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Q&A: practice questions with answers

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Courses – airGurukul

8,495 questions found.

Q5441.
Simplify the following.
3(43x2−21x+12)−4(x2+4x−14)
निम्नलिखित को सरल कीजिए।
3(43x2−21x+12)−4(x2+4x−14)
  1. A79x − 92
  2. B79x + 92
  3. C−79x + 92
  4. D−79x − 92
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Concept: Expand each bracket and combine like terms.

  1. 3(43x2−21x+12)=4x2−63x+36
  2. −4(x2+4x−14)=−4x2−16x+56
  3. Sum: (4−4)x2+(−63−16)x+(36+56)=−79x+92

Trick: x2 cancels, so look only at x and constant: −63−16=−79, 36+56=92.

Answer: (C) −79x+92

अवधारणा: प्रत्येक कोष्ठक खोलें और समान पद जोड़ें।

  1. 3(43x2−21x+12)=4x2−63x+36
  2. −4(x2+4x−14)=−4x2−16x+56
  3. योग: (4−4)x2+(−63−16)x+(36+56)=−79x+92

ट्रिक: x2 कट जाता है; केवल x और अचर देखें: −63−16=−79, 36+56=92।

उत्तर: (C) −79x+92

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAlgebraic SimplificationRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5442.
The sides of a right-angled triangle are x cm, (x + 2) cm and (x + 4) cm, respectively. If the area of the triangle is 24 cm2, find its perimeter (in cm).
एक समकोण त्रिभुज की भुजाएँ क्रमशः x cm, (x + 2) cm और (x + 4) cm हैं। यदि त्रिभुज का क्षेत्रफल 24 cm2 है, तो इसका परिमाप (cm में) ज्ञात कीजिए।
  1. A28
  2. B24
  3. C26
  4. D30
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Concept: In a right triangle the largest side (x+4) is the hypotenuse; use Pythagoras.

  1. x2+(x+2)2=(x+4)2⇒x2−4x−12=0
  2. (x−6)(x+2)=0⇒x=6
  3. Sides 6, 8, 10; area =12×6×8=24 ✓
  4. Perimeter =6+8+10=24cm

Trick: Sides in steps of 2 → think of the triplet 6-8-10.

Answer: (B) 24

अवधारणा: समकोण त्रिभुज में सबसे बड़ी भुजा (x+4) कर्ण है; पाइथागोरस लगाएँ।

  1. x2+(x+2)2=(x+4)2⇒x2−4x−12=0
  2. (x−6)(x+2)=0⇒x=6
  3. भुजाएँ 6, 8, 10; क्षेत्रफल =12×6×8=24 ✓
  4. परिमाप =6+8+10=24cm

ट्रिक: भुजाओं में 2 का अंतर → त्रिक 6-8-10 सोचें।

उत्तर: (B) 24

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsMensuration – Right triangleRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5443.
ABCD is a trapezium in which BC ∥ AD and AC = CD. If ∠ABC=70∘ and ∠BAC=62∘, then what is the measure of ∠ACD (in degree)?
ABCD एक समलंब चतुर्भुज है जिसमें BC ∥ AD और AC = CD है। यदि ∠ABC=70∘ और ∠BAC=62∘ है, तो ∠ACD का माप (डिग्री में) क्या है?
  1. A92
  2. B75
  3. C82
  4. D84
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Concept: Use the triangle angle sum, alternate angles (BC ∥ AD) and the isosceles triangle ACD.

  1. In △ABC: ∠BCA=180∘−70∘−62∘=48∘.
  2. BC ∥ AD, AC is a transversal → ∠CAD=∠BCA=48∘ (alternate angles).
  3. AC = CD → ∠CDA=∠CAD=48∘.
  4. ∠ACD=180∘−48∘−48∘=84∘

Trick: Answer =180∘−2(180∘−70∘−62∘).

