RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 5,600 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 PYQs

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1,680 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q61.

A, B, C, D, J, K and L are sitting around a circular table, facing the centre of the table. Only one person sits between A and L when counted from the left of L. K sits third to the right of J. C sits third to the left of B. K sits to the immediate right of C. D is not an immediate neighbour of C.
How many people sit between D and L when counted from the right of D?

A, B, C, D, J, K और L एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर मेज़ के केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। L के बाएँ से गिनने पर A और L के बीच केवल एक व्यक्ति बैठा है। K, J के दाएँ से तीसरे स्थान पर बैठा है। C, B के बाएँ से तीसरे स्थान पर बैठा है। K, C के ठीक दाएँ बैठा है। D, C का निकटतम पड़ोसी नहीं है।
D के दाएँ से गिनने पर D और L के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AThreeतीन
BTwoदो
CFourचार
DOneएक

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Concept: When everyone faces the centre, "right" means anticlockwise and "left" means clockwise.

C sits third to the left of B and K is immediately right of C, so B, K, C occupy a fixed block (going clockwise: B, _, K, C).
K is third to the right of J and A is second to the left of L; D is not a neighbour of C. The only arrangement that works, clockwise: A, B, D, K, C, L, J.
From D going right (anticlockwise): D → B → A → J → L, so B, A, J sit between them.

Trick: Draw the circle with arrows marking the right (anticlockwise) direction first; then place the fixed pairs.

Answer: (A) Three

अवधारणा: जब सभी केंद्र की ओर मुख करके बैठे हों, तो "दाएँ" = वामावर्त (anticlockwise) और "बाएँ" = दक्षिणावर्त (clockwise)।

C, B के बाएँ तीसरे स्थान पर और K, C के ठीक दाएँ है — B, K, C एक निश्चित समूह बनाते हैं।
K, J के दाएँ तीसरा है, A, L के बाएँ दूसरा है और D, C का पड़ोसी नहीं है। एकमात्र व्यवस्था (दक्षिणावर्त): A, B, D, K, C, L, J।
D के दाएँ से गिनने पर: D → B → A → J → L, यानी बीच में B, A, J (तीन)।

ट्रिक: पहले वृत्त पर "दाएँ" की दिशा (वामावर्त) का तीर बना लें, फिर निश्चित जोड़ियाँ रखें।

उत्तर: (A) तीन

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular seating arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q62.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster DOES NOT belong to that group? (Note: The odd letter-cluster is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह उस समूह से संबंधित नहीं है? (ध्यान दें: असंगत अक्षर-समूह, उस अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

ASVR
BKNJ
CNQM
DUXS

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Concept: Check the alphabet gaps between consecutive letters of each group.

SVR: S $+ 3$ = V, V $- 4$ = R
KNJ: K $+ 3$ = N, N $- 4$ = J; NQM: N $+ 3$ = Q, Q $- 4$ = M
UXS: U $+ 3$ = X, X $- 5$ = S ✗

Trick: Write the pattern as $(+ 3, - 4)$ ; the group that breaks it is the odd one.

Answer: (D) UXS

अवधारणा: हर समूह के क्रमागत अक्षरों के बीच वर्णमाला का अंतर देखें।

SVR: S $+ 3$ = V, V $- 4$ = R
KNJ और NQM: $+ 3$ , $- 4$
UXS: U $+ 3$ = X, X $- 5$ = S ✗

ट्रिक: पैटर्न $(+ 3, - 4)$ है; जो इसे तोड़े वही विषम।

उत्तर: (D) UXS

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd one out (letter groups)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q63.

Each of the digits in the number 36719542 is arranged in ascending order from left to right. The position(s) of how many digits will remain unchanged as compared to that in the original number?

संख्या 36719542 के प्रत्येक अंक को बाएँ से दाएँ आरोही क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। मूल संख्या की तुलना में कितने अंकों का/के स्थान अपरिवर्तित रहेगा/रहेंगे?

