Q161.There are 42 members in group A, 31 members in group B and 32 members in group C. All the members of these groups went to a restaurant. The average amounts spent on each member of groups A, B and C are ₹335, ₹103 and ₹271, respectively. The overall average amount (in ₹) spent per member is:
समूह A में 42 सदस्य, समूह B में 31 सदस्य और समूह C में 32 सदस्य हैं। इन समूहों के सभी सदस्य एक रेस्तरां में गए। समूह A, B और C के प्रत्येक सदस्य पर खर्च की गई औसत राशि क्रमशः ₹335, ₹103 और ₹271 है। प्रति सदस्य खर्च की गई समग्र औसत राशि (₹ में) है:
- A248
- B247
- C242
- D249
Show answer
Concept: .
- Totals: , , .
- Sum ; members .
- Average .
Trick: – verify by multiplying back.
Answer: (B) 247
अवधारणा: ।
- योग: , , ।
- कुल ; सदस्य ।
- औसत ।
ट्रिक: – वापस गुणा करके जाँचें।
उत्तर: (B) 247
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsWeighted averageRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q162.The areas of similar triangles ΔABC and ΔPQR are 432 cm2 and 588 cm2, respectively. If the longest side PR of ΔPQR is 56 cm, then find the longest side AC of ΔABC.
समरूप त्रिभुजों ΔABC और ΔPQR के क्षेत्रफल क्रमशः 432 cm2 और 588 cm2 हैं। यदि ΔPQR की सबसे लंबी भुजा PR 56 cm है, तो ΔABC की सबसे लंबी भुजा AC ज्ञात कीजिए।
- A48 cm
- B24 cm
- C52 cm
- D35 cm
Show answer
Concept: For similar triangles, , and corresponding (longest) sides pair up.

- .
- .
Trick: Divide both areas by 12 to see the perfect squares 36 and 49 at once.
Answer: (A) 48 cm
अवधारणा: समरूप त्रिभुजों में , और संगत (सबसे लंबी) भुजाएँ जोड़े में आती हैं।

- ।
- ।
ट्रिक: दोनों क्षेत्रफलों को 12 से भाग दें – पूर्ण वर्ग 36 और 49 तुरंत दिखेंगे।
उत्तर: (A) 48 cm
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsSimilar triangles – area ratioRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q163.Find the sum of all the interior angles of a regular polygon of 6 sides.
6 भुजाओं वाले एक सम बहुभुज के सभी अंतः कोणों का योग ज्ञात कीजिए।
- A760°
- B720°
- C600°
- D680°
Show answer
Concept: Sum of interior angles of an -sided polygon .
- : .
- Each angle of a regular hexagon .
Yaad rakhein: Triangle 180°, quadrilateral 360°, pentagon 540°, hexagon 720° – add 180° per extra side.
Answer: (B)
अवधारणा: भुजाओं वाले बहुभुज के अंतःकोणों का योग ।
- : ।
- सम षट्भुज का प्रत्येक कोण ।
याद रखें: त्रिभुज 180°, चतुर्भुज 360°, पंचभुज 540°, षट्भुज 720° – हर अतिरिक्त भुजा पर 180° जोड़ें।
उत्तर: (B)
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsInterior angles of a polygonRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q164.A shopkeeper fixes the marked price of an item at 150% above its cost price. What percentage of discount on the marked price should be allowed to gain 20%?
एक दुकानदार किसी वस्तु का अंकित मूल्य उसके क्रय मूल्य से 150% अधिक निर्धारित करता है। 20% लाभ प्राप्त करने के लिए अंकित मूल्य पर कितने प्रतिशत की छूट दी जानी चाहिए?
- A54%
- B52%
- C49%
- D55%
Show answer
Concept: Take CP = 100; "150% above CP" means MP = 250; required SP = 120.
- Discount .
- Discount% .
Trick: "150% above" = 2.5 times (not 1.5 times) – read "above" carefully.
Answer: (B) 52%
अवधारणा: CP = 100 लें; "CP से 150% ऊपर" का अर्थ MP = 250; आवश्यक SP = 120।
- छूट ।
- छूट% ।
ट्रिक: "150% ऊपर" = 2.5 गुना (1.5 गुना नहीं) – "ऊपर" ध्यान से पढ़ें।
उत्तर: (B) 52%
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsMarked price and discountRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q165.A cylindrical rod has an outer curved surface area of 1300 cm2. If the length of the rod is 60 cm, then the outer radius (in cm) of the rod, correct to two places of decimal, is: (Take )
एक बेलनाकार छड़ का बाहरी वक्र पृष्ठीय क्षेत्रफल 1300 cm2 है। यदि छड़ की लंबाई 60 cm है, तो दशमलव के दो स्थानों तक सही, छड़ की बाहरी त्रिज्या (cm में) है: ( लीजिए)
- A3.45
- B1.88
- C1.02
- D3.48
Show answer
Concept: Curved surface area of a cylinder .

