RRB NTPC Graduate CBT 1 · 2,400 questions

RRB NTPC Graduate CBT 1 2025 PYQs

Real previous year questions, subject-wise. Try the question, then open the answer and the explanation in Hindi & English – free, no login.

Complete solved eBook Mock tests

705 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q61.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
XVW 26 TRS 22 PNO 18 LJK 14 ?

निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-संख्या समूह दी गई श्रेणी में प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर आकर इसे तार्किक रूप से पूर्ण करेगा?
XVW 26 TRS 22 PNO 18 LJK 14 ?

AHKO 9
BHEF 9
CHGF 10
DHFG 10

Show answer

Concept: Treat the letters and the number separately; each follows its own fixed jump.

First letters: X(24), T(20), P(16), L(12) → each $- 4$ , next is H(8).
Inside each cluster the 2nd letter is first letter $- 2$ and the 3rd is first letter $- 1$ : XVW, TRS, PNO, LJK → HFG.
Numbers: 26, 22, 18, 14 → $- 4$ each, next $10$ . (Also number = first letter position $+ 2$ .)

Trick: In such series the number is usually tied to the first letter – here $26 = 24 + 2$ , so for H it must be $8 + 2 = 10$ .

Answer: (D) HFG 10

अवधारणा: अक्षरों और संख्या को अलग-अलग देखें; हर एक का अपना नियत अंतर है।

पहले अक्षर: X(24), T(20), P(16), L(12) → हर बार $- 4$ , अगला H(8)।
हर समूह में दूसरा अक्षर = पहला $- 2$ , तीसरा = पहला $- 1$ : XVW, TRS, PNO, LJK → HFG।
संख्याएँ: 26, 22, 18, 14 → $- 4$ , अगली $10$ (संख्या = पहले अक्षर का स्थान $+ 2$ )।

ट्रिक: ऐसी शृंखला में संख्या प्रायः पहले अक्षर से जुड़ी होती है – यहाँ $26 = 24 + 2$ , तो H के लिए $8 + 2 = 10$ ।

उत्तर: (D) HFG 10

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter–number seriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q62.

This question is based on the five, three-digit numbers given below.
(Left) 235 879 584 635 159 (Right)
(Example- 697 – First digit = 6, second digit = 9 and third digit = 7)
NOTE - All operations to be done from left to right.
What will be the resultant if third digit of the highest number is added to the second digit of lowest number?

यह प्रश्न नीचे दी गई पाँच तीन-अंकीय संख्याओं पर आधारित है।
(बाएँ) 235 879 584 635 159 (दाएँ)
(उदाहरण- 697 – पहला अंक = 6, दूसरा अंक = 9 और तीसरा अंक = 7)
नोट - सभी संक्रियाएँ बाएँ से दाएँ की जानी हैं।
यदि सबसे बड़ी संख्या के तीसरे अंक को सबसे छोटी संख्या के दूसरे अंक में जोड़ा जाए, तो परिणाम क्या होगा?

Show answer

Concept: Identify the required numbers first, then pick the digits by position.

Numbers: 235, 879, 584, 635, 159. Highest $= 879$ , lowest $= 159$ .
Third digit of 879 $= 9$ ; second digit of 159 $= 5$ .
Sum $= 9 + 5 = 14$ .

Trick: Underline the max and min numbers before reading the digit instruction – it prevents mixing up "second" and "third" digits.

Answer: (D) 14

अवधारणा: पहले आवश्यक संख्याएँ पहचानें, फिर स्थान के अनुसार अंक चुनें।

संख्याएँ: 235, 879, 584, 635, 159। सबसे बड़ी $= 879$ , सबसे छोटी $= 159$ ।
879 का तीसरा अंक $= 9$ ; 159 का दूसरा अंक $= 5$ ।
योग $= 9 + 5 = 14$ ।

ट्रिक: अंकों का निर्देश पढ़ने से पहले सबसे बड़ी और सबसे छोटी संख्या को रेखांकित कर लें – "दूसरा/तीसरा अंक" की गड़बड़ी नहीं होगी।

उत्तर: (D) 14

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber-based operationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q63.

Refer to the following letter, number and symbol series and answer the question that follows.
(NOTE: All numbers are single-digit numbers only.)
(Left) H 2 @ Q I 3 L © £ R S 4 4 U © 9 1 W Y % 6 £ (Right)
If all the symbols are dropped from the series, which of the following will be fifth from the left?

निम्नलिखित अक्षर, संख्या और प्रतीक श्रेणी को देखिए और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।
(नोट: सभी संख्याएँ केवल एक-अंकीय संख्याएँ हैं।)
(बाएँ) H 2 @ Q I 3 L © £ R S 4 4 U © 9 1 W Y % 6 £ (दाएँ)
यदि श्रेणी से सभी प्रतीकों को हटा दिया जाए, तो निम्नलिखित में से कौन-सा बाएँ से पाँचवाँ होगा?

Show answer

Concept: Remove every symbol (@, ©, £, %) and count from the left in the remaining series.

Original: H 2 @ Q I 3 L © £ R S 4 4 U © 9 1 W Y % 6 £.
After dropping symbols: H 2 Q I 3 L R S 4 4 U 9 1 W Y 6.
Fifth from the left $= 3$ .

