RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 5,600 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 PYQs

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Complete solved eBook Mock tests

1,680 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q321.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
89 94 102 113 127 ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
89 94 102 113 127 ?

A146
B145
C143
D144

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Concept: Look at differences between terms.

Differences: 5, 8, 11, 14 → increase by 3.
Next difference = 17.
$127 + 17 = 144$ .

Trick: Second difference constant (= 3).

Answer: (D) 144

अवधारणा: पदों के अंतर देखें।

अंतर: 5, 8, 11, 14 → हर बार +3।
अगला अंतर 17।
$127 + 17 = 144$ ।

ट्रिक: द्वितीय अंतर स्थिर (= 3)।

उत्तर: (D) 144

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 2

Q322.

Refer to the following number, symbol series and answer the question that follow. Counting to be done from left to right only.
(Left) 1 \ 1 \ @ ^ & % > * 9 & + 2 9 4 + 1 ^ 7 7 (Right)
How many such symbols are there each of which is immediately preceded by another symbol and also immediately followed by a number?

निम्नलिखित संख्या, प्रतीक श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए। गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है।
(बाएँ) 1 \ 1 \ @ ^ & % > * 9 & + 2 9 4 + 1 ^ 7 7 (दाएँ)
ऐसे कितने प्रतीक हैं जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक अन्य प्रतीक है और ठीक बाद एक संख्या भी है?

ATwoदो
BFourचार
COneएक
DThreeतीन

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Concept: Scan for the pattern: symbol – symbol – number.

> * 9 ✔ (* preceded by >, followed by 9).
& + 2 ✔ (+ preceded by &, followed by 2).
Other symbols fail (e.g. "4 + 1", "1 ^ 7" are preceded by numbers). Total = 2.

Trick: First find symbols followed by a number, then check what precedes them.

Answer: (A) Two

अवधारणा: पैटर्न खोजें: प्रतीक – प्रतीक – संख्या।

> * 9 ✔।
& + 2 ✔।
अन्य ("4 + 1", "1 ^ 7") में पहले संख्या है। कुल = 2।

ट्रिक: पहले वे प्रतीक खोजें जिनके बाद संख्या है, फिर उनसे पहले देखें।

उत्तर: (A) दो

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSymbol-Number SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 2

Q323.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
19 32 47 64 83 ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
19 32 47 64 83 ?

A92
B98
C112
D104

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Concept: Look at differences between terms.

Differences: 13, 15, 17, 19 → increase by 2.
Next difference = 21.
$83 + 21 = 104$ .

Trick: Differences are consecutive odd numbers – just add the next odd number, 21.

Answer: (D) 104

अवधारणा: पदों के अंतर देखें।

अंतर: 13, 15, 17, 19 → +2।
अगला अंतर 21।
$83 + 21 = 104$ ।

ट्रिक: अंतर विषम संख्याएँ हैं – अगला विषम 21 जोड़ें।

उत्तर: (D) 104

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 2

Q324.

In the following number-pairs, the second number is obtained by applying certain mathematical operation(s) to the first number. Select the number-pair in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following pairs. (NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into their constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as adding to/subtracting from/multiplying with 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
72, 145
83, 167

निम्नलिखित संख्या-युग्मों में, पहली संख्या पर कुछ गणितीय संक्रिया/संक्रियाएँ करके दूसरी संख्या प्राप्त की जाती है। उस संख्या-युग्म का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित युग्मों की संख्याएँ संबंधित हैं। (ध्यान दें: संख्याओं को उनके घटक अंकों में विभाजित किए बिना, पूर्ण संख्याओं पर संक्रियाएँ की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि किया जा सकता है। 13 को 1 और 3 में विभाजित करना और फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना वर्जित है।)
72, 145
83, 167

A46, 93
B22, 48
C35, 73
D54, 125

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Concept: Find one rule fitting both pairs.

