SSC CHSL · 5,000 questions

SSC CHSL 2025 PYQs

Real previous year questions, subject-wise. Try the question, then open the answer and the explanation in Hindi & English – free, no login.

Complete solved eBook Mock tests

1,250 questions in General Intelligence.

Q1201.

Here a statement is given followed by some conclusions, you have to choose the appropriate logical conclusion for the given statement.
Statement : Online learning has become increasingly popular among students, allowing flexible study schedules and access to a wide range of resources. Schools have reduced classroom expenses and saved on physical infrastructure. However, some students face challenges with motivation and lack of peer interaction. Studies suggest that a blended learning model can combine the advantages of online and in-person education effectively.
Conclusions:
I. Online learning always reduces the quality of education.
II. Schools save money by adopting online learning methods.
III. Blended learning is an effective way to combine online and in-person education.
Question: Which conclusion necessarily follnws?

यहाँ एक कथन दिया गया है जिसके बाद कुछ निष्कर्ष दिए गए हैं, आपको दिए गए कथन के लिए उपयुक्त तार्किक निष्कर्ष चुनना है।
कथन : ऑनलाइन शिक्षा छात्रों के बीच निरंतर लोकप्रिय होती जा रही है, जो लचीली अध्ययन समय-सारणी और संसाधनों की विस्तृत शृंखला तक पहुँच उपलब्ध कराती है। विद्यालयों ने कक्षा-संबंधी व्यय घटाए हैं और भौतिक अवसंरचना पर बचत की है। तथापि, कुछ छात्रों को अभिप्रेरणा तथा सहपाठियों के साथ पारस्परिक संवाद के अभाव की चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। अध्ययनों से संकेत मिलता है कि मिश्रित (blended) शिक्षण मॉडल ऑनलाइन और आमने-सामने की शिक्षा के लाभों को प्रभावी ढंग से संयोजित कर सकता है।
निष्कर्ष:
I. ऑनलाइन शिक्षा सदैव शिक्षा की गुणवत्ता घटाती है।
II. विद्यालय ऑनलाइन शिक्षण पद्धतियाँ अपनाकर धन की बचत करते हैं।
III. मिश्रित शिक्षण, ऑनलाइन और आमने-सामने की शिक्षा को संयोजित करने का एक प्रभावी तरीका है।
प्रश्न: कौन-सा निष्कर्ष अनिवार्य रूप से निकलता है?

AOnly I followsकेवल I निकलता है
BOnly II followsकेवल II निकलता है
COnly III followsकेवल III निकलता है
DBoth II and III followII और III दोनों निकलते हैं

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Concept: Accept only what the statement directly supports; extreme words like 'always' usually fail.

I: 'always reduces quality' – statement mentions problems for some students only → does not follow.
II: schools 'reduced classroom expenses' and saved on infrastructure = saving money → follows.
III: studies say blended learning combines both well → follows.

Trick: Strike out conclusions with absolute words (always, never, all) unless the statement itself is absolute.

Answer: (D) Both II and III follow

अवधारणा: केवल वही निष्कर्ष मानें जिसका सीधा आधार कथन में हो; 'always' जैसे चरम शब्द प्रायः गलत।

हल:

I: 'हमेशा गुणवत्ता घटती है' – कथन में केवल कुछ छात्रों की समस्या है → अनुसरण नहीं करता।
II: स्कूलों ने कक्षा खर्च और ढाँचे पर बचत की → अनुसरण करता है।
III: अध्ययन कहते हैं blended model दोनों के लाभ जोड़ता है → अनुसरण करता है।

ट्रिक: always/never/all वाले निष्कर्ष तुरंत संदिग्ध मानें।

उत्तर: (D) II और III दोनों निकलते हैं

SSC CHSLGeneral IntelligenceStatement & conclusions – online learningSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1202.

Each item describes a situation and is followed by four possible responses. Indicate the response you find most appropriate. Choose only one response for each item. The responses will be evaluated based on the level of appropriateness for the given situation.
Rohit owns a popular local café. A large franchise has offered to acquire 70% of his business. While the offer comes with a substantial financial benefit, Rohit will lose most control over daily operations and the unique personal touch that attracts his regular customers.
Question: What is the best course of action?

प्रत्येक प्रश्न में एक परिस्थिति का वर्णन है और उसके बाद चार संभावित प्रतिक्रियाएँ दी गई हैं। जो प्रतिक्रिया आपको सर्वाधिक उपयुक्त लगे, उसे चुनिए। प्रत्येक प्रश्न के लिए केवल एक ही प्रतिक्रिया चुनिए। प्रतिक्रियाओं का मूल्यांकन दी गई परिस्थिति के लिए उनकी उपयुक्तता के स्तर के आधार पर किया जाएगा।
Rohit एक लोकप्रिय स्थानीय कैफ़े का स्वामी है। एक बड़ी फ़्रैंचाइज़ी ने उसके व्यवसाय का 70% अधिग्रहण करने का प्रस्ताव दिया है। यद्यपि इस प्रस्ताव के साथ पर्याप्त वित्तीय लाभ जुड़ा है, तथापि Rohit दैनिक संचालन पर अपना अधिकांश नियंत्रण तथा वह विशिष्ट व्यक्तिगत स्पर्श खो देगा जो उसके नियमित ग्राहकों को आकर्षित करता है।
प्रश्न: सर्वोत्तम कार्यवाही क्या है?

