RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 5,600 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 PYQs

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Complete solved eBook Mock tests

1,680 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q961.

What should come in place of ? in the given series based on the English alphabetical order?
UXX VSU WNR ? YDL

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
UXX VSU WNR ? YDL

AXLV
BXIO
CWLZ
DPSL

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Concept: Track each letter position of the clusters separately.

1st letters: U, V, W, X, Y (+1).
2nd letters: X, S, N, I, D (−5).
3rd letters: X, U, R, O, L (−3).

Trick: First letter must be X — only XLV and XIO remain; N − 5 = I settles it.

Answer: (B) XIO

अवधारणा: हर समूह के प्रत्येक स्थान के अक्षर अलग-अलग देखें।

पहले अक्षर: U, V, W, X, Y (+1)।
दूसरे अक्षर: X, S, N, I, D (−5)।
तीसरे अक्षर: X, U, R, O, L (−3)।

ट्रिक: पहला अक्षर X होना चाहिए — केवल XLV और XIO बचते हैं; N − 5 = I से उत्तर तय।

उत्तर: (B) XIO

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q962.

Refer to the following number and symbol series and answer the question that follows. Counting to be done from left to right only.
(Left) + @ & ? % \ ? + < # 8 $ 1 % % 5 2 4 9 ^ 7 (Right)
How many such numbers are there, each of which is immediately preceded by a symbol and also immediately followed by a symbol?

निम्नलिखित संख्या और प्रतीक श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए। गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है।
(बाएँ) + @ & ? % \ ? + < # 8 $ 1 % % 5 2 4 9 ^ 7 (दाएँ)
ऐसी कितनी संख्याएँ हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक प्रतीक है और ठीक बाद में भी एक प्रतीक है?

AThreeतीन
BFiveपाँच
COneएक
DTwoदो

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Concept: Check each number's left and right neighbour.

8: preceded by #, followed by $ → both symbols ✔.
1: preceded by $, followed by % ✔.
5, 2, 4, 9 have a number on at least one side ✘; 7 is the last element (nothing after it) ✘.

Trick: Numbers inside a run of digits (5 2 4 9) can never qualify — skip them.

Answer: (D) Two

अवधारणा: हर संख्या का बायाँ और दायाँ पड़ोसी जाँचें।

8: पहले #, बाद में $ → दोनों प्रतीक ✔।
1: पहले $, बाद में % ✔।
5, 2, 4, 9 के कम से कम एक ओर संख्या ✘; 7 अंतिम है (बाद में कुछ नहीं) ✘।

ट्रिक: लगातार अंकों के समूह (5 2 4 9) के भीतर की संख्याएँ कभी शर्त पूरी नहीं करतीं — उन्हें छोड़ दें।

उत्तर: (D) दो

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSymbol–Number SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q963.

In a certain code language, ‘LUMA’ is coded as ‘5796’ and ‘MALI’ is coded as ‘8569’. What is the code for ‘I’ in that language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘LUMA’ को ‘5796’ लिखा जाता है और ‘MALI’ को ‘8569’ लिखा जाता है। उस भाषा में ‘I’ के लिए कूट क्या है?

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Concept: Letters common to both words share the common digits; the leftover letter takes the leftover digit.

LUMA → 5, 7, 9, 6; MALI → 8, 5, 6, 9.
Common letters L, M, A ↔ common digits 5, 6, 9.
LUMA's extra U = 7; MALI's extra I = 8.

Trick: Find the unmatched letter and unmatched digit — they pair up.

Answer: (A) 8

अवधारणा: दोनों शब्दों के समान अक्षर समान अंकों से कोडित; बचा अक्षर बचे अंक से।

LUMA → 5, 7, 9, 6; MALI → 8, 5, 6, 9।
समान अक्षर L, M, A ↔ समान अंक 5, 6, 9।
LUMA में अतिरिक्त U = 7; MALI में अतिरिक्त I = 8।

ट्रिक: बेमेल अक्षर और बेमेल अंक ढूँढें — वही जोड़ी है।

उत्तर: (A) 8

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding–DecodingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q964.

