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Q&A: practice questions with answers

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8,495 questions found.

Q761.

If the measure of each interior angle of a regular polygon is 140°, then the number of its diagonals will be:

यदि एक सम बहुभुज के प्रत्येक आंतरिक कोण की माप 140° है, तो उसके विकर्णों की संख्या होगी:

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Concept: Exterior angle $= 180^{\circ} - interior$ ; $n = \frac{360^{\circ}}{exterior}$ ; diagonals $= \frac{n (n - 3)}{2}$ .

Exterior angle $= 180^{\circ} - 140^{\circ} = 40^{\circ}$ .
$n = \frac{360}{40} = 9$ sides.
Diagonals $= \frac{9 \times 6}{2} = 27$ .

Trick: Each vertex sends $n - 3$ diagonals; every diagonal is counted twice, hence divide by 2.

Answer: (C) $27$

अवधारणा: बाह्य कोण $= 180^{\circ} - अंतः कोण$ ; $n = \frac{360^{\circ}}{बाह्य कोण}$ ; विकर्ण $= \frac{n (n - 3)}{2}$ ।

बाह्य कोण $= 180^{\circ} - 140^{\circ} = 40^{\circ}$ ।
$n = \frac{360}{40} = 9$ भुजाएँ।
विकर्ण $= \frac{9 \times 6}{2} = 27$ ।

ट्रिक: हर शीर्ष से $n - 3$ विकर्ण; हर विकर्ण दो बार गिना जाता है, इसलिए 2 से भाग।

उत्तर: (C) $27$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPolygons – DiagonalsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q762.

Ritik and Sanjay together invested ₹77,600 in a business. At the end of the year, out of a total profit of ₹19,000, Sanjay's share was ₹7,600. What was the difference between their investments?

रितिक और संजय ने मिलकर एक व्यवसाय में ₹77,600 का निवेश किया। वर्ष के अंत में, ₹19,000 के कुल लाभ में से संजय का हिस्सा ₹7,600 था। उनके निवेशों के बीच कितना अंतर था?

A₹14,343
B₹15,520
C₹15,928
D₹16,401

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Concept: For the same time period, profit is shared in the ratio of investments.

Ritik's profit $= 19000 - 7600 = ₹ 11400$ .
Ratio R : S $= 11400 : 7600 = 3 : 2$ .
$5$ parts $= ₹ 77600$ ⇒ $1$ part $= ₹ 15520$ .
Difference $= 3 - 2 = 1$ part $= ₹ 15520$ .

Trick: Difference of investments $= 77600 \times \frac{3 - 2}{5}$ .

Answer: (B) ₹15,520

अवधारणा: समान अवधि में लाभ निवेश के अनुपात में बँटता है।

ऋतिक का लाभ $= 19000 - 7600 = ₹ 11400$ ।
अनुपात $= 11400 : 7600 = 3 : 2$ ।
$5$ भाग $= ₹ 77600$ ⇒ $1$ भाग $= ₹ 15520$ ।
अंतर $= 1$ भाग $= ₹ 15520$ ।

ट्रिक: निवेश का अंतर $= 77600 \times \frac{3 - 2}{5}$ ।

उत्तर: (B) ₹15,520

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPartnershipRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q763.

In an election between two candidates, 96% of the registered voters cast their vote and 15% of the votes polled were found invalid. The winning candidate got 80% of the valid votes and won the election by a margin of 1224 votes. How many voters were
registered?

दो उम्मीदवारों के बीच हुए एक चुनाव में, 96% पंजीकृत मतदाताओं ने अपना मत डाला और डाले गए मतों में से 15% मत अवैध पाए गए। विजयी उम्मीदवार को वैध मतों का 80% प्राप्त हुआ और उसने 1224 मतों के अंतर से चुनाव जीता। कितने मतदाता
पंजीकृत थे?

A2503
B2501
C2500
D2502

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Concept: Build the chain: registered → polled → valid; margin = winner% − loser% of valid votes.

