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5,000 questions found.

Directions (Qs. 18-22): Read the following passage carefully and answer the questions that follow.

Schools function as busy communities, and so do the dedicated individuals who keep them running. From teachers and principals to bus drivers, cafeteria staff, and custodians, every school employee plays a vital part in creating a safe learning environment. While parents often view teachers as the primary educators, the consistent efforts of support staff frequently go unappreciated.

The daily routine of a school worker is defined by early mornings, constant noise, and physical demands. Custodians might have to clean entire hallways before the first bell rings, while cafeteria workers ensure that hundreds of meals are prepared on a tight schedule. School employees manage

complex schedules with accuracy, and administrative staff often handle stressful parent interactions throughout the day.

What makes their profession even more demanding is the invisible pressure. School employees absorb the anxieties, behavioral issues, and personal struggles of students regularly. Yet, despite the mental fatigue, most stay dedicated to their roles out of a genuine desire to help children succeed.

In recent times, particularly with the rise of remote learning challenges, appreciation for the stability schools provide has increased. However, adequate funding, emotional resources, and mutual respect are still necessary to guarantee the satisfaction of those who shape the future.
Q721.
In the sentence below, what does the word "pressure" most closely imply? "What makes their profession even more demanding is the invisible pressure."
  1. AAtmospheric force
  2. BPhysical weight on the body
  3. CMental stress or expectations
  4. DA tight handshake
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Concept: 'Invisible' pressure cannot be physical; it is mental.

  1. Next line: staff absorb students' anxieties and struggles.
  2. It causes 'mental fatigue'.
  3. So pressure = mental stress or expectations.

Trick: Keyword 'invisible' rules out every physical meaning instantly.

Answer: (C) Mental stress or expectations

अवधारणा: 'Invisible' दबाव शारीरिक नहीं, मानसिक होता है।

  1. अगली पंक्ति: कर्मचारी छात्रों की चिंताएँ झेलते हैं।
  2. इससे 'mental fatigue' होती है।
  3. अतः pressure = मानसिक तनाव / अपेक्षाएँ।

ट्रिक: 'invisible' शब्द सारे शारीरिक अर्थों को हटा देता है।

उत्तर: (C) Mental stress or expectations

SSC CHSLEnglish LanguageContextual meaning – pressureSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Directions (Qs. 18-22): Read the following passage carefully and answer the questions that follow.

Schools function as busy communities, and so do the dedicated individuals who keep them running. From teachers and principals to bus drivers, cafeteria staff, and custodians, every school employee plays a vital part in creating a safe learning environment. While parents often view teachers as the primary educators, the consistent efforts of support staff frequently go unappreciated.

The daily routine of a school worker is defined by early mornings, constant noise, and physical demands. Custodians might have to clean entire hallways before the first bell rings, while cafeteria workers ensure that hundreds of meals are prepared on a tight schedule. School employees manage

complex schedules with accuracy, and administrative staff often handle stressful parent interactions throughout the day.

What makes their profession even more demanding is the invisible pressure. School employees absorb the anxieties, behavioral issues, and personal struggles of students regularly. Yet, despite the mental fatigue, most stay dedicated to their roles out of a genuine desire to help children succeed.

In recent times, particularly with the rise of remote learning challenges, appreciation for the stability schools provide has increased. However, adequate funding, emotional resources, and mutual respect are still necessary to guarantee the satisfaction of those who shape the future.
Q722.
What is the main message of the passage?
  1. AOnly teachers are important in a school setting
  2. BWorking in a school is easy and quiet
  3. CAll school staff contribute significantly and deserve better support
  4. DParents should do the teaching at home
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Concept: The main idea covers the whole passage, not one line.

  1. Para 1: every employee matters; support staff unappreciated.
  2. Paras 2–3: physical and mental load on all staff.
  3. Para 4: they need funding, resources, respect → option (C).

Trick: Extreme words like 'only' or 'easy' contradict the passage – eliminate them.

