SSC CPO Paper I · 6,600 questions

SSC CPO Paper I 2020, 2022, 2023, 2024 PYQs

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1,650 questions in Quantitative Aptitude.

Q1421.
In a ΔABC, the bisector of ∠B and ∠C meet at O in the triangle. If ∠BOC = 134°, then the measure of ∠A is:
एक ΔABC में, ∠B और ∠C के समद्विभाजक त्रिभुज में O पर मिलते हैं। यदि ∠BOC = 134° है, तो ∠A का माप है:
  1. A116∘
  2. B104∘
  3. C52∘
  4. D88∘
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Concept: Internal bisectors of ∠B and ∠C meet at O: ∠BOC=90∘+∠A2.

  1. 90∘+∠A2=134∘
  2. ∠A2=44∘⇒∠A=88∘

Yaad rakhein: Internal bisectors → 90∘+A2; external bisectors → 90∘−A2.

Answer: (D) 88∘

अवधारणा: ∠B और ∠C के आंतरिक समद्विभाजक O पर मिलें तो ∠BOC=90∘+∠A2।

  1. 90∘+∠A2=134∘
  2. ∠A2=44∘⇒∠A=88∘

याद रखें: आंतरिक समद्विभाजक → 90∘+A2; बाह्य समद्विभाजक → 90∘−A2।

उत्तर: (D) 88∘

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeGeometry – Angle BisectorsSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1422.
A takes 2 hours 30 minutes more than B to walk 40 km. If A doubles his speed, then he can make it in 1 hour less than B. What is the average time taken by A and B to walk a 40 km distance?
A को 40 km पैदल चलने में B से 2 घंटे 30 मिनट अधिक लगते हैं। यदि A अपनी चाल दोगुनी कर दे, तो वह यह दूरी B से 1 घंटा कम समय में तय कर सकता है। A और B द्वारा 40 km की दूरी पैदल चलने में लिया गया औसत समय कितना है?
  1. A7 hours 15 minutes7 घंटे 15 मिनट
  2. B5 hours 45 minutes5 घंटे 45 मिनट
  3. C6 hours6 घंटे
  4. D5 hours 15 minutes5 घंटे 15 मिनट
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Concept: Doubling the speed halves the time for the same distance.

  1. Let B take t h; A takes t+2.5 h
  2. With double speed A takes t+2.52=t−1
  3. t+2.5=2t−2⇒t=4.5 h; A =7 h
  4. Average =7+4.52=5.75 h =5 h 45 min

Trick: Check: A's half time 3.5 h is 1 h less than 4.5 h ✓.

Answer: (B) 5 hours 45 minutes

अवधारणा: समान दूरी पर चाल दुगुनी करने से समय आधा हो जाता है।

  1. B का समय t घंटे; A का t+2.5 घंटे
  2. दुगुनी चाल पर A का समय t+2.52=t−1
  3. t+2.5=2t−2⇒t=4.5 घंटे; A =7 घंटे
  4. औसत =7+4.52=5.75 घंटे =5 घंटे 45 मिनट

ट्रिक: जाँच: A का आधा समय 3.5 घंटे, जो 4.5 से 1 घंटा कम ✓।

उत्तर: (B) 5 घंटे 45 मिनट

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeTime and DistanceSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1423.
The given pie charts represent the popularity of ice-cream flavours in the years 2005 and 2015.
Flavour20052015
Vanilla21.9%16.5%
Chocolate32.7%25.8%
Butterscotch10.8%16.6%
Strawberry18.9%20.5%
Other15.7%20.6%

If a percentage point shift results in annual additional sales of ₹5,000, how much (in ₹), did the combined annual strawberry and butterscotch sales increase from 2005 to 2015?
दिए गए पाई चार्ट वर्ष 2005 और 2015 में आइसक्रीम के स्वादों की लोकप्रियता को दर्शाते हैं।
स्वाद20052015
वनीला21.9%16.5%
चॉकलेट32.7%25.8%
बटरस्कॉच10.8%16.6%
स्ट्रॉबेरी18.9%20.5%
अन्य15.7%20.6%

यदि एक प्रतिशत बिंदु के परिवर्तन से ₹5,000 की वार्षिक अतिरिक्त बिक्री होती है, तो 2005 से 2015 तक स्ट्रॉबेरी और बटरस्कॉच की संयुक्त वार्षिक बिक्री में कितनी (₹ में) वृद्धि हुई?
  1. A74,000
  2. B37,000
  3. C65,000
  4. D10,000
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Concept: Increase in percentage points × value of one point.

