RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 2,900 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 PYQs

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2,900 questions.

Q1161.

A car travels 120 km at 40 km/h, 180 km at 60 km/h, and 100 km at 50 km/h. What is the average speed of the car for the entire journey?

एक कार 120 km की दूरी 40 km/h से, 180 km की दूरी 60 km/h से, और 100 km की दूरी 50 km/h से तय करती है। पूरी यात्रा के लिए कार की औसत चाल कितनी है?

A50 km/h
B48 km/h
C55 km/h
D45 km/h

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Concept: Average speed $= \frac{Total distance}{Total time}$ (not the average of speeds).

Times: $\frac{120}{40} = 3$ , $\frac{180}{60} = 3$ , $\frac{100}{50} = 2$ hours.
Total distance $= 400 km$ , total time $= 8 h$ .
Average speed $= \frac{400}{8} = 50 km/h$

Trick: Never take $\frac{40 + 60 + 50}{3}$ blindly – here it also gives 50 only by coincidence.

Answer: (A) $50 km/h$

अवधारणा: औसत चाल $= \frac{कुल दूरी}{कुल समय}$ (चालों का औसत नहीं)।

समय: $\frac{120}{40} = 3$ , $\frac{180}{60} = 3$ , $\frac{100}{50} = 2$ घंटे।
कुल दूरी $= 400 km$ , कुल समय $= 8 h$ .
औसत चाल $= \frac{400}{8} = 50 km/h$

ट्रिक: $\frac{40 + 60 + 50}{3}$ सीधे न लें – यहाँ भी 50 आना केवल संयोग है।

उत्तर: (A) $50 km/h$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAverage SpeedRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1162.

If a car travels 120 km using 8 liters of petrol, how much petrol will be required to travel 225 km?

यदि एक कार 8 लीटर पेट्रोल का उपयोग करके 120 km की दूरी तय करती है, तो 225 km की दूरी तय करने के लिए कितने पेट्रोल की आवश्यकता होगी?

A16 liters16 लीटर
B17 liters17 लीटर
C15 liters15 लीटर
D18 liters18 लीटर

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Concept: Petrol used is directly proportional to distance.

Mileage $= \frac{120}{8} = 15 km$ per litre.
Petrol for 225 km $= \frac{225}{15} = 15$ litres.

Trick: $\frac{225}{120} = \frac{15}{8}$ → $8 \times \frac{15}{8} = 15$ .

Answer: (C) $15$ liters

अवधारणा: पेट्रोल की खपत दूरी के समानुपाती है।

माइलेज $= \frac{120}{8} = 15 km$ प्रति लीटर।
225 km के लिए पेट्रोल $= \frac{225}{15} = 15$ लीटर।

ट्रिक: $\frac{225}{120} = \frac{15}{8}$ → $8 \times \frac{15}{8} = 15$ .

उत्तर: (C) $15$ लीटर

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsUnitary MethodRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1163.

Three friends, Amit, Bharat, and Chitra, can individually complete a painting project in 12 hours, 18 hours, and 24 hours, respectively. If they all work together for 4 hours and then Amit leaves, how many hours will Bharat and Chitra take to finish the remaining work?

तीन मित्र, अमित, भरत और चित्रा, एक पेंटिंग परियोजना को अकेले-अकेले क्रमशः 12 घंटे, 18 घंटे और 24 घंटे में पूरा कर सकते हैं। यदि वे सभी 4 घंटे तक एक साथ काम करते हैं और फिर अमित चला जाता है, तो भरत और चित्रा को शेष काम पूरा करने में कितने घंटे लगेंगे?

A $2 \frac{6}{7}$ hours $2 \frac{6}{7}$ घंटे
B $2 \frac{5}{7}$ hours $2 \frac{5}{7}$ घंटे
C $3 \frac{6}{7}$ hours $3 \frac{6}{7}$ घंटे
D $3 \frac{5}{7}$ hours $3 \frac{5}{7}$ घंटे

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Concept: Total work $=$ LCM of times; efficiency $= \frac{work}{time}$ .

