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Q&A: practice questions with answers

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8,495 questions found.

Q1781.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster DOES NOT belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह उस समूह से संबंधित नहीं है?
(ध्यान दें: असंगत अक्षर-समूह, उस अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

ARKQ
BVOU
COHM
DTMS

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Concept: Check gaps between letter positions.

RKQ: 18, 11, 17 → −7, +6.
VOU: 22, 15, 21 → −7, +6; TMS: 20, 13, 19 → −7, +6.
OHM: 15, 8, 13 → −7, +5 ✗.

Trick: First and last letters differ by 1 in the group (R–Q, V–U, T–S) but O–M differ by 2.

Answer: (C) OHM

अवधारणा: अक्षरों के बीच अंतर देखें।

RKQ: −7, +6।
VOU, TMS: −7, +6।
OHM: −7, +5 ✗।

ट्रिक: समूह में पहला और अंतिम अक्षर 1 के अंतर पर (R–Q), O–M में 2।

उत्तर: (C) OHM

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd One Out – LettersRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1782.

Six people A, B, C, D, E and F are sitting in a straight line. All are facing towards North. B is seated third from the extreme right end of the line.
Only two people are seated between B and E.
C is sitting second from the right of B.
F is an immediate neighbour of B and C.
A is sitting to the immediate right of D.
How many people are seated between D and F?

छह व्यक्ति A, B, C, D, E और F एक सीधी पंक्ति में बैठे हैं। सभी का मुख उत्तर की ओर है। B, पंक्ति के अंतिम दाएँ छोर से तीसरे स्थान पर बैठा है।
B और E के बीच केवल दो व्यक्ति बैठे हैं।
C, B के दाएँ से दूसरे स्थान पर बैठा है।
F, B और C दोनों का निकटतम पड़ोसी है।
A, D के ठीक दाएँ बैठा है।
D और F के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AThreeतीन
BTwoदो
CFourचार
DOneएक

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Concept: Number seats 1 to 6 from the left (all face North, so their right = our right).

B third from right → seat 4; C second to the right of B → seat 6.
F neighbours B and C → seat 5; two people between B and E → E = 1.
A immediately right of D → D = 2, A = 3.
Between D (2) and F (5): A and B → two.

Trick: Facing North: person's right = your right on the drawing.

Answer: (B) Two

अवधारणा: बाएँ से सीट 1 से 6 (सब उत्तर की ओर)।

B दाएँ से तीसरा → 4; C, B के दाएँ दूसरा → 6।
F, B और C का पड़ोसी → 5; B और E के बीच दो → E = 1।
A, D के ठीक दाएँ → D = 2, A = 3।
D (2) और F (5) के बीच: A, B → दो।

ट्रिक: उत्तर की ओर मुख: व्यक्ति का दायाँ = चित्र का दायाँ।

उत्तर: (B) दो

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLinear Seating ArrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1783.

Refer to the following number-symbol series and answer the question that follows. Counting is to be done from left to right only.
(Left) 5 * 8 > 4 1 4 \ 4 $ ^ 3 ? 5 2 % / > 9 2 4 (Right)
How many such numbers are there, each of which is immediately preceded by a symbol and also immediately followed by another number?

निम्नलिखित संख्या-प्रतीक श्रृंखला को देखिए और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए। गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है।
(बाएँ) 5 * 8 > 4 1 4 \ 4 $ ^ 3 ? 5 2 % / > 9 2 4 (दाएँ)
ऐसी कितनी संख्याएँ हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक प्रतीक है और ठीक बाद एक अन्य संख्या भी है?

AFourचार
BTwoदो
COneएक
DThreeतीन

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Concept: Look for the pattern Symbol – Number – Number.

> 4 1 → 4 qualifies.
? 5 2 → 5 qualifies.
> 9 2 → 9 qualifies.
Others fail: * 8 >, \ 4 $, ^ 3 ? (followed by a symbol).

