SSC CGL · 4,800 questions

SSC CGL 2025 PYQs

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1,200 questions in General Intelligence & Reasoning.

Q581.

Identify the judgements that logically follow from the given statement.
Statement: To boost educational outcomes, the government has launched digital learning platforms in schools with poor performance records.
Judgements:
1. Traditional teaching methods have completely failed.
2. Use of technology can improve learning outcomes.

दिए गए कथन से तार्किक रूप से निकलने वाले निर्णय पहचानिए।
कथन: शैक्षिक परिणाम सुधारने हेतु सरकार ने कमज़ोर प्रदर्शन वाले विद्यालयों में डिजिटल लर्निंग प्लेटफ़ॉर्म शुरू किए हैं।
निर्णय:
1. पारंपरिक शिक्षण पद्धतियाँ पूरी तरह विफल हो चुकी हैं।
2. तकनीक के प्रयोग से सीखने के परिणाम सुधर सकते हैं।

AOnly judgement 1 followsकेवल निर्णय 1 अनुसरण करता है
BOnly judgement 2 followsकेवल निर्णय 2 अनुसरण करता है
CBoth 1 and 2 follow1 और 2 दोनों अनुसरण करते हैं
DNeither 1 nor 2 followsन 1 न 2 अनुसरण करता है

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Concept: A valid judgement must follow from the statement without extreme or extra assumptions.

The government brings digital platforms to raise results ⇒ it believes technology can help learning — 2 follows.
1 says traditional teaching has 'completely failed' — the statement never says this; it targets only weak schools.
So only 2 follows.

Trick: Words like 'completely', 'only', 'always' in a judgement usually make it invalid.

Answer: (B) Only judgement 2 follows

अवधारणा: सही निर्णय कथन से सीधे निकलना चाहिए, अतिवादी धारणा से नहीं।

हल:

सरकार परिणाम सुधारने हेतु डिजिटल मंच ला रही है ⇒ तकनीक से सीखना सुधर सकता है — 2 सही।
1 कहता है पारंपरिक पद्धति 'पूरी तरह विफल' — कथन में ऐसा नहीं, केवल कमज़ोर विद्यालयों की बात है।
अतः केवल 2 अनुसरण करता है।

ट्रिक: निर्णय में 'पूरी तरह', 'केवल', 'हमेशा' जैसे शब्द प्रायः उसे गलत बनाते हैं।

उत्तर: (B) केवल निर्णय 2 अनुसरण करता है

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningStatement and judgementsSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q582.

Find the odd one out:

असंगत चुनिए:

A4 + 4 = 8
B5 + 7 = 12
C2 + 2 = 4
D1 + 1 = 11

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Concept: Three statements are true sums; find the false one.

4 + 4 = 8 ✓, 5 + 7 = 12 ✓, 2 + 2 = 4 ✓.
1 + 1 = 2, not 11 ✗.

Yaad rakhein: In such odd-one-out sets, first test plain correctness before searching for hidden patterns.

Answer: (D) 1 + 1 = 11

अवधारणा: तीन समीकरण सही हैं; गलत वाला ढूँढें।

हल:

4 + 4 = 8 ✓, 5 + 7 = 12 ✓, 2 + 2 = 4 ✓
1 + 1 = 2 होता है, 11 नहीं ✗

याद रखें: ऐसे प्रश्नों में छिपा पैटर्न खोजने से पहले सीधी सत्यता जाँचें।

उत्तर: (D) 1 + 1 = 11

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningOdd one out – arithmetic truthSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q583.

Read the following statements carefully and identify the conclusions that logically follow.
Statements:
Some students are players.
All players are disciplined.
No disciplined person is lazy.
Conclusions:
I. Some students are disciplined.
II. No player is lazy.

