RRB NTPC Graduate CBT 1 · 2,400 questions

RRB NTPC Graduate CBT 1 2025 PYQs

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705 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q401.

What should come in place of ‘?’ in the given series?
77 78 82 91 107 ?

दी गई श्रृंखला में ‘?’ के स्थान पर क्या आना चाहिए?
77 78 82 91 107 ?

A134
B133
C132
D131

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Concept: Look at the differences between consecutive terms – here they are perfect squares.

$78 - 77 = 1$ , $82 - 78 = 4$ , $91 - 82 = 9$ , $107 - 91 = 16$ .
Differences $1^{2}, 2^{2}, 3^{2}, 4^{2}$ → next difference $5^{2} = 25$ .
$107 + 25 = 132$ .

Trick: When differences grow quickly but not by a fixed amount, test squares $1, 4, 9, 16, 25$ .

Answer: (C) 132

अवधारणा: लगातार पदों के अंतर देखें – यहाँ वे पूर्ण वर्ग हैं।

$78 - 77 = 1$ , $82 - 78 = 4$ , $91 - 82 = 9$ , $107 - 91 = 16$ ।
अंतर $1^{2}, 2^{2}, 3^{2}, 4^{2}$ → अगला अंतर $5^{2} = 25$ ।
$107 + 25 = 132$ ।

ट्रिक: अंतर तेज़ी से बढ़ें पर समान न हों, तो वर्ग $1, 4, 9, 16, 25$ जाँचें।

उत्तर: (C) 132

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q402.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusion(s) logically follow(s) from the statements.
Statements:
All lions are monkeys. Some monkeys are cats. All pigs are cats.
Conclusions:
(I) Some pigs are lions.
(II) Some pigs are monkeys.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, तय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से निष्कर्ष कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता/करते है/हैं।
कथन:
सभी शेर, बंदर हैं। कुछ बंदर, बिल्लियाँ हैं। सभी सूअर, बिल्लियाँ हैं।
निष्कर्ष:
(I) कुछ सूअर, शेर हैं।
(II) कुछ सूअर, बंदर हैं।

AOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।
BNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
CBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
DOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।

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Concept: Draw the least-committed Venn diagram; a conclusion follows only if it is true in every possible diagram.

Lions lie inside Monkeys; Cats only partly overlap Monkeys; Pigs lie inside Cats.
Pigs can sit in the part of Cats that is outside Monkeys – then no pig is a monkey and no pig is a lion.
So neither "some pigs are lions" nor "some pigs are monkeys" is definite.

Trick: Two "some" links (Monkeys–Cats) in the chain never give a definite conclusion between the end terms.

Answer: (B) Neither conclusion (I) nor (II) follows.

अवधारणा: सबसे कम मान्यता वाला वेन आरेख बनाएँ; निष्कर्ष तभी निकलता है जब वह हर संभव आरेख में सही हो।

Lions, Monkeys के अंदर; Cats का Monkeys से केवल आंशिक ओवरलैप; Pigs, Cats के अंदर।
Pigs, Cats के उस हिस्से में हो सकते हैं जो Monkeys के बाहर है – तब कोई pig न monkey है न lion।
अतः "कुछ pigs lions हैं" और "कुछ pigs monkeys हैं" दोनों निश्चित नहीं।

ट्रिक: शृंखला में बीच की कड़ी "some" (Monkeys–Cats) हो, तो सिरों के बीच कोई निश्चित निष्कर्ष नहीं बनता।

उत्तर: (B) Neither conclusion (I) nor (II) follows.

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q403.

What will come in the place of ‘?’ in the following equation, if ‘+’ and ‘-‘ are interchanged and ‘×’ and ‘÷’ are interchanged?
216 ÷ 3 + 1313 × 13 - 112 = ?

यदि ‘+’ और ‘-’ को आपस में बदल दिया जाए तथा ‘×’ और ‘÷’ को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में ‘?’ के स्थान पर क्या आएगा?
216 ÷ 3 + 1313 × 13 - 112 = ?

A586
B722
C523
D659

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Concept: Swap the signs as told, then apply BODMAS.

Interchanging: $216 \div 3 + 1313 \times 13 - 112$ becomes $216 \times 3 - 1313 \div 13 + 112$ .
$216 \times 3 = 648$ , $1313 \div 13 = 101$ .
$648 - 101 + 112 = 659$ .

