RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 5,600 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 PYQs

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1,680 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q1481.

Which number will replace the question mark (?) in the given series?
49, 81, 121, 169, ?, 289

दी गई श्रृंखला में प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर कौन-सी संख्या आएगी?
49, 81, 121, 169, ?, 289

A225
B256
C245
D196

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Concept: Recognise squares of consecutive odd numbers.

$49 = 7^{2}$ , $81 = 9^{2}$ , $121 = 11^{2}$ , $169 = 13^{2}$ , ?, $289 = 17^{2}$ .
Missing $= 15^{2} = 225$ .

Trick: Squares of 7, 9, 11, 13, 15, 17.

Answer: (A) $225$

अवधारणा: क्रमागत विषम संख्याओं के वर्ग पहचानें।

$7^{2}, 9^{2}, 11^{2}, 13^{2}, ?, 17^{2}$ ।
लुप्त $= 15^{2} = 225$ ।

ट्रिक: 7, 9, 11, 13, 15, 17 के वर्ग।

उत्तर: (A) $225$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1482.

If '+' and '−' are interchanged and '×' and '÷' are interchanged, then which number will come in place of the question mark (?) in the following equation?
24 + 86 × 2 − 15 ÷ 4 = ?

यदि '+' और '−' को आपस में बदल दिया जाए तथा '×' और '÷' को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर कौन-सी संख्या आएगी?
24 + 86 × 2 − 15 ÷ 4 = ?

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Concept: Interchange the signs, then apply BODMAS.

After swapping: $24 - 86 \div 2 + 15 \times 4$ .
$= 24 - 43 + 60 = 41$ .

Trick: Rewrite the whole expression first, then calculate.

Answer: (D) $41$

अवधारणा: चिह्न बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

बदलने पर: $24 - 86 \div 2 + 15 \times 4$ ।
$= 24 - 43 + 60 = 41$ ।

ट्रिक: पहले पूरा व्यंजक लिखें।

उत्तर: (D) $41$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical operationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1483.

Select the set in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following sets.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into their constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as adding/subtracting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
(384, 32, 6)
(408, 68, 3)

उस समुच्चय का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित समुच्चयों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(नोट: संक्रियाएँ संख्याओं को उनके घटक अंकों में विभक्त किए बिना, पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभक्त करना और फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना वर्जित है।)
(384, 32, 6)
(408, 68, 3)

A(280, 38, 5)
B(416, 52, 4)
C(394, 48, 4)
D(348, 41, 4)

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Concept: Find one rule linking all three numbers in each set.

$(384, 32, 6)$ : $32 \times 6 \times 2 = 384$ .
$(408, 68, 3)$ : $68 \times 3 \times 2 = 408$ .
$(416, 52, 4)$ : $52 \times 4 \times 2 = 416$ ✓ (others fail, e.g. $48 \times 4 \times 2 = 384 \neq 394$ ).

Trick: First $=$ second $\times$ third $\times 2$ .

Answer: (B) $(416, 52, 4)$

अवधारणा: हर समूह की तीनों संख्याओं का एक नियम खोजें।

$(384, 32, 6)$ : $32 \times 6 \times 2 = 384$ ।
$(408, 68, 3)$ : $68 \times 3 \times 2 = 408$ ।
$(416, 52, 4)$ : $52 \times 4 \times 2 = 416$ ✓।

ट्रिक: पहली $=$ दूसरी $\times$ तीसरी $\times 2$ ।

उत्तर: (B) $(416, 52, 4)$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber set analogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1484.

Vijay is 12th from the front and 34th from the back in his class. How many students are there in his class?

विजय अपनी कक्षा में आगे से 12वें और पीछे से 34वें स्थान पर है। उसकी कक्षा में कितने विद्यार्थी हैं?

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Concept: Total = rank from front + rank from back − 1.

$12 + 34 - 1 = 45$ .