निम्न कथनों को ध्यानपूर्वक पढ़कर तार्किक निष्कर्ष पहचानिए।
कथन:
कुछ विद्यार्थी खिलाड़ी हैं।
सभी खिलाड़ी अनुशासित हैं।
कोई अनुशासित व्यक्ति आलसी नहीं है।
निष्कर्ष:
I. कुछ विद्यार्थी अनुशासित हैं।
II. कोई खिलाड़ी आलसी नहीं है।

AOnly conclusion I followsकेवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है
BOnly conclusion II followsकेवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है
CBoth I and II followI और II दोनों अनुसरण करते हैं
DNeither I nor II followsन I न II अनुसरण करता है

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Concept: 'Some A are B' + 'All B are C' ⇒ 'Some A are C'; 'All B are C' + 'No C is D' ⇒ 'No B is D'.

Students–players (some) + players ⊂ disciplined ⇒ some students are disciplined — I follows.
Players ⊂ disciplined, and disciplined ∩ lazy = none ⇒ no player is lazy — II follows.

Trick: Draw players fully inside 'disciplined', and 'lazy' as a separate circle — both conclusions are visible at once.

Answer: (C) Both I and II follow

अवधारणा: 'कुछ A, B हैं' + 'सभी B, C हैं' ⇒ 'कुछ A, C हैं'; 'सभी B, C हैं' + 'कोई C, D नहीं' ⇒ 'कोई B, D नहीं'।

हल:

कुछ विद्यार्थी खिलाड़ी + सभी खिलाड़ी अनुशासित ⇒ कुछ विद्यार्थी अनुशासित — I सही।
खिलाड़ी पूरी तरह अनुशासित के अंदर, और अनुशासित ∩ आलसी = शून्य ⇒ कोई खिलाड़ी आलसी नहीं — II सही।

ट्रिक: 'खिलाड़ी' वृत्त को 'अनुशासित' के अंदर और 'आलसी' को अलग बनाएँ — दोनों निष्कर्ष तुरंत दिखेंगे।

उत्तर: (C) I और II दोनों अनुसरण करते हैं

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningSyllogism – chain of statementsSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q584.

Which one of the following is different (odd one out)?
Lion, Tiger, Leopard, Fox, Elephant

निम्न में से कौन भिन्न है (असंगत)?
सिंह, बाघ, तेंदुआ, लोमड़ी, हाथी

ALionसिंह
BTigerबाघ
CLeopardतेंदुआ
DElephantहाथी

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Concept: Group the animals by what they eat.

Lion, tiger, leopard, fox — flesh-eaters (carnivores).
Elephant — plant-eater (herbivore).

Yaad rakhein: Elephant is the largest land herbivore; it is also the National Heritage Animal of India.

Answer: (D) Elephant

अवधारणा: जानवरों को उनके भोजन के आधार पर समूह में रखें।

हल:

सिंह, बाघ, तेंदुआ, लोमड़ी — मांसाहारी।
हाथी — शाकाहारी।

याद रखें: हाथी सबसे बड़ा स्थलीय शाकाहारी जीव है और भारत का राष्ट्रीय धरोहर पशु भी।

उत्तर: (D) हाथी

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningOdd one out – food habitSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q585.

Which of the following words contains an extra letter not present in the main word "DEPARTMENT"?

निम्न में से कौन-सा शब्द ऐसा है जिसमें मूल शब्द "DEPARTMENT" में उपलब्ध न होने वाला एक अतिरिक्त अक्षर चाहिए?

ADREAM
BPARENT
CTREND
DTREATMENT

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Concept: A word can be formed only if each letter is available as many times as needed.

DEPARTMENT = D, E×2, P, A, R, T×2, M, N.
DREAM, PARENT, TREND fit within these counts.
TREATMENT needs T×3 (T-R-E-A-T-M-E-N-T) — only two T's exist ✗.

Trick: Count the repeated letters (T, E) first — the option that overuses them is the answer.

Answer: (D) TREATMENT

अवधारणा: कोई शब्द तभी बनेगा जब हर अक्षर ज़रूरत जितनी बार उपलब्ध हो।

हल:

DEPARTMENT = D, E×2, P, A, R, T×2, M, N
DREAM, PARENT, TREND इन अक्षरों से बन जाते हैं।
TREATMENT में T तीन बार चाहिए — उपलब्ध केवल दो ✗

ट्रिक: पहले दोहराए अक्षर (T, E) गिनें — जो विकल्प उन्हें ज़्यादा माँगे, वही उत्तर।

उत्तर: (D) TREATMENT

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningWord formation – letter countSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q586.