AAccept immediately for financial gainवित्तीय लाभ के लिए तुरंत स्वीकार कर लेना
BDecline outright to retain full controlपूर्ण नियंत्रण बनाए रखने के लिए सीधे अस्वीकार कर देना
CNegotiate for a smaller stake and partial controlकम हिस्सेदारी और आंशिक नियंत्रण के लिए बातचीत करना
DClose the café and start a new businessकैफ़े बंद करके नया व्यवसाय शुरू करना

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Concept: Best response balances both interests instead of giving one up completely.

Rohit wants the money but also wants to keep the café's personal touch.
Accepting 70% loses control (A); declining outright loses the growth chance (B); closing is extreme (D).
Negotiating a smaller stake keeps partial control and still brings investment.

Trick: In SJT, 'negotiate / discuss / find middle path' usually beats 'immediately', 'outright' or 'close down'.

Answer: (C) Negotiate for a smaller stake and partial control

अवधारणा: सबसे अच्छा उत्तर दोनों हितों में संतुलन रखता है।

हल:

रोहित को पैसा भी चाहिए और कैफ़े की निजी पहचान भी बचानी है।
70% बेचने से नियंत्रण जाएगा (A); सीधा मना करने से विकास का अवसर जाएगा (B); बंद करना अतिवादी है (D)।
छोटी हिस्सेदारी पर बातचीत से पैसा भी आएगा और आंशिक नियंत्रण भी रहेगा।

ट्रिक: SJT में 'बातचीत/बीच का रास्ता' प्रायः 'तुरंत', 'सीधे मना' या 'बंद करो' से बेहतर होता है।

उत्तर: (C) कम हिस्सेदारी और आंशिक नियंत्रण के लिए बातचीत करना

SSC CHSLGeneral IntelligenceSituation judgement – business offerSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1203.

In this type of questions, question is provided with substitutes for various mathematical symbols, followed by a question involving calculation of an expression or choosing the correct/incorrect equation. You have to put the real signs in the given equation and then solve the questions as required. If '&' stands for '+', 'S' stands for '-, '%' stands for '+', '@' stands for 'x', then find the value of: 30 $ 4 @ 5 @ 5 = ?

इस प्रकार के प्रश्नों में विभिन्न गणितीय चिह्नों के स्थान पर प्रतीक दिए जाते हैं, तत्पश्चात किसी व्यंजक के मान की गणना करने अथवा सही/गलत समीकरण चुनने से संबंधित प्रश्न पूछा जाता है। आपको दिए गए समीकरण में वास्तविक चिह्न रखकर प्रश्न को आवश्यकतानुसार हल करना है। यदि '&' का अर्थ '+' है, 'S' का अर्थ '-' है, '%' का अर्थ '+' है, '@' का अर्थ 'x' है, तो निम्नलिखित का मान ज्ञात कीजिए: 30 $ 4 @ 5 @ 5 = ?

A-49
B-35
C-60
D-70

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Concept: Replace symbols, then solve with BODMAS (× before −).

$ → −, @ → ×: expression = $30 - 4 \times 5 \times 5$ .
Multiplication first: $4 \times 5 \times 5 = 100$ .
$30 - 100 = - 70$ .

Trick: Answer must be 30 minus a multiple of 4 → only −70 ( $30 - 100$ ) fits neatly.

Answer: (D) -70

अवधारणा: चिह्न बदलें, फिर BODMAS से हल करें (घटाने से पहले गुणा)।

हल:

$ → −, @ → ×: $30 - 4 \times 5 \times 5$ ।
पहले गुणा: $4 \times 5 \times 5 = 100$ ।
$30 - 100 = - 70$ ।

ट्रिक: उत्तर = 30 − (4 का गुणज) होगा → केवल −70 फिट होता है।

उत्तर: (D) -70

SSC CHSLGeneral IntelligenceSymbol substitution – BODMASSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1204.

A teammate in your project group becomes upset when tasks are reassigned at the last moment and stops participating in discussions.What is the most appropriate way to handle the situation?

आपके प्रोजेक्ट समूह का एक सदस्य तब नाराज़ हो जाता है जब अंतिम क्षणों में कार्यों का पुनर्आवंटन कर दिया जाता है और वह चर्चाओं में भाग लेना बंद कर देता है। इस स्थिति से निपटने का सर्वाधिक उपयुक्त तरीका क्या है?