Answer: (C) All school staff contribute significantly and deserve better support

अवधारणा: मुख्य विचार पूरे अनुच्छेद का सार होता है, किसी एक पंक्ति का नहीं।

  1. पहला भाग: हर कर्मचारी महत्वपूर्ण; सहायक स्टाफ की कद्र कम।
  2. बीच में: सभी पर शारीरिक व मानसिक बोझ।
  3. अंत: उन्हें धन, संसाधन, सम्मान चाहिए → विकल्प (C)।

ट्रिक: 'only', 'easy' जैसे शब्द अनुच्छेद के उल्टे हैं – सीधे हटाएँ।

उत्तर: (C) All school staff contribute significantly and deserve better support

SSC CHSLEnglish LanguageMain idea of passageSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q723.
Rearrange the following sentence parts to form a meaningful and grammatically correct paragraph:
P. She created mockups of each screen the user would view in order to build the user interface.
Q. She programmed the app's features and response, writing the fundamental logic.
R. She fixed errors and made sure the app ran well by testing it on a variety of devices.
S. She made the finished product available for download by uploading it to the app store.
  1. AP, Q, R, S
  2. BQ, P, R, S
  3. CS, Q, R, P
  4. DR, Q, P, S
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Concept: Arrange steps in the real order of work.

  1. Design screens first → P.
  2. Then code features and logic → Q.
  3. Then test and fix bugs → R.
  4. Finally upload to app store → S.

Trick: Process order: Design → Build → Test → Release.

Answer: (A) P, Q, R, S

अवधारणा: काम जिस क्रम में होता है, उसी क्रम में वाक्य लगाएँ।

  1. पहले screens का design → P।
  2. फिर coding → Q।
  3. फिर testing व गलतियाँ ठीक करना → R।
  4. अंत में app store पर upload → S।

ट्रिक: क्रम: Design → Build → Test → Release।

उत्तर: (A) P, Q, R, S

SSC CHSLEnglish LanguagePara jumble – app developmentSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q724.
Rearrange the following sentences to form a meaningful and grammatically correct paragraph:
P. A device designed to solve a complex problem served as the trainees' final project.
Q. The program that allowed the system to navigate an obstacle course was developed over several weeks.
R. Their skills in engineering, coding, and design combined to build it.
S. The flawless operation of the device reflected their dedication and teamwork.
  1. AS, R, Q, P
  2. BQ, R, P, S
  3. CP, R, Q, S
  4. DS, R, P, Q
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Concept: Start with the sentence that introduces the topic; pronouns follow.

  1. P introduces 'a device' → opener.
  2. R uses 'it' (= the device) → after P.
  3. Q gives the program detail; S concludes with the result.

Trick: 'it' in R needs a noun before it – so P–R must be together; only (C) has this.

Answer: (C) P, R, Q, S

अवधारणा: जो वाक्य विषय का परिचय दे वह पहले; सर्वनाम वाले बाद में।

  1. P में 'a device' का परिचय → पहला।
  2. R में 'it' = वही device → P के बाद।
  3. Q में program का विवरण; S निष्कर्ष।

ट्रिक: R का 'it' P के बाद ही आएगा – P, R जोड़ी सिर्फ़ (C) में।

उत्तर: (C) P, R, Q, S

SSC CHSLEnglish LanguagePara jumble – trainee projectSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q725.
What is the antonym of "Sociable"?
  1. AMisanthropic
  2. BUncynical
  3. COptimistic
  4. DSentimental
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Concept: Sociable = enjoys others' company; opposite = dislikes people.

  1. Misanthropic = hating/avoiding mankind → opposite.
  2. Uncynical, Optimistic, Sentimental are unrelated to company.

Yaad rakhein: Misanthrope (hates people) vs Philanthropist (loves/helps people).

