Q181.Find the simple interest (in ₹) on ₹1,200 at an interest rate of 3% per month in 5 months.
₹1,200 पर 3% प्रति माह की ब्याज दर से 5 माह का साधारण ब्याज (₹ में) ज्ञात कीजिए।
- A15
- B35
- C30
- D180
Show answer
Concept: , with rate and time in the same unit (here per month).
- , per month, months.
Trick: 3% per month for 5 months = 15% in total; 15% of 1200 = 180.
Answer: (D) 180
अवधारणा: ; दर और समय एक ही इकाई में (यहाँ प्रति माह)।
- , प्रति माह, माह।
ट्रिक: 3% प्रति माह × 5 माह = कुल 15%; 1200 का 15% = 180।
उत्तर: (D) 180
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimple interestRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q182.A shopkeeper offers a scheme discount of 'Buy goods worth ₹6000 and get ₹1000 worth of goods free'. What is the effective discount percentage (rounded off to two decimals)?
एक दुकानदार '₹6000 का सामान खरीदें और ₹1000 का सामान मुफ़्त पाएँ' की योजना छूट प्रदान करता है। प्रभावी छूट प्रतिशत (दो दशमलव स्थानों तक पूर्णांकित) क्या है?
- A12%
- B16.67%
- C20%
- D14.29%
Show answer
Concept: In a "buy X, get Y free" offer, .
- Customer pays ₹6000 and receives goods worth .
- Discount = ₹1000 on goods of ₹7000.
Trick: Divide by the total goods received, not by the amount paid: .
Answer: (D)
अवधारणा: "X खरीदें, Y मुफ़्त" ऑफ़र में ।
- ग्राहक ₹6000 देता है और का माल पाता है।
- ₹7000 के माल पर छूट = ₹1000।
ट्रिक: भाग कुल प्राप्त माल से दें, चुकाई राशि से नहीं: ।
उत्तर: (D)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsDiscount – buy and get freeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q183.Rupesh got an increase of 4% in his sales amount in the first year and 25% in the second year; also with this, his current sales are ₹1,35,200, what was his sales (in ₹) two years ago?
रूपेश की बिक्री राशि में पहले वर्ष 4% और दूसरे वर्ष 25% की वृद्धि हुई; इसके साथ उसकी वर्तमान बिक्री ₹1,35,200 है, तो दो वर्ष पहले उसकी बिक्री (₹ में) कितनी थी?
- A₹84,000
- B₹1,04,000
- C₹1,30,000
- D₹1,08,160
Show answer
Concept: Successive increases multiply: .

- Let sales two years ago be .
Trick: and together , so divide by 1.3.
Answer: (B) ₹1,04,000
अवधारणा: क्रमिक वृद्धि में गुणा होता है: ।

