SSC CHSL · 5,000 questions

SSC CHSL 2025 PYQs

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1,250 questions in General Intelligence.

Q241.

Length of 5 rectangles

P, Q, R, S

and

T

is compared. Length of no two rectangles is same. Length of Q is less than only two rectangles. Length of no rectangle is less than S . Length of R is not more than T but more than P . Length of which rectangle is maximum?

5 आयतों

P, Q, R, S

तथा

T

की लंबाई की तुलना की जाती है। किन्हीं दो आयतों की लंबाई समान नहीं है। Q की लंबाई केवल दो आयतों की लंबाई से कम है। किसी भी आयत की लंबाई S से कम नहीं है। R की लंबाई T से अधिक नहीं है, किंतु P से अधिक है। किस आयत की लंबाई अधिकतम है?

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Concept: Place fixed positions first, then fit the chain.

Q has exactly two longer → Q is 3rd.
No one shorter than S → S is 5th (shortest).
T > R > P → T, R fill 1st & 2nd, P is 4th: T > R > Q > P > S → T longest.

Trick: R is 'not more than T' → R can't be top; S is lowest → only T remains for top.

Answer: (A) T

अवधारणा: पहले निश्चित स्थान रखें, फिर बाकी क्रम बैठाएँ।

Q से केवल दो बड़े → Q तीसरा।
S से छोटा कोई नहीं → S सबसे छोटा (5वाँ)।
T > R > P → T > R > Q > P > S → सबसे लंबा T।

ट्रिक: R, T से बड़ा नहीं और S सबसे छोटा – शीर्ष पर केवल T बचता है।

उत्तर: (A) T

SSC CHSLGeneral IntelligenceOrdering – Length comparisonSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q242.

Price of 6 toys P, Q, R, S, T, and U is compared. The price of no two toys is the same. The price of Q is the second highest. The price of T is less than R but mor. The price of

U

is less than

S

but more than P.
Which toy has the highest price?

6 खिलौनों P, Q, R, S, T तथा U के मूल्य की तुलना की जाती है। किन्हीं दो खिलौनों का मूल्य समान नहीं है। Q का मूल्य दूसरा सर्वाधिक है। T का मूल्य R से कम है, किंतु S से अधिक है।

U

का मूल्य

S

से कम है, किंतु P से अधिक है।
किस खिलौने का मूल्य सर्वाधिक है?

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Concept: Join the clues into one chain and fit the fixed position.

R > T > S and S > U > P → R > T > S > U > P.
Q is 2nd highest → only one toy above Q.
R is above T, S, U, P → R > Q > T > S > U > P → R highest.

Trick: Q is 2nd, so the answer can't be Q; R beats everyone in the chain → R.

Answer: (B) R

अवधारणा: संकेतों को एक श्रृंखला में जोड़ें और निश्चित स्थान बैठाएँ।

R > T > S और S > U > P → R > T > S > U > P।
Q दूसरा सबसे महँगा → उससे ऊपर केवल एक।
R सबसे ऊपर → R > Q > T > S > U > P → R।

ट्रिक: Q दूसरे स्थान पर है, अतः उत्तर Q नहीं; श्रृंखला में R सबसे ऊपर।

उत्तर: (B) R

SSC CHSLGeneral IntelligenceOrdering – Price comparisonSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q243.

8 women P, Q, R, S, T, U, V and W are sitting around a circular table facing the centre (not necessarily in the same order). Q is second to the left of

W . P

is third to the left of Q . S is to the immediate right of

W . U

is fourth to the left of

S, R

is the immediate neighbour of W and Q . V is second to the right of W. Who is to the immediate right of T ?

8 महिलाएँ P, Q, R, S, T, U, V तथा W एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर केंद्र की ओर मुख करके बैठी हैं (आवश्यक नहीं कि इसी क्रम में)। Q,

W . P

के बाईं ओर दूसरे स्थान पर है, जो Q के बाईं ओर तीसरे स्थान पर है। S,

W . U

के ठीक दाईं ओर है, जो

S, R

के बाईं ओर चौथे स्थान पर है, जो W तथा Q की निकटतम पड़ोसी है। V, W के दाईं ओर दूसरे स्थान पर है। T के ठीक दाईं ओर कौन है?

