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Q&A: practice questions with answers

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5,000 questions found.

Directions (Qs. 19-23): Read the following passage carefully and answer the questions that follow.

The National Education Policy (NEP) 2020 represents a major instructional overhaul launched within India during modern times. It intends to overhaul the schooling framework to ensure it is broad, adaptable, versatile, and tuned to the demands of the modern era. This strategy exchanges the

10 + 2

model for a fresh

5 + 3 + 3 + 4

layout, which highlights the initial phase and fosters analytical logic starting from young years. A primary result of this NEP is the stress on native speech or local dialects as the mode of teaching during the early school years. This has sparked both praise and anxiety. Although specialists think it will fortify kids' heritage and insight, others fret over hurdles in execution and the effect on English speech fluency. Additionally, this NEP advocates technical training, online skills, and cross-subject lessons. It strives to lower drill study and test-heavy methods by fostering applied wisdom and innovation. If executed well, the NEP might transform India's learning future for many years ahead. This plan is vital today.

Q2621.

What is the definition of "holistic" as utilized in the passage?

AConcerning medical care and wellness
BRestricted to purely academic study
CViewing all components as linked and unified
DFocused on one area

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Concept: Holistic = looking at the whole, with all parts connected.

The passage describes a broad, flexible system mixing skills, subjects and creativity – a "whole" approach.
So holistic = viewing all components as linked and unified.
A (medical), B and D (narrow focus) do not fit.

Trick: "Holistic" comes from "whole" – pick the option about everything joined together.

Answer: (C) Viewing all components as linked and unified

अवधारणा: Holistic = पूरे को देखना, जिसमें सभी हिस्से आपस में जुड़े हों।

Passage एक व्यापक, लचीली व्यवस्था बताता है जिसमें कौशल, विषय और रचनात्मकता साथ हैं।
अतः holistic = सभी हिस्सों को जुड़ा और एकीकृत मानना।
A (चिकित्सा), B और D (सीमित दायरा) मेल नहीं खाते।

ट्रिक: "Holistic" = "whole" से बना – जो option सबको जोड़ने की बात करे, वही सही।

उत्तर: (C) Viewing all components as linked and unified

SSC CHSLEnglish LanguageVocabulary in context – holisticSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

10 + 2

model for a fresh

5 + 3 + 3 + 4

Q2622.

Choose the correct antonym for the word 'Adaptable" as used in the passage.

AVersatile
BRigid
CSimple
DPlain

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Concept: Adaptable = able to adjust to change; antonym = unable to change.

Rigid = stiff, not flexible → opposite ✔
Versatile is a synonym; simple and plain are unrelated.

Trick: Remove the synonym (versatile) and unrelated words – the remaining one is the antonym.

Answer: (B) Rigid

अवधारणा: Adaptable = बदलाव के अनुसार ढल जाने वाला; विलोम = न बदलने वाला।

Rigid = कठोर, लचीला नहीं → विपरीत ✔
Versatile समानार्थी है; simple, plain असंबंधित हैं।

ट्रिक: समानार्थी और असंबंधित शब्द हटाएँ – बचा हुआ शब्द ही विलोम।

उत्तर: (B) Rigid

SSC CHSLEnglish LanguageAntonym in context – adaptableSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

10 + 2

model for a fresh

5 + 3 + 3 + 4

Q2623.

Which is a key goal of the NEP according to the passage?

ATo delete local speech from all classrooms
BTo expand drill study
CTo foster applied and inventive study
DTo prioritize English only

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Concept: Locate the line in the passage that states the aim.

Passage: NEP "strives to lower drill study… by fostering applied wisdom and innovation".
Applied wisdom + innovation = applied and inventive study ✔
B is the reverse; A and D clash with the stress on local language.

Trick: Options using extreme words ("delete from all", "English only") are rarely correct in RC.

