SSC CHSL · 5,000 questions

SSC CHSL 2025 PYQs

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Complete solved eBook Mock tests

1,250 questions in General Intelligence.

Q221.

In the following question, four letter-number pairs are given. The letter-number on the left side of (-) is related to the letter-number on the right side of (-) with some Logic/Rule/Relation. Three pairs are similar on the basis of same Logic/Rule/Relation. Select the odd one out from the given alternatives.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the number into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)

निम्नलिखित प्रश्न में, चार अक्षर-संख्या युग्म दिए गए हैं। (-) के बाईं ओर की अक्षर-संख्या, (-) के दाईं ओर की अक्षर-संख्या से किसी तर्क/नियम/संबंध द्वारा संबंधित है। तीन युग्म समान तर्क/नियम/संबंध के आधार पर एक-समान हैं। दिए गए विकल्पों में से असंगत युग्म का चयन कीजिए।
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरण: 13 - 13 पर जोड़ने/घटाने/गुणा करने आदि जैसी संक्रियाएँ की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)

ASQ120 - UW180
BAX246 - CC369
CBC122 - DH183
DKV310 - MA465

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Concept: Number × 1.5 in all; letters: first +2, second +5.

AX→CC: X(24)+5 = C; BC→DH: C+5 = H; KV→MA: V+5 = A ✔.
SQ→UW: Q(17)+6 = W(23) ✘.

Trick: ×1.5 = add half: 120 + 60 = 180 – quick check.

Answer: (A) SQ120 - UW180

अवधारणा: संख्या × 1.5 सभी में; अक्षर: पहला +2, दूसरा +5।

हल:

X+5 = C, C+5 = H, V+5 = A ✔।
SQ→UW में Q + 6 = W ✘।

ट्रिक: ×1.5 = संख्या + उसका आधा।

उत्तर: (A) SQ120 - UW180

SSC CHSLGeneral IntelligenceOdd pair – letters + numbersSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 1

Q222.

In the following question, in each alternative a group of numbers is given. The numbers of each group are related to the numbers of the same group by some Logic/Rule/Relation. Select that group of numbers in which numbers are not related by that same Logic/Rule/Relation.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the number into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)

निम्नलिखित प्रश्न में, प्रत्येक विकल्प में संख्याओं का एक समूह दिया गया है। प्रत्येक समूह की संख्याएँ उसी समूह की संख्याओं से किसी तर्क/नियम/संबंध द्वारा संबंधित हैं। संख्याओं के उस समूह का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी तर्क/नियम/संबंध द्वारा संबंधित नहीं हैं।
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरण: 13 - 13 पर जोड़ने/घटाने/गुणा करने आदि जैसी संक्रियाएँ की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)

A(315, 285, 255)
B(492, 462, 432)
C $(678, 648, 618)$
D(754, 724, 700)

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Concept: Each group falls by 30, then 30.

315, 285, 255; 492, 462, 432; 678, 648, 618 – all −30, −30.
754 − 724 = 30 but 724 − 700 = 24 ✘.

Trick: Check just the last gap of every group – the odd one shows up.

Answer: (D) (754, 724, 700)

अवधारणा: हर समूह में −30, −30 का अंतर है।

हल:

पहले तीन समूहों में दोनों अंतर 30।
(754, 724, 700) में दूसरा अंतर 24 ✘।

ट्रिक: हर समूह का अंतिम अंतर देखें।

उत्तर: (D) (754, 724, 700)

SSC CHSLGeneral IntelligenceOdd group – constant differenceSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 1

Q223.

A(120, 243, 363)
B(155, 313, 468)
C(145, 292, 437)
D(182, 367, 549)

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Concept: $Second = 2 \times first + 3$ ; $third = first + second$ .

120→243→363; 155→313→468; 182→367→549 ✔.
$145 \times 2 + 3 = 293$ , not 292 ✘.

Trick: Quick check: third − first should equal second ( $437 - 145 = 292$ ✔), so test the ×2+3 step.