Trick: Vijay is counted in both ranks, so subtract 1.

Answer: (C) $45$

अवधारणा: कुल = आगे से स्थान + पीछे से स्थान − 1।

$12 + 34 - 1 = 45$ ।

ट्रिक: विजय दोनों ओर गिना गया, 1 घटाएँ।

उत्तर: (C) $45$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningRankingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1485.

Study the given sequence of numbers and symbols and answer the question that follows. Counting is to be done from left to right only.
(Left) 7 @ > 5 # ? \ + * 2 > ? > $ 4 % % $ 7 4 2 (Right)
How many such symbols are there in the above sequence, each of which is immediately preceded by another symbol and immediately followed by a number?

संख्याओं और प्रतीकों के दिए गए अनुक्रम का अध्ययन कीजिए और उसके बाद पूछे गए प्रश्न का उत्तर दीजिए। गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है।
(बाएँ) 7 @ > 5 # ? \ + * 2 > ? > $ 4 % % $ 7 4 2 (दाएँ)
उपर्युक्त अनुक्रम में ऐसे कितने प्रतीक हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक अन्य प्रतीक है और ठीक बाद एक संख्या है?

AThreeतीन
BTwoदो
CFiveपाँच
DFourचार

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Concept: Check each symbol: element before must be a symbol, element after must be a number.

Sequence: 7 @ > 5 # ? \ + * 2 > ? > $ 4 % % $ 7 4 2.
Qualifying: (@ > 5), (+ * 2), (> $ 4), (% $ 7).
Total = 4.

Trick: Scan for every number, then look at the two places just before it.

Answer: (D) Four

अवधारणा: हर प्रतीक जाँचें: ठीक पहले प्रतीक और ठीक बाद संख्या हो।

अनुक्रम: 7 @ > 5 # ? \ + * 2 > ? > $ 4 % % $ 7 4 2।
मान्य: (@ > 5), (+ * 2), (> $ 4), (% $ 7)।
कुल = 4।

ट्रिक: हर संख्या से पहले के दो स्थान देखें।

उत्तर: (D) चार

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSymbol-number sequenceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1486.

As per the English alphabetical order, three of the following four letter-cluster pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster pair does NOT belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के अनुसार, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन किसी प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह युग्म उस समूह से संबंधित नहीं है?
(नोट: असंगत अक्षर-समूह, उस अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

ANI-MO
BTO-SV
CQL-PS
DKF-JM

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Concept: Compare letter gaps inside each pair.

TO-SV: T−5=O; S+3=V; T−1=S. Same for QL-PS and KF-JM.
NI-MO: N−5=I and N−1=M, but M+2=O (not +3).
So NI-MO is the odd one.

Trick: Write the alphabet positions: $- 5$ , then $- 1$ , then $+ 3$ .

Answer: (A) NI-MO

अवधारणा: हर युग्म के अक्षरों के अंतर देखें।

TO-SV: T−5=O; S+3=V; T−1=S। QL-PS, KF-JM भी ऐसे ही।
NI-MO: M+2=O (+3 नहीं)।
अतः NI-MO भिन्न है।

ट्रिक: स्थान लिखें: $- 5$ , $- 1$ , $+ 3$ ।

उत्तर: (A) NI-MO

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-pair odd one outRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1487.

Seven people, A, B, C, T, U, V and W, are sitting in a row, facing north. Only three people sit between V and T. U sits immediately to the left of T. No one sits to the right of C. Only two people sit between C and U. W sits immediately to the right of A. How many people sit between B and W?

सात व्यक्ति, A, B, C, T, U, V और W, उत्तर की ओर मुख करके एक पंक्ति में बैठे हैं। V और T के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। U, T के ठीक बाईं ओर बैठा है। C के दाईं ओर कोई नहीं बैठा है। C और U के बीच केवल दो व्यक्ति बैठे हैं। W, A के ठीक दाईं ओर बैठा है। B और W के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AThreeतीन
BTwoदो
COneएक
DFourचार

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Concept: Place the person at the end first, then use the gaps.

