Q521.Simplify:
सरल कीजिए:
- A9.3
- B7.4
- C5.8
- D3.1
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Concept: Use , then divide and multiply left to right.
- ,
Trick: since .
Answer: (C)
अवधारणा: लगाएँ, फिर बाएँ से दाएँ भाग/गुणा।
- और
ट्रिक: से तेज़ गणना।
उत्तर: (C)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeSimplification – decimalsSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q522.tan4A + tan2A is equal to:
tan4A + tan2A किसके बराबर है:
- A
- B
- C
- D
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Concept: .
Trick: Put : LHS ; ✔
Answer: (A)
अवधारणा: ।
ट्रिक: : LHS , ✔
उत्तर: (A)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeTrigonometric identitiesSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q523.A boat can travel 16.9 km downstream in 52 min. If the speed of the current is 3 km/h, then how much time (in hours) will the boat take to travel 84 km upstream?
एक नाव धारा के अनुकूल 16.9 km की दूरी 52 मिनट में तय कर सकती है। यदि धारा की चाल 3 km/h है, तो नाव को धारा के प्रतिकूल 84 km की दूरी तय करने में कितना समय (घंटों में) लगेगा?
- A6.22
- B6
- C13.5
- D7.5
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Concept: Downstream speed , upstream speed .

- Downstream speed
- Boat speed ; upstream
- Time
Trick: Upstream downstream .
Answer: (A)
अवधारणा: अनुप्रवाह (downstream) चाल , ऊर्ध्वप्रवाह (upstream) चाल ।

- Downstream चाल
- नाव , upstream
- समय
ट्रिक: Upstream downstream ।
उत्तर: (A)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeBoats and streamsSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q524.In a 100-km journey, the average speed of S is 40 km/h. He covers the first 60 km in 40 minutes and the next 20 km in 50 minutes. What is his speed in the last 20 km (in
km/h)?
100 km की यात्रा में, S की औसत चाल 40 km/h है। वह पहले 60 km, 40 मिनट में और अगले 20 km, 50 मिनट में तय करता है। अंतिम 20 km में उसकी चाल (
km/h में) क्या है?
- A30
- B40
- C25
- D20
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Concept: Average speed .

- Total time min
- Used min, so last takes min
- Speed
Trick: Work in minutes: min for .
Answer: (D)
अवधारणा: औसत चाल ।