Answer: (C) (145, 292, 437)

अवधारणा: $दूसरी = 2 \times पहली + 3$ ; तीसरी = पहली + दूसरी।

हल:

तीन समूह नियम मानते हैं।
$145 \times 2 + 3 = 293$ , पर दी है 292 ✘।

ट्रिक: पहले योग वाला नियम, फिर ×2+3 जाँचें।

उत्तर: (C) (145, 292, 437)

SSC CHSLGeneral IntelligenceOdd group – 2a+3 and sumSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 1

Q224.

Select the option that is related to the fifth letter-number cluster in the same way as the second letter-number cluster is related to the first letter-number cluster and fourth letter-number cluster is related to third letter-number cluster.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)
TC760: QZ550 :: BS1040: YP830:: GL840:?

उस विकल्प का चयन कीजिए जो पाँचवें अक्षर-संख्या समूह से उसी प्रकार संबंधित है, जिस प्रकार दूसरा अक्षर-संख्या समूह पहले अक्षर-संख्या समूह से संबंधित है तथा चौथा अक्षर-संख्या समूह तीसरे अक्षर-संख्या समूह से संबंधित है।
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरण: 13 - 13 पर जोड़ने/घटाने/गुणा करने आदि जैसी संक्रियाएँ की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)
TC760: QZ550 :: BS1040: YP830:: GL840:?

ADH610
BDI590
CDI630
DCH630

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Concept: Both letters −3 (with wrap-around); number −210.

T→Q, C→Z; B→Y, S→P ✔.
GL → D I; 840 − 210 = 630.
Answer: DI630.

Trick: Fix the number first (630) – leaves only (C) and (D); then G−3 = D, L−3 = I.

Answer: (C) DI630

अवधारणा: दोनों अक्षर −3; संख्या −210।

हल:

G−3 = D, L−3 = I।
840 − 210 = 630 → DI630।

ट्रिक: पहले संख्या 630 से विकल्प छाँटें, फिर अक्षर मिलाएँ।

उत्तर: (C) DI630

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter-number analogySSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 1

Q225.

AVE308
BWE308
CUE309
DXE309

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Concept: Number: ×3 − 1. Letters: each −2, then the two letters swap places.

$72 \times 3 - 1 = 215$ ; $93 \times 3 - 1 = 278$ ✔ → $103 \times 3 - 1 = 308$ .
MX: K, V → VK; DB: B, Z → ZB ✔.
GY: E, W → WE.

Trick: Number 308 cuts options to (A) and (B); then check the first letter Y − 2 = W.

Answer: (B) WE308

अवधारणा: संख्या: ×3 − 1; अक्षर: दोनों −2, फिर स्थान बदलें।

हल:

$103 \times 3 - 1 = 308$ ।
G−2 = E, Y−2 = W → स्थान बदलकर WE।

ट्रिक: 308 से (A), (B) बचते हैं; Y − 2 = W से (B)।

उत्तर: (B) WE308

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter-number analogy – shift & swapSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 1

Q226.

In a row of 80 students, if jaishankar's rank is 30th from the top and geeta's rank is 35th from the bottom, how many students are between jaishankar and geeta ?

80 विद्यार्थियों की एक पंक्ति में, यदि jaishankar का स्थान ऊपर से 30वाँ है तथा geeta का स्थान नीचे से 35वाँ है, तो jaishankar तथा geeta के बीच कितने विद्यार्थी हैं?

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Concept: Position from top = Total − position from bottom + 1.

Geeta from top = 80 − 35 + 1 = 46.
Jaishankar = 30th from top.
Between = 46 − 30 − 1 = 15.

Trick: No overlap case: Between = Total − (30 + 35) = 80 − 65 = 15.

Answer: (B) 15

अवधारणा: ऊपर से स्थान = कुल − नीचे से स्थान + 1।

Geeta ऊपर से = 80 − 35 + 1 = 46वाँ।
Jaishankar = ऊपर से 30वाँ।
बीच में = 46 − 30 − 1 = 15।

ट्रिक: जब दोनों आपस में नहीं टकराते: बीच में = कुल − (दोनों स्थानों का योग) = 80 − 65 = 15।

उत्तर: (B) 15

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – Persons between two ranksSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q227.

