RRB NTPC Graduate CBT 1 · 2,400 questions

RRB NTPC Graduate CBT 1 2025 PYQs

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Complete solved eBook Mock tests

705 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q621.

Each of T, U, V, W, X, Y and Z has an engagement on a different day of a week starting from Monday and ending on Sunday of the same week. V has
engagement on the third day of the week. Only one person has engagement after Y. Only three people have engagement between V and X. Only one person has engagement between W and Z. T has engagement immediately after Z. How many people have engagement between U and T?

T, U, V, W, X, Y और Z में से प्रत्येक का एक ही सप्ताह के सोमवार से रविवार तक के अलग-अलग दिन एक कार्यक्रम (engagement) है। V का
कार्यक्रम सप्ताह के तीसरे दिन है। Y के बाद केवल एक व्यक्ति का कार्यक्रम है। V और X के बीच केवल तीन व्यक्तियों का कार्यक्रम है। W और Z के बीच केवल एक व्यक्ति का कार्यक्रम है। T का कार्यक्रम Z के ठीक बाद है। U और T के बीच कितने व्यक्तियों का कार्यक्रम है?

AOneएक
BThreeतीन
CFourचार
DTwoदो

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Concept: Fix the definite positions first (V, Y, X), then fit the pair Z–T and W.

V = Wednesday. Only one after Y → Y = Saturday. Three between V and X → X = Sunday.
Z and T are consecutive (T right after Z) in the free days Mon, Tue, Thu, Fri. If Z = Mon, T = Tue, then W would need to be Wed – taken. So Z = Thu, T = Fri.
One between W and Z → W = Tue (Sat is taken). U gets Monday.
Between U (Mon) and T (Fri): Tue, Wed, Thu = three people.

Trick: Draw seven boxes; the 'only one after Y' type clue pins a position instantly.

Answer: (B) Three

अवधारणा: पहले निश्चित स्थान (V, Y, X) भरें, फिर Z–T की जोड़ी और W बैठाएँ।

V = बुधवार। Y के बाद केवल एक → Y = शनिवार। V और X के बीच तीन → X = रविवार।
Z के ठीक बाद T; खाली दिन सोम, मंगल, गुरु, शुक्र। Z = सोम, T = मंगल लें तो W बुध पर आएगा – व्यस्त। अतः Z = गुरु, T = शुक्र।
W और Z के बीच एक → W = मंगल। U = सोमवार।
U (सोम) और T (शुक्र) के बीच: मंगल, बुध, गुरु = तीन।

ट्रिक: सात खाने बनाएँ; 'Y के बाद केवल एक' जैसा सुराग तुरंत स्थान तय कर देता है।

उत्तर: (B) Three

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningScheduling puzzle (days)RRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q622.

Logan starts from Point A and drives 18 km towards west. He then takes a left turn, drives 15 km, turns right and drives 12 km. He then takes a right turn and drives 15 km. He takes a final right turn, drives 5 km and stops at Point P. How far (shortest distance) and towards which direction should he drive in order to reach Point A again? (All turns are 90-degree turns only, unless specified.)

लोगन बिंदु A से शुरू होकर 18 km पश्चिम की ओर गाड़ी चलाता है। फिर वह बाएँ मुड़ता है, 15 km चलता है, दाएँ मुड़ता है और 12 km चलता है। फिर वह दाएँ मुड़ता है और 15 km चलता है। वह अंतिम बार दाएँ मुड़ता है, 5 km चलता है और बिंदु P पर रुक जाता है। बिंदु A पर पुनः पहुँचने के लिए उसे कितनी दूर (न्यूनतम दूरी) और किस दिशा में गाड़ी चलानी चाहिए? (जब तक अन्यथा न कहा जाए, सभी मोड़ केवल 90 डिग्री के हैं।)

A18 km towards south18 km दक्षिण की ओर
B15 km towards west15 km पश्चिम की ओर
C25 km towards east25 km पूर्व की ओर
D5 km towards north5 km उत्तर की ओर

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Concept: Plot the path on a grid; left/right depends on the direction currently faced.

A → 18 km west. Left turn (facing west) = south, 15 km. Right turn = west, 12 km.
Right turn (facing west) = north, 15 km – he is back on the line of A, 30 km west of it.
Final right turn = east, 5 km → P is 25 km due west of A.
So he must drive 25 km towards east.

Trick: The two 15 km legs (south, then north) cancel; net west $= 18 + 12 - 5 = 25$ km.

