SSC CGL · 4,800 questions

SSC CGL 2025 PYQs

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Complete solved eBook Mock tests

1,200 questions in General Intelligence & Reasoning.

Q361.

What comes next?
C25, X2, D24, W3, ?

आगे क्या आएगा?
C25, X2, D24, W3, ?

AV5
BD24
CE23
DW4

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Concept: Two series are mixed; terms 1, 3, 5 form one chain.

1st chain: C25, D24 → letter +1, number −1.
Next in this chain: E with 23 → E23.
(2nd chain X2, W3 runs the other way: letter −1, number +1.)

Trick: In C25, D24 the letter's position + number = 28 (3 + 25, 4 + 24); E(5) → 23.

Answer: (C) E23

अवधारणा: दो श्रृंखलाएँ मिली हुई हैं; 1, 3, 5वाँ पद एक श्रृंखला है।

पहली श्रृंखला: C25, D24 → अक्षर +1, संख्या −1।
अगला पद: E के साथ 23 → E23।
(दूसरी श्रृंखला X2, W3: अक्षर −1, संख्या +1।)

ट्रिक: C25, D24 में अक्षर-स्थान + संख्या = 28; E(5) के साथ 23।

उत्तर: (C) E23

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningAlternate seriesSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q362.

Which number breaks the pattern?
6, 11, 16, 37, 70

कौन-सी संख्या पैटर्न तोड़ती है?
6, 11, 16, 37, 70

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Concept: Pattern: $\times 2 - 1$ , $\times 2 - 2$ , $\times 2 - 3$ , $\times 2 - 4$ .

Start: 6 → $(12 - 1) = 11$ ✓
Next should be $(22 - 2) = 20$ , yet the series shows 16 ✗
With 20: $(40 - 3) = 37$ ✓, then $(74 - 4) = 70$ ✓ — so 16 is the misfit.

Trick: Test from the end: 70 → $\frac{70 + 4}{2} = 37$ → $\frac{37 + 3}{2} = 20 \neq 16$ .

Answer: (A) 16

अवधारणा: नियम: दुगना करो, फिर क्रमशः 1, 2, 3, 4 घटाओ।

6 → $(12 - 1) = 11$ ✓
11 → $(22 - 2) = 20$ होना चाहिए, पर 16 लिखा है ✗
20 → $(40 - 3) = 37$ ✓ → $(74 - 4) = 70$ ✓; अतः 16 गलत।

ट्रिक: पीछे से जाँचें: 70 → $\frac{70 + 4}{2} = 37$ → $\frac{37 + 3}{2} = 20$ , जो 16 नहीं है।

उत्तर: (A) 16

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningWrong number in seriesSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q363.

Choose the odd one out from the given options.

दिए गए विकल्पों में से असंगत चुनिए।

AKathakकथक
BBharatanatyamभरतनाट्यम
CKuchipudiकुचिपुड़ी
DKarateकराटे

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Concept: Find the item from a different category.

Kathak (Uttar Pradesh), Bharatanatyam (Tamil Nadu), Kuchipudi (Andhra Pradesh) are Indian classical dances.
Karate is a martial art from Japan (Okinawa).
So Karate is the odd one.

Yaad rakhein: India has 8 classical dances recognised by Sangeet Natak Akademi.

Answer: (D) Karate

अवधारणा: जो अलग वर्ग का हो, वही विषम है।

कथक (उत्तर प्रदेश), भरतनाट्यम (तमिलनाडु), कुचिपुड़ी (आंध्र प्रदेश) भारतीय शास्त्रीय नृत्य हैं।
कराटे जापान (ओकिनावा) की युद्ध-कला है।
अतः कराटे अलग है।

याद रखें: संगीत नाटक अकादमी 8 शास्त्रीय नृत्यों को मान्यता देती है।

उत्तर: (D) कराटे

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningOdd one out – dance formsSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q364.

What should come at the place of the question mark?
9, 19, 39, 79, 159, ?

प्रश्न चिह्न के स्थान पर क्या आना चाहिए?
9, 19, 39, 79, 159, ?

A321
B319
C350
D322

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Concept: Each term = previous × 2 + 1.

9 → 19 → 39 → 79 → 159 (each $\times 2 + 1$ ).
Next = $159 \times 2 + 1 = 318 + 1 = 319$ .

Trick: Differences 10, 20, 40, 80 double → next gap 160 → $159 + 160 = 319$ .

