RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 5,600 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 PYQs

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1,680 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q561.

L, M, N, O, Q, R, and S are sitting around a circular table facing the centre of the table. Only four people sit between Q and M when counted from the right of Q. Q sits third to the left of O. L sits third to the left of R. S is an immediate neighbor of both M and O. How many people sit between N and S when counted from the right of N?

L, M, N, O, Q, R और S एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर मेज़ के केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। Q के दाएँ से गिनने पर Q और M के बीच केवल चार व्यक्ति बैठे हैं। Q, O के बाएँ से तीसरे स्थान पर बैठा है। L, R के बाएँ से तीसरे स्थान पर बैठा है। S, M और O दोनों का निकटतम पड़ोसी है। N के दाएँ से गिनने पर N और S के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AThreeतीन
BFourचार
COneएक
DTwoदो

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Concept: Facing the centre: left $=$ clockwise, right $=$ anticlockwise.

Q fixed; four people between Q and M counting from Q’s right → M is 2nd to Q’s left.
Q is third to the left of O → O is 3rd to Q’s right; S sits between M and O.
L third to left of R works only with R next to O and L next to Q; N fills the last seat.
From N towards its right: R, O, then S → two people between.

Trick: In a 7-seat circle, 4 between on one side = 1 between on the other side.

Answer: (D) Two

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख: बायाँ $=$ दक्षिणावर्त, दायाँ $=$ वामावर्त।

Q स्थिर; Q के दाएँ से गिनने पर Q और M के बीच चार → M, Q के बाएँ दूसरा।
Q, O के बाएँ तीसरा → O, Q के दाएँ तीसरा; S, M और O के बीच।
R के बाएँ तीसरा L तभी संभव जब R, O के पास और L, Q के पास; शेष स्थान N।
N के दाएँ से: R, O, फिर S → बीच में दो।

ट्रिक: 7 सीट वाले वृत्त में एक ओर 4 बीच = दूसरी ओर 1 बीच।

उत्तर: (D) दो (Two)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular seating arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 3

Q562.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
All pencils are copies.
Some copies are erasers.
Conclusions
(I): Some pencils are erasers.
(II): Some erasers are copies.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। कथनों में दी गई जानकारी को सत्य मानते हुए, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष तार्किक रूप से कथनों का अनुसरण करता/करते है/हैं।
कथन:
सभी पेंसिलें, कॉपियाँ हैं।
कुछ कॉपियाँ, रबड़ हैं।
निष्कर्ष
(I): कुछ पेंसिलें, रबड़ हैं।
(II): कुछ रबड़, कॉपियाँ हैं।

ABoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
BOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।
CNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
DOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।

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Concept: Draw the possible Venn diagram; a conclusion follows only if it is true in every case.

Pencils lie inside copies; erasers meet copies somewhere, not necessarily the pencil part → (I) "Some pencils are erasers" is not certain.
"Some copies are erasers" converts to "Some erasers are copies" → (II) follows.

Yaad rakhein: "Some A are B" ⇔ "Some B are A" always.

Answer: (D) Only conclusion (II) follows.

अवधारणा: संभावित वेन आरेख बनाएँ; निष्कर्ष तभी सही जब हर स्थिति में सही हो।

पेंसिल, कॉपी के अंदर; इरेज़र कॉपी से कहीं मिलते हैं, पेंसिल वाले भाग से ज़रूरी नहीं → (I) निश्चित नहीं।
"कुछ कॉपी इरेज़र हैं" का रूपांतरण "कुछ इरेज़र कॉपी हैं" → (II) सही।

याद रखें: "कुछ A, B हैं" ⇔ "कुछ B, A हैं"।

उत्तर: (D) केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 3

Q563.

DWQR is related to VOIJ in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, XQKL is related to PICD. To which of the given options is ZSMN related, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर DWQR एक निश्चित प्रकार से VOIJ से संबंधित है। उसी प्रकार XQKL, PICD से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, ZSMN दिए गए विकल्पों में से किससे संबंधित है?

