RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 2,900 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 PYQs

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870 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q861.

R, E, A, D, I, N and G are sitting around a circular table, facing the centre of the table. Only two people sit between N and R when counted from the left of R. G sits third to the left of A. D sits to the immediate right of A. D sits second to the left of N. I is not an immediate neighbor of G.
Who sits third to the right of E?

R, E, A, D, I, N और G एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर मेज़ के केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। R के बाएँ से गिनने पर N और R के बीच केवल दो व्यक्ति बैठे हैं। G, A के बाएँ तीसरे स्थान पर बैठा है। D, A के ठीक दाएँ बैठा है। D, N के बाएँ दूसरे स्थान पर बैठा है। I, G का निकटतम पड़ोसी नहीं है।
E के दाएँ तीसरे स्थान पर कौन बैठा है?

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Concept: When everyone faces the centre, "left" means clockwise and "right" means anticlockwise.

Fix A. D is immediately right of A; G is third to the left of A.
D is second to the left of N → N is two seats right of D. Check: from the left of R, two people then N → R sits next to A on A's left side (between A and E).
Remaining E and I: I is not next to G, so I sits between N and D, E between R and G.
Clockwise: A, R, E, G, N, I, D. Third to the right (anticlockwise) of E: R, A, D.

Trick: Facing centre → left = clockwise. Fix one person and count seats; verify every clue at the end.

Answer: (A) D

अवधारणा: जब सभी केंद्र की ओर मुख किए हों, "बाएँ" = दक्षिणावर्त (clockwise) और "दाएँ" = वामावर्त।

A को स्थिर करें। D, A के ठीक दाएँ; G, A के बाएँ तीसरा।
D, N के बाएँ दूसरा → N, D से दो सीट दाएँ। जाँच: R के बाएँ से गिनने पर दो लोग फिर N → R, A के बाएँ सटकर (A और E के बीच) बैठा है।
बचे E और I: I, G का पड़ोसी नहीं, अतः I, N और D के बीच; E, R और G के बीच।
दक्षिणावर्त: A, R, E, G, N, I, D। E के दाएँ (वामावर्त) तीसरा: R, A, D।

ट्रिक: केंद्र की ओर मुख → बाएँ = दक्षिणावर्त। एक व्यक्ति स्थिर कर सीटें गिनें; अंत में हर संकेत जाँचें।

उत्तर: (A) D

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular Seating ArrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 7 May Shift 1

Q862.

P is the daughter of Q. Q is the wife of S. T is the mother of X. T is the sister of S. How is T related to P?

P, Q की पुत्री है। Q, S की पत्नी है। T, X की माता है। T, S की बहन है। T का P से क्या संबंध है?

ASisterबहन
BFather's sisterपिता की बहन
CHusband's sisterपति की बहन
DMotherमाता

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Concept: Build the family tree step by step.

P is the daughter of Q, and Q is the wife of S → S is P's father.
T is the sister of S → T is the sister of P's father.
Hence T is P's father's sister (bua). The clue about X is extra information.

Trick: Ignore extra persons (X here) – trace only the chain from P to T.

Answer: (B) Father's sister

अवधारणा: वंश-वृक्ष चरण-दर-चरण बनाएँ।

P, Q की पुत्री और Q, S की पत्नी → S, P का पिता।
T, S की बहन → T, P के पिता की बहन।
अतः T, P की बुआ (father's sister) है। X वाला संकेत अतिरिक्त जानकारी है।

ट्रिक: अतिरिक्त व्यक्तियों (यहाँ X) को छोड़ें – केवल P से T तक की कड़ी देखें।

उत्तर: (B) Father's sister (बुआ)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood RelationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 7 May Shift 1

Q863.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that DOES NOT belong to that group? (Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन एक निश्चित प्रकार से समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। वह कौन-सा है जो उस समूह से संबंधित नहीं है? (नोट: असंगत अक्षर-समूह, अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनकी स्थिति पर आधारित नहीं है।)

AMJP
BJGM
CURY
DQNT

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Concept: Compare the gaps between consecutive letters of each cluster.