Answer: (C) To foster applied and inventive study

अवधारणा: Passage में वह पंक्ति खोजें जो लक्ष्य बताती है।

Passage: NEP रटंत पढ़ाई घटाकर "applied wisdom and innovation" को बढ़ावा देती है।
यानी व्यावहारिक और नवाचारी अध्ययन ✔
B उल्टा है; A और D स्थानीय भाषा वाली बात के विरुद्ध हैं।

ट्रिक: RC में "सब से हटाना", "केवल English" जैसे अतिवादी option प्रायः गलत होते हैं।

उत्तर: (C) To foster applied and inventive study

SSC CHSLEnglish LanguageComprehension – goal of NEPSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2624.

Select the option that could best replace the word "sarcasm" in the following statement without changing its meaning:
"A flicker of sarcasm was evident in her smile when she heard the ridiculous excuse."

AKindness
BMockery
CEncouragement
DCompliment

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Concept: Sarcasm = taunting remarks/expression meant to ridicule.

Context: she smiles on hearing a "ridiculous excuse" → ridicule.
Mockery = making fun of someone ✔
Kindness, encouragement, compliment are positive – meaning would reverse.

Trick: Negative context → choose the only negative word.

Answer: (B) Mockery

अवधारणा: Sarcasm = व्यंग्य, किसी का मज़ाक उड़ाने वाला कटाक्ष।

संदर्भ: "ridiculous excuse" सुनकर मुस्कान → उपहास।
Mockery = मज़ाक उड़ाना ✔
Kindness, encouragement, compliment सकारात्मक हैं – अर्थ उलट जाएगा।

ट्रिक: नकारात्मक संदर्भ में अकेला नकारात्मक शब्द चुनें।

उत्तर: (B) Mockery

SSC CHSLEnglish LanguageSynonym in context – sarcasmSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2625.

Which of the following terms describes a person who maintains an elegant and composed manner?

AClumsy
BPoise
CGrit
DFrenzy

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Concept: Find the word for an elegant, calm and composed manner.

Poise = graceful, balanced, self-controlled bearing ✔
Clumsy = awkward; grit = courage/determination; frenzy = wild excitement.

Yaad rakhein: A person with poise is "poised"; its opposite is "flustered" or "clumsy".

Answer: (B) Poise

अवधारणा: सुरुचिपूर्ण, शांत और संयत व्यवहार के लिए शब्द खोजें।

Poise = शालीन, संतुलित और आत्म-नियंत्रित ढंग ✔
Clumsy = अनाड़ी; grit = साहस/दृढ़ता; frenzy = उन्माद।

याद रखें: Poise वाला व्यक्ति "poised" कहलाता है; विलोम – "flustered", "clumsy"।

उत्तर: (B) Poise

SSC CHSLEnglish LanguageVocabulary – poiseSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2626.

You're giving a presentation, and a few students in the back are yawning, looking at the ceiling, and sometimes looking at their phones. What nonverbal signals are they giving, and what decisions should you consider?

आप एक प्रस्तुति दे रहे हैं और पीछे बैठे कुछ विद्यार्थी जँभाई ले रहे हैं, छत की ओर देख रहे हैं तथा बीच-बीच में अपने फ़ोन देख रहे हैं। वे कौन-से अशाब्दिक संकेत दे रहे हैं और आपको किन निर्णयों पर विचार करना चाहिए?

AThey are concentrating deeply; Keep going like this.वे गहन एकाग्रता में हैं; इसी प्रकार आगे बढ़ते रहें।
Bthey are bored or have no interaction; Try to engage them back into the conversation by asking questions or through conversation.वे ऊब गए हैं अथवा उनकी कोई सहभागिता नहीं है; प्रश्न पूछकर अथवा बातचीत के माध्यम से उन्हें पुनः चर्चा में सम्मिलित करने का प्रयास करें।
CThey are just tired; Ignore their behavior.वे केवल थके हुए हैं; उनके व्यवहार की उपेक्षा करें।
DThey are busy; turn a blind eye.वे व्यस्त हैं; अनदेखा कर दें।

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Concept: Yawning, looking away and checking phones = loss of interest; a good speaker reacts, not ignores.

Signals → audience is bored / disengaged.
Right action → re-involve them: ask a question, invite views, change pace.
A misreads the signs; C and D read them but do nothing.

Trick: In decision questions, reject "ignore / turn a blind eye" options first.

Answer: (B) they are bored or have no interaction; Try to engage them back into the conversation by asking questions or through conversation.