AREKF
BRKEF
CRFKI
DRIKF

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Concept: Find the shift for each letter.

DWQR → VOIJ: each letter $- 8$ (D → V wraps round); XQKL → PICD: also $- 8$ .
ZSMN: Z $- 8$ =R, S $- 8$ =K, M $- 8$ =E, N $- 8$ =F.
Result: RKEF.

Trick: $- 8$ is the same as $+ 18$ when wrapping past A.

Answer: (B) RKEF

अवधारणा: हर अक्षर का खिसकाव देखें।

DWQR → VOIJ: हर अक्षर $- 8$ ; XQKL → PICD भी $- 8$ ।
ZSMN: R, K, E, F।

ट्रिक: A से पहले जाने पर Z से गिनें।

उत्तर: (B) RKEF

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter analogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 3

Q564.

Select the set in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following sets.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into their constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as adding to/subtracting from/multiplying with 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
(11, 110, 11)
(8, 59, 5)

उस समुच्चय का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित समुच्चयों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(ध्यान दें: संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना, पूर्ण संख्याओं पर संक्रियाएँ की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/13 में से घटाना/13 से गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में तोड़ना और फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना वर्जित है।)
(11, 110, 11)
(8, 59, 5)

A(17, 284, 4)
B(47, 2187, 21)
C(12, 130, 13)
D(17, 270, 19)

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Concept: Find a rule linking the three numbers.

$(11, 110, 11)$ : $11^{2} - 11 = 110$ ; $(8, 59, 5)$ : $8^{2} - 5 = 59$ . Rule: middle $=$ first $^{2} -$ third.
(D) $17^{2} - 19 = 289 - 19 = 270$ ✓.
(A) $289 - 4 = 285 \neq 284$ ; (B) $2209 - 21 = 2188 \neq 2187$ ; (C) $144 - 13 = 131 \neq 130$ .

Trick: Squares hint: 110 and 59 sit just below $121$ and $64$ .

Answer: (D) (17, 270, 19)

अवधारणा: तीनों संख्याओं को जोड़ने वाला नियम खोजें।

$11^{2} - 11 = 110$ ; $8^{2} - 5 = 59$ । नियम: बीच $=$ पहला $^{2} -$ तीसरा।
(D) $289 - 19 = 270$ ✓।
(A) $285$ , (B) $2188$ , (C) $131$ – मेल नहीं।

ट्रिक: 110 और 59, $121$ और $64$ के थोड़ा नीचे हैं।

उत्तर: (D) (17, 270, 19)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber set relationRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 3

Q565.

AXUJ is related to DBZP in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, MNOH is related to PRTN. To which of the given options is VZDZ related, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर AXUJ एक निश्चित प्रकार से DBZP से संबंधित है। उसी प्रकार MNOH, PRTN से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, VZDZ दिए गए विकल्पों में से किससे संबंधित है?

AYFID
BYIGF
CYDIF
DYDFI

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Concept: Find the shift for each letter position.

AXUJ → DBZP: $+ 3, + 4, + 5, + 6$ ; MNOH → PRTN: same.
VZDZ: V $+ 3$ =Y, Z $+ 4$ =D, D $+ 5$ =I, Z $+ 6$ =F.
Result: YDIF.

Trick: Increasing shifts $+ 3, + 4, + 5, + 6$ ; wrap after Z.

Answer: (C) YDIF

अवधारणा: हर स्थान के अक्षर का खिसकाव देखें।

AXUJ → DBZP: $+ 3, + 4, + 5, + 6$ ; MNOH → PRTN भी यही।
VZDZ: Y, D, I, F।

ट्रिक: बढ़ता खिसकाव $+ 3, + 4, + 5, + 6$ ।

उत्तर: (C) YDIF

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter analogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 3

Q566.

