SSC CHSL · 5,000 questions

SSC CHSL 2025 PYQs

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Complete solved eBook Mock tests

1,250 questions in General Intelligence.

Q1161.

In each question below is given a statement followed by two courses of action numbered I and II. You have to assume everything in the statement to be true and on the basis of the information given in the statement, decide which of the suggested courses of action logically follow(s) for pursuing.
Statement: Many students in a government school are performing poorly in mathematics due to lack of trained teachers and proper guidance.
Course of action I: Appoint trained mathematics teachers and arrange remedial classes for students.
Course of action II: Shut down the school to prevent further poor academic results.

नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में एक कथन दिया गया है, जिसके बाद I और II क्रमांकित दो कार्यवाहियाँ दी गई हैं। आपको कथन में दी गई प्रत्येक बात को सत्य मानना है और कथन में दी गई सूचना के आधार पर यह निर्णय करना है कि सुझाई गई कार्यवाहियों में से कौन-सी कार्यवाही तार्किक रूप से करने योग्य है।
कथन: एक सरकारी विद्यालय के अनेक छात्र प्रशिक्षित शिक्षकों तथा उचित मार्गदर्शन के अभाव के कारण गणित में खराब प्रदर्शन कर रहे हैं।
कार्यवाही I: प्रशिक्षित गणित शिक्षकों की नियुक्ति की जाए और छात्रों के लिए उपचारात्मक कक्षाओं की व्यवस्था की जाए।
कार्यवाही II: आगे और खराब शैक्षणिक परिणामों से बचने के लिए विद्यालय को बंद कर दिया जाए।

AOnly I followsकेवल I अनुसरण करती है
BOnly II followsकेवल II अनुसरण करती है
CBoth followदोनों अनुसरण करती हैं
DEither I or II followsया तो I या II अनुसरण करती है

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Concept: A valid course of action removes the stated cause and is practical.

Cause: no trained teachers, no proper guidance.
I appoints trained teachers + remedial classes → directly fixes the cause → follows.
II closes the school – harms students and solves nothing → does not follow.

Trick: Drastic steps like shutting down, banning or punishing all are almost never valid actions.

Answer: (A) Only I follows

अवधारणा: वही कार्यवाही मान्य है जो समस्या की जड़ हटाए और अमल में लाई जा सके।

जड़: trained maths teachers और सही guidance की कमी।
I: trained teachers की नियुक्ति + remedial classes → जड़ पर सीधा उपाय → follows।
II: स्कूल बंद करना – छात्रों का नुकसान, समाधान नहीं → गलत।

ट्रिक: बंद करना, प्रतिबंध लगाना जैसे कठोर कदम लगभग कभी सही कार्यवाही नहीं होते।

उत्तर: (A) केवल I अनुसरण करती है

SSC CHSLGeneral IntelligenceCourse of action – poor maths resultsSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1162.

Each question given below consists of a statement, followed by two arguments numbered I and II. You have to decide which of the arguments is a 'strong' argument and which is a 'weak' argument.
Statement: Should work-from-home be allowed permanently in private companies?
Argument I: Yes, it increases work-life balance and employee productivity.
Argument II: No, employees might misuse the freedom and avoid work.

नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में एक कथन दिया गया है, जिसके बाद I और II क्रमांकित दो तर्क दिए गए हैं। आपको यह निर्णय करना है कि कौन-सा तर्क 'प्रबल' है और कौन-सा तर्क 'दुर्बल' है।
कथन: क्या निजी कंपनियों में घर से कार्य (work-from-home) की अनुमति स्थायी रूप से दी जानी चाहिए?
तर्क I: हाँ, इससे कार्य-जीवन संतुलन और कर्मचारियों की उत्पादकता बढ़ती है।
तर्क II: नहीं, कर्मचारी इस स्वतंत्रता का दुरुपयोग कर सकते हैं और कार्य से बच सकते हैं।

AOnly I is strongकेवल I प्रबल है
BOnly II is strongकेवल II प्रबल है
CBoth I and II are strongI और II दोनों प्रबल हैं
DNeither I nor II is strongन तो I और न ही II प्रबल है

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Concept: An argument is strong if it is relevant and points to a significant real consequence.

I: better work-life balance and productivity – a major, relevant benefit → strong.
II: risk of misuse and shirking – a genuine, relevant drawback → strong.
Both address the core of the policy → both strong.

Trick: A 'Yes' and a 'No' argument can both be strong when each states a real, major effect.