Trick: Scan for every symbol and check only the next two places.

Answer: (D) Three

अवधारणा: पैटर्न प्रतीक – संख्या – संख्या खोजें।

> 4 1 → 4 ✓।
? 5 2 → 5 ✓।
> 9 2 → 9 ✓।
बाकी असफल: * 8 >, \ 4 $, ^ 3 ?।

ट्रिक: हर प्रतीक के बाद के दो स्थान ही जाँचें।

उत्तर: (D) तीन

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSymbol-Number SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1784.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
All scissors are crayons.
Some crayons are erasers.
Conclusions:
(I) Some scissors are erasers.
(II) Some erasers are crayons.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। कथनों में दी गई जानकारी को सत्य मानते हुए, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय लीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी कैंचियाँ, क्रेयॉन हैं।
कुछ क्रेयॉन, रबड़ हैं।
निष्कर्ष:
(I) कुछ कैंचियाँ, रबड़ हैं।
(II) कुछ रबड़, क्रेयॉन हैं।

ANeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
BOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।
COnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
DBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।

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Concept: Draw the minimum possible Venn diagram.

All scissors are crayons → Scissors inside Crayons.
Some crayons are erasers: Erasers can overlap Crayons away from Scissors → I (Some scissors are erasers) is not certain.
“Some crayons are erasers” converts to “Some erasers are crayons” → II follows.
Hence only conclusion (II) follows.

Trick: “Some A are B” ⇔ “Some B are A” – always valid.

Answer: (C) Only conclusion (II) follows.

अवधारणा: न्यूनतम वेन आरेख बनाएँ।

सभी कैंची क्रेयॉन हैं → Scissors, Crayons के अंदर।
कुछ क्रेयॉन इरेज़र हैं: इरेज़र कैंची से अलग भाग में हो सकते हैं → I निश्चित नहीं।
“कुछ क्रेयॉन इरेज़र हैं” = “कुछ इरेज़र क्रेयॉन हैं” → II सही।
अतः केवल निष्कर्ष (II)।

ट्रिक: “कुछ A, B हैं” ⇔ “कुछ B, A हैं” – हमेशा सही।

उत्तर: (C) केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1785.

Six friends T, V, W, X, Y and Z are sitting around a circular table, facing the centre. V sits second to the right of Y. Y sits to the immediate left of T. X sits second to the left of W. How many people sit between Z and V when counted from the left of V?

छह मित्र T, V, W, X, Y और Z एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। V, Y के दाएँ से दूसरे स्थान पर बैठा है। Y, T के ठीक बाएँ बैठा है। X, W के बाएँ से दूसरे स्थान पर बैठा है। V के बाएँ से गिनने पर Z और V के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AOneएक
BTwoदो
CNoneकोई नहीं
DThreeतीन

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Concept: Facing the centre: right = anticlockwise, left = clockwise.

Y is immediate left of T → T is next to Y on Y's right.
V is second to the right of Y → V is just beyond T.
X second to the left of W fits only with W and X in the remaining seats, Z between them.
Going left (clockwise) from V: T, Y, W, then Z → three people between.

Trick: Fix one person, place others with right = anticlockwise when facing centre.

Answer: (D) Three

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख: दायाँ = वामावर्त, बायाँ = दक्षिणावर्त।

Y, T के ठीक बाएँ → T, Y के दाएँ।
V, Y के दाएँ दूसरा → T के बाद V।
X, W के बाएँ दूसरा → शेष सीटों में W, Z, X।
V से बाईं ओर: T, Y, W, फिर Z → बीच में तीन।

ट्रिक: केंद्र की ओर मुख हो तो दायाँ = वामावर्त।

उत्तर: (D) तीन

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular Seating ArrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1786.

In a certain code language, ‘HALF’ is coded as ‘2586’ and ‘FLAG’ is coded as ‘7862’. What is the code for ‘G’ in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘HALF’ को ‘2586’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है और ‘FLAG’ को ‘7862’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में ‘G’ के लिए कूट क्या है?