Which meaningful word can be formed from the letters "ESRTEACH"?

अक्षरों "ESRTEACH" से कौन-सा सार्थक शब्द बनाया जा सकता है?

AREHECAST
BTEACHERS
CCHESTEAR
DRECHASTE

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Concept: Rearrange all eight letters to get a real English word.

Letters: E, S, R, T, E, A, C, H.
Spot 'TEACH' + E, R, S → TEACHERS.
The other options are meaningless.

Trick: Look for a familiar root (TEACH) and attach the leftover letters as a suffix (-ERS).

Answer: (B) TEACHERS

अवधारणा: आठों अक्षरों को सजाकर अंग्रेज़ी का सार्थक शब्द बनाएँ।

हल:

अक्षर: E, S, R, T, E, A, C, H
'TEACH' पहचानें + E, R, S → TEACHERS
बाकी विकल्प निरर्थक हैं।

ट्रिक: परिचित मूल शब्द (TEACH) खोजें और बचे अक्षर प्रत्यय (-ERS) बना दें।

उत्तर: (B) TEACHERS

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningJumbled letters – meaningful wordSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q587.

If VISION is written as XKVKQQ, how is DESIGN written?

यदि VISION को XKVKQQ लिखा जाता है, तो DESIGN कैसे लिखा जाएगा?

AFGVKQI
BFGKVQI
CFGVKIQ
DFGKVIQ

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Concept: Find the shift for each position and apply the same to the new word.

Positions: V22→X24, I9→K11, S19→V22, I9→K11, O15→Q17, N14→Q17 ⇒ pattern (+2, +2, +3) repeated.
DESIGN: D4→6(F), E5→7(G), S19→22(V), I9→11(K), G7→9(I), N14→17(Q).
Code = FGVKIQ.

Trick: Only the 3rd and 6th letters get +3; options B and D wrongly put K before V, A and D misplace I/Q.

Answer: (C) FGVKIQ

अवधारणा: हर स्थान का खिसकाव निकालें और नए शब्द पर वही लगाएँ।

हल:

स्थान-मान: V22→X24, I9→K11, S19→V22, I9→K11, O15→Q17, N14→Q17 ⇒ (+2, +2, +3) दोहराया गया
DESIGN: D4→6(F), E5→7(G), S19→22(V), I9→11(K), G7→9(I), N14→17(Q)
कूट = FGVKIQ

ट्रिक: केवल तीसरे और छठे अक्षर में +3 है; अंतिम दो अक्षर I, Q देखते ही (C) मिल जाता है।

उत्तर: (C) FGVKIQ

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningLetter coding – positional shiftsSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q588.

What comes next?
DCB, EDC, FED, GFE, ?

आगे क्या आएगा?
DCB, EDC, FED, GFE, ?

AHGE
BHGF
CGEF
DFGE

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Concept: Each term is three consecutive letters in reverse; the first letter moves +1.

First letters: D, E, F, G → next H.
Write three letters backward from H: H, G, F.
Next term = HGF.

Trick: Each term = (n, n−1, n−2); just pick the option with three consecutive descending letters.

Answer: (B) HGF

अवधारणा: हर पद में तीन क्रमागत अक्षर उल्टे क्रम में हैं; पहला अक्षर +1 बढ़ता है।

हल:

पहले अक्षर: D, E, F, G → अगला H
H से उल्टे तीन अक्षर: H, G, F
अगला पद = HGF

ट्रिक: हर पद (n, n−1, n−2) है; वही विकल्प चुनें जिसमें तीन लगातार घटते अक्षर हों।

उत्तर: (B) HGF

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningLetter series – reverse tripletsSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q589.