Answer: (C) Both I and II are strong

अवधारणा: Strong argument वह है जो सीधे मुद्दे से जुड़ा हो और कोई ठोस, बड़ा असर बताए।

I: बेहतर work-life balance और उत्पादकता – बड़ा, प्रासंगिक लाभ → मज़बूत।
II: छूट का गलत फ़ायदा उठाकर काम से बचने का ख़तरा – असली कमी → मज़बूत।
दोनों नीति के मूल मुद्दे से जुड़े हैं → दोनों मज़बूत।

ट्रिक: 'हाँ' और 'नहीं' दोनों तर्क एक साथ मज़बूत हो सकते हैं, यदि दोनों ठोस प्रभाव बताएँ।

उत्तर: (C) I और II दोनों प्रबल हैं

SSC CHSLGeneral IntelligenceStatement and arguments – permanent work-from-homeSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1163.

Few of the letters are given followed by a question mark (?) these letters are following a specific pattern you have to give the correct option which can replace question mark. What comes next: D, H, M, S, ?

कुछ अक्षर दिए गए हैं जिनके बाद एक प्रश्नवाचक चिह्न (?) है, ये अक्षर एक विशिष्ट पैटर्न का अनुसरण कर रहे हैं, आपको वह सही विकल्प बताना है जो प्रश्नवाचक चिह्न के स्थान पर आ सके। आगे क्या आएगा: D, H, M, S, ?

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Concept: Convert letters to positions and study the gaps.

Positions: 4 (D), 8 (H), 13 (M), 19 (S).
Gaps grow +4, +5, +6 → next +7.
19 + 7 = 26 = Z.

Trick: Remember EJOTY (5, 10, 15, 20, 25) – S = 19, so 26 is the last letter Z.

Answer: (A) Z

अवधारणा: अक्षरों को स्थान-संख्या में बदलें और अंतर देखें।

स्थान: 4 (D), 8 (H), 13 (M), 19 (S)।
अंतर बढ़ रहा: +4, +5, +6 → अगला +7।
19 + 7 = 26 = Z।

ट्रिक: EJOTY (5, 10, 15, 20, 25) याद रखें – S = 19, तो 26 = अंतिम अक्षर Z।

उत्तर: (A) Z

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter series – increasing gapsSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1164.

Few of the letters are given followed by a question mark (?) these letters are following a specific pattern you have to give the correct option which can replace question mark. In the sequence

V, R, N, J

, ?

कुछ अक्षर दिए गए हैं जिनके बाद एक प्रश्नवाचक चिह्न (?) है, ये अक्षर एक विशिष्ट पैटर्न का अनुसरण कर रहे हैं, आपको वह सही विकल्प बताना है जो प्रश्नवाचक चिह्न के स्थान पर आ सके। शृंखला में

V, R, N, J

, ?

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Concept: Find the common difference of letter positions.

Positions 22 (V), 18 (R), 14 (N), 10 (J) fall by 4 each time.
10 − 4 = 6 = F.

Trick: Skip-count backward: J, I, H, G, F – miss three letters each time.

Answer: (B) F

अवधारणा: अक्षरों की स्थान-संख्या का समान अंतर खोजें।

स्थान 22 (V), 18 (R), 14 (N), 10 (J) – हर बार 4 कम।
10 − 4 = 6 = F।

ट्रिक: उल्टा गिनें: J से तीन अक्षर छोड़ें (I, H, G) → F।

उत्तर: (B) F

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter series – constant −4SSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1165.

In this question some conditions or circumstances is provided to you, you have to make logical judgement according to mentioned circumstances and mark the correct judgement for question.
A school administration has a limited annual budget. It must choose between upgrading computer labs, renovating the playground, organizing a cultural fest, or installing additional drinking water facilities. Recently, several students have complained about unsafe drinking water.

इस प्रश्न में आपको कुछ शर्तें अथवा परिस्थितियाँ दी गई हैं, आपको उल्लिखित परिस्थितियों के अनुसार तार्किक निर्णय करना है और प्रश्न के लिए सही निर्णय अंकित करना है।
एक विद्यालय प्रशासन के पास सीमित वार्षिक बजट है। उसे कंप्यूटर प्रयोगशालाओं के उन्नयन, खेल के मैदान के नवीनीकरण, सांस्कृतिक महोत्सव के आयोजन अथवा अतिरिक्त पेयजल सुविधाओं की स्थापना में से किसी एक को चुनना है। हाल ही में, अनेक छात्रों ने असुरक्षित पेयजल की शिकायत की है।

AUpgrade computer labsकंप्यूटर प्रयोगशालाओं का उन्नयन करना
BRenovate the playgroundखेल के मैदान का नवीनीकरण करना
COrganize a cultural festसांस्कृतिक महोत्सव का आयोजन करना
DInstall additional drinking water facilitiesअतिरिक्त पेयजल सुविधाएँ स्थापित करना

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Concept: With limited funds, health and safety problems come first.