$72 \times 2 + 1 = 145$ ; $83 \times 2 + 1 = 167$ .
Rule: second $= 2 \times first + 1$ .
$46 \times 2 + 1 = 93$ ✔ (others: 45, 71, 109 ≠ given).

Trick: Second number ≈ double the first → test $2 x \pm k$ .

Answer: (A) 46, 93

अवधारणा: दोनों युग्मों पर लागू एक नियम खोजें।

$72 \times 2 + 1 = 145$ ; $83 \times 2 + 1 = 167$ ।
नियम: दूसरी $= 2 \times पहली + 1$ ।
$46 \times 2 + 1 = 93$ ✔।

ट्रिक: दूसरी संख्या लगभग दोगुनी → $2 x \pm k$ जाँचें।

उत्तर: (A) 46, 93

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber Pair AnalogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 2

Q325.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusion(s) logically follow(s) from the statements.
Statements:
Some watches are clocks.
All clocks are pendulums.
Conclusions:
(I) Some watches are pendulums.
(II) All pendulum are clocks.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय लीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से निष्कर्ष तार्किक रूप से कथनों का अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कुछ घड़ियाँ (watches), दीवार घड़ियाँ (clocks) हैं।
सभी दीवार घड़ियाँ, पेंडुलम हैं।
निष्कर्ष:
(I) कुछ घड़ियाँ, पेंडुलम हैं।
(II) सभी पेंडुलम, दीवार घड़ियाँ हैं।

ANeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
BOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
COnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।
DBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।

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Concept: Draw the Venn diagram.

Some watches are clocks and every clock is inside Pendulums.
So those watch-clocks are pendulums → (I) follows.
Pendulums may contain things that are not clocks → (II) does not follow.

Yaad rakhein: Some A are B + All B are C ⇒ Some A are C. "All B are C" never gives "All C are B".

Answer: (C) Only conclusion (I) follows.

अवधारणा: वेन आरेख बनाएँ।

कुछ watches, clocks हैं और सभी clocks, pendulums के अंदर।
अतः वे watch-clocks pendulums हैं → (I) सही।
Pendulums में clocks के अलावा भी हो सकते हैं → (II) गलत।

याद रखें: कुछ A, B + सभी B, C ⇒ कुछ A, C। "सभी B, C" से "सभी C, B" नहीं निकलता।

उत्तर: (C) केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 2

Q326.

If 1 is added to each odd digit and 2 is subtracted from each even digit in the number 5187463, which of the following digits will be second from the left in the new number thus formed?

यदि संख्या 5187463 में प्रत्येक विषम अंक में 1 जोड़ा जाए और प्रत्येक सम अंक में से 2 घटाया जाए, तो इस प्रकार बनी नई संख्या में बाएँ से दूसरा अंक निम्नलिखित में से कौन-सा होगा?

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Concept: Apply the rule digit by digit.

5187463: 5→6, 1→2, 8→6, 7→8, 4→2, 6→4, 3→4.
New number = 6268244.
Second from left = 2.

Trick: Only the second digit (1, odd → 2) is needed.

Answer: (A) 2

अवधारणा: हर अंक पर नियम लगाएँ।

5187463: 5→6, 1→2, 8→6, 7→8, 4→2, 6→4, 3→4।
नई संख्या = 6268244।
बाएँ से दूसरा = 2।

ट्रिक: केवल दूसरा अंक (1, विषम → 2) देखना पर्याप्त है।

उत्तर: (A) 2

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDigit OperationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 2

Q327.

Refer to the following number and symbol series and answer the question that follows. All numbers are single-digit numbers.Counting to be done from left to right only. (Left) @ 8 $ & + 7 1 * 6 % Ω £ 2 4 5 9 # 3 (Right)
How many such numbers are there each of which is immediately preceded by a symbol and also immediately followed by another symbol?