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Concept: Letters common to both words share the common digits.

HALF and FLAG share A, L, F; codes 2586 and 7862 share 2, 8, 6.
Left over: H ↔ 5 and G ↔ 7.
So G = 7.

Trick: Remove common letters and common digits – the leftovers pair up.

Answer: (B) 7

अवधारणा: दोनों शब्दों के समान अक्षरों के समान अंक होते हैं।

समान अक्षर A, L, F; समान अंक 2, 8, 6।
बचे: H ↔ 5, G ↔ 7।
G = 7।

ट्रिक: समान हटाएँ, बचे हुए जोड़ी बनाते हैं।

उत्तर: (B) 7

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding-DecodingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1787.

In the following number-pairs, the second number is obtained by applying certain mathematical operations to the first number. Select the pair in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following pairs.
(Note: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g., 13 – Operations on 13 such as
adding/subtracting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.) 78, 39
84, 42

निम्नलिखित संख्या-युग्मों में, दूसरी संख्या पहली संख्या पर कुछ गणितीय संक्रियाएँ करके प्राप्त की जाती है। उस युग्म का चयन कीजिए जिसमें संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित युग्मों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(ध्यान दें: संक्रियाएँ संख्याओं को उनके घटक अंकों में विभाजित किए बिना, पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, 13 – 13 पर संक्रियाएँ जैसे
13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि किया जा सकता है। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।) 78, 39
84, 42

A94, 48
B52, 23
C66, 33
D58, 19

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Concept: Second number is half of the first.

$\frac{78}{2} = 39$ , $\frac{84}{2} = 42$ .
$\frac{66}{2} = 33$ ✓; $\frac{94}{2} = 47 \neq 48$ , $\frac{52}{2} = 26 \neq 23$ , $\frac{58}{2} = 29 \neq 19$ .

Trick: Check the simplest relation (half/double) first.

Answer: (C) 66, 33

अवधारणा: दूसरी संख्या पहली की आधी है।

$\frac{78}{2} = 39$ , $\frac{84}{2} = 42$ ।
$\frac{66}{2} = 33$ ✓; बाकी मेल नहीं खाते।

ट्रिक: पहले सरल संबंध (आधा/दोगुना) जाँचें।

उत्तर: (C) 66, 33

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1788.

If 1 is added to each odd digit and 4 is subtracted from each even digit in the number 6854376, how many digits will appear more than once in the new number thus formed?

यदि संख्या 6854376 में प्रत्येक विषम अंक में 1 जोड़ दिया जाए और प्रत्येक सम अंक में से 4 घटा दिया जाए, तो इस प्रकार बनी नई संख्या में कितने अंक एक से अधिक बार आएँगे?

ANoneकोई नहीं
BTwoदो
CThreeतीन
DOneएक

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Concept: Apply the rule digit by digit.

6854376: odd digits 5, 3, 7 → 6, 4, 8; even digits 6, 8, 4, 6 → 2, 4, 0, 2.
New number: 2460482.
2 and 4 each appear twice → two digits repeat.

Trick: Write the new digits under the old ones to avoid mistakes.

Answer: (B) Two

अवधारणा: हर अंक पर नियम लगाएँ।

विषम 5, 3, 7 → 6, 4, 8; सम 6, 8, 4, 6 → 2, 4, 0, 2।
नई संख्या: 2460482।
2 और 4 दो-दो बार → दो अंक।

ट्रिक: पुराने अंकों के नीचे नए अंक लिखें।

उत्तर: (B) दो

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber OperationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1789.

Heerat starts from point A and walks 2 km towards east. She then takes a left turn and walks 2 km. She takes another left turn and walks 2 km. She takes a final left turn and walks 5 km to reach a point B. How far (shortest distance) and towards which direction should she walk in order to reach point A again? (All turns are 90-degree turns only unless otherwise specified.)