Trick: Only the first few elements matter for "fifth from left" – scan until you have counted 5 non-symbols: H, 2, Q, I, 3.

Answer: (A) 3

अवधारणा: सभी प्रतीक (@, ©, £, %) हटाएँ और बची शृंखला में बाएँ से गिनें।

मूल: H 2 @ Q I 3 L © £ R S 4 4 U © 9 1 W Y % 6 £।
प्रतीक हटाने पर: H 2 Q I 3 L R S 4 4 U 9 1 W Y 6।
बाएँ से पाँचवाँ $= 3$ ।

ट्रिक: "बाएँ से पाँचवाँ" के लिए पूरी शृंखला नहीं लिखनी – बस 5 गैर-प्रतीक गिनें: H, 2, Q, I, 3।

उत्तर: (A) 3

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMixed series – dropping symbolsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q64.

If 1 is added to each odd digit and 1 is subtracted from each even digit in the number 53764821, what will be the product of the greatest and smallest digit in the new number thus formed?

यदि संख्या 53764821 के प्रत्येक विषम अंक में 1 जोड़ा जाए और प्रत्येक सम अंक से 1 घटाया जाए, तो इस प्रकार बनी नई संख्या के सबसे बड़े और सबसे छोटे अंक का गुणनफल क्या होगा?

Show answer

Concept: Apply the rule digit by digit, then read off the largest and smallest new digits.

53764821: odd digits $5, 3, 7, 1$ → $6, 4, 8, 2$ ; even digits $6, 4, 8, 2$ → $5, 3, 7, 1$ .
New number: 6 4 8 5 3 7 1 2 → digits ${6, 4, 8, 5, 3, 7, 1, 2}$ .
Greatest $= 8$ , smallest $= 1$ ; product $= 8 \times 1 = 8$ .

Trick: Odd $+ 1$ gives even, even $- 1$ gives odd – so a 9 becomes 10 only if present (not here), and a 0 would appear only from a 1 under subtraction (not applicable).

Answer: (C) 8

अवधारणा: नियम हर अंक पर लगाएँ, फिर नए अंकों में सबसे बड़ा और सबसे छोटा देखें।

53764821: विषम अंक $5, 3, 7, 1$ → $6, 4, 8, 2$ ; सम अंक $6, 4, 8, 2$ → $5, 3, 7, 1$ ।
नई संख्या: 6 4 8 5 3 7 1 2 → अंक ${6, 4, 8, 5, 3, 7, 1, 2}$ ।
सबसे बड़ा $= 8$ , सबसे छोटा $= 1$ ; गुणनफल $= 8 \times 1 = 8$ ।

ट्रिक: विषम $+ 1$ = सम, सम $- 1$ = विषम – अंक 0 तभी बनेगा जब 1 में से घटाया जाए, जो यहाँ नहीं है; इसलिए विकल्प 0 तुरंत हटता है।

उत्तर: (C) 8

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDigit operationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q65.

What should come in place of ‘?’ in the given series?
80 55 39 30 26 ?

दी गई श्रेणी में ‘?’ के स्थान पर क्या आना चाहिए?
80 55 39 30 26 ?

Show answer

Concept: Look at the differences between consecutive terms – they themselves form a pattern.

$80 \to 55 \to 39 \to 30 \to 26$ : differences $25, 16, 9, 4$ .
These are $5^{2}, 4^{2}, 3^{2}, 2^{2}$ ; next difference $= 1^{2} = 1$ .
$26 - 1 = 25$ .

Trick: Decreasing differences that are perfect squares are a favourite – write $5^{2}, 4^{2}, 3^{2}, \dots$ as soon as you see 25, 16, 9.

Answer: (D) 25

अवधारणा: क्रमागत पदों के अंतर देखें – वे स्वयं एक पैटर्न बनाते हैं।

$80 \to 55 \to 39 \to 30 \to 26$ : अंतर $25, 16, 9, 4$ ।
ये $5^{2}, 4^{2}, 3^{2}, 2^{2}$ हैं; अगला अंतर $= 1^{2} = 1$ ।
$26 - 1 = 25$ ।

ट्रिक: 25, 16, 9 दिखते ही पूर्ण वर्गों वाला घटता अंतर पहचान लें।

उत्तर: (D) 25

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber seriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q66.

E, F, G, W, X and Y live on six different floors of the same building. The lowermost floor in the building is numbered 1, the floor above it is numbered 2 and so on till the topmost floor is numbered 6. F lives immediately above G. Only two people live between E and G. E lives on an odd numbered floor. Y lives immediately below W. How many people live between X and W?

E, F, G, W, X और Y एक ही भवन की छह अलग-अलग मंज़िलों पर रहते हैं। भवन की सबसे निचली मंज़िल की संख्या 1 है, उसके ऊपर की मंज़िल की संख्या 2 है और इसी प्रकार सबसे ऊपरी मंज़िल की संख्या 6 है। F, G के ठीक ऊपर रहता है। E और G के बीच केवल दो व्यक्ति रहते हैं। E विषम संख्या वाली मंज़िल पर रहता है। Y, W के ठीक नीचे रहता है। X और W के बीच कितने व्यक्ति रहते हैं?

