RRB NTPC Graduate CBT 1 · 2,400 questions

RRB NTPC Graduate CBT 1 2025 PYQs

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705 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q21.

Seven people B, C, D, O, P, Q and R are sitting around a circular table facing the center of the table. C sits to the immediate right of B. Q sits to the immediate left of D. O sits second to the right of D. R sits third to the left of C. Who sits third to the right of P?

सात व्यक्ति B, C, D, O, P, Q और R एक वृत्ताकार मेज के चारों ओर मेज के केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। C, B के ठीक दाएँ बैठा है। Q, D के ठीक बाएँ बैठा है। O, D के दाएँ दूसरे स्थान पर बैठा है। R, C के बाएँ तीसरे स्थान पर बैठा है। P के दाएँ तीसरे स्थान पर कौन बैठा है?

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Concept: Facing the centre, left = clockwise and right = anticlockwise. Fix one person and build.

Place B; C is immediately right (anticlockwise) of B. R is third to the left (clockwise) of C.
Q is immediately left of D and O is second to the right of D – the only fit in the remaining seats is D, Q and O as shown, leaving P in the last seat.
Order clockwise: B, O, R, D, Q, P, C.
Third to the right (anticlockwise) of P: Q, D, R $\Rightarrow$ R.

Trick: Draw 7 dots, mark the first person at the top and write L↻ / R↺ beside the circle so you never flip directions.

Answer: (B) R

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख होने पर बायाँ = दक्षिणावर्त (clockwise) और दायाँ = वामावर्त। एक व्यक्ति को स्थिर करके बनाएँ।

B रखें; C, B के तुरंत दाएँ (वामावर्त)। R, C के बाएँ तीसरा (दक्षिणावर्त)।
Q, D के तुरंत बाएँ और O, D के दाएँ दूसरा – बची सीटों में D, Q, O केवल चित्र के अनुसार फिट होते हैं; अंतिम सीट P की।
दक्षिणावर्त क्रम: B, O, R, D, Q, P, C।
P के दाएँ तीसरा (वामावर्त): Q, D, R $\Rightarrow$ R।

ट्रिक: 7 बिंदु बनाएँ, पहले व्यक्ति को ऊपर रखें और वृत्त के पास L↻ / R↺ लिख लें ताकि दिशा कभी न उलटे।

उत्तर: (B) R

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular SeatingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 3

Q22.

Which of the following letter-clusters should replace # and % so that the pattern and relationship followed between the letter-cluster pair on the left side of :: is the same as that on the right side of :: ?
# : ONQ :: LKN : %

निम्नलिखित में से कौन-से अक्षर-समूह # और % के स्थान पर आने चाहिए ताकि :: के बाईं ओर के अक्षर-समूह युग्म के बीच अनुसरण किया गया पैटर्न और संबंध, :: के दाईं ओर के युग्म के समान हो?
# : ONQ :: LKN : %

A# = QUV , % = JLP
B# = QPS , % = JIL
C# = RQU , % = KPM
D# = RUS , % = KON

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Concept: Find a rule that turns the first cluster into the second, and apply the same rule on both sides of ::.

Test option B: QPS $\to$ ONQ: Q $- 2 =$ O, P $- 2 =$ N, S $- 2 =$ Q ✓.
LKN $\to$ JIL: L $- 2 =$ J, K $- 2 =$ I, N $- 2 =$ L ✓ – same rule, each letter $- 2$ .
Other options do not give a uniform shift on both pairs.

Trick: When both # and % are unknown, start from the known pair LKN and check which % is a constant shift – only JIL ( $- 2$ ) works, then confirm #.

Answer: (B) # = QPS , % = JIL

अवधारणा: ऐसा नियम खोजें जो पहले समूह को दूसरे में बदले, और :: के दोनों ओर वही नियम लगाएँ।

विकल्प B जाँचें: QPS $\to$ ONQ: Q $- 2 =$ O, P $- 2 =$ N, S $- 2 =$ Q ✓।
LKN $\to$ JIL: L $- 2 =$ J, K $- 2 =$ I, N $- 2 =$ L ✓ – वही नियम, हर अक्षर $- 2$ ।
बाकी विकल्पों में दोनों जोड़ों पर एक-समान शिफ्ट नहीं मिलती।

ट्रिक: जब # और % दोनों अज्ञात हों, ज्ञात समूह LKN से शुरू करें और देखें कौन-सा % एकसमान शिफ्ट देता है – केवल JIL ( $- 2$ ) चलता है, फिर # पुष्टि करें।

उत्तर: (B) # = QPS , % = JIL

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 3

Q23.

Select the set in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following sets.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. For example, 13 – Operations on 13 such as adding/deleting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
(11, 20, 215)
(10, 15, 145)

उस समुच्चय का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित समुच्चयों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(नोट: संक्रियाएँ संख्याओं को उनके घटक अंकों में विभाजित किए बिना, पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)
(11, 20, 215)
(10, 15, 145)

A(11, 9, 94)
B(13, 16, 208)
C(11, 15, 125)
D(7, 17, 88)

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Concept: Find one operation on the first two numbers that produces the third in both given sets.

$(11, 20, 215)$ : $11 \times 20 - 5 = 215$ . $(10, 15, 145)$ : $10 \times 15 - 5 = 145$ .
Rule: third $=$ first $\times$ second $- 5$ .
Option A: $11 \times 9 - 5 = 99 - 5 = 94$ ✓. (B: $208 - 5 = 203 \neq 208$ ; C: $165 - 5 = 160$ ; D: $119 - 5 = 114$ .)