In the following triads, each group of letters is related to the subsequent one following a certain logic. Select from the given options, the one which follows the same logic. GULF – FLGU – GLUF
ALTS – STAL – ATLS

निम्नलिखित त्रिकों में, अक्षरों का प्रत्येक समूह एक निश्चित तर्क का पालन करते हुए अगले समूह से संबंधित है। दिए गए विकल्पों में से उसका चयन कीजिए जो समान तर्क का पालन करता है। GULF – FLGU – GLUF
ALTS – STAL – ATLS

ASICK – KCSI – SCIK
BLIMB – IMLB – IMBL
CCALF – FLCA – ALCF
DFINE – FNIE – ENIF

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Concept: Number the letters of the first word 1-2-3-4 and track the order.

GULF (1234) → FLGU = 4-3-1-2 → GLUF = 1-3-2-4.
Check ALTS: STAL (4312), ATLS (1324) ✔.
SICK: 4312 = KCSI ✔; 1324 = SCIK ✔.

Trick: Third word = first word with middle two letters swapped — test this first.

Answer: (A) SICK – KCSI – SCIK

अवधारणा: पहले शब्द के अक्षरों को 1-2-3-4 क्रमांक देकर क्रम देखें।

GULF (1234) → FLGU = 4-3-1-2 → GLUF = 1-3-2-4।
ALTS जाँचें: STAL (4312), ATLS (1324) ✔।
SICK: 4312 = KCSI ✔; 1324 = SCIK ✔।

ट्रिक: तीसरा शब्द = पहला शब्द, बीच के दो अक्षर आपस में बदले हुए — पहले यही जाँचें।

उत्तर: (A) SICK – KCSI – SCIK

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter Position RearrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q965.

Read the given statement(s) and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusion(s) logically follow(s) from the statement(s).
Statements:
All Peaches are Pineapples.
All Pineapples are Lemons.
Conclusions:
I. No Lemons are Peaches.
II. Some Lemons are Peaches.

दिए गए कथन/कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष तार्किक रूप से कथन/कथनों का अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी आड़ू, अनानास हैं।
सभी अनानास, नींबू हैं।
निष्कर्ष:
I. कोई भी नींबू, आड़ू नहीं है।
II. कुछ नींबू, आड़ू हैं।

AOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
BBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
CNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
DOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।

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Concept: All A are B + All B are C ⇒ All A are C, so some C are A.

Peaches ⊂ Pineapples ⊂ Lemons.
All Peaches are Lemons ⇒ Some Lemons are Peaches (II) ✔.
No Lemons are Peaches (I) contradicts this ✘.

Yaad rakhein: 'All A are B' always gives 'Some B are A' (conversion).

Answer: (A) Only conclusion (II) follows.

अवधारणा: सभी A, B हैं + सभी B, C हैं ⇒ सभी A, C हैं, अतः कुछ C, A हैं।

Peaches ⊂ Pineapples ⊂ Lemons।
सभी Peaches, Lemons हैं ⇒ कुछ Lemons, Peaches हैं (II) ✔।
कोई Lemon, Peach नहीं (I) इसका उल्टा है ✘।

याद रखें: 'सभी A, B हैं' से हमेशा 'कुछ B, A हैं' निकलता है (परिवर्तन)।

उत्तर: (A) केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q966.

If 1 is added to each even digit of the number 36719542, then how many digits are repeated more than once in the new number formed?

यदि संख्या 36719542 के प्रत्येक सम अंक में 1 जोड़ दिया जाए, तो इस प्रकार बनी नई संख्या में कितने अंक एक से अधिक बार आते हैं?

AOneएक
BNoneकोई नहीं
CThreeतीन
DTwoदो

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Concept: Change only the even digits, then count repeated digits.

36719542: even digits 6, 4, 2 → 7, 5, 3.
New number: 3 7 7 1 9 5 5 3.
Repeated: 3, 7, 5 → three digits.