Let registered voters $= x$ . Polled $= 0.96 x$ .
Valid $= 0.85 \times 0.96 x = 0.816 x$ .
Margin $= (80 % - 20 %)$ of valid $= 0.6 \times 0.816 x = 0.4896 x$ .
$0.4896 x = 1224$ ⇒ $x = 2500$ .

Trick: Check from options: $2500 \times 0.96 \times 0.85 \times 0.6 = 1224$ ✓.

Answer: (C) $2500$

अवधारणा: श्रृंखला बनाएँ: पंजीकृत → डाले गए वोट → वैध वोट; अंतर = विजेता% − हारने वाला% (वैध वोटों का)।

पंजीकृत मतदाता $= x$ ; डाले गए $= 0.96 x$ ।
वैध $= 0.85 \times 0.96 x = 0.816 x$ ।
अंतर $= 60 %$ of वैध $= 0.4896 x$ ।
$0.4896 x = 1224$ ⇒ $x = 2500$ ।

ट्रिक: विकल्प से जाँच: $2500 \times 0.96 \times 0.85 \times 0.6 = 1224$ ✓।

उत्तर: (C) $2500$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPercentage – ElectionsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q764.

Which of the following numbers is divisible by 24?

निम्नलिखित में से कौन-सी संख्या 24 से विभाज्य है?

A73,40,390
B68,30,908
C71,32,968
D79,91,987

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Concept: $24 = 3 \times 8$ (co-prime), so the number must be divisible by both 3 and 8.

7340390: last three digits $390$ are not divisible by 8 ✗; 7991987 is odd ✗.
6830908: $908 \div 8 = 113.5$ ✗.
7132968: $968 \div 8 = 121$ ✓ and digit sum $7 + 1 + 3 + 2 + 9 + 6 + 8 = 36$ (divisible by 3) ✓.

Trick: Test 8 first (last three digits), then 3 (digit sum).

Answer: (C) 71,32,968

अवधारणा: $24 = 3 \times 8$ (सह-अभाज्य), अतः संख्या 3 और 8 दोनों से विभाज्य हो।

7340390 के अंतिम तीन अंक $390$ , 8 से विभाज्य नहीं; 7991987 विषम है।
6830908: $908 \div 8 = 113.5$ ✗।
7132968: $968 \div 8 = 121$ ✓ और अंकों का योग $36$ (3 से विभाज्य) ✓।

ट्रिक: पहले 8 (अंतिम तीन अंक), फिर 3 (अंकों का योग) जाँचें।

उत्तर: (C) 71,32,968

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Q765.

Pallavi bought a toy for ₹322, decorated it at a cost of ₹6 and sold the toy for ₹398. Find the loss or profit percentage.

पल्लवी ने ₹322 में एक खिलौना खरीदा, ₹6 की लागत से उसे सजाया और खिलौने को ₹398 में बेच दिया। हानि या लाभ प्रतिशत ज्ञात कीजिए।

A $\frac{885}{41} %$ loss $\frac{885}{41} %$ हानि
B $\frac{875}{41} %$ loss $\frac{875}{41} %$ हानि
C $875 %$ profit $875 %$ लाभ
D $\frac{875}{41} %$ profit $\frac{875}{41} %$ लाभ

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Concept: Overhead (decoration) is added to CP; $Profit % = \frac{SP - CP}{CP} \times 100$ .

CP $= 322 + 6 = ₹ 328$ ; SP $= ₹ 398$ ⇒ profit.
Profit $= 398 - 328 = ₹ 70$ .
Profit $% = \frac{70}{328} \times 100 = \frac{7000}{328} = \frac{875}{41} %$ $(\approx 21.34 %)$ .

Trick: SP > CP ⇒ profit, so the loss options drop out at once.