Answer: (C) 25 km towards east

अवधारणा: रास्ते को ग्रिड पर बनाएँ; बायाँ/दायाँ उस समय की दिशा पर निर्भर है।

A → 18 km पश्चिम। बायाँ मोड़ (पश्चिम मुख) = दक्षिण, 15 km। दायाँ = पश्चिम, 12 km।
दायाँ (पश्चिम मुख) = उत्तर, 15 km – वह A की सीध में, उससे 30 km पश्चिम में आ गया।
अंतिम दायाँ = पूर्व, 5 km → P, A से 25 km पश्चिम।
अतः उसे 25 km पूर्व चलना होगा।

ट्रिक: 15 km दक्षिण और 15 km उत्तर कट जाते हैं; शुद्ध पश्चिम $= 18 + 12 - 5 = 25$ km।

उत्तर: (C) 25 km पूर्व की ओर

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDirection and distanceRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q623.

Which of the given letter-number clusters will replace the question mark (?) in the following series to make it logically complete?
CLW 31 LUF 33 UDO 35 DMX 37 ?

निम्नलिखित श्रेणी को तार्किक रूप से पूर्ण करने के लिए दिए गए अक्षर-संख्या समूहों में से कौन-सा प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर आएगा?
CLW 31 LUF 33 UDO 35 DMX 37 ?

ANUR 39
BMVG 39
CLST 39
DXSH 38

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Concept: Treat letters and numbers separately.

Numbers: 31, 33, 35, 37 → +2 each → next 39.
Letters: C→L→U→D: +9 each (C=3, L=12, U=21, D=30−26=4). Same for the 2nd and 3rd letters: L→U→D→M, W→F→O→X.
Next: D+9=M, M+9=V, X+9=G → MVG 39.

Trick: Check the first letters down the column (C, L, U, D, ?) – a constant +9 jump shows immediately.

Answer: (B) MVG 39

अवधारणा: अक्षरों और संख्याओं को अलग-अलग देखें।

संख्याएँ: 31, 33, 35, 37 → हर बार +2 → अगली 39।
अक्षर: C→L→U→D में हर बार +9 (3, 12, 21, 30−26=4)। दूसरे-तीसरे अक्षर भी: L→U→D→M, W→F→O→X।
अगला: D+9=M, M+9=V, X+9=G → MVG 39।

ट्रिक: पहले अक्षरों का कॉलम (C, L, U, D, ?) देखें – +9 की छलाँग तुरंत दिखती है।

उत्तर: (B) MVG 39

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-number seriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q624.

P, Q, R, S, T, U and V sit around a circular table facing the centre.
V sits to the immediate left of T. U sits to the immediate left of R. R sits second to the left of S. Q sits third to the left of T.
Who sits 2^nd to the right of S?

P, Q, R, S, T, U और V एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं।
V, T के ठीक बाएँ बैठा है। U, R के ठीक बाएँ बैठा है। R, S के बाएँ दूसरे स्थान पर बैठा है। Q, T के बाएँ तीसरे स्थान पर बैठा है।
S के दाएँ दूसरे स्थान पर कौन बैठा है?

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Concept: For people facing the centre, 'left' means clockwise and 'right' means anticlockwise.

Put T at seat 1 (clockwise numbering). V is immediately left of T → seat 2. Q is third to the left of T → seat 4.
R is 2nd left of S and U is immediately left of R, so S, R, U occupy seats $n, n + 2, n + 3$ among the free seats 3, 5, 6, 7 → S = 3, R = 5, U = 6, and P = 7.
Second to the right of S (seat 3) = two seats anticlockwise = seat 1 = T.

Trick: Number the seats and convert every clue to +n (left) or −n (right); then it is pure arithmetic.

Answer: (C) T

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख वाले लोगों के लिए 'बायाँ' = दक्षिणावर्त (clockwise), 'दायाँ' = वामावर्त।

T को सीट 1 पर रखें (दक्षिणावर्त गिनती)। V, T के तुरंत बाएँ → सीट 2। Q, T के बाएँ तीसरा → सीट 4।
R, S के बाएँ दूसरा और U, R के तुरंत बाएँ, अतः S, R, U = सीट $n, n + 2, n + 3$ ; खाली सीटें 3, 5, 6, 7 → S = 3, R = 5, U = 6, P = 7।
S (सीट 3) के दाएँ दूसरा = दो सीट वामावर्त = सीट 1 = T।

ट्रिक: सीटों को नंबर दें और हर सुराग को +n (बाएँ) या −n (दाएँ) में बदलें – फिर केवल गिनती बचती है।

उत्तर: (C) T

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular seating arrangementRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q625.

In this question, a question is followed by two statements numbered (I) and (II). You have to decide whether the data provided in the statements are sufficient to answer the question. Read both the statements and decide the appropriate answer.
Q. Five students – Alok, Bharti, Celine, Darpan, and Ema – obtained different marks in an examination.
Who scored the third highest marks?
(I) Darpan scored more than Alok and Bharti but less than Celine.
(II) Ema scored more than Darpan but less than Celine.