AOneएक
BTwoदो
CFourचार
DThreeतीन

Show answer

Concept: Place the pair with a fixed gap first, test each position against the odd-floor condition, then fit the remaining pair.

F is immediately above G; E is 3 floors away from G (two people between) and on an odd floor. Try G = 4, F = 5 → E = 1 (odd ✓). (G = 2 gives E = 5 but then Y–W cannot be consecutive in 1, 4, 6; other G values fail.)
Remaining floors 2, 3, 6 for W, X, Y with Y immediately below W → Y = 2, W = 3, X = 6.
Between X (6) and W (3) are floors 5 and 4 → two people (F, G).

Trick: With 6 floors, "two people between" the pair forces (1,4), (2,5) or (3,6); check the odd-floor clue against these three only.

Answer: (B) Two

अवधारणा: पहले निश्चित अंतर वाले जोड़े को रखें, विषम-मंज़िल शर्त से हर स्थिति जाँचें, फिर बचा जोड़ा बिठाएँ।

F, G के ठीक ऊपर; E, G से 3 मंज़िल दूर (बीच में दो) और विषम मंज़िल पर। G = 4, F = 5 → E = 1 (विषम ✓)। (G = 2 से E = 5, पर तब 1, 4, 6 में Y–W लगातार नहीं हो सकते; अन्य मान भी असफल।)
शेष मंज़िलें 2, 3, 6 में Y, W के ठीक नीचे → Y = 2, W = 3, X = 6।
X (6) और W (3) के बीच मंज़िल 5 और 4 → दो लोग (F, G)।

ट्रिक: 6 मंज़िलों में "बीच में दो लोग" का अर्थ जोड़ा (1,4), (2,5) या (3,6) – केवल इन तीन पर विषम-मंज़िल सुराग जाँचें।

उत्तर: (B) दो

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningFloor puzzleRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q67.

In this question, a question is followed by two statements numbered (I) and (II). You have to decide whether the data provided in the statements are sufficient to answer the question. Read both the statements and decide the appropriate answer.
Question:
Among 5 trees, L, M, N, T and V each having a different height, which tree is the shortest?
Statements:
(I) V is shorter than N but taller than T. M is taller than T.
(II) L is taller than only one tree.

इस प्रश्न में, एक प्रश्न के बाद दो कथन (I) और (II) दिए गए हैं। आपको यह निर्णय करना है कि कथनों में दिए गए आँकड़े प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं या नहीं। दोनों कथनों को पढ़िए और उचित उत्तर का चयन कीजिए।
प्रश्न:
5 पेड़ों L, M, N, T और V में, जिनमें से प्रत्येक की ऊँचाई अलग-अलग है, कौन-सा पेड़ सबसे छोटा है?
कथन:
(I) V, N से छोटा है लेकिन T से लंबा है। M, T से लंबा है।
(II) L केवल एक पेड़ से लंबा है।

ABoth statements I and II together (and not statement 1 alone or statement II alone) are sufficient to answer the questionकथन I और II दोनों मिलकर (न कि केवल कथन I या केवल कथन II) प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं
BData in Statement I alone is sufficient to answer the question while data in statement II is notकेवल कथन I के आँकड़े प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं जबकि कथन II के आँकड़े पर्याप्त नहीं हैं
CData in Statement II alone is sufficient to answer the question while data in statement I is notकेवल कथन II के आँकड़े प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं जबकि कथन I के आँकड़े पर्याप्त नहीं हैं
DBoth statements I and II together are NOT sufficient to answer the questionकथन I और II दोनों मिलकर भी प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त नहीं हैं

Show answer

Concept: Check each statement alone; combine only if neither alone pins down the shortest tree.

(I): N > V > T and M > T. L is not placed, so the shortest could be T or L – not sufficient.
(II): L is taller than exactly one tree → L is 2nd shortest, but who is below L is unknown – not sufficient.
Together: L is 2nd shortest and T is below V, N and M, so the only tree below L is T → T is shortest. Sufficient.

Trick: In "who is shortest" questions, a statement is sufficient only if every other member is shown to be taller than one candidate.

Answer: (A) Both statements together are sufficient

अवधारणा: हर कथन अकेले जाँचें; दोनों को तभी मिलाएँ जब कोई अकेला सबसे छोटा पेड़ तय न कर पाए।

(I): N > V > T और M > T। L का स्थान नहीं, अतः सबसे छोटा T या L हो सकता है – अपर्याप्त।
(II): L केवल एक से लंबा → L दूसरा सबसे छोटा, पर उसके नीचे कौन – अज्ञात – अपर्याप्त।
दोनों मिलाकर: L दूसरा सबसे छोटा और T, V-N-M सबसे नीचे, तो L के नीचे केवल T → T सबसे छोटा। पर्याप्त।

ट्रिक: "सबसे छोटा कौन" में कथन तभी पर्याप्त है जब बाकी सभी सदस्य किसी एक से लंबे सिद्ध हों।

उत्तर: (A) दोनों कथन मिलकर पर्याप्त हैं

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningData sufficiency – orderingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q68.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter cluster pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that does not belong to that group? (Note: The odd man out is not based on the number of
consonants/vowels or their position in the letter cluster)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। वह कौन-सा है जो उस समूह से संबंधित नहीं है? (नोट: विषम युग्म व्यंजनों/स्वरों की संख्या या
अक्षर-समूह में उनकी स्थिति पर आधारित नहीं है)

AGI-JM
BHJ-KM
CMO-PR
DCE-FH

Show answer

Concept: Compare the position jump of each letter from the first cluster to the second.