Work $= LCM (12, 18, 24) = 72$ ; A $= 6$ , B $= 4$ , C $= 3$ units/h.
4 hours together: $4 \times 13 = 52$ units.
Remaining $= 20$ units; B + C $= 7$ units/h.
Time $= \frac{20}{7} = 2 \frac{6}{7}$ hours.

Trick: $\frac{20}{7}$ lies between 2 and 3 → only (A) or (B); $20 = 2 \times 7 + 6$ → $2 \frac{6}{7}$ .

Answer: (A) $2 \frac{6}{7}$ hours

अवधारणा: कुल कार्य $=$ समयों का LCM; दक्षता $= \frac{कार्य}{समय}$ .

कार्य $= LCM (12, 18, 24) = 72$ ; A $= 6$ , B $= 4$ , C $= 3$ इकाई/घंटा।
4 घंटे साथ में: $4 \times 13 = 52$ इकाई।
शेष $= 20$ इकाई; B + C $= 7$ इकाई/घंटा।
समय $= \frac{20}{7} = 2 \frac{6}{7}$ घंटे।

ट्रिक: $\frac{20}{7}$ 2 और 3 के बीच है → केवल (A) या (B); $20 = 2 \times 7 + 6$ → $2 \frac{6}{7}$ .

उत्तर: (A) $2 \frac{6}{7}$ घंटे

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTime and WorkRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1164.

The sides of a triangle are in the ratio 5:6:7 and its perimeter is 90 cm. What is the area of this triangle (in square cm)?

एक त्रिभुज की भुजाओं का अनुपात 5:6:7 है और उसका परिमाप 90 cm है। इस त्रिभुज का क्षेत्रफल (वर्ग cm में) कितना है?

A $150 \sqrt{3} {cm}^{2}$
B $140 \sqrt{6} {cm}^{2}$
C $150 \sqrt{7} {cm}^{2}$
D $150 \sqrt{6} {cm}^{2}$

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Concept: Heron's formula: Area $= \sqrt{s (s - a) (s - b) (s - c)}$ , $s = \frac{a + b + c}{2}$ .

Sides $= 5 k + 6 k + 7 k = 90 \Rightarrow k = 5$ → $25, 30, 35 cm$ .
$s = 45$ ; $s - a = 20$ , $s - b = 15$ , $s - c = 10$ .
Area $= \sqrt{45 \times 20 \times 15 \times 10} = \sqrt{135000} = \sqrt{22500 \times 6} = 150 \sqrt{6}$

Trick: For ratio $5 : 6 : 7$ , area $= 6 \sqrt{6} k^{2} = 6 \sqrt{6} \times 25 = 150 \sqrt{6}$ .

Answer: (D) $150 \sqrt{6} {cm}^{2}$

अवधारणा: हीरोन का सूत्र: क्षेत्रफल $= \sqrt{s (s - a) (s - b) (s - c)}$ , $s = \frac{a + b + c}{2}$ .

भुजाएँ $= 5 k + 6 k + 7 k = 90 \Rightarrow k = 5$ → $25, 30, 35 cm$ .
$s = 45$ ; $s - a = 20$ , $s - b = 15$ , $s - c = 10$ .
क्षेत्रफल $= \sqrt{45 \times 20 \times 15 \times 10} = \sqrt{135000} = \sqrt{22500 \times 6} = 150 \sqrt{6}$

ट्रिक: अनुपात $5 : 6 : 7$ के लिए क्षेत्रफल $= 6 \sqrt{6} k^{2} = 6 \sqrt{6} \times 25 = 150 \sqrt{6}$ .

उत्तर: (D) $150 \sqrt{6} {cm}^{2}$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsHeron's FormulaRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1165.

What is the mode of the following data: 12, 15, 18, 18, 20, 18, 22, 22, 25, 28, 22, 15, 18, 12?