ANoneकोई नहीं
BTwoदो
COneएक
DThreeतीन

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Concept: Write the original and the rearranged numbers one under the other and compare each place.

Original: 3 6 7 1 9 5 4 2
Ascending: 1 2 3 4 5 6 7 9
No place has the same digit in both rows.

Trick: Compare position by position — do not count digits that merely appear in both.

Answer: (A) None

अवधारणा: मूल संख्या और व्यवस्थित संख्या को एक-दूसरे के नीचे लिखकर हर स्थान की तुलना करें।

मूल: 3 6 7 1 9 5 4 2
आरोही क्रम: 1 2 3 4 5 6 7 9
किसी भी स्थान पर अंक समान नहीं है।

ट्रिक: स्थान-दर-स्थान तुलना करें।

उत्तर: (A) None (कोई नहीं)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDigit arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q64.

What will come in place of the question mark (?) in the given series?
10 13 19 28 40 ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
10 13 19 28 40 ?

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Concept: Look at the differences between consecutive terms.

Differences: $13 - 10 = 3$ , $19 - 13 = 6$ , $28 - 19 = 9$ , $40 - 28 = 12$
They increase by 3 (multiples of 3), so next difference $= 15$
$40 + 15 = 55$

Trick: Differences 3, 6, 9, 12, … → next is 15.

Answer: (C) 55

अवधारणा: क्रमागत पदों का अंतर देखें।

अंतर: 3, 6, 9, 12
अगला अंतर $= 15$
$40 + 15 = 55$

ट्रिक: अंतर 3 के गुणज में बढ़ रहे हैं।

उत्तर: (C) 55

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q65.

If '÷' and '−' are interchanged and '×' and '+' are interchanged, what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
93 × 9 ÷ 9 − 3 × 8 + 23 × 6 ÷ 3 − 3 × 2 = ?

यदि '÷' और '−' को आपस में बदल दिया जाए तथा '×' और '+' को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
93 × 9 ÷ 9 − 3 × 8 + 23 × 6 ÷ 3 − 3 × 2 = ?

A235
B274
C290
D266

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Concept: Replace the signs first, then solve using BODMAS.

After swapping: $93 + 9 - 9 \div 3 + 8 \times 23 + 6 - 3 \div 3 + 2$
Division/multiplication: $9 \div 3 = 3$ , $8 \times 23 = 184$ , $3 \div 3 = 1$
$93 + 9 - 3 + 184 + 6 - 1 + 2 = 290$

Yaad rakhein: Rewrite the whole expression with the new signs before calculating — never swap in your head.

Answer: (C) 290

अवधारणा: पहले चिह्न बदलें, फिर BODMAS से हल करें।

बदलने के बाद: $93 + 9 - 9 \div 3 + 8 \times 23 + 6 - 3 \div 3 + 2$
$9 \div 3 = 3$ , $8 \times 23 = 184$ , $3 \div 3 = 1$
$93 + 9 - 3 + 184 + 6 - 1 + 2 = 290$

याद रखें: पूरा व्यंजक नए चिह्नों के साथ दोबारा लिखें, फिर गणना करें।

उत्तर: (C) 290

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical operations (symbol interchange)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q66.

What will come in place of the question mark (?) in the given series?
90 87 83 78 72 ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
90 87 83 78 72 ?

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Concept: Look at the differences between consecutive terms.

$90 - 3 = 87$ , $87 - 4 = 83$ , $83 - 5 = 78$ , $78 - 6 = 72$
Next subtract 7: $72 - 7 = 65$

Trick: Subtractions 3, 4, 5, 6, 7 — consecutive numbers.

Answer: (D) 65

अवधारणा: क्रमागत पदों का अंतर देखें।

$90 - 3 = 87$ , $87 - 4 = 83$ , $83 - 5 = 78$ , $78 - 6 = 72$
अगला $72 - 7 = 65$

ट्रिक: घटाई जाने वाली संख्याएँ 3, 4, 5, 6, 7।

उत्तर: (D) 65

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q67.