In a row of 40 students,

A

is 12th from the top and

B

is 15 th from the bottom.How many students are between

A

and

B

40 विद्यार्थियों की एक पंक्ति में,

A

ऊपर से 12वें स्थान पर है तथा

B

नीचे से 15वें स्थान पर है।

A

तथा

B

के बीच कितने विद्यार्थी हैं?

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Concept: Convert both ranks to the same end, then subtract and remove 1.

B from top = 40 − 15 + 1 = 26.
A = 12th from top.
Between = 26 − 12 − 1 = 13.

Trick: Direct: Total − (12 + 15) = 40 − 27 = 13.

Answer: (C) 13

अवधारणा: दोनों स्थानों को एक ही छोर से बदलें, फिर घटाकर 1 कम करें।

B ऊपर से = 40 − 15 + 1 = 26वाँ।
A = ऊपर से 12वाँ।
बीच में = 26 − 12 − 1 = 13।

ट्रिक: सीधा: कुल − (12 + 15) = 40 − 27 = 13।

उत्तर: (C) 13

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – Persons between two ranksSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q228.

A series is given with one term missing. Select the correct alternative from the given ones that will complete the series.
963, ? , 987, 999, 101, 1023, 1035, 1047

एक शृंखला दी गई है जिसमें एक पद लुप्त है। दिए गए विकल्पों में से उस सही विकल्प का चयन कीजिए जो शृंखला को पूर्ण करेगा।
963, ? , 987, 999, 101, 1023, 1035, 1047

A975
B987
C981
D993

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Concept: Terms increase by a fixed number (AP).

987 → 999 (+12), 1023 → 1035 → 1047 (+12 each).
Gap 963 to 987 = $24 = 2 \times 12$ → one term missing.
Missing = 963 + 12 = 975 (check: $975 + 12 = 987$ ).

Trick: When two known terms surround the blank, take their average: $(963 + 987) \div 2 = 975$ .

Answer: (A) 975

अवधारणा: पद एक निश्चित संख्या से बढ़ रहे हैं (समांतर श्रेणी)।

987 → 999 (+12), 1023 → 1035 → 1047 (हर बार +12)।
963 से 987 का अंतर = $24 = 2 \times 12$ ।
लुप्त पद = 963 + 12 = 975।

ट्रिक: रिक्त स्थान के दोनों ओर के पदों का औसत: $(963 + 987) \div 2 = 975$ ।

उत्तर: (A) 975

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – Constant differenceSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q229.

A series is given with one term missing. Select the correct alternative from the given ones that will complete the series.
13, 42, 130, 393, ?, 3552 , 10660

एक शृंखला दी गई है जिसमें एक पद लुप्त है। दिए गए विकल्पों में से उस सही विकल्प का चयन कीजिए जो शृंखला को पूर्ण करेगा।
13, 42, 130, 393, ?, 3552 , 10660

A1180
B1181
C1182
D1183

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Concept: Each term = previous × 3, then +3 and +4 alternately.

$13 \times 3 + 3 = 42$ ; $42 \times 3 + 4 = 130$ .
$130 \times 3 + 3 = 393$ ; next is +4.
$393 \times 3 + 4 = 1179 + 4$ = 1183; verify $1183 \times 3 + 3 = 3552$ ✓.

Trick: Ratio of big terms ≈ 3 ( $10660 \div 3 \approx 3553$ ) → the term before 3552 is ≈ $3552 \div 3 = 1184$ → pick 1183.

Answer: (D) 1183

अवधारणा: हर पद = पिछला × 3, फिर बारी-बारी +3 और +4।

$13 \times 3 + 3 = 42$ ; $42 \times 3 + 4 = 130$ ।
$130 \times 3 + 3 = 393$ ; अब +4 की बारी।
$393 \times 3 + 4$ = 1183; जाँच: $1183 \times 3 + 3 = 3552$ ✓।

ट्रिक: $3552 \div 3 \approx 1184$ → विकल्पों में निकटतम 1183, $(3552 - 3) \div 3 = 1183$ पक्का।

उत्तर: (D) 1183

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – ×3 + alternating addSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q230.

14 ⊙ 11 = 770

and

9 ⊙ 12 = 540

, then find 10 (c) 15?

