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Q&A: practice questions with answers

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8,495 questions found.

Q4641.
By how much is 65% of 75 greater than 35 of 25?
65% × 75 का मान, 35 × 25 के मान से कितना अधिक है?
  1. A30.75
  2. B31.75
  3. C27.75
  4. D33.75
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Concept: Find each quantity separately, then subtract.

  1. 65% of 75=65×75100=48.75
  2. 35 of 25=15
  3. Difference =48.75−15=33.75

Trick: 65% of 75 =75% of 65 =34×65=48.75.

Answer: (D) 33.75

अवधारणा: दोनों मात्राएँ अलग निकालें, फिर घटाएँ।

  1. 65% of 75=65×75100=48.75
  2. 35×25=15
  3. अंतर =48.75−15=33.75

ट्रिक: 75 का 65% =65 का 75% =34×65=48.75।

उत्तर: (D) 33.75

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPercentage and FractionsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4642.
The LCM of the numbers 4.7 and 0.04 is:
संख्याओं 4.7 और 0.04 का LCM (ल.स.प.) है:
  1. A9.4
  2. B0.94
  3. C94
  4. D0.094
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Concept: Make the decimal places equal, find the LCM of the whole numbers, then put back the decimal places.

  1. 4.7=470100, 0.04=4100
  2. LCM(470,4)=940 (since 470=2×5×47, 4=22).
  3. LCM =940100=9.4

Trick: LCM must be a multiple of the larger number 4.7: 9.4=2×4.7 and 9.4=235×0.04 ✓.

Answer: (A) 9.4

अवधारणा: दशमलव स्थान बराबर करें, पूर्णांकों का LCM निकालें, फिर दशमलव वापस लगाएँ।

  1. 4.7=470100, 0.04=4100
  2. LCM(470,4)=940
  3. LCM =940100=9.4

ट्रिक: LCM बड़ी संख्या 4.7 का गुणज होगा: 9.4=2×4.7=235×0.04 ✓।

उत्तर: (A) 9.4

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsLCM of DecimalsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4643.
A woman travels 488 km at 61 km/hr, a second distance of 468 km at 78 km/hr and a third distance of 210 km at 35 km/hr. Find her average speed for the whole journey (in km/hr).
एक महिला 488 km की दूरी 61 km/hr की चाल से, दूसरी 468 km की दूरी 78 km/hr की चाल से और तीसरी 210 km की दूरी 35 km/hr की चाल से तय करती है। पूरी यात्रा के लिए उसकी औसत चाल (km/hr में) ज्ञात कीजिए।
  1. A61.1
  2. B68.8
  3. C59.7
  4. D58.3
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Concept: Average speed=Total distanceTotal time (not the average of speeds).

  1. Times: 48861=8 h, 46878=6 h, 21035=6 h ⇒ total 20 h.
  2. Total distance =488+468+210=1166km.
  3. Average speed =116620=58.3km/h

Trick: Each part divides exactly – compute times first, the rest is one division.

Answer: (D) 58.3

अवधारणा: औसत चाल=कुल दूरीकुल समय (चालों का औसत नहीं)।

  1. समय: 48861=8, 46878=6, 21035=6 घंटे ⇒ कुल 20 घंटे।
  2. कुल दूरी =1166km।
  3. औसत चाल =116620=58.3km/h

ट्रिक: हर भाग पूरा-पूरा बँटता है – पहले समय निकालें।

उत्तर: (D) 58.3

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAverage SpeedRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4644.
If the third proportional of 50 and 30 is x, then what is the value of x?
यदि 50 और 30 का तृतीयानुपाती x है, तो x का मान क्या है?
  1. A21
  2. B15
  3. C20
  4. D18
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Concept: If a:b=b:x, then x is the third proportional of a and b: x=b2a.

  1. x=30250=90050=18
  2. Check: 50:30=5:3 and 30:18=5:3 ✓

Yaad rakhein: Third proportional =(second)2first.