AContinue the work without involving themउन्हें सम्मिलित किए बिना कार्य जारी रखना
BCriticize them for being too sensitiveअत्यधिक संवेदनशील होने के लिए उनकी आलोचना करना
CRemove them from the group quietlyउन्हें चुपचाप समूह से हटा देना
DTalk to them calmly, explain the reason for the change, and involve them in future planningउनसे शांतिपूर्वक बात करना, परिवर्तन का कारण समझाना तथा भविष्य की योजना में उन्हें सम्मिलित करना

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Concept: Fix the cause of the problem and keep the team together.

The hurt comes from a last-minute change that nobody explained.
Ignoring (A), criticising (B) or removing (C) does not solve the cause.
Calm talk + explaining the reason + involving them later restores trust.

Trick: Pick the option that communicates and includes – it is almost always the SJT answer.

Answer: (D) Talk to them calmly, explain the reason for the change, and involve them in future planning

अवधारणा: नाराज़गी की वजह मिटाएँ और सहयोग बनाए रखें।

हल:

आखिरी समय पर काम बदला गया और किसी ने वजह नहीं बताई – यही नाराज़गी का कारण है।
अनदेखा करना (A), आलोचना (B) या निकालना (C) – कारण दूर नहीं करते।
शांति से बात, कारण समझाना और आगे की योजना में शामिल करना – भरोसा लौटाता है।

ट्रिक: संवाद और सहभागिता वाला विकल्प प्रायः सही होता है।

उत्तर: (D) उनसे शांतिपूर्वक बात करना, परिवर्तन का कारण समझाना तथा भविष्य की योजना में उन्हें सम्मिलित करना

SSC CHSLGeneral IntelligenceSituation judgement – upset teammateSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1205.

In a queue of 50 people, Ram is 14th from the front and Raju is 18th from the rear. How many people are standing between Ram and Raju ?

50 व्यक्तियों की एक पंक्ति में Ram आगे से 14वें स्थान पर है और Raju पीछे से 18वें स्थान पर है। Ram और Raju के बीच कितने व्यक्ति खड़े हैं?

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Concept: Convert both ranks to the same end: front rank = Total − rear rank + 1.

Raju from front = 50 − 18 + 1 = 33.
Ram = 14th from front.
Between = 33 − 14 − 1 = 18.

Trick: Ram + Raju ranks = 14 + 18 = 32 < 50, so between = 50 − 32 = 18 directly.

Answer: (C) 18

अवधारणा: दोनों का स्थान एक ही छोर से लें: आगे से = कुल − पीछे से + 1।

हल:

राजू आगे से = 50 − 18 + 1 = 33वाँ।
राम = आगे से 14वाँ।
बीच में = 33 − 14 − 1 = 18।

ट्रिक: 14 + 18 = 32 < 50 हो तो बीच में = 50 − 32 = 18 सीधे।

उत्तर: (C) 18

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – persons between twoSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1206.

In each question below is given a statement followed by two courses of action numbered I and II. You have to assume everything in the statement to be true and on the basis of the information given in the statement, decide which of the suggested courses of action logically follow(s) for pursuing.
Statement : Reports show that in rural areas, children are leaving primary schools due to a lack of quality in education.
Course of action 1 : The government needs to develop basic facilities and introduce incentive schemes.
Course of action II : Regular assessment of children's learning progress should be conducted.

नीचे दिए गए प्रत्येक प्रश्न में एक कथन दिया गया है जिसके बाद I और II क्रमांकित दो कार्यवाहियाँ दी गई हैं। आपको कथन में दी गई प्रत्येक बात को सत्य मानना है और कथन में दी गई जानकारी के आधार पर यह निर्णय करना है कि सुझाई गई कार्यवाहियों में से कौन-सी कार्यवाही अपनाने के लिए तार्किक रूप से अनुसरण करती है।
कथन : रिपोर्टों से पता चलता है कि ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता के अभाव के कारण बच्चे प्राथमिक विद्यालय छोड़ रहे हैं।
कार्यवाही 1 : सरकार को बुनियादी सुविधाएँ विकसित करनी चाहिए तथा प्रोत्साहन योजनाएँ आरंभ करनी चाहिए।
कार्यवाही II : बच्चों की अधिगम प्रगति का नियमित मूल्यांकन किया जाना चाहिए।

AOnly I followsकेवल I अनुसरण करती है
BOnly II followsकेवल II अनुसरण करती है
CBoth followदोनों अनुसरण करती हैं
DEither I or II followsया तो I या II अनुसरण करती है

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Concept: A course of action follows if it practically tackles the stated problem.

Problem: children leave rural primary schools due to poor quality of education.
I – better facilities + incentives improve schools and pull children back → follows.
II – regular learning assessment finds weak learning and improves quality → follows.

Trick: Both actions attack the same cause from different sides and do not clash → 'Both follow'.