निम्नलिखित संख्या और प्रतीक श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए। सभी संख्याएँ एक-अंकीय संख्याएँ हैं। गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है। (बाएँ) @ 8 $ & + 7 1 * 6 % Ω £ 2 4 5 9 # 3 (दाएँ)
ऐसी कितनी संख्याएँ हैं जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक प्रतीक है और ठीक बाद एक अन्य प्रतीक भी है?

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Concept: Look for the pattern: symbol – number – symbol.

@ 8 $ ✔.
* 6 % ✔.
7, 1, 2, 4, 5, 9, 3 fail (a number is beside them or 3 is at the end). Total = 2.

Trick: Numbers standing alone between two symbols are the answers.

Answer: (A) 2

अवधारणा: पैटर्न खोजें: प्रतीक – संख्या – प्रतीक।

@ 8 $ ✔।
* 6 % ✔।
बाकी संख्याओं के पास कोई संख्या है या 3 अंत में है। कुल = 2।

ट्रिक: दो प्रतीकों के बीच अकेली संख्या ही गिनें।

उत्तर: (A) 2

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSymbol-Number SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 2

Q328.

Seven boxes F, G, H, I, K, L, and O are kept one over the other but not necessarily in the same order. No box is kept above G. Only three boxes are kept between G and F. Only one box is kept between I and L. L is kept immediately above F. Only four boxes are kept between I and K. H is kept at some place above O.
Which box is kept second below H?

सात बक्से F, G, H, I, K, L और O एक के ऊपर एक रखे गए हैं, लेकिन यह आवश्यक नहीं है कि वे इसी क्रम में हों। G के ऊपर कोई बक्सा नहीं रखा गया है। G और F के बीच केवल तीन बक्से रखे गए हैं। I और L के बीच केवल एक बक्सा रखा गया है। L, F के ठीक ऊपर रखा गया है। I और K के बीच केवल चार बक्से रखे गए हैं। H, O के ऊपर किसी स्थान पर रखा गया है।
H के नीचे दूसरे स्थान पर कौन-सा बक्सा रखा गया है?

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Concept: Positions 1 (top) to 7 (bottom); place fixed boxes first.

G at 1; three between G and F → F 5; L just above F → L 4.
One between I and L → I 2 or 6; four between I and K → I 2, K 7.
H, O take 3 and 6 with H above → H 3, O 6. Second below H = position 5 = F.

Trick: I = 6 would need K at 1, which is G – reject quickly.

Answer: (D) F

अवधारणा: स्थान 1 (ऊपर) से 7 (नीचे); पहले निश्चित बॉक्स रखें।

G 1; G और F के बीच तीन → F 5; L, F के ठीक ऊपर → L 4।
I और L के बीच एक → I 2 या 6; I और K के बीच चार → I 2, K 7।
H 3, O 6। H से दूसरा नीचे = स्थान 5 = F।

ट्रिक: I = 6 हो तो K = 1 चाहिए, जो G का है – तुरंत हटाएँ।

उत्तर: (D) F

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBox Arrangement (Stacking)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 2

Q329.

Select the pair which follows the same pattern as that followed by the two pairs given below. Both pairs follow the same pattern.
LCP : PZV
TWB : XTH

उस युग्म का चयन कीजिए जो उसी पैटर्न का अनुसरण करता है जिसका अनुसरण नीचे दिए गए दो युग्मों द्वारा किया गया है। दोनों युग्म एक ही पैटर्न का अनुसरण करते हैं।
LCP : PZV
TWB : XTH

ABQN : FNT
BHWK : LBO
CHTO : LQS
DUKD : YFH

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Concept: Find the change in each letter position.

LCP → PZV: +4, −3, +6.
TWB → XTH: +4, −3, +6.
BQN → FNT: B→F +4, Q→N −3, N→T +6 ✔.

Trick: The last letter (+6) quickly removes HWK→O (+4) and UKD→H (+4).

