RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 2,900 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 PYQs

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870 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q701.

If 2 is added to each odd digit and 1 is subtracted from each even digit in the number 2563174, then how many digits will appear more than once in the new number thus formed?

यदि संख्या 2563174 के प्रत्येक विषम अंक में 2 जोड़ा जाए और प्रत्येक सम अंक में से 1 घटाया जाए, तो इस प्रकार बनी नई संख्या में कितने अंक एक से अधिक बार आएँगे?

ATwoदो
BZeroशून्य
CThreeतीन
DOneएक

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Concept: Apply the rule to each digit: odd → $+ 2$ , even → $- 1$ .

2563174 → 2−1 = 1, 5+2 = 7, 6−1 = 5, 3+2 = 5, 1+2 = 3, 7+2 = 9, 4−1 = 3.
New number: 1755393.
Repeated digits: 5 (twice) and 3 (twice) → two digits appear more than once.

Trick: Write the new digits in a row and tick repeats – 1, 7, 5, 5, 3, 9, 3.

Answer: (A) Two

अवधारणा: हर अंक पर नियम लगाएँ: विषम → $+ 2$ , सम → $- 1$ ।

2563174 → 2−1 = 1, 5+2 = 7, 6−1 = 5, 3+2 = 5, 1+2 = 3, 7+2 = 9, 4−1 = 3।
नई संख्या: 1755393।
दोहराए गए अंक: 5 (दो बार) और 3 (दो बार) → दो अंक एक से अधिक बार आते हैं।

ट्रिक: नए अंक एक पंक्ति में लिखकर दोहराव पर निशान लगाएँ – 1, 7, 5, 5, 3, 9, 3।

उत्तर: (A) Two

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDigit operationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q702.

If ‘+’ means ‘−’, ‘−’ means ‘×’, ‘×’ means ‘÷’, ‘÷’ means ‘+’, then what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
17 − 3 ÷ 8 + 21 × 3 = ?

यदि ‘+’ का अर्थ ‘−’, ‘−’ का अर्थ ‘×’, ‘×’ का अर्थ ‘÷’ और ‘÷’ का अर्थ ‘+’ है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
17 − 3 ÷ 8 + 21 × 3 = ?

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Concept: Replace every symbol by its real meaning, then apply BODMAS.

$17 - 3 \div 8 + 21 \times 3$ becomes $17 \times 3 + 8 - 21 \div 3$ .
Division and multiplication first: $17 \times 3 = 51$ , $21 \div 3 = 7$ .
$51 + 8 - 7 = 52$ .

Trick: Rewrite the whole expression with new symbols before calculating – never substitute "on the fly".

Answer: (B) 52

अवधारणा: हर प्रतीक को उसके वास्तविक अर्थ से बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

$17 - 3 \div 8 + 21 \times 3$ बन जाता है $17 \times 3 + 8 - 21 \div 3$ ।
पहले भाग और गुणा: $17 \times 3 = 51$ , $21 \div 3 = 7$ ।
$51 + 8 - 7 = 52$ ।

ट्रिक: गणना से पहले पूरा व्यंजक नए प्रतीकों में लिख लें – बीच-बीच में बदलने से गलती होती है।

उत्तर: (B) 52

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical operations (symbol substitution)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q703.

In a certain code language, "WIAO" is coded as "40" and "TNCR" is coded as "47". What is the code for "FXAJ" in that given language?

एक निश्चित कूट भाषा में, "WIAO" को "40" के रूप में और "TNCR" को "47" के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। उसी भाषा में "FXAJ" का कूट क्या होगा?

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Concept: Add the alphabetical positions of the letters and compare with the code.

WIAO: $23 + 9 + 1 + 15 = 48$ ; code 40 → $48 - 8$ .
TNCR: $20 + 14 + 3 + 18 = 55$ ; code 47 → $55 - 8$ . Rule: sum − 8.
FXAJ: $6 + 24 + 1 + 10 = 41$ → $41 - 8 = 33$ .

Trick: When the code is close to the letter-sum, test "sum ± constant" first.