- मान लें दो वर्ष पहले बिक्री थी।
ट्रिक: और मिलाकर , अतः 1.3 से भाग दें।
उत्तर: (B) ₹1,04,000
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSuccessive percentage increaseRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q184.A trader claims to sell spices at a profit of 68%, but also dishonestly uses a weight which is 12% less than what is mentioned on it. Find the total percentage of profit earned by the trader. (Round off the answer to the nearest whole number.)
एक व्यापारी मसालों को 68% लाभ पर बेचने का दावा करता है, परंतु बेईमानी से ऐसे बाट का उपयोग भी करता है जो उस पर अंकित भार से 12% कम है। व्यापारी द्वारा अर्जित कुल लाभ प्रतिशत ज्ञात कीजिए। (उत्तर को निकटतम पूर्ण संख्या तक पूर्णांकित कीजिए।)
- A
- B
- C
- D
Show answer
Concept: With a faulty weight, the trader sells the price of 1 unit but gives less goods: .
- Let CP of 1 kg = ₹100. He charges for "1 kg".
- He actually gives only kg, whose CP .
Trick: ⇒ about profit.
Answer: (A)
अवधारणा: कम तौल में व्यापारी 1 इकाई का दाम लेकर कम माल देता है: ।
- मान लें 1 kg का क्रय मूल्य ₹100। वह "1 kg" के लिए लेता है।
- वास्तव में वह केवल kg देता है, जिसका क्रय मूल्य ।
ट्रिक: ⇒ लगभग लाभ।
उत्तर: (A)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit and loss – faulty weightRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q185.The value of is:
का मान है:
- A
- B
- C
- D
Show answer
Concept: Use with , and complementary angles: .
- So
- , so
- Total
Trick: Angles adding to (): of one of the other, so .
Answer: (C)
अवधारणा: और का प्रयोग करें; पूरक कोण: ।
- अतः
- , अतः
- कुल
ट्रिक: जिन कोणों का योग हो (): एक का = दूसरे का , अतः ।
उत्तर: (C)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTrigonometric identitiesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q186.Shifa can do a certain piece of work in 20 days. Shifa and Afiya can together do the same work in 12 days, and Shifa, Afiya and Mariyam can do the same work together in 9 days. In how many days can Shifa and Mariyam do the same work together?
शिफ़ा किसी कार्य को 20 दिनों में कर सकती है। शिफ़ा और आफ़िया मिलकर उसी कार्य को 12 दिनों में कर सकती हैं, और शिफ़ा, आफ़िया और मरियम मिलकर उसी कार्य को 9 दिनों में कर सकती हैं। शिफ़ा और मरियम मिलकर उसी कार्य को कितने दिनों में कर सकती हैं?
- A
- B
- C
- D
Show answer
Concept: Take total work = LCM of the given days; then work per day of each person = total ÷ days.

- LCM units. Shifa units/day.
- Shifa + Afiya Afiya .
- All three Mariyam .
- Shifa + Mariyam units/day ⇒ time days.
Trick: Directly: (Mariyam), then .
Answer: (C)
अवधारणा: कुल कार्य = दिए गए दिनों का LCM लें; फिर प्रत्येक का प्रतिदिन कार्य = कुल ÷ दिन।

- LCM इकाई। शिफ़ा इकाई/दिन।
- शिफ़ा + आफ़िया आफ़िया ।
- तीनों मरियम ।
- शिफ़ा + मरियम इकाई/दिन ⇒ समय दिन।
ट्रिक: सीधे: (मरियम), फिर ।
उत्तर: (C)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTime and workRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q187.Shahid and Mira have to travel from Delhi to Kanpur in their respective cars. Shahid is driving at 132 km/hr while Mira is driving at 60 km/hr. Find the time taken by Mira to reach Kanpur if Shahid takes 5 hours.
शाहिद और मीरा को अपनी-अपनी कारों से दिल्ली से कानपुर तक यात्रा करनी है। शाहिद 132 km/hr की चाल से गाड़ी चला रहा है जबकि मीरा 60 km/hr की चाल से। यदि शाहिद को 5 घंटे लगते हैं, तो मीरा द्वारा कानपुर पहुँचने में लिया गया समय ज्ञात कीजिए।
- A4 hours4 घंटे
- B8 hours8 घंटे
- C11 hours11 घंटे
- D1 hours1 घंटे
Show answer
Concept: For the same distance, time is inversely proportional to speed: .

- Distance Delhi–Kanpur .
- Mira's time hours.
Trick: .
Answer: (C) 11 hours
अवधारणा: समान दूरी के लिए समय, चाल के व्युत्क्रमानुपाती होता है: ।

- दिल्ली–कानपुर दूरी ।
- मीरा का समय घंटे।
ट्रिक: ।
उत्तर: (C) 11 घंटे
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSpeed, time and distanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q188.6 years ago, the age of a father was 40 years more than twice his son's age. After how many years, from now, will he be twice his son's age?
6 वर्ष पहले, एक पिता की आयु उसके पुत्र की आयु के दोगुने से 40 वर्ष अधिक थी। अब से कितने वर्ष बाद उसकी आयु उसके पुत्र की आयु की दोगुनी होगी?
- A30
- B37
- C33
- D34
Show answer
Concept: Write the condition with present ages (father) and (son).