If 1 is added to each odd digit and 2 is subtracted from each even digit in the number 3174658, then how many digits will appear more than once in the new number thus formed?

यदि संख्या 3174658 में प्रत्येक विषम अंक में 1 जोड़ा जाए और प्रत्येक सम अंक में से 2 घटाया जाए, तो इस प्रकार बनी नई संख्या में कितने अंक एक से अधिक बार आएँगे?

AOneएक
BThreeतीन
CTwoदो
DNoneकोई नहीं

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Concept: Change each digit as told (odd $+ 1$ , even $- 2$ ) and then count repeats.

3174658 → 3→4, 1→2, 7→8, 4→2, 6→4, 5→6, 8→6
New number: 4282466
4 (twice), 2 (twice), 6 (twice), 8 (once) → three digits repeat

Yaad rakhein: Count the digits that repeat, not the number of repeated places.

Answer: (B) Three

अवधारणा: हर अंक बदलें (विषम $+ 1$ , सम $- 2$ ), फिर दोहराए गए अंक गिनें।

3174658 → 4, 2, 8, 2, 4, 6, 6
नई संख्या: 4282466
4, 2 और 6 दो-दो बार → तीन अंक

याद रखें: दोहराए जाने वाले अलग-अलग अंक गिनें।

उत्तर: (B) Three (तीन)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber operationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q68.

In a certain code language, 'NOPE' is coded as '6712' and 'NOTE' is coded as '2178'. What is the code for 'T' in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, 'NOPE' को '6712' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है और 'NOTE' को '2178' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में 'T' के लिए कूट क्या है?

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Concept: Letters common to both words take the digits common to both codes.

NOPE = 6712, NOTE = 2178
Common letters N, O, E ↔ common digits 1, 2, 7
Left over: P = 6 and T = 8

Trick: Remove the common part; the unique letter gets the unique digit.

Answer: (B) 8

अवधारणा: दोनों शब्दों के समान अक्षरों को दोनों कोड के समान अंक मिलते हैं।

NOPE = 6712, NOTE = 2178
समान अक्षर N, O, E ↔ समान अंक 1, 2, 7
शेष: P = 6, T = 8

ट्रिक: समान भाग हटाएँ; बचा अक्षर = बचा अंक।

उत्तर: (B) 8

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding-decodingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q69.

Based on the English alphabetical order, CFJP is related to FINT in a certain way. In the same way, ORZF is related to RUDJ. Following the same logic, to which of the given options is XALR related?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, CFJP एक निश्चित प्रकार से FINT से संबंधित है। उसी प्रकार, ORZF, RUDJ से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, XALR दिए गए विकल्पों में से किससे संबंधित है?

AAPOI
BADPV
CADVP
DPOID

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Concept: Find the shift of each letter position.

CFJP → FINT: $+ 3, + 3, + 4, + 4$
ORZF → RUDJ: $+ 3, + 3, + 4, + 4$ ✓
XALR: X $+ 3$ = A, A $+ 3$ = D, L $+ 4$ = P, R $+ 4$ = V → ADPV

Yaad rakhein: After Z the alphabet wraps round to A (X + 3 = A).

Answer: (B) ADPV

अवधारणा: हर अक्षर का स्थान-अंतर देखें।

CFJP → FINT: $+ 3, + 3, + 4, + 4$
ORZF → RUDJ: वही नियम ✓
XALR → A, D, P, V = ADPV

याद रखें: Z के बाद फिर A आता है (X + 3 = A)।

उत्तर: (B) ADPV

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter analogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q70.

Manish starts from Point A and drives 9 km towards east. He then takes a right turn, drives 2 km, turns right and drives 4 km. He then takes a right turn and drives 11 km. He takes a final left turn, drives 5 km and stops at Point P. How far (shortest distance) and towards which direction should he drive in order to reach Point A again? (All turns are 90° turns only unless specified.)