हीरत बिंदु A से चलना शुरू करती है और पूर्व की ओर 2 km चलती है। फिर वह बाएँ मुड़ती है और 2 km चलती है। वह फिर से बाएँ मुड़ती है और 2 km चलती है। वह अंतिम बार बाएँ मुड़ती है और बिंदु B पर पहुँचने के लिए 5 km चलती है। पुनः बिंदु A पर पहुँचने के लिए उसे कितनी दूरी (न्यूनतम दूरी) और किस दिशा में चलना चाहिए? (जब तक अन्यथा निर्दिष्ट न हो, सभी मोड़ केवल 90 डिग्री के मोड़ हैं।)

A2 km west2 km पश्चिम
B3 km north3 km उत्तर
C2 km north2 km उत्तर
D2 km south2 km दक्षिण

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Concept: Trace the path on axes with A at the origin.

East 2 → (2, 0); left = North 2 → (2, 2).
Left = West 2 → (0, 2); left = South 5 → (0, −3) = B.
B is 3 km directly south of A → walk 3 km North.

Trick: North–south net: $2 - 5 = - 3$ ; east–west net: $2 - 2 = 0$ .

Answer: (B) 3 km north

अवधारणा: A को मूल बिंदु मानकर रास्ता बनाएँ।

पूर्व 2 → (2, 0); बाएँ = उत्तर 2 → (2, 2)।
बाएँ = पश्चिम 2 → (0, 2); बाएँ = दक्षिण 5 → (0, −3) = B।
B, A से 3 km दक्षिण → 3 km उत्तर चलना होगा।

ट्रिक: उत्तर–दक्षिण: $2 - 5 = - 3$ ; पूर्व–पश्चिम: 0।

उत्तर: (B) 3 km उत्तर

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDirection and DistanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1790.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-cluster pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster pair DOES NOT belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह युग्म उस समूह से संबंधित नहीं है?
(ध्यान दें: असंगत अक्षर-समूह, उस अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

AMP-KO
BPS-NR
CUX-SW
DRU-PS

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Concept: Check gaps inside each cluster and between clusters.

MP-KO: M→P +3, K→O +4. PS-NR: +3, +4. UX-SW: +3, +4.
RU-PS: R→U +3, P→S +3 ✗.

Trick: Second cluster gap is +4 in all except RU-PS.

Answer: (D) RU-PS

अवधारणा: हर समूह के अंदर अंतर देखें।

MP-KO, PS-NR, UX-SW: +3, +4।
RU-PS: +3, +3 ✗।

ट्रिक: दूसरे समूह में +4 है, केवल RU-PS में +3।

उत्तर: (D) RU-PS

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd One Out – Letter PairsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1791.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
58 60 65 73 84 ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
58 60 65 73 84 ?

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Concept: Differences increase by 3.

Differences: 2, 5, 8, 11 → next 14.
$84 + 14 = 98$ .

Trick: Second-level difference constant (3) → AP of differences.

Answer: (B) 98

अवधारणा: अंतर 3 से बढ़ते हैं।

अंतर: 2, 5, 8, 11 → अगला 14।
$84 + 14 = 98$ ।

ट्रिक: अंतरों का अंतर स्थिर (3)।

उत्तर: (B) 98

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1792.

Which of the following letter-clusters will replace the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
YPP -1 VRM -3 ? PVG -27 MXD -81

निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-समूह दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) का स्थान लेकर उसे तार्किक रूप से पूर्ण करेगा?
YPP -1 VRM -3 ? PVG -27 MXD -81

ASTJ -9
BSTI -9
CSSJ -6
DSSI -6

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Concept: Track each position separately.

First letters: Y, V, ?, P, M → −3 → S.
Second: P, R, ?, V, X → +2 → T. Third: P, M, ?, G, D → −3 → J.
Numbers: 1, 3, ?, 27, 81 → ×3 → 9. Answer STJ -9.