Find the odd one out from the given alternatives (Natural Disasters):

दिए गए विकल्पों में से असंगत चुनिए (प्राकृतिक आपदाएँ):

AFloodबाढ़
BTsunamiसुनामी
CLandslideभूस्खलन
DRainbowइंद्रधनुष

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Concept: Three options are destructive natural hazards.

Flood, tsunami, landslide — cause loss of life and property.
Rainbow — a harmless optical effect (dispersion and reflection of sunlight in raindrops).

Yaad rakhein: A rainbow forms opposite the Sun, with red on the outer edge and violet on the inner edge.

Answer: (D) Rainbow

अवधारणा: तीन विकल्प विनाशकारी प्राकृतिक आपदाएँ हैं।

हल:

बाढ़, सुनामी, भूस्खलन — जान-माल की हानि करते हैं।
इंद्रधनुष — वर्षा की बूँदों में प्रकाश के विक्षेपण से बनी हानिरहित घटना।

याद रखें: इंद्रधनुष सूर्य की विपरीत दिशा में बनता है; बाहर लाल, अंदर बैंगनी रंग होता है।

उत्तर: (D) इंद्रधनुष

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningOdd one out – natural disastersSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q590.

Complete the series:
AZ, BY, CX, DW, EV, ?

शृंखला पूरी कीजिए:
AZ, BY, CX, DW, EV, ?

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Concept: Each pair = a letter and its opposite letter (sum of positions = 27).

First letters: A, B, C, D, E → F.
Opposite of F = 27 − 6 = 21 = U.
Next term = FU.

Trick: Remember opposites with 'AZ, BY, CX … FU, GT' — position sum is always 27.

Answer: (A) FU

अवधारणा: हर युग्म = एक अक्षर और उसका विपरीत अक्षर (स्थानों का योग 27)।

हल:

पहले अक्षर: A, B, C, D, E → F
F का विपरीत = 27 − 6 = 21 = U
अगला पद = FU

ट्रिक: विपरीत अक्षर: योग हमेशा 27 — F(6) + U(21) = 27।

उत्तर: (A) FU

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningLetter series – opposite pairsSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q591.

A person walks 10 km to a destination in 2 hours. On the return journey, they walk the same 10 km back in 1 hour. What is the average speed for the entire journey?

एक व्यक्ति 10 km की दूरी 2 घंटे में तय करता है। वापसी में वही 10 km 1 घंटे में तय करता है। पूरी यात्रा की औसत चाल क्या है?

A6.7 km/h
B7.5 km/h
C8 km/h
D10 km/h

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Concept: Average speed = total distance ÷ total time (not the mean of the speeds).

Going and coming back cover 20 km in all.
Time spent: 2 h out, 1 h back ⇒ 3 h.
Average speed = $\frac{20}{3} \approx 6.67 \approx 6.7$ km/h.

Trick: Same distance both ways: $\frac{2 x y}{x + y} = \frac{2 \times 5 \times 10}{15} = 6.67$ km/h.

Answer: (A) 6.7 km/h

अवधारणा: औसत चाल = कुल दूरी ÷ कुल समय (चालों का औसत नहीं)।

हल:

कुल दूरी = $10 + 10 = 20$ km
कुल समय = $2 + 1 = 3$ घंटे
औसत चाल = $\frac{20}{3} \approx 6.7$ km/h

ट्रिक: समान दूरी पर: $\frac{2 x y}{x + y} = \frac{2 \times 5 \times 10}{15} = 6.67$ km/h।

उत्तर: (A) 6.7 km/h

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningAverage speed – to and froSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q592.

If 4 @ 3 = 19 and 7 @ 5 = 47, what is 8 @ 7?

यदि 4 @ 3 = 19 और 7 @ 5 = 47 है, तो 8 @ 7 = ?

Show answer

Concept: Find one rule that fits both given examples.

4 @ 3: $4 \times 3 + 4 + 3 = 12 + 7 = 19$ ✓.
7 @ 5: $35 + 12 = 47$ ✓.
8 @ 7: $56 + 15 = 71$ .