Trick: When the third number is slightly less than the product, test "product $-$ constant" first.

Answer: (A) (11, 9, 94)

अवधारणा: पहली दो संख्याओं पर ऐसी एक संक्रिया खोजें जो दोनों दिए गए समुच्चयों में तीसरी संख्या दे।

$(11, 20, 215)$ : $11 \times 20 - 5 = 215$ । $(10, 15, 145)$ : $10 \times 15 - 5 = 145$ ।
नियम: तीसरी $=$ पहली $\times$ दूसरी $- 5$ ।
विकल्प A: $11 \times 9 - 5 = 99 - 5 = 94$ ✓। (B: $208 - 5 = 203 \neq 208$ ; C: $165 - 5 = 160$ ; D: $119 - 5 = 114$ ।)

ट्रिक: जब तीसरी संख्या गुणनफल से थोड़ी कम हो, पहले "गुणनफल $-$ स्थिरांक" जाँचें।

उत्तर: (A) (11, 9, 94)

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber Analogy – TripletsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 3

Q24.

In a certain code language,
A + B means ‘A is the mother of B’
A - B means ‘A is the son of B’
A × B means ‘A is the brother of B’
A ÷ B means ‘A is the daughter of B’
Based on the above, how is M related to K if ‘M - V × T ÷ S + K’?

एक निश्चित कूट भाषा में,
A + B का अर्थ है ‘A, B की माता है’
A - B का अर्थ है ‘A, B का पुत्र है’
A × B का अर्थ है ‘A, B का भाई है’
A ÷ B का अर्थ है ‘A, B की पुत्री है’
उपर्युक्त के आधार पर, यदि ‘M - V × T ÷ S + K’ है, तो M, K से किस प्रकार संबंधित है?

ASister’s sonबहन का पुत्र
BBrotherभाई
CBrother’s sonभाई का पुत्र
DDaughter’s sonपुत्री का पुत्र

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Concept: Decode from left to right and build the family tree.

M − V: M is the son of V. V × T: V is the brother of T.
T ÷ S: T is the daughter of S. S + K: S is the mother of K.
So T, V and K are all children of S; V (male) is K's brother.
M, the son of V, is K's brother's son.

Trick: Option A (sister's son) is wrong because V is explicitly a brother; K's own gender is unknown, so "nephew" is described as "brother's son".

Answer: (C) Brother's son

अवधारणा: बाएँ से दाएँ डिकोड करें और वंश-वृक्ष बनाएँ।

M − V: M, V का पुत्र। V × T: V, T का भाई।
T ÷ S: T, S की पुत्री। S + K: S, K की माता।
अतः T, V और K सभी S की संतान हैं; V (पुरुष) K का भाई है।
M, V का पुत्र, K के भाई का पुत्र है।

ट्रिक: विकल्प A (बहन का पुत्र) गलत है क्योंकि V स्पष्ट रूप से भाई है; K का लिंग अज्ञात है, इसलिए "भतीजा" को "भाई का पुत्र" कहा गया।

उत्तर: (C) Brother's son

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood Relations – CodedRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 3

Q25.

A, B, C, D, E, F and G sit around a circular table, facing the centre.
D sits to the immediate left of G. F sits to the immediate left of C. C sits second to the left of E. A sits third to the left of G.
Who sits third to the right of G?

A, B, C, D, E, F और G एक वृत्ताकार मेज के चारों ओर केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं।
D, G के ठीक बाएँ बैठा है। F, C के ठीक बाएँ बैठा है। C, E के बाएँ दूसरे स्थान पर बैठा है। A, G के बाएँ तीसरे स्थान पर बैठा है।
G के दाएँ तीसरे स्थान पर कौन बैठा है?

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Concept: Facing the centre: left = clockwise, right = anticlockwise.

Place G; D is immediately left (clockwise) of G; A is third to the left of G.
C is second to the left of E and F is immediately left of C – with the seats left, E, C, F fall in a row between D and A, and B takes the last seat.
Clockwise order: G, D, E, A, C, F, B.
Third to the right (anticlockwise) of G: B, F, C $\Rightarrow$ C.

Trick: Note that "third to the right of G" is the same as "fourth to the left of G" in a 7-seat circle – A is third left, so the next clockwise seat, C, is the answer.

Answer: (D) C

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख: बायाँ = दक्षिणावर्त, दायाँ = वामावर्त।

G रखें; D, G के तुरंत बाएँ (दक्षिणावर्त); A, G के बाएँ तीसरा।
C, E के बाएँ दूसरा और F, C के तुरंत बाएँ – बची सीटों में E, C, F क्रम से D और A के बीच आते हैं, अंतिम सीट B की।
दक्षिणावर्त क्रम: G, D, E, A, C, F, B।
G के दाएँ तीसरा (वामावर्त): B, F, C $\Rightarrow$ C।

ट्रिक: 7 सीटों के वृत्त में "G के दाएँ तीसरा" = "G के बाएँ चौथा" – A बाएँ तीसरा है, इसलिए अगली दक्षिणावर्त सीट C उत्तर है।

उत्तर: (D) C

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular SeatingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 3

Q26.