Trick: Split the cluster into columns and treat each as its own series.

Answer: (A) STJ -9

अवधारणा: हर स्थान को अलग देखें।

पहला: Y, V, ?, P, M → −3 → S।
दूसरा: +2 → T; तीसरा: −3 → J।
संख्या: ×3 → 9। उत्तर STJ -9।

ट्रिक: हर स्तंभ को अलग श्रृंखला मानें।

उत्तर: (A) STJ -9

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-Number SeriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1793.

Suresh starts from Point A and drives 7 km towards West. He then takes a right turn, drives 3 km, turns right and drives 11 km. He then takes a right turn and drives 6 km. He takes a final right turn, drives 4 km and stops at Point P. How far (shortest distance) and towards which direction should he drive in order to reach Point A again? (All turns are 90° turns only unless specified.)

सुरेश बिंदु A से चलना शुरू करता है और पश्चिम की ओर 7 km गाड़ी चलाता है। फिर वह दाएँ मुड़ता है, 3 km गाड़ी चलाता है, दाएँ मुड़ता है और 11 km गाड़ी चलाता है। फिर वह दाएँ मुड़ता है और 6 km गाड़ी चलाता है। वह अंतिम बार दाएँ मुड़ता है, 4 km गाड़ी चलाता है और बिंदु P पर रुक जाता है। पुनः बिंदु A पर पहुँचने के लिए उसे कितनी दूरी (न्यूनतम दूरी) और किस दिशा में गाड़ी चलानी चाहिए? (जब तक निर्दिष्ट न हो, सभी मोड़ केवल 90° के मोड़ हैं।)

A3 km to South3 km दक्षिण की ओर
B3 km to North3 km उत्तर की ओर
C4 km to North4 km उत्तर की ओर
D4 km to South4 km दक्षिण की ओर

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Concept: Trace the path with A at the origin; East = +x, North = +y.

West 7 → (−7, 0); right = North 3 → (−7, 3).
Right = East 11 → (4, 3); right = South 6 → (4, −3).
Right = West 4 → (0, −3) = P.
P is 3 km south of A → drive 3 km North.

Trick: Net E–W: $- 7 + 11 - 4 = 0$ ; net N–S: $3 - 6 = - 3$ .

Answer: (B) 3 km to North

अवधारणा: A को मूल बिंदु मानें; पूर्व = +x, उत्तर = +y।

पश्चिम 7 → (−7, 0); दाएँ = उत्तर 3 → (−7, 3)।
दाएँ = पूर्व 11 → (4, 3); दाएँ = दक्षिण 6 → (4, −3)।
दाएँ = पश्चिम 4 → (0, −3) = P।
P, A से 3 km दक्षिण → 3 km उत्तर।

ट्रिक: पूर्व–पश्चिम कुल 0; उत्तर–दक्षिण $3 - 6 = - 3$ ।

उत्तर: (B) 3 km उत्तर

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningDirection and DistanceRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1794.

What will come in the place of the question mark (?) in the following equation, if ‘÷’ and ‘−’ are interchanged and ‘×’ and ‘+’ are interchanged?
63 × 9 ÷ 3 − 3 × 24 + 22 ÷ 11 + 9 = ?

यदि ‘÷’ और ‘−’ को आपस में बदल दिया जाए तथा ‘×’ और ‘+’ को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
63 × 9 ÷ 3 − 3 × 24 + 22 ÷ 11 + 9 = ?

A494
B526
C500
D428

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Concept: Interchange the signs, then use BODMAS.

New expression: $63 + 9 - 3 \div 3 + 24 \times 22 - 11 \times 9$ .
$3 \div 3 = 1$ , $24 \times 22 = 528$ , $11 \times 9 = 99$ .
$63 + 9 - 1 + 528 - 99 = 500$ .

Trick: Rewrite fully before calculating; then do ÷, × first.