Answer: (A) Misanthropic

अवधारणा: Sociable = लोगों का साथ पसंद करने वाला; उल्टा = लोगों से दूर रहने वाला।

  1. Misanthropic = मानव-जाति से घृणा करने वाला → विलोम।
  2. Uncynical, Optimistic, Sentimental का संगति से संबंध नहीं।

याद रखें: Misanthrope (लोगों से नफ़रत) बनाम Philanthropist (लोगों की भलाई)।

उत्तर: (A) Misanthropic

SSC CHSLEnglish LanguageAntonym – SociableSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q726.
Find the next element that replace the ? Logically
5, 15, 35, 75, ?
वह अगला पद ज्ञात कीजिए जो तार्किक रूप से ? का स्थान लेगा।
5, 15, 35, 75, ?
  1. A145
  2. B155
  3. C160
  4. D165
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Concept: Each term is formed from the previous by a fixed operation.

  1. Rule: double the term, add 5 (e.g. 35 → 70 + 5 = 75).
  2. Apply to 75: 150 + 5 = 155.
  3. Check by gaps: 10 → 20 → 40 → 80, and 75 + 80 = 155.

Trick: When gaps double, the rule is usually ×2 + constant.

Answer: (B) 155

अवधारणा: हर पद पिछले पद पर एक तय क्रिया करके बनता है।

  1. नियम: पद को दुगुना करके 5 जोड़ें (जैसे 35 → 70 + 5 = 75)।
  2. 75 पर: 150 + 5 = 155।
  3. जाँच: अंतर 10, 20, 40 (दुगुने) → अगला 80 → 155।

ट्रिक: अंतर दुगुने होते जाएँ तो नियम अक्सर ×2 + स्थिर संख्या होता है।

उत्तर: (B) 155

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – ×2 + 5SSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q727.
If 72∘24=16 and 90∘30=20 then find the value of 36∘48= ?
यदि 72∘24=16 तथा 90∘30=20 है, तो 36∘48= का मान ज्ञात कीजिए ?
  1. A-4
  2. B-6
  3. C-8
  4. D4
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Concept: Find one rule that fits both given examples, then apply it.

  1. 72∘24: (72−24)÷3=48÷3=16 ✔
  2. 90∘30: (90−30)÷3=60÷3=20 ✔
  3. 36∘48: (36−48)÷3=−12÷3= −4.

Trick: Smaller first number ⇒ result must be negative; only −4 among negatives fits the ÷3 rule.

Answer: (A) -4

अवधारणा: दोनों उदाहरणों पर लागू होने वाला एक नियम खोजें, फिर प्रयोग करें।

  1. 72∘24: (72−24)÷3=16 ✔
  2. 90∘30: (90−30)÷3=20 ✔
  3. 36∘48: (36−48)÷3=−12÷3= −4।

ट्रिक: पहली संख्या छोटी है तो उत्तर ऋणात्मक होगा – विकल्प जल्दी छँटते हैं।

उत्तर: (A) -4

SSC CHSLGeneral IntelligenceSymbol operation – (a − b) ÷ 3SSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q728.
If 42 @ 28=7056 and 35 @ 24= 5040 then find the value of 21 @ 14= ?
यदि 42 @ 28=7056 तथा 35 @ 24= 5040 है, तो 21 @ 14= का मान ज्ञात कीजिए ?
  1. A1764
  2. B2016
  3. C2940
  4. D3528
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Concept: Test the product of the two numbers against the result.

  1. 42×28=1176; 7056÷1176=6.
  2. 35×24=840; 840×6=5040 ✔
  3. 21×14=294; 294×6= 1764.

Trick: 21@14 is exactly half of each number in 42@28 → result = 7056÷4=1764.

Answer: (A) 1764

अवधारणा: दोनों संख्याओं के गुणनफल को परिणाम से मिलाएँ।

  1. 42×28=1176; 7056÷1176=6।
  2. 35×24×6=5040 ✔
  3. 21×14×6=294×6= 1764।

ट्रिक: 21, 14 = 42, 28 के आधे हैं → उत्तर = 7056÷4=1764।

उत्तर: (A) 1764

SSC CHSLGeneral IntelligenceSymbol operation – a × b × 6SSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q729.
Find the next element that replace the ? Logically
72, 145, 252, 395, ?
वह अगला पद ज्ञात कीजिए जो तार्किक रूप से ? का स्थान लेगा।
72, 145, 252, 395, ?
  1. A530
  2. B576
  3. C525
  4. D530
Show answer

Concept: When first differences vary, check the differences of differences.