अवधारणा: उबासी, इधर-उधर देखना, फ़ोन देखना = रुचि खत्म होना; अच्छा वक्ता इसे अनदेखा नहीं करता।

संकेत → श्रोता ऊब चुके / जुड़े नहीं हैं।
सही कदम → प्रश्न पूछकर या बातचीत से उन्हें फिर जोड़ना।
A संकेत गलत पढ़ता है; C, D कुछ करते ही नहीं।

ट्रिक: निर्णय वाले प्रश्नों में "ignore / अनदेखा करो" वाले option पहले हटाएँ।

उत्तर: (B) वे ऊब गए हैं अथवा उनकी कोई सहभागिता नहीं है; प्रश्न पूछकर अथवा बातचीत के माध्यम से उन्हें पुनः चर्चा में सम्मिलित करने का प्रयास करें।

SSC CHSLGeneral IntelligenceSituational reasoning – reading body languageSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2627.

A train traveling at a constant speed enters a 300 - meter tunnel. It takes 20 seconds for the entire train to pass through the tunnel. If the train is
400 meters long, what is the speed of the train in meters per second?

नियत चाल से चल रही एक रेलगाड़ी 300 मीटर लंबी सुरंग में प्रवेश करती है। पूरी रेलगाड़ी को सुरंग पार करने में 20 सेकंड लगते हैं। यदि रेलगाड़ी की लंबाई 400 मीटर है, तो रेलगाड़ी की चाल मीटर प्रति सेकंड में कितनी है?

A25 m/s
B $35 m / s$
C55 m/s
D $65 m / s$

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Concept: To fully cross a tunnel, a train covers (train length + tunnel length).

Distance = $400 + 300 = 700$ m
Time = 20 s
Speed = $700 \div 20 =$ 35 m/s

Trick: Crossing a pole → only train length; crossing a platform/tunnel/bridge → add both lengths.

Answer: (B) $35 m / s$

अवधारणा: सुरंग पूरी पार करने में ट्रेन (ट्रेन की लंबाई + सुरंग की लंबाई) तय करती है।

दूरी = $400 + 300 = 700$ m
समय = 20 s
चाल = $700 \div 20 =$ 35 m/s

ट्रिक: खंभा पार करना → केवल ट्रेन की लंबाई; प्लेटफ़ॉर्म/सुरंग/पुल → दोनों लंबाइयाँ जोड़ें।

उत्तर: (B) $35 m / s$

SSC CHSLGeneral IntelligenceTrain crossing a tunnel – speedSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2628.

In a row,

A

is 10th from the left and B is 15th from the right. If they interchange their positions, A becomes 20th from the left. How many people are there in total in the row?

एक पंक्ति में,

A

बाईं ओर से 10वें स्थान पर है और B दाईं ओर से 15वें स्थान पर है। यदि वे आपस में अपने स्थान बदल लेते हैं, तो A बाईं ओर से 20वें स्थान पर आ जाता है। पंक्ति में कुल कितने व्यक्ति हैं?

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Concept: After a swap, A sits in B's old seat; total = left rank + right rank − 1.

A becomes 20th from left → B was originally 20th from left.
B is also 15th from right.
Total = 20 + 15 − 1 = 34

Trick: Use the new position of one person with the old position of the other from the opposite side.

Answer: (C) 34

अवधारणा: अदला-बदली के बाद A, B की पुरानी जगह पर आता है; कुल = बाएँ से स्थान + दाएँ से स्थान − 1।

A बाएँ से 20वाँ हो गया → B मूल रूप से बाएँ से 20वाँ था।
B दाएँ से 15वाँ है।
कुल = 20 + 15 − 1 = 34

ट्रिक: एक व्यक्ति की नई स्थिति को दूसरे की पुरानी स्थिति (विपरीत छोर से) के साथ जोड़ें।

उत्तर: (C) 34

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – after interchangeSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2629.

In a row of students,

A

is 8th from the left and B is 10th from the right. If there are 5 students between them, find the maximum number of students in the row.