  1. 2005: strawberry + butterscotch =18.9+10.8=29.7%
  2. 2015: 20.5+16.6=37.1%
  3. Shift =37.1−29.7=7.4 points
  4. Increase =7.4×5000= ₹37000

Trick: Add the individual changes: 1.6+5.8=7.4.

Answer: (B) ₹37,000

अवधारणा: प्रतिशत-अंक (percentage point) में वृद्धि × एक अंक का मान।

  1. 2005: स्ट्रॉबेरी + बटरस्कॉच =18.9+10.8=29.7%
  2. 2015: 20.5+16.6=37.1%
  3. बदलाव =37.1−29.7=7.4 अंक
  4. वृद्धि =7.4×5000= ₹37000

ट्रिक: अलग-अलग बदलाव जोड़ें: 1.6+5.8=7.4।

उत्तर: (B) ₹37,000

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeData Interpretation – Pie ChartSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1424.
The given histogram shows the height of the students.
Height class (cm)Number of students
150-15515
155-16013
160-16510
165-17014
170-17512
175-1806

The number of students whose height is in the class interval 165-170 is what percentage less than the number of students whose height is in the interval 150-155? (correct to one decimal place)
दिया गया आयतचित्र (histogram) विद्यार्थियों की ऊँचाई दर्शाता है।
ऊँचाई वर्ग (cm)विद्यार्थियों की संख्या
150-15515
155-16013
160-16510
165-17014
170-17512
175-1806

165-170 वर्ग अंतराल में ऊँचाई वाले विद्यार्थियों की संख्या, 150-155 अंतराल में ऊँचाई वाले विद्यार्थियों की संख्या से कितने प्रतिशत कम है? (एक दशमलव स्थान तक सही)
  1. A4.8%
  2. B6.7%
  3. C1.9%
  4. D5.5%
Show answer

Concept: "% less than" =differencebase×100, base = value after "than".

  1. 165–170: 14 students; 150–155: 15 students
  2. 15−1415×100=10015=6.67%
  3. Correct to one decimal place: 6.7%

Trick: 115=6.67% – worth remembering.

Answer: (B) 6.7%

अवधारणा: "से % कम" =अंतरआधार×100, आधार = "से" वाला मान।

  1. 165–170: 14 छात्र; 150–155: 15 छात्र
  2. 15−1415×100=10015=6.67%
  3. एक दशमलव तक: 6.7%

ट्रिक: 115=6.67% – याद रखें।

उत्तर: (B) 6.7%

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeData Interpretation – HistogramSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1425.
If decreasing 110 by x% gives the same result as increasing 50 by x%, then x% of 650 is what percentage (correct to the nearest integer) more than (x−10)% of 780?
यदि 110 को x% घटाने पर वही परिणाम प्राप्त होता है जो 50 को x% बढ़ाने पर प्राप्त होता है, तो 650 का x%, 780 के (x−10)% से कितने प्रतिशत (निकटतम पूर्णांक तक सही) अधिक है?
  1. A12%
  2. B17%
  3. C14%
  4. D18%
Show answer

Concept: Form an equation for x, then use % more =differencebase×100.

  1. 110(1−x100)=50(1+x100)⇒60=1.6x⇒x=37.5
  2. 37.5% of 650 =243.75; 27.5% of 780 =214.5
  3. 243.75−214.5214.5×100=29.25214.5×100≈13.6%≈14%

Trick: Decrease of 110 = increase of 50 → 1.6x=60.

