UPHESC Assistant Professor Physical Education · 100 questions

UPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 PYQs

Real previous year questions, subject-wise. Try the question, then open the answer and the explanation in Hindi & English – free, no login.

Complete solved eBook Mock tests

70 questions in Physical Education.

Q61.

Which is not the sign of elevated arousal and heightened anxiety ?

कौन-सा बढ़ी हुई उत्तेजना और चिंता का संकेत नहीं है ?

ASweaty handsपसीने से तर हथेलियाँ
BFrequent urge to urinateबार-बार पेशाब करने की इच्छा होना
CIncreased respiration and heart rateबढ़ी हुई श्वसन और हृदय गति
DImproved-cognitive functioningसंज्ञानात्मक कार्य में सुधार

Show answer

Concept: High arousal/anxiety produces somatic signs and impairs thinking.

Sweaty palms, frequent urination, fast breathing and heart rate are typical somatic signs.
Cognitively, anxiety causes worry, poor concentration and narrowed attention – functioning deteriorates, not improves.

Short trick: Anxiety disturbs the mind – it never sharpens it.

अवधारणा: अधिक उत्तेजना/चिंता से शारीरिक लक्षण दिखते हैं और सोचने की क्षमता घटती है।

पसीने वाली हथेलियाँ, बार-बार पेशाब, तेज श्वसन व हृदय गति — विशिष्ट दैहिक लक्षण।
संज्ञानात्मक रूप से चिंता से एकाग्रता घटती है — सुधार नहीं होता।

याद रखें: चिंता मन को बिगाड़ती है, सुधारती नहीं।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationArousal and anxietyUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2

Q62.

Match List – I with List – II.

List – I	List – II
a. Leadership	I. P.O.M.S.
b. Personality	II. S.C.A.T.
c. Group cohesion	III. L.S.S.
d. Anxiety	IV. G.E.Q.

Choose the correct answer from the options given below.

सूची – I को सूची – II के साथ सुमेलित करें ।

सूची – I	सूची – II
a. नेतृत्व	I. पी. ओ. एम. एस.
b. व्यक्तित्व	II. एस. सी. ए. टी.
c. समूह संसक्ति	III. एल. एस. एस.
d. चिंता	IV. जी. ई. क्यू.

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए :

Aa – I, b – III, c – II, d – IV
Ba – III, b – I, c – IV, d – II
Ca – IV, b – II, c – III, d – I
Da – II, b – IV, c – I, d – III

Show answer

Concept: Standard sport-psychology inventories.

LSS – Leadership Scale for Sports (Chelladurai & Saleh) → leadership.
POMS – Profile of Mood States (McNair) → personality/mood profile (‘iceberg profile’ of athletes).
GEQ – Group Environment Questionnaire (Carron) → group cohesion.
SCAT – Sport Competition Anxiety Test (Martens) → anxiety.

Short trick: Read the initials: L-Leadership, G-Group, A in SCAT-Anxiety.

अवधारणा: मानक खेल-मनोविज्ञान प्रश्नावलियाँ।

LSS – लीडरशिप स्केल फ़ॉर स्पोर्ट्स (चेलादुरै) → नेतृत्व।
POMS – प्रोफ़ाइल ऑफ़ मूड स्टेट्स → व्यक्तित्व/मनोदशा (आइसबर्ग प्रोफ़ाइल)।
GEQ – ग्रुप एनवायरनमेंट क्वेश्चनेयर (कैरन) → समूह संसक्ति।
SCAT – स्पोर्ट कॉम्पिटिशन एंग्ज़ाइटी टेस्ट (मार्टेन्स) → चिंता।

याद रखें: आद्याक्षर पढ़ें: L-नेतृत्व, G-समूह, SCAT में A-चिंता।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationSport psychology questionnairesUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2

Q63.

A behaviour where opponent is psychologically and/or physically harmed but the goal is to win is called

ऐसा व्यवहार जिसमें प्रतिद्वन्दी को मनोवैज्ञानिक और/या शारीरिक नुकसान पहुंचाकर जीतने का लक्ष्य रहता है, कहलाता है

AHostile aggressionशत्रुतापूर्ण आक्रमकता
BInstrumental aggressionसाधनात्मक आक्रमकता
CAssertive behaviourहठधर्मी व्यवहार
DViolent behaviourहिंसक व्यवहार

Show answer

Concept: Instrumental aggression: harm is a means (instrument) to reach a non-aggressive goal such as winning.