विद्यार्थियों की एक पंक्ति में,

A

बाईं ओर से 8वें स्थान पर है और B दाईं ओर से 10वें स्थान पर है। यदि उनके बीच 5 विद्यार्थी हैं, तो पंक्ति में विद्यार्थियों की अधिकतम संख्या ज्ञात कीजिए।

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Concept: Maximum when the two counts do not overlap: A … gap … B.

Left block up to A = 8
Students between = 5
Right block from B = 10
Maximum = 8 + 5 + 10 = 23

Trick: Maximum = sum of both ranks + people between; minimum comes from the overlapping case.

Answer: (B) 23

अवधारणा: अधिकतम तब होगा जब दोनों गिनतियाँ एक-दूसरे पर न चढ़ें: A … बीच वाले … B।

A तक बायाँ हिस्सा = 8
बीच में = 5
B से दायाँ हिस्सा = 10
अधिकतम = 8 + 5 + 10 = 23

ट्रिक: अधिकतम = दोनों रैंक + बीच के लोग; न्यूनतम overlap वाली स्थिति से निकलता है।

उत्तर: (B) 23

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – maximum students in rowSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2630.

In a row of 50 persons, Akash is 20th from the left and Vikas is 18th from the right. How many persons are there between them?

50 व्यक्तियों की एक पंक्ति में, आकाश बाईं ओर से 20वें स्थान पर है और विकास दाईं ओर से 18वें स्थान पर है। उन दोनों के बीच कितने व्यक्ति हैं?

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Concept: Bring both ranks to the same side, then between = difference − 1.

Vikas from left = 50 − 18 + 1 = 33
Akash from left = 20
Between = 33 − 20 − 1 = 12

Trick: Direct formula: Between = Total − (left rank + right rank) = 50 − 38 = 12.

Answer: (D) 12

अवधारणा: दोनों रैंक एक ही ओर से लें, फिर बीच वाले = अंतर − 1।

Vikas बाएँ से = 50 − 18 + 1 = 33
Akash बाएँ से = 20
बीच में = 33 − 20 − 1 = 12

ट्रिक: सीधा सूत्र: बीच वाले = कुल − (बाएँ रैंक + दाएँ रैंक) = 50 − 38 = 12।

उत्तर: (D) 12

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – persons between two peopleSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2631.

Read the following statement carefully and identify the conclusion that follows.
Statement :
All teachers are scholars.
All scholars are intelligent.
Conclusion :
I. All teachers are intelligent.
II. All are intelligent teachers.

निम्नलिखित कथन को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उस निष्कर्ष की पहचान कीजिए जो इसका अनुसरण करता है।
कथन :
सभी शिक्षक विद्वान हैं।
सभी विद्वान बुद्धिमान हैं।
निष्कर्ष :
I. सभी शिक्षक बुद्धिमान हैं।
II. सभी बुद्धिमान शिक्षक हैं।

AOnly conclusion I follows.केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है।
BOnly conclusion II follows.केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है।
CEither conclusion I or II follows.या तो निष्कर्ष I अथवा II अनुसरण करता है।
DNeither conclusion I nor II follows.न तो निष्कर्ष I और न ही निष्कर्ष II अनुसरण करता है।

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Concept: All A are B + All B are C ⇒ All A are C (the reverse need not be true).

Teachers ⊂ Scholars ⊂ Intelligent.
I: All teachers are intelligent ✔
II: "All are intelligent teachers" says every intelligent being is a teacher – not proven ✘

Trick: "All" can never be reversed: All A are C does not give All C are A.

Answer: (A) Only conclusion I follows.

अवधारणा: All A are B + All B are C ⇒ All A are C (उल्टा ज़रूरी नहीं)।

Teachers ⊂ Scholars ⊂ Intelligent।
I: सभी teachers intelligent हैं ✔
II: हर intelligent व्यक्ति teacher है – सिद्ध नहीं ✘

ट्रिक: "All" को कभी उल्टा नहीं कर सकते: All A are C से All C are A नहीं बनता।

उत्तर: (A) केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है।

SSC CHSLGeneral IntelligenceSyllogism – chain of "All"SSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2632.

Read the following statement carefully and identify the inference that follows it.
Statement: The Municipal Corporation has announced a complete ban on plastic bags in the city.
Estimate:
I. The Municipal Corporation is serious about environmental protection.
II. Plastic bags cause harm to the environment.
III. People will now use cloth or paper bags.