In a certain code language, ‘REPS’ is coded as ‘7531’ and ‘EARS’ is coded as ‘3217’. What is the code for ‘A’ in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘REPS’ को ‘7531’ और ‘EARS’ को ‘3217’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में ‘A’ के लिए कूट क्या है?

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Concept: Letters common to both words take digits common to both codes.

REPS and EARS share R, E, S; codes 7531 and 3217 share 7, 3, 1.
The remaining letter A in EARS gets the remaining digit 2.
So A = 2.

Trick: Eliminate the common part; leftovers match.

Answer: (D) 2

अवधारणा: दोनों शब्दों के समान अक्षरों के कोड, दोनों कोडों के समान अंक होते हैं।

REPS और EARS में R, E, S समान; 7531 और 3217 में 7, 3, 1 समान।
EARS का बचा अक्षर A ↔ बचा अंक 2।
अतः A = 2।

ट्रिक: समान भाग हटाएँ; बचे हुए मिलाएँ।

उत्तर: (D) 2

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding – common lettersRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 3

Q567.

Joe walks east for 60 m from his house. He then takes a left turn and walks for 20 m, turns left and walks for 80 m. He then turns left and walks for 30 m, turns left and walks for 30 m. He takes a final left turn and walks for 10 m and stops. How far (shortest distance) and in which direction he should move in order to reach his house? (All turns are 90-degree turns only unless specified.)

जो (Joe) अपने घर से पूर्व की ओर 60 m चलता है। फिर वह बाएँ मुड़ता है और 20 m चलता है, बाएँ मुड़ता है और 80 m चलता है। फिर वह बाएँ मुड़ता है और 30 m चलता है, बाएँ मुड़ता है और 30 m चलता है। वह अंतिम बार बाएँ मुड़ता है और 10 m चलकर रुक जाता है। अपने घर पहुँचने के लिए उसे कितनी दूरी (न्यूनतम दूरी) और किस दिशा में चलना चाहिए? (जब तक निर्दिष्ट न किया जाए, सभी मोड़ केवल 90 डिग्री के हैं।)

A10 m towards the northउत्तर की ओर 10 m
B10 m towards the eastपूर्व की ओर 10 m
C10 m towards the westपश्चिम की ओर 10 m
D10 m towards the southदक्षिण की ओर 10 m

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Concept: Track coordinates with the house H at $(0, 0)$ .

East 60 → $(60, 0)$ ; left (north) 20 → $(60, 20)$ ; left (west) 80 → $(- 20, 20)$ .
Left (south) 30 → $(- 20, - 10)$ ; left (east) 30 → $(10, - 10)$ ; left (north) 10 → $(10, 0)$ .
He is 10 m east of the house → move 10 m west.

Trick: Net east: $60 - 80 + 30 = 10$ ; net north: $20 - 30 + 10 = 0$ .

Answer: (C) 10 m towards the west

अवधारणा: घर H को $(0, 0)$ मानें।

पूर्व 60 → $(60, 0)$ ; बाएँ (उत्तर) 20 → $(60, 20)$ ; बाएँ (पश्चिम) 80 → $(- 20, 20)$ ।
बाएँ (दक्षिण) 30 → $(- 20, - 10)$ ; बाएँ (पूर्व) 30 → $(10, - 10)$ ; बाएँ (उत्तर) 10 → $(10, 0)$ ।
वह घर से 10 m पूर्व में है → 10 m पश्चिम जाना होगा।

ट्रिक: शुद्ध पूर्व: $10$ ; शुद्ध उत्तर: $0$ ।

उत्तर: (C) 10 m पश्चिम की ओर

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDirection and distanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 3

Q568.

If 1 is added to each even digit of the number 85624179 then the digits are arranged in ascending order from left to right. Find the product of the digits which are second from the left end and third from the right end.

यदि संख्या 85624179 के प्रत्येक सम अंक में 1 जोड़ा जाता है, तो अंकों को बाएँ से दाएँ आरोही क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। बाएँ छोर से दूसरे और दाएँ छोर से तीसरे अंकों का गुणनफल ज्ञात कीजिए।

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Concept: Change even digits first, then sort.