इस प्रश्न में, एक प्रश्न के बाद (I) और (II) क्रमांकित दो कथन दिए गए हैं। आपको यह निर्णय करना है कि कथनों में दिए गए आँकड़े प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं या नहीं। दोनों कथनों को पढ़िए और उचित उत्तर का चयन कीजिए।
प्रश्न: पाँच विद्यार्थियों – आलोक, भारती, सेलीन, दर्पण और ईमा – ने एक परीक्षा में अलग-अलग अंक प्राप्त किए।
तीसरे सबसे अधिक अंक किसने प्राप्त किए?
(I) दर्पण ने आलोक और भारती से अधिक परंतु सेलीन से कम अंक प्राप्त किए।
(II) ईमा ने दर्पण से अधिक परंतु सेलीन से कम अंक प्राप्त किए।

AData in Statement I alone is sufficient to answer the question while data in Statement II is notप्रश्न का उत्तर देने के लिए केवल कथन I के आँकड़े पर्याप्त हैं, जबकि कथन II के आँकड़े पर्याप्त नहीं हैं
BData in Statement II alone is sufficient to answer the question while data in Statement I is notप्रश्न का उत्तर देने के लिए केवल कथन II के आँकड़े पर्याप्त हैं, जबकि कथन I के आँकड़े पर्याप्त नहीं हैं
CBoth statements I and II together (and not statement I alone or statement II alone) are sufficient to answer the questionप्रश्न का उत्तर देने के लिए कथन I और II दोनों मिलकर (न कि केवल कथन I या केवल कथन II) पर्याप्त हैं
DBoth statements I and II together are NOT sufficient to answer the questionप्रश्न का उत्तर देने के लिए कथन I और II दोनों मिलकर भी पर्याप्त नहीं हैं

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Concept: Test each statement alone, then both together.

(I): Celine > Darpan > Alok, Bharti. Ema's position is unknown – she could be above Celine or anywhere below. Not sufficient.
(II): Celine > Ema > Darpan; nothing about Alok and Bharti. Not sufficient.
Together: Celine > Ema > Darpan > (Alok, Bharti). Third highest = Darpan, uniquely.

Trick: You only need the top three fixed; the order of Alok and Bharti does not matter.

Answer: (C) Both statements together are sufficient, neither alone

अवधारणा: हर कथन अकेले जाँचें, फिर दोनों मिलाकर।

(I): Celine > Darpan > Alok, Bharti। Ema का स्थान अज्ञात – वह Celine से ऊपर भी हो सकती है। अपर्याप्त।
(II): Celine > Ema > Darpan; Alok और Bharti का पता नहीं। अपर्याप्त।
दोनों मिलाकर: Celine > Ema > Darpan > (Alok, Bharti)। तीसरा सर्वाधिक = Darpan, निश्चित।

ट्रिक: केवल शीर्ष तीन तय होने चाहिए; Alok और Bharti का क्रम मायने नहीं रखता।

उत्तर: (C) दोनों कथन मिलाकर पर्याप्त, कोई अकेला नहीं

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningData sufficiency – orderingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q626.

Based on the alphabetical order, three of the following four are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that does not belong to that group?
(Note: The odd man out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter cluster.)

वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार में से तीन एक निश्चित प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। वह कौन-सा है जो उस समूह से संबंधित नहीं है?
(नोट: असंगत विकल्प व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर-समूह में उनकी स्थिति पर आधारित नहीं है।)

AOTP
BINK
CKPL
DMRN

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Concept: Find the gaps between consecutive letters in each cluster.

OTP: O(15)→T(20) +5, T→P(16) −4.
KPL: K(11)→P(16) +5, P→L(12) −4. MRN: M(13)→R(18) +5, R→N(14) −4.
INK: I(9)→N(14) +5, but N→K(11) is −3. Odd one out.

Trick: In every cluster the third letter is one place after the first (O→P, K→L, M→N) – INK gives I→K, two places.

Answer: (B) INK

अवधारणा: हर समूह में क्रमागत अक्षरों के अंतर निकालें।

OTP: +5, −4। KPL: +5, −4। MRN: +5, −4।
INK: I→N +5, पर N→K −3। यही अलग है।

ट्रिक: हर समूह में तीसरा अक्षर पहले से एक स्थान आगे है (O→P, K→L, M→N) – INK में I→K दो स्थान।

उत्तर: (B) INK

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-cluster classificationRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q627.

Which of the following letter-clusters should replace # and % so that the pattern and relationship followed between the letter-cluster pair on the left side of :: is the same as that on the right side of :: ?
# : MWE :: KUC : %

निम्नलिखित में से कौन-से अक्षर-समूह # और % के स्थान पर आने चाहिए ताकि :: के बाईं ओर के अक्षर-समूह युग्म के बीच अनुसरण किया गया पैटर्न और संबंध वही हो जो :: के दाईं ओर के युग्म में है?
# : MWE :: KUC : %

A# = BLT % = VFN
B# = BLT % = VCN
C# = KLT % = VFN
D# = BLT % = VFM

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Concept: Find a rule that works for # : MWE and KUC : % with the same shift.