निम्नलिखित कथन को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उससे निकलने वाले अनुमान की पहचान कीजिए।
कथन: नगर निगम ने शहर में प्लास्टिक की थैलियों पर पूर्ण प्रतिबंध की घोषणा की है।
अनुमान:
I. नगर निगम पर्यावरण संरक्षण के प्रति गंभीर है।
II. प्लास्टिक की थैलियाँ पर्यावरण को हानि पहुँचाती हैं।
III. लोग अब कपड़े अथवा कागज़ की थैलियों का उपयोग करेंगे।

AIf only I followsयदि केवल I अनुसरण करता है
BIf only II followsयदि केवल II अनुसरण करता है
CIf both I and II followयदि I और II दोनों अनुसरण करते हैं
DIf both I and III followयदि I और III दोनों अनुसरण करते हैं

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Concept: An inference must follow almost certainly from the statement; a guess about the future is not enough.

A total ban is a serious step → body cares for the environment: I ✔
A ban needs a reason → plastic bags are harmful: II ✔
People "will now use cloth/paper bags" is only a prediction: III ✘

Trick: Statements about future public behaviour ("people will…") usually do not follow.

Answer: (C) If both I and II follow

अवधारणा: निष्कर्ष कथन से लगभग निश्चित रूप से निकलना चाहिए; भविष्य का अनुमान पर्याप्त नहीं।

पूर्ण प्रतिबंध गंभीर कदम है → निगम पर्यावरण को लेकर गंभीर: I ✔
प्रतिबंध का कारण होता है → प्लास्टिक बैग हानिकारक: II ✔
"लोग अब कपड़े/कागज़ के बैग लेंगे" – केवल अनुमान: III ✘

ट्रिक: "लोग आगे ऐसा करेंगे" जैसे निष्कर्ष प्रायः नहीं निकलते।

उत्तर: (C) यदि I और II दोनों अनुसरण करते हैं

SSC CHSLGeneral IntelligenceStatement and inferenceSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2633.

In this question some of the words sequence is given which follows some logical pattern of word find the next word that can be logically replace the ? In each sequence.
Foundation, Walls, Roof, ?

इस प्रश्न में शब्दों का एक क्रम दिया गया है जो शब्दों के किसी तार्किक प्रतिरूप का अनुसरण करता है। वह अगला शब्द ज्ञात कीजिए जो प्रत्येक क्रम में ? के स्थान पर तार्किक रूप से आ सके।
Foundation, Walls, Roof, ?

ABrick
BFloor
CPaint
DHouse

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Concept: Words follow the order of construction.

Foundation → Walls → Roof: the stages of building.
After the roof, the result is a complete House.
Brick/paint are materials; floor is not the final outcome.

Trick: In such sequences the last word is usually the final product of the process.

Answer: (D) House

अवधारणा: शब्द निर्माण के क्रम में हैं।

नींव → दीवारें → छत: भवन बनने के चरण।
छत के बाद पूरा बनता है घर (House)।
ईंट/पेंट सामग्री हैं; फर्श अंतिम परिणाम नहीं।

ट्रिक: ऐसे क्रम में अंतिम शब्द अक्सर प्रक्रिया का अंतिम उत्पाद होता है।

उत्तर: (D) House

SSC CHSLGeneral IntelligenceLogical sequence of words – building stagesSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2634.

Choose the related word from the given alternatives.
Thermometer : Temperature :: Barometer :?

दिए गए विकल्पों में से संबंधित शब्द चुनिए।
Thermometer : Temperature :: Barometer :?

AWind
BPressure
CRain
DThickness

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Concept: Thermometer measures temperature; find what a barometer measures.

Barometer → atmospheric pressure ✔
Wind speed → anemometer; rainfall → rain gauge.

Yaad rakhein: Hygrometer – humidity; Altimeter – altitude; Seismograph – earthquakes.

Answer: (B) Pressure

अवधारणा: Thermometer तापमान मापता है; barometer क्या मापता है?