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Concept: Facing centre: left = clockwise, right = anticlockwise.

Fix W; Q 2nd left of W, R between them; S immediate right of W; V 2nd right of W.
P 3rd left of Q; U 4th left of S (opposite S); T takes the last seat.
Clockwise: W, R, Q, U, T, P, V, S → right of T (anticlockwise) = U.

Trick: '4th to the left/right' in a circle of 8 is always the person sitting directly opposite.

Answer: (A) U

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख: बायाँ = दक्षिणावर्त, दायाँ = वामावर्त।

W तय करें; Q, W के बाएँ दूसरा, R दोनों के बीच; S, W के ठीक दाएँ; V, W के दाएँ दूसरा।
P, Q के बाएँ तीसरा; U, S के बाएँ चौथा (ठीक सामने); T बची सीट पर।
दक्षिणावर्त: W, R, Q, U, T, P, V, S → T के दाएँ = U।

ट्रिक: 8 लोगों के वृत्त में '4th left/right' हमेशा ठीक सामने वाला होता है।

उत्तर: (A) U

SSC CHSLGeneral IntelligenceCircular arrangement – Facing centreSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q244.

If '

A

' means '+', '

B

' means '-', '

C

' means '

x

', and '

D

' means '

\div

', then 48 B 8 C 2 A 12 D

3 =

यदि '

A

' का अर्थ '+' है, '

B

' का अर्थ '-' है, '

C

' का अर्थ '

x

' है तथा '

D

' का अर्थ '

\div

' है, तो 48 B 8 C 2 A 12 D

3 =

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Concept: Replace letters with signs, then solve by BODMAS.

$48 - 8 \times 2 + 12 \div 3$ .
$= 48 - 16 + 4$ .
= 36.

Trick: Do ÷ and × first (16 and 4), then just $48 - 16 + 4$ .

Answer: (B) 36

अवधारणा: अक्षरों को चिह्नों से बदलें, फिर BODMAS से हल करें।

$48 - 8 \times 2 + 12 \div 3$ ।
$= 48 - 16 + 4$ ।
= 36।

ट्रिक: पहले ÷ और × (16 और 4), फिर $48 - 16 + 4$ ।

उत्तर: (B) 36

SSC CHSLGeneral IntelligenceSymbol substitution – BODMASSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q245.

Select the correct combination of mathematical signs to replace (*) signs sequentially and to balance the given equation.

18 * 6 * 54 * 9 * 12 = 114

दिए गए समीकरण को संतुलित करने के लिए (*) चिह्नों के स्थान पर क्रमानुसार रखे जाने वाले गणितीय चिह्नों का सही संयोजन चुनिए।

18 * 6 * 54 * 9 * 12 = 114

A $\times, -, \div, +$
B $\div, +, x, -$
C, $- \times, +, +$
D, $+ \div, -, \times$

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Concept: Insert each option's signs in order and simplify by BODMAS.

Option A: $18 \times 6 - 54 \div 9 + 12$ .
$= 108 - 6 + 12$ .
= 114 ✓ = RHS.

Trick: 114 is large – a '×' between 18 and 6 (108) is needed; start checking with that option.

Answer: (A) $\times, -, \div, +$

अवधारणा: हर विकल्प के चिह्न क्रम से रखें और BODMAS से हल करें।

विकल्प A: $18 \times 6 - 54 \div 9 + 12$ ।
$= 108 - 6 + 12$ ।
= 114 ✓।

ट्रिक: 114 बड़ी संख्या है – $18 \times 6 = 108$ चाहिए, उसी विकल्प से शुरुआत करें।

उत्तर: (A) $\times, -, \div, +$

SSC CHSLGeneral IntelligenceBalancing an equationSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q246.

In the following question, four letter-number pairs are given. The letter-number on the left side of

(-)

is related to the letter-number on the right side of (-) with some Logic/Rule/Relation. Select the odd one out from the given alternatives.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the number into its constituent digits. E.g.13- Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)

निम्नलिखित प्रश्न में चार अक्षर-संख्या युग्म दिए गए हैं।

(-)

के बाईं ओर का अक्षर-संख्या किसी तर्क/नियम/संबंध के अनुसार (-) के दाईं ओर के अक्षर-संख्या से संबंधित है। दिए गए विकल्पों में से असंगत को चुनिए।
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्या को उसके अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण के लिए 13 — 13 पर जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि संक्रियाएँ की जा सकती हैं। 13 को 1 तथा 3 में तोड़कर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना मान्य नहीं है।)

AB156M - C3120
BF204Q - G408S
CH175R - I360T
DD198N - E396P

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Concept: $Right-side number = left-side number \times 2$ .