Answer: (C) 500

अवधारणा: चिह्न बदलें, फिर BODMAS।

नया व्यंजक: $63 + 9 - 3 \div 3 + 24 \times 22 - 11 \times 9$ ।
$1$ , $528$ , $99$ ।
$63 + 9 - 1 + 528 - 99 = 500$ ।

ट्रिक: पहले पूरा व्यंजक लिखें, फिर गणना।

उत्तर: (C) 500

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningMathematical OperationsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1795.

In a certain code language,
A + B means ‘A is the sister of B’,
A – B means ‘A is the brother of B’,
A x B means ‘A is the wife of B’ and
A ÷ B means ‘A is the father of B’.
How is F related to Y if ‘F – H x L ÷ O + Y’?

एक निश्चित कूट भाषा में,
A + B का अर्थ है ‘A, B की बहन है’,
A – B का अर्थ है ‘A, B का भाई है’,
A x B का अर्थ है ‘A, B की पत्नी है’ और
A ÷ B का अर्थ है ‘A, B का पिता है’।
यदि ‘F – H x L ÷ O + Y’ है, तो F, Y से किस प्रकार संबंधित है?

AMother's fatherमाता के पिता
BMother's brotherमाता के भाई
CFather's fatherपिता के पिता
DFather's brotherपिता के भाई

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Concept: Decode each sign and build the family tree.

F – H: F is brother of H. H × L: H is wife of L.
L ÷ O: L is father of O. O + Y: O is sister of Y.
So L and H are the parents of Y; H is Y's mother.
F is the brother of Y's mother → Mother's brother.

Trick: Read the chain left to right and draw the tree.

Answer: (B) Mother's brother

अवधारणा: हर चिह्न को डिकोड कर वंश-वृक्ष बनाएँ।

F – H: F, H का भाई। H × L: H, L की पत्नी।
L ÷ O: L, O का पिता। O + Y: O, Y की बहन।
अतः H, Y की माँ है।
F, Y की माँ का भाई (मामा) है।

ट्रिक: शृंखला बाएँ से दाएँ पढ़कर वृक्ष बनाएँ।

उत्तर: (B) माँ का भाई (Mother's brother)

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBlood Relations (Coded)RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1796.

All 129 students in a class are standing in a straight line facing north. Lalit is 33^rd from the right end while Sahil is 27^th from the left end. How many people stand between Lalit and Sahil?

एक कक्षा के सभी 129 विद्यार्थी उत्तर की ओर मुख करके एक सीधी पंक्ति में खड़े हैं। ललित दाएँ छोर से 33^वें स्थान पर है, जबकि साहिल बाएँ छोर से 27^वें स्थान पर है। ललित और साहिल के बीच कितने व्यक्ति खड़े हैं?

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Concept: Convert both positions to the same end.

Lalit from left $= 129 - 33 + 1 = 97$ .
Sahil from left $= 27$ .
Between them $= 97 - 27 - 1 = 69$ .

Trick: Between = difference of positions − 1.

Answer: (D) 69

अवधारणा: दोनों स्थान एक ही छोर से लें।

ललित बाएँ से $= 129 - 33 + 1 = 97$ ।
साहिल बाएँ से $= 27$ ।
बीच में $= 97 - 27 - 1 = 69$ ।

ट्रिक: बीच में = स्थानों का अंतर − 1।

उत्तर: (D) 69

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningRankingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 18 Aug Shift 3 →

Q1797.

If + means −, − means ×, × means ÷, ÷ means +, then what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
40 × 4 + 12 ÷ 6 − 4 = ?

यदि + का अर्थ −, − का अर्थ ×, × का अर्थ ÷, ÷ का अर्थ + है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
40 × 4 + 12 ÷ 6 − 4 = ?

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Concept: Replace the symbols as given, then use BODMAS.

$40 \times 4 + 12 \div 6 - 4 \to 40 \div 4 - 12 + 6 \times 4$ .
$= 10 - 12 + 24 = 22$ .