Answer: (B) 33

अवधारणा: अक्षरों के वर्णमाला स्थानों का योग निकालकर कोड से तुलना करें।

WIAO: $23 + 9 + 1 + 15 = 48$ ; कोड 40 → $48 - 8$ ।
TNCR: $20 + 14 + 3 + 18 = 55$ ; कोड 47 → $55 - 8$ । नियम: योग − 8।
FXAJ: $6 + 24 + 1 + 10 = 41$ → $41 - 8 = 33$ ।

ट्रिक: जब कोड अक्षर-योग के पास हो, पहले "योग ± स्थिरांक" जाँचें।

उत्तर: (B) 33

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding-decoding (number code)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q704.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-cluster pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that does not belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन एक निश्चित प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। वह कौन-सा है जो उस समूह से संबंधित नहीं है?
(नोट: असंगत युग्म व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर-समूह में उनकी स्थिति पर आधारित नहीं है।)

AUQ - SP
BNJ - LH
CQM - OK
DWS - UQ

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Concept: Find how the second cluster is obtained from the first in each pair.

NJ – LH: N−2 = L, J−2 = H. QM – OK: Q−2 = O, M−2 = K. WS – UQ: W−2 = U, S−2 = Q. All are $(- 2, - 2)$ .
UQ – SP: U−2 = S, but Q−1 = P → $(- 2, - 1)$ – different.

Trick: Check the second letters only: J→H, M→K, S→Q are all −2; Q→P is −1.

Answer: (A) UQ - SP

अवधारणा: हर युग्म में पहले समूह से दूसरा कैसे बना, यह देखें।

NJ – LH: N−2 = L, J−2 = H। QM – OK: Q−2 = O, M−2 = K। WS – UQ: W−2 = U, S−2 = Q। सभी $(- 2, - 2)$ ।
UQ – SP: U−2 = S, पर Q−1 = P → $(- 2, - 1)$ – भिन्न।

ट्रिक: केवल दूसरे अक्षर देखें: J→H, M→K, S→Q सब −2; Q→P −1।

उत्तर: (A) UQ - SP

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd one out (letter pairs)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q705.

Seven people, R, B, Y, J, E, F and N, are sitting in a row, facing north.
Y sits third from the right end. Only three people sit between B and Y. N is the immediate neighbour of E and J. F sits second to the right of E.
How many people sit between R and J?

सात व्यक्ति R, B, Y, J, E, F और N एक पंक्ति में उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं।
Y दाएँ छोर से तीसरे स्थान पर बैठा है। B और Y के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। N, E और J का निकटतम पड़ोसी है। F, E के दाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठा है।
R और J के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AFiveपाँच
BThreeतीन
CFourचार
DTwoदो

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Concept: Number seats 1–7 from the left; all face north, so right = higher number.

Y third from the right → seat 5. Only three between B and Y → B at seat 1.
N is a neighbour of both E and J, so E and J are on either side of N. N cannot be 6 (seat 5 is Y), hence N = 3 with E, J at 2 and 4.
F is second to the right of E: E = 2 gives F = 4 (clash with J), so E = 4, F = 6, J = 2. R takes seat 7.
Order: B J N E Y F R. Between J (2) and R (7): N, E, Y, F = four.

Trick: Place the fixed people (end/position clues) first, then the "neighbour of two" person – it has only one possible slot.

Answer: (C) Four

अवधारणा: बाएँ से सीटें 1–7; सब उत्तर की ओर, अतः दाएँ = बड़ी संख्या।

Y दाएँ से तीसरा → सीट 5। B और Y के बीच केवल तीन → B सीट 1 पर।
N, E और J दोनों का पड़ोसी है, अतः E और J, N के दोनों ओर। N = 6 नहीं हो सकता (सीट 5 पर Y), इसलिए N = 3 और E, J सीट 2 व 4 पर।
F, E के दाएँ दूसरा: E = 2 से F = 4 (J से टकराव), अतः E = 4, F = 6, J = 2। R सीट 7 पर।
क्रम: B J N E Y F R। J (2) और R (7) के बीच: N, E, Y, F = चार।

ट्रिक: पहले निश्चित स्थान वाले लोग रखें, फिर "दो का पड़ोसी" वाला – उसकी एक ही जगह बनती है।

उत्तर: (C) Four

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLinear seating arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q706.