Trick: Even + 1 always gives odd — the new number is all odd digits, so repeats are likely.

Answer: (C) Three

अवधारणा: केवल सम अंकों को बदलें, फिर दोहराए गए अंक गिनें।

36719542: सम अंक 6, 4, 2 → 7, 5, 3।
नई संख्या: 3 7 7 1 9 5 5 3।
दोहराए अंक: 3, 7, 5 → तीन।

ट्रिक: सम + 1 = विषम, इसलिए नई संख्या में सब विषम अंक होते हैं।

उत्तर: (C) तीन

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber OperationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q967.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster DOES NOT belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह उस समूह से संबंधित नहीं है?
(नोट: असंगत अक्षर-समूह, उस अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

ATWA
BHLO
CJMQ
DCFJ

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Concept: Find the gaps between letter positions (A = 1 … Z = 26).

TWA: T(20) +3 W(23) +4 A(27 ≡ 1).
JMQ: 10, 13, 17 → +3, +4. CFJ: 3, 6, 10 → +3, +4.
HLO: 8, 12, 15 → +4, +3 ✘ (reversed).

Trick: Write the gap pattern of each — one pattern is reversed.

Answer: (B) HLO

अवधारणा: अक्षरों के स्थानीय मान (A = 1 … Z = 26) के अंतर देखें।

TWA: T(20) +3 W(23) +4 A(27 ≡ 1)।
JMQ: 10, 13, 17 → +3, +4; CFJ: 3, 6, 10 → +3, +4।
HLO: 8, 12, 15 → +4, +3 ✘ (उल्टा)।

ट्रिक: हर समूह का अंतर-पैटर्न लिखें — जिसका उल्टा हो वही अलग है।

उत्तर: (B) HLO

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd One Out – LettersRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q968.

UFNE is related to YCRB in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, CZVY is related to GWZV. To which of the given options is KTDS related, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर UFNE एक निश्चित प्रकार से YCRB से संबंधित है। उसी प्रकार, CZVY, GWZV से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, KTDS दिए गए विकल्पों में से किससे संबंधित है?

AOPGR
BNRGQ
CMPFO
DOQHP

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Concept: Find the shift applied to each letter position.

UFNE → YCRB: U+4, F−3, N+4, E−3.
Check CZVY → GWZV: C+4, Z−3, V+4, Y−3 ✔.
KTDS: K+4 = O, T−3 = Q, D+4 = H, S−3 = P → OQHP.

Trick: Pattern +4, −3, +4, −3; first letter O cuts options to OPGR and OQHP.

Answer: (D) OQHP

अवधारणा: हर स्थान के अक्षर पर लगा परिवर्तन ज्ञात करें।

UFNE → YCRB: U+4, F−3, N+4, E−3।
जाँच CZVY → GWZV: C+4, Z−3, V+4, Y−3 ✔।
KTDS: K+4 = O, T−3 = Q, D+4 = H, S−3 = P → OQHP।

ट्रिक: पैटर्न +4, −3, +4, −3; पहला अक्षर O से विकल्प OPGR और OQHP बचते हैं।

उत्तर: (D) OQHP

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter AnalogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q969.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
1 2 4 7 28 33 ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
1 2 4 7 28 33 ?

A198
B199
C197
D196

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Concept: Alternate addition and multiplication with 1, 2, 3, 4, 5, 6.

$1 + 1 = 2$ , $2 \times 2 = 4$ , $4 + 3 = 7$ .
$7 \times 4 = 28$ , $28 + 5 = 33$ .
$33 \times 6 = 198$ .

Trick: A sudden jump (7 → 28) signals multiplication — look for alternating +n, ×n.