Hostile (reactive) aggression – the primary goal is to hurt the opponent, usually with anger.
Assertive behaviour – forceful but legitimate play, no intent to harm.

Short trick: Harm as a tool to win = Instrumental.

अवधारणा: साधनात्मक आक्रामकता: नुकसान पहुँचाना साधन है, लक्ष्य (जैसे जीतना) कुछ और है।

शत्रुतापूर्ण आक्रामकता – मुख्य लक्ष्य ही प्रतिद्वन्दी को चोट पहुँचाना, क्रोध सहित।
दृढ़ (असर्टिव) व्यवहार – बलपूर्वक पर नियमसम्मत खेल, नुकसान का इरादा नहीं।

याद रखें: जीतने का साधन = साधनात्मक।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationTypes of aggressionUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2

Q64.

Match List-I with List -II.

List – I	List – II
a. First of all psychology	I. The science of consciousness
b. Psychology of modern times	II. The science of mind
c. Psychology according to Aristotle	III. The science of soul
d. Psychology according to Greek philosophers	IV. The science of behaviour

Choose the correct answer from the options given below.

सूची-I को सूची-II के साथ सुमेलित करें ।

सूची – I	सूची – II
a. सर्वप्रथम मनोविज्ञान	I. चेतना का विज्ञान
b. आधुनिक समय में मनोविज्ञान	II. मन का विज्ञान
c. अरस्तू के अनुसार मनोविज्ञान	III. आत्मा का विज्ञान
d. ग्रीक दार्शनिकों के अनुसार मनोविज्ञान	IV. व्यवहार का मनोविज्ञान

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए :

Aa – III, b – IV, c – I, d – II
Ba – III, b – IV, c – II, d – I
Ca – I, b – II, c – III, d – IV
Da – IV, b – III, c – II, d – I

Show answer

Concept: Psychology’s subject matter changed over time: soul → mind → consciousness → behaviour.

First of all, psychology (psyche + logos) was the science of soul → III.
In modern times (Watson, Woodworth) it is the science of behaviour → IV.
Aristotle treated psyche as the mind (faculties of thinking, perceiving) → science of mind → II; consciousness is then left for the Greek-philosopher entry → I.
Options A and B both fix a-III, b-IV; only (B) gives c-II, d-I.

Short trick: Soul → Mind → Consciousness → Behaviour (Woodworth: ‘psychology first lost its soul, then its mind, then consciousness’).

अवधारणा: मनोविज्ञान की विषय-वस्तु समय के साथ बदली: आत्मा → मन → चेतना → व्यवहार।

सर्वप्रथम मनोविज्ञान (साइकी + लोगोस) आत्मा का विज्ञान → III।
आधुनिक समय (वाटसन, वुडवर्थ) में व्यवहार का विज्ञान → IV।
अरस्तू ने साइकी को मन (चिंतन, प्रत्यक्षीकरण की शक्तियाँ) माना → मन का विज्ञान → II; शेष चेतना → ग्रीक दार्शनिक → I।
A व B दोनों में a-III, b-IV है; c-II, d-I केवल (B) में।

याद रखें: आत्मा → मन → चेतना → व्यवहार।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationDefinitions of psychology – historyUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2

Q65.

According to Hippocrates and Gallan the personality is divided in how many groups ?

हिप्पो क्रेट्स और गैलन के अनुसार व्यक्तित्व को कितने समूहो में बांटा गया है ?

Show answer

Concept: Hippocrates’ humoral theory, elaborated by Galen, gives four temperaments based on four body fluids.

Sanguine (blood) – cheerful; Choleric (yellow bile) – irritable.
Melancholic (black bile) – sad; Phlegmatic (phlegm) – calm, sluggish.

Short trick: 4 humours → 4 temperaments: S-C-M-P.

अवधारणा: हिप्पोक्रेट्स का ह्यूमर सिद्धान्त (गैलन द्वारा विस्तारित) चार शारीरिक द्रवों पर आधारित चार स्वभाव बताता है।

सैंग्विन (रक्त) – प्रसन्नचित्त; कोलेरिक (पीला पित्त) – क्रोधी।
मेलानकोलिक (काला पित्त) – उदास; फ्लेग्मैटिक (कफ) – शांत, सुस्त।

याद रखें: 4 द्रव → 4 स्वभाव।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationPersonality types – humoral theoryUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2

Q66.