Answer: (C) Both follow

अवधारणा: कार्यवाही तभी मान्य है जब वह बताई समस्या को व्यावहारिक रूप से हल करे।

हल:

समस्या: गुणवत्ता की कमी से ग्रामीण बच्चे स्कूल छोड़ रहे हैं।
I – सुविधाएँ और प्रोत्साहन योजनाएँ स्कूल सुधारती हैं → मान्य।
II – नियमित मूल्यांकन से कमज़ोर पढ़ाई पकड़ी जाती है → मान्य।

ट्रिक: दोनों एक ही कारण पर अलग-अलग तरफ से काम करती हैं, आपस में टकराती नहीं → दोनों।

उत्तर: (C) दोनों अनुसरण करती हैं

SSC CHSLGeneral IntelligenceCourse of action – school dropoutsSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1207.

Few of the letters are given followed by a question mark (?) these letters are following a specific pattern. You have to give the correct option which can replace question mark.
Which letter should come next in the following series:
C, F, I, L, ?

कुछ अक्षर दिए गए हैं जिनके बाद एक प्रश्नवाचक चिह्न (?) है, ये अक्षर एक निश्चित पैटर्न का अनुसरण कर रहे हैं। आपको वह सही विकल्प बताना है जो प्रश्नवाचक चिह्न के स्थान पर आ सके।
निम्नलिखित शृंखला में अगला अक्षर कौन-सा आना चाहिए:
C, F, I, L, ?

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Concept: Use alphabet positions and find the constant gap.

C = 3, F = 6, I = 9, L = 12 → gap +3.
Next = 12 + 3 = 15.
15th letter = O.

Trick: Positions are the 3-table: 3, 6, 9, 12, 15 → O. (EJOTY: O = 15)

Answer: (A) O

अवधारणा: अक्षरों के क्रमांक लिखें और अंतर देखें।

हल:

C = 3, F = 6, I = 9, L = 12 → हर बार +3।
अगला = 12 + 3 = 15।
15वाँ अक्षर = O।

ट्रिक: EJOTY याद रखें: E5, J10, O15, T20, Y25।

उत्तर: (A) O

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter series – +3SSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1208.

In this question some conditions or circumstances is provided to you, you have to make logical judgement according to mentioned circumstances and mark the correct judgement for question.
A school principal has to select a class monitor. All students have good academic records, but one student is known for discipline, responsibility, and helping classmates. Who should be selected?

इस प्रश्न में आपको कुछ शर्तें अथवा परिस्थितियाँ दी गई हैं, आपको उल्लिखित परिस्थितियों के अनुसार तार्किक निर्णय करना है और प्रश्न के लिए सही निर्णय चिह्नित करना है।
एक विद्यालय के प्रधानाचार्य को कक्षा-मॉनीटर का चयन करना है। सभी विद्यार्थियों का शैक्षणिक रिकॉर्ड अच्छा है, किंतु एक विद्यार्थी अनुशासन, उत्तरदायित्व और सहपाठियों की सहायता करने के लिए जाना जाता है। किसका चयन किया जाना चाहिए?

AStudent with highest marksसर्वाधिक अंक प्राप्त करने वाला विद्यार्थी
BStudent who participates in most competitionsसर्वाधिक प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाला विद्यार्थी
CStudent known for discipline and responsibilityअनुशासन और उत्तरदायित्व के लिए जाना जाने वाला विद्यार्थी
DStudent who has been in the school the longestवह विद्यार्थी जो विद्यालय में सबसे लंबे समय से है

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Concept: When all are equal on one quality, select on the quality the role needs.

Everyone has good marks, so marks cannot decide (A).
A monitor must maintain discipline and help classmates – competitions (B) or seniority (D) are irrelevant.
Only one student has discipline, responsibility and helpfulness.

Trick: Match the job's duty with the candidate's quality.

Answer: (C) Student known for discipline and responsibility

अवधारणा: सब एक गुण में बराबर हों तो पद के लिए ज़रूरी गुण देखें।

हल:

सभी के अंक अच्छे हैं, इसलिए अंक (A) निर्णायक नहीं।
मॉनिटर का काम अनुशासन रखना और सहपाठियों की मदद है – प्रतियोगिता (B) या वरिष्ठता (D) अप्रासंगिक।
केवल एक छात्र अनुशासित, ज़िम्मेदार और मददगार है।

ट्रिक: पद की ज़िम्मेदारी को उम्मीदवार के गुण से मिलाएँ।

उत्तर: (C) अनुशासन और उत्तरदायित्व के लिए जाना जाने वाला विद्यार्थी

SSC CHSLGeneral IntelligenceLogical judgement – choosing a monitorSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1209.

Four meaningful words are given in the options. You have to check which of the following words cannot be formed from the letters of the word "ENVIRONMENT"?