Answer: (D) $\frac{875}{41} %$ profit

अवधारणा: सजावट का खर्च CP में जुड़ता है; $लाभ % = \frac{SP - CP}{CP} \times 100$ ।

CP $= 322 + 6 = ₹ 328$ ; SP $= ₹ 398$ ⇒ लाभ।
लाभ $= ₹ 70$ ।
लाभ $% = \frac{7000}{328} = \frac{875}{41} %$ $(\approx 21.34 %)$ ।

ट्रिक: SP > CP ⇒ लाभ, इसलिए हानि वाले विकल्प तुरंत हटें।

उत्तर: (D) $\frac{875}{41} %$ लाभ

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Q766.

If the 6-digit number N73M10 is divisible by 11, then which of the options below can give a possible correct relation between M and N?

यदि 6 अंकों की संख्या N73M10, 11 से विभाज्य है, तो नीचे दिए गए विकल्पों में से कौन-सा M और N के बीच संभावित सही संबंध दे सकता है?

AM + N = 3
BM - N = -3
CM = N
DM - N = 1

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Concept: A number is divisible by 11 if (sum of digits at odd places) − (sum at even places) is $0$ or a multiple of 11.

Places of N73M10: odd places N, 3, 1 → $N + 4$ ; even places 7, M, 0 → $M + 7$ .
$(M + 7) - (N + 4) = M - N + 3$ must be $0$ or $\pm 11$ .
$M - N + 3 = 0$ ⇒ $M - N = - 3$ (e.g. $N = 5, M = 2$ : 573210 $= 11 \times 52110$ ).

Trick: Alternate sum from the right: $0 - 1 + M - 3 + 7 - N = M - N + 3$ .

Answer: (B) $M - N = - 3$

अवधारणा: 11 से विभाज्यता: विषम स्थानों के अंकों का योग − सम स्थानों का योग $= 0$ या 11 का गुणज।

N73M10: विषम स्थान N, 3, 1 → $N + 4$ ; सम स्थान 7, M, 0 → $M + 7$ ।
$M - N + 3 = 0$ या $\pm 11$ होना चाहिए।
$M - N + 3 = 0$ ⇒ $M - N = - 3$ (जैसे 573210 $= 11 \times 52110$ )।

ट्रिक: दाएँ से एकांतर योग: $0 - 1 + M - 3 + 7 - N = M - N + 3$ ।

उत्तर: (B) $M - N = - 3$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsDivisibility by 11RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q767.

A number when increased by 100% gives 2730. The number is:

एक संख्या में 100% की वृद्धि करने पर 2730 प्राप्त होता है। वह संख्या है:

A2730
B4095
C1365
D682.5

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Concept: Increasing by $100 %$ means the number becomes double.

$x + 100 % of x = 2 x$ .
$2 x = 2730$ .
$x = 1365$ .

Trick: $100 %$ increase ⇒ halve the result.

Answer: (C) $1365$

अवधारणा: $100 %$ बढ़ाने पर संख्या दोगुनी हो जाती है।

$x + 100 % of x = 2 x$ ।
$2 x = 2730$ ।
$x = 1365$ ।

ट्रिक: $100 %$ वृद्धि ⇒ परिणाम का आधा लें।

उत्तर: (C) $1365$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPercentageRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q768.

Ritesh and Gauri have to travel from Delhi to Kanpur in their respective cars. Ritesh is driving at 150 km/hr while Gauri is driving at 60 km/hr. Find the time taken by Gauri to reach Kanpur if Ritesh takes 8 hours.

रितेश और गौरी को अपनी-अपनी कारों से दिल्ली से कानपुर तक यात्रा करनी है। रितेश 150 km/hr की चाल से गाड़ी चला रहा है जबकि गौरी 60 km/hr की चाल से गाड़ी चला रही है। यदि रितेश को 8 घंटे लगते हैं, तो गौरी द्वारा कानपुर पहुँचने में लिया गया समय ज्ञात कीजिए।

A20 hours20 घंटे
B17 hours17 घंटे
C14 hours14 घंटे
D30 hours30 घंटे

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Concept: For the same distance, time is inversely proportional to speed.