Test option A: BLT → MWE: B(2)+11=M(13), L(12)+11=W(23), T(20)+11=31−26=E(5) ✓ – each letter +11.
KUC with +11: K(11)+11=V(22), U(21)+11=32−26=F(6), C(3)+11=N(14) → VFN ✓.
Options B and D break the +11 rule at one letter; option C uses KLT, not BLT.

Trick: When the first term is unknown, start from the known pair KUC → ? using the shift that the options suggest and verify both sides.

Answer: (A) # = BLT, % = VFN

अवधारणा: ऐसा नियम खोजें जो # : MWE और KUC : % दोनों में समान हो।

विकल्प A: BLT → MWE: B+11=M, L+11=W, T(20)+11=31−26=E ✓ – हर अक्षर +11।
KUC में +11: K→V, U(21)+11=32−26=F, C→N → VFN ✓।
विकल्प B, D में एक अक्षर +11 नियम तोड़ता है; C में KLT है, BLT नहीं।

ट्रिक: पहला पद अज्ञात हो तो ज्ञात जोड़े KUC → ? से शुरू करें और दोनों पक्षों में नियम जाँचें।

उत्तर: (A) # = BLT, % = VFN

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-cluster analogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q628.

If ‘A’ stands for ‘÷’, ‘B’ stands for ‘×’, ‘C’ stands for ‘+’ and ‘D’ stands for ‘−’, then what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
9 B 4 C 6 D 45 A 5 = ?

यदि ‘A’ का अर्थ ‘÷’, ‘B’ का अर्थ ‘×’, ‘C’ का अर्थ ‘+’ और ‘D’ का अर्थ ‘−’ है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
9 B 4 C 6 D 45 A 5 = ?

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Concept: Replace the letters with the given operators and apply BODMAS.

9 B 4 C 6 D 45 A 5 → $9 \times 4 + 6 - 45 \div 5$ .
Division and multiplication first: $45 \div 5 = 9$ , $9 \times 4 = 36$ .
$36 + 6 - 9 = 33$ .

Trick: Write the converted expression fully before calculating; most errors come from doing + before ÷.

Answer: (D) 33

अवधारणा: अक्षरों की जगह दिए गए चिह्न रखें और BODMAS लगाएँ।

9 B 4 C 6 D 45 A 5 → $9 \times 4 + 6 - 45 \div 5$ ।
पहले भाग और गुणा: $45 \div 5 = 9$ , $9 \times 4 = 36$ ।
$36 + 6 - 9 = 33$ ।

ट्रिक: पूरा व्यंजक बदलकर लिखें, फिर हल करें; अधिकतर गलती ÷ से पहले + करने से होती है।

उत्तर: (D) 33

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical operations (symbol substitution)RRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q629.

18 is related to 59 following a certain logic. Following the same logic, 27 is related to 86. To which of the following is 37 related, following the same logic?
(NOTE : Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)

एक निश्चित तर्क के अनुसार 18, 59 से संबंधित है। उसी तर्क के अनुसार 27, 86 से संबंधित है। उसी तर्क का अनुसरण करते हुए, 37 निम्नलिखित में से किससे संबंधित है?
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण के लिए 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि किया जा सकता है। 13 को 1 और 3 में तोड़कर फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)

A101
B132
C123
D116

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Concept: Find one operation on the whole number that fits both given pairs.

$18 \times 3 + 5 = 59$ ✓ and $27 \times 3 + 5 = 86$ ✓.
Apply to 37: $37 \times 3 + 5 = 111 + 5 = 116$ .

Trick: Check the difference of outputs: $86 - 59 = 27 = 3 \times (27 - 18)$ , so the multiplier is 3; then the constant is $59 - 54 = 5$ .

Answer: (D) 116

अवधारणा: पूरी संख्या पर एक ऐसी संक्रिया खोजें जो दोनों जोड़ों पर लागू हो।

$18 \times 3 + 5 = 59$ ✓ और $27 \times 3 + 5 = 86$ ✓।
37 पर: $37 \times 3 + 5 = 116$ ।

ट्रिक: परिणामों का अंतर $86 - 59 = 27 = 3 \times (27 - 18)$ → गुणक 3; फिर स्थिरांक $59 - 54 = 5$ ।

उत्तर: (D) 116

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber analogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q630.

Refer to the following letter, number, symbol series and answer the question.
(Left) 5 5 © J W 1 L £ D Z 6 6 C 2 # R 2 C 6 % Y 6 (Right)
If all the numbers are dropped from the series, which of the following will be fifth from the left?

निम्नलिखित अक्षर, संख्या और प्रतीक श्रेणी को देखिए और प्रश्न का उत्तर दीजिए।
(बाएँ) 5 5 © J W 1 L £ D Z 6 6 C 2 # R 2 C 6 % Y 6 (दाएँ)
यदि श्रेणी से सभी संख्याएँ हटा दी जाएँ, तो निम्नलिखित में से कौन-सा बाएँ से पाँचवाँ होगा?