मनीष बिंदु A से चलना शुरू करता है और पूर्व की ओर 9 km गाड़ी चलाता है। फिर वह दाएँ मुड़ता है, 2 km गाड़ी चलाता है, दाएँ मुड़ता है और 4 km गाड़ी चलाता है। फिर वह दाएँ मुड़ता है और 11 km गाड़ी चलाता है। वह अंतिम बार बाएँ मुड़ता है, 5 km गाड़ी चलाता है और बिंदु P पर रुक जाता है। पुनः बिंदु A पर पहुँचने के लिए उसे कितनी दूरी (न्यूनतम दूरी) तक और किस दिशा में गाड़ी चलानी चाहिए? (जब तक निर्दिष्ट न हो, सभी मोड़ केवल 90° के मोड़ हैं।)

A9 km towards northउत्तर की ओर 9 km
B9 km towards southदक्षिण की ओर 9 km
C12 km towards eastपूर्व की ओर 12 km
D12 km towards northउत्तर की ओर 12 km

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Concept: Track the position on x–y axes (East $+ x$ , North $+ y$ ).

A(0, 0) → 9 km East → (9, 0)
Right → South 2 → (9, −2); right → West 4 → (5, −2)
Right → North 11 → (5, 9); left → West 5 → P(0, 9)
P is 9 km due North of A, so he must drive 9 km South.

Trick: Net east–west: $9 - 4 - 5 = 0$ ; net north–south: $11 - 2 = 9$ North → go back South.

Answer: (B) 9 km towards south

अवधारणा: स्थिति को x–y अक्ष पर रखें (पूर्व $+ x$ , उत्तर $+ y$ )।

A(0, 0) → 9 km पूर्व → (9, 0)
दाएँ → दक्षिण 2 → (9, −2); दाएँ → पश्चिम 4 → (5, −2)
दाएँ → उत्तर 11 → (5, 9); बाएँ → पश्चिम 5 → P(0, 9)
P, A से 9 km उत्तर में है; अतः 9 km दक्षिण जाना होगा।

ट्रिक: पूर्व–पश्चिम: $9 - 4 - 5 = 0$ ; उत्तर–दक्षिण: $11 - 2 = 9$ उत्तर → वापसी दक्षिण।

उत्तर: (B) 9 km towards south (दक्षिण)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDirection and distanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q71.

Seven people, F, G, H, I, J, K and R, are sitting in a row facing North. Only two people sit between H and R. Only F sits to the right of J. Only one person sits between R and J. G sits at some place to the right of I but at some place to the left of K. Who sits third from the right end of the line?

सात व्यक्ति, F, G, H, I, J, K और R, उत्तर की ओर मुख करके एक पंक्ति में बैठे हैं। H और R के बीच केवल दो व्यक्ति बैठे हैं। J के दाएँ केवल F बैठा है। R और J के बीच केवल एक व्यक्ति बैठा है। G, I के दाएँ किसी स्थान पर लेकिन K के बाएँ किसी स्थान पर बैठा है। पंक्ति के दाएँ छोर से तीसरे स्थान पर कौन बैठा है?

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Concept: Start with the most definite clue and number seats 1–7 from the left (all face North).

Only F is to the right of J → J is 6th, F is 7th (right end).
One person between R and J → R is 4th. Two between H and R → H is 1st (7th is taken).
I … G … K in seats 2, 3, 5 → I = 2, G = 3, K = 5.
Row: H I G R K J F → third from right = K.

Trick: "Only F to the right of J" fixes the two right-end seats at once.

Answer: (C) K

अवधारणा: सबसे निश्चित सूचना से शुरू करें; बाएँ से स्थान 1–7 (सभी उत्तर की ओर मुख)।

J के दाएँ केवल F → J 6वें, F 7वें स्थान पर।
R और J के बीच एक → R 4था; H और R के बीच दो → H 1ला।
I, G, K क्रम से 2, 3, 5 पर।
पंक्ति: H I G R K J F → दाएँ से तीसरा = K।

ट्रिक: "J के दाएँ केवल F" से दायाँ छोर तुरंत तय हो जाता है।

उत्तर: (C) K

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLinear seating arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q72.