Trick: $1313 = 13 \times 101$ – spotting this saves the division.

Answer: (D) 659

अवधारणा: बताए अनुसार चिह्न बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

बदलने पर: $216 \div 3 + 1313 \times 13 - 112$ → $216 \times 3 - 1313 \div 13 + 112$ ।
$216 \times 3 = 648$ , $1313 \div 13 = 101$ ।
$648 - 101 + 112 = 659$ ।

ट्रिक: $1313 = 13 \times 101$ – यह देख लेने से भाग करना नहीं पड़ता।

उत्तर: (D) 659

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical OperationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q404.

Refer to the following number and symbol series and answer the question that follows. Counting to be done from left to right only. All numbers are single-digit numbers only. (Left) \ ? % 4 ? 3 / 3 / 9 4 6 4 1 ? * + ^ > 2 * (Right)
How many such symbols are there, each of which is immediately preceded by another symbol and also immediately followed by a number?

निम्नलिखित संख्या और प्रतीक श्रृंखला को देखिए और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए। गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है। सभी संख्याएँ केवल एक-अंकीय संख्याएँ हैं। (बाएँ) \ ? % 4 ? 3 / 3 / 9 4 6 4 1 ? * + ^ > 2 * (दाएँ)
ऐसे कितने प्रतीक हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक अन्य प्रतीक है और ठीक बाद में एक संख्या है?

AThreeतीन
BFourचार
COneएक
DTwoदो

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Concept: Check every symbol: is its left neighbour a symbol AND its right neighbour a number?

Series: \ · ? · % · 4 · ? · 3 · / · 3 · / · 9 · 4 · 6 · 4 · 1 · ? · * · + · ^ · > · 2 · *
% : left ? (symbol), right 4 (number) ✓. > : left ^ (symbol), right 2 (number) ✓.
Other symbols fail – e.g. * (16th) is followed by +, and the ? at 15th is preceded by 1.

Trick: Only look at "symbol-symbol-number" triplets; scan once from left to right.

Answer: (D) Two

अवधारणा: हर प्रतीक जाँचें: क्या बाईं ओर प्रतीक है और दाईं ओर संख्या?

श्रृंखला: \ · ? · % · 4 · ? · 3 · / · 3 · / · 9 · 4 · 6 · 4 · 1 · ? · * · + · ^ · > · 2 · *
% : बाएँ ? (प्रतीक), दाएँ 4 (संख्या) ✓। > : बाएँ ^ (प्रतीक), दाएँ 2 (संख्या) ✓।
बाकी प्रतीक शर्त पूरी नहीं करते – जैसे 16वाँ * के बाद + है, 15वें ? से पहले 1 है।

ट्रिक: केवल "प्रतीक-प्रतीक-संख्या" के त्रिक देखें; बाएँ से दाएँ एक बार स्कैन करें।

उत्तर: (D) Two

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSymbol SeriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q405.

In a certain code language,
X + Y means ‘X is the husband of Y’,
X – Y means ‘X is the mother of Y’,
X × Y means ‘X is the wife of Y’ and
X ÷ Y means ‘X is the father of Y’.
Based on the above, how is P related to T if ‘P + Q – R × S ÷ T’?

एक निश्चित कूट भाषा में,
X + Y का अर्थ है ‘X, Y का पति है’,
X – Y का अर्थ है ‘X, Y की माता है’,
X × Y का अर्थ है ‘X, Y की पत्नी है’ और
X ÷ Y का अर्थ है ‘X, Y का पिता है’।
उपर्युक्त के आधार पर, यदि ‘P + Q – R × S ÷ T’ है, तो P का T से क्या संबंध है?

AFather's fatherपिता का पिता
BFather's brotherपिता का भाई
CMother's fatherमाता का पिता
DMother's brotherमाता का भाई

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Concept: Decode each symbol step by step and build the family tree.

P + Q: P is husband of Q. Q – R: Q is mother of R. R × S: R is wife of S. S ÷ T: S is father of T.
So R is T's mother, Q (R's mother) is T's maternal grandmother.
P, Q's husband, is T's maternal grandfather = mother's father.

Trick: Start from the person asked about (T) and climb upward – father S → mother R → her parents Q, P.