Answer: (D) 84

अवधारणा: त्रिभुज के कोणों का योग, एकांतर कोण (BC ∥ AD) और समद्विबाहु त्रिभुज ACD का प्रयोग करें।

  1. △ABC में: ∠BCA=180∘−70∘−62∘=48∘।
  2. BC ∥ AD, AC तिर्यक रेखा → ∠CAD=∠BCA=48∘ (एकांतर कोण)।
  3. AC = CD → ∠CDA=∠CAD=48∘।
  4. ∠ACD=180∘−48∘−48∘=84∘

ट्रिक: उत्तर =180∘−2(180∘−70∘−62∘)।

उत्तर: (D) 84

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsGeometry – TrapeziumRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5444.
The value of 32+42−581−4 is
32+42−581−4 का मान है
  1. A-42
  2. B-32
  3. C-41
  4. D-36
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Concept: Evaluate powers and roots first (BODMAS).

  1. 32=9, 42=4, 581=5×9=45
  2. 9+4−45−4=−36

Trick: a2=a for positive a.

Answer: (D) −36

अवधारणा: पहले घात और मूल हल करें (BODMAS)।

  1. 32=9, 42=4, 581=5×9=45
  2. 9+4−45−4=−36

ट्रिक: धनात्मक a के लिए a2=a।

उत्तर: (D) −36

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimplification – SurdsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5445.
The marks scored by 10 students are given below.
20, 20, 20, 19, 14, 18, 20, 12, 11, 17
The mode of the data is:
10 विद्यार्थियों द्वारा प्राप्त अंक नीचे दिए गए हैं।
20, 20, 20, 19, 14, 18, 20, 12, 11, 17
आँकड़ों का बहुलक (mode) है:
  1. A20
  2. B14
  3. C19
  4. D18
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Concept: Mode is the value that occurs most often.

  1. Frequencies: 20 → 4 times; 19, 14, 18, 12, 11, 17 → once each.
  2. Highest frequency is for 20.

Yaad rakhein: Just count repeats — the most repeated value is the mode.

Answer: (A) 20

अवधारणा: बहुलक (mode) वह मान है जो सबसे अधिक बार आता है।

  1. आवृत्ति: 20 → 4 बार; 19, 14, 18, 12, 11, 17 → एक-एक बार।
  2. सबसे अधिक आवृत्ति 20 की है।

याद रखें: सबसे अधिक दोहराया गया मान ही बहुलक है।

उत्तर: (A) 20

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsStatistics – ModeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5446.
The selling price of 40 books is equal to the cost price of 30 books. Find the loss or gain percentage.
40 पुस्तकों का विक्रय मूल्य 30 पुस्तकों के क्रय मूल्य के बराबर है। हानि या लाभ प्रतिशत ज्ञात कीजिए।
  1. A25% loss25% हानि
  2. B10010% loss10010% हानि
  3. C10010% gain10010% लाभ
  4. D25% gain25% लाभ
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Concept: If SP of a articles = CP of b articles and a>b, there is a loss: Loss%=a−ba×100.

  1. Let CP of 1 book = ₹1, so SP of 40 books = CP of 30 books = ₹30.
  2. CP of 40 books = ₹40, SP = ₹30 → loss = ₹10.
  3. Loss%=1040×100=25% (note 10010%=10%, which is wrong).

Trick: Goods count more than money count → loss; divide difference by the larger count.

Answer: (A) 25% loss

अवधारणा: यदि a वस्तुओं का विक्रय मूल्य = b वस्तुओं का क्रय मूल्य और a>b हो, तो हानि होती है: हानि%=a−ba×100.

  1. माना 1 पुस्तक का CP = ₹1, तो 40 पुस्तकों का SP = 30 पुस्तकों का CP = ₹30.
  2. 40 पुस्तकों का CP = ₹40, SP = ₹30 → हानि = ₹10.
  3. हानि%=1040×100=25%.

ट्रिक: अंतर को बड़ी संख्या (40) से भाग दें — बिकी वस्तुएँ ज़्यादा तो हानि।

उत्तर: (A) 25% हानि

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit and LossRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5447.
Find the simple interest (in ₹) on ₹4,000 at 6.75% per annum rate of interest deposited on 24 February 2024 and withdrawn on 25 April 2024.
24 फ़रवरी 2024 को 6.75% वार्षिक ब्याज दर पर जमा किए गए और 25 अप्रैल 2024 को निकाले गए ₹4,000 पर साधारण ब्याज (₹ में) ज्ञात कीजिए।
  1. A₹46
  2. B₹43
  3. C₹44
  4. D₹45
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Concept: SI=P×R×T100, with T in years; count days excluding the deposit day (2024 is a leap year, 366 days).