निम्नलिखित आँकड़ों का बहुलक (mode) क्या है: 12, 15, 18, 18, 20, 18, 22, 22, 25, 28, 22, 15, 18, 12?

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Concept: Mode is the value that occurs most often.

Frequencies: 12 → 2, 15 → 2, 18 → 4, 20 → 1, 22 → 3, 25 → 1, 28 → 1.
18 occurs the maximum (4) times.

Trick: Only compare the repeated values – 18 (4 times) beats 22 (3 times).

Answer: (B) $18$

अवधारणा: बहुलक (Mode) वह मान है जो सबसे अधिक बार आता है।

बारंबारता: 12 → 2, 15 → 2, 18 → 4, 20 → 1, 22 → 3, 25 → 1, 28 → 1.
18 सबसे अधिक (4) बार आता है।

ट्रिक: केवल दोहराए गए मानों की तुलना करें – 18 (4 बार), 22 (3 बार) से आगे है।

उत्तर: (B) $18$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsModeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1166.

Two successive price increases of 15% and 15% on an article are equivalent to a single percentage increase of:

किसी वस्तु के मूल्य में 15% और 15% की दो क्रमागत वृद्धियाँ कितने प्रतिशत की एकल वृद्धि के समतुल्य हैं?

A $31 %$
B $30 %$
C $32.25 %$
D $31.5 %$

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Concept: Equivalent single change $= a + b + \frac{a b}{100}$ .

$a = b = 15$ .
$15 + 15 + \frac{15 \times 15}{100} = 30 + 2.25 = 32.25 %$

Trick: ${1.15}^{2} = 1.3225$ → $32.25 %$ increase.

Answer: (C) $32.25 %$

अवधारणा: समतुल्य एकल परिवर्तन $= a + b + \frac{a b}{100}$ .

$a = b = 15$ .
$15 + 15 + \frac{15 \times 15}{100} = 30 + 2.25 = 32.25 %$

ट्रिक: ${1.15}^{2} = 1.3225$ → $32.25 %$ वृद्धि।

उत्तर: (C) $32.25 %$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSuccessive Percentage ChangeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1167.

An investment triples in 6 years under compound interest. After how many years will it become 27 times?

चक्रवृद्धि ब्याज पर एक निवेश 6 वर्षों में तीन गुना हो जाता है। कितने वर्षों बाद यह 27 गुना हो जाएगा?

A24 years24 वर्ष
B15 years15 वर्ष
C21 years21 वर्ष
D18 years18 वर्ष

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Concept: Under CI, if money becomes $x$ times in $n$ years, it becomes $x^{k}$ times in $k n$ years.

$3$ times in 6 years.
$27 = 3^{3}$ → time $= 3 \times 6 = 18$ years.

Trick: CI multiplies: $\times 3$ every 6 years → $1 \to 3 \to 9 \to 27$ (3 steps = 18 years).

Answer: (D) $18$ years

अवधारणा: चक्रवृद्धि ब्याज में यदि धन $n$ वर्ष में $x$ गुना हो, तो $k n$ वर्ष में $x^{k}$ गुना होगा।

6 वर्ष में $3$ गुना।
$27 = 3^{3}$ → समय $= 3 \times 6 = 18$ वर्ष।

ट्रिक: हर 6 वर्ष में $\times 3$ → $1 \to 3 \to 9 \to 27$ (3 चरण = 18 वर्ष)।

उत्तर: (D) $18$ वर्ष

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsCompound Interest (multiples)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1168.

If the ratio of two numbers is 3 : 8, and their HCF is 6, then their LCM is:

यदि दो संख्याओं का अनुपात 3 : 8 है, और उनका HCF 6 है, तो उनका LCM है:

A155
B189
C148
D144

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Concept: If numbers are in ratio $a : b$ (co-prime) with HCF $h$ , numbers are $h a$ , $h b$ and LCM $= h \times a \times b$ .

Numbers $= 6 \times 3 = 18$ and $6 \times 8 = 48$ .
LCM $= 6 \times 3 \times 8 = 144$

Trick: LCM must be a multiple of 6 and 8 (i.e. of 24) → only 144 fits.