HJ-KM: H→K $+ 3$ , J→M $+ 3$ . MO-PR: $+ 3, + 3$ . CE-FH: $+ 3, + 3$ .
GI-JM: G→J $+ 3$ but I→M $+ 4$ – breaks the pattern.

Trick: Write positions quickly (G7 I9 J10 M13): differences 3 and 4 jump out immediately.

Answer: (A) GI-JM

अवधारणा: पहले समूह से दूसरे समूह तक हर अक्षर की स्थिति का अंतर तुलना करें।

HJ-KM: H→K $+ 3$ , J→M $+ 3$ । MO-PR: $+ 3, + 3$ । CE-FH: $+ 3, + 3$ ।
GI-JM: G→J $+ 3$ पर I→M $+ 4$ – पैटर्न टूटता है।

ट्रिक: स्थान लिखें (G7 I9 J10 M13): अंतर 3 और 4 तुरंत दिख जाते हैं।

उत्तर: (A) GI-JM

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter cluster analogy – odd one outRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q69.

AMN-QR
BFG-IJ
CCD-FG
DPQ-ST

Show answer

Concept: Each pair is two consecutive letters mapped to two consecutive letters; check the size of the jump.

FG-IJ: F→I $+ 3$ , G→J $+ 3$ . CD-FG: $+ 3, + 3$ . PQ-ST: $+ 3, + 3$ .
MN-QR: M→Q $+ 4$ , N→R $+ 4$ – a different jump.

Trick: Count the letters skipped between the clusters: three pairs skip two letters (H, I / D, E / Q, R), MN-QR skips three (N, O, P).

Answer: (A) MN-QR

अवधारणा: हर जोड़े में दो क्रमागत अक्षर दो क्रमागत अक्षरों पर जाते हैं; छलांग का आकार देखें।

FG-IJ: F→I $+ 3$ , G→J $+ 3$ । CD-FG: $+ 3, + 3$ । PQ-ST: $+ 3, + 3$ ।
MN-QR: M→Q $+ 4$ , N→R $+ 4$ – भिन्न छलांग।

ट्रिक: समूहों के बीच छोड़े गए अक्षर गिनें: तीन जोड़े दो अक्षर छोड़ते हैं, MN-QR तीन (N, O, P)।

उत्तर: (A) MN-QR

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter cluster analogy – odd one outRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q70.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
All grapes are lemons. No grape is a melon. No melon is a strawberry.
Conclusions:
(I) No lemon is a melon.
(II) No grape is a strawberry.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी अंगूर नींबू हैं। कोई अंगूर खरबूजा नहीं है। कोई खरबूजा स्ट्रॉबेरी नहीं है।
निष्कर्ष:
(I) कोई नींबू खरबूजा नहीं है।
(II) कोई अंगूर स्ट्रॉबेरी नहीं है।

AOnly conclusion (I) followsकेवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है
BBoth conclusions (I) and (II) followनिष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं
CNeither conclusion (I) nor (II) followsन तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है
DOnly conclusion (II) followsकेवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है

Show answer

Concept: Draw the sets; a conclusion follows only if it is true in every possible diagram.

All grapes are lemons; no grape is a melon. Lemons that are not grapes may still be melons → "No lemon is a melon" need not be true. (I) does not follow.
No melon is a strawberry says nothing about grapes; a strawberry can be a grape → (II) does not follow.

Trick: Two negative statements (No A is B, No B is C) never give a conclusion about A and C.

Answer: (C) Neither conclusion (I) nor (II) follows

अवधारणा: समुच्चय बनाएँ; निष्कर्ष तभी निकलता है जब वह हर संभव आरेख में सत्य हो।

सभी अंगूर नींबू हैं; कोई अंगूर खरबूजा नहीं। जो नींबू अंगूर नहीं हैं वे खरबूजा हो सकते हैं → "कोई नींबू खरबूजा नहीं" आवश्यक नहीं। (I) नहीं निकलता।
"कोई खरबूजा स्ट्रॉबेरी नहीं" अंगूर के बारे में कुछ नहीं कहता; स्ट्रॉबेरी अंगूर हो सकती है → (II) नहीं निकलता।

ट्रिक: दो नकारात्मक कथनों (कोई A, B नहीं; कोई B, C नहीं) से A और C के बीच कोई निष्कर्ष नहीं निकलता।

उत्तर: (C) न (I) न (II) निकलता है

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q71.

D, E, F, G, S, T and U are sitting around a circular table facing the centre. U sits to the immediate right of G. Only three people sit between U and E when counted from the left of U. Only three people sit between G and T when counted from the left of G. D sits to the immediate right of S. How many people sit between F and S when counted from the left of S?