85624179: even digits 8, 6, 2, 4 become 9, 7, 3, 5 → 9 5 7 3 5 1 7 9.
Ascending: 1 3 5 5 7 7 9 9.
2nd from left $= 3$ , 3rd from right $= 7$ ; $3 \times 7 = 21$ .

Trick: Odd digits stay; only 8, 6, 2, 4 change.

Answer: (C) 21

अवधारणा: पहले सम अंक बदलें, फिर क्रम में लगाएँ।

सम अंक 8, 6, 2, 4 → 9, 7, 3, 5 → 9 5 7 3 5 1 7 9।
आरोही: 1 3 5 5 7 7 9 9।
बाएँ से दूसरा $= 3$ , दाएँ से तीसरा $= 7$ ; $3 \times 7 = 21$ ।

ट्रिक: विषम अंक नहीं बदलते।

उत्तर: (C) 21

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDigit operations and arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 3

Q569.

If + means −, − means ×, × means ÷ and ÷ means +, then what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
22 ÷ 85 × 5 + 12 − 2 = ?

यदि + का अर्थ −, − का अर्थ ×, × का अर्थ ÷ और ÷ का अर्थ + है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
22 ÷ 85 × 5 + 12 − 2 = ?

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Concept: Replace each sign as given, then apply BODMAS.

$22 \div 85 \times 5 + 12 - 2$ → $22 + 85 \div 5 - 12 \times 2$ .
$= 22 + 17 - 24$ .
$= 15$ .

Trick: Convert all signs before solving.

Answer: (D) 15

अवधारणा: दिए अनुसार चिह्न बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

$22 + 85 \div 5 - 12 \times 2$ ।
$= 22 + 17 - 24 = 15$ ।

ट्रिक: हल करने से पहले सभी चिह्न बदलें।

उत्तर: (D) 15

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical operations – sign interchangeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 3

Q570.

Seven boxes V, W, X, Y, Z, Q and R are kept one over the other but not necessarily in the same order. Only Y is kept above Z. Only two boxes are kept between Z and Q. Only V is kept below W. X is not kept immediately above Q. Which box is kept fourth from the top?

सात डिब्बे V, W, X, Y, Z, Q और R एक के ऊपर एक रखे गए हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। Z के ऊपर केवल Y रखा गया है। Z और Q के बीच केवल दो डिब्बे रखे गए हैं। W के नीचे केवल V रखा गया है। X, Q के ठीक ऊपर नहीं रखा गया है। ऊपर से चौथे स्थान पर कौन-सा डिब्बा रखा गया है?

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Concept: Positions 1 (top) to 7 (bottom); fix definite clues.

Only Y above Z → Y 1, Z 2. Two between Z and Q → Q 5.
Only V below W → V 7, W 6.
X, R in 3, 4; X not immediately above Q (position 4) → X 3, R 4.
Fourth from top $=$ R.

Trick: "Only Y above Z" and "Only V below W" fix four boxes at once.

Answer: (A) R

अवधारणा: स्थान 1 (ऊपर) से 7 (नीचे); निश्चित संकेत रखें।

Z के ऊपर केवल Y → Y 1, Z 2; Z और Q के बीच दो → Q 5।
W के नीचे केवल V → V 7, W 6।
X, R स्थान 3, 4 में; X, Q के ठीक ऊपर नहीं → X 3, R 4।
ऊपर से चौथा $=$ R।

ट्रिक: दो "केवल" वाले संकेत चार बॉक्स तय कर देते हैं।

उत्तर: (A) R

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBox stacking puzzleRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 3

Q571.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements: All bricks are spoons. No brick is a game.
Conclusions (I): Some games are spoons.
Conclusions (II): All spoons are games.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। कथनों में दी गई जानकारी को सत्य मानते हुए, भले ही वह सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से निष्कर्ष तार्किक रूप से कथनों का अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन: सभी ईंटें, चम्मच हैं। कोई ईंट, खेल नहीं है।
निष्कर्ष (I): कुछ खेल, चम्मच हैं।
निष्कर्ष (II): सभी चम्मच, खेल हैं।

AOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
BBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
CNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
DOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।

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Concept: Draw the least-overlap Venn diagram; a conclusion follows only if it is true in every possible diagram.