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Concept: Rewrite the series without the digits, then count from the left.

Original: 5 5 © J W 1 L £ D Z 6 6 C 2 # R 2 C 6 % Y 6.
After dropping numbers: © J W L £ D Z C # R C % Y.
Fifth from the left: ©(1) J(2) W(3) L(4) £(5).

Trick: Strike out the digits on paper and count directly – do not count in your head.

Answer: (C) £

अवधारणा: अंकों को हटाकर शृंखला दोबारा लिखें, फिर बाएँ से गिनें।

मूल: 5 5 © J W 1 L £ D Z 6 6 C 2 # R 2 C 6 % Y 6।
अंक हटाने पर: © J W L £ D Z C # R C % Y।
बाएँ से पाँचवाँ: ©(1) J(2) W(3) L(4) £(5)।

ट्रिक: कागज़ पर अंक काटकर सीधे गिनें – मन में न गिनें।

उत्तर: (C) £

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningAlphanumeric seriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q631.

Below are given two sets of numbers. In each set of numbers, a certain mathematical operation on the first number results in the second number. Similarly, certain
mathematical operations on the second number result in the third number and so on. Which of the given options follows the same set of operations as in question? (NOTE – A two/three-digit number cannot be broken into individual digits for operations, e.g., if 37 is followed by 10, the operation cannot be 3+7 as a two-digit number cannot be broken into individual digits.)
180 – 145 – 125 – 100; 145 – 110 – 90 – 65

नीचे संख्याओं के दो समुच्चय दिए गए हैं। संख्याओं के प्रत्येक समुच्चय में, पहली संख्या पर एक निश्चित गणितीय संक्रिया करने से दूसरी संख्या प्राप्त होती है। उसी प्रकार, दूसरी संख्या पर कुछ
गणितीय संक्रियाएँ करने से तीसरी संख्या प्राप्त होती है, और इसी प्रकार आगे भी। दिए गए विकल्पों में से कौन-सा प्रश्न में दिए गए संक्रियाओं के समुच्चय का अनुसरण करता है? (नोट – दो/तीन अंकों की संख्या को संक्रियाओं के लिए अलग-अलग अंकों में नहीं तोड़ा जा सकता, उदाहरण के लिए, यदि 37 के बाद 10 आता है, तो संक्रिया 3+7 नहीं हो सकती क्योंकि दो अंकों की संख्या को अलग-अलग अंकों में नहीं तोड़ा जा सकता।)
180 – 145 – 125 – 100; 145 – 110 – 90 – 65

A165 – 130 – 110 – 85
B115 – 80 – 60 – 45
C155 – 130 – 110 – 75
D130 – 95 – 70 – 50

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Concept: Find the chain of operations in the given sets and test each option.

$180 \to 145 \to 125 \to 100$ : $- 35, - 20, - 25$ .
$145 \to 110 \to 90 \to 65$ : again $- 35, - 20, - 25$ .
Option A: $165 - 35 = 130$ , $130 - 20 = 110$ , $110 - 25 = 85$ ✓.
B: $115 - 35 = 80$ , $80 - 20 = 60$ , $60 - 25 = 35 \neq 45$ ; C and D also break at the second step.

Trick: Write the differences first ( $- 35, - 20, - 25$ ) and check options only on these gaps.

Answer: (A) 165 – 130 – 110 – 85

अवधारणा: दिए गए सेटों में संक्रियाओं की शृंखला पहचानें और हर विकल्प जाँचें।

$180 \to 145 \to 125 \to 100$ : $- 35, - 20, - 25$ ।
$145 \to 110 \to 90 \to 65$ : फिर $- 35, - 20, - 25$ ।
विकल्प A: $165 - 35 = 130$ , $130 - 20 = 110$ , $110 - 25 = 85$ ✓।
B: $115 - 35 = 80$ , $80 - 20 = 60$ , $60 - 25 = 35 \neq 45$ ; C और D भी दूसरे चरण पर टूटते हैं।

ट्रिक: पहले अंतर लिखें ( $- 35, - 20, - 25$ ) और विकल्पों में सिर्फ़ यही अंतर जाँचें।

उत्तर: (A) 165 – 130 – 110 – 85

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber OperationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q632.

In a certain code language,
A + B means ‘A is the mother of B’
A - B means ‘A is the brother of B’
A × B means ‘A is the husband of B’
A ÷ B means ‘A is the daughter of B’
Based on the above, how is H related to R if ‘H - V ÷ K × T + R'?

एक निश्चित कूट भाषा में,
A + B का अर्थ है ‘A, B की माता है’
A - B का अर्थ है ‘A, B का भाई है’
A × B का अर्थ है ‘A, B का पति है’
A ÷ B का अर्थ है ‘A, B की पुत्री है’
उपर्युक्त के आधार पर, यदि ‘H - V ÷ K × T + R’ है, तो H, R से किस प्रकार संबंधित है?