No one to the right of C → C at 7. Two between C and U → U at 4; T immediately right of U → T at 5.
Three between V and T → V at 1.
W immediately right of A: free seats 2, 3, 6 → A = 2, W = 3, B = 6.
Between W (3) and B (6): U, T → 2 people.

Trick: Seats between positions $a$ and $b$ $= | a - b | - 1 = 6 - 3 - 1 = 2$ .

Answer: (B) Two

अवधारणा: पहले छोर वाले व्यक्ति को बैठाएँ।

C के दाएँ कोई नहीं → C = 7। C और U के बीच दो → U = 4; T, U के ठीक दाएँ → T = 5।
V और T के बीच तीन → V = 1।
W, A के ठीक दाएँ: खाली 2, 3, 6 → A = 2, W = 3, B = 6।
W (3) और B (6) के बीच: U, T → 2 व्यक्ति।

ट्रिक: बीच के व्यक्ति $= | a - b | - 1 = 2$ ।

उत्तर: (B) दो

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLinear seating arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1488.

Each of the digits in the number 6317458 is arranged in descending order from left to right. What will be the sum of the digits which are third from the left and second from the right in the new number thus formed?

संख्या 6317458 के प्रत्येक अंक को बाएँ से दाएँ अवरोही क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। इस प्रकार बनी नई संख्या में बाएँ से तीसरे और दाएँ से दूसरे अंकों का योग कितना होगा?

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Concept: Rearrange the digits and pick positions carefully.

Descending: 8 7 6 5 4 3 1.
3rd from left $= 6$ ; 2nd from right $= 3$ .
Sum $= 6 + 3 = 9$ .

Trick: Write the new number once and mark positions from both ends.

Answer: (B) $9$

अवधारणा: अंकों को घटते क्रम में लिखें और स्थान देखें।

घटता क्रम: 8 7 6 5 4 3 1।
बाएँ से तीसरा $= 6$ ; दाएँ से दूसरा $= 3$ ।
योग $= 9$ ।

ट्रिक: नई संख्या एक बार लिखकर दोनों छोर से स्थान चिह्नित करें।

उत्तर: (B) $9$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDigit arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1489.

If 'A' means '÷', 'B' means '×', 'C' means '+' and 'D' means '−', then what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
100 A 5 C 14 D 5 B 3 = ?

यदि 'A' का अर्थ '÷', 'B' का अर्थ '×', 'C' का अर्थ '+' और 'D' का अर्थ '−' है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
100 A 5 C 14 D 5 B 3 = ?

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Concept: Substitute signs and apply BODMAS.

$100 \div 5 + 14 - 5 \times 3$ .
$= 20 + 14 - 15 = 19$ .

Trick: Do $\div$ and $\times$ first.

Answer: (D) $19$

अवधारणा: चिह्न बदलकर BODMAS लगाएँ।

$100 \div 5 + 14 - 5 \times 3$ ।
$= 20 + 14 - 15 = 19$ ।

ट्रिक: पहले $\div$ और $\times$ ।

उत्तर: (D) $19$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical operationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1490.

In the following triads, each letter-cluster is related to the next letter-cluster following a certain logic. Select the triad from the given options that follows the same logic. SONG - OSNG - GNOS
HEAT - EHAT - TAEH

निम्नलिखित त्रिकों में, प्रत्येक अक्षर-समूह एक निश्चित तर्क का अनुसरण करते हुए अगले अक्षर-समूह से संबंधित है। दिए गए विकल्पों में से उस त्रिक का चयन कीजिए जो समान तर्क का अनुसरण करता है। SONG - OSNG - GNOS
HEAT - EHAT - TAEH

ABUYS - UBYS - UYSB
BUNIT - NUIT - TNIU
CTONG - TNOG - GNOT
DFUSE - UFSE - ESUF

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Concept: Track letter positions in each step.