Only reported problem: unsafe drinking water – a direct health risk.
So install additional drinking water facilities.
Labs, playground, fest are useful but can wait.

Trick: Link the decision to the fact given in the last line ('students complained about unsafe water').

Answer: (D) Install additional drinking water facilities

अवधारणा: पैसा कम हो तो बच्चों की सेहत को ख़तरे वाली समस्या सबसे पहले सुलझाई जाती है।

शिकायत सिर्फ़ गंदे/असुरक्षित पीने के पानी की है – बीमारी का सीधा ख़तरा।
इसलिए पानी की नई व्यवस्था पहले करना उचित।
Lab, खेल मैदान, उत्सव उपयोगी हैं पर इंतज़ार कर सकते हैं।

ट्रिक: निर्णय को प्रश्न की अंतिम सूचना ('पानी की शिकायत') से जोड़ें।

उत्तर: (D) अतिरिक्त पेयजल सुविधाएँ स्थापित करना

SSC CHSLGeneral IntelligenceLogical judgement – priority with limited budgetSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1166.

Four meaningful words are given in the options you have to check that which of the following words cannot be formed from the letters?
'MANUSCRIBE'

विकल्पों में चार सार्थक शब्द दिए गए हैं, आपको यह जाँचना है कि निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द दिए गए अक्षरों से नहीं बनाया जा सकता है?
'MANUSCRIBE'

AERASER
BMANURE
CNURSE
DSCRIBE

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Concept: A word can be formed only if each letter is available as many times as needed.

MANUSCRIBE has 10 different letters (A, B, C, E, I, M, N, R, S, U) – each only once.
MANURE, NURSE, SCRIBE – all letters available once.
ERASER needs two E's and two R's → cannot be formed.

Trick: Check options for repeated letters first – the base word has none repeated.

Answer: (A) ERASER

अवधारणा: शब्द तभी बनेगा जब हर अक्षर ज़रूरत जितनी बार उपलब्ध हो।

MANUSCRIBE में 10 अलग अक्षर (A, B, C, E, I, M, N, R, S, U) – हर एक केवल एक बार।
MANURE, NURSE, SCRIBE – सभी अक्षर उपलब्ध।
ERASER में E और R दो-दो बार चाहिए → नहीं बन सकता।

ट्रिक: पहले विकल्पों में दोहराए अक्षर देखें – मूल शब्द में कोई अक्षर दोहराया नहीं है।

उत्तर: (A) ERASER

SSC CHSLGeneral IntelligenceWord formation – letter countSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1167.

In this type of questions, question is provided with some issues/ disputes/problem, followed by few methods to resolve the problem in statement choosing the appropriate problem solving method that can be implemented.
Parents complain that a school bus driver is frequently late, causing students to miss morning classes. The school administration must take action.

इस प्रकार के प्रश्नों में, प्रश्न में कुछ मुद्दे/विवाद/समस्या दी जाती है, जिसके बाद कथन में समस्या को हल करने की कुछ विधियाँ दी जाती हैं; उपयुक्त समस्या-समाधान विधि का चयन कीजिए जिसे लागू किया जा सके।
अभिभावक शिकायत करते हैं कि एक स्कूल बस चालक प्रायः देर से आता है, जिसके कारण विद्यार्थियों की प्रातःकालीन कक्षाएँ छूट जाती हैं। विद्यालय प्रशासन को कार्यवाही करनी चाहिए।

AImmediately suspend the driver without inquiryबिना जाँच के चालक को तुरंत निलंबित कर दिया जाए
BIgnore the issue as delays are commonइस मुद्दे की उपेक्षा की जाए क्योंकि देरी होना सामान्य बात है
CInvestigate the complaint and review attendance and route recordsशिकायत की जाँच की जाए तथा उपस्थिति और मार्ग संबंधी अभिलेखों की समीक्षा की जाए
DCancel the bus service permanentlyबस सेवा को स्थायी रूप से बंद कर दिया जाए

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Concept: First verify facts, then act – no punishment without inquiry.

C: investigate the complaint and check attendance/route records → fair and fact-based.
A punishes without proof; B ignores lost class time.
D punishes all students for one problem.

Trick: 'Investigate/review' options usually beat instant suspension or permanent cancellation.