ASister’s sonबहन का पुत्र
BBrotherभाई
CFather’s brotherपिता का भाई
DMother’s brotherमाता का भाई

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Concept: Decode each symbol step by step and build the family tree.

H − V: H is the brother of V. V ÷ K: V is the daughter of K. K × T: K is the husband of T. T + R: T is the mother of R.
K and T are a couple; V and R are their children.
H is V's brother, so H is also a child of K and T – H is R's brother.

Trick: 'Brother of a daughter' and 'child of the same mother' put H and R in the same generation under the same parents.

Answer: (B) Brother

अवधारणा: हर प्रतीक को क्रम से डिकोड कर वंश-वृक्ष बनाएँ।

H − V: H, V का भाई। V ÷ K: V, K की बेटी। K × T: K, T का पति। T + R: T, R की माँ।
K और T दंपति हैं; V और R उनकी संतानें हैं।
H, V का भाई है, अतः H भी K–T की संतान है – H, R का भाई है।

ट्रिक: 'बेटी का भाई' और 'उसी माँ की संतान' – H और R एक ही माता-पिता की एक ही पीढ़ी में आते हैं।

उत्तर: (B) Brother

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood RelationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q633.

P, Q, R, S, Y, and Z live on six different floors of the same building. The lowermost floor in the building is numbered 1, the floor above it, number 2 and so on till the topmost floor, which is numbered 6.
Only three people live between Y and Z. Only P lives above Y. R lives on an odd- numbered floor. Q lives immediately below Y.
Who lives on floor number 2?

P, Q, R, S, Y और Z एक ही भवन की छह अलग-अलग मंज़िलों पर रहते हैं। भवन की सबसे निचली मंज़िल की संख्या 1 है, उसके ऊपर की मंज़िल की संख्या 2 है, और इसी प्रकार सबसे ऊपरी मंज़िल तक, जिसकी संख्या 6 है।
Y और Z के बीच केवल तीन व्यक्ति रहते हैं। Y के ऊपर केवल P रहता है। R विषम संख्या वाली मंज़िल पर रहता है। Q, Y के ठीक नीचे रहता है।
मंज़िल संख्या 2 पर कौन रहता है?

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Concept: Start with the most definite clue and fill floors 6 → 1.

Only P lives above Y → P on 6, Y on 5.
Q immediately below Y → Q on 4.
Three people between Y and Z → Z on 1.
R on an odd floor → R on 3; the remaining floor 2 goes to S.

Trick: 'Only X lives above Y' fixes two floors at once – always begin there.

Answer: (A) S

अवधारणा: सबसे निश्चित सुराग से शुरू कर मंज़िलें 6 → 1 भरें।

Y के ऊपर केवल P → P मंज़िल 6, Y मंज़िल 5।
Q, Y के ठीक नीचे → Q मंज़िल 4।
Y और Z के बीच तीन लोग → Z मंज़िल 1।
R विषम मंज़िल पर → R मंज़िल 3; बची मंज़िल 2 पर S।

ट्रिक: 'Y के ऊपर केवल X' एक साथ दो मंज़िलें तय कर देता है – वहीं से शुरू करें।

उत्तर: (A) S

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningFloor PuzzleRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q634.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusion(s) logically follow(s) from the statements.
Statements:
Some hens are turkeys. Some hens are ostriches. Some turkeys are eagles.
Conclusions:
(I) Some hens are eagles.
(II) Some turkeys are ostriches.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कुछ मुर्गियाँ टर्की हैं। कुछ मुर्गियाँ शुतुरमुर्ग हैं। कुछ टर्की चील हैं।
निष्कर्ष:
(I) कुछ मुर्गियाँ चील हैं।
(II) कुछ टर्की शुतुरमुर्ग हैं।

AOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।
BOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
CBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
DNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।

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Concept: Two 'Some' statements joined through a middle term give no definite conclusion.

Hens–turkeys and turkeys–eagles are both 'Some' links, so hens and eagles need not overlap → (I) does not follow.
Turkeys and ostriches are linked only through 'Some hens', so they need not overlap → (II) does not follow.
Neither conclusion is certain.

Trick: Some + Some = no conclusion (I–I rule).

Answer: (D) Neither conclusion (I) nor (II) follows.

अवधारणा: मध्य पद से जुड़े दो 'कुछ' कथनों से कोई निश्चित निष्कर्ष नहीं निकलता।

मुर्गी–टर्की और टर्की–चील दोनों 'कुछ' वाले संबंध हैं, अतः मुर्गी और चील का जुड़ना ज़रूरी नहीं → (I) नहीं निकलता।
टर्की और शुतुरमुर्ग केवल 'कुछ मुर्गी' से जुड़े हैं, उनका मिलना आवश्यक नहीं → (II) नहीं निकलता।
दोनों निष्कर्ष अनिश्चित हैं।

ट्रिक: कुछ + कुछ = कोई निष्कर्ष नहीं (I–I नियम)।

उत्तर: (D) Neither conclusion (I) nor (II) follows.