  1. Days: February 29−24=5, March 31, April 25 → 5+31+25=61 days.
  2. T=61366=16 year.
  3. SI=4000×6.75×1100×6=2706=45.

Trick: 61 days of a 366-day year is exactly 16 year — the numbers are chosen to cancel.

Answer: (D) ₹45

अवधारणा: SI=P×R×T100, T वर्षों में; जमा वाले दिन को छोड़कर दिन गिनें (2024 लीप वर्ष है, 366 दिन)।

  1. दिन: फरवरी 29−24=5, मार्च 31, अप्रैल 25 → कुल 61 दिन।
  2. T=61366=16 वर्ष।
  3. SI=4000×6.75100×6=45.

ट्रिक: लीप वर्ष में 61 दिन = ठीक 16 वर्ष।

उत्तर: (D) ₹45

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimple InterestRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5448.
Given that 950.53 = x, 950.83= y and xz = y8, then the value of z is close to:
दिया गया है कि 950.53 = x, 950.83= y और xz = y8 है, तो z का मान लगभग है:
  1. A12.53
  2. B13.4
  3. C15.92
  4. D11.75
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Concept: (am)n=amn; equal bases ⇒ equal exponents.

  1. xz=(950.53)z=950.53z.
  2. y8=(950.83)8=956.64.
  3. 0.53z=6.64⇒z=6.640.53≈12.53.

Trick: Just compare powers of 95: z=8×0.830.53.

Answer: (A) 12.53

अवधारणा: (am)n=amn; आधार समान हों तो घातांक बराबर रखें।

  1. xz=950.53z.
  2. y8=950.83×8=956.64.
  3. 0.53z=6.64⇒z≈12.53.

ट्रिक: सीधे z=8×0.830.53 निकालें।

उत्तर: (A) 12.53

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsIndicesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5449.
The population of a district is 342000, out of which 228000 are males. 44% of the population is literate. If 59% males are literate, then what percentage of females are literate?
एक ज़िले की जनसंख्या 342000 है, जिसमें से 228000 पुरुष हैं। जनसंख्या का 44% साक्षर है। यदि 59% पुरुष साक्षर हैं, तो कितने प्रतिशत महिलाएँ साक्षर हैं?
  1. A12%
  2. B17%
  3. C14%
  4. D16%
Show answer

Concept: Literate females = total literate − literate males; then express as a percentage of total females.

  1. Females =342000−228000=114000.
  2. Total literate =44%×342000=150480; literate males =59%×228000=134520.
  3. Literate females =150480−134520=15960.
  4. 15960114000×100=14%.

Trick: Weighted average: males are 23 and females 13 of population, so 44=2×59+f3⇒f=14.

Answer: (C) 14%

अवधारणा: साक्षर महिलाएँ = कुल साक्षर − साक्षर पुरुष; फिर कुल महिलाओं पर प्रतिशत निकालें।

  1. महिलाएँ =342000−228000=114000.
  2. कुल साक्षर =150480; साक्षर पुरुष =134520.
  3. साक्षर महिलाएँ =15960.
  4. 15960114000×100=14%.

ट्रिक: पुरुष 23, महिलाएँ 13: 44=2×59+f3⇒f=14.

उत्तर: (C) 14%

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPercentageRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5450.
Train A leaves station M at 7:55 a.m. and reaches station N at 2:55 p.m. on the same day. Train B leaves station N at 9:55 a.m. and reaches station M at 2:55 p.m. on the same day. Find the time when Trains A and B meet.
ट्रेन A स्टेशन M से सुबह 7:55 बजे चलती है और उसी दिन दोपहर 2:55 बजे स्टेशन N पर पहुँचती है। ट्रेन B स्टेशन N से सुबह 9:55 बजे चलती है और उसी दिन दोपहर 2:55 बजे स्टेशन M पर पहुँचती है। वह समय ज्ञात कीजिए जब ट्रेन A और B एक-दूसरे से मिलती हैं।
  1. A1:49 a.m.
  2. B4:08 p.m.
  3. C4:48 p.m.
  4. D12:00 p.m.
Show answer

Concept: Take distance MN=D. Speed = Dtime; after both trains are moving, time to meet = remaining gap ÷ sum of speeds.