Answer: (C) Mother's father

अवधारणा: हर प्रतीक को क्रम से डिकोड करें और वंश-वृक्ष बनाएँ।

P + Q: P, Q का पति। Q – R: Q, R की माँ। R × S: R, S की पत्नी। S ÷ T: S, T का पिता।
अतः R, T की माँ है; Q (R की माँ) T की नानी है।
P, Q का पति, T का नाना = माँ का पिता (Mother's father)।

ट्रिक: जिसके बारे में पूछा है (T) उससे ऊपर चढ़ें – पिता S → माँ R → उसके माता-पिता Q, P।

उत्तर: (C) Mother's father

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood Relations – CodedRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q406.

Select the set in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following sets.
5-7-9
11-13-15
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as adding / subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)

उस समुच्चय का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित समुच्चयों की संख्याएँ संबंधित हैं।
5-7-9
11-13-15
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण के लिए 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना / घटाना / गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में तोड़कर फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है)

A4-39-61
B21-23-25
C18-15-12
D4-30-84

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Concept: Find the rule linking the three numbers of each given set.

5-7-9 and 11-13-15: each number is the previous one $+ 2$ (three consecutive odd numbers).
21-23-25: $21 + 2 = 23$ , $23 + 2 = 25$ ✓.
4-39-61, 18-15-12 (decreasing by 3), 4-30-84 do not follow $+ 2, + 2$ .

Trick: Check the gaps first – equal gaps of 2 settle it immediately.

Answer: (B) 21-23-25

अवधारणा: हर समूह की तीनों संख्याओं को जोड़ने वाला नियम खोजें।

5-7-9 और 11-13-15: हर संख्या पिछली से $+ 2$ (तीन क्रमागत विषम संख्याएँ)।
21-23-25: $21 + 2 = 23$ , $23 + 2 = 25$ ✓।
4-39-61, 18-15-12 (3 घटते हुए), 4-30-84 में $+ 2, + 2$ नहीं है।

ट्रिक: पहले अंतर देखें – 2 के बराबर अंतर से तुरंत उत्तर मिल जाता है।

उत्तर: (B) 21-23-25

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q407.

Select the set in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following sets.
(NOTE : Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into their constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as adding / subtracting / multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
(24, 578, 3)
(23, 536, 8)

उस समुच्चय का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित समुच्चयों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(नोट : संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण के लिए 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना / घटाना / गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में तोड़कर फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)
(24, 578, 3)
(23, 536, 8)

A(10, 106, 7)
B(47, 2230, 17)
C(16, 285, 25)
D(9, 109, 24)

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Concept: Relate the middle number to the first and third numbers of each triplet.

(24, 578, 3): $24^{2} + 3 - 1 = 576 + 2 = 578$ ✓.
(23, 536, 8): $23^{2} + 8 - 1 = 529 + 7 = 536$ ✓. Rule: $middle = a^{2} + c - 1$ .
(10, 106, 7): $10^{2} + 7 - 1 = 106$ ✓. Others fail: $47^{2} + 17 - 1 = 2225 \neq 2230$ , $16^{2} + 25 - 1 = 280 \neq 285$ , $9^{2} + 24 - 1 = 104 \neq 109$ .

Trick: When the middle number is close to the square of the first, test $a^{2} \pm$ (something with $c$ ).

Answer: (A) (10, 106, 7)

अवधारणा: बीच की संख्या को पहली और तीसरी संख्या से जोड़ें।

(24, 578, 3): $24^{2} + 3 - 1 = 576 + 2 = 578$ ✓।
(23, 536, 8): $23^{2} + 8 - 1 = 529 + 7 = 536$ ✓। नियम: $मध्य = a^{2} + c - 1$ ।
(10, 106, 7): $10^{2} + 7 - 1 = 106$ ✓। बाकी असफल: $47^{2} + 17 - 1 = 2225 \neq 2230$ , $16^{2} + 25 - 1 = 280 \neq 285$ , $9^{2} + 24 - 1 = 104 \neq 109$ ।

ट्रिक: बीच की संख्या पहली के वर्ग के पास हो, तो $a^{2} \pm$ ( $c$ से जुड़ा कुछ) जाँचें।

उत्तर: (A) (10, 106, 7)

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q408.

GKOS is related to INQV in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, HLPT is related to JORW. To which of the following is AEIM related, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर GKOS एक निश्चित प्रकार से INQV से संबंधित है। उसी प्रकार HLPT, JORW से संबंधित है। उसी तर्क के अनुसार AEIM निम्नलिखित में से किससे संबंधित है?