Answer: (C) 14%

अवधारणा: x के लिए समीकरण बनाएँ, फिर % अधिक =अंतरआधार×100।

  1. 110(1−x100)=50(1+x100)⇒60=1.6x⇒x=37.5
  2. 650 का 37.5%=243.75; 780 का 27.5%=214.5
  3. 243.75−214.5214.5×100=29.25214.5×100≈13.6%≈14%

ट्रिक: 110 की कमी = 50 की वृद्धि → 1.6x=60।

उत्तर: (C) 14%

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudePercentageSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1426.
The given pie chart represents the popularity of ice-cream flavours in the year 2015.
Flavour2015
Vanilla16.5%
Chocolate25.8%
Butterscotch16.6%
Strawberry20.5%
Other20.6%

In 2015, if the total sale of chocolate flavour is for ₹5,160, then the total sale (in ₹) for vanilla flavour is:
दिया गया पाई चार्ट वर्ष 2015 में आइसक्रीम के स्वादों की लोकप्रियता को दर्शाता है।
स्वाद2015
वनीला16.5%
चॉकलेट25.8%
बटरस्कॉच16.6%
स्ट्रॉबेरी20.5%
अन्य20.6%

2015 में, यदि चॉकलेट स्वाद की कुल बिक्री ₹5,160 की है, तो वनीला स्वाद की कुल बिक्री (₹ में) है:
  1. A4,100
  2. B4,120
  3. C3,300
  4. D5,160
Show answer

Concept: Find the value of 1% from the known sector, then scale.

  1. Chocolate 25.8%= ₹5160 → 1%=516025.8= ₹200
  2. Vanilla 16.5%=16.5×200= ₹3300

Trick: Vanilla : Chocolate =16.5:25.8, so ₹5160×16.525.8=3300.

Answer: (C) ₹3,300

अवधारणा: ज्ञात भाग से 1% का मान निकालें, फिर गुणा करें।

  1. चॉकलेट 25.8%= ₹5160 → 1%=516025.8= ₹200
  2. वनीला 16.5%=16.5×200= ₹3300

ट्रिक: वनीला : चॉकलेट =16.5:25.8, अतः ₹5160×16.525.8=3300।

उत्तर: (C) ₹3,300

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeData Interpretation – Pie ChartSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1427.
A person sold an article at a loss of 16%. Had he sold it for ₹660 more, he would have gained 8%. If the article is sold at ₹3,080, then how much profit percentage is gained?
एक व्यक्ति ने एक वस्तु 16% की हानि पर बेची। यदि उसने इसे ₹660 अधिक में बेचा होता, तो उसे 8% का लाभ होता। यदि वस्तु ₹3,080 में बेची जाती है, तो कितने प्रतिशत लाभ प्राप्त होगा?
  1. A10%
  2. B15%
  3. C20%
  4. D12%
Show answer

Concept: Change from 16% loss to 8% gain is 24% of CP.

  1. 24% of CP = ₹660 → CP =660×10024= ₹2750
  2. Sold at ₹3080: profit =3080−2750= ₹330
  3. Profit % =3302750×100=12%

Trick: 1% of CP =66024=27.5; 33027.5=12.

Answer: (D) 12%

अवधारणा: 16% हानि से 8% लाभ तक का अंतर क्रय मूल्य (CP) का 24% है।

  1. CP का 24%= ₹660 → CP =660×10024= ₹2750
  2. ₹3080 पर बेचने पर लाभ =3080−2750= ₹330
  3. लाभ % =3302750×100=12%

ट्रिक: CP का 1%=66024=27.5; 33027.5=12।

उत्तर: (D) 12%

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeProfit and LossSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1428.
The sides of a triangle are 24 cm, 26 cm and 10 cm. At each of its vertex, circles of radius 4.2 cm are drawn. What is the area (in cm2) of the portion covered by the three sectors of the circle? (π=227)
एक त्रिभुज की भुजाएँ 24 cm, 26 cm और 10 cm हैं। इसके प्रत्येक शीर्ष पर 4.2 cm त्रिज्या वाले वृत्त खींचे गए हैं। वृत्त के तीनों त्रिज्यखंडों द्वारा घेरे गए भाग का क्षेत्रफल (cm2 में) कितना है? (π=227)
  1. A92.28
  2. B120
  3. C105.86
  4. D27.72
Show answer

Concept: The three sector angles are the triangle's angles, which add to 180∘ – together they form a semicircle.

