RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 2,900 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 PYQs

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870 questions in Mathematics.

Q241.
The sum of two positive numbers is 26 and their product is 144. The positive difference between them is:
दो धनात्मक संख्याओं का योग 26 है और उनका गुणनफल 144 है। उनके बीच का धनात्मक अंतर है:
  1. A5
  2. B13
  3. C10
  4. D16
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Concept: Use (a−b)2=(a+b)2−4ab.

  1. (a+b)2=262=676, 4ab=4×144=576
  2. (a−b)2=676−576=100
  3. a−b=100=10 (numbers are 18 and 8)

Trick: Find two numbers with sum 26 and product 144 directly: 18×8=144, difference =10.

Answer: (C) 10

अवधारणा: (a−b)2=(a+b)2−4ab का प्रयोग करें।

  1. (a+b)2=262=676, 4ab=4×144=576
  2. (a−b)2=676−576=100
  3. a−b=100=10 (संख्याएँ 18 और 8)

ट्रिक: योग 26 और गुणनफल 144 वाली संख्याएँ सीधे सोचें: 18×8=144, अंतर =10।

उत्तर: (C) 10

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAlgebraic identitiesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q242.
The price of a laptop was initially $1,200. During a sale, the price was first reduced by 20%, and then an additional discount of 15% was applied to the new price. What is the final price of the laptop?
एक लैपटॉप का मूल्य आरंभ में $1,200 था। एक सेल के दौरान, मूल्य को पहले 20% कम किया गया, और फिर नए मूल्य पर 15% की अतिरिक्त छूट दी गई। लैपटॉप का अंतिम मूल्य क्या है?
  1. A$780
  2. B$816
  3. C$899
  4. D$799
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Concept: Successive discounts multiply: final price = original ×(1−d1)(1−d2).

  1. After 20% off: 1200×0.8=960
  2. After further 15% off: 960×0.85=816
  3. Final price = $816

Trick: Net discount =20+15−20×15100=32%; 68% of 1200 =816.

Answer: (B) $816

अवधारणा: क्रमिक छूटें गुणा होती हैं: अंतिम मूल्य = मूल मूल्य ×(1−d1)(1−d2)।

  1. 20% छूट के बाद: 1200×0.8=960
  2. फिर 15% छूट: 960×0.85=816
  3. अंतिम मूल्य = $816

ट्रिक: कुल छूट =20+15−20×15100=32%; 1200 का 68%=816।

उत्तर: (B) $816

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSuccessive discountRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q243.
Three numbers are in the ratio 3 : 2 : 13, and their LCM is 2574. Their HCF is:
तीन संख्याएँ 3 : 2 : 13 के अनुपात में हैं, और उनका LCM 2574 है। उनका HCF है:
  1. A23
  2. B33
  3. C43
  4. D76
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Concept: Numbers in ratio 3:2:13 are 3x,2x,13x with HCF x (3, 2, 13 are co-prime).

  1. LCM =3×2×13×x=78x
  2. 78x=2574⇒x=257478=33
  3. HCF =x=33

Trick: HCF =LCMLCM of ratio terms=257478=33.

Answer: (B) 33

अवधारणा: अनुपात 3:2:13 वाली संख्याएँ 3x,2x,13x हैं; इनका म.स. (HCF) x है क्योंकि 3, 2, 13 सह-अभाज्य हैं।

  1. ल.स. (LCM) =3×2×13×x=78x
  2. 78x=2574⇒x=257478=33
  3. म.स. =x=33

ट्रिक: म.स. =LCMअनुपात पदों का LCM=257478=33।

उत्तर: (B) 33

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsHCF and LCMRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q244.
A shopkeeper sells an article for ₹1,200 at a 20% profit. At what price (in ₹) should he sell the article to incur a loss of 10%?
एक दुकानदार एक वस्तु को 20% लाभ पर ₹1,200 में बेचता है। 10% की हानि उठाने के लिए उसे वस्तु किस मूल्य (₹ में) पर बेचनी चाहिए?
  1. A₹950
  2. B₹875
  3. C₹900
  4. D₹980
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Concept: CP=SP1+profit%, then new SP=CP×(1−loss%).

  1. CP=12001.2=1000
  2. For 10% loss: SP=1000×0.9=900

Trick: SP2=1200×90120=900 in one step.