SONG → OSNG: swap the first two letters.
OSNG → GNOS: new order = 4th, 3rd, 1st, 2nd letters (= SONG reversed).
HEAT → EHAT → TAEH fits.
FUSE → UFSE → ESUF ✓.

Trick: The third term is just the first term written backwards.

Answer: (D) FUSE - UFSE - ESUF

अवधारणा: हर चरण में अक्षरों की स्थिति देखें।

SONG → OSNG: पहले दो अक्षर बदले।
OSNG → GNOS: यह मूल SONG का उल्टा है।
HEAT → EHAT → TAEH ✓।
FUSE → UFSE → ESUF ✓।

ट्रिक: तीसरा पद पहले पद का उल्टा है।

उत्तर: (D) FUSE - UFSE - ESUF

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-cluster analogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1491.

AMP - LO
BKR - GT
CEH - DG
DGJ - FI

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Concept: Compare gaps inside each pair.

MP-LO: M+3=P, L+3=O, M−1=L. EH-DG and GJ-FI follow the same.
KR-GT: K+7=R, G+13=T – different.

Trick: Three pairs show $+ 3$ , $- 1$ , $+ 3$ .

Answer: (B) KR - GT

अवधारणा: हर युग्म में अंतर देखें।

MP-LO: M+3=P, L+3=O, M−1=L। EH-DG, GJ-FI भी ऐसे।
KR-GT: K+7=R – भिन्न।

ट्रिक: तीन युग्मों में $+ 3$ , $- 1$ , $+ 3$ ।

उत्तर: (B) KR - GT

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-pair odd one outRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1492.

Rosy starts from point A and drives 7 km towards the west. She then takes a left turn, drives 5 km, takes a left turn again, drives 12 km, then takes a right turn and drives 9 km. She takes a final right turn, drives 5 km and stops at point P. How far (shortest distance) and in which direction should she drive to reach point A again?
(All turns are 90° turns only unless specified)

रोज़ी बिंदु A से चलना शुरू करती है और पश्चिम की ओर 7 km गाड़ी चलाती है। फिर वह बाएँ मुड़ती है, 5 km गाड़ी चलाती है, फिर से बाएँ मुड़ती है, 12 km गाड़ी चलाती है, फिर दाएँ मुड़ती है और 9 km गाड़ी चलाती है। वह अंतिम बार दाएँ मुड़ती है, 5 km गाड़ी चलाती है और बिंदु P पर रुक जाती है। पुनः बिंदु A पर पहुँचने के लिए उसे कितनी दूरी (न्यूनतम दूरी) और किस दिशा में गाड़ी चलानी चाहिए?
(जब तक निर्दिष्ट न किया जाए, सभी मोड़ केवल 90° के मोड़ हैं)

A16 km East16 km पूर्व
B14 km North14 km उत्तर
C14 km South14 km दक्षिण
D16 km West16 km पश्चिम

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Concept: Trace the path on axes (East $+ x$ , North $+ y$ ).

A(0,0) → West 7 → (−7, 0). Left (now South) 5 → (−7, −5).
Left (East) 12 → (5, −5). Right (South) 9 → (5, −14).
Right (West) 5 → P(0, −14): P is 14 km south of A.
To return: 14 km towards North.

Trick: Facing West, left turn = South; facing East, right turn = South.

Answer: (B) 14 km North

अवधारणा: पथ को अक्षों पर बनाएँ (पूर्व $+ x$ , उत्तर $+ y$ )।

A(0,0) → पश्चिम 7 → (−7, 0)। बाएँ (दक्षिण) 5 → (−7, −5)।
बाएँ (पूर्व) 12 → (5, −5)। दाएँ (दक्षिण) 9 → (5, −14)।
दाएँ (पश्चिम) 5 → P(0, −14): P, A से 14 km दक्षिण।
वापस: 14 km उत्तर की ओर।

ट्रिक: पश्चिम की ओर मुख से बाएँ = दक्षिण।

उत्तर: (B) 14 km उत्तर

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDirection and distanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1493.