This question is based on the five, three-digit numbers given below.
(Left) 746 154 798 123 145 (Right)
(Example: 697 – First digit = 6, second digit = 9 and third digit = 7)
NOTE: All operations to be done from left to right.
What will be the resultant if the third digit of the highest number is added to the second digit of the lowest number?

यह प्रश्न नीचे दी गई पाँच, तीन-अंकीय संख्याओं पर आधारित है।
(बाएँ) 746 154 798 123 145 (दाएँ)
(उदाहरण: 697 – पहला अंक = 6, दूसरा अंक = 9 और तीसरा अंक = 7)
नोट: सभी संक्रियाएँ बाएँ से दाएँ की ओर की जानी हैं।
यदि सबसे बड़ी संख्या के तीसरे अंक को सबसे छोटी संख्या के दूसरे अंक में जोड़ा जाए, तो परिणाम क्या होगा?

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Concept: Identify the required numbers, then pick the asked digits.

Numbers: 746, 154, 798, 123, 145. Highest $= 798$ , lowest $= 123$ .
Third digit of 798 $= 8$ ; second digit of 123 $= 2$ .
$8 + 2 = 10$ .

Trick: Compare hundreds digits first (7,1,7,1,1): highest among 746 or 798 and lowest among 154, 123 or 145 – a 5-second scan.

Answer: (B) 10

अवधारणा: आवश्यक संख्याएँ पहचानें, फिर पूछे गए अंक चुनें।

संख्याएँ: 746, 154, 798, 123, 145। सबसे बड़ी $= 798$ , सबसे छोटी $= 123$ ।
798 का तीसरा अंक $= 8$ ; 123 का दूसरा अंक $= 2$ ।
$8 + 2 = 10$ ।

ट्रिक: पहले सैकड़े का अंक देखें (7,1,7,1,1): सबसे बड़ी 746 or 798 में से और सबसे छोटी 154, 123 or 145 में से – 5 सेकंड की जाँच।

उत्तर: (B) 10

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber OperationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 3

Q27.

If ‘A’ stands for ‘÷’, ‘B’ stands for ‘×’, ‘C’ stands for ‘+’ and ‘D’ stands for ‘−’, then what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
22 A 11 C 3 B 7 D 6 = ?

यदि ‘A’ का अर्थ ‘÷’, ‘B’ का अर्थ ‘×’, ‘C’ का अर्थ ‘+’ और ‘D’ का अर्थ ‘−’ है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
22 A 11 C 3 B 7 D 6 = ?

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Concept: Replace the letters by the given signs, then apply BODMAS.

$22 A 11 C 3 B 7 D 6 \Rightarrow 22 \div 11 + 3 \times 7 - 6$ .
Division and multiplication first: $2 + 21 - 6$ .
$2 + 21 - 6 = 17$ .

Trick: Write the decoded expression fully before calculating – most errors come from doing it in the head.

Answer: (B) 17

अवधारणा: अक्षरों की जगह दिए गए चिह्न रखें, फिर BODMAS लगाएँ।

$22 A 11 C 3 B 7 D 6 \Rightarrow 22 \div 11 + 3 \times 7 - 6$ ।
पहले भाग और गुणा: $2 + 21 - 6$ ।
$2 + 21 - 6 = 17$ ।

ट्रिक: गणना से पहले डिकोड किया हुआ व्यंजक पूरा लिखें – ज़्यादातर गलतियाँ मन में करने से होती हैं।

उत्तर: (B) 17

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical OperationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 3

Q28.

In this question, a question is followed by two statements numbered (I) and (II). You have to decide whether the data provided in the statements are sufficient to answer the question. Read both the statements and decide the appropriate answer.
Q. Rahul, Aman, Karan, Nikhil, and Varun each have different height. Who is the second tallest?
(I) Karan is taller than Rahul and Aman but shorter than Nikhil.
(II) Varun is taller than Karan but shorter than Nikhil

इस प्रश्न में, एक प्रश्न के बाद दो कथन (I) और (II) दिए गए हैं। आपको यह निर्णय लेना है कि कथनों में दिए गए आँकड़े प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं या नहीं। दोनों कथनों को पढ़िए और उपयुक्त उत्तर का निर्णय लीजिए।
प्रश्न: राहुल, अमन, करण, निखिल और वरुण में से प्रत्येक की लंबाई अलग-अलग है। दूसरा सबसे लंबा कौन है?
(I) करण, राहुल और अमन से लंबा है लेकिन निखिल से छोटा है।
(II) वरुण, करण से लंबा है लेकिन निखिल से छोटा है

AData in Statement II alone is sufficient to answer the question while data in Statement I is notप्रश्न का उत्तर देने के लिए केवल कथन II के आँकड़े पर्याप्त हैं, जबकि कथन I के आँकड़े पर्याप्त नहीं हैं
BData in Statement I alone is sufficient to answer the question while data in Statement II is notप्रश्न का उत्तर देने के लिए केवल कथन I के आँकड़े पर्याप्त हैं, जबकि कथन II के आँकड़े पर्याप्त नहीं हैं
CBoth statements I and II together (and not statement I alone or statement II alone) are sufficient to answer the questionप्रश्न का उत्तर देने के लिए कथन I और II दोनों एक साथ (न कि केवल कथन I या केवल कथन II) पर्याप्त हैं
DBoth statements I and II together are NOT sufficient to answer the questionप्रश्न का उत्तर देने के लिए कथन I और II दोनों एक साथ भी पर्याप्त नहीं हैं

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Concept: Check each statement alone, then together.