Answer: (C) ₹900

अवधारणा: क्रय मूल्य=विक्रय मूल्य1+लाभ%, फिर नया विक्रय मूल्य =CP×(1−हानि%)।

  1. CP=12001.2=1000
  2. 10% हानि पर: SP=1000×0.9=900

ट्रिक: एक ही चरण में: 1200×90120=900।

उत्तर: (C) ₹900

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit and lossRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q245.
The L.C.M. of two numbers is 210 and their H.C.F. is 3. If the first number is divided by 3, the quotient is 7 and the remainder is 0. The second number is:
दो संख्याओं का ल.स. (L.C.M.) 210 है और उनका म.स. (H.C.F.) 3 है। यदि पहली संख्या को 3 से विभाजित किया जाए, तो भागफल 7 और शेषफल 0 आता है। दूसरी संख्या है:
  1. A25
  2. B30
  3. C60
  4. D35
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Concept: Product of two numbers = HCF×LCM.

  1. First number =3×7+0=21
  2. Second =3×21021=63021=30
  3. Check: HCF(21, 30) = 3, LCM = 210 ✓

Yaad rakhein: a×b=HCF×LCM (only for two numbers).

Answer: (B) 30

अवधारणा: दो संख्याओं का गुणनफल =HCF×LCM।

  1. पहली संख्या =3×7+0=21
  2. दूसरी =3×21021=63021=30
  3. जाँच: HCF(21, 30) = 3, LCM = 210 ✓

याद रखें: a×b=HCF×LCM (केवल दो संख्याओं के लिए)।

उत्तर: (B) 30

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsHCF and LCMRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q246.
Two taps can fill a cistern in 4 hours and 19 hours, respectively. A third tap can empty it in 19 hours. How long (in hours) will it take to fill one-fourth of the empty cistern if all the taps are opened together?
दो नल एक टंकी को क्रमशः 4 घंटे और 19 घंटे में भर सकते हैं। एक तीसरा नल इसे 19 घंटे में खाली कर सकता है। यदि सभी नल एक साथ खोल दिए जाएँ, तो खाली टंकी का एक-चौथाई भाग भरने में कितना समय (घंटों में) लगेगा?
  1. A3
  2. B1
  3. C2
  4. D4
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Concept: Net filling rate = sum of filling rates − emptying rate.

  1. Rates: 14+119−119=14 per hour
  2. The 19-hour filler and 19-hour emptier cancel out
  3. Time for 14 tank =1/41/4=1 hour

Trick: Equal fill and empty times cancel — only the 4-hour tap matters.

Answer: (B) 1 hour

अवधारणा: शुद्ध भरने की दर = भरने वाले नलों की दर − खाली करने वाले की दर।

  1. दर: 14+119−119=14 प्रति घंटा
  2. 19 घंटे वाला भरने और खाली करने वाला नल एक-दूसरे को रद्द करते हैं
  3. 14 टंकी का समय =1 घंटा

ट्रिक: बराबर समय वाले भरने व खाली करने वाले नल कट जाते हैं — सिर्फ 4 घंटे वाला नल बचता है।

उत्तर: (B) 1 घंटा

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPipes and cisternsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q247.
ABCD is a quadrilateral in which AB ∥ DC, and E and F are the mid points of the diagonals AC and BD, respectively. If AB = 21 cm, BC = 33 cm, DC = 11 cm, and AD = 52 cm, then what is the length (in cm) of EF?
ABCD एक चतुर्भुज है, जिसमें AB ∥ DC है, और E तथा F क्रमशः विकर्णों AC और BD के मध्य-बिंदु हैं। यदि AB = 21 cm, BC = 33 cm, DC = 11 cm, और AD = 52 cm है, तो EF की लंबाई (cm में) कितनी है?
  1. A3
  2. B4
  3. C6
  4. D5
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Concept: In a trapezium, the segment joining mid-points of the diagonals is parallel to the bases and EF=AB−DC2.

  1. Parallel sides: AB=21, DC=11
  2. EF=21−112=5cm
  3. BC and AD are extra data (not needed)

Yaad rakhein: Mid-points of diagonals → half the difference of parallel sides; mid-points of legs → half the sum.