- कुल समय मिनट
- मिनट लग चुके, अंतिम में मिनट
- चाल
ट्रिक: मिनट में हिसाब: ।
उत्तर: (D)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeSpeed, time and distanceSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q525.If m × 7 + 4 − 6 ÷ 3 − 7 + 45 ÷ 5 × 4 + 49 = 87, then the value of m is:
यदि m × 7 + 4 − 6 ÷ 3 − 7 + 45 ÷ 5 × 4 + 49 = 87 है, तो m का मान है:
- A0
- B14
- C1
- D7
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Concept: Apply BODMAS to the known terms and solve the linear equation.
- ;
Trick: Option check: gives ✔
Answer: (C)
अवधारणा: ज्ञात पदों पर BODMAS लगाकर रैखिक समीकरण हल करें।
- ;
ट्रिक: विकल्प जाँच: ✔
उत्तर: (C)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeSimplification (BODMAS)SSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q526.The following table shows the marks obtained out of 100, by four students in four different subjects.
| Students | Hindi | Maths | Science | Social |
|---|
| Arnav | 83 | 87 | 90 | 92 |
| Ronak | 75 | 89 | 79 | 82 |
| Shivam | 88 | 95 | 90 | 87 |
| Sonu | 92 | 85 | 90 | 88 |
The total marks scored by Ronak in all the subjects is what percentage of the total marks scored by Shivam, Sonu, Arnav together in all the subjects?
निम्नलिखित तालिका चार अलग-अलग विषयों में चार विद्यार्थियों द्वारा 100 में से प्राप्त अंकों को दर्शाती है।
| विद्यार्थी | हिंदी | गणित | विज्ञान | सामाजिक विज्ञान |
|---|
| अर्णव | 83 | 87 | 90 | 92 |
| रौनक | 75 | 89 | 79 | 82 |
| शिवम | 88 | 95 | 90 | 87 |
| सोनू | 92 | 85 | 90 | 88 |
सभी विषयों में रौनक द्वारा प्राप्त कुल अंक, सभी विषयों में शिवम, सोनू और अर्णव द्वारा मिलाकर प्राप्त कुल अंकों का कितना प्रतिशत है?
- A44.46%
- B34.63%
- C40.63%
- D30.46%
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Concept: Find each student's total, then .
- Ronak
- Shivam , Sonu , Arnav ; together
Trick: Ronak one third of minus a bit → just above .
Answer: (D)
अवधारणा: हर छात्र का योग निकालें, फिर ।
- Ronak
- Shivam , Sonu , Arnav ; कुल
ट्रिक: का एक-तिहाई , अतः के पास।
उत्तर: (D)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeData interpretation – table (percentage)SSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q527.Akash and Vikash can complete a work in 40 days and 60 days, respectively. In how many days will the entire work be completed if they work on alternate days, starting with Akash?
आकाश और विकास एक कार्य को क्रमशः 40 दिनों और 60 दिनों में पूरा कर सकते हैं। यदि वे आकाश से आरंभ करते हुए एकांतर दिनों पर कार्य करते हैं, तो संपूर्ण कार्य कितने दिनों में पूरा होगा?
- A52
- B50
- C48
- D42
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Concept: Take total work = LCM of days and find work done in each 2-day cycle.
- Work units; Akash /day, Vikash /day
- One 2-day cycle units
- cycles, finishing exactly → days
Trick: Work divides exactly into cycles, so days .
Answer: (C)
अवधारणा: कुल कार्य = दिनों का LCM लें, फिर हर 2 दिन के चक्र का कार्य निकालें।
- कार्य इकाई; Akash , Vikash इकाई/दिन
- एक चक्र (2 दिन) इकाई
- चक्र → दिन
ट्रिक: कार्य चक्रों में पूरा बँटता है, तो दिन ।
उत्तर: (C)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeTime and work – alternate daysSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q528.Find the value of the following expression.
निम्नलिखित व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए।
- A−20
- B20
- C−15
- D15
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Concept: 'of' is solved before and ; then left to right.
- ;
- ;
Trick: Sum positives , negatives : .
Answer: (A)
अवधारणा: 'of' का हल और से पहले; फिर बाएँ से दाएँ।
- ;
- ;
ट्रिक: धनात्मक , ऋणात्मक : ।
उत्तर: (A)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeSimplification (BODMAS)SSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q529.Determine the value of the product (4a + 3b) (16a2 − 12ab + 9b2) for a = 2 and b = 3.
a = 2 और b = 3 के लिए गुणनफल (4a + 3b) (16a2 − 12ab + 9b2) का मान ज्ञात कीजिए।
- A1141
- B1231
- C1241
- D1131
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Concept: with , .
- Product
Trick: Spot the cube identity: .
Answer: (C)
अवधारणा: , जहाँ , ।
- गुणनफल
ट्रिक: सीधे घनों का योग: ।
उत्तर: (C)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeAlgebraic identitiesSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q530.A school has two rectangular playgrounds, which are similar in shape. If the length and the breadth of the first playground are given as 224 m and 160 m, respectively, then which of the following options CANNOT be the dimensions of the second
playground?
एक विद्यालय में दो आयताकार खेल के मैदान हैं, जो आकार में समरूप हैं। यदि पहले खेल के मैदान की लंबाई और चौड़ाई क्रमशः 224 m और 160 m दी गई है, तो निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प दूसरे
खेल के मैदान की विमाएँ नहीं हो सकता है?
- ALength = 168 m; Breadth = 120 mलंबाई = 168 m; चौड़ाई = 120 m
- BLength = 343 m; Breadth = 255 mलंबाई = 343 m; चौड़ाई = 255 m
- CLength = 273 m; Breadth = 195 mलंबाई = 273 m; चौड़ाई = 195 m
- DLength = 210 m; Breadth = 150 mलंबाई = 210 m; चौड़ाई = 150 m
Show answer
Concept: Similar rectangles have the same length : breadth ratio.