(I) alone: Nikhil $>$ Karan $>$ Rahul, Aman – Varun's place is unknown, so the second tallest could be Varun or Karan. Not sufficient.
(II) alone: Nikhil $>$ Varun $>$ Karan – nothing about Rahul and Aman, who could be above Varun. Not sufficient.
Together: Nikhil $>$ Varun $>$ Karan $>$ Rahul, Aman $\Rightarrow$ second tallest is Varun.

Trick: In "who is second" questions a statement is sufficient only if it fixes everyone who could possibly be above the second position.

Answer: (C) Both statements I and II together (and not statement I alone or statement II alone) are sufficient to answer the question

अवधारणा: हर कथन को अकेले जाँचें, फिर दोनों साथ।

(I) अकेले: निखिल $>$ करण $>$ राहुल, अमन – वरुण का स्थान अज्ञात, दूसरा सबसे लंबा वरुण या करण हो सकता है। अपर्याप्त।
(II) अकेले: निखिल $>$ वरुण $>$ करण – राहुल और अमन के बारे में कुछ नहीं, वे वरुण से ऊपर हो सकते हैं। अपर्याप्त।
दोनों साथ: निखिल $>$ वरुण $>$ करण $>$ राहुल, अमन $\Rightarrow$ दूसरा सबसे लंबा वरुण।

ट्रिक: "दूसरा कौन" वाले प्रश्नों में कथन तभी पर्याप्त है जब वह हर उस व्यक्ति को तय कर दे जो दूसरे स्थान से ऊपर हो सकता है।

उत्तर: (C) Both statements I and II together (and not statement I alone or statement II alone) are sufficient to answer the question

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningData Sufficiency – OrderingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 3

Q29.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark “?” in the given series to make it logically complete?
JFX 15, OKC 21, TPH 27, YUM 33, ?

निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-संख्या समूह दी गई शृंखला में प्रश्नवाचक चिह्न “?” के स्थान पर आकर उसे तार्किक रूप से पूर्ण करेगा?
JFX 15, OKC 21, TPH 27, YUM 33, ?

ABYR 39
BDYP 39
CDZR 39
DEAS 38

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Concept: Check each letter position and the number separately.

1st letters J, O, T, Y $\to$ $+ 5$ each $\Rightarrow$ Y $+ 5 =$ D.
2nd letters F, K, P, U $\to$ $+ 5$ $\Rightarrow$ U $+ 5 =$ Z; 3rd letters X, C, H, M $\to$ $+ 5$ $\Rightarrow$ M $+ 5 =$ R.
Numbers $15, 21, 27, 33$ $\to$ $+ 6$ $\Rightarrow$ $39$ . Cluster $=$ DZR 39.

Trick: Wrap-around: Y(25) $+ 5 = 30 \to 30 - 26 = 4 =$ D; U(21) $+ 5 = 26 =$ Z.

Answer: (C) DZR 39

अवधारणा: हर अक्षर-स्थान और संख्या को अलग-अलग जाँचें।

पहले अक्षर J, O, T, Y $\to$ हर बार $+ 5$ $\Rightarrow$ Y $+ 5 =$ D।
दूसरे अक्षर F, K, P, U $\to$ $+ 5$ $\Rightarrow$ U $+ 5 =$ Z; तीसरे अक्षर X, C, H, M $\to$ $+ 5$ $\Rightarrow$ M $+ 5 =$ R।
संख्याएँ $15, 21, 27, 33$ $\to$ $+ 6$ $\Rightarrow$ $39$ । समूह $=$ DZR 39।

ट्रिक: चक्र पूरा होने पर: Y(25) $+ 5 = 30 \to 30 - 26 = 4 =$ D; U(21) $+ 5 = 26 =$ Z।

उत्तर: (C) DZR 39

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter–Number SeriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 3

Q30.

Vansh starts from Point A and drives 26 km towards West. He then takes a left turn, drives 15 km, turns left and drives 35 km. He then takes a left turn and drives 21 km. He takes a final left turn, drives 9 km and stops at Point P. How far (shortest distance) and towards which direction should he drive in order to reach Point A again? (All turns are 90 degrees turns only unless specified)

वंश बिंदु A से चलना शुरू करता है और पश्चिम की ओर 26 km गाड़ी चलाता है। फिर वह बाएँ मुड़ता है, 15 km गाड़ी चलाता है, बाएँ मुड़ता है और 35 km गाड़ी चलाता है। फिर वह बाएँ मुड़ता है और 21 km गाड़ी चलाता है। वह अंतिम बार बाएँ मुड़ता है, 9 km गाड़ी चलाता है और बिंदु P पर रुक जाता है। पुनः बिंदु A तक पहुँचने के लिए उसे कितनी दूर (न्यूनतम दूरी) और किस दिशा में गाड़ी चलानी चाहिए? (जब तक अन्यथा निर्दिष्ट न हो, सभी मोड़ केवल 90 डिग्री के मोड़ हैं)

A6 km to the North6 km उत्तर की ओर
B5 km to the North5 km उत्तर की ओर
C5 km to the South5 km दक्षिण की ओर
D6 km to the South6 km दक्षिण की ओर

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Concept: Take A as origin; West $= - x$ , North $= + y$ . Every left turn rotates the heading anticlockwise: W $\to$ S $\to$ E $\to$ N $\to$ W.