Answer: (A) BQN : FNT

अवधारणा: प्रत्येक अक्षर का स्थान-परिवर्तन देखें।

LCP → PZV: +4, −3, +6।
TWB → XTH: +4, −3, +6।
BQN → FNT: +4, −3, +6 ✔।

ट्रिक: अंतिम अक्षर (+6) से बाकी विकल्प जल्दी हटते हैं।

उत्तर: (A) BQN : FNT

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter AnalogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 2

Q330.

If 3 is added to each odd digit and 1 is subtracted from each even digit in the number 6243514, what will be the sum of the digits which are second from the left and second from the
right?

यदि संख्या 6243514 में प्रत्येक विषम अंक में 3 जोड़ा जाए और प्रत्येक सम अंक में से 1 घटाया जाए, तो बाएँ से दूसरे और दाएँ से
दूसरे अंकों का योग क्या होगा?

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Concept: Apply the rule digit by digit.

6243514: 6→5, 2→1, 4→3, 3→6, 5→8, 1→4, 4→3.
New number = 5136843.
Second from left = 1, second from right = 4; sum $= 5$ .

Trick: Only change the two needed digits: 2→1 and 1→4.

Answer: (C) 5

अवधारणा: हर अंक पर नियम लगाएँ।

6243514: 6→5, 2→1, 4→3, 3→6, 5→8, 1→4, 4→3।
नई संख्या = 5136843।
बाएँ से दूसरा 1, दाएँ से दूसरा 4; योग $= 5$ ।

ट्रिक: केवल ज़रूरी दो अंक बदलें: 2→1 और 1→4।

उत्तर: (C) 5

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDigit OperationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 2

Q331.

In a certain code language, ‘RACK’ is coded as ‘3192’ and ‘JACK’ is coded as ‘1326’. What is the code for ‘J’ in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘RACK’ को ‘3192’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है और ‘JACK’ को ‘1326’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में ‘J’ का कूट क्या है?

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Concept: Common letters share common digits; the uncommon letter takes the uncommon digit.

RACK → 3, 1, 9, 2 and JACK → 1, 3, 2, 6.
A, C, K are common → digits 1, 2, 3 are common.
R → 9 and J → 6.

Trick: Strike out the common digits; what is left in JACK's code is J.

Answer: (A) 6

अवधारणा: समान अक्षरों के समान अंक होते हैं; असमान अक्षर को बचा अंक मिलता है।

RACK → 3, 1, 9, 2 और JACK → 1, 3, 2, 6।
A, C, K समान → अंक 1, 2, 3 समान।
R → 9 और J → 6।

ट्रिक: समान अंक काट दें; JACK के कोड में बचा अंक J है।

उत्तर: (A) 6

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding-decodingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 1

Q332.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusion(s) logically follow(s) from the statements.
Statements:
No watch is a bow.
No bow is a tie.
Conclusions:
(I) No watch is a tie.
(II) No bow is a watch.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय लीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष तार्किक रूप से कथनों का अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कोई भी घड़ी, धनुष नहीं है।
कोई भी धनुष, टाई नहीं है।
निष्कर्ष:
(I) कोई भी घड़ी, टाई नहीं है।
(II) कोई भी धनुष, घड़ी नहीं है।

ABoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
BOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।
CNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
DOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।

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Concept: A 'No' statement can be reversed; two 'No' statements give no definite conclusion between the end terms.

'No watch is a bow' ⇔ 'No bow is a watch' → (II) follows.
Watch and Tie are both separate from Bow, but they may or may not overlap → (I) does not follow.

Trick: No + No = no conclusion; but a conversion of the given 'No' statement always follows.

Answer: (D) Only conclusion (II) follows.

अवधारणा: 'कोई नहीं' कथन उलटा जा सकता है; दो 'कोई नहीं' कथनों से अंतिम पदों के बीच निश्चित निष्कर्ष नहीं निकलता।

'कोई घड़ी धनुष नहीं' ⇔ 'कोई धनुष घड़ी नहीं' → (II) अनुसरण करता है।
घड़ी और टाई दोनों धनुष से अलग हैं, पर आपस में मिल भी सकते हैं, नहीं भी → (I) अनुसरण नहीं करता।

ट्रिक: No + No = कोई निष्कर्ष नहीं; पर दिए गए 'No' कथन का उलटा हमेशा सही।

उत्तर: (D) केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 1

Q333.