Seven boxes C, D, E, M, N, O and P are kept one over the other but not necessarily in the same order.
O is kept second from the bottom. Only three boxes are kept between O and E. P is kept at one of the positions below O. Only M is kept between E and D. C is kept at one of the positions above E.
How many boxes are kept between P and C?

सात बक्से C, D, E, M, N, O और P एक के ऊपर एक रखे गए हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों।
O को नीचे से दूसरे स्थान पर रखा गया है। O और E के बीच केवल तीन बक्से रखे गए हैं। P को O के नीचे के स्थानों में से किसी एक पर रखा गया है। E और D के बीच केवल M रखा गया है। C को E के ऊपर के स्थानों में से किसी एक पर रखा गया है।
P और C के बीच कितने बक्से रखे गए हैं?

AOneएक
BThreeतीन
CFiveपाँच
DFourचार

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Concept: Number positions 1 (bottom) to 7 (top) and fix boxes clue by clue.

O = 2; three boxes between O and E → E = 6.
P below O → P = 1.
Only M between E and D → M = 5, D = 4 (8 does not exist).
C above E → C = 7; N takes 3.
Between P(1) and C(7): O, N, D, M, E = 5 boxes.

Trick: Boxes between positions $a$ and $b$ $= | a - b | - 1 = 7 - 1 - 1 = 5$ .

Answer: (C) Five

अवधारणा: स्थान 1 (नीचे) से 7 (ऊपर) तक लिखें और एक-एक सूचना से बॉक्स रखें।

O = 2; O और E के बीच तीन → E = 6।
P, O से नीचे → P = 1।
E और D के बीच केवल M → M = 5, D = 4।
C, E से ऊपर → C = 7; N = 3।
P(1) और C(7) के बीच 5 बॉक्स।

ट्रिक: बीच के बॉक्स $= | a - b | - 1 = 5$ ।

उत्तर: (C) Five (पाँच)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBox arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q73.

What will come in place of the question mark (?) in the given series?
271 216 172 139 117 ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
271 216 172 139 117 ?

A106
B111
C82
D95

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Concept: Look at the differences between consecutive terms.

$271 - 216 = 55$ , $216 - 172 = 44$ , $172 - 139 = 33$ , $139 - 117 = 22$
Differences fall by 11; next is 11
$117 - 11 = 106$

Trick: Differences are multiples of 11: 55, 44, 33, 22, 11.

Answer: (A) 106

अवधारणा: क्रमागत पदों का अंतर देखें।

अंतर: 55, 44, 33, 22
अगला अंतर 11
$117 - 11 = 106$

ट्रिक: अंतर 11 के गुणज में घट रहे हैं।

उत्तर: (A) 106

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q74.

This question is based on the five, three-digit numbers given below.
(Left) 285 106 346 349 408 (Right)
(Example- 697 – First digit = 6, second digit = 9 and third digit = 7)
(NOTE: All operations to be done from left to right.)
What will be the resultant if the third digit of the highest number is added to the third digit of the lowest number?

यह प्रश्न नीचे दी गई तीन अंकों वाली पाँच संख्याओं पर आधारित है।
(बाएँ) 285 106 346 349 408 (दाएँ)
(उदाहरण- 697 – पहला अंक = 6, दूसरा अंक = 9 और तीसरा अंक = 7)
(ध्यान दें: सभी संक्रियाएँ बाएँ से दाएँ की जानी हैं।)
यदि सबसे बड़ी संख्या के तीसरे अंक को सबसे छोटी संख्या के तीसरे अंक में जोड़ा जाए, तो परिणाम क्या होगा?

Show answer

Concept: Identify the highest and lowest numbers first, then pick the required digits.