Answer: (B) 319

अवधारणा: हर पद = पिछला पद × 2 + 1।

9 → 19 → 39 → 79 → 159 (हर बार $\times 2 + 1$ )।
अगला = $159 \times 2 + 1 = 319$ ।

ट्रिक: अंतर 10, 20, 40, 80 दुगने हो रहे हैं → अगला अंतर 160 → $159 + 160 = 319$ ।

उत्तर: (B) 319

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningSeries – ×2 + 1SSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q365.

A sum doubles in 10 years at simple interest. What is the annual rate?

साधारण ब्याज पर कोई राशि 10 वर्ष में दोगुनी हो जाती है। वार्षिक दर क्या है?

A20%
B12%
C15%
D10%

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Concept: Doubling at SI means interest = principal.

Let $P = 100$ ; amount = 200, so SI = 100.
$S I = \frac{P \times R \times T}{100}$ → $100 = \frac{100 \times R \times 10}{100}$ .
$100 = 10 R$ → $R = 10 %$ .

Trick: For SI, rate to become n times = $\frac{(n - 1) \times 100}{T} = \frac{1 \times 100}{10} = 10 %$ .

Answer: (D) 10%

अवधारणा: साधारण ब्याज पर दुगना होने का अर्थ है ब्याज = मूलधन।

मान लें $P = 100$ ; मिश्रधन = 200, तो SI = 100।
$S I = \frac{P \times R \times T}{100}$ → $100 = \frac{100 \times R \times 10}{100}$ ।
$100 = 10 R$ → $R = 10 %$ ।

ट्रिक: n गुना होने की दर = $\frac{(n - 1) \times 100}{T} = \frac{100}{10} = 10 %$ ।

उत्तर: (D) 10%

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningSimple interest – doubling rateSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q366.

If 10 @ 2 = 104 and 11 @ 2 = 125, what is 12 @ 2?

यदि 10 @ 2 = 104 और 11 @ 2 = 125 है, तो 12 @ 2 = ?

A148
B146
C248
D147

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Concept: a @ b $= a^{2} + b^{2}$ .

Check 1st: $100 + 4 = 104$ ✓ ( $10^{2} + 2^{2}$ )
Check 2nd: $121 + 4 = 125$ ✓ ( $11^{2} + 2^{2}$ )
So 12 @ 2 → $144 + 4 = 148$

Trick: Since $b = 2$ each time, answer = $a^{2} + 4$ → $144 + 4$ .

Answer: (A) 148

अवधारणा: a @ b $= a^{2} + b^{2}$ ।

$10^{2} + 2^{2} = 104$ ✓
$11^{2} + 2^{2} = 125$ ✓
$12^{2} + 2^{2} = 144 + 4 = 148$

ट्रिक: b हर बार 2 है, तो उत्तर = $a^{2} + 4 = 148$ ।

उत्तर: (A) 148

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningSymbol operation – sum of squaresSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q367.

What should come at the place of the question mark?
8, 15, 24, 35, 48, ?

प्रश्न चिह्न के स्थान पर क्या आना चाहिए?
8, 15, 24, 35, 48, ?

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Concept: Terms are one less than squares: $3^{2} - 1$ , $4^{2} - 1$ , …

$8 = 9 - 1$ , $15 = 16 - 1$ , $24 = 25 - 1$ , $35 = 36 - 1$ , $48 = 49 - 1$ .
Next = $8^{2} - 1 = 64 - 1 = 63$ .

Trick: Gaps 7, 9, 11, 13 → next gap 15 → $48 + 15 = 63$ .

Answer: (A) 63

अवधारणा: पद वर्ग संख्याओं से 1 कम हैं: $3^{2} - 1$ , $4^{2} - 1$ , …

$8 = 9 - 1$ , $15 = 16 - 1$ , $24 = 25 - 1$ , $35 = 36 - 1$ , $48 = 49 - 1$ ।
अगला = $8^{2} - 1 = 63$ ।

ट्रिक: अंतर 7, 9, 11, 13 → अगला 15 → $48 + 15 = 63$ ।

उत्तर: (A) 63

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningSeries – n² − 1SSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q368.

If @ = +, # = −, $ = × and & = ÷, then 7 $ 9 @ 5 # 4 = ?

यदि @ = +, # = −, $ = × और & = ÷ है, तो 7 $ 9 @ 5 # 4 = ?

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Concept: Replace symbols, then solve by BODMAS.