  1. Gaps: 73, 107, 143.
  2. Gaps of gaps: 34, 36 → next 38.
  3. Next gap = 143+38=181 → 395+181= 576.

Yaad rakhein: 576=242; series with 2nd differences rising by 2 grow like a cubic.

Answer: (B) 576

अवधारणा: पहले अंतर असमान हों तो अंतरों का अंतर देखें।

  1. अंतर: 73, 107, 143।
  2. अंतरों का अंतर: 34, 36 → अगला 38।
  3. अगला अंतर = 181 → 395+181= 576।

याद रखें: 576=242 – पूर्ण वर्ग संख्याएँ याद रहें तो जाँच आसान।

उत्तर: (B) 576

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – second differencesSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q730.
Choose the correct options from the alternative. 72 : ? :: 91 : 64
दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प चुनिए। 72 : ? :: 91 : 64
  1. A24
  2. B25
  3. C18
  4. D26
Show answer

Concept: Find the digit rule in the complete pair 91 : 64.

  1. 91: 9−1=8; 82=64 ✔
  2. 72: 7−2=5; 52= 25.

Trick: 64 is a perfect square → think of a digit operation squared.

Answer: (B) 25

अवधारणा: पूरे जोड़े 91 : 64 से अंकों का नियम निकालें।

  1. 91: 9−1=8; 82=64 ✔
  2. 72: 7−2=5; 52= 25।

ट्रिक: 64 पूर्ण वर्ग है → अंकों की किसी क्रिया का वर्ग सोचें।

उत्तर: (B) 25

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber analogy – (digit diff)²SSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q731.
Pick the correct options from below. 48, 81, 124, 177, 240 ......?
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प चुनिए। 48, 81, 124, 177, 240 ......?
  1. A395
  2. B405
  3. C313
  4. D130
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Concept: Check the differences between consecutive terms.

  1. Gaps: 33, 43, 53, 63 (each +10).
  2. Next gap = 73.
  3. 240 + 73 = 313.

Trick: Unit digit of every gap is 3 → answer must end in 0+3 = 3: only 313.

Answer: (C) 313

अवधारणा: क्रमागत पदों का अंतर देखें।

  1. अंतर: 33, 43, 53, 63 (हर बार +10)।
  2. अगला अंतर = 73।
  3. 240 + 73 = 313।

ट्रिक: हर अंतर का इकाई अंक 3 है → उत्तर का अंतिम अंक 3 – केवल 313।

उत्तर: (C) 313

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – gaps rise by 10SSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q732.
Which of the following is the odd one out in the given series? B121, D144, F169, H196, J230
दी गई शृंखला में निम्नलिखित में से कौन-सा विषम है? B121, D144, F169, H196, J230
  1. AD144
  2. BH196
  3. CF169
  4. DJ230
Show answer

Concept: Letters go +2; numbers are squares of 11, 12, 13 …

  1. B, D, F, H, J – all +2 ✔
  2. 121=112,144=122,169=132,196=142.
  3. Fifth should be 152=225, but given 230 → J230 is odd.

Trick: 230 is not a perfect square – spot it at a glance.