Answer: (C) Investigate the complaint and review attendance and route records

अवधारणा: पहले तथ्य जाँचें, फिर कार्रवाई – बिना जाँच के दंड नहीं।

C: शिकायत की जाँच और उपस्थिति/मार्ग रिकॉर्ड देखना → निष्पक्ष, तथ्य-आधारित।
A बिना प्रमाण दंड; B कक्षा-समय की हानि अनदेखी।
D एक समस्या के लिए सभी छात्रों को सज़ा।

ट्रिक: 'जाँच/समीक्षा' वाला विकल्प प्रायः तुरंत निलंबन या स्थायी बंदी से बेहतर होता है।

उत्तर: (C) शिकायत की जाँच की जाए तथा उपस्थिति और मार्ग संबंधी अभिलेखों की समीक्षा की जाए

SSC CHSLGeneral IntelligenceProblem solving – late school busSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1168.

In each of the following questions, there is a certain relationship between two given letter pairs on one side of (::) and pair is given on another side of (::) where another pair is to be found from the given alternatives, having the same relationship with this pair as the pairs of the given pair bear. Choose the best alternative.
VW : TU :: RS : ?

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न में, (::) के एक ओर दिए गए दो अक्षर-युग्मों के बीच एक निश्चित संबंध है तथा (::) के दूसरी ओर एक युग्म दिया गया है, जिसके लिए दिए गए विकल्पों में से ऐसा युग्म ज्ञात करना है जिसका इस युग्म के साथ ठीक वही संबंध हो जो दिए गए युग्मों के बीच है। सर्वोत्तम विकल्प चुनिए।
VW : TU :: RS : ?

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Concept: Find how each letter of the first pair changes into the second pair.

V(22)→T(20), W(23)→U(21): each −2.
R(18)−2 = P(16), S(19)−2 = Q(17).
Answer pair = PQ.

Trick: Given pairs are consecutive letters (VW, TU, RS) – the answer must also be consecutive: only PQ.

Answer: (B) PQ

अवधारणा: पहले युग्म का हर अक्षर दूसरे युग्म में कैसे बदला, देखें।

V(22)→T(20), W(23)→U(21): प्रत्येक −2।
R(18)−2 = P(16), S(19)−2 = Q(17)।
उत्तर = PQ।

ट्रिक: सभी युग्म लगातार अक्षर हैं (VW, TU, RS) – उत्तर भी लगातार होगा: केवल PQ।

उत्तर: (B) PQ

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter-pair analogy – −2 shiftSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1169.

In each of the following questions, there is a certain relationship between two given letter pairs on one side of (::) and pair is given on another side of (:) where another pair is to be found from the given alternatives, having the same relationship with this pair as the pairs of the given pair bear. Choose the best alternative.

E F : I J : : O P : ?

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न में, (::) के एक ओर दिए गए दो अक्षर-युग्मों के बीच एक निश्चित संबंध है तथा (:) के दूसरी ओर एक युग्म दिया गया है, जिसके लिए दिए गए विकल्पों में से ऐसा युग्म ज्ञात करना है जिसका इस युग्म के साथ ठीक वही संबंध हो जो दिए गए युग्मों के बीच है। सर्वोत्तम विकल्प चुनिए।

E F : I J : : O P : ?

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Concept: Pairs start with vowels in order, each followed by its next letter.

EF, IJ, OP → vowels E, I, O + next letter.
Next vowel after O is U → U + V.
Answer = UV.

Trick: Vowel order A-E-I-O-U; pair = vowel + next letter.

Answer: (C) UV

अवधारणा: युग्म क्रम से स्वरों से शुरू होते हैं, प्रत्येक के बाद अगला अक्षर।

EF, IJ, OP → स्वर E, I, O + अगला अक्षर।
O के बाद अगला स्वर U → U + V।
उत्तर = UV।

ट्रिक: स्वर क्रम A-E-I-O-U; युग्म = स्वर + उसका अगला अक्षर।

उत्तर: (C) UV

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter analogy – vowel + next letterSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1170.

Find the next element that replace the? Logically
66, 81, 98, 117, ?

उस अगले पद को ज्ञात कीजिए जो तार्किक रूप से ? के स्थान पर आएगा।
66, 81, 98, 117, ?

A146
B133
C138
D153

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Concept: Check the differences between consecutive terms.

Gaps: 15 (66→81), 17 (81→98), 19 (98→117).
Each gap is 2 more than the last → next gap 21.
117 + 21 = 138.

Trick: Gaps go up by 2 each time (odd numbers), so just add the next odd number, 21.