Answer: (A) 198

अवधारणा: 1, 2, 3, 4, 5, 6 से बारी-बारी जोड़ और गुणा।

$1 + 1 = 2$ , $2 \times 2 = 4$ , $4 + 3 = 7$ ।
$7 \times 4 = 28$ , $28 + 5 = 33$ ।
$33 \times 6 = 198$ ।

ट्रिक: अचानक बड़ी छलांग (7 → 28) गुणा का संकेत है — बारी-बारी +n, ×n खोजें।

उत्तर: (A) 198

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q970.

In a row of people all facing north, Puja is 13^th from the left end. Barun is 15^th from the left end. Barun is exactly between Puja and Risabh. If Risabh is 12^th from the right end of the row, how many people are there in the row?

उत्तर की ओर मुख करके खड़े लोगों की एक पंक्ति में, पूजा बाएँ छोर से 13^वें स्थान पर है। बरुण बाएँ छोर से 15^वें स्थान पर है। बरुण, पूजा और रिसभ के ठीक बीच में है। यदि रिसभ पंक्ति के दाएँ छोर से 12^वें स्थान पर है, तो पंक्ति में कितने लोग हैं?

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Concept: Total $=$ position from left $+$ position from right $- 1$ .

Barun (15th) is exactly between Puja (13th) and Risabh ⇒ Risabh is 2 places further: 17th from left.
Risabh is 12th from right.
Total $= 17 + 12 - 1 = 28$ .

Trick: 'Exactly between' ⇒ equal gaps on both sides: $15 + (15 - 13) = 17$ .

Answer: (C) 28

अवधारणा: कुल $=$ बाएँ से स्थान $+$ दाएँ से स्थान $- 1$ ।

Barun (15वाँ) Puja (13वाँ) और Risabh के ठीक बीच ⇒ Risabh 2 स्थान आगे: बाएँ से 17वाँ।
Risabh दाएँ से 12वाँ है।
कुल $= 17 + 12 - 1 = 28$ ।

ट्रिक: 'ठीक बीच' ⇒ दोनों ओर बराबर अंतर: $15 + (15 - 13) = 17$ ।

उत्तर: (C) 28

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningRanking and Row ArrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q971.

If 2 is added to each odd digit and 2 is subtracted from each even digit in the number 75364812, then what will be the sum of the greatest and smallest digit in the new number thus formed?

यदि संख्या 75364812 के प्रत्येक विषम अंक में 2 जोड़ दिया जाए और प्रत्येक सम अंक में से 2 घटा दिया जाए, तो इस प्रकार बनी नई संख्या के सबसे बड़े और सबसे छोटे अंक का योग क्या होगा?

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Concept: Apply +2 to odd digits and −2 to even digits one by one.

75364812 → 7→9, 5→7, 3→5, 6→4, 4→2, 8→6, 1→3, 2→0.
New number: 9 7 5 4 2 6 3 0.
Greatest 9 + smallest 0 $= 9$ .

Trick: Largest odd digit 7 becomes 9; smallest even digit 2 becomes 0 — no need to write all digits.

Answer: (B) 9

अवधारणा: विषम अंकों में +2 और सम अंकों में −2 एक-एक करके करें।

75364812 → 7→9, 5→7, 3→5, 6→4, 4→2, 8→6, 1→3, 2→0।
नई संख्या: 9 7 5 4 2 6 3 0।
सबसे बड़ा 9 + सबसे छोटा 0 $= 9$ ।

ट्रिक: सबसे बड़ा विषम 7 → 9; सबसे छोटा सम 2 → 0 — पूरी संख्या लिखने की ज़रूरत नहीं।

उत्तर: (B) 9

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber OperationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q972.

Manoj ranked 26^th from the top and 55^th from the bottom in his class. How many students are there in his class?

मनोज अपनी कक्षा में ऊपर से 26^वें और नीचे से 55^वें स्थान पर था। उसकी कक्षा में कितने छात्र हैं?

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Concept: Total $=$ rank from top $+$ rank from bottom $- 1$ (the person is counted twice).

Rank from top = 26, from bottom = 55.
Total $= 26 + 55 - 1 = 80$ .

Yaad rakhein: Always subtract 1 — Manoj is included in both counts.