Aman starts from point A and runs 10 m towards the north. He then turns right and walks 5 m, turns right again and walks 6 m, and turns right again and walks 12 m. He then takes a final left turn, walks 4 m and stops. How far (shortest) and in which direction should he walk to reach the starting point? (All turns are 90° turns only unless specified.)

अमन बिंदु A से चलना शुरू करता है और उत्तर की ओर 10 m दौड़ता है। फिर वह दाएँ मुड़ता है और 5 m चलता है, फिर से दाएँ मुड़ता है और 6 m चलता है, और फिर से दाएँ मुड़ता है और 12 m चलता है। फिर वह अंतिम बार बाएँ मुड़ता है, 4 m चलता है और रुक जाता है। आरंभिक बिंदु पर पहुँचने के लिए उसे कितनी दूरी (न्यूनतम) और किस दिशा में चलना चाहिए? (जब तक निर्दिष्ट न किया जाए, सभी मोड़ केवल 90° के मोड़ हैं।)

A8 m West8 m पश्चिम
B7 m North7 m उत्तर
C8 m South8 m दक्षिण
D7 m East7 m पूर्व

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Concept: Track coordinates step by step.

A(0,0) → North 10 → (0,10). Right (East) 5 → (5,10).
Right (South) 6 → (5,4). Right (West) 12 → (−7,4).
Left (South) 4 → (−7,0).
A is 7 m to the east of the end point → walk 7 m East.

Trick: The net north–south movement is $10 - 6 - 4 = 0$ , so only east–west remains: $5 - 12 = - 7$ .

Answer: (D) 7 m East

अवधारणा: निर्देशांक क्रम से लिखें।

A(0,0) → उत्तर 10 → (0,10)। दाएँ (पूर्व) 5 → (5,10)।
दाएँ (दक्षिण) 6 → (5,4)। दाएँ (पश्चिम) 12 → (−7,4)।
बाएँ (दक्षिण) 4 → (−7,0)।
A, अंतिम बिंदु से 7 m पूर्व में → 7 m पूर्व चलें।

ट्रिक: उत्तर–दक्षिण शुद्ध $= 10 - 6 - 4 = 0$ ; पूर्व–पश्चिम $= 5 - 12 = - 7$ ।

उत्तर: (D) 7 m पूर्व

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDirection and distanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1494.

30 students are standing in a row facing north. Deepa is 9th from the left end, and Savita is 11th from the right end. How many students are standing between Deepa and Savita?

30 विद्यार्थी उत्तर की ओर मुख करके एक पंक्ति में खड़े हैं। दीपा बाएँ छोर से 9वें स्थान पर है, और सविता दाएँ छोर से 11वें स्थान पर है। दीपा और सविता के बीच कितने विद्यार्थी खड़े हैं?

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Concept: Convert both positions to the same end.

Savita 11th from right $= 30 - 11 + 1 = 20$ th from left.
Deepa is 9th from left.
Between them $= 20 - 9 - 1 = 10$ .

Trick: Between $=$ difference of positions $- 1$ .

Answer: (A) $10$

अवधारणा: दोनों स्थान एक ही छोर से लें।

सविता दाएँ से 11वीं $= 30 - 11 + 1 = 20$ वीं बाएँ से।
दीपा बाएँ से 9वीं।
बीच में $= 20 - 9 - 1 = 10$ ।

ट्रिक: बीच वाले = स्थानों का अंतर $- 1$ ।

उत्तर: (A) $10$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningRanking in a rowRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1495.

GT 23 is related to FP 6 in a certain way. In the same way, HP 21 is related to GL 4. Following the same logic, OL 15 is related to which option?