West 26: $(- 26, 0)$ ; left (South) 15: $(- 26, - 15)$ ; left (East) 35: $(9, - 15)$ .
Left (North) 21: $(9, 6)$ ; left (West) 9: P $= (0, 6)$ .
P is 6 km due North of A, so he must drive $6$ km to the South.

Trick: Net East–West: $- 26 + 35 - 9 = 0$ (same vertical line as A); net North–South: $- 15 + 21 = + 6$ (north). So return = 6 km South.

Answer: (D) 6 km to the South

अवधारणा: A को मूल बिंदु लें; पश्चिम $= - x$ , उत्तर $= + y$ । हर बायाँ मोड़ दिशा को वामावर्त घुमाता है: W $\to$ S $\to$ E $\to$ N $\to$ W।

पश्चिम 26: $(- 26, 0)$ ; बाएँ (दक्षिण) 15: $(- 26, - 15)$ ; बाएँ (पूर्व) 35: $(9, - 15)$ ।
बाएँ (उत्तर) 21: $(9, 6)$ ; बाएँ (पश्चिम) 9: P $= (0, 6)$ ।
P, A से ठीक 6 km उत्तर में है, अतः उसे $6$ km दक्षिण की ओर चलना होगा।

ट्रिक: नेट पूर्व–पश्चिम: $- 26 + 35 - 9 = 0$ (A की ही ऊर्ध्व रेखा); नेट उत्तर–दक्षिण: $- 15 + 21 = + 6$ (उत्तर)। अतः वापसी = 6 km दक्षिण।

उत्तर: (D) 6 km to the South

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDirection and DistanceRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 3

Q31.

In a certain code language, ‘CAST’ is coded as ‘3519’ and ‘SIDE’ is coded as ‘8645’. What is the code for ‘S’ in that language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘CAST’ को ‘3519’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है और ‘SIDE’ को ‘8645’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। उस भाषा में ‘S’ का कूट क्या है?

Show answer

Concept: When two coded words share a common letter, the common digit in their codes is that letter's code.

CAST → 3519 and SIDE → 8645.
Common letter in both words: only S.
Common digit in both codes: only 5. So S = 5.

Trick: Match the common letter with the common digit – no need to decode the rest.

Answer: (B) 5

अवधारणा: जब दो कोडित शब्दों में एक अक्षर समान हो, तो दोनों कोड में समान अंक ही उस अक्षर का कोड होता है।

CAST → 3519 और SIDE → 8645।
दोनों शब्दों में समान अक्षर: केवल S।
दोनों कोड में समान अंक: केवल 5। अतः S = 5।

ट्रिक: समान अक्षर को समान अंक से मिलाएँ – बाकी डिकोड करने की ज़रूरत नहीं।

उत्तर: (B) 5

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding–decodingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 2

Q32.

Which of the given letter-number clusters will replace the question mark (?) in the following series to make it logically complete?
MPW 30 HKR 25 CFM 20 XAH 15 ?

निम्नलिखित श्रृंखला को तार्किक रूप से पूर्ण करने के लिए दिए गए अक्षर-संख्या समूहों में से कौन-सा प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर आएगा?
MPW 30 HKR 25 CFM 20 XAH 15 ?

ABYM 13
BDLV 12
CSVC 10
DZKE 12

Show answer

Concept: Check each letter position separately and the number separately.

1st letters M, H, C, X → each $- 5$ → X $- 5$ = S.
2nd letters P, K, F, A → each $- 5$ → V; 3rd letters W, R, M, H → each $- 5$ → C.
Numbers 30, 25, 20, 15 → $- 5$ → 10. Term = SVC 10.

Trick: All three letters move $- 5$ in a loop (A $- 5$ = V, X $- 5$ = S).

Answer: (C) SVC 10

अवधारणा: हर अक्षर की स्थिति और संख्या को अलग-अलग जाँचें।

पहले अक्षर M, H, C, X → हर बार $- 5$ → X $- 5$ = S।
दूसरे अक्षर P, K, F, A → $- 5$ → V; तीसरे अक्षर W, R, M, H → $- 5$ → C।
संख्याएँ 30, 25, 20, 15 → $- 5$ → 10। पद = SVC 10।

ट्रिक: तीनों अक्षर लूप में $- 5$ चलते हैं (A $- 5$ = V, X $- 5$ = S)।

उत्तर: (C) SVC 10

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter–number seriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 2

Q33.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark “?” in the given series to make it logically complete?
HAK 8, GYH 11, FWE 14, EUB 17, ?

दी गई श्रृंखला को तार्किक रूप से पूर्ण करने के लिए निम्नलिखित अक्षर-संख्या समूहों में से कौन-सा प्रश्नचिह्न “?” के स्थान पर आएगा?
HAK 8, GYH 11, FWE 14, EUB 17, ?

ADTA 21
BDSY 20
CDSX 20
DCSZ 20

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Concept: Each letter position follows its own fixed step; the number has a separate pattern.

1st letters H, G, F, E → $- 1$ → D.
2nd letters A, Y, W, U → $- 2$ → S; 3rd letters K, H, E, B → $- 3$ → B $- 3$ = Y.
Numbers 8, 11, 14, 17 → $+ 3$ → 20. Term = DSY 20.

Trick: Steps are $- 1, - 2, - 3$ for the three letters – wrap B $- 3$ around Z to get Y.