D, E, F, G, S, T और U एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। U, G के ठीक दाएँ बैठा है। U के बाएँ से गिनने पर U और E के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। G के बाएँ से गिनने पर G और T के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। D, S के ठीक दाएँ बैठा है। S के बाएँ से गिनने पर F और S के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AThreeतीन
BTwoदो
CFourचार
DOneएक

Show answer

Concept: Facing the centre, a person's left is clockwise and right is anticlockwise. Fix one person and place the rest.

Put G at the top; U is immediately right (anticlockwise) of G.
Three people between U and E counted from U's left (clockwise): U → G, _, _, E – so E is 4th clockwise from U. Three between G and T from G's left → T is next to E (clockwise).
Remaining seats: two between G and E, one between T and U. D immediately right of S → S and D occupy the two seats between G and E (D nearer G, S nearer E); F takes the seat between T and U.
From S's left (clockwise): E, T, then F → two people between.

Trick: "Counted from the left of X" fixes the direction – always count clockwise for people facing the centre.

Answer: (B) Two

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख होने पर बायाँ = दक्षिणावर्त (clockwise), दायाँ = वामावर्त। एक व्यक्ति को स्थिर रखकर बाकी बिठाएँ।

G को ऊपर रखें; U, G के ठीक दाएँ (वामावर्त)।
U के बाएँ से गिनने पर U और E के बीच तीन: U → G, _, _, E – E, U से दक्षिणावर्त चौथा। G के बाएँ से G और T के बीच तीन → T, E के ठीक बाद (दक्षिणावर्त)।
शेष सीटें: G–E के बीच दो, T–U के बीच एक। D, S के ठीक दाएँ → S और D, G–E के बीच की दो सीटों पर (D, G के पास; S, E के पास); F, T–U के बीच।
S के बाएँ से: E, T, फिर F → बीच में दो लोग।

ट्रिक: "X के बाएँ से गिनें" दिशा तय करता है – केंद्र की ओर मुख वालों के लिए हमेशा दक्षिणावर्त गिनें।

उत्तर: (B) दो

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular seatingRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q72.

If 1 is added to each odd digit and 2 is subtracted from each even digit in the number 6587134, which of the following digits will be second from the left end in the new number thus formed?

यदि संख्या 6587134 के प्रत्येक विषम अंक में 1 जोड़ा जाए और प्रत्येक सम अंक से 2 घटाया जाए, तो इस प्रकार बनी नई संख्या में निम्नलिखित में से कौन-सा अंक बाएँ छोर से दूसरा होगा?

Show answer

Concept: Apply the rule digit by digit: odd digit $+ 1$ , even digit $- 2$ , then read the new number.

6587134 → 6 is even → 4; 5 odd → 6; 8 even → 6; 7 odd → 8; 1 odd → 2; 3 odd → 4; 4 even → 2.
New number = 4668242.
Second digit from the left = 6.

Trick: Write the original digits in a row and the changed digits directly below them – no digit gets skipped or mixed up.

Answer: (C) 6

अवधारणा: हर अंक पर नियम लगाएँ: विषम अंक $+ 1$ , सम अंक $- 2$ , फिर नई संख्या पढ़ें।

6587134 → 6 सम → 4; 5 विषम → 6; 8 सम → 6; 7 विषम → 8; 1 विषम → 2; 3 विषम → 4; 4 सम → 2।
नई संख्या = 4668242।
बाएँ से दूसरा अंक = 6।

ट्रिक: मूल अंकों को एक पंक्ति में लिखें और बदले हुए अंक ठीक नीचे लिखें – कोई अंक छूटेगा या गड़बड़ नहीं होगा।

उत्तर: (C) 6

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber OperationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q73.

Seven people – H, I, J, K, L, M, and N – attend workshops on different days of the week starting from Monday and ending on Sunday. K’s workshop is on Wednesday. Only one person attends between K and M. J attends workshop immediately after M. H attends on one of the days before I but after N.
L attends the workshop before J but not on Monday.
On which day does H attend the workshop?

सात व्यक्ति – H, I, J, K, L, M और N – सोमवार से शुरू होकर रविवार को समाप्त होने वाले सप्ताह के अलग-अलग दिनों में कार्यशालाओं में भाग लेते हैं। K की कार्यशाला बुधवार को है। K और M के बीच केवल एक व्यक्ति भाग लेता है। J, M के ठीक बाद कार्यशाला में भाग लेता है। H, I से पहले लेकिन N के बाद के किसी दिन भाग लेता है।
L, J से पहले कार्यशाला में भाग लेता है लेकिन सोमवार को नहीं।
H किस दिन कार्यशाला में भाग लेता है?

AWednesdayबुधवार
BFridayशुक्रवार
CSundayरविवार
DThursdayगुरुवार

Show answer

Concept: Fix the definite clue first (K = Wednesday), then test the two cases for M.

Only one person between K and M → M = Monday or Friday. J is immediately after M, and L is before J but not on Monday – if M = Monday then J = Tuesday and L would have to be Monday, impossible. So M = Friday, J = Saturday.
Order N → H → I: with Mon, Tue, Thu, Sun left for N, H, I, L, N must be Monday and I must be Sunday.
L takes Tuesday or Thursday; H takes the other. Among the options only Thursday is offered, so H = Thursday (N, L, K, H, M, J, I).