विकल्पों में चार सार्थक शब्द दिए गए हैं। आपको यह जाँचना है कि निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द "ENVIRONMENT" शब्द के अक्षरों से नहीं बनाया जा सकता?

AMETER
BIRON
CTONE
DRAIN

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Concept: A word can be formed only if every letter (with its count) is in the given word.

ENVIRONMENT letters: E×2, N×3, V, I, R, O, M, T.
METER (2 E ✔), IRON ✔, TONE ✔.
RAIN needs A – not present.

Trick: First scan options for a letter missing from the given word – 'A' gives the answer instantly.

Answer: (D) RAIN

अवधारणा: शब्द तभी बनेगा जब उसके हर अक्षर (गिनती सहित) दिए शब्द में हों।

हल:

ENVIRONMENT के अक्षर: E×2, N×3, V, I, R, O, M, T।
METER (दो E ✔), IRON ✔, TONE ✔।
RAIN में A चाहिए – जो नहीं है।

ट्रिक: पहले वह अक्षर खोजें जो मूल शब्द में है ही नहीं – 'A' तुरंत उत्तर देता है।

उत्तर: (D) RAIN

SSC CHSLGeneral IntelligenceWord formation – ENVIRONMENTSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1210.

A mirror is placed on the line AB. Out of the option figures which figure will be the right image of the question figure?

रेखा AB पर एक दर्पण रखा गया है। विकल्प आकृतियों में से कौन-सी आकृति प्रश्न आकृति का सही प्रतिबिंब होगी?

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Concept: A vertical mirror swaps left and right; top and bottom stay the same.

The shaded flag on the left pointing left → appears on the right pointing right.
The Z-shaped outline at lower right → shifts to lower left as a reversed Z.
The slanting chord top-right→bottom-left → becomes top-left→bottom-right.

Trick: Check one asymmetric part first (the flag) – it rejects the copied and rotated options at once.

Answer: (C) Figure (C)

अवधारणा: ऊर्ध्वाधर दर्पण में बायाँ-दायाँ बदलता है; ऊपर-नीचे वही रहता है।

हल:

बाईं ओर बाईं दिशा वाला छायांकित झंडा → दाईं ओर दाईं दिशा में।
नीचे-दाईं ओर का Z आकार → नीचे-बाईं ओर उल्टे Z के रूप में।
तिरछी रेखा की ढलान उलट जाती है – जो रेखा दाईं ओर ऊँची थी, वह अब बाईं ओर ऊँची होगी।

ट्रिक: पहले एक असममित भाग (झंडा) जाँचें – नकल और घुमाए विकल्प तुरंत हटते हैं।

उत्तर: (C) आकृति (C)

SSC CHSLGeneral IntelligenceMirror image – vertical mirrorSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1211.

In this type of question, a problem situation is given, followed by some options to solve it. You have to choose the most appropriate solution.
During the school sports day, two teams want to use the main playground at the same time. What should the event coordinator do ?

इस प्रकार के प्रश्न में एक समस्यात्मक परिस्थिति दी जाती है, जिसके बाद उसे हल करने के लिए कुछ विकल्प दिए जाते हैं। आपको सर्वाधिक उपयुक्त समाधान चुनना है।
विद्यालय के खेल दिवस के दौरान, दो टीमें एक ही समय पर मुख्य खेल मैदान का उपयोग करना चाहती हैं। कार्यक्रम संयोजक को क्या करना चाहिए?

AAllow only the team that was already practicingकेवल उसी टीम को अनुमति दें जो पहले से अभ्यास कर रही थी
BFairly divide the time between both teams and schedule the programदोनों टीमों के बीच समय का निष्पक्ष विभाजन करके कार्यक्रम निर्धारित करें
CCancel one team's program completelyएक टीम का कार्यक्रम पूर्णतः रद्द कर दें
DDecide randomly by tossing a coinसिक्का उछालकर यादृच्छिक रूप से निर्णय लें

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Concept: A fair solution lets both sides use the resource without cancelling anyone.

Favouring the team already there (A) or cancelling one team (C) is unfair.
A coin toss (D) leaves one team out by chance.
Dividing time and scheduling lets both teams use the ground.

Trick: In clash questions, 'fair division + planning' beats favour, cancel or luck.

Answer: (B) Fairly divide the time between both teams and schedule the program

अवधारणा: निष्पक्ष समाधान वह है जिसमें दोनों पक्षों को अवसर मिले।

हल:

पहले से मौजूद टीम को तरजीह (A) या एक टीम का कार्यक्रम रद्द (C) – अनुचित।
सिक्का उछालना (D) – एक टीम संयोग से बाहर।
समय बाँटकर कार्यक्रम तय करना – दोनों को मैदान मिलता है।

ट्रिक: टकराव में 'निष्पक्ष बँटवारा + योजना' सबसे अच्छा उत्तर है।

उत्तर: (B) दोनों टीमों के बीच समय का निष्पक्ष विभाजन करके कार्यक्रम निर्धारित करें

SSC CHSLGeneral IntelligenceProblem solving – sharing a playgroundSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1212.