यदि

14 ⊙ 11 = 770

तथा

9 ⊙ 12 = 540

है, तो 10 (c) 15 का मान ज्ञात कीजिए?

A700
B750
C800
D850

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Concept: Find the hidden rule from given examples and apply it.

$14 \times 11 = 154$ ; $154 \times 5 = 770$ ✓.
$9 \times 12 = 108$ ; $108 \times 5 = 540$ ✓.
$10 \times 15 \times 5$ = 750.

Trick: $770 \div 154$ and $540 \div 108$ both give 5 – the rule is $a \times b \times 5$ .

Answer: (B) 750

अवधारणा: दिए उदाहरणों से छिपा नियम निकालकर लागू करें।

$14 \times 11 = 154$ ; $154 \times 5 = 770$ ✓।
$9 \times 12 = 108$ ; $108 \times 5 = 540$ ✓।
$10 \times 15 \times 5$ = 750।

ट्रिक: $770 \div 154 = 5$ और $540 \div 108 = 5$ – नियम $a \times b \times 5$ ।

उत्तर: (B) 750

SSC CHSLGeneral IntelligenceSymbol-based operationSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q231.

If 732 # 120 : 15 = 724 and 845 #

285 : 19 = 830

, then what is the value of 512 # 270 : 18 = ?

यदि 732 # 120 : 15 = 724 तथा 845 #

285 : 19 = 830

है, तो 512 # 270 : 18 = ? का मान क्या है?

A497
B502
C508
D510

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Concept: Rule: a # b : c = a − (b ÷ c).

$732 - (120 \div 15) = 732 - 8 = 724$ ✓.
$845 - (285 \div 19) = 845 - 15 = 830$ ✓.
$512 - (270 \div 18) = 512 - 15$ = 497.

Trick: The answer is a little less than 512 → only 497 and 502 are possible; $270 \div 18 = 15$ fixes 497.

Answer: (A) 497

अवधारणा: नियम: a # b : c = a − (b ÷ c)।

$732 - (120 \div 15) = 724$ ✓।
$845 - (285 \div 19) = 830$ ✓।
$512 - (270 \div 18) = 512 - 15$ = 497।

ट्रिक: उत्तर 512 से थोड़ा कम होगा – $270 \div 18 = 15$ घटाते ही 497।

उत्तर: (A) 497

SSC CHSLGeneral IntelligenceSymbol-based operationSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q232.

A mirror is placed on the line AB . Out of the option figures which figure will be the right image of the question figure?

रेखा AB पर एक दर्पण रखा गया है। विकल्प आकृतियों में से कौन-सी आकृति प्रश्न आकृति का सही प्रतिबिंब होगी?

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Concept: A vertical mirror swaps left and right; top and bottom stay the same.

Every element on the left moves to the right and vice versa.
Arrows/triangles pointing left now point right.
Letter N appears laterally reversed; only option D shows all these changes.

Trick: Check one asymmetric item (letter N) first – it removes most wrong options at once.

Answer: (D)

अवधारणा: ऊर्ध्वाधर दर्पण में बायाँ-दायाँ बदलता है, ऊपर-नीचे वही रहता है।

बाईं ओर की हर वस्तु दाईं ओर और दाईं की बाईं ओर जाएगी।
बाईं ओर इशारा करते तीर/त्रिभुज अब दाईं ओर इशारा करेंगे।
अक्षर N उल्टा दिखेगा; ये सभी बदलाव केवल विकल्प D में हैं।

ट्रिक: पहले असममित अक्षर (N) जाँचें – अधिकतर गलत विकल्प तुरंत हट जाते हैं।

उत्तर: (D)

SSC CHSLGeneral IntelligenceMirror image – Vertical mirrorSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q233.

A piece of paper is folded and punched as shown below in the question figures. From the given option figures, indicate how it will appear when opened

नीचे प्रश्न आकृतियों में दर्शाए अनुसार कागज़ के एक टुकड़े को मोड़ा तथा पंच किया गया है। दी गई विकल्प आकृतियों में से बताइए कि खोलने पर वह किस प्रकार दिखाई देगा।

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Concept: Unfold step by step; each hole is reflected across every crease.