MJP: M(13)→J(10) $- 3$ , J→P(16) $+ 6$ .
JGM: J(10)→G(7) $- 3$ , G→M(13) $+ 6$ . QNT: Q(17)→N(14) $- 3$ , N→T(20) $+ 6$ .
URY: U(21)→R(18) $- 3$ , R→Y(25) $+ 7$ – breaks the $(- 3, + 6)$ pattern.

Trick: Write the two differences for each cluster; the odd set shows up instantly.

Answer: (C) URY

अवधारणा: हर समूह के क्रमागत अक्षरों के बीच के अंतर की तुलना करें।

MJP: M(13)→J(10) $- 3$ , J→P(16) $+ 6$ ।
JGM: J(10)→G(7) $- 3$ , G→M(13) $+ 6$ । QNT: Q(17)→N(14) $- 3$ , N→T(20) $+ 6$ ।
URY: U(21)→R(18) $- 3$ , R→Y(25) $+ 7$ – $(- 3, + 6)$ पैटर्न टूटता है।

ट्रिक: हर समूह के दोनों अंतर लिखें; विषम समूह तुरंत दिख जाता है।

उत्तर: (C) URY

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd One Out (Letter Clusters)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 7 May Shift 1

Q864.

Which of the following options should come in place of the ‘?’ in the given series based on the English alphabetical order?
G 5, M 12, S 19, Y 26, ?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई श्रृंखला में ‘?’ के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प आना चाहिए?
G 5, M 12, S 19, Y 26, ?

AD 33
BJ 33
CA 33
DE 33

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Concept: Treat the letters and the numbers as two separate series.

Letters: G(7) → M(13) → S(19) → Y(25) → each $+ 6$ ; $25 + 6 = 31$ , and $31 - 26 = 5$ → E.
Numbers: 5, 12, 19, 26 → each $+ 7$ → $26 + 7 = 33$ .
Next term = E 33.

Trick: After Z the alphabet wraps around – subtract 26 to find the letter.

Answer: (D) E 33

अवधारणा: अक्षरों और संख्याओं को दो अलग श्रृंखलाएँ मानें।

अक्षर: G(7) → M(13) → S(19) → Y(25) → हर बार $+ 6$ ; $25 + 6 = 31$ , और $31 - 26 = 5$ → E।
संख्याएँ: 5, 12, 19, 26 → हर बार $+ 7$ → $26 + 7 = 33$ ।
अगला पद = E 33।

ट्रिक: Z के बाद वर्णमाला घूमकर A से शुरू होती है – अक्षर पाने के लिए 26 घटाएँ।

उत्तर: (D) E 33

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter–Number SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 7 May Shift 1

Q865.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
MCK 10, PFN 13, SIQ 16, VLT 19, ?

दी गई श्रृंखला को तार्किक रूप से पूर्ण करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-संख्या समूह प्रश्नवाचक चिह्न (?) का स्थान लेगा?
MCK 10, PFN 13, SIQ 16, VLT 19, ?

AYOW 22
BXPW 24
CXOV 22
DYPV 22

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Concept: Check each letter position and the number separately.

1st letters: M, P, S, V → $+ 3$ → Y. 2nd letters: C, F, I, L → $+ 3$ → O. 3rd letters: K, N, Q, T → $+ 3$ → W.
Numbers: 10, 13, 16, 19 → $+ 3$ → $22$ .
Next term = YOW 22.

Trick: Everything moves by $+ 3$ here – a uniform shift is the most common NTPC pattern.