Anil ranked 27th from the top and 19th from the bottom in his class. How many students are there in his class?

अनिल अपनी कक्षा में ऊपर से 27वें और नीचे से 19वें स्थान पर है। उसकी कक्षा में कुल कितने विद्यार्थी हैं?

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Concept: When a person's rank is known from both ends, total = rank from top + rank from bottom − 1 (the person is counted twice).

Total $= 27 + 19 - 1 = 45$ .
Check: 26 students above Anil, 18 below him, plus Anil → $26 + 18 + 1 = 45$ .

Trick: Add the two ranks and subtract 1.

Answer: (C) 45

अवधारणा: जब किसी का स्थान दोनों सिरों से पता हो, कुल = ऊपर से स्थान + नीचे से स्थान − 1 (व्यक्ति दो बार गिना जाता है)।

कुल $= 27 + 19 - 1 = 45$ ।
जाँच: अनिल से ऊपर 26, नीचे 18, और अनिल स्वयं → $26 + 18 + 1 = 45$ ।

ट्रिक: दोनों स्थान जोड़ें और 1 घटाएँ।

उत्तर: (C) 45

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningRankingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q707.

AOH-KM
BQJ-MO
CLE-HJ
DJC-FG

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Concept: Compare the shift of each letter from the first cluster to the second.

OH–KM: O−4 = K, H+5 = M. QJ–MO: Q−4 = M, J+5 = O. LE–HJ: L−4 = H, E+5 = J. Pattern $(- 4, + 5)$ .
JC–FG: J−4 = F, but C+4 = G → $(- 4, + 4)$ – odd one.

Trick: The first letters all follow −4, so decide using the second letters: H→M, J→O, E→J are +5; C→G is +4.

Answer: (D) JC-FG

अवधारणा: पहले समूह से दूसरे समूह तक हर अक्षर का परिवर्तन देखें।

OH–KM: O−4 = K, H+5 = M। QJ–MO: Q−4 = M, J+5 = O। LE–HJ: L−4 = H, E+5 = J। पैटर्न $(- 4, + 5)$ ।
JC–FG: J−4 = F, पर C+4 = G → $(- 4, + 4)$ – विषम।

ट्रिक: पहले अक्षर सबमें −4 हैं, इसलिए दूसरे अक्षर से तय करें: H→M, J→O, E→J +5; C→G +4।

उत्तर: (D) JC-FG

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd one out (letter pairs)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q708.

In a row of people all facing the north, Jonny is 24^th from the left end. Anuj is 28^th from the left end. Anuj is exactly between Jonny and Rishabh. If Rishabh is 16^th from the right end of the line, how many people are there in the row?

उत्तर की ओर मुख किए हुए व्यक्तियों की एक पंक्ति में, जॉनी बाएँ छोर से 24^वें स्थान पर है। अनुज बाएँ छोर से 28^वें स्थान पर है। अनुज, जॉनी और ऋषभ के ठीक बीच में है। यदि ऋषभ पंक्ति के दाएँ छोर से 16^वें स्थान पर है, तो पंक्ति में कुल कितने व्यक्ति हैं?

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Concept: Convert every position to "from the left", then use total = left rank + right rank − 1.

Jonny = 24th, Anuj = 28th from the left. Anuj is exactly midway, so Rishabh is $28 + (28 - 24) = 32$ nd from the left.
Rishabh is 16th from the right → total $= 32 + 16 - 1 = 47$ .

Trick: "Exactly between" ⇒ equal gaps: Jonny→Anuj = 4, so Anuj→Rishabh = 4.