Highest number = 408 → third digit 8
Lowest number = 106 → third digit 6
$8 + 6 = 14$

Yaad rakhein: "Third digit" = units digit of the three-digit number.

Answer: (D) 14

अवधारणा: पहले सबसे बड़ी और सबसे छोटी संख्या पहचानें, फिर आवश्यक अंक लें।

सबसे बड़ी = 408 → तीसरा अंक 8
सबसे छोटी = 106 → तीसरा अंक 6
$8 + 6 = 14$

याद रखें: "तीसरा अंक" = इकाई का अंक।

उत्तर: (D) 14

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningThree-digit number operationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q75.

If '÷' and '×' are interchanged and '+' and '−' are interchanged, what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
38 − 8 ÷ 2 + 16 × 8 = ?

यदि '÷' और '×' को आपस में बदल दिया जाए तथा '+' और '−' को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
38 − 8 ÷ 2 + 16 × 8 = ?

Show answer

Concept: Swap the signs, then use BODMAS.

$38 - 8 \div 2 + 16 \times 8$ becomes $38 + 8 \times 2 - 16 \div 8$
$8 \times 2 = 16$ , $16 \div 8 = 2$
$38 + 16 - 2 = 52$

Yaad rakhein: Do × and ÷ before + and −.

Answer: (A) 52

अवधारणा: चिह्न बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

$38 - 8 \div 2 + 16 \times 8$ बनता है $38 + 8 \times 2 - 16 \div 8$
$8 \times 2 = 16$ , $16 \div 8 = 2$
$38 + 16 - 2 = 52$

याद रखें: पहले × और ÷, फिर + और −।

उत्तर: (A) 52

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical operations (symbol interchange)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q76.

Karan is 27th from the top and 16th from the bottom in his class. How many students are there in his class?

करण अपनी कक्षा में ऊपर से 27वें और नीचे से 16वें स्थान पर है। उसकी कक्षा में कितने विद्यार्थी हैं?

Show answer

Concept: Total = rank from top + rank from bottom − 1 (the person is counted in both).

Total $= 27 + 16 - 1$
$= 42$ students

Trick: Add the two ranks and subtract 1.

Answer: (C) 42

अवधारणा: कुल = ऊपर से स्थान + नीचे से स्थान − 1 (व्यक्ति दो बार गिना जाता है)।

कुल $= 27 + 16 - 1$
$= 42$ विद्यार्थी

ट्रिक: दोनों स्थान जोड़ें और 1 घटाएँ।

उत्तर: (C) 42

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningRankingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q77.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark (?) to complete the series logically?
A25D E36H I49L M64P ?

निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-संख्या समूह श्रृंखला को तार्किक रूप से पूरा करने के लिए प्रश्न चिह्न (?) का स्थान लेगा?
A25D E36H I49L M64P ?

AR81U
BS81T
CQ81T
DR81S

Show answer

Concept: Track the first letter, the number and the last letter separately.

First letters: A, E, I, M → $+ 4$ → Q
Numbers: $5^{2}, 6^{2}, 7^{2}, 8^{2}$ → $9^{2} = 81$
Last letter = first letter $+ 3$ : Q $+ 3$ = T
Answer: Q81T

Trick: In each term the last letter is 3 ahead of the first (A→D, E→H, …).

Answer: (C) Q81T

अवधारणा: पहला अक्षर, संख्या और अंतिम अक्षर अलग-अलग देखें।

पहले अक्षर: A, E, I, M → $+ 4$ → Q
संख्याएँ: $5^{2}, 6^{2}, 7^{2}, 8^{2}$ → $9^{2} = 81$
अंतिम अक्षर = पहला $+ 3$ : T
उत्तर: Q81T

ट्रिक: हर पद में अंतिम अक्षर पहले से 3 आगे है।

उत्तर: (C) Q81T

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningAlphanumeric seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q78.

In a certain way, TG 21 is related to OE 4. In the same way, LE 18 is related to GC 1. Following the same logic, to which of the following is RT 26 related?