Answer: (D) 5

अवधारणा: समलंब में विकर्णों के मध्य-बिंदुओं को मिलाने वाला रेखाखंड समांतर भुजाओं के समांतर होता है और EF=AB−DC2।

  1. समांतर भुजाएँ: AB=21, DC=11
  2. EF=21−112=5cm
  3. BC और AD अतिरिक्त आँकड़े हैं

याद रखें: विकर्णों के मध्य-बिंदु → समांतर भुजाओं के अंतर का आधा; तिर्यक भुजाओं के मध्य-बिंदु → योग का आधा।

उत्तर: (D) 5

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTrapezium (mid-points of diagonals)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q248.
A solid cylinder of radius 35 cm and height 50 cm is melted and recast into smaller identical cylinders, each having radius 3.5 cm and height 15 cm. How many complete such smaller cylinders are formed?
35 cm त्रिज्या और 50 cm ऊँचाई वाले एक ठोस बेलन को पिघलाकर छोटे सर्वसम बेलनों में ढाला जाता है, जिनमें से प्रत्येक की त्रिज्या 3.5 cm और ऊँचाई 15 cm है। ऐसे कितने पूर्ण छोटे बेलन बनेंगे?
  1. A121
  2. B222
  3. C333
  4. D260
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Concept: Number of small solids =volume of bigvolume of one small.

  1. n=π×352×50π×3.52×15
  2. 3523.52=100, so n=100×5015=333.33
  3. Complete cylinders =333

Trick: Radius ratio 10⇒ area ratio 100; then multiply by height ratio 5015.

Answer: (C) 333

अवधारणा: छोटे ठोसों की संख्या =बड़े का आयतनएक छोटे का आयतन।

  1. n=π×352×50π×3.52×15
  2. 3523.52=100, अतः n=100×5015=333.33
  3. पूरे बेलन =333

ट्रिक: त्रिज्या अनुपात 10⇒ क्षेत्रफल अनुपात 100; फिर ऊँचाई अनुपात 5015 से गुणा करें।

उत्तर: (C) 333

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsMelting and recasting (cylinder)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q249.
Amit and Raghav invest in a business in the ratio 5 : 7. If the total profit is ₹48,000, what is Raghav’s share?
अमित और राघव एक व्यवसाय में 5 : 7 के अनुपात में निवेश करते हैं। यदि कुल लाभ ₹48,000 है, तो राघव का हिस्सा कितना है?
  1. A₹26,000
  2. B₹28,000
  3. C₹30,000
  4. D₹32,000
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Concept: Profit is shared in the ratio of investments.

  1. Total parts =5+7=12
  2. Raghav's share =712×48000=28000

Trick: One part =4800012=4000; Raghav =7×4000.

Answer: (B) ₹28,000

अवधारणा: लाभ निवेश के अनुपात में बँटता है।

  1. कुल भाग =5+7=12
  2. राघव का हिस्सा =712×48000=28000

ट्रिक: एक भाग =4800012=4000; राघव =7×4000।

उत्तर: (B) ₹28,000

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPartnershipRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q250.
A sum of money is invested at a simple interest rate of 8% per annum. After 3 years, the simple interest earned is ₹1,920. What is the principal invested?
एक धनराशि 8% वार्षिक साधारण ब्याज दर पर निवेश की जाती है। 3 वर्ष बाद, अर्जित साधारण ब्याज ₹1,920 है। निवेश किया गया मूलधन कितना है?
  1. A₹8,000
  2. B₹6,000
  3. C₹7,500
  4. D₹9,000
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Concept: SI=P×R×T100.

  1. 1920=P×8×3100
  2. P=1920×10024=8000

Trick: 3 years at 8% =24% of P =1920⇒P=8000.

Answer: (A) ₹8,000

अवधारणा: SI=P×R×T100।

  1. 1920=P×8×3100
  2. P=1920×10024=8000

ट्रिक: 3 वर्ष में 8% = P का 24%=1920⇒P=8000।

उत्तर: (A) ₹8,000

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimple interestRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q251.
A dishonest shopkeeper claims to sell 1 kg of rice at the cost price per kg. He actually uses a weight of 1200 g while purchasing rice, and a weight of 840 g while selling rice. What is the overall percentage profit made by the shopkeeper?
(Round off the result to two decimal places.)
एक बेईमान दुकानदार 1 kg चावल को प्रति kg क्रय मूल्य पर बेचने का दावा करता है। वह वास्तव में चावल खरीदते समय 1200 g के बाट का और चावल बेचते समय 840 g के बाट का उपयोग करता है। दुकानदार द्वारा अर्जित कुल प्रतिशत लाभ कितना है?
(परिणाम को दो दशमलव स्थानों तक पूर्णांकित कीजिए।)
  1. A42.86%
  2. B43.44%
  3. C41.78%
  4. D40.33%
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Concept: He gets 1200 g for the price of 1000 g and gives 840 g for the price of 1000 g.