Bricks lie inside Spoons; Games lie fully outside Bricks.
I: Games may lie completely outside Spoons too ⇒ "Some games are spoons" is not certain.
II: "All spoons are games" is impossible to prove (bricks are spoons but not games) ⇒ false.

Trick: "All A are B" + "No A is C" gives only "Some B are not C" – nothing positive about B and C.

Answer: (C) Neither conclusion (I) nor (II) follows.

अवधारणा: न्यूनतम ओवरलैप वाला वेन आरेख बनाएँ; निष्कर्ष तभी अनुसरण करता है जब वह हर संभव आरेख में सत्य हो।

Bricks, Spoons के भीतर; Games, Bricks से पूर्णतः बाहर।
I: Games, Spoons से भी पूरी तरह बाहर हो सकता है ⇒ निश्चित नहीं।
II: Bricks spoons हैं पर games नहीं ⇒ "सभी spoons games हैं" गलत।

ट्रिक: "सभी A, B हैं" + "कोई A, C नहीं" से केवल "कुछ B, C नहीं हैं" निकलता है।

उत्तर: (C) न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 2

Q572.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
Some orchids are cacti.
No cactus is a marigold.
Conclusions:
(I) No marigold is a cactus.
(II) Some cacti are orchids.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। कथनों में दी गई जानकारी को सत्य मानते हुए, भले ही वह सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से निष्कर्ष तार्किक रूप से कथनों का अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कुछ ऑर्किड, कैक्टस हैं।
कोई कैक्टस, गेंदा नहीं है।
निष्कर्ष:
(I) कोई गेंदा, कैक्टस नहीं है।
(II) कुछ कैक्टस, ऑर्किड हैं।

AOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
BNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
COnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।
DBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।

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Concept: "Some A are B" converts to "Some B are A"; "No A is B" converts to "No B is A".

Some orchids are cacti ⇒ Some cacti are orchids: II follows.
No cactus is a marigold ⇒ No marigold is a cactus: I follows.

Yaad rakhein: Both conclusions are just the converses of the two statements – E and I type statements convert fully.

Answer: (D) Both conclusions (I) and (II) follow.

अवधारणा: "कुछ A, B हैं" का परिवर्तन "कुछ B, A हैं"; "कोई A, B नहीं" का परिवर्तन "कोई B, A नहीं"।

कुछ orchids cacti हैं ⇒ कुछ cacti orchids हैं: II अनुसरण करता है।
कोई cactus marigold नहीं ⇒ कोई marigold cactus नहीं: I अनुसरण करता है।

याद रखें: दोनों निष्कर्ष कथनों के सीधे परिवर्तन (converse) हैं।

उत्तर: (D) निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 2

Q573.

If ‘A’ stands for ‘÷’, ‘B’ stands for ‘×’, ‘C’ stands for ‘+’ and ‘D’ stands for ‘−’, then the resultant of which of the following would be 9?

यदि 'A' का अर्थ '÷', 'B' का अर्थ '×', 'C' का अर्थ '+' और 'D' का अर्थ '−' है, तो निम्नलिखित में से किसका परिणाम 9 होगा?

A41 C 13 B 3 A 35 D 5
B41 B 13 C 3 D 35 A 5
C41 D 13 B 3 C 35 A 5
D41 A 13 C 3 B 35 D 5

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Concept: Replace letters by signs (A $\div$ , B $\times$ , C $+$ , D $-$ ) and apply BODMAS.