Trick: $a b + a + b = (a + 1) (b + 1) - 1$ → $(9 \times 8) - 1 = 71$ .

Answer: (C) 71

अवधारणा: ऐसा नियम ढूँढें जो दोनों उदाहरणों पर लागू हो।

हल:

4 @ 3: $4 \times 3 + 4 + 3 = 12 + 7 = 19$ ✓
7 @ 5: $35 + 12 = 47$ ✓
8 @ 7: $56 + 15 = 71$

ट्रिक: $a b + a + b = (a + 1) (b + 1) - 1$ → $9 \times 8 - 1 = 71$ ।

उत्तर: (C) 71

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningNumber puzzle – ab + a + bSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q593.

If 8 @ 1 = 65 and 9 @ 3 = 84, what is the value of 6 @ 2?

यदि 8 @ 1 = 65 और 9 @ 3 = 84 है, तो 6 @ 2 का मान क्या है?

Show answer

Concept: Find one rule that fits both given examples.

8 @ 1: $8^{2} + 1 = 64 + 1 = 65$ ✓.
9 @ 3: $81 + 3 = 84$ ✓.
6 @ 2: $36 + 2 = 38$ .

Trick: When the result is just above a perfect square (64, 81), think ' $a^{2} + something$ '.

Answer: (C) 38

अवधारणा: ऐसा नियम ढूँढें जो दोनों उदाहरणों पर लागू हो।

हल:

8 @ 1: $8^{2} + 1 = 65$ ✓
9 @ 3: $81 + 3 = 84$ ✓
6 @ 2: $36 + 2 = 38$

ट्रिक: जब परिणाम किसी पूर्ण वर्ग (64, 81) से थोड़ा बड़ा हो, तो ' $a^{2} +$ कुछ' सोचें।

उत्तर: (C) 38

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningNumber puzzle – a² + bSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q594.

You are a government officer and discover that public funds are being misused in a project. What should you do?

आप एक सरकारी अधिकारी हैं और पाते हैं कि किसी परियोजना में सार्वजनिक धन का दुरुपयोग हो रहा है। आपको क्या करना चाहिए?

AIgnore it to maintain office harmonyकार्यालय में सामंजस्य बनाए रखने हेतु अनदेखा करें
BReport the matter with proper evidence to higher authoritiesउचित साक्ष्य के साथ उच्च अधिकारियों को सूचित करें
CDiscuss it informally with colleaguesसहकर्मियों से अनौपचारिक चर्चा करें
DWait until someone else raises the issueप्रतीक्षा करें कि कोई और मुद्दा उठाए

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Concept: An officer must act through proper channels with accountability.

Ignoring or waiting lets the wrongdoing continue — neglect of duty.
Informal talk with colleagues spreads rumours but fixes nothing.
Reporting with evidence to higher authorities is lawful and effective.

Trick: In ethics questions, pick the option that is honest, lawful and action-oriented — avoid passive choices.

Answer: (B) Report the matter with proper evidence to higher authorities

अवधारणा: अधिकारी को जवाबदेही के साथ उचित माध्यम से कार्य करना चाहिए।

हल:

अनदेखा करना या इंतज़ार करना कर्तव्य की उपेक्षा है।
सहकर्मियों से अनौपचारिक बात से अफ़वाह फैलती है, समाधान नहीं।
साक्ष्य सहित उच्च अधिकारियों को सूचना देना सही और प्रभावी है।

ट्रिक: नैतिकता वाले प्रश्नों में ईमानदार, विधिसम्मत और सक्रिय विकल्प चुनें; निष्क्रिय विकल्प छोड़ें।

उत्तर: (B) उचित साक्ष्य के साथ उच्च अधिकारियों को सूचित करें

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningSituational judgement – misuse of fundsSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q595.

Follow these symbol substitution rules: '+' means '−', '−' means '+', '×' means '÷', and '÷' means '×'. Then find:
100 ÷ 6 × 5 + 10 − 10 = ?