ACGLQ
BCHKP
CDHLQ
DDGKP

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Concept: Find the shift applied to each letter position.

GKOS → INQV: G+2=I, K+3=N, O+2=Q, S+3=V. Pattern $+ 2, + 3, + 2, + 3$ .
Check HLPT → JORW: H+2=J, L+3=O, P+2=R, T+3=W ✓.
AEIM: A+2=C, E+3=H, I+2=K, M+3=P → CHKP.

Trick: Write letter numbers (A=1 … Z=26) and subtract column-wise; verify on the second pair before applying.

Answer: (B) CHKP

अवधारणा: हर अक्षर-स्थान पर लगाया गया शिफ्ट निकालें।

GKOS → INQV: G+2=I, K+3=N, O+2=Q, S+3=V। पैटर्न $+ 2, + 3, + 2, + 3$ ।
जाँच HLPT → JORW: H+2=J, L+3=O, P+2=R, T+3=W ✓।
AEIM: A+2=C, E+3=H, I+2=K, M+3=P → CHKP।

ट्रिक: अक्षर-संख्या (A=1 … Z=26) लिखकर स्तंभवार घटाएँ; लागू करने से पहले दूसरे जोड़े पर जाँचें।

उत्तर: (B) CHKP

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q409.

M, N, O, P, Q, R and S are sitting around a circular table facing the centre of the table. M sits fourth to the right of S. Only two people sit between P and Q when counted from the left of P. R sits third to the left of O. N is an immediate neighbour of O and Q. How many people between M and N when counted from the left of N?

M, N, O, P, Q, R और S एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर मेज़ के केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। M, S के दाईं ओर चौथे स्थान पर बैठा है। P के बाईं ओर से गिनने पर P और Q के बीच केवल दो व्यक्ति बैठे हैं। R, O के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठा है। N, O और Q का निकटतम पड़ोसी है। N के बाईं ओर से गिनने पर M और N के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AThreeतीन
BFourचार
CTwoदो
DOneएक

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Concept: Facing the centre, "left" is clockwise and "right" is anticlockwise. Fix S and place the rest.

M is 4th to the right of S. R is 3rd to the left of O; N sits between O and Q (neighbour of both).
Q is 3rd to the left of P (two between them). The only arrangement fitting all: clockwise S, P, R, M, Q, N, O.
From N going left (clockwise): O, S, P, R, then M → four people between N and M.

Trick: Place the "N between O and Q" block first – it fixes three seats at once.

Answer: (B) Four

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख होने पर "बायाँ" = दक्षिणावर्त (clockwise), "दायाँ" = वामावर्त। S को स्थिर कर बाकी बैठाएँ।

M, S के दाएँ चौथा। R, O के बाएँ तीसरा; N, O और Q के बीच (दोनों का पड़ोसी)।
Q, P के बाएँ तीसरा (दो लोग बीच में)। सबको संतुष्ट करने वाला एकमात्र क्रम: दक्षिणावर्त S, P, R, M, Q, N, O।
N से बाएँ (दक्षिणावर्त) चलें: O, S, P, R, फिर M → N और M के बीच चार लोग।

ट्रिक: पहले "O–N–Q" वाला ब्लॉक रखें – इससे तीन सीटें एक साथ तय हो जाती हैं।

उत्तर: (B) Four

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular SeatingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q410.

J, K, L, M, N and O live on six different floors of the same building. The bottommost floor of the building is numbered as 1; the floor above it is numbered as 2 and so on. The topmost floor is numbered as 6.
K lives on an odd-numbered floor but not on floor number 3. Only two people live between K and L. J lives immediately below K. M lives on an even-numbered floor. O does not live on the bottommost floor.
How many people live between N and J?

J, K, L, M, N और O एक ही इमारत की छह अलग-अलग मंज़िलों पर रहते हैं। इमारत की सबसे निचली मंज़िल की संख्या 1 है; उसके ऊपर की मंज़िल की संख्या 2 है और इसी प्रकार आगे। सबसे ऊपरी मंज़िल की संख्या 6 है।
K एक विषम संख्या वाली मंज़िल पर रहता है, परंतु मंज़िल संख्या 3 पर नहीं। K और L के बीच केवल दो व्यक्ति रहते हैं। J, K के ठीक नीचे रहता है। M एक सम संख्या वाली मंज़िल पर रहता है। O सबसे निचली मंज़िल पर नहीं रहता है।
N और J के बीच कितने व्यक्ति रहते हैं?