Two folds → 4 layers → every punch appears 4 times.
Unfolding across a horizontal crease flips triangles upside down; across a vertical crease it flips left-right.
A cut on a crease opens into a full shape across it; option D matches both symmetries.

Trick: Count holes first (punches × 2^folds), then check the triangle directions.

Answer: (D)

अवधारणा: क्रम से खोलें; हर मोड़ पर छेद का प्रतिबिंब बनता है।

दो मोड़ → 4 परतें → हर छेद 4 बार दिखेगा।
क्षैतिज मोड़ पर खोलने से त्रिभुज उल्टे हो जाते हैं; ऊर्ध्वाधर मोड़ पर बायाँ-दायाँ।
मोड़ पर कटा छेद खुलकर पूरी आकृति बनता है; दोनों समरूपताएँ केवल D में।

ट्रिक: पहले छेदों की संख्या (छेद × 2^मोड़), फिर त्रिभुज की दिशा जाँचें।

उत्तर: (D)

SSC CHSLGeneral IntelligencePaper folding and punchingSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q234.

A piece of paper is folded and punched as shown below in the question figures. From the given option figures, indicate how it will appear when opened.

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Concept: Each fold doubles the layers; the opened sheet is symmetric about every crease.

2 folds → 4 layers; 3 punches × 4 = 12 holes.
The sheet must be mirror-symmetric about both diameters.
Order from rim to centre stays square → ellipse → circle, as punched; only D fits.

Trick: Reject any option with a wrong hole count, then any that is a copy instead of a mirror image.

Answer: (D)

अवधारणा: हर मोड़ परतें दोगुनी करता है; खुला कागज़ हर मोड़-रेखा के सापेक्ष सममित होता है।

2 मोड़ → 4 परतें; 3 छेद × 4 = 12 छेद।
कागज़ दोनों व्यासों के सापेक्ष सममित होना चाहिए।
किनारे से केंद्र तक क्रम: वर्ग → दीर्घवृत्त → वृत्त; केवल D सही।

ट्रिक: पहले गलत संख्या वाले विकल्प हटाएँ, फिर जो प्रतिबिंब के स्थान पर सीधी नकल हो।

उत्तर: (D)

SSC CHSLGeneral IntelligencePaper folding and punchingSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q235.

There are 4 fruits - Apple, Banana, Mango and Orange and 5 snacks - Biscuit, Chips, Cake, Sandwich and Chocolate.
Out of these, Rohan's mother selects 2 fruits and

3

snacks for him based on the following conditions:
1. Apple and Chips cannot be together.
2. Banana and Cake cannot be together.
3. Mango and Sandwich must be together.
4. Chocolate and Orange cannot be together.
5. Biscuit and Cake cannot be together.
Which of the following combinations may Rohan get?
I. (Mango, Sandwich, Biscuit, Chocolate, Banana)
II. (Apple, Orange, Biscuit, Cake, Mango)
III. (Banana, Orange, Biscuit, Chips, Sandwich)

4 फल हैं - Apple, Banana, Mango तथा Orange और 5 स्नैक्स हैं - Biscuit, Chips, Cake, Sandwich तथा Chocolate।
इनमें से Rohan की माँ निम्नलिखित शर्तों के आधार पर उसके लिए 2 फल तथा

3

स्नैक्स चुनती हैं:
1. Apple तथा Chips एक साथ नहीं हो सकते।
2. Banana तथा Cake एक साथ नहीं हो सकते।
3. Mango तथा Sandwich का एक साथ होना अनिवार्य है।
4. Chocolate तथा Orange एक साथ नहीं हो सकते।
5. Biscuit तथा Cake एक साथ नहीं हो सकते।
निम्नलिखित में से कौन-सा संयोजन Rohan को मिल सकता है?
I. (Mango, Sandwich, Biscuit, Chocolate, Banana)
II. (Apple, Orange, Biscuit, Cake, Mango)
III. (Banana, Orange, Biscuit, Chips, Sandwich)

AAll the givenसभी दिए गए
BOnly Iकेवल I
COnly IIIकेवल III
DI and IIII तथा III

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Concept: A valid set needs 2 fruits + 3 snacks and must obey all rules.