$156 \times 2 = 312$ ✓; $204 \times 2 = 408$ ✓; $198 \times 2 = 396$ ✓.
$175 \times 2 = 350$ , but given 360 ✗.
So H175R – I360T is odd.

Trick: Right number must be even and double – check the last digits: 175 → 350, not 360.

Answer: (C) H175R - I360T

अवधारणा: $दाईं ओर की संख्या = बाईं ओर की संख्या \times 2$ ।

$156 \times 2 = 312$ ✓; $204 \times 2 = 408$ ✓; $198 \times 2 = 396$ ✓।
$175 \times 2 = 350$ , पर दिया 360 ✗।
अतः H175R – I360T असंगत।

ट्रिक: 175 का दोगुना 350 – इकाई अंक 0 तो है, पर 360 नहीं।

उत्तर: (C) H175R - I360T

SSC CHSLGeneral IntelligenceOdd one out – Letter-number pairsSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q247.

In a certain coded language 'GHOST' is coded as 'QOLDD' and 'BRAIN' is coded as 'KEXNY'. How will 'STORM' be coded in the same code language?

एक निश्चित कूट भाषा में 'GHOST' को 'QOLDD' तथा 'BRAIN' को 'KEXNY' लिखा जाता है। उसी कूट भाषा में 'STORM' को किस प्रकार लिखा जाएगा?

AJKMPP
BJNLPP
CKMLPQ
DINKPO

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Concept: Reverse the word, then shift letters −3, −4, −3, −4, −3.

GHOST → TSOHG → Q O L D D ✓.
STORM → MROTS.
M−3 = J, R−4 = N, O−3 = L, T−4 = P, S−3 = P → JNLPP.

Trick: Last code letter comes from the first word letter: S − 3 = P; only options with 'P' at the end and J at the start → JNLPP.

Answer: (B) JNLPP

अवधारणा: शब्द को उलटें, फिर −3, −4, −3, −4, −3 खिसकाएँ।

GHOST → TSOHG → QOLDD ✓।
STORM → MROTS।
M−3 = J, R−4 = N, O−3 = L, T−4 = P, S−3 = P → JNLPP।

ट्रिक: पहला कोड अक्षर M − 3 = J; दूसरा R − 4 = N – इतने से ही JNLPP तय।

उत्तर: (B) JNLPP

SSC CHSLGeneral IntelligenceCoding – Reverse and shiftSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q248.

In a certain coded language 'MANTRA' is coded as 'QVXREE' and 'POTION' is coded as 'TSMXSR'. How will 'CAMERA' be coded in the same code language?

एक निश्चित कूट भाषा में 'MANTRA' को 'QVXREE' तथा 'POTION' को 'TSMXSR' लिखा जाता है। उसी कूट भाषा में 'CAMERA' को किस प्रकार लिखा जाएगा?

AGUIPEE
BGVIQEE
CHWJRFF
DGVIREE

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Concept: Keep first and last letters, reverse the middle four, then add +4 to every letter.

MANTRA → M RTNA A → +4 → QVXREE ✓.
CAMERA → C REMA A = CREMAA.
+4: C→G, R→V, E→I, M→Q, A→E, A→E → GVIQEE.

Trick: First (C+4 = G) and last (A+4 = E) are fixed; then the 4th letter M+4 = Q decides between B and D.

Answer: (B) GVIQEE

अवधारणा: पहला-अंतिम अक्षर वहीं, बीच के चार उलटें, फिर हर अक्षर +4।

MANTRA → M RTNA A → +4 → QVXREE ✓।
CAMERA → CREMAA।
+4: G V I Q E E → GVIQEE।

ट्रिक: M + 4 = Q (R नहीं) – इसी से B और D में फैसला।

उत्तर: (B) GVIQEE

SSC CHSLGeneral IntelligenceCoding – Middle reversal and +4SSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q249.