7 $ 9 @ 5 # 4 = 7 × 9 + 5 − 4
= 63 + 5 − 4
= 64

Trick: +5 − 4 is just +1 → 63 + 1 = 64.

Answer: (A) 64

अवधारणा: चिह्न बदलें, फिर BODMAS से हल करें।

7 $ 9 @ 5 # 4 = 7 × 9 + 5 − 4
= 63 + 5 − 4
= 64

ट्रिक: +5 − 4 = +1 → 63 + 1 = 64।

उत्तर: (A) 64

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningSymbol substitution – BODMASSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q369.

Statements:
Some balls are Bat.
All Bat are Stamp.
Conclusions:
I. Some balls are Stamp.
II. All stamps are balls.

कथन:
कुछ गेंदें बैट हैं।
सभी बैट स्टाम्प हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ गेंदें स्टाम्प हैं।
II. सभी स्टाम्प गेंदें हैं।

AOnly I followsकेवल I अनुसरण करता है
BOnly II followsकेवल II अनुसरण करता है
CBoth I and II followI और II दोनों अनुसरण करते हैं
DNeither I nor II followsन I न II अनुसरण करता है

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Concept: 'Some A are B' + 'All B are C' ⇒ 'Some A are C'.

Balls that are Bats are, being Bats, also Stamps → I follows.
Stamp circle may be larger than Balls → II (All stamps are balls) is not sure.

Trick: Some + All = Some (in the same order: A–C).

Answer: (A) Only I follows

अवधारणा: 'कुछ A, B हैं' + 'सभी B, C हैं' ⇒ 'कुछ A, C हैं'।

जो गेंदें बैट हैं, वे स्टैम्प भी हैं → I सही।
स्टैम्प का घेरा गेंदों से बड़ा हो सकता है → II निश्चित नहीं।

ट्रिक: Some + All = Some।

उत्तर: (A) केवल I अनुसरण करता है

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningSyllogism – some + allSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q370.

A person spends 60% of his income and saves ₹4,000. What is his income?

एक व्यक्ति अपनी आय का 60% खर्च करता है और ₹4,000 बचाता है। उसकी आय कितनी है?

A₹10,005
B₹7,500
C₹10,000
D₹9,000

Show answer

Concept: Saving % = 100% − spending %.

Saving = $100 - 60 = 40 %$ of income.
40% = ₹4,000 → 1% = ₹100.
Income = 100% = ₹10,000.

Trick: $40 % = \frac{2}{5}$ → income = $4000 \times \frac{5}{2} =$ ₹10,000.

Answer: (C) ₹10,000

अवधारणा: बचत % = 100% − खर्च %।

बचत = $100 - 60 = 40 %$ ।
40% = ₹4,000 → 1% = ₹100।
आय = ₹10,000।

ट्रिक: $40 % = \frac{2}{5}$ → आय = $4000 \times \frac{5}{2} =$ ₹10,000।

उत्तर: (C) ₹10,000

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningIncome from savings %SSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q371.

If 20 cats can catch 20 mice in 20 minutes, how many cats are needed to catch 200 mice in 200 minutes?

यदि 20 बिल्लियाँ 20 चूहे 20 मिनट में पकड़ती हैं, तो 200 चूहे 200 मिनट में पकड़ने के लिए कितनी बिल्लियाँ चाहिए?

A20
B10
C100
D200

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Concept: Work ∝ workers × time.

20 cats, 20 min → 20 mice, so 1 cat catches 1 mouse per 20 min.
In 200 min one cat catches $\frac{200}{20} = 10$ mice.
Cats needed = $\frac{200}{10} = 20$ .

Trick: $\frac{M_{1} T_{1}}{W_{1}} = \frac{M_{2} T_{2}}{W_{2}}$ → $\frac{20 \times 20}{20} = \frac{C \times 200}{200}$ → $C = 20$ .

Answer: (A) 20

अवधारणा: कार्य ∝ कर्मचारी × समय।

20 बिल्लियाँ 20 मिनट में 20 चूहे → 1 बिल्ली 20 मिनट में 1 चूहा।
200 मिनट में 1 बिल्ली = 10 चूहे।
आवश्यक बिल्लियाँ = $\frac{200}{10} = 20$ ।

ट्रिक: $\frac{M_{1} T_{1}}{W_{1}} = \frac{M_{2} T_{2}}{W_{2}}$ → $\frac{20 \times 20}{20} = \frac{C \times 200}{200}$ → $C = 20$ ।

उत्तर: (A) 20

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningWork rate – cats and miceSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q372.