Answer: (D) $144$

अवधारणा: यदि संख्याएँ $a : b$ (सह-अभाज्य) में हों और HCF $h$ हो, तो संख्याएँ $h a$ , $h b$ तथा LCM $= h \times a \times b$ .

संख्याएँ $= 6 \times 3 = 18$ और $6 \times 8 = 48$ .
LCM $= 6 \times 3 \times 8 = 144$

ट्रिक: LCM, 6 और 8 (अर्थात 24) का गुणज होना चाहिए → केवल 144.

उत्तर: (D) $144$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsHCF and LCMRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1169.

A two-digit number is such that four times the sum of its digits is equal to the number formed by reversing its digits. If the difference between the digits is 3, find the original number.

एक दो-अंकीय संख्या ऐसी है कि उसके अंकों के योग का चार गुना, उसके अंकों को उलटने से बनी संख्या के बराबर है। यदि अंकों के बीच का अंतर 3 है, तो मूल संख्या ज्ञात कीजिए।

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Concept: Number $= 10 a + b$ , reversed $= 10 b + a$ .

$4 (a + b) = 10 b + a \Rightarrow 3 a = 6 b \Rightarrow a = 2 b$ .
$a - b = 3 \Rightarrow b = 3$ , $a = 6$ .
Number $= 63$ ; check: $4 \times 9 = 36$ ✔

Trick: Test options: only 63 gives $4 \times (6 + 3) = 36$ = its reverse.

Answer: (A) $63$

अवधारणा: संख्या $= 10 a + b$ , उलटी संख्या $= 10 b + a$ .

$4 (a + b) = 10 b + a \Rightarrow 3 a = 6 b \Rightarrow a = 2 b$ .
$a - b = 3 \Rightarrow b = 3$ , $a = 6$ .
संख्या $= 63$ ; जाँच: $4 \times 9 = 36$ ✔

ट्रिक: विकल्प जाँचें: केवल 63 में $4 \times (6 + 3) = 36$ = उलटी संख्या।

उत्तर: (A) $63$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsNumber System – DigitsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1170.

A trader buys 20 kg of rice for ₹1,000 and sells it at ₹55 per kg. What is the profit percentage?

एक व्यापारी 20 kg चावल ₹1,000 में खरीदता है और उसे ₹55 प्रति kg की दर से बेचता है। लाभ प्रतिशत कितना है?

A12%
B10%
C8%
D15%

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Concept: $Profit % = \frac{S P - C P}{C P} \times 100$ .

CP per kg $= \frac{1000}{20} = 50$ .
Profit per kg $= 55 - 50 = 5$ .
$Profit % = \frac{5}{50} \times 100 = 10 %$

Trick: Total SP $= 20 \times 55 = 1100$ → ₹100 profit on ₹1000 = 10%.

Answer: (B) $10 %$

अवधारणा: $लाभ % = \frac{S P - C P}{C P} \times 100$ .

प्रति kg CP $= \frac{1000}{20} = 50$ .
प्रति kg लाभ $= 55 - 50 = 5$ .
$लाभ % = \frac{5}{50} \times 100 = 10 %$

ट्रिक: कुल SP $= 20 \times 55 = 1100$ → ₹1000 पर ₹100 लाभ = 10%.

उत्तर: (B) $10 %$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit PercentageRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1171.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
DIXC 6 JNBF 12 PSFI 18 VXJL 24 BCNO 30 ?

निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-संख्या समूह दी गई शृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर आकर उसे तार्किक रूप से पूर्ण करेगा?
DIXC 6 JNBF 12 PSFI 18 VXJL 24 BCNO 30 ?

AHIRS 34
BIISS 34
CHHRR 36
DIHSR 36

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Concept: Track each letter position and the number separately.