What will come in the place of the question mark (?) in the following equation, if ‘+’ and ‘−’ are interchanged and ‘×’ and ‘÷’ are interchanged?
17 ÷ 3 + 49 × 7 − 13 = ?

यदि ‘+’ और ‘−’ को आपस में बदल दिया जाए तथा ‘×’ और ‘÷’ को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
17 ÷ 3 + 49 × 7 − 13 = ?

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Concept: Interchange the signs first, then apply BODMAS.

After swapping: $17 \times 3 - 49 \div 7 + 13$ .
$= 51 - 7 + 13$ .
$= 57$ .

Trick: Rewrite the whole expression with new signs before calculating – avoids mixing old and new signs.

Answer: (B) 57

अवधारणा: पहले चिह्न बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

बदलने के बाद: $17 \times 3 - 49 \div 7 + 13$ ।
$= 51 - 7 + 13$ ।
$= 57$ ।

ट्रिक: गणना से पहले पूरा व्यंजक नए चिह्नों से दोबारा लिखें।

उत्तर: (B) 57

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical operationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 1

Q334.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
691 692 690 691 689 690 688 ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
691 692 690 691 689 690 688 ?

A688
B689
C687
D690

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Concept: Alternating pattern of differences.

Differences: $+ 1, - 2, + 1, - 2, + 1, - 2$ .
Next: $688 + 1 = 689$ .

Trick: Alternate terms also form a series: 691, 690, 689, 688 and 692, 691, 690, 689.

Answer: (B) 689

अवधारणा: अंतरों का एकांतर पैटर्न।

अंतर: $+ 1, - 2, + 1, - 2, + 1, - 2$ ।
अगला: $688 + 1 = 689$ ।

ट्रिक: एकांतर पद भी श्रृंखला हैं: 691, 690, 689, 688 और 692, 691, 690, 689।

उत्तर: (B) 689

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 1

Q335.

In the following number-pairs, the second number is obtained by applying certain mathematical operations to the first number. Select the pair in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following pairs.
(Note: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g., 13 – Operations on 13 such as
adding/subtracting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.) 25, 100
21, 84

निम्नलिखित संख्या-युग्मों में, पहली संख्या पर कुछ गणितीय संक्रियाएँ करके दूसरी संख्या प्राप्त की जाती है। उस युग्म का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित युग्मों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(ध्यान दें: संक्रियाएँ संख्याओं को उनके घटक अंकों में विभाजित किए बिना, पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे
13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि किया जा सकता है। 13 को 1 और 3 में विभाजित करना और फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना वर्जित है।) 25, 100
21, 84

A28, 102
B40, 180
C32, 128
D35, 120

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Concept: Find the single operation that links each given pair.

$25 \times 4 = 100$ and $21 \times 4 = 84$ → rule: second $= 4 \times$ first.
Check: $32 \times 4 = 128$ ✓; $28 \times 4 = 112 \neq 102$ ; $40 \times 4 = 160$ ; $35 \times 4 = 140$ .

Trick: Divide second by first in each option; only $\frac{128}{32} = 4$ .

Answer: (C) 32, 128

अवधारणा: हर दिए गए जोड़े को जोड़ने वाली एक संक्रिया खोजें।

$25 \times 4 = 100$ और $21 \times 4 = 84$ → नियम: दूसरी $= 4 \times$ पहली।
जाँच: $32 \times 4 = 128$ ✓; $28 \times 4 = 112 \neq 102$ ; $40 \times 4 = 160$ ; $35 \times 4 = 140$ ।

ट्रिक: हर विकल्प में दूसरी ÷ पहली करें; केवल $\frac{128}{32} = 4$ ।

उत्तर: (C) 32, 128

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber analogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 1

Q336.