Answer: (C) 138

अवधारणा: क्रमागत पदों का अंतर देखें।

अंतर: 15 (66→81), 17 (81→98), 19 (98→117)।
अंतर हर बार 2 बढ़ रहा → अगला 21।
117 + 21 = 138।

ट्रिक: अंतर 15, 17, 19 – लगातार विषम संख्याएँ, अगला 21।

उत्तर: (C) 138

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – odd-number differencesSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1171.

Find the next element that replace the ? Logically
7, 26, 63, 124, ?

उस अगले पद को ज्ञात कीजिए जो तार्किक रूप से ? के स्थान पर आएगा।
7, 26, 63, 124, ?

A211
B213
C215
D210

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Concept: Terms are one less than consecutive cubes.

$7 = 2^{3} - 1, 26 = 3^{3} - 1, 63 = 4^{3} - 1, 124 = 5^{3} - 1$ .
Next = $6^{3} - 1 = 216 - 1 =$ 215.

Trick: Numbers just below 8, 27, 64, 125 – spot the cubes instantly.

Answer: (C) 215

अवधारणा: पद क्रमागत घनों से 1 कम हैं।

$7 = 2^{3} - 1, 26 = 3^{3} - 1, 63 = 4^{3} - 1, 124 = 5^{3} - 1$ ।
अगला = $6^{3} - 1 = 216 - 1 =$ 215।

ट्रिक: 8, 27, 64, 125 से ठीक 1 कम संख्याएँ – घन तुरंत पहचानें।

उत्तर: (C) 215

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – n³ − 1SSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1172.

Find the next element that replace the ? Logically
3, 16, 42, 94, ?

उस अगले पद को ज्ञात कीजिए जो तार्किक रूप से ? के स्थान पर आएगा।
3, 16, 42, 94, ?

A198
B195
C197
D185

Show answer

Concept: Differences form a ×2 pattern.

$16 - 3 = 13, 42 - 16 = 26, 94 - 42 = 52$ .
Next difference = $52 \times 2 = 104$ .
$94 + 104 =$ 198.

Trick: Shortcut: each term = previous × 2 + 10 (3→16→42→94→198).

Answer: (A) 198

अवधारणा: अंतर हर बार दोगुना हो रहा है।

$16 - 3 = 13, 42 - 16 = 26, 94 - 42 = 52$ ।
अगला अंतर = $52 \times 2 = 104$ ।
$94 + 104 =$ 198।

ट्रिक: शॉर्टकट: हर पद = पिछला × 2 + 10 (3→16→42→94→198)।

उत्तर: (A) 198

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – doubling differencesSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1173.

In three of the following pairs are same by same pattern except one pair. Which pair does not follow this pattern?

निम्नलिखित में से तीन युग्म एक ही पैटर्न के अनुसार समान हैं, केवल एक युग्म को छोड़कर। कौन-सा युग्म इस पैटर्न का अनुसरण नहीं करता है?

A $27 : 36$
B45 : 54
C63 : 72
D $81 : 89$

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Concept: Find the common relation in most pairs.

$36 - 27 = 9, 54 - 45 = 9, 72 - 63 = 9$ .
$89 - 81 = 8 \neq 9$ → odd one.
(It should be 81 : 90.)

Trick: All first numbers are multiples of 9 ( $3 \times 9, 5 \times 9, 7 \times 9, 9 \times 9$ ); second should be the next multiple – 89 is not a multiple of 9.

Answer: (D) $81 : 89$

अवधारणा: अधिकांश युग्मों का सामान्य संबंध खोजें।

$36 - 27 = 9, 54 - 45 = 9, 72 - 63 = 9$ ।
$89 - 81 = 8 \neq 9$ → विषम।
(सही होता 81 : 90)।

ट्रिक: सभी संख्याएँ 9 के गुणज होनी चाहिए – 89 नहीं है, तुरंत पकड़ें।

उत्तर: (D) $81 : 89$

SSC CHSLGeneral IntelligenceOdd pair – difference of 9SSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1174.

Select the option that represents the correct order of the given words as they would appear in an English dictionary.
1. Deathwatch
2. Debilities
3. Debouching
4. Debasement
5. Decahedral

उस विकल्प का चयन कीजिए जो दिए गए शब्दों के उस सही क्रम को दर्शाता है जिस क्रम में वे अंग्रेज़ी शब्दकोश में आएँगे।
1. Deathwatch
2. Debilities
3. Debouching
4. Debasement
5. Decahedral

A1, 2, 3, 4, 5
B2, 3, 1, 4, 5
C1, 4, 2, 3, 5
D2, 1, 3, 4, 5

Show answer

Concept: Compare letter by letter until the first difference.