Answer: (C) 80

अवधारणा: कुल $=$ ऊपर से रैंक $+$ नीचे से रैंक $- 1$ (व्यक्ति दो बार गिना जाता है)।

ऊपर से 26वाँ, नीचे से 55वाँ।
कुल $= 26 + 55 - 1 = 80$ ।

याद रखें: हमेशा 1 घटाएँ — मनोज दोनों गिनतियों में शामिल है।

उत्तर: (C) 80

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningRankingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q973.

Refer to the following number and symbol series and answer the question that follows. All numbers are single-digit. Counting to be done from left to right.
(Left) 2 Ω % 1 4 9 & 5 7 * 6 @ ? 3 # 8 £ $ (Right)
How many such symbols are there, each of which is immediately preceded by a number and also immediately followed by another number?

निम्नलिखित संख्या और प्रतीक श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए। सभी संख्याएँ एक-अंकीय हैं। गिनती बाएँ से दाएँ की जानी है।
(बाएँ) 2 Ω % 1 4 9 & 5 7 * 6 @ ? 3 # 8 £ $ (दाएँ)
ऐसे कितने प्रतीक हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक संख्या है और ठीक बाद में भी एक अन्य संख्या है?

ATwoदो
BThreeतीन
COneएक
DFourचार

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Concept: For each symbol, check whether both neighbours are numbers.

& between 9 and 5 ✔.
* between 7 and 6 ✔.
# between 3 and 8 ✔.
Ω, %, @, ?, £ and the last symbol have a symbol on at least one side ✘.

Trick: Look for the pattern number–symbol–number while scanning once from left to right.

Answer: (B) Three

अवधारणा: हर प्रतीक के दोनों पड़ोसी संख्या हैं या नहीं, जाँचें।

&: 9 और 5 के बीच ✔।
*: 7 और 6 के बीच ✔।
#: 3 और 8 के बीच ✔।
Ω, %, @, ?, £ और अंतिम प्रतीक के कम से कम एक ओर प्रतीक है ✘।

ट्रिक: बाएँ से दाएँ एक बार में संख्या–प्रतीक–संख्या पैटर्न खोजें।

उत्तर: (B) तीन

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSymbol–Number SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q974.

XTXY is related to CYCD in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, GCGH is related to LHLM. To which of the given options is LHLM related, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर XTXY एक निश्चित प्रकार से CYCD से संबंधित है। उसी प्रकार, GCGH, LHLM से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, LHLM दिए गए विकल्पों में से किससे संबंधित है?

AQNPX
BQMQR
CQMPR
DQLPR

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Concept: Find the uniform shift between the pairs.

XTXY → CYCD: X+5 = C, T+5 = Y, X+5 = C, Y+5 = D.
GCGH → LHLM: each +5 ✔.
LHLM +5 → Q, M, Q, R = QMQR.

Trick: The word keeps the pattern 1st = 3rd letter; only QMQR has that.

Answer: (B) QMQR

अवधारणा: जोड़ों के बीच समान खिसकाव (shift) ज्ञात करें।

XTXY → CYCD: X+5 = C, T+5 = Y, X+5 = C, Y+5 = D।
GCGH → LHLM: हर अक्षर +5 ✔।
LHLM +5 → Q, M, Q, R = QMQR।

ट्रिक: शब्द में पहला = तीसरा अक्षर रहता है; यह केवल QMQR में है।

उत्तर: (B) QMQR

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter AnalogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q975.

A is the father of R. R is the mother of C. C is the son of D. G is the father of D. How is A related to G?

A, R का पिता है। R, C की माता है। C, D का पुत्र है। G, D का पिता है। A का G से क्या संबंध है?

ASon's wife's brotherपुत्र की पत्नी का भाई
BSon's wife's fatherपुत्र की पत्नी का पिता
CWife's fatherपत्नी का पिता
DWife's brotherपत्नी का भाई

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Concept: Build the family tree step by step.