Trick: In day puzzles, "only one person between" gives just two candidates – test both and one usually dies with the next clue.

Answer: (D) Thursday

अवधारणा: पहले निश्चित सूचना रखें (K = बुधवार), फिर M के दो मामलों की जाँच करें।

K और M के बीच केवल एक व्यक्ति → M = सोमवार या शुक्रवार। J, M के ठीक बाद है और L, J से पहले पर सोमवार को नहीं – यदि M = सोमवार तो J = मंगलवार और L को सोमवार होना पड़ेगा, असंभव। अतः M = शुक्रवार, J = शनिवार।
क्रम N → H → I: N, H, I, L के लिए सोम, मंगल, गुरु, रवि बचे; N = सोमवार और I = रविवार।
L मंगलवार या गुरुवार लेता है, H दूसरा दिन। विकल्पों में केवल गुरुवार दिया है, अतः H = गुरुवार (N, L, K, H, M, J, I)।

ट्रिक: "बीच में केवल एक व्यक्ति" से सिर्फ दो संभावनाएँ बनती हैं – दोनों जाँचें, अगली सूचना से एक खत्म हो जाती है।

उत्तर: (D) Thursday

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningScheduling Puzzle (Days)RRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q74.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
Some leaves are roots.
All roots are flowers.
Some flowers are stems.
Conclusions:
(I) All stems are roots.
(II) All flowers are leaves.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कुछ पत्तियाँ जड़ें हैं।
सभी जड़ें फूल हैं।
कुछ फूल तने हैं।
निष्कर्ष:
(I) सभी तने जड़ें हैं।
(II) सभी फूल पत्तियाँ हैं।

AOnly conclusion (II) followsकेवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है
BNeither conclusion (I) nor (II) followsन तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है
COnly conclusion (I) followsकेवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है
DBoth conclusions (I) and (II) followनिष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं

Show answer

Concept: A conclusion follows only if it is true in every possible Venn diagram of the statements; "some" never proves "all".

Draw: Roots fully inside Flowers; Leaves overlaps Roots; Stems overlaps Flowers (position otherwise free).
(I) All stems are roots – stems only share "some" with flowers; they need not touch roots at all → does not follow.
(II) All flowers are leaves – flowers is the bigger set; only some of it is leaves → does not follow.

Trick: Two "Some" statements and one "All" can never produce an "All" conclusion about the outer set – reject universal conclusions quickly.

Answer: (B) Neither conclusion (I) nor (II) follows

अवधारणा: निष्कर्ष तभी सही है जब वह कथनों के हर संभव वेन आरेख में सत्य हो; "कुछ" से कभी "सभी" सिद्ध नहीं होता।

आरेख: Roots पूरी तरह Flowers के अंदर; Leaves, Roots को काटता है; Stems, Flowers को काटता है (बाकी स्थिति स्वतंत्र)।
(I) सभी stems, roots हैं – stems का flowers से केवल "कुछ" संबंध है; roots को छूना ज़रूरी नहीं → अनुसरण नहीं करता।
(II) सभी flowers, leaves हैं – flowers बड़ा समूह है; उसका केवल कुछ भाग leaves है → अनुसरण नहीं करता।

ट्रिक: दो "कुछ" और एक "सभी" कथन से बाहरी समूह के बारे में "सभी" वाला निष्कर्ष कभी नहीं निकलता – ऐसे निष्कर्ष तुरंत खारिज करें।

उत्तर: (B) Neither conclusion (I) nor (II) follows

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q75.

MELD is related to QHHA in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, UKDX is related to YNZU. To which of the following is CQVR related to, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर MELD किसी निश्चित प्रकार से QHHA से संबंधित है। इसी प्रकार, UKDX, YNZU से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए CQVR निम्नलिखित में से किससे संबंधित है?

AHSQP
BGTRO
CFUSN
DHTSO

Show answer

Concept: Find the position shift of each letter in the first pair and apply the same shift to the new cluster.

MELD → QHHA: M $+ 4$ = Q, E $+ 3$ = H, L $- 4$ = H, D $- 3$ = A. Pattern $(+ 4, + 3, - 4, - 3)$ .
Check UKDX → YNZU: U $+ 4$ = Y, K $+ 3$ = N, D $- 4$ = Z, X $- 3$ = U ✓.
CQVR: C $+ 4$ = G, Q $+ 3$ = T, V $- 4$ = R, R $- 3$ = O → GTRO.

Trick: Write $\pm$ shifts above each letter of the given pair; always verify with the second pair before applying.

Answer: (B) GTRO

अवधारणा: पहले जोड़े के हर अक्षर का स्थान-परिवर्तन निकालें और वही नए समूह पर लगाएँ।

MELD → QHHA: M $+ 4$ = Q, E $+ 3$ = H, L $- 4$ = H, D $- 3$ = A। पैटर्न $(+ 4, + 3, - 4, - 3)$ ।
जाँच UKDX → YNZU: U $+ 4$ = Y, K $+ 3$ = N, D $- 4$ = Z, X $- 3$ = U ✓।
CQVR: C $+ 4$ = G, Q $+ 3$ = T, V $- 4$ = R, R $- 3$ = O → GTRO।

ट्रिक: दिए जोड़े के हर अक्षर के ऊपर $\pm$ अंतर लिखें; लागू करने से पहले दूसरे जोड़े से ज़रूर जाँचें।

उत्तर: (B) GTRO

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-Cluster AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q76.