AFiveपाँच
BThreeतीन
CFourचार
DTwoदो

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Concept: Use the most restrictive clue first, then fill the rest.

K on an odd floor but not 3 ⇒ K = 1 or 5. J lives immediately below K, so K ≠ 1 ⇒ K = 5, J = 4.
Two people between K and L ⇒ L = 2. M on an even floor ⇒ M = 6.
O is not on floor 1 ⇒ O = 3, N = 1. Between N (1) and J (4): floors 2 and 3 → two people.

Trick: "Immediately below" rules out the bottom floor for the person above – that alone fixes K.

Answer: (D) Two

अवधारणा: सबसे सख्त सुराग पहले लगाएँ, फिर बाकी भरें।

K विषम मंज़िल पर पर 3 पर नहीं ⇒ K = 1 या 5। J ठीक K के नीचे है, अतः K ≠ 1 ⇒ K = 5, J = 4।
K और L के बीच दो लोग ⇒ L = 2। M सम मंज़िल पर ⇒ M = 6।
O सबसे नीचे नहीं ⇒ O = 3, N = 1। N (1) और J (4) के बीच: मंज़िल 2 और 3 → दो लोग।

ट्रिक: "ठीक नीचे" वाला सुराग ऊपर वाले व्यक्ति के लिए पहली मंज़िल हटा देता है – इसी से K तय हो जाता है।

उत्तर: (D) Two

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningFloor PuzzleRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q411.

Based on the English alphabetical order, three of the following four are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that does not belong to that group? (Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार में से तीन एक निश्चित प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। वह कौन-सा है जो उस समूह से संबंधित नहीं है? (नोट: असंगत का चयन व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर समूह में उनकी स्थिति के आधार पर नहीं किया गया है।)

AQUZ
BFJN
CTXC
DXBG

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Concept: Compare the gaps between consecutive letters in each cluster (wrap around after Z).

QUZ: Q→U $+ 4$ , U→Z $+ 5$ . TXC: T→X $+ 4$ , X→C $+ 5$ . XBG: X→B $+ 4$ , B→G $+ 5$ .
FJN: F→J $+ 4$ , J→N $+ 4$ – the second gap is different.

Trick: Pattern $+ 4, + 5$ in three clusters; the one with $+ 4, + 4$ is the odd one.

Answer: (B) FJN

अवधारणा: हर समूह में क्रमागत अक्षरों के बीच का अंतर देखें (Z के बाद A से गिनें)।

QUZ: Q→U $+ 4$ , U→Z $+ 5$ । TXC: T→X $+ 4$ , X→C $+ 5$ । XBG: X→B $+ 4$ , B→G $+ 5$ ।
FJN: F→J $+ 4$ , J→N $+ 4$ – दूसरा अंतर अलग है।

ट्रिक: तीन समूहों में $+ 4, + 5$ पैटर्न; $+ 4, + 4$ वाला अलग है।

उत्तर: (B) FJN

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter ClassificationRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q412.

Which of the following letter-clusters should replace # and % so that the pattern and relationship followed between the letter-cluster pair on the left side of :: is the same as that on the right side of :: ?
# : LOU :: WZF : %

निम्नलिखित में से कौन-से अक्षर-समूह # और % के स्थान पर आने चाहिए ताकि :: के बाईं ओर के अक्षर-समूह युग्म के बीच पालन किया गया पैटर्न और संबंध, :: के दाईं ओर के युग्म के समान हो?
# : LOU :: WZF : %

A# = EHN, % = DGM
B# = EHN, % = DGO
C# = FHN, % = DGM
D# = EHN, % = DGI

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Concept: Find the letter shift from # to LOU, then apply the same shift from WZF to %.

Every # option except (C) is EHN; E→L, H→O, N→U is a uniform $+ 7$ shift, so # = EHN.
Apply $+ 7$ to WZF: W+7 = D (wrap after Z), Z+7 = G, F+7 = M.
% = DGM.

Trick: Both LOU and WZF have internal gaps $+ 3, + 6$ , confirming the clusters are built the same way.

