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Q&A: practice questions with answers

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6,600 questions found.

Q5041.

Which of the following numbers will replace the question mark (?) in the given series?

18, 6, 2, ?, \frac{2}{9}

निम्नलिखित में से कौन-सी संख्या दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर आएगी?

18, 6, 2, ?, \frac{2}{9}

A $\frac{1}{3}$
B $\frac{1}{9}$
C $\frac{2}{3}$
D $1$

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Concept: Each term is one-third of the previous term.

$18 \div 3 = 6$ , $6 \div 3 = 2$
$2 \div 3 = \frac{2}{3}$
Check: $\frac{2}{3} \div 3 = \frac{2}{9}$ ✓

Trick: Constant ratio $\frac{1}{3}$ – a geometric progression.

Answer: (C) $\frac{2}{3}$

अवधारणा: हर पद पिछले पद का एक-तिहाई है।

$18 \div 3 = 6$ , $6 \div 3 = 2$
$2 \div 3 = \frac{2}{3}$
जाँच: $\frac{2}{3} \div 3 = \frac{2}{9}$ ✓

ट्रिक: स्थिर अनुपात $\frac{1}{3}$ – गुणोत्तर श्रेढ़ी।

उत्तर: (C) $\frac{2}{3}$

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Q5042.

A paper is folded and cut as shown. How will it appear when unfolded?

एक कागज़ को दर्शाए अनुसार मोड़ा और काटा जाता है। खोलने पर यह कैसा दिखाई देगा?

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Concept: Folded bottom-to-top and then right-to-left: the visible quarter is the top-left one; open the folds in reverse order.

Three circles in a diagonal line become four diagonal groups, symmetric about both centre lines.
Notches on the outer corners appear at all four corners.
The notches touching the fold lines open into rectangular notches at the middle of every side (top, bottom, left, right).

Trick: A step cut on a fold line opens into a full rectangle notch, not a V.

Answer: (B) Figure (B)

अवधारणा: नीचे से ऊपर और फिर दाएँ से बाएँ मोड़ा गया; दिखने वाला भाग ऊपर-बायाँ है; उल्टे क्रम में खोलें।

तिरछी रेखा में 3 वृत्त, दोनों मध्य रेखाओं के सापेक्ष 4 तिरछे समूह बनाते हैं।
बाहरी कोनों के कट चारों कोनों पर दिखते हैं।
मोड़ रेखा को छूने वाले सीढ़ीनुमा कट हर भुजा के मध्य में आयताकार खाँचे बनाते हैं।

ट्रिक: मोड़ रेखा पर सीढ़ीनुमा कट खुलकर आयत बनता है, V नहीं।

उत्तर: (B) आकृति (B)

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Q5043.

Param drives 8 km towards north from point A. He takes a right turn and drives 8 km. Again he takes a right turn and drives 4 km. Finally, he takes a right turn and drives 8 km to reach point B. How far and towards which direction should he drive in order to reach point A again?

Param बिंदु A से उत्तर की ओर 8 km गाड़ी चलाता है। वह दाएँ मुड़ता है और 8 km गाड़ी चलाता है। वह फिर से दाएँ मुड़ता है और 4 km गाड़ी चलाता है। अंत में, वह दाएँ मुड़ता है और बिंदु B पर पहुँचने के लिए 8 km गाड़ी चलाता है। पुनः बिंदु A पर पहुँचने के लिए उसे कितनी दूरी तक और किस दिशा में गाड़ी चलानी चाहिए?

A5 km towards northउत्तर की ओर 5 km
B4 km towards southदक्षिण की ओर 4 km
C6 km towards eastपूर्व की ओर 6 km
D3 km towards westपश्चिम की ओर 3 km

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Concept: Trace the route on a grid with A as origin.

8 km north: $(0, 8)$ . Right turn → east 8 km: $(8, 8)$ .
Right turn → south 4 km: $(8, 4)$ . Right turn → west 8 km: $(0, 4)$ = B.
B is 4 km directly north of A, so Param must drive 4 km towards south.

Trick: Net north $= 8 - 4 = 4$ , net east $= 8 - 8 = 0$ .

Answer: (B) 4 km towards south

अवधारणा: A को मूल बिंदु मानकर मार्ग बनाएँ।

8 km उत्तर: $(0, 8)$ । दाएँ मुड़कर पूर्व 8 km: $(8, 8)$ ।
दाएँ → दक्षिण 4 km: $(8, 4)$ । दाएँ → पश्चिम 8 km: $(0, 4)$ = B।
B, A के ठीक 4 km उत्तर में है, अतः 4 km दक्षिण जाना होगा।

ट्रिक: शुद्ध उत्तर $= 8 - 4 = 4$ , शुद्ध पूर्व $= 8 - 8 = 0$ ।

उत्तर: (B) 4 km दक्षिण की ओर

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Q5044.