- .
- .
- Correct to two decimals: .
Trick: ; , so the answer is just under 3.45 → rounds to 3.45 (not 3.48).
Answer: (A) 3.45
अवधारणा: बेलन का वक्र पृष्ठ क्षेत्रफल ।

- ।
- ।
- दो दशमलव तक: ।
ट्रिक: ; , अतः उत्तर 3.45 से ज़रा कम → 3.45 (3.48 नहीं)।
उत्तर: (A) 3.45
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsCylinder – curved surface areaRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q166.Simplify
सरल कीजिए
- A5.6
- B23.4
- C0
- D25
Show answer
Concept: Do and before and .
- and .
- .
Trick: The two middle terms are equal and opposite – they cancel, leaving 25.
Answer: (D) 25
अवधारणा: और से पहले और करें।
- और ।
- ।
ट्रिक: बीच के दोनों पद बराबर और विपरीत हैं – कट जाते हैं, 25 बचता है।
उत्तर: (D) 25
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsSimplification (BODMAS)RRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q167.A shopkeeper purchased 60 dozens of articles at the rate of ₹474 per dozen. He sold each one of them at the rate of ₹79. What percentage profit did he make?
एक दुकानदार ने ₹474 प्रति दर्जन की दर से 60 दर्जन वस्तुएँ खरीदीं। उसने उनमें से प्रत्येक को ₹79 की दर से बेच दिया। उसने कितने प्रतिशत लाभ अर्जित किया?
- A99%
- B100%
- C102%
- D101%
Show answer
Concept: Compare cost price and selling price of one article; the number of articles does not affect the percentage.
- CP of one article rupees.
- SP of one article = ₹79, so profit rupees.
- Profit.
Trick: – SP per dozen is exactly double the CP per dozen, so profit is 100%.
Answer: (B) 100%
अवधारणा: एक वस्तु का क्रय मूल्य और विक्रय मूल्य तुलना करें; वस्तुओं की संख्या प्रतिशत पर असर नहीं डालती।
- एक वस्तु का CP रुपये।
- एक वस्तु का SP = ₹79, अतः लाभ रुपये।
- लाभ।
ट्रिक: – प्रति दर्जन SP, CP का ठीक दोगुना है, इसलिए लाभ 100%।
उत्तर: (B) 100%
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsProfit and LossRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q168.Kiran’s salary is ₹18000 per month. He spends ₹5000 on house rent, ₹3000 on bills and the rest of the amount is his monthly savings. Find his savings (in ₹) in a year, if in the month of his birthday, he spent his complete monthly saving for birthday celebration.
किरण का वेतन ₹18000 प्रति माह है। वह ₹5000 घर के किराए पर, ₹3000 बिलों पर खर्च करता है और शेष राशि उसकी मासिक बचत है। एक वर्ष में उसकी बचत (₹ में) ज्ञात कीजिए, यदि अपने जन्मदिन के महीने में उसने अपनी पूरी मासिक बचत जन्मदिन समारोह पर खर्च कर दी।
- A100000
- B110000
- C90000
- D120000
Show answer
Concept: Monthly saving = salary − expenses; count only the months in which the saving is actually kept.
- Monthly saving rupees.
- In the birthday month the whole saving is spent, so savings are kept for only 11 months.
- Yearly savings rupees.
Trick: Read the 'birthday' condition carefully – it removes exactly one month; 12 × 10000 = 120000 is the trap.
Answer: (B) 110000
अवधारणा: मासिक बचत = वेतन − खर्च; केवल उन्हीं महीनों को गिनें जिनमें बचत सचमुच बची।
- मासिक बचत रुपये।
- जन्मदिन के महीने में पूरी बचत खर्च हो गई, अतः बचत केवल 11 महीनों की रही।
- वार्षिक बचत रुपये।
ट्रिक: 'जन्मदिन' वाली शर्त ध्यान से पढ़ें – वह ठीक एक महीना हटाती है; 12 × 10000 = 120000 जाल है।
उत्तर: (B) 110000
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsSimple ArithmeticRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q169.The least common multiple of two numbers is 21 times the first number, and the highest common factor of the two numbers is a two-digit prime number. What is the least possible value of the second number?