Distance $= 150 \times 8 = 1200 km$ .
Gauri's time $= \frac{1200}{60} = 20$ hours.

Trick: $t_{2} = t_{1} \times \frac{v_{1}}{v_{2}} = 8 \times \frac{150}{60} = 20$ .

Answer: (A) $20$ hours

अवधारणा: समान दूरी के लिए समय, चाल के व्युत्क्रमानुपाती होता है।

दूरी $= 150 \times 8 = 1200 km$ ।
गौरी का समय $= \frac{1200}{60} = 20$ घंटे।

ट्रिक: $t_{2} = 8 \times \frac{150}{60} = 20$ ।

उत्तर: (A) $20$ घंटे

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSpeed, Time and DistanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q769.

A shopkeeper offers a scheme discount of 20% and an additional 5% discount if payment is made in cash. What is the total discount percentage on ₹1,000?

एक दुकानदार 20% की योजना छूट और नकद भुगतान करने पर 5% की अतिरिक्त छूट प्रदान करता है। ₹1,000 पर कुल छूट प्रतिशत कितना है?

A23%
B26%
C24%
D25%

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Concept: Successive discounts $a %$ and $b %$ equal $(a + b - \frac{a b}{100}) %$ .

After $20 %$ : $1000 \to 800$ .
After $5 %$ more: $800 \times 0.95 = 760$ .
Total discount $= 1000 - 760 = ₹ 240 = 24 %$ .

Trick: $20 + 5 - \frac{20 \times 5}{100} = 24 %$ .

Answer: (C) $24 %$

अवधारणा: क्रमागत छूट $a %$ और $b %$ = $(a + b - \frac{a b}{100}) %$ ।

$20 %$ के बाद: $1000 \to 800$ ।
फिर $5 %$ : $800 \times 0.95 = 760$ ।
कुल छूट $= ₹ 240 = 24 %$ ।

ट्रिक: $20 + 5 - \frac{100}{100} = 24 %$ ।

उत्तर: (C) $24 %$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSuccessive DiscountsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q770.

The cost of 19 pens and 13 pencils is ₹254. If the cost of a pen decreases by ₹6 and the cost of a pencil increases by ₹9, then the cost of 14 pens and 2 pencils is ₹106. What is the original cost of 12 pens and 15 pencils?

19 पेन और 13 पेंसिलों का मूल्य ₹254 है। यदि एक पेन का मूल्य ₹6 कम हो जाए और एक पेंसिल का मूल्य ₹9 बढ़ जाए, तो 14 पेन और 2 पेंसिलों का मूल्य ₹106 हो जाता है। 12 पेन और 15 पेंसिलों का मूल मूल्य कितना है?

A₹171
B₹173
C₹174
D₹175

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Concept: Form two equations in pen price $p$ and pencil price $c$ and solve.

$19 p + 13 c = 254$ …(1)
$14 (p - 6) + 2 (c + 9) = 106$ ⇒ $14 p + 2 c = 172$ ⇒ $c = 86 - 7 p$ …(2)
Put in (1): $19 p + 1118 - 91 p = 254$ ⇒ $72 p = 864$ ⇒ $p = 12$ , $c = 2$ .
$12 p + 15 c = 144 + 30 = ₹ 174$ .

Trick: Check (1): $19 \times 12 + 13 \times 2 = 228 + 26 = 254$ ✓.

Answer: (C) ₹174

अवधारणा: पेन का मूल्य $p$ , पेंसिल का $c$ मानकर दो समीकरण बनाएँ।

$19 p + 13 c = 254$ …(1)
$14 (p - 6) + 2 (c + 9) = 106$ ⇒ $c = 86 - 7 p$ …(2)
(1) में रखें: $72 p = 864$ ⇒ $p = 12$ , $c = 2$ ।
$12 p + 15 c = 144 + 30 = ₹ 174$ ।

ट्रिक: जाँच: $19 \times 12 + 13 \times 2 = 254$ ✓।

उत्तर: (C) ₹174

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsLinear EquationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q771.