- Six years ago: .
- After years: .
- years.
Trick: When father = twice son, – here it is just the constant 34.
Answer: (D) 34
अवधारणा: वर्तमान आयु पिता और पुत्र मानकर शर्त लिखें।

- छह वर्ष पहले: ।
- वर्ष बाद: ।
- वर्ष।
ट्रिक: पिता = पुत्र का दोगुना होने पर – यहाँ सीधे 34।
उत्तर: (D) 34
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProblems on agesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q189.An amount of ₹456 is divided among three persons in the ratio of 16 : 14 : 8. The difference between the largest and the smallest shares (in ₹) in the distribution is:
₹456 की राशि को तीन व्यक्तियों में 16 : 14 : 8 के अनुपात में बाँटा जाता है। इस वितरण में सबसे बड़े और सबसे छोटे हिस्से (₹ में) का अंतर है:
- A48
- B120
- C96
- D133
Show answer
Concept: Share .

- Sum of ratio terms .
- One part .
- Difference .
Trick: Find one part first, then multiply the difference of ratio terms.
Answer: (C) 96
अवधारणा: हिस्सा ।

- अनुपात पदों का योग ।
- एक भाग ।
- अंतर ।
ट्रिक: पहले एक भाग निकालें, फिर अनुपात पदों के अंतर से गुणा करें।
उत्तर: (C) 96
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsRatio and proportionRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q190.A number when increased by 100% gives 2690. The number is:
एक संख्या में 100% की वृद्धि करने पर 2690 प्राप्त होता है। वह संख्या है:
- A2690
- B672.5
- C1345
- D4035
Show answer
Concept: Increasing a number by doubles it: .
Trick: +100% = ×2, so just halve 2690.
Answer: (C) 1345
अवधारणा: किसी संख्या में वृद्धि उसे दोगुना कर देती है: ।
ट्रिक: +100% = ×2, अतः 2690 को आधा करें।
उत्तर: (C) 1345
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPercentageRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q191.A can lay railway track between two given stations in 19 days and B can do the same job in 15 days. With the help of C, they did the job in 3 days only. Then, C alone can do the job in
A दो दिए गए स्टेशनों के बीच रेलवे ट्रैक 19 दिनों में बिछा सकता है और B वही कार्य 15 दिनों में कर सकता है। C की सहायता से उन्होंने यह कार्य केवल 3 दिनों में पूरा किया। तो, C अकेले यह कार्य कितने दिनों में कर सकता है?
- A days दिन
- B days दिन
- C days दिन
- D days दिन
Show answer
Concept: One day's work of C = combined one day's work − (A's + B's) one day's work.
- A's 1-day work , B's , (A+B+C) .
- C's 1-day work .
- C alone takes days.
Trick: LCM method: total work units; A = 15, B = 19, all three = 95 units/day, so C units/day.
Answer: (C) days
अवधारणा: C का 1 दिन का काम = तीनों का 1 दिन का काम − (A + B) का 1 दिन का काम।
- A का 1 दिन का काम , B का , (A+B+C) का ।
- C का 1 दिन का काम ।
- C अकेले दिन लेगा।
ट्रिक: LCM विधि: कुल काम इकाई; A = 15, B = 19, सभी = 95 इकाई/दिन, तो C इकाई/दिन।
उत्तर: (C) दिन
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTime and WorkRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q192.A sum of money triples itself at a certain rate of compound interest in 3 years. In how many years will it amount to 27 times of itself?
कोई धनराशि चक्रवृद्धि ब्याज की एक निश्चित दर पर 3 वर्षों में स्वयं की तीन गुनी हो जाती है। कितने वर्षों में यह स्वयं की 27 गुनी हो जाएगी?
- A9 years9 वर्ष
- B3 years3 वर्ष
- C17 years17 वर्ष
- D11 years11 वर्ष
Show answer