दो संख्याओं का लघुत्तम समापवर्त्य (LCM) पहली संख्या का 21 गुना है, और दोनों संख्याओं का महत्तम समापवर्तक (HCF) एक दो-अंकीय अभाज्य संख्या है। दूसरी संख्या का न्यूनतम संभव मान क्या है?
- A357
- B273
- C231
- D147
Show answer
Concept: If HCF = , write the numbers as and with co-prime; then LCM .
- Given LCM (first number) .
- So the second number , where is a two-digit prime.
- Smallest two-digit prime , so least second number .
Trick: LCM ÷ first number = the co-prime factor of the second number; multiply it by the HCF.
Answer: (C) 231
अवधारणा: यदि HCF = हो तो संख्याएँ और लिखें ( सह-अभाज्य); तब LCM ।
- दिया है LCM (पहली संख्या) ।
- अतः दूसरी संख्या , जहाँ दो अंकों की अभाज्य संख्या है।
- सबसे छोटी दो-अंकीय अभाज्य , अतः न्यूनतम दूसरी संख्या ।
ट्रिक: LCM ÷ पहली संख्या = दूसरी संख्या का सह-अभाज्य गुणक; इसे HCF से गुणा करें।
उत्तर: (C) 231
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsLCM and HCFRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q170.What should come in place of ‘?’ in the given series?
15 19 27 39 55 ?
दी गई श्रेणी में ‘?’ के स्थान पर क्या आना चाहिए?
15 19 27 39 55 ?
- A75
- B76
- C72
- D74
Show answer
Concept: Take successive differences; if they form a simple pattern, extend it.
- .
- Differences are – multiples of 4 – so the next difference is .
- .
Trick: Differences increasing by a constant = second-level AP; just add the next multiple.
Answer: (A) 75
अवधारणा: क्रमागत अंतर निकालें; यदि वे सरल पैटर्न बनाएँ तो उसे आगे बढ़ाएँ।
- ।
- अंतर – 4 के गुणज – अतः अगला अंतर ।
- ।
ट्रिक: अंतर स्थिर मात्रा से बढ़ें = द्वितीय-स्तर AP; बस अगला गुणज जोड़ें।
उत्तर: (A) 75
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsNumber SeriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q171.What should come in place of ‘?’ in the given series?
33 40 54 75 103 ?
दी गई श्रेणी में ‘?’ के स्थान पर क्या आना चाहिए?
33 40 54 75 103 ?
- A134
- B136
- C135
- D138
Show answer
Concept: Successive differences often form multiples of a fixed number.
- .
- Differences are multiples of 7, so the next is .
- .
Trick: First difference 7 and it keeps adding 7 – table of 7.
Answer: (D) 138
अवधारणा: क्रमागत अंतर प्रायः किसी स्थिर संख्या के गुणज बनाते हैं।
- ।
- अंतर – 7 के गुणज, अतः अगला ।
- ।
ट्रिक: पहला अंतर 7 और हर बार 7 जुड़ता है – 7 का पहाड़ा।
उत्तर: (D) 138
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsNumber SeriesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q172.The product of two consecutive natural numbers is 380. The greater of the two numbers is:
दो क्रमागत प्राकृत संख्याओं का गुणनफल 380 है। दोनों संख्याओं में बड़ी संख्या है:
- A20
- B24
- C12
- D14
Show answer
Concept: The product of two consecutive numbers lies just below the square of the larger one.
- Let the numbers be and : .
- and , so try ✓.
- Greater number .
Trick: – the two consecutive numbers sit on either side of it: 19 and 20.
Answer: (A) 20
अवधारणा: दो क्रमागत संख्याओं का गुणनफल बड़ी संख्या के वर्ग से ठीक नीचे होता है।
- संख्याएँ और लें: ।
- और , अतः ✓।
- बड़ी संख्या ।
ट्रिक: – दोनों क्रमागत संख्याएँ इसके दोनों ओर: 19 और 20।
उत्तर: (A) 20
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsConsecutive NumbersRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q173.If and , find the value of .
यदि और है, तो का मान ज्ञात कीजिए।
- A42
- B50
- C98
- D78
Show answer
Concept: When and are reciprocals of each other, work with and instead of the individual values.
- and , so .
- .