A series is given with one term missing. Select the correct alternative from the given ones that will complete the series.
TI278, SG246, ? , QC182, PA150

एक शृंखला दी गई है जिसमें एक पद लुप्त है। दिए गए विकल्पों में से वह सही विकल्प चुनिए जो शृंखला को पूर्ण करेगा।
TI278, SG246, ? , QC182, PA150

ARE250
BRE214
CRE210
DRE256

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Concept: Treat first letter, second letter and number as separate series.

First letters: T, S, R, Q, P (−1).
Second letters: I, G, E, C, A (−2).
Numbers: 278, 246, 214, 182, 150 (−32) → RE214.

Trick: All options start with RE – just find the number: 246 − 32 = 214.

Answer: (B) RE214

अवधारणा: पहला अक्षर, दूसरा अक्षर और संख्या को अलग-अलग श्रृंखला मानें।

पहले अक्षर: T, S, R, Q, P (−1)।
दूसरे अक्षर: I, G, E, C, A (−2)।
संख्या: 278, 246, 214, 182, 150 (−32)।

ट्रिक: सभी विकल्प RE से शुरू – केवल संख्या: 246 − 32 = 214।

उत्तर: (B) RE214

SSC CHSLGeneral IntelligenceAlphanumeric seriesSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q250.

A series is given with one term wrong. Select that wrong term from the given alternatives.
DK12, KR60, RY300, YF1500, FM7600

एक शृंखला दी गई है जिसमें एक पद गलत है। दिए गए विकल्पों में से उस गलत पद को चुनिए।
DK12, KR60, RY300, YF1500, FM7600

AKR60
BYF1500
CRY300
DFM7600

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Concept: Letters move +7; numbers multiply by 5.

Letters D→K→R→Y→F (+7 each, cyclic) – all fine.
$12 \times 5 = 60$ , × 5 = 300, × 5 = 1500.
Next should be $1500 \times 5 = 7500$ , but 7600 is given → FM7600 is wrong.

Trick: Any number × 5 ends in 0 or 5 and here must be 7500 – 7600 breaks the ×5 chain.

Answer: (D) FM7600

अवधारणा: अक्षर +7 चलते हैं; संख्याएँ × 5 होती हैं।

अक्षर D→K→R→Y→F (हर बार +7) – सही।
$12 \times 5 = 60$ , × 5 = 300, × 5 = 1500।
अगला $1500 \times 5 = 7500$ होना चाहिए, पर 7600 दिया → FM7600 गलत।

ट्रिक: $1500 \times 5 = 7500$ – मन में तुरंत, 7600 गलत।

उत्तर: (D) FM7600

SSC CHSLGeneral IntelligenceWrong term – Alphanumeric seriesSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 3

Q251.

In a class, among the passed students, A is 14th from the top and 19nd from the bottom. If 9 students failed, what is the total number of students in the class?

एक कक्षा में, उत्तीर्ण विद्यार्थियों में A का स्थान ऊपर से 14वाँ और नीचे से 19वाँ है। यदि 9 विद्यार्थी अनुत्तीर्ण हो गए, तो कक्षा में विद्यार्थियों की कुल संख्या कितनी है?

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Concept: Rank from top + rank from bottom − 1 = total in that group.

Passed students = 14 + 19 − 1 = 32.
Add the failed ones: 32 + 9 = 41.
So the class has 41 students.

Trick: Both-end ranks: add and subtract 1 (A is counted twice); then add the outsiders.

Answer: (A) 41

अवधारणा: ऊपर से स्थान + नीचे से स्थान − 1 = उस समूह की कुल संख्या।

उत्तीर्ण विद्यार्थी = 14 + 19 − 1 = 32।
अनुत्तीर्ण जोड़ें: 32 + 9 = 41।
कक्षा में कुल 41 विद्यार्थी।

ट्रिक: दोनों ओर का स्थान जोड़ो, 1 घटाओ (A दो बार गिना गया); फिर बाहर वाले जोड़ो।

उत्तर: (A) 41

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – total with failed studentsSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 2

Q252.

In a row of children,

A

is 12 th from the left and

B

is 18 th from the right. If

C

is 8th to the right of A and is exactly in the middle of

A

and

B

, what is the total number of children in the row?