  1. Total angle =180∘ → area =180360πr2=12πr2
  2. =12×227×4.2×4.2=12×55.44=27.72cm2

Trick: Side lengths 24, 26, 10 are not needed at all – only r matters.

Answer: (D) 27.72

अवधारणा: तीनों त्रिज्यखंडों के कोण त्रिभुज के कोण हैं, जिनका योग 180∘ – मिलकर एक अर्धवृत्त।

  1. कुल कोण =180∘ → क्षेत्रफल =180360πr2=12πr2
  2. =12×227×4.2×4.2=12×55.44=27.72cm2

ट्रिक: भुजाएँ 24, 26, 10 की ज़रूरत ही नहीं – केवल r चाहिए।

उत्तर: (D) 27.72

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeMensuration – SectorsSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1429.
Seven years ago, the ratio of the ages of A and B was 4 : 5. Eight years hence, the ratio of the ages of A and B will be 9 : 10. What is the difference between their present ages in years?
सात वर्ष पहले, A और B की आयु का अनुपात 4 : 5 था। आठ वर्ष बाद, A और B की आयु का अनुपात 9 : 10 होगा। उनकी वर्तमान आयु (वर्षों में) के बीच कितना अंतर है?
  1. A3
  2. B2
  3. C4
  4. D6
Show answer

Concept: The difference of ages never changes; take ages 7 years ago as 4k and 5k.

  1. 8 years hence (15 years after that): 4k+155k+15=910
  2. 40k+150=45k+135⇒k=3
  3. Difference =5k−4k=k=3 years

Trick: Ratio 4:5 and 9:10 both have difference 1 part; check 12,15→27,30 ✓.

Answer: (A) 3

अवधारणा: आयु का अंतर कभी नहीं बदलता; 7 वर्ष पहले की आयु 4k व 5k लें।

  1. 8 वर्ष बाद (अर्थात उसके 15 वर्ष बाद): 4k+155k+15=910
  2. 40k+150=45k+135⇒k=3
  3. अंतर =5k−4k=k=3 वर्ष

ट्रिक: 4:5 और 9:10 दोनों में अंतर 1 भाग; जाँच 12,15→27,30 ✓।

उत्तर: (A) 3

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeAgesSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1430.
If 14331433×1422×1425 is divided by 10, then what is the remainder?
यदि 14331433×1422×1425 को 10 से विभाजित किया जाए, तो शेषफल क्या होगा?
  1. A3
  2. B9
  3. C0
  4. D8
Show answer

Concept: Remainder on division by 10 = unit digit of the product.

  1. Unit digits: 3, 2 and 5
  2. 3×2×5=30 → unit digit 0
  3. Remainder =0

Trick: An even number × a number ending in 5 always ends in 0.

Answer: (C) 0

अवधारणा: 10 से भाग देने पर शेषफल = गुणनफल का इकाई अंक।

  1. इकाई अंक: 3, 2 और 5
  2. 3×2×5=30 → इकाई अंक 0
  3. शेषफल =0

ट्रिक: सम संख्या × 5 पर खत्म होने वाली संख्या = हमेशा 0 पर खत्म।

उत्तर: (C) 0

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeNumber System – Unit DigitSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1431.
If each side of a square is decreased by 17%, then by what percentage does its area decrease?
यदि एक वर्ग की प्रत्येक भुजा को 17% घटा दिया जाए, तो उसका क्षेत्रफल कितने प्रतिशत घट जाएगा?
  1. A25%
  2. B30.79%
  3. C31.11%
  4. D44.31%
Show answer

Concept: Area ∝ side2; for a change of a% in each side, area changes by (2a+a2100)% (with sign).

  1. New side =0.83 of old
  2. New area =(0.83)2=0.6889 of old
  3. Decrease =1−0.6889=0.3111=31.11%

Trick: −17−17+17×17100=−34+2.89=−31.11%.