If 'MAKER' is coded as '13-1-11-5-18', how will 'JOKAR' be coded?

यदि 'MAKER' का कूट '13-1-11-5-18' है, तो 'JOKAR' का कूट क्या होगा?

A15-4-4-17-12
B10-23-26-13-22
C10-15-11-1-18
D10-15-11-16-8

Show answer

Concept: Each letter is written as its alphabet position.

MAKER → 13-1-11-5-18: each number is simply the letter's place (A = 1 … Z = 26).
JOKAR → 10 for J, 15 for O, 11 for K, 1 for A, 18 for R.
Code = 10-15-11-1-18.

Trick: Check only the last two letters: A = 1, R = 18 — only (C) ends in '-1-18'.

Answer: (C) 10-15-11-1-18

अवधारणा: हर अक्षर को उसके वर्णमाला क्रमांक से लिखा गया है।

MAKER → 13-1-11-5-18: हर संख्या अक्षर का स्थान है (A = 1 … Z = 26)।
JOKAR → J का 10, O का 15, K का 11, A का 1, R का 18।
कोड = 10-15-11-1-18।

ट्रिक: अंत में A = 1, R = 18 होना चाहिए — केवल (C) में '…-1-18' है।

उत्तर: (C) 10-15-11-1-18

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningLetter-to-number codingSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q373.

If NBSLFS is coded as OCTMGT, how is OCTMGT coded?

यदि NBSLFS का कूट OCTMGT है, तो OCTMGT का कूट क्या होगा?

APDUNHU
BPDUNUJ
CPDUNHI
DPDUNUH

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Concept: Each letter moves 1 place forward.

NBSLFS → OCTMGT (every letter +1).
Apply +1 on OCTMGT: O→P, C→D, T→U, M→N, G→H, T→U.
Code = PDUNHU.

Trick: 1st and 6th letters are both T → their codes must match (U…U). Only PDUNHU qualifies.

Answer: (A) PDUNHU

अवधारणा: हर अक्षर 1 स्थान आगे जाता है।

NBSLFS → OCTMGT (हर अक्षर +1)।
OCTMGT पर +1: O→P, C→D, T→U, M→N, G→H, T→U।
कोड = PDUNHU।

ट्रिक: तीसरा और छठा अक्षर दोनों T हैं → कोड में दोनों U होने चाहिए; केवल PDUNHU।

उत्तर: (A) PDUNHU

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningLetter coding (+1) applied againSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q374.

If IFMNFU is coded as JGNOGV, how is JGNOGV coded?

यदि IFMNFU का कूट JGNOGV है, तो JGNOGV का कूट क्या होगा?

AKHOPHW
BKHOPHG
CKHOPCW
DKHOPWH

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Concept: Each letter moves 1 place forward.

IFMNFU → JGNOGV (every letter +1).
Apply +1 on JGNOGV: J→K, G→H, N→O, O→P, G→H, V→W.
Code = KHOPHW.

Trick: Last letter V → W; options (B), (D) end differently and (C) has C in 5th place → (A).

Answer: (A) KHOPHW

अवधारणा: हर अक्षर 1 स्थान आगे जाता है।

IFMNFU → JGNOGV (हर अक्षर +1)।
JGNOGV पर +1: J→K, G→H, N→O, O→P, G→H, V→W।
कोड = KHOPHW।

ट्रिक: अंतिम V → W और पाँचवाँ G → H; यह केवल (A) में है।

उत्तर: (A) KHOPHW

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningLetter coding (+1) applied againSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q375.

If in a code language 'FDW' is written as 'IGB', then 'EDY' is written as?

यदि किसी कूट भाषा में 'FDW' को 'IGB' लिखा जाता है, तो 'EDY' कैसे लिखा जाएगा?

AHGD
BHGX
CXGH
DFBY

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Concept: Find the shift for each position separately (wrap Z → A).

F→I = +3, D→G = +3, W→B = +5 (X, Y, Z, A, B).
EDY: E+3 = H, D+3 = G.
Y+5 = Z, A, B, C, D → D. Code = HGD.

Trick: First two letters H, G cut options to (A) and (B); Y+5 must wrap past Z, so it can't be X → HGD.