इन प्रतीक-नियमों का पालन कीजिए: '+' = '−', '−' = '+', '×' = '÷', '÷' = '×'. तो ज्ञात कीजिए:
100 ÷ 6 × 5 + 10 − 10 = ?

A95
B128
C120
D90

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Concept: Swap each sign as per the rule, then apply BODMAS.

100 ÷ 6 × 5 + 10 − 10 → 100 × 6 ÷ 5 − 10 + 10.
100 × 6 ÷ 5 = 600 ÷ 5 = 120.
120 − 10 + 10 = 120.

Trick: '− 10 + 10' cancels out — only 100 × 6 ÷ 5 = 120 matters.

Answer: (C) 120

अवधारणा: नियम के अनुसार चिह्न बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

हल:

100 ÷ 6 × 5 + 10 − 10 → 100 × 6 ÷ 5 − 10 + 10
100 × 6 ÷ 5 = 600 ÷ 5 = 120
120 − 10 + 10 = 120

ट्रिक: '− 10 + 10' आपस में कट जाते हैं — बस 100 × 6 ÷ 5 = 120।

उत्तर: (C) 120

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningSymbol substitution – evaluateSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q596.

A company mistakenly discloses employee data. What legal principle is violated?

एक कंपनी गलती से कर्मचारियों का डेटा उजागर कर देती है। कौन-सा विधिक सिद्धांत उल्लंघित होता है?

ANegligenceउपेक्षा
BConfidentialityगोपनीयता
CDefamationमानहानि
DRight to dignityगरिमा का अधिकार

Show answer

Concept: Data shared in trust must be kept secret; leaking it breaks that duty.

Employee data is held under a duty of confidentiality.
Disclosing it (even by mistake) breaches confidentiality.
Defamation needs a false, harmful statement — not the case here.

Trick: Match the key word: 'data disclosed' → confidentiality/privacy; 'false statement' → defamation.

Answer: (B) Confidentiality

अवधारणा: विश्वास में रखा गया डेटा गोपनीय रखना कर्तव्य है; उसे उजागर करना उसका उल्लंघन है।

हल:

कर्मचारी डेटा पर गोपनीयता का दायित्व होता है।
गलती से भी उजागर करना गोपनीयता का उल्लंघन है।
मानहानि के लिए झूठा, हानिकारक कथन चाहिए — यहाँ नहीं है।

ट्रिक: मुख्य शब्द मिलाएँ: 'डेटा उजागर' → गोपनीयता; 'झूठा कथन' → मानहानि।

उत्तर: (B) गोपनीयता

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningLegal reasoning – data disclosureSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q597.

What should come at the place of the question mark?
8, 27, 64, 125, 216, ?

प्रश्न चिह्न के स्थान पर क्या आना चाहिए?
8, 27, 64, 125, 216, ?

A729
B343
C243
D250

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Concept: Terms are cubes of consecutive numbers.

$8 = 2^{3}, 27 = 3^{3}, 64 = 4^{3}, 125 = 5^{3}, 216 = 6^{3}$ .
Next = $7^{3} = 343$ .

Trick: Know cubes up to 15 by heart — 343 ( $7^{3}$ ), 512 ( $8^{3}$ ), 729 ( $9^{3}$ ).

Answer: (B) 343

अवधारणा: पद लगातार संख्याओं के घन हैं।

हल:

$8 = 2^{3}, 27 = 3^{3}, 64 = 4^{3}, 125 = 5^{3}, 216 = 6^{3}$
अगला = $7^{3} = 343$

ट्रिक: 15 तक के घन याद रखें — 343 ( $7^{3}$ ), 512 ( $8^{3}$ ), 729 ( $9^{3}$ )।

उत्तर: (B) 343

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningNumber series – cubesSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q598.

Statements:
All doctors are educated.
No educated person is ill-mannered.
Conclusions:
I. No doctor is ill-mannered.
II. Some ill-mannered persons are doctors.