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q635.

Select the triad which follows the same pattern as that followed by the two pairs given below. Both pairs follow the same pattern.
BALD-BADL-ABLD
EPIC-EPCI-PEIC

उस त्रिक (triad) का चयन कीजिए जो नीचे दिए गए दो युग्मों द्वारा अनुसरण किए गए पैटर्न का ही अनुसरण करता है। दोनों युग्म एक ही पैटर्न का अनुसरण करते हैं।
BALD-BADL-ABLD
EPIC-EPCI-PEIC

APART-RTPA-APTR
BFIRE-IREF-FRIE
CHIKE-HIEK-IHKE
DCOME-COEM-OEMC

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Concept: Find how letter positions move from word 1 → 2 → 3.

BALD → BADL: last two letters swap (positions 3,4).
BADL → ABLD: first pair swaps and last pair swaps again.
EPIC → EPCI → PEIC follows the same rule.
HIKE → HIEK (swap 3,4) → IHKE (swap both pairs) ✓.

Trick: Mark positions 1234 → 1243 → 2134; test only this on options.

Answer: (C) HIKE-HIEK-IHKE

अवधारणा: शब्द 1 → 2 → 3 में अक्षरों की स्थिति कैसे बदलती है, देखें।

BALD → BADL: अंतिम दो अक्षर आपस में बदलते हैं (स्थान 3,4)।
BADL → ABLD: पहला जोड़ा बदलता है और अंतिम जोड़ा फिर बदलता है।
EPIC → EPCI → PEIC भी यही नियम।
HIKE → HIEK (3,4 बदलें) → IHKE (दोनों जोड़े बदलें) ✓।

ट्रिक: स्थान 1234 → 1243 → 2134 लिखें; विकल्पों में सिर्फ़ यही जाँचें।

उत्तर: (C) HIKE-HIEK-IHKE

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter Arrangement AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q636.

Which of the given letter-number clusters will replace the question mark (?) in the following series to make it logically complete?
JHF 3 RPN 5 ZXV 8 HFD 12 ?

निम्नलिखित श्रेणी को तार्किक रूप से पूर्ण करने के लिए दिए गए अक्षर-संख्या समूहों में से कौन-सा प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर आएगा?
JHF 3 RPN 5 ZXV 8 HFD 12 ?

ABJP 15
BSYV 17
CKDU 19
DPNL 17

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Concept: Treat the letters and the numbers as two separate series.

Letters: J→R→Z→H→? each is $+ 8$ positions; within a cluster letters go $- 2$ (JHF, RPN…). H $+ 8$ = P, so PNL.
Numbers: $3, 5, 8, 12$ have differences $2, 3, 4$ → next difference 5 → $17$ .
Required cluster: PNL 17.

Trick: Only the first letter decides here – P 17 appears in a single option.

Answer: (D) PNL 17

अवधारणा: अक्षरों और संख्याओं को दो अलग शृंखलाएँ मानें।

अक्षर: J→R→Z→H→? हर बार $+ 8$ स्थान; समूह के भीतर अक्षर $- 2$ (JHF, RPN…)। H $+ 8$ = P, अतः PNL।
संख्याएँ: $3, 5, 8, 12$ के अंतर $2, 3, 4$ → अगला अंतर 5 → $17$ ।
अभीष्ट समूह: PNL 17।

ट्रिक: यहाँ पहला अक्षर ही तय कर देता है – P 17 केवल एक विकल्प में है।

उत्तर: (D) PNL 17

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter–Number SeriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q637.

Refer to the following number and symbol series and answer the question that follows. All numbers are single-digit numbers only.
(Left) 6 8 @ ! 4 5 ^ 5 * 9 & 4 $ # 3 @ 1 + ? 8 (Right)
If all the symbols are dropped from the series, which of the following will be seventh from the right?

निम्नलिखित संख्या और प्रतीक श्रेणी को देखिए और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए। सभी संख्याएँ केवल एक अंक की संख्याएँ हैं।
(बाएँ) 6 8 @ ! 4 5 ^ 5 * 9 & 4 $ # 3 @ 1 + ? 8 (दाएँ)
यदि श्रेणी से सभी प्रतीक हटा दिए जाएँ, तो निम्नलिखित में से कौन-सा दाएँ से सातवाँ होगा?

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Concept: Rewrite the series after dropping the symbols, then count from the right.

Numbers only (left to right): 6 8 4 5 5 9 4 3 1 8.
From the right: 8 (1st), 1, 3, 4, 9, 5, 5 (7th).
Seventh from the right = 5.