Answer: (D) 18

अवधारणा: यदि a:b=b:x हो, तो x, a और b का तृतीयानुपाती है: x=b2a।

  1. x=30250=90050=18
  2. जाँच: 50:30=5:3 और 30:18=5:3 ✓

याद रखें: तृतीयानुपाती =(दूसरा)2पहला।

उत्तर: (D) 18

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsRatio – Third ProportionalRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4645.
If 3 times Mary's present age is 22 years more than 5 times Dia's present age, and 3 times Dia's present age is 2 years less than Mary's present age, then what is the difference (in years) between the ages of Mary and Dia?
यदि मैरी की वर्तमान आयु का 3 गुना, दीया की वर्तमान आयु के 5 गुने से 22 वर्ष अधिक है, और दीया की वर्तमान आयु का 3 गुना, मैरी की वर्तमान आयु से 2 वर्ष कम है, तो मैरी और दीया की आयु के बीच का अंतर (वर्षों में) क्या है?
  1. A7
  2. B13
  3. C10
  4. D15
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Concept: Write each statement as an equation and solve them together.

  1. 3M=5D+22 … (i); 3D=M−2 ⇒ M=3D+2 … (ii)
  2. Put (ii) in (i): 3(3D+2)=5D+22 ⇒ 9D+6=5D+22 ⇒ 4D=16 ⇒ D=4.
  3. M=3×4+2=14; difference =14−4=10 years.

Trick: Check: 3×14=42=5×4+22 ✓ and 3×4=12=14−2 ✓.

Answer: (C) 10

अवधारणा: प्रत्येक कथन को समीकरण में लिखकर हल करें।

  1. 3M=5D+22 … (i); 3D=M−2 ⇒ M=3D+2 … (ii)
  2. (ii) को (i) में रखें: 9D+6=5D+22 ⇒ D=4।
  3. M=14; अंतर =14−4=10 वर्ष।

ट्रिक: जाँच: 3×14=42=5×4+22 ✓, 3×4=12=14−2 ✓।

उत्तर: (C) 10

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProblems on AgesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4646.
If the radius of a sphere is increased to twelve times its original radius, then by how many times does its surface area increase?
यदि किसी गोले की त्रिज्या को उसकी मूल त्रिज्या का बारह गुना कर दिया जाए, तो उसका पृष्ठीय क्षेत्रफल कितने गुना बढ़ जाएगा?
  1. A128
  2. B144
  3. C64
  4. D164
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Concept: Surface area of a sphere =4πr2, so it varies as the square of the radius.

  1. New radius =12r.
  2. New area =4π(12r)2=144×4πr2.
  3. So the surface area becomes 144 times.

Trick: Area ratio =(radius ratio)2=122=144; volume would be 123.

Answer: (B) 144

अवधारणा: गोले का पृष्ठीय क्षेत्रफल =4πr2, अर्थात यह त्रिज्या के वर्ग के अनुपात में बदलता है।

  1. नई त्रिज्या =12r।
  2. नया क्षेत्रफल =4π(12r)2=144×4πr2।
  3. अतः पृष्ठीय क्षेत्रफल 144 गुना हो जाता है।

ट्रिक: क्षेत्रफल का अनुपात =(त्रिज्या अनुपात)2=122=144; आयतन के लिए घन लेते हैं।

उत्तर: (B) 144

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsMensuration – SphereRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4647.
A man walks to a viewpoint and returns to the starting point by his car maintaining constant speed and thus takes a total time of 4 hours 30 minutes. He would have gained 2 hours by driving both ways. How long would it have taken for him to walk both ways with same walking speed?
एक व्यक्ति एक दर्शनीय स्थल तक पैदल जाता है और एक स्थिर चाल बनाए रखते हुए अपनी कार से प्रारंभिक बिंदु पर लौटता है और इस प्रकार कुल 4 घंटे 30 मिनट का समय लेता है। यदि वह दोनों ओर कार से जाता तो उसे 2 घंटे की बचत होती। समान पैदल चाल से दोनों ओर पैदल चलने में उसे कितना समय लगता?
  1. A6 hours 30 minutes6 घंटे 30 मिनट
  2. B7 hours 30 minutes7 घंटे 30 मिनट
  3. C5 hours 15 minutes5 घंटे 15 मिनट
  4. D6 hours 45 minutes6 घंटे 45 मिनट
Show answer

Concept: Let one-way walking time =w and one-way driving time =d.

  1. Walk + drive: w+d=4.5h.
  2. Driving both ways saves 2 h: 2d=4.5−2=2.5, so d=1.25h.
  3. w=4.5−1.25=3.25h.
  4. Walking both ways =2w=6.5h = 6 hours 30 minutes.