बच्चों की एक पंक्ति में,

A

बाएँ से 12वाँ है और

B

दाएँ से 18वाँ है। यदि

C

, A के दाएँ 8वाँ है तथा

A

और

B

के ठीक बीच में है, तो पंक्ति में बच्चों की कुल संख्या कितनी है?

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Concept: If C is exactly midway, the gap A→C equals the gap C→B.

C from left = $12 + 8 = 20$ .
B is another 8 places right of C → B from left = 28.
$Total = 28 + 18 - 1 = 45$ .

Trick: B's left-rank = A's rank + 2 × gap = $12 + 16 = 28$ in one step.

Answer: (D) 45

अवधारणा: C ठीक बीच में है तो A से C की दूरी = C से B की दूरी।

C बाएँ से = $12 + 8 = 20$ वाँ।
B, C से 8 स्थान दाएँ → बाएँ से 28वाँ।
$कुल = 28 + 18 - 1 = 45$ ।

ट्रिक: B का बाएँ से स्थान = $12 + 2 \times 8 = 28$ , सीधे।

उत्तर: (D) 45

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – middle person in a rowSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 2

Q253.

In a row of students, Mohan is 15th from the left and Sohan is 16th from the right. If they interchange their positions, Mohan becomes 24th from the left. How many students are there in the row?

विद्यार्थियों की एक पंक्ति में, मोहन बाएँ से 15वाँ है और सोहन दाएँ से 16वाँ है। यदि वे अपने स्थान आपस में बदल लेते हैं, तो मोहन बाएँ से 24वाँ हो जाता है। पंक्ति में कुल कितने विद्यार्थी हैं?

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Concept: After swapping, a person takes the other's old rank.

Mohan's new rank (24th from left) = Sohan's old rank from left.
Sohan: 24th from left and 16th from right.
Total = 24 + 16 − 1 = 39.

Trick: Use the new rank of one with the old rank (other side) of the other – the first given rank (15th) is a distractor.

Answer: (C) 39

अवधारणा: स्थान बदलने पर व्यक्ति दूसरे का पुराना स्थान ले लेता है।

मोहन का नया स्थान (बाएँ से 24वाँ) = सोहन का पुराना स्थान।
सोहन: बाएँ से 24वाँ, दाएँ से 16वाँ।
कुल = 24 + 16 − 1 = 39।

ट्रिक: नया स्थान + दूसरे का दूसरी ओर का स्थान − 1; 15वाँ वाली जानकारी फालतू है।

उत्तर: (C) 39

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – interchange of positionsSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 2

Q254.

A family consists of seven persons A, B, C, D, E, F, G.
1.

B

is the daughter of

A

.
2. F is the son of C.
3.

C

is the brother of

D

.
4.

D

is the mother of

E

.
5. G is the sister-in-law of F .
6.

A

is the father of

D

.
How is A related to F?

एक परिवार में सात व्यक्ति A, B, C, D, E, F, G हैं।
1.

B

A

की पुत्री है।
2. F, C का पुत्र है।
3.

C

D

का भाई है।
4.

D

E

की माता है।
5. G, F की भाभी है।
6.

A

D

का पिता है।
A का F से क्या संबंध है?

AFatherपिता
BGrandfatherदादा
CUncleचाचा
DSonपुत्र

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Concept: Trace the generation link from A down to F.

A is father of D; C is D's brother → A is C's father too.
F is C's son → F is one generation below C.
A (male) is two generations above F → grandfather.

Trick: Count generations: +2 with a male = grandfather (paternal here, as C is A's son).

Answer: (B) Grandfather

अवधारणा: A से F तक पीढ़ी का संबंध खोजें।

A, D का पिता; C, D का भाई → A, C का भी पिता।
F, C का पुत्र → C से एक पीढ़ी नीचे।
A (पुरुष) F से दो पीढ़ी ऊपर → दादा।

ट्रिक: दो पीढ़ी ऊपर + पुरुष = दादा।

उत्तर: (B) दादा

SSC CHSLGeneral IntelligenceBlood relation – grandfatherSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 2

Q255.

Read the following statement carefully and identify the conclusion that follows.
Statement:
No flower is a tree.
All trees are tall.
Conclusions:
I. No flower is tall.
II. Some tall things are not flowers.