Answer: (B) DSY 20

अवधारणा: हर अक्षर स्थिति का अपना निश्चित अंतर है; संख्या का पैटर्न अलग है।

पहले अक्षर H, G, F, E → $- 1$ → D।
दूसरे अक्षर A, Y, W, U → $- 2$ → S; तीसरे अक्षर K, H, E, B → $- 3$ → B $- 3$ = Y।
संख्याएँ 8, 11, 14, 17 → $+ 3$ → 20। पद = DSY 20।

ट्रिक: तीनों अक्षरों के अंतर $- 1, - 2, - 3$ हैं – B $- 3$ को Z से घुमाकर Y लें।

उत्तर: (B) DSY 20

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter–number seriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 2

Q34.

A, B, C, D, E and F live on six different floors of the same building. The lowermost floor in the building is numbered 1, the floor above it is numbered 2 and so on, till the topmost floor, which is numbered 6. C lives on an even-numbered floor but not 6. The sum of the floors on which F and C live is 7. B lives immediately above E. The sum of the floors on which C and D live is 3. How many people live above B?

A, B, C, D, E और F एक ही भवन की छह अलग-अलग मंज़िलों पर रहते हैं। भवन की सबसे निचली मंज़िल की संख्या 1 है, उसके ऊपर की मंज़िल की संख्या 2 है और इसी प्रकार सबसे ऊपरी मंज़िल तक, जिसकी संख्या 6 है। C एक सम-संख्या वाली मंज़िल पर रहता है, लेकिन 6 पर नहीं। F और C जिन मंज़िलों पर रहते हैं, उनकी संख्याओं का योग 7 है। B, E के ठीक ऊपर रहता है। C और D जिन मंज़िलों पर रहते हैं, उनकी संख्याओं का योग 3 है। B के ऊपर कितने व्यक्ति रहते हैं?

AThreeतीन
BTwoदो
COneएक
DFourचार

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Concept: Fix the most restricted person first, then place the rest using sums.

C is even but not 6 → C = 2 or 4. C + D = 3 → C = 2, D = 1.
F + C = 7 → F = 5.
Left floors 3, 4, 6 for A, B, E; B immediately above E → E = 3, B = 4, A = 6.
Above B (floor 4): F and A → two people.

Trick: A sum of 3 with floor numbers can only be 1 + 2 – such sums fix two people at once.

Answer: (B) Two

अवधारणा: सबसे अधिक शर्त वाले व्यक्ति को पहले रखें, फिर योग से बाकी को।

C सम है पर 6 नहीं → C = 2 या 4। C + D = 3 → C = 2, D = 1।
F + C = 7 → F = 5।
बची मंज़िलें 3, 4, 6 A, B, E के लिए; B ठीक E के ऊपर → E = 3, B = 4, A = 6।
B (मंज़िल 4) के ऊपर: F और A → दो लोग।

ट्रिक: मंज़िलों का योग 3 केवल 1 + 2 हो सकता है – ऐसे योग दो लोगों को एक साथ तय कर देते हैं।

उत्तर: (B) दो (Two)

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningFloor puzzleRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 2

Q35.

In a certain code language,
A + B means ‘A is the mother of B’
A – B means ‘A is the brother of B’
A x B means ‘A is the wife of B’
A % B means ‘A is the father of B’
A # B means ‘A is the daughter of B’
Based on the above, how is V related to L if ‘L % R – K + V # E’?

एक निश्चित कूट भाषा में,
A + B का अर्थ है ‘A, B की माता है’
A – B का अर्थ है ‘A, B का भाई है’
A x B का अर्थ है ‘A, B की पत्नी है’
A % B का अर्थ है ‘A, B का पिता है’
A # B का अर्थ है ‘A, B की पुत्री है’
उपर्युक्त के आधार पर, यदि ‘L % R – K + V # E’ है, तो V का L से क्या संबंध है?

ASister’s sonबहन का पुत्र
BWife’s fatherपत्नी का पिता
CDaughter’s daughterपुत्री की पुत्री
DMother’s brotherमाता का भाई

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Concept: Decode the expression step by step and build the family tree.

L % R → L is father of R. R – K → R is brother of K, so L is also K's father.
K + V → K is mother of V (K is female). V # E → V is daughter of E (V is female).
So V is the daughter of K, and K is L's daughter → V is L's daughter's daughter.

Trick: "+" (mother) and "#" (daughter) fix genders instantly – use them to decide "daughter's daughter" vs "son's daughter".

Answer: (C) Daughter's daughter

अवधारणा: व्यंजक को चरणबद्ध डिकोड करके वंश-वृक्ष बनाएँ।

L % R → L, R का पिता। R – K → R, K का भाई, अतः L, K का भी पिता।
K + V → K, V की माता (K महिला)। V # E → V, E की पुत्री (V महिला)।
अतः V, K की पुत्री है और K, L की पुत्री → V, L की पुत्री की पुत्री (नातिन)।

ट्रिक: "+" (माता) और "#" (पुत्री) से लिंग तुरंत तय होता है – इससे "पुत्री की पुत्री" और "पुत्र की पुत्री" में भेद करें।

उत्तर: (C) पुत्री की पुत्री (Daughter's daughter)

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood relationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 2

Q36.

Refer to the following number and symbol series and answer the question. Counting to be done from left to right only. (All numbers are single-digit numbers only.)
(Left) # $ Ω 2 1 @ 4 & ~ % 8 6 9 + 5 ? £ 3 7 * = (Right)
How many such symbols are there, each of which is immediately preceded by an odd number but not immediately followed by an even number?