Barometer → वायुमंडलीय दाब ✔
हवा की गति → anemometer; वर्षा → rain gauge।

याद रखें: Hygrometer – आर्द्रता; Altimeter – ऊँचाई; Seismograph – भूकंप।

उत्तर: (B) Pressure

SSC CHSLGeneral IntelligenceAnalogy – instrument : quantity measuredSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2635.

Choose the related word from the given alternatives.
Voltmeter : Voltage :: Viscometer : ?

दिए गए विकल्पों में से संबंधित शब्द चुनिए।
Voltmeter : Voltage :: Viscometer : ?

AVelocity
BViscosity
CPressure
DMagnetic field

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Concept: Voltmeter measures voltage; the instrument name hints at the quantity.

Viscometer → viscosity (resistance of a fluid to flow) ✔
Velocity → speedometer; pressure → manometer; magnetic field → magnetometer.

Trick: Drop "-meter" and match the root: Visco-meter → Visco-sity.

Answer: (B) Viscosity

अवधारणा: Voltmeter वोल्टेज मापता है; उपकरण का नाम ही राशि बताता है।

Viscometer → श्यानता (viscosity) – द्रव के बहाव का प्रतिरोध ✔
वेग → speedometer; दाब → manometer; चुंबकीय क्षेत्र → magnetometer।

ट्रिक: "-meter" हटाकर मूल शब्द मिलाएँ: Visco-meter → Visco-sity।

उत्तर: (B) Viscosity

SSC CHSLGeneral IntelligenceAnalogy – instrument : quantity measuredSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2636.

Pick the correct options from the given alternatives.
CAT : DCW :: DOG : ?

दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प चुनिए।
CAT : DCW :: DOG : ?

AEQJ
BEPH
CFRK
DGQL

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Concept: Find the shift for each letter position.

C→D (+1), A→C (+2), T→W (+3).
Apply to DOG: first letter → E, second → Q (O + 2), third → J (G + 3).
Answer = EQJ

Trick: Only first letter needed often: D+1 = E removes C and D options; then O+2 = Q settles it.

Answer: (A) EQJ

अवधारणा: हर स्थान के अक्षर का अंतर निकालें।

C→D (+1), A→C (+2), T→W (+3)।
DOG पर लगाएँ: पहला → E, दूसरा → Q (O + 2), तीसरा → J (G + 3)।
उत्तर = EQJ

ट्रिक: पहला अक्षर D+1 = E से C, D हटते हैं; फिर O+2 = Q से उत्तर तय।

उत्तर: (A) EQJ

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter analogy – increasing shiftsSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2637.

Choose the odd one out from the following:

निम्नलिखित में से विषम (असंगत) को चुनिए:

ABananaकेला
BMangoआम
CAppleसेब
DPotatoआलू

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Concept: Group by category.

Banana, mango, apple – fruits.
Potato – a vegetable (modified underground stem / tuber) → odd.

Yaad rakhein: Potato is a stem (it has "eyes"/buds); sweet potato and carrot are roots.

Answer: (D) Potato

अवधारणा: श्रेणी के आधार पर समूह बनाएँ।

केला, आम, सेब – फल।
आलू – सब्ज़ी (भूमिगत रूपांतरित तना/कंद) → विषम।

याद रखें: आलू तना है (इसमें "आँखें"/कलियाँ होती हैं); शकरकंद और गाजर जड़ें हैं।

उत्तर: (D) आलू

SSC CHSLGeneral IntelligenceOdd one out – fruits vs vegetableSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2638.

Select the related letter from the given alternatives.
POWER : UTZGT :: LIGHT : ?

दिए गए विकल्पों में से संबंधित अक्षर-समूह चुनिए।
POWER : UTZGT :: LIGHT : ?

AQMKIV
BQNJJV
CROKLW
DPMJHU

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Concept: Compare each letter of POWER with UTZGT.

P→U +5, O→T +5, W→Z +3, E→G +2, R→T +2.
For LIGHT: L→Q, I→N (both +5); G→J (+3); H→J and T→V (both +2).
Code = QNJJV

Trick: After L+5 = Q and I+5 = N, only option B starts with "QN".