Select the figure that will replace the question mark (?) in the following figure series.

उस आकृति का चयन कीजिए जो निम्नलिखित आकृति श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर आएगी।

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Concept: Track the five positions (top, centre, right, left, bottom): each shape moves along a fixed cycle.

Bottom → top, top → centre, centre → right, right → left, left → bottom (check figures 1→2→3→4).
Figure 4: top △, left □, centre ◇, right ▽, bottom ○.
Figure 5: top ○, centre △, right ◇, left ▽, bottom □.

Trick: Follow one shape (the circle) to confirm the cycle, then fill the rest.

Answer: (A) Figure (A)

अवधारणा: पाँच स्थानों (ऊपर, केंद्र, दाएँ, बाएँ, नीचे) पर आकृतियाँ एक निश्चित चक्र में घूमती हैं।

नीचे → ऊपर, ऊपर → केंद्र, केंद्र → दाएँ, दाएँ → बाएँ, बाएँ → नीचे (आकृति 1→2→3→4 में जाँचें)।
आकृति 4: ऊपर △, बाएँ □, केंद्र ◇, दाएँ ▽, नीचे ○।
आकृति 5: ऊपर ○, केंद्र △, दाएँ ◇, बाएँ ▽, नीचे □।

ट्रिक: एक आकृति (वृत्त) से चक्र पक्का करें, फिर बाकी भरें।

उत्तर: (A) आकृति (A)

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Q5045.

Three Statements are given followed by Three conclusions numbered I, II and III.
Assuming the statements to be true, even if they seem to be at variance with
commonly known facts, decide which of the conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
All elephants are fishes.
No fish is a tiger.
Some deer are elephants.
Conclusions:
I. Some fishes are deer.
II. No elephant is a deer.
III. Some tigers are fishes.

तीन कथन दिए गए हैं, जिनके बाद तीन निष्कर्ष I, II और III दिए गए हैं।
मान लीजिए कि कथन सत्य हैं, भले ही वे सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से निष्कर्ष कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी हाथी, मछलियाँ हैं।
कोई मछली, बाघ नहीं है।
कुछ हिरण, हाथी हैं।
निष्कर्ष:
I. कुछ मछलियाँ, हिरण हैं।
II. कोई हाथी, हिरण नहीं है।
III. कुछ बाघ, मछलियाँ हैं।

ABoth conclusions I and III follow.निष्कर्ष I और III दोनों अनुसरण करते हैं।
BOnly conclusion II follows.केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है।
CBoth conclusions I and II follow.निष्कर्ष I और II दोनों अनुसरण करते हैं।
DOnly conclusion I follows.केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है।

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Concept: Venn: Elephants inside Fishes, Deer overlapping Elephants, Tigers completely outside Fishes.

I: the deer that are elephants are also fishes ⇒ 'Some fishes are deer' – follows.
II: 'No elephant is a deer' contradicts 'Some deer are elephants' – does not follow.
III: 'No fish is a tiger' ⇒ 'Some tigers are fishes' is false.

Trick: A conclusion that contradicts a statement can never follow.

Answer: (D) Only conclusion I follows.

अवधारणा: वेन: Elephants, Fishes के अंदर; Deer, Elephants को काटता है; Tigers, Fishes से पूरी तरह बाहर।

I: जो deer elephants हैं वे fishes भी हैं ⇒ 'Some fishes are deer' – सही।
II: 'No elephant is a deer', कथन 'Some deer are elephants' का उल्टा है – नहीं।
III: 'No fish is a tiger' ⇒ 'Some tigers are fishes' गलत।

ट्रिक: कथन के विपरीत निष्कर्ष कभी सही नहीं होता।

उत्तर: (D) केवल conclusion I अनुसरण करता है।

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Q5046.

If A denotes ‘+’, B denotes ‘×’, C denotes ‘−’, and D denotes ‘÷’, then what will be the value of the following expression?
17 B 3 A 14 D 7 C 5 = ?

यदि A का अर्थ ‘+’, B का अर्थ ‘×’, C का अर्थ ‘−’ और D का अर्थ ‘÷’ है, तो निम्नलिखित व्यंजक का मान क्या होगा?
17 B 3 A 14 D 7 C 5 = ?