Answer: (C) 31.11%

अवधारणा: क्षेत्रफल ∝ भुजा2; प्रत्येक भुजा में a% बदलाव पर क्षेत्रफल में (2a+a2100)% (चिह्न सहित) बदलाव।

  1. नई भुजा = पुरानी का 0.83
  2. नया क्षेत्रफल =(0.83)2=0.6889 गुना
  3. कमी =1−0.6889=0.3111=31.11%

ट्रिक: −17−17+17×17100=−34+2.89=−31.11%।

उत्तर: (C) 31.11%

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudePercentage – AreaSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1432.
The given bar graph shows the number of students of two schools over a period of six years.
YearSchool ASchool B
2008640550
2009800820
2010500600
2011700750
2012900500
2013750480

In the bar graph, in which year is the absolute difference of the students from schools A to B taken together, the maximum?
दिया गया दंड आरेख (bar graph) छह वर्षों की अवधि में दो स्कूलों के विद्यार्थियों की संख्या दर्शाता है।
वर्षस्कूल Aस्कूल B
2008640550
2009800820
2010500600
2011700750
2012900500
2013750480

दंड आरेख में, किस वर्ष स्कूल A और स्कूल B के विद्यार्थियों का निरपेक्ष अंतर अधिकतम है?
  1. A2012
  2. B2011
  3. C2013
  4. D2010
Show answer

Concept: For every year find |A−B| and pick the largest.

  1. 2008: 90, 2009: 20, 2010: 100, 2011: 50
  2. 2012: 900−500=400; 2013: 750−480=270
  3. Maximum difference is in 2012

Trick: Look for the pair of bars with the biggest visual gap – 2012 stands out.

Answer: (A) 2012

अवधारणा: हर वर्ष का |A−B| निकालें और सबसे बड़ा चुनें।

  1. 2008: 90, 2009: 20, 2010: 100, 2011: 50
  2. 2012: 900−500=400; 2013: 750−480=270
  3. अधिकतम अंतर 2012 में

ट्रिक: जिन दो दंडों में ऊँचाई का अंतर सबसे ज़्यादा दिखे – 2012 साफ़ दिखता है।

उत्तर: (A) 2012

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeData Interpretation – Bar GraphSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1433.
If A’s salary is 30% more than B’s salary, then by what percentage is B’s salary less than that of A? (correct to one decimal place)
यदि A का वेतन, B के वेतन से 30% अधिक है, तो B का वेतन A के वेतन से कितने प्रतिशत कम है? (एक दशमलव स्थान तक सही)
  1. A17.5%
  2. B23.1%
  3. C25%
  4. D19.7%
Show answer

Concept: If A is r% more than B, then B is r100+r×100% less than A.

  1. Let B =100, then A =130
  2. B is less than A by 30130×100=23.08%
  3. Correct to one decimal: 23.1%

Trick: 313≈0.2308.

Answer: (B) 23.1%

अवधारणा: यदि A, B से r% अधिक है, तो B, A से r100+r×100% कम है।

  1. B =100 मानें, तो A =130
  2. B, A से कम =30130×100=23.08%
  3. एक दशमलव तक: 23.1%

ट्रिक: 313≈0.2308।

उत्तर: (B) 23.1%

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudePercentageSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1434.
If a nine-digit number 785x3678y is divisible by 72, then the value of (x+y) is:
यदि नौ अंकों की एक संख्या 785x3678y, 72 से विभाज्य है, तो (x+y) का मान है:
  1. A20
  2. B12
  3. C10
  4. D5
Show answer

Concept: 72=8×9: last three digits divisible by 8 and digit sum divisible by 9.

  1. 78y divisible by 8: 784=8×98⇒y=4
  2. Digit sum =7+8+5+x+3+6+7+8+4=48+x
  3. 48+x divisible by 9 ⇒x=6
  4. x+y=6+4=10

Trick: Always fix the 8-rule digit first (y), then use the 9-rule for x.

