Q361.The value of is
का मान है
- A
- B
- C
- D
Show answer
Concept: Simplify the complex fraction first, then add/subtract using the LCM of denominators.
- , so
- Expression ; LCM of 4, 14, 3 is 84.
Trick: Denominator 84 appears in only one option – just check numerator .
Answer: (A)
अवधारणा: पहले जटिल भिन्न सरल करें, फिर हरों के LCM से जोड़–घटाव करें।
- , अतः
- व्यंजक ; 4, 14, 3 का LCM = 84।
ट्रिक: हर 84 केवल एक विकल्प में है – बस अंश जाँचें।
उत्तर: (A)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimplification – FractionsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q362.A shopkeeper lists the price of a fan at 34% above its cost price and offers a 25% discount on its list price. If he earns a profit of ₹177, then what is the list price (in ₹) of the fan?
एक दुकानदार एक पंखे का अंकित मूल्य उसके क्रय मूल्य से 34% अधिक रखता है और अंकित मूल्य पर 25% की छूट देता है। यदि उसे ₹177 का लाभ होता है, तो पंखे का अंकित मूल्य (₹ में) क्या है?
- A47,209
- B47,148
- C47,436
- D47,300
Show answer
Concept: Take CP = 100 units; mark-up and discount act one after the other.

- List price ; after 25% discount, SP
- Profit unit ⇒ 1 unit
- List price (CP , SP ).
Trick: Net effect profit ⇒ CP .
Answer: (C) 47,436
अवधारणा: क्रय मूल्य (CP) = 100 इकाई मानें; अंकन और छूट क्रम से लगती हैं।

- सूची मूल्य ; 25% छूट के बाद विक्रय मूल्य
- लाभ इकाई ⇒ 1 इकाई
- सूची मूल्य (CP )।
ट्रिक: शुद्ध प्रभाव लाभ ⇒ CP ।
उत्तर: (C) 47,436
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit, Loss and DiscountRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q363.Find the HCF of 120, 144 and 168.
120, 144 और 168 का महत्तम समापवर्तक (HCF) ज्ञात कीजिए।
- A48
- B12
- C36
- D24
Show answer
Concept: HCF divides every number, so it also divides their differences.
- , ,
- Common factors with lowest powers:
- Check: differences are 24 and 24, and 24 divides 120, 144, 168.
Trick: Difference trick: , ⇒ HCF is 24 or its factor; 24 divides all.
Answer: (D) 24
अवधारणा: HCF सभी संख्याओं को विभाजित करता है, इसलिए उनके अंतर को भी।
- , ,
- उभयनिष्ठ गुणनखंड न्यूनतम घात के साथ:
- जाँच: 24 तीनों संख्याओं को विभाजित करता है।
ट्रिक: अंतर ट्रिक: , ⇒ HCF = 24 या उसका गुणनखंड; 24 सभी को बाँटता है।
उत्तर: (D) 24
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsHCF and LCMRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q364.A number when increased by 100% gives 2750. The number is:
किसी संख्या में 100% की वृद्धि करने पर 2750 प्राप्त होता है। वह संख्या है:
- A687.5
- B2750
- C1375
- D4125
Show answer
Concept: Increasing a number by 100% means adding the whole number again, i.e. doubling it.
- Let the number be ; then
- ⇒
Trick: +100% = ×2, so just halve: .
Answer: (C) 1375
अवधारणा: किसी संख्या को 100% बढ़ाने का अर्थ है उसे दोगुना करना।
- माना संख्या है;
- ⇒
ट्रिक: +100% = ×2, इसलिए आधा करें: ।
उत्तर: (C) 1375
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPercentageRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q365.Eight times the present age of P exceeds the present age of Q by 46 years. After 10 years, three times Q’s age will be 12 years less than eight times P’s age at that time. What is the present age (in years) of Q?
P की वर्तमान आयु का आठ गुना, Q की वर्तमान आयु से 46 वर्ष अधिक है। 10 वर्ष बाद, Q की आयु का तीन गुना उस समय P की आयु के आठ गुने से 12 वर्ष कम होगा। Q की वर्तमान आयु (वर्षों में) क्या है?
- A49
- B37
- C42
- D43
Show answer
Concept: Form two linear equations from the two conditions and eliminate .
- Now: ⇒
- After 10 years: ⇒ ⇒
- Substitute: ⇒ ⇒
- Check: , ; after 10 years ✓
Trick: Option check: must be a multiple of 8 – ✓, while 49, 37, 43 give 95, 83, 89 ✗.
Answer: (C) 42
अवधारणा: दोनों शर्तों से दो रैखिक समीकरण बनाकर हटाएँ।
- वर्तमान: ⇒
- 10 वर्ष बाद: ⇒ ⇒
- रखने पर: ⇒ ⇒
- जाँच: , ; 10 वर्ष बाद ✓
ट्रिक: विकल्प जाँच: को 8 से विभाज्य होना चाहिए – केवल ✓।
उत्तर: (C) 42
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProblems on AgesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q366.The number of prime numbers lying between 317 and 322, both included, is:
317 और 322 के बीच स्थित अभाज्य संख्याओं की संख्या (दोनों को सम्मिलित करते हुए) है:
- A4
- B3
- C2
- D1
Show answer
Concept: A number is prime if no prime up to its square root divides it; here , so test 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17.