Trick: Do ÷ and × first after replacing.

Answer: (D) 22

अवधारणा: चिह्न बदलें, फिर BODMAS।

$40 \div 4 - 12 + 6 \times 4$ ।
$= 10 - 12 + 24 = 22$ ।

ट्रिक: बदलने के बाद पहले ÷, ×।

उत्तर: (D) 22

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Q1798.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
391 392 396 405 421 ?

दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
391 392 396 405 421 ?

A441
B431
C436
D446

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Concept: Differences are perfect squares.

Differences: 1, 4, 9, 16 → next 25.
$421 + 25 = 446$ .

Trick: $+ 1^{2}, + 2^{2}, + 3^{2}, \dots$

Answer: (D) 446

अवधारणा: अंतर पूर्ण वर्ग हैं।

अंतर: 1, 4, 9, 16 → अगला 25।
$421 + 25 = 446$ ।

ट्रिक: $+ 1^{2}, + 2^{2}, + 3^{2}, \dots$

उत्तर: (D) 446

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Q1799.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
HKB 11, FIZ 19, DGX 27, BEV 35, ?

निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-संख्या समूह दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) का स्थान लेकर उसे तार्किक रूप से पूर्ण करेगा?
HKB 11, FIZ 19, DGX 27, BEV 35, ?

AACR 43
BZCT 43
CZBR 45
DXAT 42

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Concept: Track each letter position and the number separately.

First: H, F, D, B → −2 → Z.
Second: K, I, G, E → C; third: B, Z, X, V → T.
Number: 11, 19, 27, 35 → +8 → 43. Answer ZCT 43.

Trick: B − 2 wraps to Z.

Answer: (B) ZCT 43

अवधारणा: हर स्थान और संख्या अलग देखें।

पहला: H, F, D, B → −2 → Z।
दूसरा → C; तीसरा → T।
संख्या: +8 → 43। उत्तर ZCT 43।

ट्रिक: B − 2 घूमकर Z बनता है।

उत्तर: (B) ZCT 43

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Q1800.

Which of the following ministries releases the Performance Grading Index (PGI) 2.0 to assess the performance of States and Union Territories in school education?

निम्नलिखित में से कौन-सा मंत्रालय स्कूली शिक्षा में राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों के प्रदर्शन का आकलन करने के लिए प्रदर्शन श्रेणीकरण सूचकांक (Performance Grading Index - PGI) 2.0 जारी करता है?

AMinistry of Educationशिक्षा मंत्रालय
BMinistry of Skill Development and Entrepreneurshipकौशल विकास और उद्यमशीलता मंत्रालय
CMinistry of Women and Child Developmentमहिला एवं बाल विकास मंत्रालय
DMinistry of Social Justice and Empowermentसामाजिक न्याय और अधिकारिता मंत्रालय

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Concept: PGI is a school-education report card for States/UTs.

PGI is prepared by the Department of School Education & Literacy, Ministry of Education.
PGI 2.0 (from 2021-22) grades States/UTs on 73 indicators in 6 domains such as learning outcomes, access, infrastructure and governance.
Skill Development or WCD ministries do not grade school systems.

Yaad rakhein: PGI = school report card → Ministry of Education (DoSEL).

Answer: (A) Ministry of Education

अवधारणा: PGI स्कूली शिक्षा में राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों का रिपोर्ट कार्ड है।

PGI को शिक्षा मंत्रालय का स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग जारी करता है।
PGI 2.0 (2021-22 से) 6 डोमेन के 73 संकेतकों (learning outcome, पहुँच, अवसंरचना, शासन आदि) पर ग्रेड देता है।
कौशल विकास या महिला एवं बाल विकास मंत्रालय स्कूलों की ग्रेडिंग नहीं करते।

याद रखें: PGI = स्कूल रिपोर्ट कार्ड → शिक्षा मंत्रालय।

उत्तर: (A) शिक्षा मंत्रालय

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