I: Mango + Banana, Sandwich/Biscuit/Chocolate → Mango–Sandwich together, no forbidden pair ✓.
II: three fruits (Apple, Orange, Mango) and Mango without Sandwich ✗.
III: Sandwich without Mango (rule 3 broken) ✗ → only I.

Trick: Check the 'must be together' rule first – it alone kills II and III.

Answer: (B) Only I

अवधारणा: मान्य समूह में 2 फल + 3 स्नैक्स हों और सभी शर्तें मानी जाएँ।

I: Mango + Banana, Sandwich/Biscuit/Chocolate → Mango–Sandwich साथ, कोई वर्जित जोड़ी नहीं ✓।
II: तीन फल और Mango बिना Sandwich ✗।
III: Sandwich बिना Mango (शर्त 3 टूटी) ✗ → केवल I।

ट्रिक: पहले 'साथ होना अनिवार्य' वाली शर्त जाँचें – वही II और III को हटा देती है।

उत्तर: (B) केवल I

SSC CHSLGeneral IntelligenceConditional selectionSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q236.

Identify the pattern in the following sequence. 25, 64, 169, 441, 1156, ?
What is the next number in the sequence?

निम्नलिखित अनुक्रम में पैटर्न की पहचान कीजिए। 25, 64, 169, 441, 1156, ?
अनुक्रम में अगली संख्या क्या है?

A3441
B3025
C3450
D3437

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Concept: Terms are squares; the bases follow 'sum of previous two'.

$25 = 5^{2}$ , $64 = 8^{2}$ , $169 = 13^{2}$ , $441 = 21^{2}$ , $1156 = 34^{2}$ .
Bases: $5 + 8 = 13$ , $8 + 13 = 21$ , $13 + 21 = 34$ .
Next base = $21 + 34 = 55$ → $55^{2}$ = 3025.

Trick: A perfect square ends in 0,1,4,5,6,9 – 3441, 3450, 3437 are not squares; only 3025 is.

Answer: (B) 3025

अवधारणा: पद वर्ग संख्याएँ हैं; मूल संख्याएँ पिछली दो का योग हैं।

$25 = 5^{2}$ , $64 = 8^{2}$ , $169 = 13^{2}$ , $441 = 21^{2}$ , $1156 = 34^{2}$ ।
$5 + 8 = 13$ , $8 + 13 = 21$ , $13 + 21 = 34$ ।
अगली = $21 + 34 = 55$ → $55^{2}$ = 3025।

ट्रिक: विकल्पों में केवल 3025 पूर्ण वर्ग है ( $55^{2}$ )।

उत्तर: (B) 3025

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – Squares of Fibonacci-type numbersSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q237.

In the following question, select the number which can be placed at the sign of question mark (?) from the given alternatives.

7	3	6
3	6	?
2	2	3
41	35	71

निम्नलिखित प्रश्न में, दिए गए विकल्पों में से उस संख्या का चयन कीजिए जिसे प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर रखा जा सकता है।

7	3	6
3	6	?
2	2	3
41	35	71

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Concept: Bottom number = product of the three numbers above − 1.

Column 1: $7 \times 3 \times 2 = 42$ → $42 - 1 = 41$ ✓.
Column 2: $3 \times 6 \times 2 = 36$ → $36 - 1 = 35$ ✓.
Column 3: $6 \times ? \times 3 - 1 = 71$ → $18 \times ? = 72$ → ? = 4.

Trick: Add 1 to the bottom (72) and divide by known numbers ( $6 \times 3 = 18$ ) → 4.

Answer: (B) 4

अवधारणा: नीचे की संख्या = ऊपर की तीन संख्याओं का गुणनफल − 1।

स्तंभ 1: $7 \times 3 \times 2 = 42$ → 41 ✓।
स्तंभ 2: $3 \times 6 \times 2 = 36$ → 35 ✓।
स्तंभ 3: $6 \times ? \times 3 = 71 + 1 = 72$ → $? = 72 \div 18$ = 4।

ट्रिक: नीचे वाली संख्या में 1 जोड़ें (72) और ज्ञात संख्याओं (18) से भाग दें।

उत्तर: (B) 4

SSC CHSLGeneral IntelligenceMissing number – Column ruleSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q238.