Trick: Walk both ways =2(total)−(drive both)=9−2.5=6.5h.

Answer: (A) 6 hours 30 minutes

अवधारणा: मान लीजिए एक ओर पैदल समय =w और कार से समय =d।

  1. पैदल + कार: w+d=4.5h।
  2. दोनों ओर कार से 2 घंटे बचते हैं: 2d=2.5, अतः d=1.25h।
  3. w=4.5−1.25=3.25h।
  4. दोनों ओर पैदल =2w=6.5h = 6 घंटे 30 मिनट।

ट्रिक: दोनों ओर पैदल =2×कुल−दोनों ओर कार=9−2.5=6.5h।

उत्तर: (A) 6 घंटे 30 मिनट

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTime and DistanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4648.
The value of 67 − 9 × [ 4 + 3 × { 16 − 8 ( 6 − 5 ) × 2} ÷ 32] is:
67 − 9 × [ 4 + 3 × { 16 − 8 ( 6 − 5 ) × 2} ÷ 32] का मान है:
  1. A40
  2. B25
  3. C31
  4. D47
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Concept: Solve brackets from innermost outward: ( ) → { } → [ ], then ÷, ×, −.

  1. (6−5)=1, so 8×1×2=16.
  2. {16−16}=0; 3×0÷32=0.
  3. [4+0]=4; 9×4=36.
  4. 67−36=31.

Trick: Once a bracket becomes 0, everything multiplied by it vanishes – check that first.

Answer: (C) 31

अवधारणा: कोष्ठक अंदर से बाहर हल करें: ( ) → { } → [ ], फिर ÷, ×, −।

  1. (6−5)=1, अतः 8×1×2=16।
  2. {16−16}=0; 3×0÷32=0।
  3. [4+0]=4; 9×4=36।
  4. 67−36=31।

ट्रिक: कोई कोष्ठक 0 हो जाए तो उससे गुणा होने वाला पूरा भाग 0 हो जाता है।

उत्तर: (C) 31

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimplification (BODMAS)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4649.
The cost of 10 pens and 3 pencils is ₹129. If the cost of a pen decreases by ₹6 and the cost of a pencil increases by ₹9, then the cost of 8 pens and 2 pencils is ₹72. What is the original cost of 9 pens and 16 pencils?
10 पेन और 3 पेंसिलों का मूल्य ₹129 है। यदि एक पेन का मूल्य ₹6 घट जाए और एक पेंसिल का मूल्य ₹9 बढ़ जाए, तो 8 पेन और 2 पेंसिलों का मूल्य ₹72 हो जाता है। 9 पेन और 16 पेंसिलों का मूल मूल्य क्या है?
  1. A₹156
  2. B₹160
  3. C₹155
  4. D₹161
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Concept: Form two equations in pen price p and pencil price c.

  1. 10p+3c=129.
  2. 8(p−6)+2(c+9)=72⇒8p+2c=102⇒4p+c=51.
  3. c=51−4p; 10p+3(51−4p)=129⇒p=12,c=3.
  4. 9p+16c=108+48=156.

Trick: Check: 10×12+3×3=129 ✓.

Answer: (A) ₹156

अवधारणा: पेन का मूल्य p और पेंसिल का c लेकर दो समीकरण बनाएँ।

  1. 10p+3c=129।
  2. 8(p−6)+2(c+9)=72⇒8p+2c=102⇒4p+c=51।
  3. c=51−4p; 10p+3(51−4p)=129⇒p=12,c=3।
  4. 9p+16c=108+48=156।

ट्रिक: जाँच: 10×12+3×3=129 ✓।

उत्तर: (A) ₹156

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsLinear EquationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4650.
Find the simple interest (in ₹) on ₹1,200 at an interest rate of 3% per month in 4 months.
₹1,200 पर 3% प्रति माह की ब्याज दर से 4 महीने का साधारण ब्याज (₹ में) ज्ञात कीजिए।
  1. A24
  2. B12
  3. C32
  4. D144
Show answer

Concept: SI=P×R×T100, with R and T in the same time unit (here months).

  1. P=1200, R=3% per month, T=4 months.
  2. SI=1200×3×4100=144.

Trick: 3% per month for 4 months = 12% of ₹1200 = ₹144.