- Even numbers 318, 320, 322 are not prime; ; .
- 317 is not divisible by 2, 3, 5, 7, 11, 13 or 17 ⇒ prime.
- So only one prime (317) lies in the range.
Trick: Quick tests: digit sum for 3 (3+2+1=6), alternate-sum for 11 (3−1+9=11).
Answer: (D) 1
अवधारणा: कोई संख्या अभाज्य है यदि उसके वर्गमूल तक की कोई अभाज्य संख्या उसे न बाँटे; यहाँ , अतः 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 से जाँचें।

- सम संख्याएँ 318, 320, 322 अभाज्य नहीं; ; ।
- 317 किसी भी 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 से विभाज्य नहीं ⇒ अभाज्य।
- अतः सीमा में केवल एक अभाज्य संख्या (317) है।
ट्रिक: त्वरित जाँच: 3 के लिए अंकों का योग (3+2+1=6), 11 के लिए एकांतर योग (3−1+9=11)।
उत्तर: (D) 1
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsNumber System – Prime NumbersRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q367.Ashok bought some pencils at the rate of ₹180 a dozen. He sold them for ₹16 each. His profit percentage is ______%.
अशोक ने ₹180 प्रति दर्जन की दर से कुछ पेंसिलें खरीदीं। उसने उन्हें ₹16 प्रति पेंसिल की दर से बेच दिया। उसका लाभ प्रतिशत ______% है।
- A6.67
- B10.67
- C8.67
- D4.67
Show answer
Concept: Bring CP and SP to the same unit (per pencil), then use .
- CP of 1 pencil ; SP
- Profit
- Profit%
Trick: – remember the fraction table.
Answer: (A) 6.67
अवधारणा: CP और SP को एक ही इकाई (प्रति पेंसिल) में लाएँ, फिर ।
- 1 पेंसिल का CP ; SP
- लाभ
- लाभ%
ट्रिक: – भिन्न तालिका याद रखें।
उत्तर: (A) 6.67
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit and LossRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q368.Simplify the following.
निम्नलिखित को सरल कीजिए।
- A
- B
- C
- D
Show answer
Concept: Follow BODMAS: brackets/powers first, then division and multiplication, then addition and subtraction.
- , ,
Trick: All options are over 17: numerator .
Answer: (A)
अवधारणा: BODMAS का पालन करें: पहले कोष्ठक/घात, फिर भाग व गुणा, फिर जोड़ व घटाव।
- , ,
ट्रिक: सभी विकल्पों का हर 17 है: अंश ।
उत्तर: (A)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimplification – BODMASRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q369.A shopkeeper marks a mobile phone for ₹15,000 but allows a discount of 10%. What amount does the customer actually pay?
एक दुकानदार एक मोबाइल फ़ोन पर ₹15,000 मूल्य अंकित करता है, लेकिन 10% की छूट देता है। ग्राहक वास्तव में कितनी राशि का भुगतान करता है?
- A₹13,800
- B₹13,500
- C₹14,000
- D₹14,500
Show answer
Concept: Selling price after discount .
- Discount of ₹15,000
- Amount paid
Trick: 10% off ⇒ pay 90%: .
Answer: (B) ₹13,500
अवधारणा: छूट के बाद विक्रय मूल्य ।
- छूट ₹15,000 का
- देय राशि
ट्रिक: 10% छूट ⇒ 90% देना: ।
उत्तर: (B) ₹13,500
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsDiscountRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q370.Pipe A can fill a tank in 12 hours, pipe B can fill the same tank in 25 hours and pipe C can fill the same tank in 10 hours. The time taken by them to fill the same tank if they operate together is::
पाइप A किसी टंकी को 12 घंटे में भर सकता है, पाइप B उसी टंकी को 25 घंटे में भर सकता है और पाइप C उसी टंकी को 10 घंटे में भर सकता है। यदि तीनों एक साथ खोले जाएँ, तो उसी टंकी को भरने में उनके द्वारा लिया गया समय है::
- A hours घंटे
- B hours घंटे
- C hours घंटे
- D hours घंटे
Show answer
Concept: Take tank capacity = LCM of the times; each pipe's efficiency = capacity ÷ its time.