In a certain code language,
A $ B means ‘A is the daughter of B’
A + B means ‘A is the brother of B’
A @ B means ‘A is the wife of B’
A ÷ B means ‘A is the father of B’
Based on the above, how is E related to N if ‘E $ F @ G ÷ M + N’?

एक निश्चित कूट भाषा में,
A $ B का अर्थ है ‘A, B की पुत्री है’
A + B का अर्थ है ‘A, B का भाई है’
A @ B का अर्थ है ‘A, B की पत्नी है’
A ÷ B का अर्थ है ‘A, B का पिता है’
उपर्युक्त के आधार पर, यदि ‘E $ F @ G ÷ M + N’ है, तो E का N से क्या संबंध है?

AMotherमाता
BDaughterपुत्री
CWifeपत्नी
DSisterबहन

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Concept: Decode each symbol and build the family tree.

E $ F: E is the daughter of F (E is female).
F @ G: F is the wife of G.
G ÷ M: G is the father of M; M + N: M is the brother of N.
So E, M and N are children of F and G → E is the sister of N.

Trick: Gender of the person asked about comes from the first relation ('daughter') – female sibling = sister.

Answer: (D) Sister

अवधारणा: हर चिह्न को डिकोड करके वंश-वृक्ष बनाएँ।

E $ F: E, F की बेटी है (E स्त्री)।
F @ G: F, G की पत्नी है।
G ÷ M: G, M का पिता है; M + N: M, N का भाई है।
अतः E, M और N, F व G की संतानें हैं → E, N की बहन है।

ट्रिक: पूछे गए व्यक्ति का लिंग पहले संबंध ('बेटी') से मिलता है – स्त्री सहोदर = बहन।

उत्तर: (D) बहन

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood relations (coded)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 1

Q337.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster DOES NOT belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह उस समूह से संबंधित नहीं है?
(ध्यान दें: असंगत अक्षर-समूह, उस अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

ANQL
BEHC
CUXS
DLKO

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Concept: Check the alphabetical gaps between consecutive letters.

NQL: N(14)→Q(17) $+ 3$ , Q→L(12) $- 5$ .
EHC: $+ 3, - 5$ ; UXS: $+ 3, - 5$ .
LKO: L(12)→K(11) $- 1$ , K→O(15) $+ 4$ → different.

Trick: Write place values once (E=5, J=10, O=15, T=20, Y=25) to read gaps fast.

Answer: (D) LKO

अवधारणा: क्रमागत अक्षरों के बीच अंतर जाँचें।

NQL: N(14)→Q(17) $+ 3$ , Q→L(12) $- 5$ ।
EHC: $+ 3, - 5$ ; UXS: $+ 3, - 5$ ।
LKO: L(12)→K(11) $- 1$ , K→O(15) $+ 4$ → अलग।

ट्रिक: स्थान मान याद रखें (E=5, J=10, O=15, T=20, Y=25)।

उत्तर: (D) LKO

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd one out (letters)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 1

Q338.

Manoj starts from Point A and drives 9 km towards north. He then takes a right turn, drives 6 km, turns right and drives 3 km. He then takes a left turn and drives 5 km. He takes a final right turn, drives 6 km and stops at Point P. How far (shortest distance) and towards which direction should he drive in order to reach Point A again? (All turns are 90° turns only unless specified.)