Answer: (D) 144

अवधारणा: SI=P×R×T100; दर और समय एक ही इकाई (यहाँ महीने) में हों।

  1. P=1200, R=3% प्रति माह, T=4 माह।
  2. SI=1200×3×4100=144।

ट्रिक: 3% प्रति माह × 4 माह = 12%; ₹1200 का 12% = ₹144।

उत्तर: (D) 144

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimple InterestRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4651.
A book has a marked price of ₹500. During a festive sale, it is sold at a 10% discount. What is the amount of discount given?
एक पुस्तक का अंकित मूल्य ₹500 है। एक त्योहारी सेल के दौरान, इसे 10% की छूट पर बेचा जाता है। दी गई छूट की राशि कितनी है?
  1. A₹60
  2. B₹50
  3. C₹45
  4. D₹40
Show answer

Concept: Discount = discount% of marked price.

  1. Discount=10% of 500=10100×500=50.

Trick: 10% of any amount = move decimal one place left: 500 → 50.

Answer: (B) ₹50

अवधारणा: छूट = अंकित मूल्य का छूट%।

  1. छूट=500 का 10%=10100×500=50।

ट्रिक: 10% निकालने के लिए दशमलव एक स्थान बाएँ खिसकाएँ: 500 → 50।

उत्तर: (B) ₹50

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsDiscountRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4652.
The value of 22+52−325−10 is
22+52−325−10 का मान है
  1. A-10
  2. B-16
  3. C-8
  4. D-7
Show answer

Concept: Evaluate each power and root first, then add/subtract left to right.

  1. 22=4, 52=5, 325=3×5=15.
  2. 4+5−15−10=−16.

Trick: a2=a for positive a.

Answer: (B) −16

अवधारणा: पहले प्रत्येक घात और मूल का मान निकालें, फिर बाएँ से दाएँ जोड़/घटाव करें।

  1. 22=4, 52=5, 325=3×5=15।
  2. 4+5−15−10=−16।

ट्रिक: धनात्मक a के लिए a2=a।

उत्तर: (B) −16

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimplification (Surds and Powers)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4653.
The sides of a triangle are 72 cm, 90 cm, and 54 cm. What is its area? (in cm2 )
एक त्रिभुज की भुजाएँ 72 cm, 90 cm और 54 cm हैं। इसका क्षेत्रफल क्या है? (cm2 में)
  1. A1973
  2. B1944
  3. C1912
  4. D1954
Show answer

Concept: Check for a Pythagorean triplet before using Heron's formula.

  1. 54:72:90=3:4:5 (each ×18), so the triangle is right-angled.
  2. 542+722=2916+5184=8100=902 ✓.
  3. Area =12×54×72=1944cm2.

Trick: Heron check: s=108, 108×54×36×18=1944.

Answer: (B) 1944

अवधारणा: हीरोन सूत्र से पहले देखें कि भुजाएँ पाइथागोरस त्रिक हैं या नहीं।

  1. 54:72:90=3:4:5 (प्रत्येक ×18), अतः त्रिभुज समकोण है।
  2. 542+722=2916+5184=8100=902 ✓।
  3. क्षेत्रफल =12×54×72=1944cm2।

ट्रिक: हीरोन से जाँच: s=108, 108×54×36×18=1944।

उत्तर: (B) 1944

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsMensuration – TriangleRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4654.
The simple interest on a certain sum for 912 years at the rate of 5.9% per annum is ₹6,726.
What will be the amount payable on the same sum at the rate of 5.6% per annum simple interest in 317 years?
किसी निश्चित राशि पर 912 वर्षों के लिए 5.9% वार्षिक दर से साधारण ब्याज ₹6,726 है।
उसी राशि पर 5.6% वार्षिक साधारण ब्याज की दर से 317 वर्षों में देय मिश्रधन कितना होगा?
  1. A₹14,095
  2. B₹14,100
  3. C₹14,104
  4. D₹14,112
Show answer

Concept: SI=PRT100; find the principal first, then the new amount =P+SI.

  1. 6726=P×5.9×9.5100⇒P=67260056.05=12000.
  2. New SI =12000×5.6×227100=2112.
  3. Amount =12000+2112=14112.

Trick: 5.6×227=17.6%, and 17.6% of 12000 =2112.