- LCM of 12, 25, 10 units.
- A , B , C units per hour; together
- Time hours
Trick: All options end in – just find the whole part: ⇒ 4.
Answer: (C) hours
अवधारणा: टंकी की क्षमता = समयों का LCM मानें; हर पाइप की दक्षता = क्षमता ÷ उसका समय।

- 12, 25, 10 का LCM इकाई।
- A , B , C इकाई प्रति घंटा; कुल
- समय घंटे
ट्रिक: सभी विकल्पों में है – बस पूर्णांक भाग देखें: ⇒ 4।
उत्तर: (C) घंटे
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPipes and CisternsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q371.Find the value of x satisfying: 4(4x2 − 5) − 4(4x2 + 6x − 4) = 15
x का वह मान ज्ञात कीजिए जो निम्नलिखित को संतुष्ट करता है: 4(4x2 − 5) − 4(4x2 + 6x − 4) = 15
- A
- B
- C
- D
Show answer
Concept: Expand the brackets; the terms cancel and a linear equation remains.
- and
- Subtract:
Trick: Check: ✓
Answer: (C)
अवधारणा: कोष्ठक खोलें; वाले पद कट जाते हैं और रैखिक समीकरण बचता है।
- तथा
- घटाने पर:
ट्रिक: जाँच: ✓
उत्तर: (C)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsLinear equationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q372.A man goes to Indore from Bhopal at a speed of 20 km/hr and returns to Bhopal at speed of 30 km/hr, through the same route. What is his average speed (in km/hr) of the entire journey?
एक व्यक्ति 20 km/hr की चाल से भोपाल से इंदौर जाता है और उसी मार्ग से 30 km/hr की चाल से भोपाल लौटता है। पूरी यात्रा में उसकी औसत चाल (km/hr में) क्या है?
- A24
- B29
- C20
- D28
Show answer
Concept: For equal distances at speeds and , average speed (harmonic mean), not .
- Average speed
Trick: Average speed for a round trip is always a little less than the simple average ().
Answer: (A)
अवधारणा: समान दूरी को और चाल से तय करने पर औसत चाल होती है, न कि ।
- औसत चाल
ट्रिक: आने-जाने की औसत चाल हमेशा साधारण औसत () से थोड़ी कम होती है।
उत्तर: (A)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAverage speedRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q373.A sum of money triples itself at a certain rate of compound interest in 15 years. In how many years will it amount to 81 times of itself?
कोई धनराशि चक्रवृद्धि ब्याज की एक निश्चित दर पर 15 वर्षों में स्वयं की तीन गुनी हो जाती है। कितने वर्षों में यह स्वयं की 81 गुनी हो जाएगी?
- A61 years61 वर्ष
- B60 years60 वर्ष
- C56 years56 वर्ष
- D51 years51 वर्ष
Show answer
Concept: Under compound interest, if a sum becomes times in years, it becomes times in years.
- in years
- , so time years
Trick: CI multiples go by powers: at years.
Answer: (B) years
अवधारणा: चक्रवृद्धि ब्याज में यदि राशि वर्ष में गुना हो, तो वर्ष में गुना होती है।
- वर्ष में गुना
- , अतः समय वर्ष
ट्रिक: CI में गुणज घातों में बढ़ते हैं: क्रमशः वर्ष में।
उत्तर: (B) वर्ष
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsCompound interest – multiplesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q374.Evaluate: 16 + 12 ÷ 6 − 2 × 3
मान ज्ञात कीजिए: 16 + 12 ÷ 6 − 2 × 3
- A12
- B14
- C15
- D11
Show answer
Concept: Order: Division and Multiplication first (left to right), then Addition and Subtraction.
- ,
Trick: Never add first – and always come before and .
Answer: (A)
अवधारणा: क्रम: पहले भाग और गुणा (बाएँ से दाएँ), फिर जोड़ और घटाव।
- ,
ट्रिक: पहले न जोड़ें – व हमेशा व से पहले।
उत्तर: (A)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsBODMASRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q375.The area of one side of a rectangular box is 45 cm2, and the area of another adjacent side is 24 cm2. If the area of the top surface (third side) is 30 cm², find the volume of the box.
एक आयताकार बॉक्स की एक भुजा (फलक) का क्षेत्रफल 45 cm2 है, और दूसरी आसन्न भुजा का क्षेत्रफल 24 cm2 है। यदि ऊपरी सतह (तीसरी भुजा) का क्षेत्रफल 30 cm² है, तो बॉक्स का आयतन ज्ञात कीजिए।
- A540 cm3
- B270 cm3
- C60 cm3
- D180 cm3
Show answer
Concept: If the three adjacent face areas of a cuboid are , then .