कथन:
सभी डॉक्टर शिक्षित हैं।
कोई शिक्षित व्यक्ति अशिष्ट नहीं है।
निष्कर्ष:
I. कोई डॉक्टर अशिष्ट नहीं है।
II. कुछ अशिष्ट व्यक्ति डॉक्टर हैं।

AOnly conclusion I followsकेवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है
BOnly conclusion II followsकेवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है
CBoth I and II followI और II दोनों अनुसरण करते हैं
DNeither I nor II followsन I न II अनुसरण करता है

Show answer

Concept: 'All A are B' + 'No B is C' ⇒ 'No A is C'.

Doctors ⊂ educated; educated and ill-mannered do not overlap.
So no doctor is ill-mannered — I follows.
II says some ill-mannered are doctors — opposite of I, so false.

Trick: Once 'No A is C' is definite, any 'Some A/C' conclusion about the same pair cannot follow.

Answer: (A) Only conclusion I follows

अवधारणा: 'सभी A, B हैं' + 'कोई B, C नहीं' ⇒ 'कोई A, C नहीं'।

हल:

डॉक्टर ⊂ शिक्षित; शिक्षित और अशिष्ट का कोई मेल नहीं।
अतः कोई डॉक्टर अशिष्ट नहीं — I सही।
II, I का उल्टा है — अतः गलत।

ट्रिक: जब 'कोई A, C नहीं' निश्चित हो, तो उसी जोड़ी पर 'कुछ' वाला निष्कर्ष नहीं निकलता।

उत्तर: (A) केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningSyllogism – All + NoSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q599.

If 'WOC' is coded as '23-15-3', how will 'COW' be coded?

यदि 'WOC' का कूट '23-15-3' है, तो 'COW' का कूट क्या होगा?

A3-15-5
B3-15-23
C3-12-25
D8-6-11

Show answer

Concept: Each letter is coded by its place in the alphabet.

W = 23, O = 15, C = 3.
COW → C, O, W = 3-15-23.

Trick: COW is WOC reversed, so the code is simply the given code reversed.

Answer: (B) 3-15-23

अवधारणा: हर अक्षर को उसके वर्णमाला क्रमांक से लिखा गया है।

हल:

W = 23, O = 15, C = 3
COW → C, O, W = 3-15-23

ट्रिक: COW, WOC का उल्टा है — इसलिए कूट भी बस उल्टा कर दें।

उत्तर: (B) 3-15-23

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningCoding – alphabet positionsSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1

Q600.

If TIDPPM is coded as UOZQQN, how is SCHOOL coded?

यदि TIDPPM का कूट UOZQQN है, तो SCHOOL कैसे कूटबद्ध होगा?

ATIDPMP
BTIDPPM
CTJEQQN
DTIDMPP

Show answer

Concept: Find each position's shift and apply it to SCHOOL.

Positions: T20→U21 (+1), I9→O15 (+6), D4→Z26 (−4, wrapping back), P16→Q17, P16→Q17, M13→N14 (+1 each).
SCHOOL: S19→20(T), C3→9(I), H8→4(D), O15→16(P), O15→16(P), L12→13(M).
Code = TIDPPM.

Trick: SCHOOL has a double O at places 4–5; the code must show a double letter there (PP) — only B and C qualify.

Answer: (B) TIDPPM

अवधारणा: हर स्थान का खिसकाव निकालकर SCHOOL पर लगाएँ।

हल:

स्थान-मान: T20→U21 (+1), I9→O15 (+6), D4→Z26 (−4, पीछे घूमकर), P16→Q17, P16→Q17, M13→N14 (हर एक +1)
SCHOOL: S19→20(T), C3→9(I), H8→4(D), O15→16(P), O15→16(P), L12→13(M)
कूट = TIDPPM

ट्रिक: SCHOOL में चौथे-पाँचवें स्थान पर OO है, तो कूट में भी वहाँ दोहरा अक्षर (PP) होगा।

उत्तर: (B) TIDPPM

SSC CGLGeneral Intelligence & ReasoningLetter coding – mixed shiftsSSC CGL 2025 · 20 Sep Shift 1