Answer: (A) # = EHN, % = DGM

अवधारणा: # से LOU तक का अक्षर-शिफ्ट निकालें, फिर वही शिफ्ट WZF से % पर लगाएँ।

(C) को छोड़ हर विकल्प में # = EHN है; E→L, H→O, N→U समान $+ 7$ शिफ्ट है, अतः # = EHN।
WZF पर $+ 7$ : W+7 = D (Z के बाद A से), Z+7 = G, F+7 = M।
% = DGM।

ट्रिक: LOU और WZF दोनों में आंतरिक अंतर $+ 3, + 6$ हैं – पुष्टि कि समूह एक ही तरह बने हैं।

उत्तर: (A) # = EHN, % = DGM

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 2

Q413.

Based on the alphabetical order, three of the following four are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that does not belong to that group?
(Note: The odd man out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter cluster.)

वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार में से तीन एक निश्चित प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। वह कौन-सा है जो उस समूह से संबंधित नहीं है?
(नोट: विषम का चयन व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर-समूह में उनकी स्थिति के आधार पर नहीं किया गया है।)

AMIL
BQMO
CSOQ
DOKM

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Concept: Write the alphabetical positions and find the gap pattern between letters.

QMO: Q(17) − 4 = M(13), M(13) + 2 = O(15).
SOQ: S(19) − 4 = O(15), O(15) + 2 = Q(17). OKM: O(15) − 4 = K(11), K(11) + 2 = M(13).
MIL: M(13) − 4 = I(9) ✓ but I(9) + 2 = K(11), not L(12). Pattern breaks.

Trick: Pattern is (−4, +2) in each cluster; MIL has (−4, +3).

Answer: (A) MIL

अवधारणा: अक्षरों के स्थान (position) लिखकर उनके बीच का अंतर देखें।

QMO: Q(17) − 4 = M(13), M(13) + 2 = O(15)।
SOQ: S(19) − 4 = O(15), O(15) + 2 = Q(17)। OKM: O(15) − 4 = K(11), K(11) + 2 = M(13)।
MIL: M(13) − 4 = I(9) ✓ परंतु I(9) + 2 = K(11), L(12) नहीं। पैटर्न टूटता है।

ट्रिक: हर समूह में पैटर्न (−4, +2) है; MIL में (−4, +3) है।

उत्तर: (A) MIL

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter Cluster ClassificationRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 1

Q414.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
MPL 79 KNJ 87 ILH 95 GJF 103 ?

निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-संख्या समूह दी गई श्रेणी में प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर आकर उसे तार्किक रूप से पूर्ण करेगा?
MPL 79 KNJ 87 ILH 95 GJF 103 ?

AEJP 110
BEIC 111
CEGC 110
DEHD 111

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Concept: Treat letters and numbers as two separate series.

Letters: M→K→I→G (each −2), P→N→L→J (−2), L→J→H→F (−2). Next: G−2 = E, J−2 = H, F−2 = D → EHD.
Numbers: 79, 87, 95, 103 (+8 each). Next: 103 + 8 = 111.

Trick: Only option with EHD is (D); number 111 confirms it.

Answer: (D) EHD 111

अवधारणा: अक्षरों और संख्याओं को दो अलग श्रृंखलाओं की तरह देखें।

अक्षर: M→K→I→G (हर बार −2), P→N→L→J (−2), L→J→H→F (−2)। अगला: G−2 = E, J−2 = H, F−2 = D → EHD।
संख्याएँ: 79, 87, 95, 103 (हर बार +8)। अगला: 103 + 8 = 111।

ट्रिक: EHD केवल विकल्प (D) में है; 111 इसकी पुष्टि करता है।

उत्तर: (D) EHD 111

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningAlphanumeric SeriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 1

Q415.

Select the set in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following sets.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as
adding/subtracting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.) (9, 17, 7)
(6, 12, 5)

उस समुच्चय का चयन करें जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित समुच्चयों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण के लिए 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे
13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में तोड़कर फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।) (9, 17, 7)
(6, 12, 5)

A(6, 12, 4)
B(4, 9, 4)
C(2, 5, 3)
D(9, 17, 5)

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Concept: Find one rule connecting the three numbers that works for both given sets.

(9, 17, 7): $9 + 7 + 1 = 17$ ✓. (6, 12, 5): $6 + 5 + 1 = 12$ ✓. Rule: first + third + 1 = middle.
(4, 9, 4): $4 + 4 + 1 = 9$ ✓.
(6, 12, 4): 11 ✗; (2, 5, 3): 6 ✗; (9, 17, 5): 15 ✗.