मनोज बिंदु A से चलना शुरू करता है और उत्तर की ओर 9 km गाड़ी चलाता है। फिर वह दाएँ मुड़ता है, 6 km गाड़ी चलाता है, दाएँ मुड़ता है और 3 km गाड़ी चलाता है। फिर वह बाएँ मुड़ता है और 5 km गाड़ी चलाता है। वह अंतिम बार दाएँ मुड़ता है, 6 km गाड़ी चलाता है और बिंदु P पर रुक जाता है। बिंदु A पर पुनः पहुँचने के लिए उसे कितनी दूरी (न्यूनतम दूरी) तक और किस दिशा में गाड़ी चलानी चाहिए? (जब तक निर्दिष्ट न किया जाए, सभी मोड़ केवल 90° के मोड़ हैं।)

A9 km towards southदक्षिण की ओर 9 km
B9 km towards westपश्चिम की ओर 9 km
C11 km towards eastपूर्व की ओर 11 km
D11 km towards westपश्चिम की ओर 11 km

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Concept: Track net north–south and east–west displacement.

North 9, then south $3 + 6 = 9$ → net north–south $= 0$ .
East $6 + 5 = 11$ .
So P is 11 km east of A → he must drive 11 km towards west.

Trick: If the N–S totals cancel, the answer is just the E–W total in the opposite direction.

Answer: (D) 11 km towards west

अवधारणा: कुल उत्तर–दक्षिण और पूर्व–पश्चिम विस्थापन देखें।

उत्तर 9, फिर दक्षिण $3 + 6 = 9$ → उत्तर–दक्षिण शुद्ध $= 0$ ।
पूर्व $6 + 5 = 11$ ।
P, A से 11 km पूर्व में है → 11 km पश्चिम की ओर जाना होगा।

ट्रिक: उत्तर–दक्षिण बराबर हो जाएँ तो केवल पूर्व–पश्चिम योग विपरीत दिशा में उत्तर है।

उत्तर: (D) 11 km पश्चिम की ओर

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDirection & distanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 1

Q339.

In a certain code language, 'mud depth urn' is coded as 'qz bd aa' and 'rain dog mud' is coded as 'bd gl kn'. How is 'mud' coded in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, 'mud depth urn' को 'qz bd aa' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है और 'rain dog mud' को 'bd gl kn' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में 'mud' को किस प्रकार कूटबद्ध किया जाता है?

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Concept: A word common to two sentences takes the code common to both.

'mud' appears in both phrases.
Common code in 'qz bd aa' and 'bd gl kn' is 'bd'.
So mud = bd.

Trick: Common word ↔ common code – no need to decode the others.

Answer: (D) bd

अवधारणा: दोनों वाक्यों में समान शब्द का कोड भी समान होता है।

'mud' दोनों वाक्यांशों में है।
'qz bd aa' और 'bd gl kn' में समान कोड 'bd' है।
अतः mud = bd।

ट्रिक: समान शब्द ↔ समान कोड।

उत्तर: (D) bd

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding-decoding (words)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 1

Q340.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
All stars are rectangles.
All cones are rectangles.
Conclusions:
(I): Some stars are cones.
(II): Some rectangles are cones.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय लीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष तार्किक रूप से कथनों का अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी तारे, आयत हैं।
सभी शंकु, आयत हैं।
निष्कर्ष:
(I): कुछ तारे, शंकु हैं।
(II): कुछ आयत, शंकु हैं।

ABoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
BOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
CNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
DOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।

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Concept: Two 'All' statements with a common predicate give no relation between their subjects.

Stars and cones are both inside rectangles but need not meet → (I) does not follow.
All cones are rectangles ⇒ some rectangles are cones (conversion) → (II) follows.

Trick: 'All A are B' always gives 'Some B are A'.

Answer: (B) Only conclusion (II) follows.

अवधारणा: उभयनिष्ठ विधेय वाले दो 'सभी' कथनों से उनके उद्देश्यों में संबंध नहीं निकलता।

स्टार और कोन दोनों आयतों के अंदर हैं पर आवश्यक नहीं कि मिलें → (I) अनुसरण नहीं करता।
सभी कोन आयत हैं ⇒ कुछ आयत कोन हैं → (II) अनुसरण करता है।

ट्रिक: 'सभी A, B हैं' से सदैव 'कुछ B, A हैं' निकलता है।

उत्तर: (B) केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 3 Sep Shift 1