Seven people, I, J, K, L, U, V and W are sitting in a row, facing north.
Only three people sit to the left of V. Only I sits to the right of U. Only three people sit between U and W. J sits at some place to the left of K but at some place to the right of L. How many people sit between L and K?

सात व्यक्ति, I, J, K, L, U, V और W, उत्तर की ओर मुख करके एक पंक्ति में बैठे हैं।
V के बाईं ओर केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। U के दाईं ओर केवल I बैठा है। U और W के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। J, K के बाईं ओर किसी स्थान पर, परंतु L के दाईं ओर किसी स्थान पर बैठा है। L और K के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AOneएक
BThreeतीन
CTwoदो
DFourचार

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Concept: Fix the definite positions first (V, U, I), then use the remaining clues.

Three people left of V ⇒ V is 4th from left.
Only I right of U ⇒ U 6th, I 7th.
Three between U and W ⇒ W 2nd.
L, J, K in 1st, 3rd, 5th with L < J < K ⇒ L 1st, J 3rd, K 5th.
Between L and K: W, J, V = 3 people.

Trick: Order: L W J V K U I – write it once, then count.

Answer: (B) Three

अवधारणा: पहले निश्चित स्थान (V, U, I) तय करें, फिर बाकी संकेत लगाएँ।

V के बाएँ तीन ⇒ V बाएँ से 4th।
U के दाएँ केवल I ⇒ U 6th, I 7th।
U और W के बीच तीन ⇒ W 2nd।
L < J < K ⇒ L 1st, J 3rd, K 5th।
L और K के बीच: W, J, V = 3 व्यक्ति।

ट्रिक: क्रम: L W J V K U I।

उत्तर: (B) तीन

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLinear Seating ArrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q772.

MKOJ is related to SQUP in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, KIMH is related to QOSN. To which of the following is HFJE related, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर MKOJ एक निश्चित प्रकार से SQUP से संबंधित है। उसी प्रकार, KIMH, QOSN से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, HFJE निम्नलिखित में से किससे संबंधित है?

ALNKP
BNLPK
CLNPK
DNLKP

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Concept: Compare position values of corresponding letters.

M→S, K→Q, O→U, J→P: each $+ 6$ .
K→Q, I→O, M→S, H→N: each $+ 6$ ✓.
H+6 = N, F+6 = L, J+6 = P, E+6 = K ⇒ NLPK.

Trick: Same shift for all four letters – just add 6 to HFJE.

Answer: (B) NLPK

अवधारणा: संगत अक्षरों के स्थानीय मान की तुलना करें।

M→S, K→Q, O→U, J→P: प्रत्येक $+ 6$ ।
KIMH→QOSN में भी $+ 6$ ✓।
H→N, F→L, J→P, E→K ⇒ NLPK।

ट्रिक: चारों अक्षरों में एक ही $+ 6$ जोड़ें।

उत्तर: (B) NLPK

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter CodingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q773.

What will come in the place of the question mark (?) in the following equation, if ‘+’ and ‘−’ are interchanged and ‘×’ and ‘÷’ are interchanged?
32 + 4 × 2 − 6 ÷ 9 = ?

यदि ‘+’ और ‘−’ को आपस में बदल दिया जाए तथा ‘×’ और ‘÷’ को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
32 + 4 × 2 − 6 ÷ 9 = ?

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Concept: Swap the signs as told, then solve using BODMAS.

Interchanging gives $32 - 4 \div 2 + 6 \times 9$ .
$4 \div 2 = 2$ , $6 \times 9 = 54$ .
$32 - 2 + 54 = 84$ .

Trick: Rewrite the full expression first – most mistakes come from swapping only some signs.