Answer: (B) 47

अवधारणा: हर स्थान को "बाएँ से" में बदलें, फिर कुल = बाएँ से स्थान + दाएँ से स्थान − 1।

जॉनी = 24वाँ, अनुज = 28वाँ बाएँ से। अनुज ठीक बीच में है, अतः ऋषभ बाएँ से $28 + (28 - 24) = 32$ वाँ।
ऋषभ दाएँ से 16वाँ → कुल $= 32 + 16 - 1 = 47$ ।

ट्रिक: "ठीक बीच में" ⇒ बराबर अंतर: जॉनी→अनुज = 4, तो अनुज→ऋषभ = 4।

उत्तर: (B) 47

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningRanking in a rowRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q709.

In a certain code language,
A ≤ B means ‘A is the son of B’
A ¥ B means ‘A is the father of B’
A @ B means ‘A is the brother of B’
A - B means ‘A is the wife of B’
Based on the above, how is P related to X if 'P - Q @ S ≤ T ¥ X'?

एक निश्चित कूट भाषा में,
A ≤ B का अर्थ है ‘A, B का पुत्र है’
A ¥ B का अर्थ है ‘A, B का पिता है’
A @ B का अर्थ है ‘A, B का भाई है’
A - B का अर्थ है ‘A, B की पत्नी है’
उपरोक्त के आधार पर, यदि 'P - Q @ S ≤ T ¥ X' है, तो P, X से किस प्रकार संबंधित है?

ASon's wifeपुत्र की पत्नी
BFather's motherपिता की माता
CFather's sisterपिता की बहन
DBrother's wifeभाई की पत्नी

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Concept: Decode from the right end and build the family tree.

T ¥ X → T is the father of X. S ≤ T → S is the son of T, so S and X are siblings.
Q @ S → Q is the brother of S, hence Q is also X's brother.
P − Q → P is the wife of Q.
So P is the wife of X's brother → brother's wife (sister-in-law).

Trick: Siblings of a sibling are your siblings – Q, S and X are all children of T.

Answer: (D) Brother's wife

अवधारणा: दाएँ सिरे से decode करके वंश-वृक्ष बनाएँ।

T ¥ X → T, X का पिता। S ≤ T → S, T का पुत्र, अतः S और X भाई-बहन।
Q @ S → Q, S का भाई, इसलिए Q, X का भी भाई।
P − Q → P, Q की पत्नी।
अतः P, X के भाई की पत्नी → भाई की पत्नी (भाभी)।

ट्रिक: भाई-बहन के भाई-बहन आपके भी भाई-बहन – Q, S और X सब T की संतान हैं।

उत्तर: (D) Brother's wife

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood relations (coded)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q710.

What should come in place of ‘?’ in the given series?
23 32 42 53 65 78 ?

दी गई शृंखला में ‘?’ के स्थान पर क्या आना चाहिए?
23 32 42 53 65 78 ?

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Concept: Look at the successive differences.

$23 \to 32 \to 42 \to 53 \to 65 \to 78$ : differences $9, 10, 11, 12, 13$ .
Next difference is $14$ → $78 + 14 = 92$ .

Trick: Differences increasing by 1 – the classic "second-level AP" series.

Answer: (D) 92

अवधारणा: क्रमागत अंतर देखें।

$23 \to 32 \to 42 \to 53 \to 65 \to 78$ : अंतर $9, 10, 11, 12, 13$ ।
अगला अंतर $14$ → $78 + 14 = 92$ ।

ट्रिक: अंतर 1-1 बढ़ रहे हैं – क्लासिक "दूसरे स्तर की AP" श्रृंखला।

उत्तर: (D) 92

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q711.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
ICX 9, LFZ 16, OIB 25, RLD 36, ?

निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-संख्या समूह दी गई शृंखला में प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर आकर उसे तार्किक रूप से पूर्ण करेगा?
ICX 9, LFZ 16, OIB 25, RLD 36, ?

AVOJ 48
BUPI 48
CVPJ 49
DUOF 49

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Concept: Separate the three letter positions and the number.