Variance ratio test is also termed as

प्रसरण-अनुपात परीक्षण को निम्नलिखित भी कहा जाता है ?

AF-testएफ़-परीक्षण
BChi-square testकाई-स्क्वायर परीक्षण
Ct-testटी-परीक्षण
DZ-testजेड-परीक्षण

Show answer

Concept: The F-test (named after R. A. Fisher) compares two variances: $F = \frac{s_{1}^{2}}{s_{2}^{2}}$ – hence ‘variance ratio test’.

It is the basis of ANOVA.
t and Z tests compare means; chi-square tests frequencies/association.

Short trick: F = Fisher = ratio of variances.

अवधारणा: F-परीक्षण (आर. ए. फ़िशर के नाम पर) दो प्रसरणों की तुलना करता है: $F = \frac{s_{1}^{2}}{s_{2}^{2}}$ — इसलिए ‘प्रसरण अनुपात परीक्षण’।

यही ANOVA का आधार है।
t व Z परीक्षण माध्यों की तुलना; काई-वर्ग आवृत्तियों/संबंध हेतु।

याद रखें: F = फ़िशर = प्रसरणों का अनुपात।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationStatistics – F-testUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2

Q67.

Which of the following statements are correct about scientific research ?
a. Systematic
b. Controlled
c. Ethical
d. Investigation
Choose the correct answer from the options given below.

निम्न में से वैज्ञानिक शोध के विषय में कौन-सा सत्य है ?
a. व्यवस्थित
b. नियंत्रित
c. नैतिक
d. अन्वेषण
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए :

Aa, b, c onlyकेवल a, b, c
Bb, c, d onlyकेवल b, c, d
Ca, c, d onlyकेवल a, c, d
Da, b, d onlyकेवल a, b, d

Show answer

Concept: Kerlinger: “Scientific research is a systematic, controlled, empirical and critical investigation of hypothetical propositions about the presumed relations among natural phenomena.”

Key words of the definition: systematic, controlled, empirical, critical, investigation.
‘Ethical’ is a requirement of research conduct, not part of this definition.

Short trick: Kerlinger: S-C-E-C Investigation.

अवधारणा: कर्लिंगर: “वैज्ञानिक शोध प्राकृतिक घटनाओं के कल्पित संबंधों से जुड़ी परिकल्पनाओं का व्यवस्थित, नियंत्रित, आनुभविक एवं आलोचनात्मक अन्वेषण है।”

परिभाषा के मुख्य शब्द: व्यवस्थित, नियंत्रित, आनुभविक, आलोचनात्मक, अन्वेषण।
‘नैतिक’ शोध आचरण की आवश्यकता है, इस परिभाषा का भाग नहीं।

याद रखें: कर्लिंगर: व्यवस्थित-नियंत्रित-आनुभविक-आलोचनात्मक अन्वेषण।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationDefinition of scientific researchUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2

Q68.

Which of the following are the traditional criteria used for the judgement of qualitative research ?
a. Internal validity
b. External validity
c. Reliability
d. Objectivity

मात्रात्मक शोध के निर्णय के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा पारंपरिक मानदंड उपयोग किया जाता है ?
a. आंतरिक वैधता
b. बाह्य वैधता
c. विश्वसनियता
d. निष्पक्षता

Aa and b onlyकेवल a एवं b
Ba, b and c onlyकेवल a, b एवं c
Cb and c onlyकेवल b एवं c
Db, c and d onlyकेवल b, c एवं d

Show answer

Concept: Lincoln & Guba (1985) list the four traditional (conventional) criteria for judging quantitative research: internal validity, external validity, reliability and objectivity. For qualitative research they replaced them with credibility, transferability, dependability and confirmability.

So the traditional criteria are all four – a, b, c and d; no option offers all four (each says ‘only’).
Also, the English version says ‘qualitative’ while the Hindi says ‘मात्रात्मक’ (quantitative); for qualitative research the traditional four are not used at all.
As printed, no option is correct, so the question is treated as a bonus.

Short trick: Quantitative: IV-EV-R-O; Qualitative: Credibility-Transferability-Dependability-Confirmability.