1st letters: D, J, P, V, B, H – each $+ 6$ (V → B wraps round).
2nd letters: I, N, S, X, C, H – each $+ 5$ .
3rd letters: X, B, F, J, N, R – each $+ 4$ ; 4th letters: C, F, I, L, O, R – each $+ 3$ .
Numbers: 6, 12, 18, 24, 30, 36 – each $+ 6$ . So the term is HHRR 36.

Trick: Letter steps $+ 6, + 5, + 4, + 3$ fall by one from left to right.

Answer: (C) HHRR 36

अवधारणा: प्रत्येक अक्षर की स्थिति और संख्या को अलग-अलग देखें।

पहले अक्षर: D, J, P, V, B, H – हर बार $+ 6$ (V के बाद B, क्रम घूमता है)।
दूसरे अक्षर: I, N, S, X, C, H – हर बार $+ 5$ ।
तीसरे अक्षर: X, B, F, J, N, R – $+ 4$ ; चौथे अक्षर: C, F, I, L, O, R – $+ 3$ ।
संख्याएँ: 6, 12, 18, 24, 30, 36 – $+ 6$ । अतः पद HHRR 36 है।

ट्रिक: अक्षरों का अंतर बाएँ से दाएँ $+ 6, + 5, + 4, + 3$ घटता है।

उत्तर: (C) HHRR 36

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-Number SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1172.

Seven people A, B, D, J, O, T and Z are sitting in a row, facing north. Only three people sit to the left of B. Only Z sits to the right of T. Only three people sit between T and O. J sits at some place to the left of A but at some place to the right of D. Who sits
immediately to the right of B?

सात व्यक्ति A, B, D, J, O, T और Z एक पंक्ति में उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं। B के बाईं ओर केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। T के दाईं ओर केवल Z बैठा है। T और O के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। J, A के बाईं ओर किसी स्थान पर, किंतु D के दाईं ओर किसी स्थान पर बैठा है। B के
ठीक दाईं ओर कौन बैठा है?

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Concept: Fix the definite positions first (seats 1–7 from left, all facing north).

Three people left of B → B is 4th.
Only Z is right of T → T = 6th, Z = 7th.
Three people between T and O → O = 2nd.
D, J, A fill seats 1, 3, 5 with D left of J left of A → D = 1, J = 3, A = 5.
Immediately right of B (4th) is A (5th).

Trick: Start with ‘only’ clues – they lock seats at the ends.

Answer: (D) A

अवधारणा: पहले निश्चित स्थान तय करें (बाएँ से सीट 1–7, सभी उत्तर की ओर मुख)।

B के बाएँ तीन व्यक्ति → B चौथे स्थान पर।
T के दाएँ केवल Z → T = 6, Z = 7।
T और O के बीच तीन व्यक्ति → O = 2।
D, J, A सीट 1, 3, 5 पर, क्रम D, J, A → D = 1, J = 3, A = 5।
B (4) के ठीक दाएँ A (5) है।

ट्रिक: 'केवल' वाले संकेत पहले लगाएँ – वे सिरों की सीटें तय कर देते हैं।

उत्तर: (D) A

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLinear Seating ArrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1173.

Seven boxes B, C, D, E, Q, R and S are kept one over the other but not necessarily in the same order. No box is kept below C. Only two boxes are kept between E and C. Only Q is kept above D. S is kept at some place below B but at some place above R. Which box is kept immediately above S?

सात बॉक्स B, C, D, E, Q, R और S एक के ऊपर एक रखे गए हैं, लेकिन जरूरी नहीं कि इसी क्रम में हों। C के नीचे कोई बॉक्स नहीं रखा गया है। E और C के बीच केवल दो बॉक्स रखे गए हैं। D के ऊपर केवल Q रखा गया है। S, B के नीचे किसी स्थान पर, किंतु R के ऊपर किसी स्थान पर रखा गया है। S के ठीक ऊपर कौन-सा बॉक्स रखा गया है?

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Concept: Number the positions 1 (top) to 7 (bottom) and place definite boxes first.