Third letter: Dea (1) < Deb (2, 3, 4) < Dec (5).
Among Deb-: Deba (4) < Debi (2) < Debo (3).
Order: 1, 4, 2, 3, 5.

Trick: Options with 1 first and 5 last: A and C; in C, 4 before 2 (a < i) – done.

Answer: (C) 1, 4, 2, 3, 5

अवधारणा: पहला अलग अक्षर आने तक अक्षर-दर-अक्षर तुलना करें।

तीसरा अक्षर: Dea (1) < Deb (2, 3, 4) < Dec (5)।
Deb- में: Deba (4) < Debi (2) < Debo (3)।
क्रम: 1, 4, 2, 3, 5।

ट्रिक: 1 पहले और 5 अंत में – A और C; 'a' < 'i' से 4 पहले 2 → C।

उत्तर: (C) 1, 4, 2, 3, 5

SSC CHSLGeneral IntelligenceDictionary order – 'De' wordsSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1175.

Select the option that represents the correct order of the given words as they would appear in an English dictionary.
6. Madam
7. Medal 3. Media
8. Mewed
9. Modon 6. Moody

उस विकल्प का चयन कीजिए जो दिए गए शब्दों के उस सही क्रम को दर्शाता है जिस क्रम में वे अंग्रेज़ी शब्दकोश में आएँगे।
6. Madam
7. Medal 3. Media
8. Mewed
9. Modon 6. Moody

A $1, 2, 3, 4, 5, 6$
B $1, 3, 2, 4, 5, 6$
C $1, 2, 3, 4, 6, 5$
D1,3,2,4,6,5

Show answer

Concept: Arrange by second letter, then third, then fourth.

Ma (Madam) < Me < Mo.
Me-: Meda(l) < Medi(a) < Mew(ed) → 2, 3, 4.
Mo-: Mod(on) < Moo(dy) → 5, 6.
Order: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Trick: Only two comparisons matter: Medal vs Media (a < i) and Modon vs Moody (d < o).

Answer: (A) $1, 2, 3, 4, 5, 6$

अवधारणा: पहले दूसरे अक्षर, फिर तीसरे, फिर चौथे अक्षर से क्रम लगाएँ।

Ma (Madam) < Me < Mo।
Me-: Meda(l) < Medi(a) < Mew(ed) → 2, 3, 4।
Mo-: Mod(on) < Moo(dy) → 5, 6।
क्रम: 1, 2, 3, 4, 5, 6।

ट्रिक: बस दो तुलना ज़रूरी: Medal बनाम Media (a < i) और Modon बनाम Moody (d < o)।

उत्तर: (A) $1, 2, 3, 4, 5, 6$

SSC CHSLGeneral IntelligenceDictionary order – 'M' wordsSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 2

Q1176.

If CABBAGES is coded as FDEEDJHV, how will DELICATA be writen:

यदि CABBAGES को FDEEDJHV के रूप में कूटबद्ध किया जाता है, तो DELICATA को किस प्रकार लिखा जाएगा:

AGHOLFDWD
BGHOLGDWD
CGHOLFDWE
DGHOLFDVD

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Concept: Each letter is shifted by a fixed number of places.

C(3) → F(6), A(1) → D(4), S(19) → V(22): every letter +3.
Apply +3 to DELICATA in two halves: DELI → GHOL, CATA → FDWD.
Code = GHOLFDWD.

Trick: Check just the 5th and 7th letters (C→F, T→W): only (A) has both F and W in place.

Answer: (A) GHOLFDWD

अवधारणा: हर अक्षर एक निश्चित संख्या आगे खिसकाया गया है।

C(3) → F(6), A(1) → D(4), S(19) → V(22): हर अक्षर +3।
DELICATA पर +3 दो हिस्सों में: DELI → GHOL, CATA → FDWD।
कोड = GHOLFDWD।

ट्रिक: सिर्फ़ 5वाँ और 7वाँ अक्षर जाँचें (C→F, T→W): दोनों केवल (A) में सही हैं।

उत्तर: (A) GHOLFDWD

SSC CHSLGeneral IntelligenceCoding-decoding – constant letter shiftSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 1

Q1177.

In a certain code system, if PSYCHOANALYZES is coded as QTZDIPBOBMZAFT and BAMBOOZLEMENT is coded as CBNCPPAMFNFOU, then what is the code for NONJUDGEMENTAL?

एक निश्चित कूट प्रणाली में, यदि PSYCHOANALYZES को QTZDIPBOBMZAFT के रूप में तथा BAMBOOZLEMENT को CBNCPPAMFNFOU के रूप में कूटबद्ध किया जाता है, तो NONJUDGEMENTAL का कूट क्या होगा?