Which of the following letter-clusters should replace # and % so that the pattern and relationship followed between the letter-cluster pair on the left side of :: is the same as that on the right side of :: ?
# : XHP :: UEM : %

निम्नलिखित में से कौन-से अक्षर-समूह # और % के स्थान पर आने चाहिए ताकि :: के बाईं ओर के अक्षर-समूह युग्म के बीच का पैटर्न और संबंध वही हो जो :: के दाईं ओर है?
# : XHP :: UEM : %

A# = NXF % = EKW
B# = NOF % = EOW
C# = NXF % = EOO
D# = NXF % = EOW

Show answer

Concept: Options give # = NXF in three cases; find the rule NXF → XHP and apply it to UEM.

N(14) $+ 10$ = X(24); X(24) $+ 10$ = 34 → $34 - 26 = 8$ = H; F(6) $+ 10$ = P(16). Rule: each letter $+ 10$ (wrapping after Z).
UEM: U(21) $+ 10$ = 31 → 5 = E; E(5) $+ 10$ = O(15); M(13) $+ 10$ = W(23) → % = EOW.
So # = NXF, % = EOW.

Trick: When options agree on #, use that agreed value to extract the rule and spend time only on %.

Answer: (D) # = NXF, % = EOW

अवधारणा: तीन विकल्पों में # = NXF है; NXF → XHP का नियम निकालकर UEM पर लगाएँ।

N(14) $+ 10$ = X(24); X(24) $+ 10$ = 34 → $34 - 26 = 8$ = H; F(6) $+ 10$ = P(16)। नियम: हर अक्षर $+ 10$ (Z के बाद फिर से A से)।
UEM: U(21) $+ 10$ = 31 → 5 = E; E(5) $+ 10$ = O(15); M(13) $+ 10$ = W(23) → % = EOW।
अतः # = NXF, % = EOW।

ट्रिक: जब विकल्प # पर सहमत हों, उसी से नियम निकालें और समय केवल % पर लगाएँ।

उत्तर: (D) # = NXF, % = EOW

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-Cluster AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q77.

निम्नलिखित में से कौन-से अक्षर-समूह # और % के स्थान पर आने चाहिए ताकि :: के बाईं ओर के अक्षर-समूह युग्म के बीच का पैटर्न और संबंध वही हो जो :: के दाईं ओर है?
# : NSO :: SXT : %

A# = PUQ , % = QVR
B# = PUR , % = QVS
C# = PUQ , % = QVS
D# = PUQ , % = QWS

Show answer

Concept: # is PUQ in three options; find how PUQ becomes NSO and apply the same to SXT.

P(16) → N(14): $- 2$ ; U(21) → S(19): $- 2$ ; Q(17) → O(15): $- 2$ . Rule: each letter $- 2$ .
SXT: S(19) $- 2$ = Q; X(24) $- 2$ = V; T(20) $- 2$ = R → % = QVR.
So # = PUQ, % = QVR.

Trick: Note the direction: # → NSO is $- 2$ , so the same arrow SXT → % must also be $- 2$ (not $+ 2$ ).

Answer: (A) # = PUQ, % = QVR

अवधारणा: तीन विकल्पों में # = PUQ है; PUQ से NSO बनने का नियम निकालकर SXT पर लगाएँ।

P(16) → N(14): $- 2$ ; U(21) → S(19): $- 2$ ; Q(17) → O(15): $- 2$ । नियम: हर अक्षर $- 2$ ।
SXT: S(19) $- 2$ = Q; X(24) $- 2$ = V; T(20) $- 2$ = R → % = QVR।
अतः # = PUQ, % = QVR।

ट्रिक: दिशा ध्यान रखें: # → NSO में $- 2$ है, इसलिए SXT → % में भी $- 2$ ही लगेगा ( $+ 2$ नहीं)।

उत्तर: (A) # = PUQ, % = QVR

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-Cluster AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q78.

This question is based on the five, three-digit numbers given below.
(Left) 571 769 642 598 796 (Right)
(Example- 697 – First digit = 6, second digit = 9 and third digit = 7)
NOTE - All operations to be done from left to right.
What will be the resultant if the third digit of the highest number is added to the second digit of the lowest number?

यह प्रश्न नीचे दी गई पाँच तीन-अंकीय संख्याओं पर आधारित है।
(बाएँ) 571 769 642 598 796 (दाएँ)
(उदाहरण- 697 – पहला अंक = 6, दूसरा अंक = 9 और तीसरा अंक = 7)
नोट - सभी संक्रियाएँ बाएँ से दाएँ की जानी हैं।
यदि सबसे बड़ी संख्या के तीसरे अंक को सबसे छोटी संख्या के दूसरे अंक में जोड़ा जाए, तो परिणाम क्या होगा?