Answer: (A) $84$

अवधारणा: बताए अनुसार चिह्न बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

बदलने पर: $32 - 4 \div 2 + 6 \times 9$ ।
$4 \div 2 = 2$ , $6 \times 9 = 54$ ।
$32 - 2 + 54 = 84$ ।

ट्रिक: पूरा व्यंजक पहले दोबारा लिखें।

उत्तर: (A) $84$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical Operations (Interchange)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q774.

In a certain code language, ‘always on time’ is written as ‘aj tj tr’ and ‘time is precious’ is coded as ‘lo tr mo’. How is ‘time’ coded in the given language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘always on time’ को ‘aj tj tr’ लिखा जाता है और ‘time is precious’ को ‘lo tr mo’ कूटबद्ध किया जाता है। उस भाषा में ‘time’ को किस प्रकार कूटबद्ध किया जाता है?

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Concept: A word common to two sentences takes the code common to both.

'time' appears in both sentences.
Common code in 'aj tj tr' and 'lo tr mo' is 'tr'.
So time = tr.

Trick: Common word ↔ common code.

Answer: (B) tr

अवधारणा: दोनों वाक्यों में उभयनिष्ठ शब्द का कोड भी उभयनिष्ठ होगा।

'time' दोनों वाक्यों में है।
उभयनिष्ठ कोड 'tr' है।
अतः time = tr।

ट्रिक: उभयनिष्ठ शब्द ↔ उभयनिष्ठ कोड।

उत्तर: (B) tr

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding–Decoding (Words)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q775.

If 1 is subtracted from each odd digit of the number 86071452 and then the digits are arranged in ascending order, find the sum of the digits, which are repeated more than once in the new number formed.

यदि संख्या 86071452 के प्रत्येक विषम अंक में से 1 घटाया जाए और फिर अंकों को आरोही क्रम में व्यवस्थित किया जाए, तो इस प्रकार बनी नई संख्या में एक से अधिक बार आने वाले अंकों का योगफल ज्ञात कीजिए।

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Concept: Change only the odd digits, then sort and look for repeated digits.

86071452: odd digits 7→6, 1→0, 5→4 ⇒ 8 6 0 6 0 4 4 2.
Ascending: 0 0 2 4 4 6 6 8.
Repeated digits: 0, 4, 6 ⇒ sum $= 0 + 4 + 6 = 10$ .

Trick: Count each repeated digit once while adding.

Answer: (A) $10$

अवधारणा: केवल विषम अंकों में बदलाव करें, फिर क्रम में लगाकर दोहराए अंक देखें।

86071452: 7→6, 1→0, 5→4 ⇒ 8 6 0 6 0 4 4 2।
आरोही: 0 0 2 4 4 6 6 8।
दोहराए अंक 0, 4, 6 ⇒ योग $= 10$ ।

ट्रिक: दोहराए अंक को योग में एक बार ही लें।

उत्तर: (A) $10$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber OperationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q776.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
33 , 34 , 36 , 40 , 48 , ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
33 , 34 , 36 , 40 , 48 , ?

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Concept: Check differences between consecutive terms.

Differences: $1, 2, 4, 8$ (doubling).
Next difference $= 16$ .
$48 + 16 = 64$ .

Trick: Differences as powers of 2: $2^{0}, 2^{1}, 2^{2}, 2^{3}, 2^{4}$ .

Answer: (B) $64$

अवधारणा: क्रमागत पदों का अंतर देखें।

अंतर: $1, 2, 4, 8$ (दोगुना)।
अगला अंतर $= 16$ ।
$48 + 16 = 64$ ।

ट्रिक: अंतर 2 की घातें हैं।

उत्तर: (B) $64$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q777.

In a certain code language, ‘music is therapy’ is written as ‘ak bj jo’ and ‘stop the music’ is coded as ‘tu mt jo’. How is ‘music’ coded in the given language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘music is therapy’ को ‘ak bj jo’ लिखा जाता है और ‘stop the music’ को ‘tu mt jo’ कूटबद्ध किया जाता है। उस भाषा में ‘music’ को किस प्रकार कूटबद्ध किया जाता है?