1st letters: I→L→O→R (+3) → U. 2nd letters: C→F→I→L (+3) → O. 3rd letters: X→Z→B→D (+2) → F.
Numbers: $9, 16, 25, 36 = 3^{2}, 4^{2}, 5^{2}, 6^{2}$ → next $7^{2} = 49$ .
Required term: UOF 49.

Trick: The numbers are perfect squares → 49, which leaves (C) and (D); the third letter D+2 = F settles it.

Answer: (D) UOF 49

अवधारणा: तीनों अक्षर-स्थानों और संख्या को अलग-अलग देखें।

पहले अक्षर: I→L→O→R (+3) → U। दूसरे: C→F→I→L (+3) → O। तीसरे: X→Z→B→D (+2) → F।
संख्याएँ: $9, 16, 25, 36 = 3^{2}, 4^{2}, 5^{2}, 6^{2}$ → अगली $7^{2} = 49$ ।
अभीष्ट पद: UOF 49।

ट्रिक: संख्याएँ पूर्ण वर्ग हैं → 49, जिससे (C) और (D) बचते हैं; तीसरा अक्षर D+2 = F निर्णय कर देता है।

उत्तर: (D) UOF 49

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-number seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q712.

In a certain code language,
A x B means ‘A is the father of B’,
A ≠ B means ‘A is the son of B’,
A ÷ B means ‘A is the daughter of B’ and
A ₹ B means ‘A is the sister of B’.
Based on the above, how is C related to M if 'C ₹ D ≠ E ÷ L x M'?

एक निश्चित कूट भाषा में,
A x B का अर्थ है ‘A, B का पिता है’,
A ≠ B का अर्थ है ‘A, B का पुत्र है’,
A ÷ B का अर्थ है ‘A, B की पुत्री है’ और
A ₹ B का अर्थ है ‘A, B की बहन है’।
उपरोक्त के आधार पर, यदि 'C ₹ D ≠ E ÷ L x M' है, तो C, M से किस प्रकार संबंधित है?

ADaughterपुत्री
BSister's daughterबहन की पुत्री
CMother's motherमाता की माता
DSisterबहन

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Concept: Decode each symbol and draw the generations.

L x M → L is the father of M. E ÷ L → E is the daughter of L, so E is M's sister.
D ≠ E → D is the son of E. C ₹ D → C is the sister of D, so C is also E's daughter.
Hence C is the daughter of M's sister → sister's daughter (niece).

Trick: Find the common ancestor (L): M and E are in one generation, C and D one generation below.

Answer: (B) Sister's daughter

अवधारणा: हर प्रतीक decode करके पीढ़ियाँ बनाएँ।

L x M → L, M का पिता। E ÷ L → E, L की पुत्री, अतः E, M की बहन।
D ≠ E → D, E का पुत्र। C ₹ D → C, D की बहन, अतः C भी E की पुत्री।
इसलिए C, M की बहन की पुत्री → बहन की बेटी (भांजी)।

ट्रिक: साझा पूर्वज (L) खोजें: M और E एक पीढ़ी में, C और D एक पीढ़ी नीचे।

उत्तर: (B) Sister's daughter

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood relations (coded)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q713.

Select the set in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following sets.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into their constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as
adding/subtracting/multiplying to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
(5, 120, 12)
(3, 84, 14)

उस समुच्चय का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित समुच्चयों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण के लिए 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे
13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना किया जा सकता है। 13 को 1 और 3 में तोड़कर फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)
(5, 120, 12)
(3, 84, 14)

A(7, 155, 11)
B(2, 78, 13)
C(4, 150, 19)
D(6, 216, 18)

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Concept: Find one operation linking the outer numbers to the middle number.

(5, 120, 12): $5 \times 12 \times 2 = 120$ . (3, 84, 14): $3 \times 14 \times 2 = 84$ . Rule: middle $= 2 \times$ (first $\times$ third).
(6, 216, 18): $6 \times 18 \times 2 = 216$ ✓.
Others: $7 \times 11 \times 2 = 154 \neq 155$ ; $2 \times 13 \times 2 = 52 \neq 78$ ; $4 \times 19 \times 2 = 152 \neq 150$ .