Answer: (A) YOW 22

अवधारणा: हर अक्षर-स्थान और संख्या को अलग-अलग जाँचें।

पहले अक्षर: M, P, S, V → $+ 3$ → Y। दूसरे: C, F, I, L → $+ 3$ → O। तीसरे: K, N, Q, T → $+ 3$ → W।
संख्याएँ: 10, 13, 16, 19 → $+ 3$ → $22$ ।
अगला पद = YOW 22।

ट्रिक: यहाँ सब कुछ $+ 3$ चलता है – समान परिवर्तन NTPC का सबसे आम पैटर्न है।

उत्तर: (A) YOW 22

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter–Number SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 7 May Shift 1

Q866.

If + means -, - means ×, × means ÷, and ÷ means +, then what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
92 - 8 ÷ 311 + 715 × 11 = ?

यदि + का अर्थ - है, - का अर्थ × है, × का अर्थ ÷ है, और ÷ का अर्थ + है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
92 - 8 ÷ 311 + 715 × 11 = ?

A965
B975
C982
D998

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Concept: Replace each symbol by its meaning, then apply BODMAS.

92 − 8 ÷ 311 + 715 × 11 becomes $92 \times 8 + 311 - 715 \div 11$ .
$92 \times 8 = 736$ and $715 \div 11 = 65$ .
$736 + 311 - 65 = 982$ .

Trick: Do the division first ( $715 \div 11 = 65$ ) – a clean result confirms you decoded correctly.

Answer: (C) 982

अवधारणा: हर चिह्न को उसके अर्थ से बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

92 − 8 ÷ 311 + 715 × 11 बनता है $92 \times 8 + 311 - 715 \div 11$ ।
$92 \times 8 = 736$ और $715 \div 11 = 65$ ।
$736 + 311 - 65 = 982$ ।

ट्रिक: पहले भाग करें ( $715 \div 11 = 65$ ) – साफ़ उत्तर बताता है कि डिकोडिंग सही है।

उत्तर: (C) 982

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical OperationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 7 May Shift 1

Q867.

Select the set in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following sets.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into their constituent digits. E.g. 13 – Operations on 13 such as adding / subtracting / multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
8 - 3 - 24
5 - 8 - 40

उस समुच्चय का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित समुच्चयों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण के लिए 13 – 13 पर संक्रियाएँ, जैसे 13 में जोड़ना / घटाना / गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में तोड़कर फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)
8 - 3 - 24
5 - 8 - 40

A4 - 8 - 43
B14 - 6 - 34
C2 - 9 - 15
D4 - 9 - 36

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Concept: Find one operation that links the first two numbers to the third in both given sets.

$8 \times 3 = 24$ ✓ and $5 \times 8 = 40$ ✓ → third $=$ first $\times$ second.
Options: $4 \times 8 = 32 \neq 43$ ; $14 \times 6 = 84 \neq 34$ ; $2 \times 9 = 18 \neq 15$ ; $4 \times 9 = 36$ ✓.

Trick: Test the simplest operation (product) first; it fits both sets here, so no need to try anything else.

Answer: (D) 4 - 9 - 36

अवधारणा: ऐसी एक संक्रिया खोजें जो दोनों दिए गए समुच्चयों में पहली दो संख्याओं को तीसरी से जोड़े।

$8 \times 3 = 24$ ✓ और $5 \times 8 = 40$ ✓ → तीसरी $=$ पहली $\times$ दूसरी।
विकल्प: $4 \times 8 = 32 \neq 43$ ; $14 \times 6 = 84 \neq 34$ ; $2 \times 9 = 18 \neq 15$ ; $4 \times 9 = 36$ ✓।

ट्रिक: सबसे सरल संक्रिया (गुणा) पहले आज़माएँ; यहाँ दोनों समुच्चयों में फिट है, तो और कुछ आज़माने की ज़रूरत नहीं।

उत्तर: (D) 4 - 9 - 36

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber Analogy (Triplets)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 7 May Shift 1

Q868.

GECD is related to CAYZ in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, AYWX is related to WUST. To which of the following is USQR related, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर GECD, CAYZ से एक निश्चित प्रकार से संबंधित है। उसी प्रकार, AYWX, WUST से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, USQR निम्नलिखित में से किससे संबंधित है?