  1. Let price of 1 kg = ₹1000. He buys 1200 g for ₹1000 and sells 840 g for ₹1000.
  2. Goods bought for ₹1000 (1200 g) are sold as 1200840 lots of ₹1000
  3. Profit%=1200−840840×100=360840×100=42.86%

Trick: Profit%=goods taken−goods givengoods given×100.

Answer: (A) 42.86%

अवधारणा: वह 1000 g के दाम में 1200 g लेता है और 1000 g के दाम में 840 g देता है।

  1. माना 1 kg का दाम ₹1000; खरीद: 1200 g = ₹1000, बिक्री: 840 g = ₹1000
  2. ₹1000 में खरीदा 1200 g माल 1200840 गुना दाम पर बिकता है
  3. लाभ%=1200−840840×100=360840×100=42.86%

ट्रिक: लाभ%=लिया माल−दिया मालदिया माल×100।

उत्तर: (A) 42.86%

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsFaulty weightsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q252.
In an educational institute, the ratio of male students to female students is 4 : 3. The ratio of the same female students to teaching staff is 8 : 1. Find the ratio of total students (male + female) to teaching staff.
एक शैक्षणिक संस्थान में, पुरुष छात्रों और महिला छात्रों का अनुपात 4 : 3 है। उन्हीं महिला छात्रों और शिक्षण कर्मचारियों का अनुपात 8 : 1 है। कुल छात्रों (पुरुष + महिला) और शिक्षण कर्मचारियों का अनुपात ज्ञात कीजिए।
  1. A66 : 7
  2. B27 : 1
  3. C21 : 2
  4. D56 : 3
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Concept: Make the common term (female students) equal in both ratios.

  1. M:F=4:3=32:24 (×8)
  2. F:T=8:1=24:3 (×3)
  3. M:F:T=32:24:3, so (M+F):T=56:3

Trick: Common term: LCM of 3 and 8 is 24.

Answer: (D) 56:3

अवधारणा: दोनों अनुपातों में साझा पद (छात्राएँ) बराबर करें।

  1. M:F=4:3=32:24 (×8)
  2. F:T=8:1=24:3 (×3)
  3. M:F:T=32:24:3, अतः (M+F):T=56:3

ट्रिक: साझा पद: 3 और 8 का LCM 24।

उत्तर: (D) 56:3

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsRatio (combining ratios)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q253.
Three classes have 60, 40, and 50 students respectively. Their average marks are 65, 72, and 60. What is the average mark of all 150 students combined?
तीन कक्षाओं में क्रमशः 60, 40 और 50 छात्र हैं। उनके औसत अंक 65, 72 और 60 हैं। सभी 150 छात्रों के संयुक्त औसत अंक कितने हैं?
  1. A70
  2. B65.2
  3. C60
  4. D67
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Concept: Combined average =∑nix¯i∑ni.

  1. Totals: 60×65=3900, 40×72=2880, 50×60=3000
  2. Sum =9780
  3. Average =9780150=65.2

Trick: Deviation from 65: 0+40×7−50×5=30; 65+30150=65.2.

Answer: (B) 65.2

अवधारणा: संयुक्त औसत =∑nix¯i∑ni।

  1. योग: 60×65=3900, 40×72=2880, 50×60=3000
  2. कुल =9780
  3. औसत =9780150=65.2

ट्रिक: 65 से विचलन: 0+40×7−50×5=30; 65+30150=65.2।

उत्तर: (B) 65.2

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsWeighted averageRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q254.
What is the mode of the following data?
53, 46, 55, 53, 40, 48, 53, 47, 41, 54, 43, 55, 54, 51, 43, 42, 44, 47
निम्नलिखित आँकड़ों का बहुलक (mode) क्या है?
53, 46, 55, 53, 40, 48, 53, 47, 41, 54, 43, 55, 54, 51, 43, 42, 44, 47
  1. A46
  2. B48
  3. C53
  4. D55
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Concept: Mode is the value that occurs most often.