(C): $41 - 13 \times 3 + 35 \div 5$
$= 41 - 39 + 7 = 9$ ✓
(A) gives $41 + 39 \div 35 - 5 \approx 37.1$ ; (B) gives $533 + 3 - 7 = 529$

Trick: Look for the option where a big product nearly cancels $41$ : $13 \times 3 = 39$ .

Answer: (C) 41 D 13 B 3 C 35 A 5

अवधारणा: अक्षरों को चिह्नों से बदलें (A $\div$ , B $\times$ , C $+$ , D $-$ ) और BODMAS लगाएँ।

(C): $41 - 13 \times 3 + 35 \div 5$
$= 41 - 39 + 7 = 9$ ✓
(B): $533 + 3 - 7 = 529$ – गलत

ट्रिक: वह विकल्प खोजें जहाँ गुणनफल $41$ के करीब हो: $13 \times 3 = 39$ ।

उत्तर: (C) 41 D 13 B 3 C 35 A 5

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical operations (symbol substitution)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 2

Q574.

Seven boxes, A, B, C, D, E, F and G, are kept one over the other but not necessarily in the same order.
Only two boxes are kept below B. Only one box is kept above F. Only one box is kept between F and D. A is kept immediately above G. C is kept at some place below E. Which box is kept at the top?

सात बक्से, A, B, C, D, E, F और G, एक के ऊपर एक रखे गए हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों।
B के नीचे केवल दो बक्से रखे गए हैं। F के ऊपर केवल एक बक्सा रखा गया है। F और D के बीच केवल एक बक्सा रखा गया है। A, G के ठीक ऊपर रखा गया है। C, E के नीचे किसी स्थान पर रखा गया है। सबसे ऊपर कौन-सा बक्सा रखा गया है?

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Concept: Number positions $1$ (top) to $7$ (bottom) and fix the definite clues first.

Two below B ⇒ B at $5$ ; one above F ⇒ F at $2$
One box between F and D ⇒ D at $4$
A just above G: only free pair is $6, 7$ ⇒ A $6$ , G $7$
C below E in $1, 3$ ⇒ E $1$ , C $3$

Trick: Fix "only $n$ above/below" clues first – they give exact positions.

Answer: (B) E

अवधारणा: स्थान $1$ (ऊपर) से $7$ (नीचे) तक मानें और पहले निश्चित संकेत लगाएँ।

B के नीचे दो ⇒ B $5$ पर; F के ऊपर एक ⇒ F $2$ पर
F और D के बीच एक ⇒ D $4$ पर
A ठीक G के ऊपर: खाली जोड़ी $6, 7$ ⇒ A $6$ , G $7$
C, E के नीचे ( $1, 3$ में) ⇒ E $1$ , C $3$

ट्रिक: "केवल $n$ ऊपर/नीचे" वाले संकेत पहले लगाएँ।

उत्तर: (B) E

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningVertical arrangement (boxes)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 2

Q575.

H, I, J, P, Q, R and S are sitting around a circular table facing the centre of the table. Q sits to the immediate right of J. Only three people sit between Q and S when counted from the left of Q. Only three people sit between J and H. P sits to the immediate right of R.
How many people sit between J and R when counted from the right of R?

H, I, J, P, Q, R और S एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर मेज़ के केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। Q, J के ठीक दाईं ओर बैठा है। Q के बाईं ओर से गिनने पर Q और S के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। J और H के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। P, R के ठीक दाईं ओर बैठा है।
R के दाईं ओर से गिनने पर J और R के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AOneएक
BTwoदो
CThreeतीन
DFourचार

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Concept: Facing the centre: right = anticlockwise, left = clockwise.

Q is immediate right of J; going left from Q, S is after $3$ people (opposite side)
H is $4$ places from J (other side of S)
Remaining seats: R and P adjacent with P to R’s right; I takes the last seat
From R going right: R → P → J ⇒ one person (P)

Trick: In a $7$ -seat circle, " $3$ between" from one side means $2$ between from the other side.