Answer: (C) 10

अवधारणा: 72=8×9: अंतिम तीन अंक 8 से और अंकों का योग 9 से विभाज्य।

  1. 78y को 8 से विभाज्य: 784=8×98⇒y=4
  2. अंकों का योग =7+8+5+x+3+6+7+8+4=48+x
  3. 48+x को 9 से विभाज्य ⇒x=6
  4. x+y=6+4=10

ट्रिक: पहले 8 के नियम से y, फिर 9 के नियम से x निकालें।

उत्तर: (C) 10

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeDivisibilitySSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1435.
If 4−2sin2θ−5cosθ=0, 0∘<θ<90∘, then the value of cosθ−tanθ is:
यदि 4−2sin2θ−5cosθ=0, 0∘<θ<90∘ है, तो cosθ−tanθ का मान है:
  1. A1+232
  2. B2−32
  3. C2+32
  4. D1−232
Show answer

Concept: Replace sin2θ=1−cos2θ to get a quadratic in cosθ.

  1. 4−2(1−cos2θ)−5cosθ=0⇒2cos2θ−5cosθ+2=0
  2. (2cosθ−1)(cosθ−2)=0⇒cosθ=12 (since cosθ≤1), θ=60∘
  3. cosθ−tanθ=12−3=1−232

Trick: tan60∘>cos60∘, so the answer must be negative – only (D).

Answer: (D) 1−232

अवधारणा: sin2θ=1−cos2θ रखकर cosθ में द्विघात समीकरण बनाएँ।

  1. 4−2(1−cos2θ)−5cosθ=0⇒2cos2θ−5cosθ+2=0
  2. (2cosθ−1)(cosθ−2)=0⇒cosθ=12 (क्योंकि cosθ≤1), θ=60∘
  3. cosθ−tanθ=12−3=1−232

ट्रिक: tan60∘>cos60∘, अतः उत्तर ऋणात्मक – केवल (D)।

उत्तर: (D) 1−232

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeTrigonometrySSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1436.
Pipes A and B can fill a tank in 16 hours and 24 hours, respectively, whereas pipe C can empty the full tank in 40 hours. All three pipes are opened together, but pipe C is closed after 10 hours. After how many hours will the remaining part of the tank be filled?
पाइप A और B एक टंकी को क्रमशः 16 घंटे और 24 घंटे में भर सकते हैं, जबकि पाइप C पूरी भरी टंकी को 40 घंटे में खाली कर सकता है। तीनों पाइप एक साथ खोले जाते हैं, लेकिन पाइप C को 10 घंटे बाद बंद कर दिया जाता है। टंकी का शेष भाग कितने घंटे बाद भर जाएगा?
  1. A212
  2. B2
  3. C512
  4. D5
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Concept: Take tank capacity = LCM of times and work with units per hour.

  1. Capacity =LCM(16,24,40)=240 units; A =15, B =10, C =−6 per hour
  2. First 10 hours: (15+10−6)×10=190 units
  3. Remaining =50 units by A + B at 25 per hour =5025=2 hours

Trick: The LCM method avoids fractions completely.

Answer: (B) 2

अवधारणा: टंकी की क्षमता = समयों का LCM लें और प्रति घंटा इकाइयों में हल करें।

  1. क्षमता =LCM(16,24,40)=240 इकाई; A =15, B =10, C =−6 प्रति घंटा
  2. पहले 10 घंटे: (15+10−6)×10=190 इकाई
  3. शेष =50 इकाई, A + B 25 प्रति घंटा से =5025=2 घंटे

ट्रिक: LCM विधि से भिन्नें पूरी तरह बच जाती हैं।

उत्तर: (B) 2

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudePipes and CisternsSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1437.
If x4+x−4=194, x>0, then what is the value of x+1x+2?
यदि x4+x−4=194, x>0 है, तो x+1x+2 का मान क्या है?
  1. A8
  2. B14
  3. C6
  4. D4
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Concept: Step down using (xn+1xn)2=x2n+1x2n+2.

  1. (x2+1x2)2=194+2=196⇒x2+1x2=14
  2. (x+1x)2=14+2=16⇒x+1x=4 (x>0)
  3. x+1x+2=4+2=6

Trick: Chain 194→14→4: each time add 2 and take the square root.