निम्नलिखित संख्या और प्रतीक श्रृंखला को देखिए और प्रश्न का उत्तर दीजिए। गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है। (सभी संख्याएँ केवल एक-अंकीय संख्याएँ हैं।)
(बाएँ) # $ Ω 2 1 @ 4 & ~ % 8 6 9 + 5 ? £ 3 7 * = (दाएँ)
ऐसे कितने प्रतीक हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक विषम संख्या है, लेकिन ठीक बाद में कोई सम संख्या नहीं है?

AOneएक
BTwoदो
CThreeतीन
DNoneकोई नहीं

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Concept: Look only at symbols; check the element just before (odd number?) and just after (not even number?).

Series: # $ Ω 2 1 @ 4 & ~ % 8 6 9 + 5 ? £ 3 7 * =.
1 @ 4 → preceded by odd 1 but followed by even 4 → rejected.
9 + 5 → yes; 5 ? £ → yes (£ is not an even number); 7 * = → yes.
Count = three.

Trick: "Not followed by an even number" also accepts a symbol or the end of the series after it.

Answer: (C) Three

अवधारणा: केवल प्रतीकों को देखें; ठीक पहले का तत्व (विषम संख्या?) और ठीक बाद का (सम संख्या नहीं?) जाँचें।

शृंखला: # $ Ω 2 1 @ 4 & ~ % 8 6 9 + 5 ? £ 3 7 * =।
1 @ 4 → पहले विषम 1 पर बाद में सम 4 → अस्वीकृत।
9 + 5 → हाँ; 5 ? £ → हाँ (£ सम संख्या नहीं है); 7 * = → हाँ।
गिनती = तीन।

ट्रिक: "बाद में सम संख्या नहीं" में बाद में प्रतीक होना या शृंखला का अंत भी मान्य है।

उत्तर: (C) तीन (Three)

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber–symbol seriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 2

Q37.

In this question, a question is followed by two statements numbered (I) and (II). You have to decide whether the data provided in the statements are sufficient to answer the question. Read both the statements and decide the appropriate answer.
Question:
Among 5 trees, L, M, N, T and V each having a different height, which tree is the tallest? Statements:
(I) M is taller than only two trees. T is immediately taller than N.
(II) V is taller than N.

इस प्रश्न में, एक प्रश्न के बाद (I) और (II) क्रमांकित दो कथन दिए गए हैं। आपको यह निर्णय करना है कि कथनों में दिए गए आँकड़े प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं या नहीं। दोनों कथनों को पढ़िए और उचित उत्तर का चयन कीजिए।
प्रश्न:
5 पेड़ों L, M, N, T और V में, जिनमें से प्रत्येक की ऊँचाई अलग-अलग है, कौन-सा पेड़ सबसे ऊँचा है? कथन:
(I) M केवल दो पेड़ों से ऊँचा है। T, N से ठीक ऊँचा है।
(II) V, N से ऊँचा है।

ABoth statements I and II together (and not statement 1 alone or statement II alone) are sufficient to answer the questionकथन I और II दोनों मिलकर (और न कि केवल कथन I या केवल कथन II) प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं
BData in Statement II alone is sufficient to answer the question while data in statement I is notकेवल कथन II के आँकड़े प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं, जबकि कथन I के आँकड़े पर्याप्त नहीं हैं
CBoth statements I and II together are NOT sufficient to answer the questionकथन I और II दोनों मिलकर भी प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त नहीं हैं
DData in Statement I alone is sufficient to answer the question while data in statement II is notकेवल कथन I के आँकड़े प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं, जबकि कथन II के आँकड़े पर्याप्त नहीं हैं

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Concept: Test each statement alone, then both together, and see whether exactly one tree can be tallest.

Statement I: M is taller than only two → M is 3rd. T immediately taller than N → (T, N) are (1st, 2nd) or (4th, 5th). Tallest could be T, L or V → not sufficient.
Statement II: V > N alone says nothing about the tallest.
Together: if T, N were 1st, 2nd, V could not be taller than N; so T, N are 4th, 5th, and L, V occupy 1st, 2nd in unknown order → still not sufficient.

Trick: In ranking questions, "taller than only two" pins the middle position – start from there.

Answer: (C) Both statements I and II together are NOT sufficient to answer the question

अवधारणा: हर कथन को अकेले, फिर दोनों को साथ जाँचें कि क्या ठीक एक पेड़ सबसे ऊँचा तय होता है।

कथन I: M केवल दो से लंबा → M तीसरा। T ठीक N से लंबा → (T, N) = (1, 2) या (4, 5)। सबसे लंबा T, L या V हो सकता है → पर्याप्त नहीं।
कथन II: V > N अकेले सबसे लंबे के बारे में कुछ नहीं बताता।
दोनों साथ: यदि T, N पहले-दूसरे होते तो V, N से लंबा नहीं हो सकता; अतः T, N चौथे-पाँचवें और L, V पहले-दूसरे पर अज्ञात क्रम में → फिर भी पर्याप्त नहीं।

ट्रिक: क्रम के प्रश्नों में "केवल दो से लंबा" मध्य स्थान तय करता है – वहीं से शुरू करें।

उत्तर: (C) कथन I और II दोनों मिलकर भी प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त नहीं हैं

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningData sufficiency – rankingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 2

Q38.