Answer: (D) ₹14,112

अवधारणा: SI=PRT100; पहले मूलधन निकालें, फिर मिश्रधन =P+SI।

  1. 6726=P×5.9×9.5100⇒P=67260056.05=12000।
  2. नया SI =12000×5.6×227100=2112।
  3. मिश्रधन =12000+2112=14112।

ट्रिक: 5.6×227=17.6%; 12000 का 17.6%=2112।

उत्तर: (D) ₹14,112

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimple InterestRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4655.
The H.C.F. and the L.C.M. of two numbers are 11 and 440, respectively. If one of the numbers is 55, find the other one.
दो संख्याओं का H.C.F. (म.स.) और L.C.M. (ल.स.) क्रमशः 11 और 440 हैं। यदि उनमें से एक संख्या 55 है, तो दूसरी संख्या ज्ञात कीजिए।
  1. A10
  2. B70
  3. C14
  4. D88
Show answer

Concept: Product of two numbers = HCF × LCM.

  1. 55×x=11×440.
  2. x=484055=88.

Trick: Check: HCF(55, 88) = 11 and LCM = 440 ✓.

Answer: (D) 88

अवधारणा: दो संख्याओं का गुणनफल = म.स. × ल.स.।

  1. 55×x=11×440।
  2. x=484055=88।

ट्रिक: जाँच: म.स.(55, 88) = 11 और ल.स. = 440 ✓।

उत्तर: (D) 88

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsHCF and LCMRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4656.
Manisha bought a toy for ₹849, decorated it at a cost of ₹6 and sold the toy for ₹441. Find the loss or profit percentage.
मनीषा ने ₹849 में एक खिलौना खरीदा, ₹6 की लागत से उसे सजाया और खिलौने को ₹441 में बेच दिया। हानि या लाभ प्रतिशत ज्ञात कीजिए।
  1. A92019% loss92019% हानि
  2. B920% loss920% हानि
  3. C93019% profit93019% लाभ
  4. D92019% profit92019% लाभ
Show answer

Concept: Overhead (decoration) is added to cost price. Loss%=LossCP×100.

  1. CP =849+6=855; SP =441 → loss.
  2. Loss =855−441=414.
  3. Loss%=414855×100=92019%≈48.42%.

Trick: SP < CP means loss – options with 'profit' are out at once.

Answer: (A) 92019% loss

अवधारणा: सजावट का खर्च क्रय मूल्य में जुड़ता है। हानि%=हानिक्रय मूल्य×100।

  1. क्रय मूल्य =849+6=855; विक्रय मूल्य =441 → हानि।
  2. हानि =855−441=414।
  3. हानि%=414855×100=92019%≈48.42%।

ट्रिक: विक्रय मूल्य < क्रय मूल्य, अतः 'profit' वाले विकल्प तुरंत हट जाते हैं।

उत्तर: (A) 92019% हानि

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit and LossRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4657.
The value of 169+0.0196−4.41 is ______.
169+0.0196−4.41 का मान ______ है।
  1. A4.52
  2. B5.64
  3. C11.04
  4. D6.17
Show answer

Concept: Square roots of decimals: take the root of the digits and halve the decimal places.

  1. 169=13.
  2. 0.0196=0.14 (since 142=196).
  3. 4.41=2.1.
  4. 13+0.14−2.1=11.04.

Trick: 4 decimal places under the root → 2 decimal places in the answer.

Answer: (C) 11.04

अवधारणा: दशमलव का वर्गमूल: अंकों का वर्गमूल लें और दशमलव स्थान आधे कर दें।

  1. 169=13।
  2. 0.0196=0.14 (क्योंकि 142=196)।
  3. 4.41=2.1।
  4. 13+0.14−2.1=11.04।

ट्रिक: मूल के अंदर 4 दशमलव स्थान → उत्तर में 2 दशमलव स्थान।

उत्तर: (C) 11.04

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSquare RootsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 4 Sep Shift 1 →
Q4658.
Abdul and Mohsin together invested ₹79,200 in a business. At the end of the year, out of a total profit of ₹14,400, Mohsin's share was ₹2,600. What was the difference between their investments?
अब्दुल और मोहसिन ने मिलकर एक व्यवसाय में ₹79,200 का निवेश किया। वर्ष के अंत में, ₹14,400 के कुल लाभ में से मोहसिन का हिस्सा ₹2,600 था। उनके निवेशों के बीच का अंतर कितना था?
  1. A₹52,000
  2. B₹50,600
  3. C₹49,800
  4. D₹51,400
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Concept: For the same time period, profit is shared in the ratio of investments.