Concept: Under compound interest, the multiplying factor for equal time periods multiplies: if money becomes times in years, it becomes times in years.
- In 3 years: amount .
- , i.e. three such periods.
- Time years.
Trick: Power of the factor × time: years.
Answer: (A) 9 years
अवधारणा: चक्रवृद्धि ब्याज में यदि धन वर्ष में गुना होता है, तो वर्ष में गुना हो जाता है।
- 3 वर्ष में राशि ।
- , यानी ऐसे 3 अवधि।
- समय वर्ष।
ट्रिक: घात × समय: वर्ष।
उत्तर: (A) 9 वर्ष
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsCompound InterestRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q193.Ishan bought some pens at the rate of ₹150/dozen. He sold them for ₹17 each. His profit percentage is ______%.
ईशान ने कुछ पेन ₹150/दर्जन की दर से खरीदे। उसने उन्हें ₹17 प्रति पेन की दर से बेचा। उसका लाभ प्रतिशत ______% है।
- A38
- B36
- C40
- D34
Show answer
Concept: (per pen).
- CP of 1 pen ₹12.5.
- SP of 1 pen = ₹17, profit = ₹4.5.
- .
Trick: Per dozen: SP , profit on 150 .
Answer: (B) 36
अवधारणा: (प्रति पेन)।
- 1 पेन का क्रय मूल्य ₹12.5।
- 1 पेन का विक्रय मूल्य = ₹17, लाभ = ₹4.5।
- ।
ट्रिक: दर्जन के हिसाब से: विक्रय मूल्य , लाभ , ।
उत्तर: (B) 36
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit and LossRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q194.If the third proportional of 8 and 56 be x, then what is the value of x?
यदि 8 और 56 का तृतीयानुपाती x हो, तो x का मान क्या है?
- A392
- B394
- C390
- D393
Show answer
Concept: Third proportional of and is where , so .
- .
- .
Trick: , so .
Answer: (A) 392
अवधारणा: और का तृतीयानुपाती (third proportional) हो तो , अतः ।
- ।
- ।
ट्रिक: , तो ।
उत्तर: (A) 392
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsRatio and ProportionRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q195.The sum of five numbers is 655. The average of the first two numbers is 80, and the third number is 103. Find the average of the remaining two numbers.
पाँच संख्याओं का योग 655 है। पहली दो संख्याओं का औसत 80 है, और तीसरी संख्या 103 है। शेष दो संख्याओं का औसत ज्ञात कीजिए।
- A184
- B196
- C197
- D183
Show answer
Concept: Sum of the remaining numbers = total sum − known parts; then divide by their count.
- Sum of first two .
- Remaining two .
- Average .
Trick: Always convert averages to sums first, then subtract.
Answer: (B) 196
अवधारणा: बचे हुए संख्याओं का योग = कुल योग − ज्ञात भाग; फिर उनकी संख्या से भाग दें।
- पहली दो का योग ।
- शेष दो का योग ।
- औसत ।
ट्रिक: औसत को पहले योग में बदलें, फिर घटाएँ।
उत्तर: (B) 196
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAverageRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q196.The value of
का मान
- A16.52
- B11.78
- C3.21
- D8.04
Show answer
Concept: Square root of a decimal: take the root of the digits and halve the number of decimal places.
- .
- (since , 4 decimal places → 2).
- (since ).
- .
Yaad rakhein: Decimal places in the root = half of those under the root sign.
Answer: (B) 11.78
अवधारणा: दशमलव संख्या का वर्गमूल: अंकों का वर्गमूल लें और दशमलव स्थान आधे कर दें।
- ।
- (, 4 दशमलव स्थान → 2)।
- ()।
- ।
याद रखें: वर्गमूल में दशमलव स्थान = मूल चिह्न के अंदर वाले स्थानों का आधा।
उत्तर: (B) 11.78