No box below C → C = 7 (bottom).
Two boxes between E and C → E = 4.
Only Q above D → Q = 1, D = 2.
S below B and above R: positions 3, 5, 6 left → B = 3, S = 5, R = 6.
Box immediately above S (5) is E (4).

Trick: ‘No box below X’ = X at bottom; ‘only Q above D’ = Q top, D second.

Answer: (D) E

अवधारणा: स्थान 1 (ऊपर) से 7 (नीचे) तक लें और पहले निश्चित बॉक्स रखें।

C के नीचे कोई बॉक्स नहीं → C = 7 (सबसे नीचे)।
E और C के बीच दो बॉक्स → E = 4।
D के ऊपर केवल Q → Q = 1, D = 2।
S, B के नीचे और R के ऊपर: बचे स्थान 3, 5, 6 → B = 3, S = 5, R = 6।
S (5) के ठीक ऊपर E (4) है।

ट्रिक: 'X के नीचे कोई नहीं' = X सबसे नीचे; 'D के ऊपर केवल Q' = Q सबसे ऊपर, D दूसरा।

उत्तर: (D) E

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBox ArrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1174.

Seven boxes, G, H, I, L, M, N and O, are kept one over the other, but not necessarily in the same order.
No box is kept above M. Only two boxes are kept between L and H. Only three boxes are kept between M and H. N is kept immediately above H. Only four boxes are kept between L and I. G is kept at some place above O.
Which box is kept second above G?

सात बॉक्स, G, H, I, L, M, N और O, एक के ऊपर एक रखे गए हैं, लेकिन जरूरी नहीं कि इसी क्रम में हों।
M के ऊपर कोई बॉक्स नहीं रखा गया है। L और H के बीच केवल दो बॉक्स रखे गए हैं। M और H के बीच केवल तीन बॉक्स रखे गए हैं। N, H के ठीक ऊपर रखा गया है। L और I के बीच केवल चार बॉक्स रखे गए हैं। G, O के ऊपर किसी स्थान पर रखा गया है।
G के ऊपर दूसरे स्थान पर कौन-सा बॉक्स रखा गया है?

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Concept: Number positions 1 (top) to 7 (bottom).

No box above M → M = 1.
Three boxes between M and H → H = 5; N immediately above H → N = 4.
Two boxes between L and H → L = 2 (8 is not possible).
Four boxes between L and I → I = 7.
G above O in the remaining 3 and 6 → G = 3, O = 6. Second above G (3) is position 1 = M.

Trick: Chain the ‘between’ clues from the fixed box M: M → H → L → I.

Answer: (C) M

अवधारणा: स्थान 1 (ऊपर) से 7 (नीचे) तक लें।

M के ऊपर कोई नहीं → M = 1।
M और H के बीच तीन बॉक्स → H = 5; N, H के ठीक ऊपर → N = 4।
L और H के बीच दो बॉक्स → L = 2 (8 संभव नहीं)।
L और I के बीच चार बॉक्स → I = 7।
बचे स्थान 3 और 6 में G, O के ऊपर → G = 3, O = 6। G (3) से दूसरा ऊपर स्थान 1 = M।

ट्रिक: निश्चित बॉक्स M से 'बीच' वाले संकेत जोड़ते जाएँ: M → H → L → I।

उत्तर: (C) M

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBox ArrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1175.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-cluster pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that does not belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एक समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा युग्म उस समूह से संबंधित नहीं है?
(ध्यान दें: असंगत अक्षर-समूह, उस अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

AHV - KT
BOA - RY
CSZ - VW
DYT - BR

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Concept: Compare 1st letters of the two parts and 2nd letters of the two parts.

HV – KT: $H + 3 = K$ , $V - 2 = T$ .
OA – RY: $O + 3 = R$ , $A - 2 = Y$ ; YT – BR: $Y + 3 = B$ , $T - 2 = R$ .
SZ – VW: $S + 3 = V$ but $Z - 3 = W$ (not $- 2$ ).
So SZ – VW is the odd one.