In this type of questions, question is provided with some issues / disputes / problem, followed by few methods to resolve the problem in statement choosing the appropriate problem solving method that can be implemented.
There are frequent delays in city garbage collection, and many areas are being missed. What would be the most logical improvement?

इस प्रकार के प्रश्नों में कुछ मुद्दे / विवाद / समस्याएँ दी जाती हैं, जिनके बाद कथन में उस समस्या को हल करने की कुछ विधियाँ दी जाती हैं; आपको वह उपयुक्त समस्या-समाधान विधि चुननी है जिसे लागू किया जा सके।
शहर में कचरा संग्रहण में बार-बार देरी होती है और कई क्षेत्र छूट जाते हैं। सबसे तार्किक सुधार क्या होगा?

ARedesign the collection route based on area density and shortest pathsक्षेत्र-घनत्व तथा न्यूनतम दूरी के मार्गों के आधार पर संग्रहण मार्ग का पुनर्निर्धारण करना
BIncrease fines for residentsनिवासियों पर जुर्माना बढ़ाना
CContinue the same schedule to avoid confusionभ्रम से बचने के लिए वही समय-सारणी जारी रखना
DAdd more trucks without planningबिना किसी योजना के और ट्रक जोड़ना

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Concept: Solve the root cause, not the symptom.

Delays and missed areas point to poor route planning.
Re-planning routes by area density and shortest path covers all areas on time.
Fines (B) target residents, no change (C) keeps the problem, unplanned trucks (D) only add cost.

Trick: Words like 'without planning' or 'continue the same' mark wrong options at once.

Answer: (A) Redesign the collection route based on area density and shortest paths

अवधारणा: लक्षण नहीं, मूल कारण दूर करें।

हल:

देरी और छूटे इलाके = खराब रूट योजना।
घनत्व और सबसे छोटे रास्ते के आधार पर नया रूट – सभी क्षेत्र समय पर।
जुर्माना (B) निवासियों पर, वही समय-सारणी (C) समस्या जस की तस, बिना योजना ट्रक (D) केवल खर्च बढ़ाते हैं।

ट्रिक: 'without planning' या 'continue the same' वाले विकल्प तुरंत हटाएँ।

उत्तर: (A) क्षेत्र-घनत्व तथा न्यूनतम दूरी के मार्गों के आधार पर संग्रहण मार्ग का पुनर्निर्धारण करना

SSC CHSLGeneral IntelligenceProblem solving – garbage collectionSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1213.

In each of the following questions, there is a certain relationship between two given letter pairs on one side of (::) and pair is given on another side of (:) where another pair is to be found from the given alternatives, having the same relationship with this pair as the pairs of the given pair bear. Choose the best alternative.

SU : QW : : VW :

निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न में (::) के एक ओर दिए गए दो अक्षर-युग्मों के बीच एक निश्चित संबंध है और (:) की दूसरी ओर एक युग्म दिया गया है, जिसके लिए दिए गए विकल्पों में से ऐसा युग्म ज्ञात करना है जिसका इस युग्म से वही संबंध हो जो दिए गए युग्मों के बीच है। सर्वोत्तम विकल्प चुनिए।

SU : QW : : VW :

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Concept: Find the shift for each letter separately.

S(19) → Q(17): −2; U(21) → W(23): +2.
V(22) − 2 = T(20).
W(23) + 2 = Y(25) → TY.

Trick: First letter goes back, second goes forward – the answer must start with a letter before V (T) → only TY.

Answer: (D) TY

अवधारणा: हर अक्षर का बदलाव अलग से देखें।

हल:

S(19) → Q(17): −2; U(21) → W(23): +2।
V(22) − 2 = T(20)।
W(23) + 2 = Y(25) → TY।

ट्रिक: पहला अक्षर पीछे, दूसरा आगे – उत्तर V से पहले के अक्षर T से शुरू → केवल TY।

उत्तर: (D) TY

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter analogy – −2, +2SSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1214.

Find the next element that replace the ? Logically
7, 19, 67, 259, ?

उस अगले पद को ज्ञात कीजिए जो ? के स्थान पर तार्किक रूप से आएगा
7, 19, 67, 259, ?

A1036
B1027
C1045
D1025

Show answer

Concept: Check a multiply-then-adjust rule when terms grow about 4 times.

$7 \times 4 - 9 = 19$ ; $19 \times 4 - 9 = 67$ .
$67 \times 4 - 9 = 259$ ✔.
$259 \times 4 - 9 = 1036 - 9 = 1027$ .

Trick: Differences 12, 48, 192 grow ×4 → next difference 768: $259 + 768 = 1027$ .