- , ,
- : – not
Trick: Breadth must be a multiple of and length the matching multiple of : needs length .
Answer: (B) Length = 343 m; Breadth = 255 m
अवधारणा: समरूप आयतों में लंबाई : चौड़ाई अनुपात समान होता है।

- , , सभी
ट्रिक: के लिए लंबाई होनी चाहिए।
उत्तर: (B) Length = 343 m; Breadth = 255 m
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeSimilar figures – ratioSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q531.42% of Ranita’s weekly income is equal to 56% of Bhaskar’s weekly income. If
Bhaskar’s weekly income was raised by ₹ 200, while Ranita’s weekly income did not change, the ratio of the weekly incomes of Ranita and Bhaskar, respectively, would have been 5 : 4. What is Ranita’s weekly income (in ₹)?
रनिता की साप्ताहिक आय का 42%, भास्कर की साप्ताहिक आय के 56% के बराबर है। यदि
भास्कर की साप्ताहिक आय में ₹ 200 की वृद्धि की गई होती, जबकि रनिता की साप्ताहिक आय में कोई परिवर्तन नहीं होता, तो रनिता और भास्कर की साप्ताहिक आय का अनुपात क्रमशः 5 : 4 होता। रनिता की साप्ताहिक आय (₹ में) कितनी है?
- A3000
- B4000
- C3600
- D4200
Show answer
Concept: Turn the percentage equation into a ratio, then use the new ratio.
- ; let ,
Trick: Option check: ; ✔
Answer: (B) ₹4000
अवधारणा: प्रतिशत समीकरण को अनुपात में बदलें, फिर नया अनुपात लगाएँ।
- ; ,
ट्रिक: विकल्प जाँच: ✔
उत्तर: (B) ₹4000
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeRatio and percentageSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q532.A trader sells an article at 16% below its cost price. Had he sold it for ₹192.20 more, he would have gained 15%. The new selling price (in ₹) of the article is:
एक व्यापारी एक वस्तु को उसके क्रय मूल्य से 16% कम पर बेचता है। यदि उसने इसे ₹192.20 अधिक में बेचा होता, तो उसे 15% का लाभ होता। वस्तु का नया विक्रय मूल्य (₹ में) है:
- A724
- B742
- C731
- D713
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Concept: Change from loss to gain of CP.
- of CP CP
- New SP
Trick: of CP ; new SP .
Answer: (D) ₹713
अवधारणा: हानि से लाभ का अंतर CP।
- CP का CP
- नया SP
ट्रिक: CP का ; नया SP ।
उत्तर: (D) ₹713
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeProfit and lossSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q533.Simplify the given expression.
दिए गए व्यंजक को सरल कीजिए।
- A12
- B4
- C2
- D20
Show answer
Concept: Brackets first; inside, 'of' before /.
- Bracket:
- Outside:
Trick: 'of' multiplication done before ordinary .
Answer: (B)
अवधारणा: पहले कोष्ठक; उसमें 'of' को / से पहले।
- कोष्ठक:
- बाहर:
ट्रिक: 'of' साधारण से पहले हल होता है।
उत्तर: (B)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeSimplification (BODMAS)SSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q534.If , , then find the value of .
यदि , है, तो का मान ज्ञात कीजिए।
- A
- B
- C
- D
Show answer
Concept: .
Trick: Equality in AM–GM holds only when both terms are equal.
Answer: (C)
अवधारणा: ।
ट्रिक: AM–GM में समानता तभी जब दोनों पद बराबर हों।
उत्तर: (C)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeTrigonometric equationsSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q535.A woman working in a company was supplied a rectangular solid (cuboid shape) of wax with dimensions 70 cm , 44 cm and 20 cm to prepare cylindrical candles, each 14 cm in diameter and 20 cm of height. Find the number of candles.
एक कंपनी में कार्यरत एक महिला को बेलनाकार मोमबत्तियाँ तैयार करने के लिए 70 cm, 44 cm और 20 cm विमाओं वाला मोम का एक आयताकार ठोस (घनाभ आकार) दिया गया, जिसमें प्रत्येक मोमबत्ती का व्यास 14 cm और ऊँचाई 20 cm है। मोमबत्तियों की संख्या ज्ञात कीजिए।
- A20
- B15
- C10
- D30
Show answer
Concept: Number of candles .