  1. A takes 7 h → speed D7; B takes 5 h → speed D5.
  2. By 9:55 a.m., A has covered 2×D7=2D7; gap =5D7.
  3. Time =5D7÷(D7+D5)=57×3512=2512 h = 2 h 5 min.
  4. 9:55 a.m. + 2 h 5 min = 12:00 p.m.

Trick: Take D=35 (LCM of 7 and 5): speeds 5 and 7, gap at 9:55 is 25, time =2512 h.

Answer: (D) 12:00 p.m.

अवधारणा: दूरी MN=D मानें। चाल =Dसमय; दोनों के चलने के बाद मिलने का समय = शेष दूरी ÷ चालों का योग।

  1. A: 7 घंटे → चाल D7; B: 5 घंटे → चाल D5.
  2. 9:55 तक A ने 2D7 दूरी तय की; शेष 5D7.
  3. समय =57×3512=2512 घंटे = 2 घंटे 5 मिनट।
  4. 9:55 + 2 घंटे 5 मिनट = दोपहर 12:00.

ट्रिक: D=35 लें: चालें 5 और 7, शेष दूरी 25, समय 2512 घंटे।

उत्तर: (D) 12:00 p.m.

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTrains – Meeting TimeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5451.
If 79% of first number is equal to four-ninths of second number, what is the ratio of first number to the second number?
यदि पहली संख्या का 79%, दूसरी संख्या के चार-नौवें भाग के बराबर है, तो पहली संख्या और दूसरी संख्या का अनुपात क्या है?
  1. A400 : 711
  2. B396 : 709
  3. C404 : 716
  4. D399 : 706
Show answer

Concept: Write the condition as an equation and solve for ab.

  1. 79100a=49b.
  2. ab=49×10079=400711.
  3. So a:b=400:711.

Trick: Cross-multiply directly: a:b=(4×100):(9×79).

Answer: (A) 400 : 711

अवधारणा: शर्त को समीकरण में लिखकर ab निकालें।

  1. 79100a=49b.
  2. ab=4×1009×79=400711.
  3. अतः a:b=400:711.

ट्रिक: सीधे a:b=(4×100):(9×79).

उत्तर: (A) 400 : 711

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsRatioRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5452.
On the eve of new year, a branded washing machine is sold for ₹34,340 after allowing 15% discount. What is its marked price (in ₹)?
नए साल की पूर्व संध्या पर, एक ब्रांडेड वॉशिंग मशीन 15% छूट देने के बाद ₹34,340 में बेची जाती है। इसका अंकित मूल्य (₹ में) क्या है?
  1. A44,500
  2. B40,400
  3. C45,400
  4. D44,000
Show answer

Concept: SP=MP×100−d100, so MP=SP×100100−d.

  1. MP=34340×10085.
  2. 3434085=404, so MP=40400.
  3. Check: 15% of 40400 = 6060; 40400−6060=34340 ✓.

Trick: SP is 85% of MP — divide by 0.85.

Answer: (B) ₹40,400

अवधारणा: SP=MP×100−d100, अतः MP=SP×100100−d.

  1. MP=34340×10085.
  2. 3434085=404⇒MP=40400.
  3. जाँच: 40400−6060=34340 ✓.

ट्रिक: SP, MP का 85% है — 0.85 से भाग दें।

उत्तर: (B) ₹40,400

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsDiscountRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5453.
The sum of two numbers is 52 and their LCM is 651. The two numbers are:
दो संख्याओं का योग 52 है और उनका LCM 651 है। वे दो संख्याएँ हैं:
  1. A36, 16
  2. B24, 28
  3. C29, 23
  4. D31, 21
Show answer

Concept: Test the options: the pair must add to 52 and have LCM 651.