Trick: Pattern $(+ 3, - 2)$ ; the alphabet wraps (Y → B, A → Y).

Answer: (C) SZ - VW

अवधारणा: दोनों भागों के पहले अक्षरों और दूसरे अक्षरों की तुलना करें।

HV – KT: $H + 3 = K$ , $V - 2 = T$ ।
OA – RY: $O + 3 = R$ , $A - 2 = Y$ ; YT – BR: $Y + 3 = B$ , $T - 2 = R$ ।
SZ – VW: $S + 3 = V$ पर $Z - 3 = W$ ( $- 2$ नहीं)।
अतः SZ – VW विषम है।

ट्रिक: पैटर्न $(+ 3, - 2)$ ; वर्णमाला चक्रीय है (Y → B, A → Y)।

उत्तर: (C) SZ - VW

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd One Out – Letter PairsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1176.

What will come in place of ‘?’ in the following equation, if ‘+’ and ‘-‘ are interchanged and ‘x’ and ‘÷’ are interchanged?
14 x 2 - 12 ÷ 4 + 8 = ?

यदि '+' और '-' को आपस में बदल दिया जाए तथा 'x' और '÷' को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में '?' के स्थान पर क्या आएगा?
14 x 2 - 12 ÷ 4 + 8 = ?

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Concept: Interchange the signs first, then apply BODMAS.

Given: $14 \times 2 - 12 \div 4 + 8$ .
After interchange: $14 \div 2 + 12 \times 4 - 8$ .
$= 7 + 48 - 8 = 47$ .

Trick: Rewrite the whole expression with new signs before calculating.

Answer: (B) 47

अवधारणा: पहले चिह्न बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

दिया है: $14 \times 2 - 12 \div 4 + 8$ ।
चिह्न बदलने पर: $14 \div 2 + 12 \times 4 - 8$ ।
$= 7 + 48 - 8 = 47$ ।

ट्रिक: गणना से पहले पूरे व्यंजक को नए चिह्नों के साथ लिख लें।

उत्तर: (B) 47

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical OperationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1177.

In a certain code language,
A % B means ‘A is the father of B’,
A € B means ‘A is the wife of B’,
A = B means ‘A is the mother of B’, and
A ? B means ‘A is the daughter of B’.
Based on the above, how is B related to X if 'B = C ? O % P € X'?

एक निश्चित कूट भाषा में,
A % B का अर्थ है 'A, B का पिता है',
A € B का अर्थ है 'A, B की पत्नी है',
A = B का अर्थ है 'A, B की माता है', और
A ? B का अर्थ है 'A, B की पुत्री है'।
उपरोक्त के आधार पर, यदि 'B = C ? O % P € X' है, तो B, X से किस प्रकार संबंधित है?

ABrother's wifeभाई की पत्नी
BWifeपत्नी
CSisterबहन
DWife's motherपत्नी की माता

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Concept: Decode each symbol and draw the family tree.

B = C → B is mother of C; C ? O → C is daughter of O.
So O is C’s father and B’s husband.
O % P → O is father of P, so B is mother of P.
P € X → P is wife of X. B is mother of X’s wife.

Trick: Mother of wife = mother-in-law; here read it as ‘Wife’s mother’.

Answer: (D) Wife’s mother

अवधारणा: प्रत्येक चिह्न को डिकोड करके वंश-वृक्ष बनाएँ।

B = C → B, C की माँ है; C ? O → C, O की बेटी है।
अतः O, C का पिता और B का पति है।
O % P → O, P का पिता है, इसलिए B, P की माँ है।
P € X → P, X की पत्नी है। B, X की पत्नी की माँ है।

ट्रिक: पत्नी की माँ = सास; विकल्प में 'Wife’s mother'।

उत्तर: (D) पत्नी की माँ (Wife’s mother)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoded Blood RelationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1178.

Each of the digits in the number 4317856 is arranged in ascending order from left to right. What will be the sum of the digits that are second from the left and second from the right in the new number thus formed?