- .
Trick: – never rationalise separately when .
Answer: (B) 50
अवधारणा: जब और एक-दूसरे के व्युत्क्रम हों, तो अलग-अलग मान के बजाय और से काम लें।
- और , अतः ।
- ।
- ।
ट्रिक: – जब हो तो अलग-अलग परिमेयकरण कभी न करें।
उत्तर: (B) 50
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsSurds – Algebraic IdentitiesRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q174.Arun has ₹1407 with him. He divides this amount between his two sons, Mahesh and Vijay, and asks them to invest their respective shares at a compound interest rate of 10% per annum, compounded annually. It is observed that Mahesh’s investment amounts to the same value after 12 years as Vijay’s investment does after 13 years. How much (in ₹) did Arun give to Vijay?
अरुण के पास ₹1407 हैं। वह इस राशि को अपने दो पुत्रों, महेश और विजय, के बीच बाँटता है और उन्हें अपने-अपने हिस्से को 10% वार्षिक चक्रवृद्धि ब्याज की दर पर, वार्षिक रूप से संयोजित, निवेश करने के लिए कहता है। यह देखा गया कि महेश के निवेश की राशि 12 वर्षों के बाद उतनी ही हो जाती है जितनी विजय के निवेश की राशि 13 वर्षों के बाद होती है। अरुण ने विजय को कितनी राशि (₹ में) दी?
- A737
- B837
- C670
- D520
Show answer
Concept: If two sums become equal after and years at the same CI rate, the sums are in the ratio .
- Let Mahesh get , Vijay . .
- , total parts 1 part .
- Vijay's share rupees.
Trick: One year's difference at 10% → ratio ; just divide the total in that ratio.
Answer: (C) 670
अवधारणा: यदि दो राशियाँ समान CI दर पर और वर्षों में बराबर हो जाएँ, तो राशियाँ के अनुपात में होती हैं।
- महेश को , विजय को मिले। ।
- , कुल भाग 1 भाग ।
- विजय का हिस्सा रुपये।
ट्रिक: 10% पर एक वर्ष का अंतर → अनुपात ; कुल को इसी अनुपात में बाँटें।
उत्तर: (C) 670
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsCompound InterestRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q175.If 2 is subtracted from each of the numerator and the denominator of a fraction , it becomes . If 17 is added to the numerator and 8 is added to the denominator of the original fraction, then the fraction becomes . What is the value of ?
यदि किसी भिन्न के अंश और हर में से प्रत्येक से 2 घटाया जाए, तो वह हो जाती है। यदि मूल भिन्न के अंश में 17 और हर में 8 जोड़ा जाए, तो भिन्न हो जाती है। का मान क्या है?
- A3
- B4
- C6
- D7
Show answer
Concept: Convert each condition on the fraction into a linear equation in and , then solve.
- .
- .
- ; so .
Trick: simply means numerator = denominator – that gives instantly.
Answer: (C) 6
अवधारणा: भिन्न पर दी गई हर शर्त को और में रैखिक समीकरण बनाएँ, फिर हल करें।
- ।
- ।
- ; अतः ।
ट्रिक: का मतलब अंश = हर – इससे तुरंत मिलता है।
उत्तर: (C) 6
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsFractions – Linear EquationsRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q176.Find the mean proportional between 7.2 and 20.
7.2 और 20 के बीच मध्यानुपाती (mean proportional) ज्ञात कीजिए।
- A10
- B11
- C8
- D12
Show answer
Concept: Mean proportional between and is (since ).
- .
- .
Trick: – spot the perfect square.
Answer: (D) 12
अवधारणा: और के बीच मध्यानुपाती (क्योंकि )।
- ।
- ।
ट्रिक: – पूर्ण वर्ग पहचानें।
उत्तर: (D) 12
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsRatio and ProportionRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q177.A car covers one-fifth of the distance from A to B at the speed of 8 km/h, one-tenth of the distance at 25 km/h and the remaining at the speed of 20 km/h. Find the average speed of the whole journey.
एक कार A से B तक की दूरी का एक-पाँचवाँ भाग 8 km/h की चाल से, दूरी का एक-दसवाँ भाग 25 km/h की चाल से और शेष दूरी 20 km/h की चाल से तय करती है। पूरी यात्रा की औसत चाल ज्ञात कीजिए।
- A14.225 km/h
- B12.625 km/h
- C15.625 km/h
- D17.225 km/h
Show answer
Concept: Average speed ; assume a convenient total distance.