- Wax
- Candle
Trick: Heights are both – cancel: .
Answer: (A)
अवधारणा: मोमबत्तियों की संख्या ।

- मोम
- मोमबत्ती
ट्रिक: दोनों की ऊँचाई – कट जाती है।
उत्तर: (A)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeMensuration – cuboid and cylinderSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q536.Two trains, 140 m and 120 m in length, are running in the same direction at the speed of 60 km/h and 78 km/h, respectively. In how much time will they completely cross
each other?
140 m और 120 m लंबी दो रेलगाड़ियाँ क्रमशः 60 km/h और 78 km/h की चाल से एक ही दिशा में चल रही हैं। वे कितने समय में एक-दूसरे को पूर्णतः पार
कर लेंगी?
- A58 seconds58 सेकंड
- B65 seconds65 सेकंड
- C48 seconds48 सेकंड
- D52 seconds52 सेकंड
Show answer
Concept: Same direction: relative speed difference; distance sum of lengths.

- Relative speed
- Distance
- Time
Trick: .
Answer: (D) seconds
अवधारणा: समान दिशा: सापेक्ष चाल = अंतर; दूरी = लंबाइयों का योग।

- सापेक्ष चाल
- दूरी
- समय
ट्रिक: ।
उत्तर: (D) सेकंड
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeTrains – same directionSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q537.The difference between the two perpendicular sides of a right-angled triangle is 2 cm and its area is 24 cm2. What is the perimeter (in cm) of the triangle?
एक समकोण त्रिभुज की दो लंबवत भुजाओं के बीच का अंतर 2 cm है और इसका क्षेत्रफल 24 cm2 है। त्रिभुज का परिमाप (cm में) क्या है?
- A18
- B16
- C14
- D24
Show answer
Concept: Area ; hypotenuse by Pythagoras.

- Sides , ; hypotenuse
- Perimeter
Trick: Product with difference → → triplet .
Answer: (D)
अवधारणा: क्षेत्रफल ; कर्ण पाइथागोरस से।

- भुजाएँ ; कर्ण
- परिमाप
ट्रिक: गुणनफल , अंतर → ।
उत्तर: (D)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeRight triangle – area and perimeterSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q538.A 320 m long train completely crosses a 240 m long train, coming from the opposite direction, in y seconds. If the first train is travelling at the speed of 44 km/h and the second train is travelling at 56.8 km/h, then what is the value of y?
एक 320 m लंबी रेलगाड़ी, विपरीत दिशा से आ रही 240 m लंबी रेलगाड़ी को y सेकंड में पूर्णतः पार करती है। यदि पहली रेलगाड़ी 44 km/h की चाल से और दूसरी रेलगाड़ी 56.8 km/h की चाल से चल रही है, तो y का मान क्या है?
- A18
- B22
- C21
- D20
Show answer
Concept: Opposite direction: relative speed sum; distance sum of lengths.

- Relative speed
- Distance
Trick: .
Answer: (D)
अवधारणा: विपरीत दिशा: सापेक्ष चाल = योग; दूरी = लंबाइयों का योग।