संख्या 4317856 के प्रत्येक अंक को बाएँ से दाएँ आरोही क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। इस प्रकार बनी नई संख्या में बाएँ से दूसरे और दाएँ से दूसरे अंकों का योग क्या होगा?

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Concept: Arrange the digits in ascending order and pick the positions.

4317856 in ascending order → 1345678.
Second from left = 3; second from right = 7.
Sum $= 3 + 7 = 10$ .

Trick: With 7 digits, 2nd from right = 6th from left.

Answer: (A) 10

अवधारणा: अंकों को आरोही क्रम में लगाकर स्थान चुनें।

4317856 आरोही क्रम में → 1345678।
बाएँ से दूसरा = 3; दाएँ से दूसरा = 7।
योग $= 3 + 7 = 10$ ।

ट्रिक: 7 अंकों में दाएँ से दूसरा = बाएँ से छठा।

उत्तर: (A) 10

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDigit ArrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1179.

Select the triad which follows the same pattern as that followed by the two triads given below. Both triads follow the same pattern.
JM - NQ - RU
BE - FI - JM

उस त्रिक का चयन कीजिए जो उसी पैटर्न का अनुसरण करता है, जिसका अनुसरण नीचे दिए गए दो त्रिक करते हैं। दोनों त्रिक एक ही पैटर्न का अनुसरण करते हैं।
JM - NQ - RU
BE - FI - JM

ANE - QK - XQ
BHI - MP - SU
CMP - QT - UX
DEB - IG - NL

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Concept: Check the gap inside each pair and the gap between pairs.

JM – NQ – RU: inside each pair $+ 3$ (J→M, N→Q, R→U); first letters J→N→R are $+ 4$ .
BE – FI – JM: same, $+ 3$ inside and $+ 4$ between.
MP – QT – UX: M→P, Q→T, U→X ( $+ 3$ ) and M→Q→U ( $+ 4$ ) ✓.
Others break the pattern, e.g. NE has $- 9$ .

Trick: Pattern: pair gap $+ 3$ , triad step $+ 4$ .

Answer: (C) MP - QT - UX

अवधारणा: प्रत्येक युग्म के अंदर का अंतर और युग्मों के बीच का अंतर देखें।

JM – NQ – RU: हर युग्म में $+ 3$ (J→M, N→Q, R→U); पहले अक्षर J→N→R में $+ 4$ ।
BE – FI – JM: वही, अंदर $+ 3$ और बीच में $+ 4$ ।
MP – QT – UX: M→P, Q→T, U→X ( $+ 3$ ) और M→Q→U ( $+ 4$ ) ✓।
बाकी विकल्प पैटर्न तोड़ते हैं, जैसे NE में $- 9$ ।

ट्रिक: पैटर्न: युग्म में $+ 3$ , आगे बढ़ने पर $+ 4$ ।

उत्तर: (C) MP - QT - UX

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter TriadsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1

Q1180.

What should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order?
GNI JRL MVO PZR ?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई शृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
GNI JRL MVO PZR ?

ARDV
BSDU
CTCV
DTEU

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Concept: Track the 1st, 2nd and 3rd letters separately.

1st: G, J, M, P → $+ 3$ → S.
2nd: N, R, V, Z → $+ 4$ → D (Z wraps to D).
3rd: I, L, O, R → $+ 3$ → U.
Next term = SDU.

Trick: Z $+ 4$ = D because after Z we restart at A.

Answer: (B) SDU

अवधारणा: पहले, दूसरे और तीसरे अक्षर को अलग-अलग देखें।

पहला: G, J, M, P → $+ 3$ → S।
दूसरा: N, R, V, Z → $+ 4$ → D (Z के बाद फिर A से)।
तीसरा: I, L, O, R → $+ 3$ → U।
अगला पद = SDU।

ट्रिक: Z $+ 4$ = D, क्योंकि Z के बाद A से गिनती फिर शुरू होती है।

उत्तर: (B) SDU

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 17 Jun Shift 1