Answer: (B) 1027

अवधारणा: पद लगभग 4 गुना बढ़ें तो 'गुणा फिर घटाओ' नियम जाँचें।

हल:

$7 \times 4 - 9 = 19$ ; $19 \times 4 - 9 = 67$ ।
$67 \times 4 - 9 = 259$ ✔।
$259 \times 4 - 9 = 1036 - 9 = 1027$ ।

ट्रिक: अंतर 12, 48, 192 (×4) → अगला 768: $259 + 768 = 1027$ ।

उत्तर: (B) 1027

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – ×4 − 9SSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1215.

In three of the following pairs are same by same pattern except one pair. Which pair does not follow this pattern?

निम्नलिखित युग्मों में से तीन युग्म एक ही पैटर्न पर आधारित हैं, केवल एक युग्म को छोड़कर। कौन-सा युग्म इस पैटर्न का अनुसरण नहीं करता?

A4,9
B9,16
C49,64
D81, 121

Show answer

Concept: Each pair should be squares of two consecutive numbers.

4, 9 = $2^{2}, 3^{2}$ ✔; 9, 16 = $3^{2}, 4^{2}$ ✔.
49, 64 = $7^{2}, 8^{2}$ ✔.
81, 121 = $9^{2}, 11^{2}$ – 9 and 11 are not consecutive ✘.

Trick: Square roots differ by 1 in three pairs; the pair with a gap of 2 is odd.

Answer: (D) 81, 121

अवधारणा: हर युग्म दो क्रमागत संख्याओं के वर्ग हैं।

हल:

4, 9 = $2^{2}, 3^{2}$ ✔; 9, 16 = $3^{2}, 4^{2}$ ✔।
49, 64 = $7^{2}, 8^{2}$ ✔।
81, 121 = $9^{2}, 11^{2}$ – 9 और 11 क्रमागत नहीं ✘।

ट्रिक: तीन युग्मों में वर्गमूलों का अंतर 1 है; अंतर 2 वाला विषम है।

उत्तर: (D) 81, 121

SSC CHSLGeneral IntelligenceOdd pair – squares of consecutive numbersSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1216.

A piece of paper is folded and punched as shown below in the question figures. From the given option figures, indicate how it will appear when opened.

प्रश्न आकृतियों में नीचे दर्शाए अनुसार कागज़ के एक टुकड़े को मोड़ा तथा छेदा गया है। दी गई विकल्प आकृतियों में से बताइए कि खोलने पर वह कैसा दिखाई देगा।

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Concept: Each fold doubles the layers; on opening, cuts reflect across every crease.

Two diagonal folds → 4 layers, so each punch appears 4 times.
3 holes × 4 = 12 holes; each notch on a crease opens into a symmetric pair → 4 notch shapes.
Final sheet must be symmetric about both diagonals.

Trick: Count holes first: options with 6 holes are out; then check notch direction about the diagonals.

Answer: (D) Figure (D)

अवधारणा: कागज़ जितनी बार मोड़ा जाए, परतें उतनी बार दुगनी; खोलने पर हर निशान मोड़ की लकीर पर प्रतिबिंबित होता है।

हल:

कागज़ दोनों कोनों से तिरछा मोड़ा गया – कुल चार तहें बनीं।
इसलिए खुलने पर तीन छेद बढ़कर बारह हो जाते हैं, और लकीर पर कटे दोनों खाँचे दो-दो बनकर कुल चार।
पूरा डिज़ाइन दोनों तिरछी लकीरों के आर-पार दर्पण जैसा दिखेगा।

ट्रिक: पहले छेद गिनें: बारह से कम वाले विकल्प तुरंत हटाएँ; फिर खाँचों की दिशा देखें।

उत्तर: (D) आकृति (D)

SSC CHSLGeneral IntelligencePaper folding – two diagonal foldsSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1217.

From the given option figures, select the one in which the question figure is hidden/embedded. (Rotation is not allowed)

दी गई विकल्प आकृतियों में से उस आकृति का चयन कीजिए जिसमें प्रश्न आकृति छिपी/अंतर्निहित है। (घुमाने की अनुमति नहीं है)

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Concept: Break the figure into its lines and find all of them, same direction and spacing, in one option.

Parts: a left-to-right slant, a top horizontal, a long right vertical, a lower horizontal and a short upright on it.
No rotation allowed, so each part must keep its direction.
Only option (B) contains all five parts in the same relative positions.

Trick: Start with the most distinctive part (the slant) – options where it falls on blank space are rejected quickly.

Answer: (B) Figure (B)

अवधारणा: आकृति को रेखाओं में बाँटें और सभी रेखाएँ एक ही विकल्प में उसी दिशा व दूरी पर खोजें।

हल:

भाग: बाएँ से दाएँ उठती तिरछी रेखा, ऊपर क्षैतिज रेखा, दाईं लंबी ऊर्ध्व रेखा, नीचे क्षैतिज रेखा और उस पर छोटी खड़ी रेखा।
घुमाना मना है, इसलिए हर भाग की दिशा वही रहेगी।
केवल (B) में पाँचों भाग समान स्थिति में मिलते हैं।

ट्रिक: सबसे विशिष्ट भाग (तिरछी रेखा) से शुरू करें – जहाँ वह न मिले, वह विकल्प हटाएँ।

उत्तर: (B) आकृति (B)

SSC CHSLGeneral IntelligenceEmbedded figureSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1218.