GT 23 एक निश्चित प्रकार से FP 6 से संबंधित है। उसी प्रकार, HP 21, GL 4 से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, OL 15 किस विकल्प से संबंधित है?

AMI 4
BNH 2
CMH 2
DNI 4

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Concept: Find separate rules for the letters and the number.

Letters: G→F ( $- 1$ ), T→P ( $- 4$ ); H→G ( $- 1$ ), P→L ( $- 4$ ).
So O→N, L→H gives NH.
Number: $23 \to 6$ , $21 \to 4$ – a gap of 17; for 15 the gap to 17 is $2$ .

Trick: Settle the letters first – only NH fits, and the only NH option has 2.

Answer: (B) NH 2

अवधारणा: अक्षरों और संख्या के नियम अलग देखें।

अक्षर: G→F ( $- 1$ ), T→P ( $- 4$ ); H→G, P→L भी ऐसे।
अतः O→N, L→H = NH।
संख्या: $23 \to 6$ , $21 \to 4$ – 17 का अंतर; 15 के लिए 17 से अंतर $2$ ।

ट्रिक: पहले अक्षर तय करें – केवल NH बचता है।

उत्तर: (B) NH 2

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-number analogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1496.

Study the following sequence of numbers and symbols and answer the question. Counting is to be done from left to right only.
(Left) 5 * # 7 % £ 9 4 $ 3 & @ 8 Ω $ 1 6 & # 2 (Right)
How many such symbols are there each of which is immediately preceded by a number and immediately followed by another number?

संख्याओं और प्रतीकों के निम्नलिखित अनुक्रम का अध्ययन कीजिए और प्रश्न का उत्तर दीजिए। गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है।
(बाएँ) 5 * # 7 % £ 9 4 $ 3 & @ 8 Ω $ 1 6 & # 2 (दाएँ)
ऐसे कितने प्रतीक हैं जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक संख्या है और ठीक बाद एक अन्य संख्या है?

AMore than twoदो से अधिक
BOneएक
CTwoदो
DNoneकोई नहीं

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Concept: Look for symbols with a number just before and a number just after.

Sequence: 5 * # 7 % £ 9 4 $ 3 & @ 8 Ω $ 1 6 & # 2.
Only “4 $ 3” fits.
Every other symbol touches another symbol on one side.

Trick: Find number–symbol–number windows only.

Answer: (B) One

अवधारणा: ऐसे प्रतीक खोजें जिनके ठीक पहले और ठीक बाद संख्या हो।

अनुक्रम: 5 * # 7 % £ 9 4 $ 3 & @ 8 Ω $ 1 6 & # 2।
केवल “4 $ 3” सही है।
बाकी प्रतीकों के एक ओर दूसरा प्रतीक है।

ट्रिक: केवल संख्या–प्रतीक–संख्या खोजें।

उत्तर: (B) एक

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSymbol-number sequenceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1497.

AUY-PS
BLP-GJ
CSW-NQ
DGK-BF

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Concept: Compare gaps in each pair.

UY-PS: U+4=Y, P+3=S, U−5=P. LP-GJ, SW-NQ follow the same.
GK-BF: B+4=F (not +3) – odd.

Trick: Second half of each pair should have a gap of 3.

Answer: (D) GK-BF

अवधारणा: हर युग्म में अंतर देखें।

UY-PS: U+4=Y, P+3=S, U−5=P। LP-GJ, SW-NQ भी ऐसे।
GK-BF: B+4=F (+3 नहीं) – भिन्न।

ट्रिक: हर युग्म के दूसरे भाग में अंतर 3 होना चाहिए।

उत्तर: (D) GK-BF

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-pair odd one outRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1498.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
All hands are legs.
Some legs are faces.
Conclusions:
(I) All legs are hands.
(II) All faces are legs.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय लीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से निष्कर्ष कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी हाथ, पैर हैं।
कुछ पैर, चेहरे हैं।
निष्कर्ष:
(I) सभी पैर, हाथ हैं।
(II) सभी चेहरे, पैर हैं।

ANeither conclusion I nor II follows.न तो निष्कर्ष I और न ही II अनुसरण करता है।
BOnly conclusion II follows.केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है।
CBoth conclusions I and II follow.निष्कर्ष I और II दोनों अनुसरण करते हैं।
DOnly conclusion I follows.केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है।

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Concept: Use a minimal Venn diagram and test each conclusion.