- सापेक्ष चाल
- दूरी
ट्रिक: ।
उत्तर: (D)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeTrains – opposite directionSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q539.Study the given table and answer the question that follows.
Percentage of marks obtained by 5 students in different subjects (maximum marks in brackets)
| Subjects → / Students ↓ | History (250) | Maths (200) | Economics (250) | Hindi (150) | English (150) |
|---|
| Vikas | 60 | 80 | 90 | 60 | 95 |
| Shyam | 90 | 70 | 80 | 70 | 40 |
| Sohan | 70 | 90 | 95 | 80 | 75 |
| Mohan | 80 | 60 | 70 | 95 | 80 |
| Mohit | 90 | 50 | 85 | 85 | 80 |
The marks obtained by Sohan in maths are _______ than that obtained by Shyam in maths.
दी गई तालिका का अध्ययन कीजिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए।
विभिन्न विषयों में 5 विद्यार्थियों द्वारा प्राप्त अंकों का प्रतिशत (कोष्ठक में अधिकतम अंक)
| विषय → / विद्यार्थी ↓ | इतिहास (250) | गणित (200) | अर्थशास्त्र (250) | हिंदी (150) | अंग्रेज़ी (150) |
|---|
| विकास | 60 | 80 | 90 | 60 | 95 |
| श्याम | 90 | 70 | 80 | 70 | 40 |
| सोहन | 70 | 90 | 95 | 80 | 75 |
| मोहन | 80 | 60 | 70 | 95 | 80 |
| मोहित | 90 | 50 | 85 | 85 | 80 |
गणित में सोहन द्वारा प्राप्त अंक, गणित में श्याम द्वारा प्राप्त अंकों से _______ हैं।
- A40 more40 अधिक
- B30 less30 कम
- C40 less40 कम
- D30 more30 अधिक
Show answer
Concept: Marks .
- Sohan: of
- Shyam: of
- more
Trick: Same maximum: of .
Answer: (A) 40 more
अवधारणा: अंक ।
- Sohan: का
- Shyam: का
- अधिक
ट्रिक: समान पूर्णांक: का ।
उत्तर: (A) 40 more (40 अधिक)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeData interpretation – tableSSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1
Q540.Study the given table and answer the question that follows.
The table shows the number of students studying in 6 different classes of 6 different schools.
| School | V | VI | VII | VIII | IX | X |
|---|
| P | 152 | 160 | 145 | 156 | 147 | 144 |
| Q | 148 | 166 | 150 | 155 | 157 | 143 |
| R | 161 | 152 | 140 | 145 | 143 | 165 |
| S | 159 | 142 | 149 | 140 | 142 | 168 |
| T | 147 | 144 | 158 | 163 | 154 | 150 |
| U | 150 | 160 | 162 | 160 | 161 | 140 |
| Total | 917 | 924 | 904 | 919 | 904 | 910 |
The number of students studying in class VII from school U forms approximately what percentage of the total number of students from all the classes together from that school?
दी गई तालिका का अध्ययन कीजिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए।
तालिका 6 अलग-अलग विद्यालयों की 6 अलग-अलग कक्षाओं में पढ़ने वाले विद्यार्थियों की संख्या दर्शाती है।
| विद्यालय | V | VI | VII | VIII | IX | X |
|---|
| P | 152 | 160 | 145 | 156 | 147 | 144 |
| Q | 148 | 166 | 150 | 155 | 157 | 143 |
| R | 161 | 152 | 140 | 145 | 143 | 165 |
| S | 159 | 142 | 149 | 140 | 142 | 168 |
| T | 147 | 144 | 158 | 163 | 154 | 150 |
| U | 150 | 160 | 162 | 160 | 161 | 140 |
| कुल | 917 | 924 | 904 | 919 | 904 | 910 |
विद्यालय U से कक्षा VII में पढ़ने वाले विद्यार्थियों की संख्या, उस विद्यालय की सभी कक्षाओं के कुल विद्यार्थियों की संख्या का लगभग कितना प्रतिशत है?
- A19%
- B15%
- C21%
- D17%
Show answer
Concept: Percentage .
- School U total
- Nearest option
Trick: classes of similar size → each .
Answer: (D)
अवधारणा: प्रतिशत ।
- School U योग
- निकटतम
ट्रिक: लगभग बराबर कक्षाएँ → हर एक ।
उत्तर: (D)
SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeData interpretation – table (percentage)SSC CPO Paper I 2024 · 29 Jun Shift 1