निम्नलिखित कथन को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उस निष्कर्ष की पहचान कीजिए जो अनुसरण करता है।
कथन:
कोई भी फूल वृक्ष नहीं है।
सभी वृक्ष लंबे हैं।
निष्कर्ष:
I. कोई भी फूल लंबा नहीं है।
II. कुछ लंबी वस्तुएँ फूल नहीं हैं।

AOnly conclusion I follows.केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है।
BOnly conclusion II follows.केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है।
CBoth conclusions I and II follow.निष्कर्ष I और II दोनों अनुसरण करते हैं।
DNeither conclusion I nor II follows.न तो निष्कर्ष I और न ही निष्कर्ष II अनुसरण करता है।

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Concept: 'No A is B' + 'All B are C' → 'Some C are not A' is definite.

Tall circle contains all trees; flowers lie outside trees.
I: flowers may still overlap the tall circle outside trees → not certain.
II: the tall things that are trees can never be flowers → follows.

Trick: No-A-B + All-B-C always gives 'Some C are not A' (standard result).

Answer: (B) Only conclusion II follows.

अवधारणा: 'कोई A, B नहीं' + 'सभी B, C हैं' → 'कुछ C, A नहीं हैं' निश्चित है।

लंबी वस्तुओं के घेरे में सभी वृक्ष; फूल वृक्षों से बाहर।
I: फूल वृक्षों के बाहर वाले 'लंबे' भाग में हो सकते हैं → निश्चित नहीं।
II: जो लंबी वस्तुएँ वृक्ष हैं वे फूल नहीं हो सकतीं → अनुसरण करता है।

ट्रिक: No + All से हमेशा 'कुछ C, A नहीं' बनता है।

उत्तर: (B) केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है।

SSC CHSLGeneral IntelligenceSyllogism – no / allSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 2

Q256.

A series is given with one term missing. Select the correct alternative from the given ones that will complete the series.
7, 25, 104, 316, ?, 3808, 15236, 45712

एक शृंखला दी गई है जिसमें एक पद लुप्त है। दिए गए विकल्पों में से वह सही विकल्प चुनिए जो शृंखला को पूरा करेगा।
7, 25, 104, 316, ?, 3808, 15236, 45712

A1264
B1268
C1260
D1256

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Concept: Alternate multipliers 3 and 4, plus a constant 4.

Pattern: $25 = 7 \times 3 + 4$ , $104 = 25 \times 4 + 4$ , $316 = 104 \times 3 + 4$ .
Next uses ×4: $1264 + 4 = 1268$ .
Check: $1268 \times 3 = 3804$ , $+ 4 = 3808$ ✓

Trick: Terms grow ~3–4 times each step → test '×3/×4 + small number'.

Answer: (B) 1268

अवधारणा: गुणक 3 और 4 बारी-बारी, साथ में +4।

पैटर्न: $25 = 7 \times 3 + 4$ , $104 = 25 \times 4 + 4$ , $316 = 104 \times 3 + 4$ ।
अब ×4 की बारी: $1264 + 4 = 1268$ ।
जाँच: $1268 \times 3 = 3804$ , $+ 4 = 3808$ ✓

ट्रिक: पद लगभग 3–4 गुना बढ़ें तो '×3/×4 + छोटी संख्या' जाँचें।

उत्तर: (B) 1268

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – ×3, ×4 then +4SSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 2

Q257.

A series is given with one term wrong. Select the wrong term from the given alternatives.
-319, -330, -342, -355, -368, -384, -400, -417

एक शृंखला दी गई है जिसमें एक पद गलत है। दिए गए विकल्पों में से गलत पद चुनिए।
-319, -330, -342, -355, -368, -384, -400, -417

A-368
B-330
C-319
D-400

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Concept: Differences rise by 1 each step (11, 12, 13, …).

319 → 330 → 342 → 355: gaps 11, 12, 13.
Next gap 14 → 355 + 14 = 369, but −368 is given.
Then 369+15 = 384, +16 = 400, +17 = 417 ✓

Trick: Check gaps left to right; the first gap that breaks the pattern points to the wrong term.