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Concept: A word common to two sentences takes the code common to both.

'music' appears in both sentences.
Common code in 'ak bj jo' and 'tu mt jo' is 'jo'.
So music = jo.

Trick: Common word ↔ common code.

Answer: (D) jo

अवधारणा: दोनों वाक्यों में उभयनिष्ठ शब्द का कोड भी उभयनिष्ठ होगा।

'music' दोनों वाक्यों में है।
उभयनिष्ठ कोड 'jo' है।
अतः music = jo।

ट्रिक: उभयनिष्ठ शब्द ↔ उभयनिष्ठ कोड।

उत्तर: (D) jo

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding–Decoding (Words)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q778.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
4 12 28 52 84 ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
4 12 28 52 84 ?

A125
B124
C130
D120

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Concept: Check differences between consecutive terms.

Differences: $8, 16, 24, 32$ (multiples of 8).
Next difference $= 40$ .
$84 + 40 = 124$ .

Trick: Differences $= 8 \times 1, 8 \times 2, 8 \times 3, \dots$

Answer: (B) $124$

अवधारणा: क्रमागत पदों का अंतर देखें।

अंतर: $8, 16, 24, 32$ ।
अगला अंतर $= 40$ ।
$84 + 40 = 124$ ।

ट्रिक: अंतर 8 के गुणज हैं।

उत्तर: (B) $124$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 22 Aug Shift 2 →

Q779.

What should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order?
DKS ELT FMU GNV ?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
DKS ELT FMU GNV ?

AROX
BROW
CHOW
DHOX

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Concept: Track each letter position separately.

1st letters: D, E, F, G → H.
2nd letters: K, L, M, N → O.
3rd letters: S, T, U, V → W.
Next term: HOW.

Trick: Every letter moves $+ 1$ .

Answer: (C) HOW

अवधारणा: हर स्थान के अक्षर को अलग से देखें।

पहले अक्षर: D, E, F, G → H।
दूसरे: K, L, M, N → O।
तीसरे: S, T, U, V → W।
अगला पद: HOW।

ट्रिक: हर अक्षर $+ 1$ बढ़ता है।

उत्तर: (C) HOW

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Q780.

This question is based on the five, three-digit numbers given below.
(Left) 256 987 325 489 723 (Right)
(Example- 697 – First digit = 6, second digit = 9 and third digit = 7)
(NOTE: All operations to be done from left to right.)
What will be the resultant if the second digit of the highest number is added to the third digit of the lowest number?

यह प्रश्न नीचे दी गई तीन अंकों वाली पाँच संख्याओं पर आधारित है।
(बाएँ) 256 987 325 489 723 (दाएँ)
(उदाहरण- 697 – पहला अंक = 6, दूसरा अंक = 9 और तीसरा अंक = 7)
(नोट: सभी संक्रियाएँ बाएँ से दाएँ की जानी हैं।)
यदि सबसे बड़ी संख्या के दूसरे अंक को सबसे छोटी संख्या के तीसरे अंक में जोड़ा जाए, तो परिणाम क्या होगा?

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Concept: Find the highest and lowest numbers, then pick the asked digits.

Highest $= 987$ ; its second digit $= 8$ .
Lowest $= 256$ ; its third digit $= 6$ .
$8 + 6 = 14$ .

Trick: Compare only the first digits: 9 is highest, 2 is lowest.

Answer: (C) $14$

अवधारणा: सबसे बड़ी और सबसे छोटी संख्या पहचानें, फिर बताए अंक लें।

सबसे बड़ी $= 987$ ; दूसरा अंक $= 8$ ।
सबसे छोटी $= 256$ ; तीसरा अंक $= 6$ ।
$8 + 6 = 14$ ।

ट्रिक: केवल पहले अंक की तुलना काफी है।

उत्तर: (C) $14$

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