Answer: (A) One

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख: दायाँ = वामावर्त (anticlockwise), बायाँ = दक्षिणावर्त (clockwise)।

Q, J के ठीक दाएँ; Q के बाएँ से गिनने पर $3$ लोगों के बाद S
H, J से $4$ स्थान दूर (S के दूसरी ओर)
R और P पास-पास, P, R के दाएँ; I शेष स्थान पर
R के दाएँ से: R → P → J ⇒ एक व्यक्ति (P)

ट्रिक: $7$ सीटों में एक ओर से " $3$ बीच में" = दूसरी ओर से $2$ बीच में।

उत्तर: (A) एक

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular seating arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 2

Q576.

Each of the digits in the number 9823415 is arranged in ascending order from left to right. What will be the sum of the digits which are second from the left and second from the right in the new number thus formed?

संख्या 9823415 के प्रत्येक अंक को बाएँ से दाएँ आरोही क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। इस प्रकार बनी नई संख्या में बाएँ से दूसरे और दाएँ से दूसरे अंकों का योग क्या होगा?

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Concept: Rewrite the digits in ascending order and read the required positions.

Digits of $9823415$ ascending: $1 2 3 4 5 8 9$
Second from left $= 2$ ; second from right $= 8$
Sum $= 2 + 8 = 10$

Trick: Second from left = second smallest digit; second from right = second largest digit.

Answer: (A) $10$

अवधारणा: अंकों को आरोही क्रम में लिखें और माँगे गए स्थान पढ़ें।

आरोही क्रम: $1 2 3 4 5 8 9$
बाएँ से दूसरा $= 2$ ; दाएँ से दूसरा $= 8$
योग $= 10$

ट्रिक: बाएँ से दूसरा = दूसरा सबसे छोटा; दाएँ से दूसरा = दूसरा सबसे बड़ा अंक।

उत्तर: (A) $10$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDigit arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 2

Q577.

In a certain code language, ‘GETS’ is coded as ‘8106’ and ‘EGIS’ is coded as ‘0167’. What is the code for ‘I’ in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, 'GETS' को '8106' और 'EGIS' को '0167' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में 'I' का कूट क्या है?

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Concept: Letters common to both words share the common digits; the unique letter takes the unique digit.

GETS → $8, 1, 0, 6$ ; EGIS → $0, 1, 6, 7$
Common letters G, E, S ↔ common digits $0, 1, 6$
GETS: T ↔ $8$ ; EGIS: I ↔ $7$

Trick: Cancel the common part – what remains in EGIS is I and $7$ .

Answer: (B) $7$

अवधारणा: दोनों शब्दों के साझा अक्षरों के कोड भी साझा होते हैं; अलग अक्षर का कोड अलग अंक।

GETS → $8, 1, 0, 6$ ; EGIS → $0, 1, 6, 7$
साझा अक्षर G, E, S ↔ साझा अंक $0, 1, 6$
EGIS में बचा I ↔ $7$

ट्रिक: साझा भाग हटाएँ – EGIS में I और $7$ बचते हैं।

उत्तर: (B) $7$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding-decoding (letter–digit)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 2

Q578.

In a certain code language,
'A # B' means ‘A is the brother of B’,
'A % B' means ‘A is the daughter of B’,
'A = B' means ‘A is the wife of B’ and
'A ¥ B' means ‘A is the father of B’.
How is D related to S if 'D = O # M ¥ E % S'?

एक निश्चित कूट भाषा में,
'A # B' का अर्थ है 'A, B का भाई है',
'A % B' का अर्थ है 'A, B की पुत्री है',
'A = B' का अर्थ है 'A, B की पत्नी है' और
'A ¥ B' का अर्थ है 'A, B का पिता है'।
यदि 'D = O # M ¥ E % S' है, तो D का S से क्या संबंध है?