Answer: (A) -368

अवधारणा: अंतर हर बार 1 बढ़ता है (11, 12, 13, …)।

319 → 330 → 342 → 355: अंतर 11, 12, 13।
अगला अंतर 14 → 369 होना चाहिए, पर −368 दिया है।
आगे 369+15 = 384, +16 = 400, +17 = 417 ✓

ट्रिक: बाएँ से अंतर देखें; जहाँ पैटर्न टूटे वही गलत पद।

उत्तर: (A) -368

SSC CHSLGeneral IntelligenceWrong term – increasing differenceSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 2

Q258.

A series is given with one term missing. Select the correct alternative from the given ones that will complete the series.
4, 17, ?, 224, 901, 2708, 10837, 32516

एक शृंखला दी गई है जिसमें एक पद लुप्त है। दिए गए विकल्पों में से वह सही विकल्प चुनिए जो शृंखला को पूरा करेगा।
4, 17, ?, 224, 901, 2708, 10837, 32516

A168
B73
C275
D182

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Concept: Alternate ×3 and ×4, each followed by +5.

$4 \times 3 + 5 = 17$ .
Missing = $17 \times 4 + 5 = 73$ .
Check: $73 \times 3 + 5 = 224$ ; $224 \times 4 + 5 = 901$ ✓

Trick: Verify with the term right after the blank – it confirms the answer instantly.

Answer: (B) 73

अवधारणा: बारी-बारी ×3 और ×4, फिर +5।

$4 \times 3 + 5 = 17$ ।
लुप्त पद = $17 \times 4 + 5 = 73$ ।
जाँच: $73 \times 3 + 5 = 224$ ; $224 \times 4 + 5 = 901$ ✓

ट्रिक: रिक्त के बाद वाले पद से जाँच कर लें – उत्तर तुरंत पक्का।

उत्तर: (B) 73

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – ×3, ×4 then +5SSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 2

Q259.

Few of the letters are given followed by a question mark (?) these letters are following a specific pattern you have to give the correct option which can replace question mark.
Complete the series: E, I, L, N, ?

कुछ अक्षर दिए गए हैं जिनके बाद एक प्रश्नवाचक चिह्न (?) है; ये अक्षर एक विशिष्ट पैटर्न का अनुसरण कर रहे हैं। आपको वह सही विकल्प चुनना है जो प्रश्नवाचक चिह्न के स्थान पर आ सके।
शृंखला पूरी कीजिए: E, I, L, N, ?

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Concept: Convert letters to positions and check gaps.

E=5, I=9, L=12, N=14.
Gaps: +4, +3, +2 → next +1.
14 + 1 = 15 = O.

Trick: EJOTY positions 5,10,15,20,25 – O = 15 is an anchor.

Answer: (A) O

अवधारणा: अक्षरों को स्थान-संख्या में बदलें और अंतर देखें।

E=5, I=9, L=12, N=14।
अंतर: +4, +3, +2 → अगला +1।
14 + 1 = 15 = O।

ट्रिक: EJOTY = 5,10,15,20,25 – O = 15 याद रखें।

उत्तर: (A) O

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter series – decreasing gapsSSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 2

Q260.

If 15 # 20 = 1200 and 5 #

40 = 800

, then what is the value of 25 # 30?

यदि 15 # 20 = 1200 और 5 #

40 = 800

, तो 25 # 30 का मान क्या है?

A3000
B3200
C2800
D3400

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Concept: Find the hidden rule from the given examples.

$15 \times 20 = 300$ → $300 \times 4 = 1200$ ✓; $5 \times 40 = 200$ → ×4 = 800 ✓
Rule: a # b = 4ab.
25 # 30 = $750 \times 4 = 3000$ .

Trick: Result ÷ product = same number (4) in both → rule found.

Answer: (A) 3000

अवधारणा: दिए उदाहरणों से छिपा नियम निकालें।

$15 \times 20 = 300$ → ×4 = 1200 ✓; $5 \times 40 = 200$ → ×4 = 800 ✓
नियम: a # b = 4ab।
25 # 30 = $750 \times 4 = 3000$ ।

ट्रिक: परिणाम ÷ गुणनफल दोनों में 4 → नियम मिल गया।

उत्तर: (A) 3000

SSC CHSLGeneral IntelligenceSymbol operation – product × 4SSC CHSL 2025 · 27 Nov Shift 2