Trick: Divide the middle by the product of the ends – if the quotient is the same (here 2) for both given sets, that is the rule.

Answer: (D) (6, 216, 18)

अवधारणा: बाहरी संख्याओं को बीच की संख्या से जोड़ने वाली एक संक्रिया खोजें।

(5, 120, 12): $5 \times 12 \times 2 = 120$ । (3, 84, 14): $3 \times 14 \times 2 = 84$ । नियम: बीच $= 2 \times$ (पहली $\times$ तीसरी)।
(6, 216, 18): $6 \times 18 \times 2 = 216$ ✓।
अन्य: $7 \times 11 \times 2 = 154 \neq 155$ ; $2 \times 13 \times 2 = 52 \neq 78$ ; $4 \times 19 \times 2 = 152 \neq 150$ ।

ट्रिक: बीच की संख्या को सिरों के गुणनफल से भाग दें – दोनों दिए सेटों में भागफल समान (यहाँ 2) हो तो वही नियम है।

उत्तर: (D) (6, 216, 18)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber analogy (triplets)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q714.

Each letter in the word JUMBLED is arranged in the English alphabetical order. How many letters are there in the English alphabetical order between the letter which is fourth from the left and the one which is first from the right in the new letter cluster thus formed?

शब्द JUMBLED के प्रत्येक अक्षर को अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। इस प्रकार बने नए अक्षर-समूह में बाएँ से चौथे अक्षर और दाएँ से पहले अक्षर के बीच अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम में कितने अक्षर हैं?

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Concept: Sort the letters, pick the two required letters, count the alphabet letters between them.

JUMBLED → B D E J L M U.
Fourth from left = J; first from right = U.
Between J(10) and U(21): $21 - 10 - 1 = 10$ letters (K to T).

Trick: Letters between = position difference − 1.

Answer: (D) 10

अवधारणा: अक्षर क्रम में लगाएँ, दोनों अभीष्ट अक्षर चुनें, वर्णमाला में उनके बीच के अक्षर गिनें।

JUMBLED → B D E J L M U।
बाएँ से चौथा = J; दाएँ से पहला = U।
J(10) और U(21) के बीच: $21 - 10 - 1 = 10$ अक्षर (K से T)।

ट्रिक: बीच के अक्षर = स्थानों का अंतर − 1।

उत्तर: (D) 10

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningAlphabetical arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q715.

What should come in place of ‘?’ in the given series?
65 ? 24 15 11 10

दी गई शृंखला में ‘?’ के स्थान पर क्या आना चाहिए?
65 ? 24 15 11 10

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Concept: The series decreases; read it from the right to spot the pattern.

$10 \to 11 (+ 1)$ , $11 \to 15 (+ 4)$ , $15 \to 24 (+ 9)$ – the differences are $1^{2}, 2^{2}, 3^{2}$ .
Next: $24 + 4^{2} = 40$ , and check $40 + 5^{2} = 65$ ✓.

Trick: Differences $1, 4, 9, 16, 25$ = perfect squares.

Answer: (B) 40

अवधारणा: श्रृंखला घट रही है; पैटर्न देखने के लिए दाएँ से पढ़ें।

$10 \to 11 (+ 1)$ , $11 \to 15 (+ 4)$ , $15 \to 24 (+ 9)$ – अंतर $1^{2}, 2^{2}, 3^{2}$ ।
अगला: $24 + 4^{2} = 40$ , और जाँच $40 + 5^{2} = 65$ ✓।

ट्रिक: अंतर $1, 4, 9, 16, 25$ = पूर्ण वर्ग।

उत्तर: (B) 40

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q716.

What should come in place of the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
MV7 PT13 RR19 ?

दी गई शृंखला को तार्किक रूप से पूर्ण करने के लिए प्रश्नचिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
MV7 PT13 RR19 ?

ATR27
BTP25
CSP25
DTQ26

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Concept: Treat each of the three positions as its own series.