  1. Mohsin's share =260014400=1372; Abdul's =5972.
  2. Mohsin's investment =1372×79200=14300; Abdul's =64900.
  3. Difference =64900−14300=50600.

Trick: Difference =59−1372×79200=46×1100=50600.

Answer: (B) ₹50,600

अवधारणा: समान अवधि में लाभ, निवेश के अनुपात में बँटता है।

  1. मोहसिन का हिस्सा =260014400=1372; अब्दुल का =5972।
  2. मोहसिन का निवेश =1372×79200=14300; अब्दुल का =64900।
  3. अंतर =64900−14300=50600।

ट्रिक: अंतर =59−1372×79200=46×1100=50600।

उत्तर: (B) ₹50,600

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Q4659.
The income of Raman is ₹91,700. He saves 25% of his income. If his income increases by 27% and expenditure increases by 40%, then his savings will:
रमन की आय ₹91,700 है। वह अपनी आय का 25% बचाता है। यदि उसकी आय में 27% और व्यय में 40% की वृद्धि होती है, तो उसकी बचत:
  1. Adecrease by ₹2,751₹2,751 घट जाएगी
  2. Bincrease by ₹2,753₹2,753 बढ़ जाएगी
  3. Cdecrease by ₹2,753₹2,753 घट जाएगी
  4. Dincrease by ₹2,754₹2,754 बढ़ जाएगी
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Concept: Savings = Income − Expenditure; apply each % change separately.

  1. Savings =25% of 91700 =22925; expenditure =68775.
  2. New income =1.27×91700=116459.
  3. New expenditure =1.40×68775=96285.
  4. New savings =116459−96285=20174; change =20174−22925=−2751 → decrease by ₹2,751.

Trick: Change in savings =0.27×91700−0.40×68775=24759−27510=−2751.

Answer: (A) decrease by ₹2,751

अवधारणा: बचत = आय − व्यय; प्रत्येक प्रतिशत परिवर्तन अलग-अलग लगाएँ।

  1. बचत =91700 का 25%=22925; व्यय =68775।
  2. नई आय =1.27×91700=116459।
  3. नया व्यय =1.40×68775=96285।
  4. नई बचत =116459−96285=20174; परिवर्तन =−2751 → ₹2,751 की कमी।

ट्रिक: बचत में परिवर्तन =0.27×91700−0.40×68775=24759−27510=−2751।

उत्तर: (A) ₹2,751 की कमी

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Q4660.
Shifa can do a certain piece of work in 30 days. Shifa and Afiya can together do the same work in 18 days, and Shifa, Afiya and Mariyam can do the same work together in 9 days. In how many days can Shifa and Mariyam do the same work?
शिफ़ा किसी कार्य को 30 दिनों में कर सकती है। शिफ़ा और आफ़िया मिलकर उसी कार्य को 18 दिनों में कर सकती हैं, और शिफ़ा, आफ़िया और मरियम मिलकर उसी कार्य को 9 दिनों में कर सकती हैं। शिफ़ा और मरियम उसी कार्य को कितने दिनों में कर सकती हैं?
  1. A405
  2. B374
  3. C536
  4. D454
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Concept: Take one day's work as a fraction of the whole work and subtract group rates.

  1. Shifa =130, Shifa + Afiya =118, all three =19.
  2. Mariyam =19−118=118.
  3. Shifa + Mariyam =130+118=3+590=445.
  4. Days =454=11.25.

Trick: LCM method: total work 90 units → S = 3, S+A = 5, S+A+M = 10 → M = 5; S+M = 8 → 908=454.

Answer: (D) 454

अवधारणा: एक दिन का कार्य कुल कार्य के भिन्न के रूप में लें और समूह की दरें घटाएँ।

  1. शिफा =130, शिफा + अफ़िया =118, तीनों =19।
  2. मरियम =19−118=118।
  3. शिफा + मरियम =130+118=3+590=445।
  4. दिन =454=11.25।

ट्रिक: LCM विधि: कुल कार्य 90 इकाई → S = 3, S+A = 5, S+A+M = 10 → M = 5; S+M = 8 → 908=454।

उत्तर: (D) 454

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