AOPOLVEHFNFOUBM
BOPOKVEHFNFOUBM
CPPOKVEHFNFOUBM
DOPOKVEHFNFOUBL

Show answer

Concept: Every letter is replaced by the next letter (Z wraps to A).

P→Q, S→T, Y→Z, Z→A: rule is +1; BAMBOOZLEMENT→CBNCPPAMFNFOU confirms it.
NONJUDGEMENTAL +1 → O P O K V E H F N F O U B M.
Code = OPOKVEHFNFOUBM.

Trick: Options differ only at a few spots: J→K (rejects A), first N→O (rejects C), L→M (rejects D).

Answer: (B) OPOKVEHFNFOUBM

अवधारणा: हर अक्षर को उसके अगले अक्षर से बदला गया है (Z के बाद A)।

P→Q, S→T, Y→Z, Z→A: नियम +1; दूसरा उदाहरण भी यही दिखाता है।
NONJUDGEMENTAL +1 → O P O K V E H F N F O U B M।
कोड = OPOKVEHFNFOUBM।

ट्रिक: विकल्प कुछ ही जगह अलग हैं: J→K से (A) हटे, पहला N→O से (C) हटे, L→M से (D) हटे।

उत्तर: (B) OPOKVEHFNFOUBM

SSC CHSLGeneral IntelligenceCoding-decoding – +1 shiftSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 1

Q1178.

In a particular code language, if THERMOCHEMICAL is coded as UIFSNPDIFNJDBM and CHEMOTAXONOMIC is coded as DIFNPUBYPOPNJD, then what is the code for IMMUNOCHEMICAL ?

एक विशेष कूट भाषा में, यदि THERMOCHEMICAL को UIFSNPDIFNJDBM के रूप में तथा CHEMOTAXONOMIC को DIFNPUBYPOPNJD के रूप में कूटबद्ध किया जाता है, तो IMMUNOCHEMICAL का कूट क्या होगा?

AJNNVOPDIFNJDBN
BJONVOPDIFNJDBM
CJNMVOPDIFNJDBM
DJNNVOPDIFNJDBM

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Concept: Both examples use the same +1 shift for every letter.

T→U, H→I, E→F … and C→D, H→I … : rule +1.
IMMUNOCHEMICAL +1 → J N N V O P D I F N J D B M.
Code = JNNVOPDIFNJDBM.

Trick: Double letters stay double: MM → NN. Only (A) and (D) keep NN, and the last L→M picks (D).

Answer: (D) JNNVOPDIFNJDBM

अवधारणा: दोनों उदाहरणों में हर अक्षर +1 खिसका है।

T→U, H→I, E→F … तथा C→D, H→I … : नियम +1।
IMMUNOCHEMICAL +1 → J N N V O P D I F N J D B M।
कोड = JNNVOPDIFNJDBM।

ट्रिक: दोहरे अक्षर दोहरे ही रहेंगे: MM → NN। केवल (A) और (D) में NN है, अंतिम L→M से (D)।

उत्तर: (D) JNNVOPDIFNJDBM

SSC CHSLGeneral IntelligenceCoding-decoding – +1 shiftSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 1

Q1179.

Here some problem or solution of the problem is given in the statement you deduction for given statement.
Statement: With the increasing use of digital payments, many people prefer cashless transactions for their convenience and speed. However, cash is still widely used in rural areas and by older generations due to lack of digital literacy and limited internet access.
Conclusions:
I. Digital payments are preferred by everyone over cash.
II. The use of cash depends on factors like location and user familiarity with technology.
III. Rural areas will completely stop using cash in the near future.
Which conclusion necessarily follows?

यहाँ कथन में कोई समस्या अथवा समस्या का समाधान दिया गया है, आपको दिए गए कथन के आधार पर निष्कर्ष निकालना है।
कथन: डिजिटल भुगतान के बढ़ते प्रयोग के साथ बहुत-से लोग सुविधा और तीव्रता के कारण नकदी-रहित लेन-देन को प्राथमिकता देते हैं। तथापि, डिजिटल साक्षरता के अभाव तथा सीमित इंटरनेट पहुँच के कारण ग्रामीण क्षेत्रों में और वृद्ध पीढ़ी द्वारा नकदी का प्रयोग अब भी व्यापक रूप से किया जाता है।
निष्कर्ष:
I. नकदी की तुलना में डिजिटल भुगतान को सभी लोग प्राथमिकता देते हैं।
II. नकदी का प्रयोग स्थान तथा उपयोगकर्ता की तकनीक से परिचितता जैसे कारकों पर निर्भर करता है।
III. ग्रामीण क्षेत्र निकट भविष्य में नकदी का प्रयोग पूर्णतः बंद कर देंगे।
कौन-सा निष्कर्ष अनिवार्य रूप से निकलता है?