1st letter: M→P→R: $+ 3, + 2$ → next $+ 1$ → S.
2nd letter: V→T→R: $- 2$ each → P.
Number: $7 \to 13 \to 19$ : $+ 6$ each → $25$ .
Term: SP25.

Trick: The second letter (−2 → P) and number (+6 → 25) together match only option (C).

Answer: (C) SP25

अवधारणा: तीनों स्थानों को अलग-अलग श्रृंखला मानें।

पहला अक्षर: M→P→R: $+ 3, + 2$ → अगला $+ 1$ → S।
दूसरा अक्षर: V→T→R: हर बार $- 2$ → P।
संख्या: $7 \to 13 \to 19$ : हर बार $+ 6$ → $25$ ।
पद: SP25।

ट्रिक: दूसरा अक्षर (−2 → P) और संख्या (+6 → 25) मिलकर केवल विकल्प (C) से मेल खाते हैं।

उत्तर: (C) SP25

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-number seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q717.

Based on the alphabetical order, three of the following four are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that does not belong to that group?
(Note: The odd man out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter cluster.)

वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार में से तीन एक निश्चित प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। वह कौन-सा है जो उस समूह से संबंधित नहीं है?
(नोट: असंगत विकल्प व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर-समूह में उनकी स्थिति पर आधारित नहीं है।)

ANPS
BHJL
CEGJ
DQSV

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Concept: Find the gaps between consecutive letters in each cluster.

NPS: N→P $+ 2$ , P→S $+ 3$ . EGJ: $+ 2, + 3$ . QSV: $+ 2, + 3$ .
HJL: H→J $+ 2$ , J→L $+ 2$ → pattern $(+ 2, + 2)$ – different.

Trick: Write the position differences under each cluster; the one with a different pair is the odd one.

Answer: (B) HJL

अवधारणा: हर समूह में क्रमागत अक्षरों का अंतर निकालें।

NPS: N→P $+ 2$ , P→S $+ 3$ । EGJ: $+ 2, + 3$ । QSV: $+ 2, + 3$ ।
HJL: H→J $+ 2$ , J→L $+ 2$ → पैटर्न $(+ 2, + 2)$ – भिन्न।

ट्रिक: हर समूह के नीचे स्थान-अंतर लिखें; अलग जोड़े वाला ही विषम है।

उत्तर: (B) HJL

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd one out (letter clusters)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q718.

Read the given statement(s) and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statement(s).
Statements:
All carpets are shoes.
All paintings are shoes.
Conclusions:
(I) Some carpets are paintings.
(II) Some shoes are paintings.

दिए गए कथन(कथनों) और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष कथन(कथनों) का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी कालीन जूते हैं।
सभी चित्र जूते हैं।
निष्कर्ष:
(I) कुछ कालीन चित्र हैं।
(II) कुछ जूते चित्र हैं।

AOnly conclusion (I) followsकेवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है
BNeither conclusion (I) nor (II) followsन तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है
CBoth conclusions (I) and (II) followनिष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं
DOnly conclusion (II) followsकेवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है

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Concept: Two "All … are shoes" statements share only the predicate; the subjects need not overlap.

Carpets and Paintings are both inside Shoes, but the diagram can be drawn with them separate – so "Some carpets are paintings" (I) does not necessarily follow.
"All paintings are shoes" ⇒ "Some shoes are paintings" (II) – the converse always follows.

Trick: Middle term "shoes" is undistributed in both premises → no conclusion between carpets and paintings; only the direct converses follow.

Answer: (D) Only conclusion (II) follows

अवधारणा: दो "All … are shoes" कथनों में केवल विधेय साझा है; कर्ता (subjects) का overlap ज़रूरी नहीं।

Carpets और Paintings दोनों Shoes के अंदर हैं, पर चित्र में उन्हें अलग-अलग भी खींचा जा सकता है – इसलिए "कुछ carpets, paintings हैं" (I) निश्चित रूप से नहीं निकलता।
"सभी paintings, shoes हैं" ⇒ "कुछ shoes, paintings हैं" (II) – converse हमेशा सही।

ट्रिक: मध्य पद "shoes" दोनों कथनों में अव्याप्त है → carpets और paintings के बीच कोई निष्कर्ष नहीं; केवल सीधे converse निकलते हैं।

उत्तर: (D) Only conclusion (II) follows

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q719.