In the following question, select the number which can be placed at the sign of question mark (?) from the given alternatives.

निम्नलिखित प्रश्न में, दिए गए विकल्पों में से उस संख्या का चयन कीजिए जिसे प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर रखा जा सकता है।

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Concept: Find one rule connecting the top number to the middle number in each column.

Column 1: top 4, middle 15 = 3 × (4 + 1).
Column 3: top 6, middle 21 = 3 × (6 + 1).
Column 2: top 7 → ? = 3 × (7 + 1) = 24.

Trick: Bottom row checks it: 8 × top + 12 → 44, 68, 60 – so the top numbers 4, 7, 6 are right.

Answer: (A) 24

अवधारणा: हर स्तंभ में ऊपर वाली संख्या और बीच वाली संख्या का एक नियम खोजें।

हल:

स्तंभ 1: ऊपर 4, बीच 15 = 3 × (4 + 1)।
स्तंभ 3: ऊपर 6, बीच 21 = 3 × (6 + 1)।
स्तंभ 2: ऊपर 7 → ? = 3 × (7 + 1) = 24।

ट्रिक: नीचे की पंक्ति से जाँच: 8 × ऊपर + 12 → 44, 68, 60।

उत्तर: (A) 24

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber matrix – column ruleSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1219.

In the figure given below the circle represents lions, the rectangle represents deers and the triangle represents rabbits. Number in each area represents the number of items in that area.
How many rabbits are neither lions nor deers?

नीचे दी गई आकृति में वृत्त शेरों को, आयत हिरणों को तथा त्रिभुज खरगोशों को निरूपित करता है। प्रत्येक क्षेत्र में लिखी संख्या उस क्षेत्र की वस्तुओं की संख्या दर्शाती है।
कितने खरगोश न तो शेर हैं और न ही हिरण हैं?

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Concept: 'Rabbits that are neither lions nor deers' = part inside the triangle only.

Look for the region inside the triangle but outside both circle and rectangle.
That is the bottom tip of the triangle below the rectangle, marked 8.
The 6 above it is inside the rectangle too (deer), so it is not counted.

Trick: 'Neither… nor' = only that shape's private region.

Answer: (B) 8

अवधारणा: 'जो खरगोश न शेर हैं न हिरण' = केवल त्रिभुज वाला भाग।

हल:

ऐसा हिस्सा चाहिए जो त्रिभुज में हो, पर शेर (वृत्त) और हिरण (आयत) किसी में न आए।
यह आयत के नीचे त्रिभुज का निचला सिरा है, जिसमें 8 लिखा है।
उसके ऊपर का 6 आयत (हिरण) में भी है, इसलिए नहीं गिनेंगे।

ट्रिक: 'न… न' = केवल उसी आकृति का अपना निजी भाग।

उत्तर: (B) 8

SSC CHSLGeneral IntelligenceVenn diagram – only-region countSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3

Q1220.

Identify the diagram that best represents the relationship among the given classes.
Omnivore, Bear, Cattle

उस आरेख की पहचान कीजिए जो दिए गए वर्गों के बीच के संबंध का सर्वोत्तम निरूपण करता है।
सर्वाहारी, भालू, मवेशी

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Concept: Draw circles from real-world relations: subset inside, unrelated apart.

Bears eat plants and meat → every bear is an omnivore (Bear inside Omnivore).
Cattle are herbivores → not omnivores, not bears (separate circle).
Needed: one circle inside another + a third circle apart.

Trick: Ask two yes/no questions: 'Is every bear an omnivore?' (Yes) 'Is cattle an omnivore?' (No).

Answer: (B) Figure (B)

अवधारणा: वास्तविक संबंध से वृत्त बनाएँ: उपवर्ग अंदर, असंबंधित अलग।

हल:

भालू पौधे और मांस दोनों खाता है → हर भालू सर्वाहारी (Bear, Omnivore के अंदर)।
मवेशी शाकाहारी हैं → न सर्वाहारी, न भालू (अलग वृत्त)।
आवश्यक: एक वृत्त दूसरे के अंदर + तीसरा अलग।

ट्रिक: दो प्रश्न पूछें: 'क्या हर भालू सर्वाहारी है?' (हाँ) 'क्या मवेशी सर्वाहारी हैं?' (नहीं)।

उत्तर: (B) आकृति (B)

SSC CHSLGeneral IntelligenceVenn diagram – class relationshipSSC CHSL 2025 · 12 Nov Shift 3