Show answer

Concept: Identify the required numbers first, then pick the stated digits.

Numbers: 571, 769, 642, 598, 796. Highest = 796, lowest = 571.
Third digit of 796 = 6; second digit of 571 = 7.
$6 + 7 = 13$ .

Trick: Underline highest and lowest before reading the operation – most errors come from picking 769 instead of 796.

Answer: (A) 13

अवधारणा: पहले आवश्यक संख्याएँ पहचानें, फिर बताए गए अंक चुनें।

संख्याएँ: 571, 769, 642, 598, 796। सबसे बड़ी = 796, सबसे छोटी = 571।
796 का तीसरा अंक = 6; 571 का दूसरा अंक = 7।
$6 + 7 = 13$ ।

ट्रिक: संक्रिया पढ़ने से पहले सबसे बड़ी और छोटी संख्या रेखांकित करें – ज़्यादातर गलती 796 की जगह 769 चुनने से होती है।

उत्तर: (A) 13

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber-Based OperationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q79.

12 is related to 63 following a certain logic. Following the same logic, 21 is related to 108. To which of the following is 26 related, following the same logic?
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into their constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as adding/ subtracting /multiplying to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)

12 किसी निश्चित तर्क के आधार पर 63 से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, 21, 108 से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए 26 निम्नलिखित में से किससे संबंधित है?
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण के लिए 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में तोड़कर फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)

A103
B133
C116
D127

Show answer

Concept: Try $a \times k + c$ on both given pairs; the same $k$ and $c$ must fit.

$12 \times 5 + 3 = 63$ ✓ and $21 \times 5 + 3 = 108$ ✓ → rule: $\times 5 + 3$ .
$26 \times 5 + 3 = 130 + 3 = 133$ .

Trick: Difference of outputs ÷ difference of inputs gives the multiplier: $\frac{108 - 63}{21 - 12} = \frac{45}{9} = 5$ .

Answer: (B) 133

अवधारणा: दोनों दिए जोड़ों पर $a \times k + c$ आज़माएँ; एक ही $k$ और $c$ फिट होने चाहिए।

$12 \times 5 + 3 = 63$ ✓ और $21 \times 5 + 3 = 108$ ✓ → नियम: $\times 5 + 3$ ।
$26 \times 5 + 3 = 130 + 3 = 133$ ।

ट्रिक: परिणामों का अंतर ÷ इनपुट का अंतर = गुणक: $\frac{108 - 63}{21 - 12} = \frac{45}{9} = 5$ ।

उत्तर: (B) 133

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1

Q80.

Shivani walks 7 km towards East from Point C. She then turns left and walks 4 km. After that, she takes a right turn and walks 6 km. Then, she turns right again and walks 4 km. Finally, she takes a left turn and walks 7 km to reach Point J. How far and in which direction is Point J from Point C ? (All turns are 90-degree turns only, unless specified.)

शिवानी बिंदु C से पूर्व की ओर 7 km चलती है। फिर वह बाएँ मुड़ती है और 4 km चलती है। इसके बाद, वह दाएँ मुड़ती है और 6 km चलती है। फिर, वह पुनः दाएँ मुड़ती है और 4 km चलती है। अंत में, वह बाएँ मुड़ती है और 7 km चलकर बिंदु J पर पहुँचती है। बिंदु J, बिंदु C से कितनी दूर और किस दिशा में है? (जब तक अन्यथा निर्दिष्ट न हो, सभी मोड़ केवल 90-डिग्री के मोड़ हैं।)

A20 km, east20 km, पूर्व
B18 km, west18 km, पश्चिम
C21 km, north21 km, उत्तर
D24 km, west24 km, पश्चिम

Show answer

Concept: Plot each move on a grid with C at the origin; the net east–west and north–south displacements give the answer.

East 7 → (7, 0); left (North) 4 → (7, 4); right (East) 6 → (13, 4); right (South) 4 → (13, 0); left (East) 7 → (20, 0) = J.
North 4 and South 4 cancel; east moves add: $7 + 6 + 7 = 20$ km.
J is 20 km east of C.

Trick: Equal and opposite legs (4 N, 4 S) cancel – just total the remaining eastward legs.

Answer: (A) 20 km, east

अवधारणा: C को मूल बिंदु मानकर हर चाल ग्रिड पर बनाएँ; पूर्व–पश्चिम और उत्तर–दक्षिण का शुद्ध विस्थापन उत्तर देता है।

पूर्व 7 → (7, 0); बाएँ (उत्तर) 4 → (7, 4); दाएँ (पूर्व) 6 → (13, 4); दाएँ (दक्षिण) 4 → (13, 0); बाएँ (पूर्व) 7 → (20, 0) = J।
उत्तर 4 और दक्षिण 4 कट जाते हैं; पूर्व की चालें जुड़ती हैं: $7 + 6 + 7 = 20$ km।
J, C से 20 km पूर्व में है।

ट्रिक: बराबर और विपरीत चालें (4 उत्तर, 4 दक्षिण) कट जाती हैं – बची पूर्व की चालें जोड़ लें।

उत्तर: (A) 20 km, east

RRB NTPC Graduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDirection and DistanceRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 27 Mar Shift 1