R (♀) is C's mother and C is D's son ⇒ D is R's husband.
G is D's father ⇒ R is G's son's wife.
A is R's father ⇒ A is G's son's wife's father.

Trick: Travel from G → son (D) → wife (R) → father (A).

Answer: (B) Son's wife's father

अवधारणा: चरण-दर-चरण वंश-वृक्ष बनाएँ।

R (♀) C की माँ है और C, D का पुत्र ⇒ D, R का पति है।
G, D का पिता ⇒ R, G के पुत्र की पत्नी है।
A, R का पिता ⇒ A, G के पुत्र की पत्नी का पिता है।

ट्रिक: G → पुत्र (D) → पत्नी (R) → पिता (A)।

उत्तर: (B) Son's wife's father (पुत्र की पत्नी के पिता)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood RelationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q976.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-cluster pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that does not belong to that group? (Note: The odd one out is not based on the number of
consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। वह कौन-सा युग्म है जो उस समूह से संबंधित नहीं है? (नोट: असंगत युग्म, उस अक्षर-समूह में
व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

AIK – BD
BYA – RT
CLN – EG
DEH – XZ

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Concept: Compare the gap inside each cluster and the shift between clusters.

IK – BD: +2 inside each; I → B is −7.
YA – RT: Y +2 A (wrap), R +2 T; Y → R is −7. LN – EG: +2, +2; L → E is −7.
EH – XZ: E → H is +3 ✘, breaks the pattern.

Trick: Just check the gap inside the first cluster: +2, +2, +2, +3.

Answer: (D) EH – XZ

अवधारणा: हर समूह के भीतर का अंतर और दोनों समूहों के बीच का खिसकाव देखें।

IK – BD: दोनों में +2; I → B = −7।
YA – RT: Y +2 A (चक्र), R +2 T; Y → R = −7। LN – EG: +2, +2; L → E = −7।
EH – XZ: E → H = +3 ✘, पैटर्न टूटता है।

ट्रिक: केवल पहले समूह का अंतर देखें: +2, +2, +2, +3।

उत्तर: (D) EH – XZ

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd One Out – Letter PairsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q977.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
12 16 25 41 ? 102

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
12 16 25 41 ? 102

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Concept: Differences are consecutive perfect squares.

$16 - 12 = 4 = 2^{2}$ , $25 - 16 = 9 = 3^{2}$ , $41 - 25 = 16 = 4^{2}$ .
Next: $41 + 5^{2} = 66$ .
Check: $66 + 6^{2} = 102$ ✔.

Trick: When the last term is given, verify your answer with it.

Answer: (C) 66

अवधारणा: अंतर क्रमागत पूर्ण वर्ग हैं।

$16 - 12 = 4 = 2^{2}$ , $25 - 16 = 9 = 3^{2}$ , $41 - 25 = 16 = 4^{2}$ ।
अगला: $41 + 5^{2} = 66$ ।
जाँच: $66 + 6^{2} = 102$ ✔।

ट्रिक: अंतिम पद दिया हो तो उससे अपना उत्तर जाँच लें।

उत्तर: (C) 66

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q978.

In the following number-pairs, the second number is obtained by applying certain mathematical operations to the first number. Select the pair in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following pairs.
(Note: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g., 13 – Operations on 13 such as
adding/subtracting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.) 8, 25
11, 34

निम्नलिखित संख्या-युग्मों में, पहली संख्या पर कुछ गणितीय संक्रियाएँ करके दूसरी संख्या प्राप्त की जाती है। उस युग्म का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित युग्मों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(नोट: संक्रियाएँ संख्याओं को उनके घटक अंकों में विभाजित किए बिना, पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में
जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करना और फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना वर्जित है।) 8, 25
11, 34

A6, 17
B15, 46
C13, 39
D9, 37

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Concept: Find one rule that fits both given pairs.