अवधारणा: लिंकन व गुबा (1985) के अनुसार मात्रात्मक शोध के चार पारंपरिक मानदंड हैं: आंतरिक वैधता, बाह्य वैधता, विश्वसनीयता और निष्पक्षता (वस्तुनिष्ठता)। गुणात्मक शोध हेतु इनकी जगह विश्वसनीयता (क्रेडिबिलिटी), हस्तांतरणीयता, निर्भरता व पुष्टि-योग्यता।

अतः पारंपरिक मानदंड चारों — a, b, c, d हैं; कोई विकल्प चारों नहीं देता (सभी में ‘केवल’)।
साथ ही अंग्रेज़ी में ‘qualitative’ (गुणात्मक) और हिंदी में ‘मात्रात्मक’ छपा है; गुणात्मक शोध में ये चार प्रयोग ही नहीं होते।
छपे रूप में कोई विकल्प सही नहीं — अतः बोनस।

याद रखें: मात्रात्मक: आंतरिक वैधता-बाह्य वैधता-विश्वसनीयता-निष्पक्षता।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationCriteria for judging researchUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2

Q69.

Given below are two statements, one is labelled as Assertion (A) and the other as Reason (R).
Assertion (A) : Type II error is accepting the null hypothesis when it is false.
Reason (R) : This error is due to false interpretation of data.
Select the correct answer from the options given below :
Codes :

नीचे दो कथन हैं जिनमें से एक को अभिकथन (A) तथा दूसरे को कारण (R) कहा गया है
अभिकथन (A) : टाइप II त्रुटि शून्य परिकल्पना को स्वीकार करना है जब यह गलत है ।
कारण (R) : यह त्रुटि अंकड़ो की गलत व्याख्या के कारण होती हैं ।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए :
कूट :

ABoth (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).(A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।
BBoth (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).(A) और (R) दोनों सत्य हैं परन्तु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है ।
C(A) is true but (R) is false.(A) सत्य हैं, परन्तु (R) गलत है ।
D(A) is false but (R) is true.(A) गलत है, परन्तु (R) सत्य है ।

Show answer

Concept: Type I (α) = rejecting a true H₀; Type II (β) = accepting (failing to reject) a false H₀.

A is the correct definition of Type II error.
R is false: these are sampling-based decision errors arising from chance variation, small samples, low power or a strict α – not from ‘wrong interpretation of data’.

Short trick: Type II = ‘missed the real effect’ – a chance/power problem.

अवधारणा: टाइप I (α) = सही H₀ को अस्वीकार करना; टाइप II (β) = गलत H₀ को स्वीकार करना।

A टाइप II त्रुटि की सही परिभाषा है।
R असत्य: ये प्रतिदर्श पर आधारित निर्णय त्रुटियाँ हैं जो संयोग, छोटे प्रतिदर्श, कम शक्ति या कठोर α से होती हैं, ‘आँकड़ों की गलत व्याख्या’ से नहीं।

याद रखें: टाइप II = वास्तविक प्रभाव छूट जाना।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationType I and Type II errorsUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2

Q70.

Which one of the following sampling technique is different from others ?

निम्नलिखित में से कौन-सी, नमूनाकरण की विधि दूसरों से भिन्न है ?

ACluster samplingक्लस्टर नमूनाकरण
BRandom samplingयादृच्छिक नमूनाकरण
CStratified random samplingस्तरीकृत यादृच्छिक नमूनाकरण
DPurposive samplingउद्देश्यपूर्ण नमूनाकरण

Show answer

Concept: Sampling is probability (every unit has a known chance) or non-probability (researcher’s judgement).

Cluster, simple random and stratified random are probability methods.
Purposive (judgement) sampling is non-probability – the odd one out.

Short trick: Purpose = researcher’s choice = non-probability.

अवधारणा: नमूनाकरण दो प्रकार: संभाव्यता (हर इकाई का ज्ञात अवसर) और असंभाव्यता (शोधकर्ता का निर्णय)।

क्लस्टर, यादृच्छिक व स्तरीकृत यादृच्छिक — संभाव्यता विधियाँ।
उद्देश्यपूर्ण (निर्णयात्मक) — असंभाव्यता विधि, अतः भिन्न।

याद रखें: उद्देश्यपूर्ण = शोधकर्ता की पसंद = असंभाव्यता।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationSampling techniquesUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2