Select the triads which follows the same pattern as that followed by the two pairs given below. Both pairs follow the same pattern.
AGED-DAGE-EDAG
FAIL-LFAI-ILFA

उस त्रिक (triad) का चयन कीजिए जो नीचे दिए गए दो युग्मों के समान पैटर्न का अनुसरण करता है। दोनों युग्म समान पैटर्न का अनुसरण करते हैं।
AGED-DAGE-EDAG
FAIL-LFAI-ILFA

AFARM-MFAR-FMRA
BKING-GKIN-NGKI
CDEAL-LAED-ALDE
DGIFT-TIGF-FITG

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Concept: Find the rule of movement from word 1 to word 2 and from word 2 to word 3.

AGED → DAGE → EDAG: each time the last letter moves to the front.
FAIL → LFAI → ILFA: same rule.
KING → GKIN → NGKI follows it exactly; FARM-MFAR-FMRA and the others break at the third word.

Trick: Check the third word first – that is where wrong options usually slip.

Answer: (B) KING-GKIN-NGKI

अवधारणा: शब्द 1 से 2 और शब्द 2 से 3 तक अक्षरों के खिसकने का नियम खोजें।

AGED → DAGE → EDAG: हर बार अंतिम अक्षर आगे आ जाता है।
FAIL → LFAI → ILFA: वही नियम।
KING → GKIN → NGKI इसका ठीक पालन करता है; FARM-MFAR-FMRA और अन्य तीसरे शब्द पर टूट जाते हैं।

ट्रिक: तीसरा शब्द पहले जाँचें – ग़लत विकल्प प्रायः वहीं पकड़े जाते हैं।

उत्तर: (B) KING-GKIN-NGKI

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter rearrangementRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 2

Q39.

Refer to the following number and symbol series and answer the question that follows. Counting to be done from left to right only. All numbers are single-digit numbers only. (Left) \ % * 5 5 / 9 9 / + 7 * # 6 9 6 @ + 7 ? + (Right)
How many such symbols are there, each of which is immediately preceded by a number and also immediately followed by a number?

निम्नलिखित संख्या और प्रतीक श्रृंखला को देखिए और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए। गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है। सभी संख्याएँ केवल एक-अंकीय संख्याएँ हैं। (बाएँ) \ % * 5 5 / 9 9 / + 7 * # 6 9 6 @ + 7 ? + (दाएँ)
ऐसे कितने प्रतीक हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक संख्या है और ठीक बाद में भी एक संख्या है?

AOneएक
BNoneकोई नहीं
CTwoदो
DThreeतीन

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Concept: Pick each symbol and check if a number sits on both sides of it.

Series: \ % * 5 5 / 9 9 / + 7 * # 6 9 6 @ + 7 ? +.
5 / 9 → number on both sides ✓.
9 / + ✗ (followed by +); 7 * # ✗; 6 @ + ✗; 7 ? + ✗.
Count = one.

Trick: Scan only symbols that have a digit just before them – then check the right side.

Answer: (A) One

अवधारणा: हर प्रतीक को लें और देखें कि उसके दोनों ओर संख्या है या नहीं।

शृंखला: \ % * 5 5 / 9 9 / + 7 * # 6 9 6 @ + 7 ? +।
5 / 9 → दोनों ओर संख्या ✓।
9 / + ✗ (बाद में +); 7 * # ✗; 6 @ + ✗; 7 ? + ✗।
गिनती = एक।

ट्रिक: केवल उन प्रतीकों को देखें जिनके ठीक पहले अंक है – फिर दाईं ओर जाँचें।

उत्तर: (A) एक (One)

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber–symbol seriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 2

Q40.

Select the triad which follows the same pattern as that followed by the two pairs given below. Both pairs follow the same pattern.
CLAP-APCL-ACPL
DIRT-RTDI-RDTI

उस त्रिक (triad) का चयन कीजिए जो नीचे दिए गए दो युग्मों के समान पैटर्न का अनुसरण करता है। दोनों युग्म समान पैटर्न का अनुसरण करते हैं।
CLAP-APCL-ACPL
DIRT-RTDI-RDTI

AMEAT-ATME-TMAE
BHAIL-LAIH-HIAL
CMADE-DEAM-MAED
DLION-ONLI-OLNI

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Concept: Find how the four letters move in each step.

CLAP → APCL: the two halves swap (CL|AP → AP|CL). APCL → ACPL: the middle two letters swap.
DIRT → RTDI → RDTI: same two steps.
LION → ONLI (halves swapped) → OLNI (middle swapped) ✓. MEAT → ATME → should be AMTE, not TMAE.

Trick: Step 1 = swap halves, step 2 = swap the 2nd and 3rd letters.

Answer: (D) LION-ONLI-OLNI

अवधारणा: देखें कि हर चरण में चारों अक्षर कैसे खिसकते हैं।

CLAP → APCL: दोनों आधे भाग आपस में बदलते हैं (CL|AP → AP|CL)। APCL → ACPL: बीच के दो अक्षर बदलते हैं।
DIRT → RTDI → RDTI: वही दो चरण।
LION → ONLI (आधे बदले) → OLNI (बीच के बदले) ✓। MEAT → ATME → AMTE होना चाहिए, TMAE नहीं।

ट्रिक: चरण 1 = आधे भाग बदलें, चरण 2 = दूसरा और तीसरा अक्षर बदलें।

उत्तर: (D) LION-ONLI-OLNI

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter rearrangementRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 2