Answer: (D) J230

अवधारणा: अक्षर +2 से बढ़ते हैं; संख्याएँ 11, 12, 13 … के वर्ग हैं।

  1. B, D, F, H, J – सब +2 ✔
  2. 121, 144, 169, 196 = 112 से 142।
  3. पाँचवाँ 152=225 होना चाहिए, पर 230 है → J230।

ट्रिक: 230 पूर्ण वर्ग नहीं है – तुरंत पहचान।

उत्तर: (D) J230

SSC CHSLGeneral IntelligenceOdd one out – letters & squaresSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q733.
Some letters are missing from the series. From the given alternative choose the best option which follow the pattern of the series. a_a__a__aa_ba_a
शृंखला में से कुछ अक्षर लुप्त हैं। दिए गए विकल्पों में से वह सर्वोत्तम विकल्प चुनिए जो शृंखला के प्रतिरूप का अनुसरण करता हो। a_a__a__aa_ba_a
  1. Abaaaaab
  2. Babaaaba
  3. Cbaabaaa
  4. Dabababa
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Concept: 15 places → try a 5-letter block that repeats three times.

  1. Block abaaa fits every given letter (b at place 12).
  2. Full: abaaa abaaa abaaa.
  3. Blanks (2,4,5,7,8,11,14) → b a a b a a a.

Trick: Total length ÷ 3 = 5 → test a 5-letter block anchored on the only printed 'b'.

Answer: (C) baabaaa

अवधारणा: 15 स्थान → 5 अक्षरों का खंड तीन बार दोहराएँ।

  1. खंड abaaa सभी दिए अक्षरों से मेल खाता है।
  2. पूरी श्रृंखला: abaaa abaaa abaaa।
  3. रिक्त स्थान → b a a b a a a।

ट्रिक: कुल लंबाई ÷ 3 = 5 → इकलौते 'b' को आधार बनाकर खंड जाँचें।

उत्तर: (C) baabaaa

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter series – repeating blockSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q734.
What comes next in the series: 9, 15, 21, 27,?
शृंखला में आगे क्या आएगा: 9, 15, 21, 27,?
  1. A38
  2. B39
  3. C33
  4. D35
Show answer

Concept: Equal gaps mean an arithmetic progression.

  1. 15−9=6,21−15=6,27−21=6.
  2. Next = 27+6= 33.

Trick: Terms are 3 × odd numbers (3, 5, 7, 9, 11) → 3×11=33.

Answer: (C) 33

अवधारणा: अंतर बराबर हो तो समांतर श्रेणी है।

  1. हर बार अंतर 6 है।
  2. अगला = 27+6= 33।

ट्रिक: पद = 3 × विषम संख्याएँ → 3×11=33।

उत्तर: (C) 33

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – constant +6SSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q735.
Weights of P, Q, R, S and T are compared. Weight of no two persons is the same. Weight of T is less than S but more than Q . Weight of R is more than P . Weight of R is the second lowest. Whose weight is second highest?
P, Q, R, S और T के भार की तुलना की जाती है। किन्हीं दो व्यक्तियों का भार समान नहीं है। T का भार S से कम है परंतु Q से अधिक है। R का भार P से अधिक है। R का भार दूसरा सबसे कम है। किसका भार दूसरा सबसे अधिक है?
  1. AQ
  2. BT
  3. CP
  4. DS
Show answer

Concept: Write each clue as an inequality and merge.

  1. Q < T < S and P < R.
  2. R is 2nd lowest → only P is below R.
  3. Order: P < R < Q < T < S → 2nd heaviest = T.

Trick: T is lighter than only S in every arrangement → T is 2nd from top.

Answer: (B) T

अवधारणा: हर शर्त को असमिका में लिखकर जोड़ें।

  1. Q < T < S और P < R।
  2. R नीचे से दूसरा → R से हल्का केवल P।
  3. क्रम: P < R < Q < T < S → ऊपर से दूसरा = T।

ट्रिक: T से भारी केवल S है → T ऊपर से दूसरे स्थान पर।

उत्तर: (B) T

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – weightsSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q736.
The prices of 5 mobiles P, Q, R, S and T are compared. No two mobiles have the same price. The price of R is more than T but less than Q and S . The price of P is the highest.If the price of Q is more than S, then how many mobiles are priced less than Q ?
5 मोबाइल P, Q, R, S और T की कीमतों की तुलना की जाती है। किन्हीं दो मोबाइलों की कीमत समान नहीं है। R की कीमत T से अधिक है परंतु Q और S से कम है। P की कीमत सर्वाधिक है। यदि Q की कीमत S से अधिक है, तो कितने मोबाइलों की कीमत Q से कम है ?
  1. A1
  2. B2
  3. C3
  4. D4
Show answer

Concept: Convert clues into one ordered chain.