  1. 53 occurs 3 times
  2. 43, 47, 54, 55 occur 2 times each; all others once
  3. Highest frequency → 53

Trick: Sort or tally quickly; only one value repeats 3 times.

Answer: (C) 53

अवधारणा: बहुलक (Mode) वह मान है जो सबसे अधिक बार आता है।

  1. 53 तीन बार आता है
  2. 43, 47, 54, 55 दो-दो बार; बाकी एक बार
  3. सर्वाधिक बारंबारता → 53

ट्रिक: जल्दी से गिनती करें; केवल एक मान 3 बार आता है।

उत्तर: (C) 53

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsModeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q255.
The difference between two numbers is 8. If twice the larger number is 4 more than three times the smaller number, what is the larger number?
दो संख्याओं का अंतर 8 है। यदि बड़ी संख्या का दोगुना, छोटी संख्या के तिगुने से 4 अधिक है, तो बड़ी संख्या कौन-सी है?
  1. A18
  2. B16
  3. C20
  4. D14
Show answer

Concept: Let larger =x, smaller =y and form two equations.

  1. x−y=8 and 2x=3y+4
  2. 2(y+8)=3y+4⇒y=12
  3. x=12+8=20

Trick: Option check: x=20,y=12: 40=36+4 ✓.

Answer: (C) 20

अवधारणा: माना बड़ी संख्या =x, छोटी =y; दो समीकरण बनाइए।

  1. x−y=8 और 2x=3y+4
  2. 2(y+8)=3y+4⇒y=12
  3. x=12+8=20

ट्रिक: विकल्प जाँच: x=20,y=12: 40=36+4 ✓।

उत्तर: (C) 20

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsLinear equationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q256.
The price of a book is increased from ₹200 to ₹220. What is the percentage increase in the price?
एक पुस्तक का मूल्य ₹200 से बढ़ाकर ₹220 कर दिया जाता है। मूल्य में प्रतिशत वृद्धि कितनी है?
  1. A8%
  2. B10%
  3. C12%
  4. D5%
Show answer

Concept: Increase%=increaseoriginal×100.

  1. Increase =220−200=20
  2. 20200×100=10%

Yaad rakhein: Always divide by the original (old) value.

Answer: (B) 10%

अवधारणा: वृद्धि%=वृद्धिमूल×100।

  1. वृद्धि =220−200=20
  2. 20200×100=10%

याद रखें: हमेशा मूल (पुराने) मान से भाग दें।

उत्तर: (B) 10%

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPercentage changeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q257.
If (3−22+3−19+3−17+3−16)=k(3−24), then find the value of k.
यदि (3−22+3−19+3−17+3−16)=k(3−24) है, तो k का मान ज्ञात कीजिए।
  1. A9000
  2. B900
  3. C1000
  4. D3000
Show answer

Concept: Divide both sides by 3−24: am÷an=am−n.

  1. k=3−22+24+3−19+24+3−17+24+3−16+24
  2. k=32+35+37+38
  3. k=9+243+2187+6561=9000

Trick: Multiply each power by 324 — just add 24 to every exponent.

Answer: (A) 9000

अवधारणा: दोनों पक्षों को 3−24 से भाग दें: am÷an=am−n।

  1. k=3−22+24+3−19+24+3−17+24+3−16+24
  2. k=32+35+37+38
  3. k=9+243+2187+6561=9000

ट्रिक: हर घातांक में 24 जोड़ दें।

उत्तर: (A) 9000

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsIndices (exponents)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q258.
Two pipes, A and B, can fill a tank in 20 minutes and 30 minutes, respectively. A waste pipe C can empty it in 60 minutes. All three are opened together. After 10 minutes, pipe C is closed. How much total time will it take to fill the tank?
दो पाइप, A और B, एक टंकी को क्रमशः 20 मिनट और 30 मिनट में भर सकते हैं। एक निकास पाइप C इसे 60 मिनट में खाली कर सकता है। तीनों को एक साथ खोला जाता है। 10 मिनट बाद, पाइप C को बंद कर दिया जाता है। टंकी को भरने में कुल कितना समय लगेगा?
  1. A14 minutes14 मिनट
  2. B15 minutes15 मिनट
  3. C17 minutes17 मिनट
  4. D12 minutes12 मिनट
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Concept: Take tank =60 units (LCM of 20, 30, 60).