Answer: (A) HGD

अवधारणा: हर स्थान का विस्थापन अलग से निकालें (Z के बाद फिर A)।

F→I = +3, D→G = +3, W→B = +5 (X, Y, Z, A, B)।
EDY: E+3 = H, D+3 = G।
Y+5 = Z, A, B, C, D → D। कोड = HGD।

ट्रिक: पहले दो अक्षर H, G से (A) और (B) बचते हैं; Y+5 को Z पार करना होगा, इसलिए X नहीं → HGD।

उत्तर: (A) HGD

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningPosition-wise letter shiftSSC CGL 2025 · 23 Sep Shift 1

Q376.

Choose the address that is the same as the one given below.
Apartment 2B, Green Towers, Nungambakkam, Karnataka, Bangalore - 560001

नीचे दिए गए पते के समान पता चुनिए।
Apartment 2B, Green Towers, Nungambakkam, Karnataka, Bangalore - 560001

AApartment 2B, Green Towers, Nungambakkam, Karnatka, Bangalore - 560001
BApartment 2B, Green Towers, Nungambakkam, Karnataka, Bangalore - 560001
CApartment 2B, Green Tower, Nungambakkam, Karnataka, Bangalore - 560001
DApartment 2B, Green Towers, Nungambakam, Karnataka, Bangalore - 560001

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Concept: Check every word, spelling and number of the given address against each option.

Given parts: Green Towers, Nungambakkam, Karnataka, 560001.
(A) has 'Karnatka' – letter 'a' missing.
(C) has 'Green Tower' – final 's' missing; (D) has 'Nungambakam' – one 'k' missing.
Only (B) matches word for word.

Trick: Compare the long, tricky words first (place names) – most errors hide there.

Answer: (B) Apartment 2B, Green Towers, Nungambakkam, Karnataka, Bangalore - 560001

अवधारणा: दिए गए पते के हर शब्द, वर्तनी और अंक को विकल्पों से मिलाना है।

हल:

(A) में 'Karnatka' – एक 'a' कम है।
(C) में 'Tower' – अंत का 's' गायब है।
(D) में 'Nungambakam' – एक 'k' कम है।
केवल (B) पूरी तरह समान है।

ट्रिक: पहले लंबे नाम (शहर/मोहल्ला) जाँचें – गलती अक्सर वहीं होती है।

उत्तर: (B) Apartment 2B, Green Towers, Nungambakkam, Karnataka, Bangalore - 560001

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningAddress matching – spot the errorSSC CGL 2025 · 22 Sep Shift 3

Q377.

Which two signs should be interchanged to make the equation correct?
15 × 5 − 20 ÷ 4 + 6 = 74

समीकरण सही करने हेतु कौन-से दो चिह्न आपस में बदले जाने चाहिए?
15 × 5 − 20 ÷ 4 + 6 = 74

A× and −× और −
B− and ÷− और ÷
C÷ and +÷ और +
D+ and −+ और −

Show answer

Concept: Swap the two signs in each option and evaluate with BODMAS until LHS = 74.

As given: $75 - 5 + 6 = 76 \neq 74$ .
Try (D) swap + and −: $15 \times 5 + 20 \div 4 - 6$ .
$= 75 + 5 - 6 = 74$ ✓

Trick: Present value 76 is just 2 more than 74; flipping +6 to −6 and −5 to +5 changes the total by $- 12 + 10 = - 2$ . Exactly what we need.

Answer: (D) + and −

अवधारणा: हर विकल्प के दोनों चिह्न बदलकर BODMAS से हल करें, जब तक मान 74 न आए।

हल:

अभी का मान: $75 - 5 + 6 = 76$ ।
(D) में + और − बदलें: $15 \times 5 + 20 \div 4 - 6$
$= 75 + 5 - 6 = 74$ ✓

ट्रिक: 76 और 74 में अंतर 2 है; +6 को −6 तथा −5 को +5 करने पर कुल बदलाव $- 12 + 10 = - 2$ होता है।

उत्तर: (D) + और −

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningInterchanging signsSSC CGL 2025 · 22 Sep Shift 3

Q378.

The given statements are followed by two conclusions. Find out which conclusion is TRUE based on the given statements.
Statements: A > B = C, D ≥ E < B, F < A < G, E = H ≥ I
Conclusions:
I. D > I
II. D = I

दिए गए कथनों के बाद दो निष्कर्ष दिए गए हैं। बताइए कौन-सा निष्कर्ष सत्य है।
कथन: A > B = C, D ≥ E < B, F < A < G, E = H ≥ I
निष्कर्ष:
I. D > I
II. D = I

ANeither conclusion I nor II is trueन निष्कर्ष I न II सत्य है
BBoth conclusion I and II are trueनिष्कर्ष I और II दोनों सत्य हैं
CEither conclusion I or II is trueया तो निष्कर्ष I या II सत्य है
DOnly conclusion II is trueकेवल निष्कर्ष II सत्य है

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Concept: Link D and I through common terms; if the result is '≥', the two conclusions '>' and '=' form an either-or pair.