- Let the distance be km (LCM-friendly): parts km, km, km.
- Times: h, h, h; total h.
- Average speed .
Trick: Never average the speeds; pick a distance divisible by 5, 10, 8, 25, 20 (1000 works) and add times.
Answer: (C) 15.625 km/h
अवधारणा: औसत चाल ; सुविधाजनक कुल दूरी मान लें।

- दूरी km मानें: भाग km, km, km।
- समय: h, h, h; कुल h।
- औसत चाल ।
ट्रिक: चालों का औसत कभी न लें; 5, 10, 8, 25, 20 से विभाज्य दूरी (1000) लेकर समय जोड़ें।
उत्तर: (C) 15.625 km/h
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsAverage SpeedRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q178.In what duration (in years) will ₹8,400 fetch a simple interest of ₹840 at 5% per annum rate of interest?
5% वार्षिक ब्याज दर पर ₹8,400 कितनी अवधि (वर्षों में) में ₹840 का साधारण ब्याज अर्जित करेगा?
- A2
- B1
- C3
- D4
Show answer
Concept: .
- .
- years.
Trick: SI is 10% of the principal and the rate is 5% per year → years.
Answer: (A) 2
अवधारणा: ।
- ।
- वर्ष।
ट्रिक: ब्याज मूलधन का 10% है और दर 5% वार्षिक → वर्ष।
उत्तर: (A) 2
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsSimple InterestRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q179.Water flows out through a circular pipe, whose internal diameter is 2 cm, at the rate of 4 metres per second into a cylindrical tank, the radius of whose base is 80 cm. By how much will the level of water rise in 24 minutes?
एक वृत्ताकार पाइप, जिसका आंतरिक व्यास 2 cm है, से 4 मीटर प्रति सेकंड की दर से पानी एक बेलनाकार टंकी में बहता है, जिसके आधार की त्रिज्या 80 cm है। 24 मिनट में पानी का स्तर कितना बढ़ जाएगा?
- A100 cm
- B90 cm
- C96 cm
- D91 cm
Show answer
Concept: Volume of water delivered by a pipe = (cross-section area) × (speed) × (time); equate it to the volume of the cylindrical layer formed in the tank.

- Pipe radius cm, speed m/s cm/s, time s.
- Water delivered cm³.
- Rise : cm.
Trick: – cancels, just keep all units in cm and s.
Answer: (B) 90 cm
अवधारणा: पाइप से आया पानी = (अनुप्रस्थ काट क्षेत्रफल) × (चाल) × (समय); इसे टंकी में बनी बेलनाकार परत के आयतन के बराबर रखें।

- पाइप की त्रिज्या cm, चाल m/s cm/s, समय s।
- आया पानी cm³।
- वृद्धि : cm।
ट्रिक: – कट जाता है, सभी इकाइयाँ cm और s में रखें।
उत्तर: (B) 90 cm
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsMensuration – CylinderRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1
Q180.A and B complete a work in 22 days. If A alone can do it in 44 days, then B alone can do three-fourth of the same work in ______________days.
A और B एक काम को 22 दिनों में पूरा करते हैं। यदि A अकेला इसे 44 दिनों में कर सकता है, तो B अकेला उसी काम का तीन-चौथाई भाग ______________ दिनों में कर सकता है।
- A66
- B132
- C99
- D33
Show answer
Concept: One-day work of B = one-day work of (A+B) − one-day work of A.
- Total work units (LCM of 22, 44). A+B do units/day, A does unit/day.
- B does unit/day → whole work in days.
- Three-fourth of the work: days.
Trick: A alone takes exactly double the pair's time, so B is as fast as A → B also needs 44 days; then take ¾.
Answer: (D) 33
अवधारणा: B का एक दिन का कार्य = (A+B) का एक दिन का कार्य − A का एक दिन का कार्य।
- कुल कार्य इकाई (22, 44 का LCM)। A+B प्रतिदिन इकाई, A प्रतिदिन इकाई।
- B प्रतिदिन इकाई → पूरा कार्य दिन में।
- तीन-चौथाई कार्य: दिन।
ट्रिक: A अकेला जोड़ी से ठीक दोगुना समय लेता है, यानी B भी A जितना तेज़ → B को भी 44 दिन; फिर ¾ लें।
उत्तर: (D) 33
RRB NTPC Graduate CBT 1MathematicsTime and WorkRRB NTPC Graduate CBT 1 2025 · 25 Mar Shift 1