Trick: Middle − (first + third) = 1 in every valid set.

Answer: (B) (4, 9, 4)

अवधारणा: ऐसा नियम खोजें जो तीनों संख्याओं को जोड़े और दोनों दिए गए सेटों में चले।

(9, 17, 7): $9 + 7 + 1 = 17$ ✓। (6, 12, 5): $6 + 5 + 1 = 12$ ✓। नियम: पहली + तीसरी + 1 = बीच वाली।
(4, 9, 4): $4 + 4 + 1 = 9$ ✓।
(6, 12, 4): 11 ✗; (2, 5, 3): 6 ✗; (9, 17, 5): 15 ✗।

ट्रिक: हर सही सेट में बीच वाली − (पहली + तीसरी) = 1।

उत्तर: (B) (4, 9, 4)

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 1

Q416.

In a certain code language, ‘LITE’ is coded as ‘3492’ and ‘TIME’ is coded as ‘3954’. What is the code for ‘M’ in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘LITE’ को ‘3492’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है और ‘TIME’ को ‘3954’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में ‘M’ का कूट क्या है?

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Concept: Common letters in two words get common digits; the leftover letter gets the leftover digit.

LITE → 3 4 9 2 and TIME → 3 9 5 4.
Common letters I, T, E ↔ common digits 3, 4, 9.
Leftover in TIME is M ↔ leftover digit 5.

Trick: Cancel the common letters and digits; what remains is the code.

Answer: (D) 5

अवधारणा: दो शब्दों के उभयनिष्ठ अक्षरों के कोड भी उभयनिष्ठ होते हैं; बचा अक्षर = बचा अंक।

LITE → 3 4 9 2 और TIME → 3 9 5 4।
उभयनिष्ठ अक्षर I, T, E ↔ उभयनिष्ठ अंक 3, 4, 9।
TIME में बचा अक्षर M ↔ बचा अंक 5।

ट्रिक: उभयनिष्ठ अक्षर और अंक काट दें; जो बचे वही कोड है।

उत्तर: (D) 5

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding–DecodingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 1

Q417.

Seven people, B, C, O, P, Q, R and S, are sitting in a straight line, facing north. Q sits second from the left end of the line. Only two people sit between Q and R. C sits immediately to the right of S. O sits immediately to the left of B. Only one person sits between R and S. How many people sit between P and O?

सात व्यक्ति, B, C, O, P, Q, R और S, एक सीधी पंक्ति में उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं। Q पंक्ति के बाएँ छोर से दूसरे स्थान पर बैठा है। Q और R के बीच केवल दो व्यक्ति बैठे हैं। C, S के ठीक दाएँ बैठा है। O, B के ठीक बाएँ बैठा है। R और S के बीच केवल एक व्यक्ति बैठा है। P और O के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AThreeतीन
BOneएक
CTwoदो
DFourचार

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Concept: Number the seats 1–7 from the left (all face north, so right = higher number) and place the fixed person first.

Q is at seat 2. Two people between Q and R → R at seat 5.
One person between R and S → S at 3 (seat 7 would leave no room for C on S's right). C immediately right of S → C at 4.
Seats 1, 6, 7 are left for P, O, B. O immediately left of B → O at 6, B at 7, so P at 1.
Between P (1) and O (6): Q, S, C, R = four people.

Trick: Final order P Q S C R O B.

Answer: (D) Four

अवधारणा: बाएँ से सीटें 1–7 मानें (सभी उत्तर की ओर, अतः दायाँ = बड़ी संख्या) और पहले निश्चित व्यक्ति रखें।

Q सीट 2 पर। Q और R के बीच दो लोग → R सीट 5 पर।
R और S के बीच एक व्यक्ति → S सीट 3 पर (सीट 7 पर S के दाएँ C के लिए जगह नहीं)। C, S के ठीक दाएँ → C सीट 4 पर।
सीट 1, 6, 7 बचीं P, O, B के लिए। O, B के ठीक बाएँ → O = 6, B = 7, अतः P = 1।
P (1) और O (6) के बीच: Q, S, C, R = चार लोग।

ट्रिक: अंतिम क्रम P Q S C R O B।

उत्तर: (D) Four

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLinear Seating ArrangementRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 1

Q418.