  1. T < R; R < Q and R < S; P highest.
  2. Q > S → T < R < S < Q < P.
  3. Cheaper than Q: T, R, S = 3.

Trick: Q is 2nd from top (only P above) → 5 − 2 = 3 below it.

Answer: (C) 3

अवधारणा: शर्तों को एक क्रम में जोड़ें।

  1. T < R; R < Q, R < S; P सबसे महँगा।
  2. Q > S → T < R < S < Q < P।
  3. Q से सस्ते: T, R, S = 3।

ट्रिक: Q ऊपर से दूसरा → नीचे 5 − 2 = 3 मोबाइल।

उत्तर: (C) 3

SSC CHSLGeneral IntelligenceRanking – pricesSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q737.
There are 6 flats on a floor in two rows (three in each row opposite to each other). Flats of one row are facing north. Flats of other row are facing south. These flats are alloted to P,Q,R,S,T and U. S and U get diagonally opposite flats. U's flat is next to R's flat. R gets a South facing flat. The direction in which the flats of Q and T are facing is same. Q 's flat is not next to S . Who gets a north facing flat?
एक मंज़िल पर दो पंक्तियों में 6 फ्लैट हैं (प्रत्येक पंक्ति में तीन, एक-दूसरे के सामने)। एक पंक्ति के फ्लैट उत्तर की ओर उन्मुख हैं। दूसरी पंक्ति के फ्लैट दक्षिण की ओर उन्मुख हैं। ये फ्लैट P,Q,R,S,T तथा U को आवंटित किए गए हैं। S और U को विकर्णतः विपरीत फ्लैट मिलते हैं। U का फ्लैट R के फ्लैट के बगल में है। R को दक्षिण की ओर उन्मुख फ्लैट मिलता है। Q तथा T के फ्लैट जिस दिशा की ओर उन्मुख हैं, वह समान है। Q का फ्लैट S के बगल में नहीं है। किसे उत्तर की ओर उन्मुख फ्लैट मिलता है?
  1. AU
  2. BP
  3. CQ
  4. DR
Show answer

Concept: Fill rows of 3 using fixed clues first.

  1. R south; U next to R → U also south.
  2. S diagonal to U → S in north row (at an end).
  3. Only 1 south flat left, so Q and T (same side) go north; P south.
  4. North: S, T, Q → answer Q.

Trick: Pair Q–T must sit together in one row – only the north row has two free flats.

Answer: (C) Q

अवधारणा: तीन-तीन फ्लैट की पंक्तियाँ – पहले पक्की शर्तें भरें।

  1. R दक्षिण; U, R के बगल में → U भी दक्षिण।
  2. S, U के विकर्ण पर → S उत्तर पंक्ति (किनारे) में।
  3. दक्षिण में 1 फ्लैट बचा, तो Q, T उत्तर में; P दक्षिण में।
  4. उत्तर मुखी: S, T, Q → उत्तर Q।

ट्रिक: Q–T जोड़ी को एक ही पंक्ति में दो खाली जगह चाहिए – वह उत्तर पंक्ति है।

उत्तर: (C) Q

SSC CHSLGeneral IntelligenceArrangement – flats facing N/SSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q738.
Select the option that is related to the third number in the same way as the second number is related to the first number and sixth number is related to fifth number.
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding /subtracting /multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed)
3746 : 4697 :: 4821 : ? :: 6159 : 7110
वह विकल्प चुनिए जो तीसरी संख्या से उसी प्रकार संबंधित है, जिस प्रकार दूसरी संख्या पहली संख्या से तथा छठी संख्या पाँचवीं संख्या से संबंधित है।
(नोट: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरण के लिए 13 — 13 पर जोड़ने/घटाने/गुणा करने आदि जैसी संक्रियाएँ की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभाजित करके फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है)
3746 : 4697 :: 4821 : ? :: 6159 : 7110
  1. A5772
  2. B5769
  3. C5768
  4. D5781
Show answer

Concept: Compare whole numbers of the complete pairs.