$8 \times 3 + 1 = 25$ ; $11 \times 3 + 1 = 34$ ✔.
Test options: $6 \times 3 + 1 = 19$ (not 17), $13 \times 3 + 1 = 40$ (not 39), $9 \times 3 + 1 = 28$ (not 37).
$15 \times 3 + 1 = 46$ ✔.

Trick: Second number − 1 must be a multiple of 3 and equal 3 × first.

Answer: (B) 15, 46

अवधारणा: ऐसा एक नियम खोजें जो दोनों दिए गए युग्मों पर लागू हो।

$8 \times 3 + 1 = 25$ ; $11 \times 3 + 1 = 34$ ✔।
विकल्प जाँचें: $6 \times 3 + 1 = 19$ (17 नहीं), $13 \times 3 + 1 = 40$ (39 नहीं), $9 \times 3 + 1 = 28$ (37 नहीं)।
$15 \times 3 + 1 = 46$ ✔।

ट्रिक: दूसरी संख्या − 1 = पहली संख्या का 3 गुना होना चाहिए।

उत्तर: (B) 15, 46

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber Pair AnalogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q979.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
All oranges are melons.
All melons are grapes.
Conclusions:
(I) Some melons are oranges.
(II) All grapes are oranges.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष तार्किक रूप से कथनों का अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी संतरे, खरबूजे हैं।
सभी खरबूजे, अंगूर हैं।
निष्कर्ष:
(I) कुछ खरबूजे, संतरे हैं।
(II) सभी अंगूर, संतरे हैं।

ANeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
BBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
COnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
DOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।

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Concept: Draw the least-overlap Venn diagram and test each conclusion.

Oranges ⊂ Melons ⊂ Grapes.
All oranges are melons ⇒ Some melons are oranges (I) ✔.
Grapes may contain items that are not oranges ⇒ 'All grapes are oranges' (II) ✘.

Yaad rakhein: 'All A are B' cannot be reversed to 'All B are A' — only 'Some B are A'.

Answer: (D) Only conclusion (I) follows.

अवधारणा: न्यूनतम ओवरलैप वाला वेन आरेख बनाकर हर निष्कर्ष जाँचें।

Oranges ⊂ Melons ⊂ Grapes।
सभी oranges, melons हैं ⇒ कुछ melons, oranges हैं (I) ✔।
Grapes में oranges के अलावा भी चीज़ें हो सकती हैं ⇒ 'सभी grapes, oranges हैं' (II) ✘।

याद रखें: 'सभी A, B हैं' को उल्टा करके 'सभी B, A हैं' नहीं कह सकते — केवल 'कुछ B, A हैं'।

उत्तर: (D) केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3

Q980.

If ‘P’ stands for ‘×’, ‘Q’ stands for ‘÷’, ‘R’ stands for ‘−’ and ‘S’ stands for ‘+’, then what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
(228 Q 12) S 69 P 3 S (216 Q 18) R 10 S 30 P 4 = ?

यदि ‘P’ का अर्थ ‘×’, ‘Q’ का अर्थ ‘÷’, ‘R’ का अर्थ ‘−’ और ‘S’ का अर्थ ‘+’ है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
(228 Q 12) S 69 P 3 S (216 Q 18) R 10 S 30 P 4 = ?

A328
B428
C268
D348

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Concept: Replace letters with signs, then apply BODMAS.

Expression: $(228 \div 12) + 69 \times 3 + (216 \div 18) - 10 + 30 \times 4$ .
$= 19 + 207 + 12 - 10 + 120$ .
$= 348$ .

Trick: Solve brackets and products first, then add/subtract in one line.

Answer: (D) 348

अवधारणा: अक्षरों को चिह्नों से बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

व्यंजक: $(228 \div 12) + 69 \times 3 + (216 \div 18) - 10 + 30 \times 4$ ।
$= 19 + 207 + 12 - 10 + 120$ ।
$= 348$ ।

ट्रिक: पहले कोष्ठक और गुणनफल हल करें, फिर एक पंक्ति में जोड़-घटाव।

उत्तर: (D) 348

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical OperationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 19 Aug Shift 3