Answer: (B) QNJJV

अवधारणा: POWER के हर अक्षर की तुलना UTZGT से करें।

P→U +5, O→T +5, W→Z +3, E→G +2, R→T +2।
LIGHT के लिए: L→Q, I→N (दोनों +5); G→J (+3); H→J और T→V (दोनों +2)।
कोड = QNJJV

ट्रिक: L+5 = Q और I+5 = N के बाद केवल B ही "QN" से शुरू होता है।

उत्तर: (B) QNJJV

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter coding – position-wise shiftsSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2639.

Pick the correct options from below.

\frac{9}{2}, \frac{25}{2}, ?, \frac{81}{2}, \frac{121}{2}, \frac{169}{2}

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प चुनिए।

\frac{9}{2}, \frac{25}{2}, ?, \frac{81}{2}, \frac{121}{2}, \frac{169}{2}

A $\frac{15}{2}$
B $\frac{49}{2}$
C $\frac{30}{2}$
D $\frac{35}{2}$

Show answer

Concept: Terms are $\frac{9}{2}$ , $\frac{25}{2}$ , ?, $\frac{81}{2}$ , $\frac{121}{2}$ , $\frac{169}{2}$ – the numerators are squares.

$9 = 3^{2}$ , $25 = 5^{2}$ , $81 = 9^{2}$ , $121 = 11^{2}$ , $169 = 13^{2}$
Bases: 3, 5, 7, 9, 11, 13 → missing $7^{2} = 49$
Term = $\frac{49}{2}$

Trick: Spot 81, 121, 169 at once as $9^{2}$ , $11^{2}$ , $13^{2}$ – the gap is the next odd square.

Answer: (B) $\frac{49}{2}$

अवधारणा: पद हैं $\frac{9}{2}$ , $\frac{25}{2}$ , ?, $\frac{81}{2}$ , $\frac{121}{2}$ , $\frac{169}{2}$ – अंश वर्ग संख्याएँ हैं।

$9 = 3^{2}$ , $25 = 5^{2}$ , $81 = 9^{2}$ , $121 = 11^{2}$ , $169 = 13^{2}$
आधार: 3, 5, 7, 9, 11, 13 → छूटा $7^{2} = 49$
पद = $\frac{49}{2}$

ट्रिक: 81, 121, 169 तुरंत $9^{2}$ , $11^{2}$ , $13^{2}$ पहचानें – बीच में अगला विषम वर्ग।

उत्तर: (B) $\frac{49}{2}$

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – squares of odd numbersSSC CHSL 2025 · 21 Nov Shift 1 →

Q2640.

Pick the correct options from below.

\frac{64}{2}, \frac{125}{2}, \frac{216}{2}, \frac{343}{2}, ?

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प चुनिए।

\frac{64}{2}, \frac{125}{2}, \frac{216}{2}, \frac{343}{2}, ?

A $\frac{250}{2}$
B $\frac{512}{2}$
C $\frac{300}{2}$
D $\frac{343}{2}$

Show answer

Concept: Terms are $\frac{64}{2}$ , $\frac{125}{2}$ , $\frac{216}{2}$ , $\frac{343}{2}$ – numerators are cubes.

$64 = 4^{3}$ , $125 = 5^{3}$ , $216 = 6^{3}$ , $343 = 7^{3}$
Next = $8^{3} = 512$
Term = $\frac{512}{2}$

Yaad rakhein: Cubes to remember: $6^{3} = 216$ , $7^{3} = 343$ , $8^{3} = 512$ , $9^{3} = 729$ .

Answer: (B) $\frac{512}{2}$

अवधारणा: पद हैं $\frac{64}{2}$ , $\frac{125}{2}$ , $\frac{216}{2}$ , $\frac{343}{2}$ – अंश घन संख्याएँ हैं।

$64 = 4^{3}$ , $125 = 5^{3}$ , $216 = 6^{3}$ , $343 = 7^{3}$
अगला = $8^{3} = 512$
पद = $\frac{512}{2}$

याद रखें: याद रखें: $6^{3} = 216$ , $7^{3} = 343$ , $8^{3} = 512$ , $9^{3} = 729$ ।

उत्तर: (B) $\frac{512}{2}$

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