Hands lie inside Legs; Faces overlap Legs only partly.
I: Legs can exist outside Hands → “All legs are hands” does not follow.
II: Faces can lie outside Legs → does not follow.

Trick: “All A are B” never gives “All B are A”.

Answer: (A) Neither conclusion I nor II follows.

अवधारणा: न्यूनतम वेन आरेख बनाकर जाँचें।

Hands, Legs के अंदर; Faces का Legs से केवल आंशिक मेल।
I: Legs, Hands के बाहर भी हो सकते हैं → नहीं।
II: Faces, Legs के बाहर हो सकते हैं → नहीं।

ट्रिक: “सभी A, B हैं” से “सभी B, A हैं” नहीं निकलता।

उत्तर: (A) Neither conclusion I nor II follows.

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1499.

In a certain code language,
'A $ B' means 'A is the daughter of B'
'A + B' means 'A is the brother of B'
'A @ B' means 'A is the wife of B'
'A ÷ B' means 'A is the father of B'
If 'E @ F + G $ M ÷ N', then based on the above, how is E related to N?

एक निश्चित कूट भाषा में,
'A $ B' का अर्थ है 'A, B की पुत्री है'
'A + B' का अर्थ है 'A, B का भाई है'
'A @ B' का अर्थ है 'A, B की पत्नी है'
'A ÷ B' का अर्थ है 'A, B का पिता है'
यदि 'E @ F + G $ M ÷ N' है, तो उपर्युक्त के आधार पर, E का N से क्या संबंध है?

ABrother's daughterभाई की पुत्री
BWifeपत्नी
CDaughterपुत्री
DBrother's wifeभाई की पत्नी

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Concept: Decode each symbol and build a family tree.

E @ F: E is wife of F. F + G: F is brother of G.
G $ M: G is daughter of M. M ÷ N: M is father of N.
F, G, N are children of M, so F is N's brother.
E is wife of N's brother → brother's wife.

Trick: Go link by link from E to N without skipping.

Answer: (D) Brother's wife

अवधारणा: हर प्रतीक का अर्थ लिखकर परिवार-वृक्ष बनाएँ।

E @ F: E, F की पत्नी। F + G: F, G का भाई।
G $ M: G, M की बेटी। M ÷ N: M, N का पिता।
F, G, N तीनों M की संतान → F, N का भाई।
E, N के भाई की पत्नी → भाभी।

ट्रिक: E से N तक एक-एक कड़ी जोड़ें।

उत्तर: (D) भाई की पत्नी

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoded blood relationRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1

Q1500.

In a certain code language, 'LOSE' is coded as '9432' and 'LOST' is coded as '9364'. What is the code for 'T' in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, 'LOSE' को '9432' और 'LOST' को '9364' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में 'T' का कूट क्या है?

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Concept: Compare the two words and codes; uncommon letters take uncommon digits.

LOSE = 9432, LOST = 9364.
Common letters L, O, S ↔ common digits 9, 4, 3.
Left over: E = 2 and T = 6.

Trick: Different letter ↔ different digit.

Answer: (C) $6$

अवधारणा: दोनों शब्द और कोड मिलाएँ; अलग अक्षर ↔ अलग अंक।

LOSE = 9432, LOST = 9364।
साझा अक्षर L, O, S ↔ साझा अंक 9, 4, 3।
बचे: E = 2, T = 6।

ट्रिक: अलग अक्षर ↔ अलग अंक।

उत्तर: (C) $6$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding-decodingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 11 Aug Shift 1