  1. Rates: A =3, B =2, C =−1 unit/min; together =4
  2. In 10 min: 40 units filled
  3. Left 20 units at 3+2=5 per min → 4 min
  4. Total =10+4=14 min

Trick: LCM-units method avoids fractions.

Answer: (A) 14 minutes

अवधारणा: टंकी =60 इकाई मानें (20, 30, 60 का LCM)।

  1. दर: A =3, B =2, C =−1 इकाई/मिनट; साथ में =4
  2. 10 मिनट में 40 इकाई भरी
  3. बची 20 इकाई, दर 3+2=5 → 4 मिनट
  4. कुल =10+4=14 मिनट

ट्रिक: LCM-इकाई विधि से भिन्न नहीं आते।

उत्तर: (A) 14 मिनट

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPipes and cisternsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q259.
A train A passes a fixed pole in 24 seconds. The same train completely crosses another train B of length 150 m coming from the opposite direction in 20 seconds. Train B’s speed is 54 km/h. Find the length and the speed of train A.
एक रेलगाड़ी A एक स्थिर खंभे को 24 सेकंड में पार करती है। वही रेलगाड़ी विपरीत दिशा से आ रही 150 m लंबी एक अन्य रेलगाड़ी B को 20 सेकंड में पूरी तरह पार कर लेती है। रेलगाड़ी B की चाल 54 km/h है। रेलगाड़ी A की लंबाई और चाल ज्ञात कीजिए।
  1. A900 m and 134 km/h900 m और 134 km/h
  2. B600 m and 135 km/h600 m और 135 km/h
  3. C500 m and 135 km/h500 m और 135 km/h
  4. D900 m and 135 km/h900 m और 135 km/h
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Concept: Crossing a pole: length =vt; opposite trains: LA+LB=(vA+vB)t.

  1. vB=54×518=15m/s; LA=24v
  2. 24v+150=20(v+15)⇒4v=150⇒v=37.5m/s
  3. v=37.5×185=135km/h, LA=24×37.5=900m

Trick: Only option (D) has 135 km/h with L=24×37.5=900.

Answer: (D) 900 m and 135 km/h

अवधारणा: खंभा पार करने पर लंबाई =vt; विपरीत दिशा में LA+LB=(vA+vB)t।

  1. vB=54×518=15m/s; LA=24v
  2. 24v+150=20(v+15)⇒4v=150⇒v=37.5m/s
  3. v=37.5×185=135km/h, LA=24×37.5=900m

ट्रिक: 135 km/h के साथ L=24×37.5=900 केवल (D) में है।

उत्तर: (D) 900 m और 135 km/h

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTrains (opposite direction)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1
Q260.
A pen is priced at ₹47. A scheme offers “Buy 4, Get 1 at 50% off”. What is the effective price per pen?
एक पेन का मूल्य ₹47 है। एक योजना में “4 खरीदें, 1 पर 50% छूट पाएँ” का प्रस्ताव है। प्रति पेन प्रभावी मूल्य क्या है?
  1. A₹42.30
  2. B₹40.30
  3. C₹38.30
  4. D₹39.30
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Concept: Effective price per item =total paiditems received.

  1. Pay for 4 full: 4×47=188
  2. 5th pen at 50% off: 23.50
  3. Total =211.50 for 5 pens → 211.55=42.30

Trick: Discount =0.55=10%; 47×0.9=42.30.

Answer: (A) ₹42.30

अवधारणा: प्रति वस्तु प्रभावी मूल्य =कुल भुगतानमिली वस्तुएँ।

  1. 4 पेन पूरे दाम: 4×47=188
  2. 5वाँ पेन 50% छूट पर: 23.50
  3. कुल =211.50, 5 पेन → 211.55=42.30

ट्रिक: छूट =0.55=10%; 47×0.9=42.30।

उत्तर: (A) ₹42.30

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsDiscount schemesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 18 Jun Shift 1