AFather's brother's sonपिता के भाई का पुत्र
BFather's brother's sisterपिता के भाई की बहन
CHusband's brother's wifeपति के भाई की पत्नी
DFather's brother's daughterपिता के भाई की पुत्री

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Concept: Decode each symbol from left to right and build a family tree.

D = O: D is wife of O
O # M: O is brother of M
M ¥ E: M is father of E; E % S: E is daughter of S ⇒ S is mother of E, i.e. wife of M
So D is wife of the brother of S’s husband

Trick: Two brothers’ wives are each other’s "husband’s brother’s wife" (devrani/jethani).

Answer: (C) Husband's brother's wife

अवधारणा: हर प्रतीक को बाएँ से दाएँ खोलें और वंश-वृक्ष बनाएँ।

D = O: D, O की पत्नी है
O # M: O, M का भाई है
M ¥ E: M, E का पिता; E % S: E, S की पुत्री ⇒ S, M की पत्नी
अतः D, S के पति के भाई की पत्नी है

ट्रिक: दो भाइयों की पत्नियाँ आपस में देवरानी/जेठानी होती हैं।

उत्तर: (C) पति के भाई की पत्नी

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood relations (coded)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 2

Q579.

What should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order?
SET DQE OCP ZOA ?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई शृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
SET DQE OCP ZOA ?

AKLA
BKAL
CLKA
DLAK

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Concept: Track each letter position separately using place values ( $A = 1 \dots Z = 26$ , wrap around after Z).

1st letters: S, D, O, Z, K (each $+ 11$ )
2nd letters: E, Q, C, O, A (each $+ 12$ )
3rd letters: T, E, P, A, L (each $+ 11$ )
Next term: KAL

Trick: Add $11$ = subtract $15$ after wrap: Z( $26$ ) $+ 11 = 37 - 26 = 11$ = K.

Answer: (B) KAL

अवधारणा: हर स्थान के अक्षर को अलग देखें ( $A = 1 \dots Z = 26$ , Z के बाद फिर A)।

पहले अक्षर: S, D, O, Z, K ( $+ 11$ )
दूसरे अक्षर: E, Q, C, O, A ( $+ 12$ )
तीसरे अक्षर: T, E, P, A, L ( $+ 11$ )
अगला पद: KAL

ट्रिक: Z( $26$ ) $+ 11 = 37 - 26 = 11$ = K।

उत्तर: (B) KAL

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 2

Q580.

In the following triads, each group of letters is related to the subsequent one following a certain logic. Select from the given options, the one which follows the same logic. LOPE - LEPO - EPOL
QUIT - QTIU - TIUQ

निम्नलिखित त्रिकों में, अक्षरों का प्रत्येक समूह एक निश्चित तर्क का अनुसरण करते हुए अपने बाद वाले समूह से संबंधित है। दिए गए विकल्पों में से उस विकल्प का चयन कीजिए जो उसी तर्क का अनुसरण करता है। LOPE - LEPO - EPOL
QUIT - QTIU - TIUQ

ABANG - BGNA - GNAB
BSLOP - SLPO - LOPS
CFILE - IFLE - EILF
DWAST - WSAT - TSAW

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Concept: Find how letter positions move from one cluster to the next.

LOPE → LEPO: 2nd and 4th letters swap
LEPO → EPOL: first letter moves to the end
BANG → BGNA (swap A, G) → GNAB (B to end) ✓

Trick: Check step 2 quickly: the last cluster must end with the first letter of the word.

Answer: (A) BANG - BGNA - GNAB

अवधारणा: देखें कि अक्षरों के स्थान एक समूह से अगले में कैसे बदलते हैं।

LOPE → LEPO: दूसरा और चौथा अक्षर अदला-बदली
LEPO → EPOL: पहला अक्षर अंत में
BANG → BGNA → GNAB ✓

ट्रिक: अंतिम समूह शब्द के पहले अक्षर से समाप्त होना चाहिए।

उत्तर: (A) BANG - BGNA - GNAB

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter triads (position change)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 29 Aug Shift 2