  1. 4697 − 3746 = 951; 7110 − 6159 = 951.
  2. Rule: add 951.
  3. 4821 + 951 = 5772.

Trick: Unit digits: 1 + 1 = 2 → only 5772 ends in 2.

Answer: (A) 5772

अवधारणा: पूरे जोड़ों की संख्याओं का अंतर देखें।

  1. 4697 − 3746 = 951; 7110 − 6159 = 951।
  2. नियम: 951 जोड़ें।
  3. 4821 + 951 = 5772।

ट्रिक: इकाई अंक: 1 + 1 = 2 → केवल 5772।

उत्तर: (A) 5772

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber analogy – add 951SSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q739.
By interchanging the given two numbers (not digits) which of the following equation will be correct?
4 and 5
I. 4×7+5−6÷1=33
II. 5×6+4−7÷1=27
दी गई दो संख्याओं (अंकों को नहीं) को आपस में बदलने पर निम्नलिखित में से कौन-सा समीकरण सही होगा?
4 और 5
I. 4×7+5−6÷1=33
II. 5×6+4−7÷1=27
  1. AOnly Iकेवल I
  2. BOnly IIकेवल II
  3. CBoth I and III और II दोनों
  4. DNeither I nor IIन तो I और न ही II
Show answer

Concept: Swap every 4 and 5, then solve with BODMAS.

  1. I: 5×7+4−6÷1=35+4−6=33 ✔
  2. II: 4×6+5−7÷1=24+5−7=22≠27 ✘
  3. So only I is correct.

Trick: Swap only the given numbers; signs and other numbers stay fixed.

Answer: (A) Only I

अवधारणा: हर 4 को 5 और 5 को 4 करें, फिर BODMAS से हल करें।

  1. I: 5×7+4−6÷1=33 ✔
  2. II: 4×6+5−7÷1=22≠27 ✘
  3. केवल I सही।

ट्रिक: केवल दी गई संख्याएँ बदलें; चिह्न व अन्य संख्याएँ वही रहें।

उत्तर: (A) केवल I

SSC CHSLGeneral IntelligenceInterchange numbers – BODMASSSC CHSL 2025 · 28 Nov Shift 2 →
Q740.
Select the correct combination of mathematical signs to replace (*) signs sequentially and to balance the given equation.
22∗12∗3∗42∗7=52
(*) चिह्नों को क्रमिक रूप से प्रतिस्थापित करने तथा दिए गए समीकरण को संतुलित करने के लिए गणितीय चिह्नों का सही संयोजन चुनिए।
22∗12∗3∗42∗7=52
  1. A÷,+,⋯×
  2. Bx1+1+, -
  3. C,+×,−+
  4. D,+÷,×,−
Show answer

Concept: Place signs in order and check with BODMAS.

  1. Use +, ×, −, ÷: 22+12×3−42÷7.
  2. 12×3=36;42÷7=6.
  3. 22+36−6= 52 ✔

Trick: 42 is divisible by 7 → put ÷ between 42 and 7 first, then test the rest.

Answer: (C) ,+×,−+

अवधारणा: चिह्न क्रम से रखें और BODMAS से जाँचें।

  1. +, ×, −, ÷ रखने पर: 22+12×3−42÷7।
  2. 12×3=36;42÷7=6।
  3. 22+36−6= 52 ✔

ट्रिक: 42, 7 से पूरा कटता है → 42 और 7 के बीच ÷ पहले रखें।

उत्तर: (C) ,+×,−+

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