- Product of areas
- (e.g. fits: , , )
Trick: Volume .
Answer: (D)
अवधारणा: घनाभ के तीन आसन्न फलकों के क्षेत्रफल हों तो ।

- क्षेत्रफलों का गुणनफल
- (जैसे : , , )
ट्रिक: आयतन ।
उत्तर: (D)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsCuboid volume from face areasRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q376.A person makes a monthly payment equal to 20% of his monthly salary to repay a loan. He spends 25% of the remaining salary and saves ₹780. Find his monthly salary (in ₹).
एक व्यक्ति ऋण चुकाने के लिए अपने मासिक वेतन के 20% के बराबर मासिक भुगतान करता है। वह शेष वेतन का 25% खर्च करता है और ₹780 बचाता है। उसका मासिक वेतन (₹ में) ज्ञात कीजिए।
- A1,388
- B1,300
- C1,383
- D1,366
Show answer
Concept: Successive percentages of a salary are applied on the remaining amount, so multiply the fractions left.
- Let salary . After loan payment (), left
- He spends of this, so savings
Trick: Savings fraction ; .
Answer: (B) ₹
अवधारणा: वेतन पर क्रमिक प्रतिशत शेष राशि पर लगते हैं, इसलिए बचे भागों को गुणा करें।
- माना वेतन । ऋण भुगतान () के बाद शेष
- इसका खर्च, अतः बचत
ट्रिक: बचत भाग ; ।
उत्तर: (B) ₹
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPercentage – income and savingsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q377.In covering a distance of 198 km, Amit takes 4 hours more than Vinay. If Amit doubles his speed, then he would take 5 hours less than Vinay. Amit's speed is:
198 km की दूरी तय करने में अमित, विनय से 4 घंटे अधिक लेता है। यदि अमित अपनी चाल दोगुनी कर दे, तो वह विनय से 5 घंटे कम समय लेगा। अमित की चाल है:
- A20 km/hr
- B10 km/hr
- C11 km/hr
- D12 km/hr
Show answer
Concept: Time . Doubling the speed halves the time.
- Let Amit’s time , Vinay’s time . Then
- With double speed Amit takes
- Subtract: h
Trick: Check: Vinay h; Amit doubled h ✓
Answer: (C)
अवधारणा: समय । चाल दोगुनी करने पर समय आधा हो जाता है।
- माना अमित का समय , विनय का । तब
- दोगुनी चाल से अमित का समय
- घटाने पर: घंटे
ट्रिक: जाँच: विनय घंटे; अमित (दोगुनी चाल) घंटे ✓
उत्तर: (C)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTime and distanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q378.The marked price of an article is ₹2,500. A shopkeeper gives three successive discounts of 25%, 20% and K%, and sells the article at ₹1,380. Find the value of K.
एक वस्तु का अंकित मूल्य ₹2,500 है। एक दुकानदार 25%, 20% और K% की तीन क्रमिक छूटें देता है, और वस्तु को ₹1,380 में बेचता है। K का मान ज्ञात कीजिए।
- A7
- B7.6
- C6.5
- D8
Show answer
Concept: Successive discounts multiply: .
- After :
- After :
Trick: Last step: discount , and .
Answer: (D)
अवधारणा: क्रमिक छूट गुणा होती हैं: ।
- के बाद:
- के बाद:
ट्रिक: अंतिम चरण: छूट , और ।
उत्तर: (D)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSuccessive discountsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q379.A kite is flying at the height of 353.55 m above the ground. It is attached to a string inclined at an angle of 45° to the horizontal. What is the approximate length of the string?
एक पतंग जमीन से 353.55 m की ऊँचाई पर उड़ रही है। वह एक डोरी से बँधी है जो क्षैतिज से 45° के कोण पर झुकी हुई है। डोरी की लगभग लंबाई कितनी है?
- A300 m
- B250 m
- C500 m
- D375 m
Show answer
Concept: The string is the hypotenuse: .

Trick: – at , hypotenuse .
Answer: (C)
अवधारणा: डोरी कर्ण है: ।

ट्रिक: – पर कर्ण ।
उत्तर: (C)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsHeights and distancesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3
Q380.What is the median of the following data?
49, 96, 59, 54, 97, 30, 44, 46, 36, 55, 23
निम्नलिखित आँकड़ों की माध्यिका क्या है?
49, 96, 59, 54, 97, 30, 44, 46, 36, 55, 23
- A49
- B49.5
- C50
- D48.5
Show answer
Concept: Arrange the data in order; for odd the median is the value.
- Ascending:
- , median value
Trick: Median ignores extreme values like – only the middle position matters.
Answer: (A)
अवधारणा: आँकड़ों को क्रम में लगाएँ; विषम पर माध्यिका वाँ मान होती है।
- आरोही क्रम:
- , माध्यिका वाँ मान
ट्रिक: माध्यिका पर जैसे चरम मानों का असर नहीं – केवल बीच का स्थान देखें।
उत्तर: (A)
RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsMedianRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 3