AQNLN
BQOLN
CQPLR
DQOMN

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Concept: Find the shift applied to each letter.

GECD → CAYZ: G(7)→C(3) $- 4$ , E(5)→A(1) $- 4$ , C(3)→Y(25) $- 4$ (cyclic), D(4)→Z(26) $- 4$ .
AYWX → WUST: A→W, Y→U, W→S, X→T: all $- 4$ ✓.
USQR: U(21)→Q(17), S(19)→O(15), Q(17)→M(13), R(18)→N(14) → QOMN.

Trick: Moving back past A wraps to Z (treat A as 27 when subtracting).

Answer: (D) QOMN

अवधारणा: हर अक्षर पर लगाया गया परिवर्तन खोजें।

GECD → CAYZ: G(7)→C(3) $- 4$ , E(5)→A(1) $- 4$ , C(3)→Y(25) $- 4$ (चक्रीय), D(4)→Z(26) $- 4$ ।
AYWX → WUST: A→W, Y→U, W→S, X→T: सभी $- 4$ ✓।
USQR: U(21)→Q(17), S(19)→O(15), Q(17)→M(13), R(18)→N(14) → QOMN।

ट्रिक: A से पीछे जाने पर Z पर पहुँचते हैं (घटाते समय A को 27 मानें)।

उत्तर: (D) QOMN

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter AnalogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 7 May Shift 1

Q869.

What should come in place of the ‘?’ in the given series?
5 14 41 122 ? 1094

दी गई श्रृंखला में ‘?’ के स्थान पर क्या आना चाहिए?
5 14 41 122 ? 1094

A365
B361
C381
D368

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Concept: When terms grow roughly three-fold, test " $\times 3$ plus/minus a constant".

$5 \times 3 - 1 = 14$ , $14 \times 3 - 1 = 41$ , $41 \times 3 - 1 = 122$ .
$122 \times 3 - 1 = 365$ .
Check: $365 \times 3 - 1 = 1094$ ✓ (the last given term).

Trick: Always verify with the term after the blank – here 1094 confirms the rule.

Answer: (A) 365

अवधारणा: जब पद लगभग तिगुने बढ़ें, " $\times 3$ ± स्थिरांक" आज़माएँ।

$5 \times 3 - 1 = 14$ , $14 \times 3 - 1 = 41$ , $41 \times 3 - 1 = 122$ ।
$122 \times 3 - 1 = 365$ ।
जाँच: $365 \times 3 - 1 = 1094$ ✓ (अंतिम दिया पद)।

ट्रिक: रिक्त स्थान के बाद वाले पद से हमेशा जाँचें – यहाँ 1094 नियम की पुष्टि करता है।

उत्तर: (A) 365

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 7 May Shift 1

Q870.

What should come in place of the ‘?’ in the given series?
13 19 31 55 103 ?

दी गई श्रृंखला में ‘?’ के स्थान पर क्या आना चाहिए?
13 19 31 55 103 ?

A199
B203
C190
D195

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Concept: Look at the differences between consecutive terms.

$19 - 13 = 6$ , $31 - 19 = 12$ , $55 - 31 = 24$ , $103 - 55 = 48$ .
Differences double each time: 6, 12, 24, 48 → next difference $= 96$ .
$103 + 96 = 199$ .

Trick: Equivalent rule: each term $= 2 \times previous - 7$ ( $2 \times 103 - 7 = 199$ ).

Answer: (A) 199

अवधारणा: क्रमागत पदों के अंतर देखें।

$19 - 13 = 6$ , $31 - 19 = 12$ , $55 - 31 = 24$ , $103 - 55 = 48$ ।
अंतर हर बार दोगुना: 6, 12, 24, 48 → अगला अंतर $= 96$ ।
$103 + 96 = 199$ ।

ट्रिक: समतुल्य नियम: हर पद $= 2 \times पिछला पद - 7$ ( $2 \times 103 - 7 = 199$ )।

उत्तर: (A) 199

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 7 May Shift 1