  1. 651=3×7×31.
  2. 31 and 21: sum =52, and since they are co-prime, LCM=31×21=651 ✓.
  3. Other pairs: (24, 28) LCM 168; (29, 23) LCM 667; (36, 16) LCM 144.

Trick: Factorise 651 and look for a pair of its factors adding to 52: 31+21.

Answer: (D) 31, 21

अवधारणा: विकल्प जाँचें: युग्म का योग 52 और LCM 651 होना चाहिए।

  1. 651=3×7×31.
  2. 31 और 21: योग 52, सह-अभाज्य होने से LCM=651 ✓.
  3. अन्य युग्मों का LCM 168, 667, 144 है।

ट्रिक: 651 के गुणनखंडों में से योग 52 वाले चुनें: 31+21.

उत्तर: (D) 31, 21

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsLCMRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5454.
The value of 54+(11+57)−35 is
54+(11+57)−35 का मान है
  1. A3623
  2. B4334
  3. C4633
  4. D3730
Show answer

Concept: Simplify the bracket first, then take LCM.

  1. 1+57=127, so 112/7=712.
  2. Expression =54+712−35.
  3. LCM 60: 75+35−3660=7460=3730.

Trick: Reciprocal of 1+57 is 712 — do this before anything else.

Answer: (D) 3730

अवधारणा: पहले कोष्ठक सरल करें, फिर LCM लें।

  1. 1+57=127, अतः 112/7=712.
  2. व्यंजक =54+712−35.
  3. LCM 60: 75+35−3660=3730.

ट्रिक: 1+57 का व्युत्क्रम 712 — पहले यही करें।

उत्तर: (D) 3730

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimplification of FractionsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5455.
Find the surface area of a sphere whose diameter is equal to 64 cm.
उस गोले का पृष्ठीय क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए जिसका व्यास 64 cm के बराबर है।
  1. A4096π cm2
  2. B4171π cm2
  3. C3994π cm2
  4. D4044π cm2
Show answer

Concept: Surface area of a sphere =4πr2.

  1. r=642=32 cm.
  2. 4πr2=4π×1024=4096πcm2.

Trick: With diameter d: area =πd2=π×642=4096π.

Answer: (A) 4096πcm2

अवधारणा: गोले का पृष्ठीय क्षेत्रफल =4πr2.

  1. r=32 cm.
  2. 4π×1024=4096πcm2.

ट्रिक: व्यास से सीधे: πd2=π×642.

उत्तर: (A) 4096πcm2

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsMensuration – SphereRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5456.
Simplify the following:
1+cot2θ1+tan2θ
निम्नलिखित को सरल कीजिए:
1+cot2θ1+tan2θ
  1. Acsc2θ−1
  2. Bcot2θ−1
  3. Csec2θ−1
  4. Dtan2θ−1
Show answer

Concept: 1+cot2θ=csc2θ and 1+tan2θ=sec2θ.

  1. 1+cot2θ1+tan2θ=csc2θsec2θ.
  2. =cos2θsin2θ=cot2θ.
  3. cot2θ=csc2θ−1.

Trick: Put θ=45∘: expression =1; only csc2θ−1=2−1=1 fits.

Answer: (A) csc2θ−1

अवधारणा: 1+cot2θ=csc2θ तथा 1+tan2θ=sec2θ.

  1. csc2θsec2θ=cos2θsin2θ=cot2θ.
  2. cot2θ=csc2θ−1.

ट्रिक: θ=45∘ रखें: मान 1; केवल csc2θ−1=1 मिलता है।

उत्तर: (A) csc2θ−1

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTrigonometric IdentitiesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5457.
A tradesman marks his goods at 24% above the cost price. He allows his customer a discount of 13% on the marked price. Find his profit percentage.
एक व्यापारी अपने माल पर क्रय मूल्य से 24% अधिक मूल्य अंकित करता है। वह अपने ग्राहक को अंकित मूल्य पर 13% की छूट देता है। उसका लाभ प्रतिशत ज्ञात कीजिए।
  1. A5.76%
  2. B8.55%
  3. C7.88%
  4. D6.48%
Show answer

Concept: Successive change: net %=a−b−ab100 for +a% then −b%.