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSquare RootsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q197.The sum of two numbers is 81 and their L.C.M. is 420. What are the two numbers?
दो संख्याओं का योग 81 है और उनका ल.स.प. (L.C.M.) 420 है। वे दो संख्याएँ कौन-सी हैं?
- A14, 67
- B26, 55
- C19, 62
- D21, 60
Show answer
Concept: Check options: the pair must add to 81 and have LCM 420.
- ; both numbers must divide 420.
- 14 + 67, 26 + 55, 19 + 62: 67, 55, 26, 19, 62 do not divide 420.
- , ; LCM and .
Trick: Each number must be a factor of the LCM — eliminate options instantly.
Answer: (D) 21, 60
अवधारणा: विकल्प जाँचें: जोड़ी का योग 81 और LCM 420 होना चाहिए।
- ; दोनों संख्याएँ 420 की गुणनखंड होनी चाहिए।
- 67, 55, 26, 19, 62 — ये 420 को विभाजित नहीं करतीं।
- , ; LCM और ।
ट्रिक: प्रत्येक संख्या LCM का गुणनखंड होनी चाहिए — विकल्प तुरंत हटते हैं।
उत्तर: (D) 21, 60
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsLCM and HCFRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q198.M and N started a business. M invested ₹66,000 more than N for 5 months, while N invested for 7 months. M's share is ₹205 more than that of N, out of a total profit of ₹3,895. Find the capital contributed by M.
M और N ने एक व्यवसाय आरंभ किया। M ने N से ₹66,000 अधिक राशि 5 माह के लिए निवेश की, जबकि N ने 7 माह के लिए निवेश किया। ₹3,895 के कुल लाभ में से M का हिस्सा N के हिस्से से ₹205 अधिक है। M द्वारा लगाई गई पूँजी ज्ञात कीजिए।
- A₹1,84,910
- B₹1,84,849
- C₹1,84,800
- D₹1,84,602
Show answer
Concept: Profit share ∝ capital × time.
- M's share , N's ; ratio .
- Let N's capital : .
- .
- M's capital ₹1,84,800.
Trick: Divide both shares by their difference (205) to get the ratio fast: .
Answer: (C) ₹1,84,800
अवधारणा: लाभ का हिस्सा ∝ पूँजी × समय।
- M का हिस्सा , N का ; अनुपात ।
- N की पूँजी : ।
- ।
- M की पूँजी ₹1,84,800।
ट्रिक: दोनों हिस्सों को अंतर (205) से भाग दें, अनुपात तुरंत ।
उत्तर: (C) ₹1,84,800
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPartnershipRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q199.The sum of two numbers is 115 and their L.C.M. is 600. What are the two numbers?
दो संख्याओं का योग 115 है और उनका ल.स.प. (L.C.M.) 600 है। वे दो संख्याएँ कौन-सी हैं?
- A38, 77
- B45, 70
- C33, 82
- D40, 75
Show answer
Concept: Both numbers must be factors of the LCM and add up to 115.
- .
- 77, 38, 33, 82, 70, 45 are not factors of 600 → options A, B, C fail.
- , ; LCM and .
Trick: Use the factor test on the LCM to eliminate options.
Answer: (D) 40, 75
अवधारणा: दोनों संख्याएँ LCM की गुणनखंड हों और योग 115 हो।
- ।
- 77, 38, 33, 82, 70, 45 — 600 के गुणनखंड नहीं → A, B, C गलत।
- , ; LCM और ।
ट्रिक: LCM के गुणनखंड वाली जाँच से विकल्प हटाएँ।
उत्तर: (D) 40, 75
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsLCM and HCFRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3
Q200.The value of is
का मान है
- A38
- B29
- C37
- D46
Show answer
Concept: Evaluate powers and roots first (BODMAS), then add/subtract.
- , , .
- .
Yaad rakhein: for positive .
Answer: (C) 37
अवधारणा: पहले घात और मूल (BODMAS), फिर जोड़-घटाव।
- , , ।
- ।
याद रखें: धनात्मक के लिए ।
उत्तर: (C) 37
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimplificationRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 3