एक निश्चित प्रकार से, TG 21, OE 4 से संबंधित है। उसी प्रकार, LE 18, GC 1 से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, RT 26 निम्नलिखित में से किससे संबंधित है?

ALS 11
BLR 11
CMR 9
DLR 9

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Concept: Compare letter positions and the number separately.

TG 21 → OE 4: T(20) $- 5$ = O, G(7) $- 2$ = E, $21 - 17 = 4$
LE 18 → GC 1: L $- 5$ = G, E $- 2$ = C, $18 - 17 = 1$ ✓
RT 26: R $- 5$ = M, T $- 2$ = R, $26 - 17 = 9$ → MR 9

Trick: Rule: $(- 5, - 2, - 17)$ .

Answer: (C) MR 9

अवधारणा: अक्षरों के स्थान और संख्या अलग-अलग देखें।

TG 21 → OE 4: $- 5$ , $- 2$ , $21 - 17 = 4$
LE 18 → GC 1: वही नियम ✓
RT 26 → M, R, $26 - 17 = 9$ → MR 9

ट्रिक: नियम: $(- 5, - 2, - 17)$ ।

उत्तर: (C) MR 9

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-number analogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q79.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
Some plants are trees.
Some trees are grasses.
Conclusions:
(I) Some plants are grasses.
(II) Some trees are plants.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से निष्कर्ष कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कुछ पौधे, पेड़ हैं।
कुछ पेड़, घास हैं।
निष्कर्ष:
(I) कुछ पौधे, घास हैं।
(II) कुछ पेड़, पौधे हैं।

AOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।
BOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
CNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
DBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।

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Concept: Two "Some" statements give no definite conclusion between the end terms; a "Some" statement can be converted.

Some plants are trees → converse: Some trees are plants. So II follows.
Plants and grasses are linked only through trees with two "Some" statements → no definite relation, so I does not follow.

Yaad rakhein: Some + Some = no conclusion; "Some A are B" ⇔ "Some B are A".

Answer: (B) Only conclusion (II) follows.

अवधारणा: दो "कुछ" कथनों से अंतिम पदों के बीच निश्चित निष्कर्ष नहीं निकलता; "कुछ" कथन उलटा जा सकता है।

कुछ पौधे पेड़ हैं → कुछ पेड़ पौधे हैं। II अनुसरण करता है।
पौधे और घास केवल पेड़ों से "कुछ + कुछ" द्वारा जुड़े हैं → I निश्चित नहीं।

याद रखें: कुछ + कुछ = कोई निष्कर्ष नहीं; "कुछ A, B हैं" ⇔ "कुछ B, A हैं"।

उत्तर: (B) केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 9 Sep Shift 1

Q80.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark (?) to complete the series logically?
WDK 84, BIP 79, GNU 74, LSZ 69, QXE 64, ?

निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-संख्या समूह श्रृंखला को तार्किक रूप से पूरा करने के लिए प्रश्न चिह्न (?) का स्थान लेगा?
WDK 84, BIP 79, GNU 74, LSZ 69, QXE 64, ?

AVCJ 59
BVCI 49
CVYJ 61
DUCJ 59

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Concept: Each letter moves $+ 5$ and the number decreases by 5.

WDK → BIP → GNU → LSZ → QXE: each letter $+ 5$
Q $+ 5$ = V, X $+ 5$ = C, E $+ 5$ = J → VCJ
Numbers: 84, 79, 74, 69, 64 → 59

Yaad rakhein: After Z, continue from A (X + 5 = C).

Answer: (A) VCJ 59

अवधारणा: हर अक्षर $+ 5$ और संख्या 5 कम होती है।

WDK → BIP → … → QXE: हर अक्षर $+ 5$
Q → V, X → C, E → J = VCJ
संख्या: 64 − 5 = 59

याद रखें: Z के बाद फिर A से गिनें (X + 5 = C)।

उत्तर: (A) VCJ 59

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