Seven boxes A, B, C, D, E, F and G are kept one over the other but not necessarily in the same order. Only two boxes are kept between C and G. Only F is kept above B. No box is kept below G. E is kept at some place below A but at some place above D. How many boxes are kept between F and D?

सात बक्से A, B, C, D, E, F और G एक के ऊपर एक रखे गए हैं, लेकिन आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में हों। C और G के बीच केवल दो बक्से रखे हैं। B के ऊपर केवल F रखा है। G के नीचे कोई बक्सा नहीं रखा है। E, A के नीचे किसी स्थान पर लेकिन D के ऊपर किसी स्थान पर रखा है। F और D के बीच कितने बक्से रखे हैं?

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Concept: Number positions 1 (bottom) to 7 (top) and place the fixed boxes first.

No box below G → G = 1. Only two boxes between C and G → C = 4.
Only F is above B → F = 7, B = 6.
Remaining places 2, 3, 5 for A, E, D with A above E above D → A = 5, E = 3, D = 2.
Top to bottom: F B A C E D G. Between F (7) and D (2): B, A, C, E = 4 boxes.

Trick: "Only X is above Y" pins the top two at once; "no box below" pins the bottom.

Answer: (C) 4

अवधारणा: स्थान 1 (नीचे) से 7 (ऊपर) तक मानें और पहले निश्चित बॉक्स रखें।

G के नीचे कोई बॉक्स नहीं → G = 1। C और G के बीच केवल दो → C = 4।
B के ऊपर केवल F → F = 7, B = 6।
बचे स्थान 2, 3, 5 में A, E, D, जहाँ A ऊपर, फिर E, फिर D → A = 5, E = 3, D = 2।
ऊपर से नीचे: F B A C E D G। F (7) और D (2) के बीच: B, A, C, E = 4 बॉक्स।

ट्रिक: "Y के ऊपर केवल X" ऊपर के दो स्थान तुरंत तय करता है; "नीचे कोई नहीं" सबसे नीचे वाला।

उत्तर: (C) 4

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBox arrangement (stack)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3

Q720.

SMAL is related to VQFR in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, ECUJ is related to HGZP. To which of the following options is NOJB related, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर SMAL, VQFR से एक निश्चित प्रकार से संबंधित है। उसी प्रकार, ECUJ, HGZP से संबंधित है। उसी तर्क का अनुसरण करते हुए, NOJB निम्नलिखित में से किस विकल्प से संबंधित है?

AQSIO
BQOSH
CQSHO
DQSOH

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Concept: Each letter of the word moves forward by an increasing amount.

SMAL → VQFR: S+3 = V, M+4 = Q, A+5 = F, L+6 = R. Shifts $+ 3, + 4, + 5, + 6$ .
ECUJ → HGZP: E+3 = H, C+4 = G, U+5 = Z, J+6 = P ✓.
NOJB → N+3 = Q, O+4 = S, J+5 = O, B+6 = H → QSOH.

Trick: Options (A), (C), (D) all start with QS – decide by the third letter: J+5 = O.

Answer: (D) QSOH

अवधारणा: शब्द का हर अक्षर बढ़ते हुए अंतर से आगे बढ़ता है।

SMAL → VQFR: S+3 = V, M+4 = Q, A+5 = F, L+6 = R। शिफ्ट $+ 3, + 4, + 5, + 6$ ।
ECUJ → HGZP: E+3 = H, C+4 = G, U+5 = Z, J+6 = P ✓।
NOJB → N+3 = Q, O+4 = S, J+5 = O, B+6 = H → QSOH।

ट्रिक: विकल्प (A), (C), (D) सभी QS से शुरू होते हैं – तीसरे अक्षर से तय करें: J+5 = O।

उत्तर: (D) QSOH

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter analogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 8 May Shift 3