From D ≥ E and E = H ≥ I: D ≥ E = H ≥ I.
So D ≥ I – D may be greater than or equal to I.
Neither I (D > I) nor II (D = I) is definite alone, but together they cover '≥'.

Trick: Same two letters + one conclusion '>' + the other '=' + combined result '≥' → answer is 'Either I or II'.

Answer: (C) Either conclusion I or II is true

अवधारणा: D और I को साझा अक्षरों से जोड़ें; परिणाम '≥' आए तो '>' व '=' वाले निष्कर्ष either-or बनते हैं।

हल:

D ≥ E तथा E = H ≥ I से: D ≥ E = H ≥ I
अतः D ≥ I – D, I से बड़ा या बराबर है।
अकेले कोई निष्कर्ष निश्चित नहीं, पर दोनों मिलकर '≥' पूरा करते हैं।

ट्रिक: एक ही दो अक्षर, एक निष्कर्ष '>' और दूसरा '=', तथा परिणाम '≥' हो तो उत्तर 'Either I or II'।

उत्तर: (C) या तो निष्कर्ष I या II सत्य है

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningInequality – either-or caseSSC CGL 2025 · 22 Sep Shift 3

Q379.

M is the daughter of N. N is the son of O. How is M related to O?

M, N की पुत्री है। N, O का पुत्र है। M का O से क्या संबंध है?

ANieceभतीजी
BGranddaughterपोती
CAuntमौसी
DSisterबहन

Show answer

Concept: Track generations: child of a son is a grandchild.

O → son N (one generation down).
N → daughter M (second generation down).
M is a female two generations below O → granddaughter.

Trick: Son's/daughter's daughter = granddaughter; count generation steps and check gender.

Answer: (B) Granddaughter

अवधारणा: पीढ़ियाँ गिनें: बेटे की संतान पोता/पोती होती है।

हल:

O का बेटा N (एक पीढ़ी नीचे)।
N की बेटी M (दूसरी पीढ़ी नीचे)।
M महिला है और O से दो पीढ़ी नीचे → पोती (Granddaughter)।

ट्रिक: पीढ़ी के कदम गिनें और लिंग देखें – बेटे की बेटी = पोती।

उत्तर: (B) पोती

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningBlood relation – two generationsSSC CGL 2025 · 22 Sep Shift 3

Q380.

Read the following statement carefully and identify the action that follows.
Statement: A manager discovers financial irregularities in the accounts.
Course of Action:
1. Conduct an internal audit.
2. Take strict action against guilty staff.

निम्न कथन को ध्यानपूर्वक पढ़कर अनुसरण करने वाली कार्यवाही पहचानिए।
कथन: एक प्रबंधक को खातों में वित्तीय अनियमितताएँ मिलती हैं।
कार्यवाही:
1. आंतरिक लेखा-परीक्षा कराई जाए।
2. दोषी कर्मचारियों पर कड़ी कार्रवाई की जाए।

AOnly 1केवल 1
BOnly 2केवल 2
CBoth followदोनों अनुसरण करती हैं
DNeither followsकोई नहीं

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Concept: A valid action is practical and addresses the problem directly.

Action 1: an internal audit finds how big the irregularity is – practical first step.
Action 2: strict action against the guilty (once identified) prevents repeat fraud.
Both are logical steps of the same process: investigate, then punish.

Trick: When one action detects the problem and the other corrects it, both usually follow.

Answer: (C) Both follow

अवधारणा: सही कार्यवाही व्यावहारिक हो और समस्या को सीधे हल करे।

हल:

कार्यवाही 1: आंतरिक ऑडिट से गड़बड़ी का पता व दायरा तय होता है।
कार्यवाही 2: दोषी कर्मचारियों पर सख्त कार्रवाई से दोबारा गड़बड़ी रुकती है।
दोनों एक ही प्रक्रिया के कदम हैं – जाँच फिर दंड।

ट्रिक: एक कदम समस्या पकड़े और दूसरा सुधार करे, तो प्रायः दोनों अनुसरण करते हैं।

उत्तर: (C) दोनों अनुसरण करती हैं

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