If ‘A’ stands for ‘÷’, ‘B’ stands for ‘×’, ‘C’ stands for ‘+’ and ‘D’ stands for ‘−’, then what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
19 D 54 A 6 C 4 B 2 = ?

यदि ‘A’ का अर्थ ‘÷’, ‘B’ का अर्थ ‘×’, ‘C’ का अर्थ ‘+’ और ‘D’ का अर्थ ‘−’ है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
19 D 54 A 6 C 4 B 2 = ?

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Concept: Replace the letters by the given signs, then apply BODMAS.

19 D 54 A 6 C 4 B 2 → $19 - 54 \div 6 + 4 \times 2$ .
$54 \div 6 = 9$ , $4 \times 2 = 8$ .
$19 - 9 + 8 = 18$ .

Trick: Do ÷ and × first, then go left to right.

Answer: (C) 18

अवधारणा: अक्षरों की जगह दिए गए चिह्न रखें, फिर BODMAS लगाएँ।

19 D 54 A 6 C 4 B 2 → $19 - 54 \div 6 + 4 \times 2$ ।
$54 \div 6 = 9$ , $4 \times 2 = 8$ ।
$19 - 9 + 8 = 18$ ।

ट्रिक: पहले ÷ और ×, फिर बाएँ से दाएँ।

उत्तर: (C) 18

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical OperationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 1

Q419.

Refer to the following number and symbol series and answer the question that follows. All numbers are single-digit numbers only.
(Left) $ 8 6 2 @ $ # 1 5 # % * 9 7 5 @ 3 # 1 * 4 $ (Right)
If all the symbols are dropped from the series, which of the following will be sixth from the right?

निम्नलिखित संख्या और प्रतीक श्रेणी को देखें और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दें। सभी संख्याएँ केवल एक अंक की संख्याएँ हैं।
(बाएँ) $ 8 6 2 @ $ # 1 5 # % * 9 7 5 @ 3 # 1 * 4 $ (दाएँ)
यदि श्रेणी से सभी प्रतीकों को हटा दिया जाए, तो निम्नलिखित में से कौन-सा दाएँ से छठा होगा?

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Concept: Remove every symbol and count from the right end of what remains.

Digits only (left to right): 8 6 2 1 5 9 7 5 3 1 4 – eleven digits.
From the right: 4 (1st), 1 (2nd), 3 (3rd), 5 (4th), 7 (5th), 9 (6th).

Trick: 6th from right of 11 items = 6th from left: 8, 6, 2, 1, 5, 9.

Answer: (B) 9

अवधारणा: सभी प्रतीक हटाएँ और बची श्रृंखला में दाएँ से गिनें।

केवल अंक (बाएँ से दाएँ): 8 6 2 1 5 9 7 5 3 1 4 – ग्यारह अंक।
दाएँ से: 4 (पहला), 1 (दूसरा), 3 (तीसरा), 5 (चौथा), 7 (पाँचवाँ), 9 (छठा)।

ट्रिक: 11 में से दाएँ से छठा = बाएँ से छठा: 8, 6, 2, 1, 5, 9।

उत्तर: (B) 9

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber–Symbol SeriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 1

Q420.

A is the wife of D. D has a daughter named X and a son named M. M is married to Y. How is Y related to A?

A, D की पत्नी है। D की X नाम की एक पुत्री और M नाम का एक पुत्र है। M का विवाह Y से हुआ है। Y, A से किस प्रकार संबंधित है?

ASon's sonपुत्र का पुत्र
BSon's wifeपुत्र की पत्नी
CDaughter's sonपुत्री का पुत्र
DFatherपिता

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Concept: Draw the family tree generation by generation.

A is the wife of D → A and D are a couple.
D's children are X (daughter) and M (son) → they are A's children too.
M is married to Y → Y is the wife of A's son.

Trick: Son's wife = daughter-in-law (bahu).

Answer: (B) Son's wife

अवधारणा: पीढ़ी दर पीढ़ी वंश-वृक्ष बनाएँ।

A, D की पत्नी है → A और D दंपति हैं।
D की संतानें X (पुत्री) और M (पुत्र) → वे A की भी संतानें हैं।
M का विवाह Y से हुआ → Y, A के पुत्र की पत्नी है।

ट्रिक: पुत्र की पत्नी = बहू (daughter-in-law)।

उत्तर: (B) Son's wife

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood RelationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 19 Mar Shift 1