Trick: 7th from right in 10 items = 4th from left → 5.

Answer: (A) 5

अवधारणा: प्रतीक हटाकर शृंखला दोबारा लिखें, फिर दाएँ से गिनें।

केवल संख्याएँ (बाएँ से दाएँ): 6 8 4 5 5 9 4 3 1 8।
दाएँ से: 8 (पहला), 1, 3, 4, 9, 5, 5 (सातवाँ)।
दाएँ से सातवाँ = 5।

ट्रिक: 10 पदों में दाएँ से 7वाँ = बाएँ से 4था → 5।

उत्तर: (A) 5

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSymbol–Number SeriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q638.

In a certain code language, ‘APES’ is coded as ‘4583’ and ‘PEAT’ is coded as ‘6438’. What is the code for ‘S’ in that language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘APES’ को ‘4583’ और ‘PEAT’ को ‘6438’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। उस भाषा में ‘S’ का कूट क्या है?

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Concept: Compare the two words: letters common to both share the common digits.

APES = 4583, PEAT = 6438. Common letters: P, E, A. Common digits: 4, 8, 3.
The uncommon letter in APES is S, and its uncommon digit is 5.
So S = 5 (and T = 6).

Trick: Strike out common digits – the leftover digit belongs to the leftover letter.

Answer: (B) 5

अवधारणा: दोनों शब्दों की तुलना करें: दोनों में समान अक्षरों के अंक भी समान होते हैं।

APES = 4583, PEAT = 6438। समान अक्षर: P, E, A। समान अंक: 4, 8, 3।
APES में असमान अक्षर S है और असमान अंक 5।
अतः S = 5 (और T = 6)।

ट्रिक: समान अंक काट दें – बचा अंक बचे अक्षर का कोड है।

उत्तर: (B) 5

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding–DecodingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q639.

In a certain code language, ‘TIER’ is coded as ‘2735’ and ‘TIME’ is coded as ‘3475’. What is the code for ‘M’ in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘TIER’ को ‘2735’ और ‘TIME’ को ‘3475’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में ‘M’ का कूट क्या है?

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Concept: Common letters of two words get the common digits.

TIER = 2735, TIME = 3475. Common letters: T, I, E. Common digits: 3, 7, 5.
Uncommon letter in TIME is M; uncommon digit is 4.
So M = 4 (and R = 2).

Trick: Cancel the shared digits; the leftover digit is the leftover letter's code.

Answer: (C) 4

अवधारणा: दो शब्दों के समान अक्षरों को समान अंक मिलते हैं।

TIER = 2735, TIME = 3475। समान अक्षर: T, I, E। समान अंक: 3, 7, 5।
TIME में असमान अक्षर M; असमान अंक 4।
अतः M = 4 (और R = 2)।

ट्रिक: साझा अंक काटें; बचा अंक बचे अक्षर का कोड।

उत्तर: (C) 4

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding–DecodingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3

Q640.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
All gardens are forests. All forests are meadows. No garden is a park.
Conclusions:
(I) No forest is a park.
(II) No meadow is a park.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी बगीचे वन हैं। सभी वन घास के मैदान हैं। कोई बगीचा पार्क नहीं है।
निष्कर्ष:
(I) कोई वन पार्क नहीं है।
(II) कोई घास का मैदान पार्क नहीं है।

ANeither conclusion (I) nor (II) followsन तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है
BOnly conclusion (I) followsकेवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है
CBoth conclusions (I) and (II) followनिष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं
DOnly conclusion (II) followsकेवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है

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Concept: 'All A are B' puts A inside B; 'No A is C' only keeps C away from A, not from the bigger set B.

Gardens ⊂ Forests ⊂ Meadows, and Park is outside Gardens.
Park can still overlap the part of Forests outside Gardens → 'No forest is a park' is not certain.
Likewise Park can overlap Meadows → (II) not certain. Neither follows.

Trick: A negative statement about the smallest set never transfers to the bigger sets containing it.

Answer: (A) Neither conclusion (I) nor (II) follows

अवधारणा: 'सभी A, B हैं' A को B के अंदर रखता है; 'कोई A, C नहीं' केवल C को A से दूर रखता है, बड़े समुच्चय B से नहीं।

Gardens ⊂ Forests ⊂ Meadows, और Park, Gardens के बाहर है।
Park फिर भी Forests के Gardens से बाहर वाले भाग से मिल सकता है → 'कोई forest, park नहीं' निश्चित नहीं।
इसी तरह Park, Meadows से मिल सकता है → (II) निश्चित नहीं। कोई नहीं निकलता।

ट्रिक: सबसे छोटे समुच्चय का नकारात्मक कथन उसे समेटने वाले बड़े समुच्चयों पर कभी लागू नहीं होता।

उत्तर: (A) Neither conclusion (I) nor (II) follows

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 16 Mar Shift 3