AOnly I followsकेवल I निकलता है
BOnly II followsकेवल II निकलता है
COnly III followsकेवल III निकलता है
DBoth I and III followI और III दोनों निकलते हैं

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Concept: A conclusion must be fully supported by the statement – no over-generalisation or future guess.

I – 'everyone' prefers digital: false, statement says only 'many' and mentions cash users.
II – cash use depends on area (rural) and tech familiarity (literacy, internet): directly stated, follows.
III – 'completely stop … near future': a prediction not in the statement.

Trick: Words like 'everyone', 'completely', 'always' usually make a conclusion invalid.

Answer: (B) Only II follows

अवधारणा: निष्कर्ष तभी मान्य है जब कथन से पूरी तरह समर्थित हो – अति-सामान्यीकरण या भविष्यवाणी नहीं।

I – 'सभी' डिजिटल पसंद करते हैं: गलत, कथन में केवल 'कई लोग' है।
II – नकद का उपयोग क्षेत्र (ग्रामीण) और तकनीकी जानकारी पर निर्भर: कथन में सीधे है, मान्य।
III – 'पूरी तरह बंद' होना: भविष्यवाणी, कथन में नहीं।

ट्रिक: 'everyone', 'completely', 'always' जैसे शब्द प्रायः निष्कर्ष को गलत बनाते हैं।

उत्तर: (B) केवल II निकलता है

SSC CHSLGeneral IntelligenceStatement and conclusionsSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 1

Q1180.

Each item describes a situation and is followed by four possible responses. Indicate the response you find most appropriate. Choose only one response for each item. The responses will be evaluated based on the level of appropriateness for the given situation. Rohit has an important project deadline tomorrow, but his friend is feeling anxious and asks for help preparing for an interview scheduled the same day. What is the most balanced decision?

प्रत्येक प्रश्न में एक परिस्थिति का वर्णन है, जिसके बाद चार संभावित प्रतिक्रियाएँ दी गई हैं। जो प्रतिक्रिया आपको सर्वाधिक उपयुक्त लगे, उसे इंगित कीजिए। प्रत्येक प्रश्न के लिए केवल एक ही प्रतिक्रिया चुनिए। प्रतिक्रियाओं का मूल्यांकन दी गई परिस्थिति के लिए उनकी उपयुक्तता के स्तर के आधार पर किया जाएगा। रोहित को कल एक महत्वपूर्ण परियोजना की समय-सीमा पूरी करनी है, किंतु उसका मित्र चिंतित है और उसी दिन निर्धारित एक साक्षात्कार की तैयारी में सहायता माँगता है। सर्वाधिक संतुलित निर्णय क्या है?

AIgnore the friend completely and focus only on the projectमित्र की पूर्णतः उपेक्षा करे और केवल परियोजना पर ध्यान दे
BSpend the entire day helping the friendपूरा दिन मित्र की सहायता में लगाए
CSet aside limited time to support the friend while prioritizing the projectपरियोजना को प्राथमिकता देते हुए मित्र की सहायता के लिए सीमित समय निकाले
DCancel the project work and attend the interview with the friendपरियोजना का कार्य रद्द कर दे और मित्र के साथ साक्षात्कार में जाए

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Concept: The best response meets the fixed duty first and still helps the other person.

The project deadline is fixed – it must stay the priority.
The friend needs support, but not a full day.
A limited, planned time slot for the friend does both.

Trick: Extreme options ('ignore completely', 'entire day', 'cancel') are rarely the balanced answer.

Answer: (C) Set aside limited time to support the friend while prioritizing the project

अवधारणा: सबसे अच्छा निर्णय तय ज़िम्मेदारी पूरी करे और दूसरे की मदद भी करे।

प्रोजेक्ट की deadline तय है – वही प्राथमिकता है।
दोस्त को सहारा चाहिए, पर पूरा दिन नहीं।
दोस्त के लिए सीमित समय निकालना – दोनों काम संभव।

ट्रिक: अतिवादी विकल्प ('पूरी तरह अनदेखा', 'पूरा दिन', 'रद्द करना') शायद ही संतुलित होते हैं।

उत्तर: (C) परियोजना को प्राथमिकता देते हुए मित्र की सहायता के लिए सीमित समय निकाले

SSC CHSLGeneral IntelligenceSituational judgement – balancing dutiesSSC CHSL 2025 · 13 Nov Shift 1