Answer: (C) 6

अवधारणा: (xn+1xn)2=x2n+1x2n+2 से नीचे उतरें।

  1. (x2+1x2)2=194+2=196⇒x2+1x2=14
  2. (x+1x)2=14+2=16⇒x+1x=4 (x>0)
  3. x+1x+2=4+2=6

ट्रिक: श्रृंखला 194→14→4: हर बार 2 जोड़कर वर्गमूल लें।

उत्तर: (C) 6

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeAlgebraSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1438.
The value of 1−3÷6 of 2+(4÷4 of 14)÷8+(4×8÷14)×18 is:
1−3÷6 of 2+(4÷4 of 14)÷8+(4×8÷14)×18 का मान है:
  1. A694
  2. B−694
  3. C74
  4. D−74
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Concept: BODMAS – brackets first, then "of", then division/multiplication, then addition/subtraction.

  1. 3÷6 of 2=3÷12=14
  2. (4÷4 of 14)÷8=(4÷1)÷8=12
  3. (4×8÷14)×18=128×18=16
  4. 1−14+12+16=694

Trick: "of" always beats ÷ – compute it first.

Answer: (A) 694

अवधारणा: BODMAS – पहले कोष्ठक, फिर "of" (का), फिर भाग/गुणा, फिर जोड़/घटाना।

  1. 3÷6 of 2=3÷12=14
  2. (4÷4 of 14)÷8=(4÷1)÷8=12
  3. (4×8÷14)×18=128×18=16
  4. 1−14+12+16=694

ट्रिक: "of" हमेशा ÷ से पहले – उसे पहले हल करें।

उत्तर: (A) 694

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeSimplificationSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1439.
The value of 5.35×5.35×5.35+3.65×3.65×3.6553.5×53.5+36.5×36.5−53.5×36.5 is:
5.35×5.35×5.35+3.65×3.65×3.6553.5×53.5+36.5×36.5−53.5×36.5 का मान है:
  1. A0.09
  2. B0.9
  3. C90
  4. D9
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Concept: a3+b3a2−ab+b2=a+b.

  1. Let a=5.35, b=3.65; the denominator =100(a2+b2−ab) because 53.5=10a, 36.5=10b
  2. Value =a3+b3100(a2−ab+b2)=a+b100
  3. =5.35+3.65100=9100=0.09

Trick: Watch the decimal shift – the denominator numbers are 10 times bigger, so divide by 100.

Answer: (A) 0.09

अवधारणा: a3+b3a2−ab+b2=a+b।

  1. a=5.35, b=3.65; हर =100(a2+b2−ab) क्योंकि 53.5=10a, 36.5=10b
  2. मान =a3+b3100(a2−ab+b2)=a+b100
  3. =5.35+3.65100=9100=0.09

ट्रिक: दशमलव पर ध्यान दें – हर की संख्याएँ 10 गुना बड़ी हैं, अतः 100 से भाग।

उत्तर: (A) 0.09

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeAlgebraic IdentitiesSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1
Q1440.
One side of a rhombus is 13 cm and one of its diagonals is 24 cm. What is the area (in cm2) of rhombus?
एक समचतुर्भुज की एक भुजा 13 cm है और उसका एक विकर्ण 24 cm है। समचतुर्भुज का क्षेत्रफल (cm2 में) कितना है?
  1. A120
  2. B90
  3. C30
  4. D60
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Concept: Diagonals of a rhombus bisect each other at right angles; area =12d1d2.

  1. Half of the given diagonal =12; side =13
  2. Half of the other diagonal =132−122=5 → d2=10
  3. Area =12×24×10=120cm2

Trick: 5-12-13 is a Pythagorean triplet.

Answer: (A) 120

अवधारणा: समचतुर्भुज के विकर्ण एक-दूसरे को समकोण पर समद्विभाजित करते हैं; क्षेत्रफल =12d1d2।

  1. दिए विकर्ण का आधा =12; भुजा =13
  2. दूसरे विकर्ण का आधा =132−122=5 → d2=10
  3. क्षेत्रफल =12×24×10=120cm2

ट्रिक: 5-12-13 पाइथागोरस त्रिक है।

उत्तर: (A) 120

SSC CPO Paper IQuantitative AptitudeMensuration – RhombusSSC CPO Paper I 2020 · 25 Nov Shift 1