How many triangles are present in the given figure?

दी गई आकृति में कितने त्रिभुज हैं?

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Concept: Split a symmetric figure, count one half carefully, then double.

The central strip has two parallel sides, so no triangle crosses it.
Left half: 6 single + 4 double + 2 triple + 1 large = 13.
Right half is a mirror copy: 13 → total = $13 \times 2$ = 26.

Trick: Count by size (1-part, 2-part, 3-part…) so nothing is missed or repeated.

Answer: (A) 26

अवधारणा: सममित आकृति को आधा बाँटें, एक भाग गिनें और दोगुना करें।

बीच की पट्टी की भुजाएँ समांतर हैं, कोई त्रिभुज उसे पार नहीं करता।
बायाँ भाग: 6 छोटे + 4 (दो भाग) + 2 (तीन भाग) + 1 बड़ा = 13।
दायाँ भाग समान: 13 → कुल = 26।

ट्रिक: आकार के अनुसार गिनें (1 भाग, 2 भाग, 3 भाग…) – कोई छूटेगा नहीं।

उत्तर: (A) 26

SSC CHSLGeneral IntelligenceCounting trianglesSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q239.

How many quadrilaterals are there in the given figure?

दी गई आकृति में कितने चतुर्भुज हैं?

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Concept: In a grid of horizontal/vertical lines, a rectangle = choose 2 horizontals × 2 verticals that span between them.

Name horizontals H1–H4 (top to bottom).
Strips H1–H2 and H2–H3 each have 4 crossing verticals → $^{4} C_{2} = 6$ each = 12.
H1–H3, H2–H4, H3–H4: 3 verticals each → $3 \times 3 = 9$ ; H1–H4: 1. Total = $12 + 9 + 1$ = 22.

Trick: $^{n} C_{2} = \frac{n (n - 1)}{2}$ : 4 lines → 6, 3 lines → 3, 2 lines → 1.

Answer: (D) 22

अवधारणा: क्षैतिज/ऊर्ध्वाधर रेखाओं में आयत = 2 क्षैतिज रेखाएँ × उनके बीच पूरी फैली 2 ऊर्ध्वाधर रेखाएँ।

क्षैतिज रेखाएँ H1–H4 (ऊपर से नीचे)।
H1–H2 और H2–H3 में 4-4 ऊर्ध्वाधर रेखाएँ → $6 + 6 = 12$ ।
H1–H3, H2–H4, H3–H4 में 3-3 → $3 \times 3 = 9$ ; H1–H4 में 1। कुल = 22।

ट्रिक: $^{n} C_{2} = \frac{n (n - 1)}{2}$ : 4 रेखाएँ → 6, 3 → 3, 2 → 1।

उत्तर: (D) 22

SSC CHSLGeneral IntelligenceCounting quadrilateralsSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q240.

In the figure given below the square represents the car, the triangle represents the bus and the circle represents the train. The number in each area represents the number of items in that area.

How many car are bus?

नीचे दी गई आकृति में वर्ग car को, त्रिभुज bus को तथा वृत्त train को निरूपित करता है। प्रत्येक क्षेत्र में लिखी संख्या उस क्षेत्र की वस्तुओं की संख्या दर्शाती है।

कितने car, bus हैं?

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Concept: 'Cars that are buses' = all regions common to square and triangle (with or without circle).

Square ∩ triangle only (outside circle) = 9.
Square ∩ triangle ∩ circle = 7.
Total = 9 + 7 = 16.

Trick: 'Which are' = intersection; include the centre (all-three) region too – students often forget it.

Answer: (B) 16

अवधारणा: 'जो car, bus भी हैं' = वर्ग और त्रिभुज के सभी साझा भाग (वृत्त सहित या रहित)।

केवल वर्ग ∩ त्रिभुज (वृत्त के बाहर) = 9।
वर्ग ∩ त्रिभुज ∩ वृत्त = 7।
कुल = 9 + 7 = 16।

ट्रिक: बीच वाला (तीनों में साझा) भाग भी जोड़ना न भूलें।

उत्तर: (B) 16

SSC CHSLGeneral IntelligenceVenn diagram – Counting overlapSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3