  1. 24−13−24×13100=11−3.12=7.88%.
  2. Check: 100→124→124×0.87=107.88.

Trick: Take CP = 100; MP = 124; SP = 124−16.12=107.88.

Answer: (C) 7.88%

अवधारणा: क्रमागत परिवर्तन: +a% फिर −b% का शुद्ध %=a−b−ab100.

  1. 24−13−3.12=7.88%.
  2. जाँच: 100→124→107.88.

ट्रिक: CP = 100 लें; MP = 124; SP = 107.88.

उत्तर: (C) 7.88%

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsMarked Price and DiscountRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5458.
A man goes to Indore from Bhopal at a speed of 9 km/hr and returns to Bhopal at speed of 18 km/hr, through the same route. What is his average speed (in km/hr) of the entire journey?
एक व्यक्ति भोपाल से इंदौर 9 km/hr की चाल से जाता है और उसी मार्ग से 18 km/hr की चाल से भोपाल लौटता है। पूरी यात्रा में उसकी औसत चाल (km/hr में) क्या है?
  1. A15
  2. B12
  3. C9
  4. D6
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Concept: For equal distances at speeds a and b: average speed =2aba+b.

  1. 2×9×189+18=32427=12.

Trick: Take distance 18 km: time 2+1=3 h, total 36 km → 363=12.

Answer: (B) 12

अवधारणा: समान दूरी, चालें a व b: औसत चाल =2aba+b.

  1. 2×9×1827=12km/h.

ट्रिक: दूरी 18 km लें: समय 3 घंटे, कुल 36 km → 12.

उत्तर: (B) 12

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAverage SpeedRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5459.
If 2 times a mother's present age is 25 years more than 5 times her daughter's present age, and 3 times the daughter's present age is 9 years less than the mother's present age, then what is the difference (in years) between the ages of the mother and the daughter?
यदि माँ की वर्तमान आयु का 2 गुना, उसकी बेटी की वर्तमान आयु के 5 गुने से 25 वर्ष अधिक है, और बेटी की वर्तमान आयु का 3 गुना, माँ की वर्तमान आयु से 9 वर्ष कम है, तो माँ और बेटी की आयु के बीच का अंतर (वर्षों में) क्या है?
  1. A20
  2. B28
  3. C25
  4. D23
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Concept: Form two linear equations in mother's age M and daughter's age D.

  1. 2M=5D+25 and 3D=M−9⇒M=3D+9.
  2. 2(3D+9)=5D+25⇒D=7.
  3. M=30; difference =30−7=23.

Trick: Check options quickly using M=3D+9: difference =2D+9 must be odd.

Answer: (D) 23

अवधारणा: माँ की आयु M व बेटी की आयु D लेकर दो समीकरण बनाएँ।

  1. 2M=5D+25, M=3D+9.
  2. 6D+18=5D+25⇒D=7.
  3. M=30; अंतर =23.

ट्रिक: अंतर =2D+9 विषम होगा — 23 ही बैठता है।

उत्तर: (D) 23

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProblems on AgesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →
Q5460.
Which of the following numbers divides 488309139?
निम्नलिखित में से कौन-सी संख्या 488309139 को विभाजित करती है?
  1. A9
  2. B11
  3. C10
  4. D13
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Concept: A number is divisible by 9 if its digit sum is divisible by 9.

  1. Digit sum =4+8+8+3+0+9+1+3+9=45, divisible by 9 ✓.
  2. Not by 10 (last digit 9).
  3. By 11: alternating sum =(9+1+0+8+4)−(3+9+3+8)=22−23=−1, not divisible.

Trick: Digit sum 45 → divisible by both 3 and 9.

Answer: (A) 9

अवधारणा: अंकों का योग 9 से विभाज्य हो तो संख्या 9 से विभाज्य होती है।

  1. अंकों का योग =45, जो 9 से विभाज्य है ✓.
  2. अंतिम अंक 9 → 10 से नहीं।
  3. 11 का नियम: अंतर −1, अतः 11 से नहीं।

ट्रिक: अंकयोग 45 → 9 से विभाज्य।

उत्तर: (A) 9

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsDivisibilityRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 1 Sep Shift 2 →