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Concept: Replace letters with signs and apply BODMAS.

Expression: $17 \times 3 + 14 \div 7 - 5$
$= 51 + 2 - 5$
$= 48$

Trick: Do ÷ before + and −.

Answer: (A) $48$

अवधारणा: अक्षरों को चिह्नों से बदलें और BODMAS लगाएँ।

व्यंजक: $17 \times 3 + 14 \div 7 - 5$
$= 51 + 2 - 5$
$= 48$

ट्रिक: + और − से पहले ÷ करें।

उत्तर: (A) $48$

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Q5047.

Which number will replace the question mark (?) in the following series?
28, 30, ?, 188, 754, 3772

निम्नलिखित श्रृंखला में कौन-सी संख्या प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर आएगी?
28, 30, ?, 188, 754, 3772

A120
B62
C60
D122

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Concept: Pattern: multiply by $1, 2, 3, 4, 5$ successively and add $2$ .

$28 \times 1 + 2 = 30$
$30 \times 2 + 2 = 62$
Check: $62 \times 3 + 2 = 188$ , $188 \times 4 + 2 = 754$ , $754 \times 5 + 2 = 3772$ ✓

Trick: Rapidly growing terms ⇒ try ×n ± k.

Answer: (B) $62$

अवधारणा: पैटर्न: क्रमशः $1, 2, 3, 4, 5$ से गुणा कर $2$ जोड़ें।

$28 \times 1 + 2 = 30$
$30 \times 2 + 2 = 62$
जाँच: $62 \times 3 + 2 = 188$ , $188 \times 4 + 2 = 754$ , $754 \times 5 + 2 = 3772$ ✓

ट्रिक: तेज़ी से बढ़ते पद ⇒ ×n ± k आज़माएँ।

उत्तर: (B) $62$

SSC CPO Paper IGeneral Intelligence and ReasoningNumber SeriesSSC CPO Paper I 2023 · 5 Oct Shift 2 →

Q5048.

Which of the following interchange of numbers (not digit) would make the given
equation correct?
16 × 5 ÷ 20 + 6 + 50 = 40

निम्नलिखित में से संख्याओं (अंकों नहीं) के किस परस्पर विनिमय से दिया गया
समीकरण सही हो जाएगा?
16 × 5 ÷ 20 + 6 + 50 = 40

A40, 50
B6, 40
C20, 40
D5, 40

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Concept: Interchange the numbers in each option and test the equation with BODMAS.

Swap 40 and 50: $16 \times 5 \div 20 + 6 + 40 = 50$
LHS $= 80 \div 20 + 6 + 40 = 4 + 6 + 40 = 50$ = RHS ✓
Other swaps, e.g. 6 and 40: $4 + 40 + 50 = 94 \neq 6$ .

Trick: Try first the swap involving the RHS number – it changes both sides.

Answer: (A) 40, 50

अवधारणा: हर विकल्प की संख्याएँ बदलकर BODMAS से जाँचें।

40 और 50 बदलें: $16 \times 5 \div 20 + 6 + 40 = 50$
बायाँ पक्ष $= 4 + 6 + 40 = 50$ = दायाँ पक्ष ✓
अन्य, जैसे 6 और 40: $4 + 40 + 50 = 94 \neq 6$ ।

ट्रिक: पहले वह अदला-बदली देखें जिसमें दाएँ पक्ष की संख्या हो।

उत्तर: (A) 40, 50

SSC CPO Paper IGeneral Intelligence and ReasoningInterchange of NumbersSSC CPO Paper I 2023 · 5 Oct Shift 2 →

Q5049.

Select the set in which the numbers are related in the same way as are the numbers of the following sets.
(NOTE : Operations should be performed on the whole numbers, without breaking
down the numbers into its constituent digits. E.g. 13- Operations on 13 such as
adding/subtracting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
(12,14, 38)
(6, 23, 35)

उस समुच्चय का चयन कीजिए जिसकी संख्याएँ उसी प्रकार संबंधित हैं जिस प्रकार निम्नलिखित समुच्चयों की संख्याएँ संबंधित हैं।
(ध्यान दें: संक्रियाएँ संख्याओं को उनके घटक अंकों में विभक्त किए बिना, पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, 13 – 13 पर की जाने वाली संक्रियाएँ, जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि की जा सकती हैं। 13 को 1 और 3 में विभक्त करना और फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना वर्जित है।)
(12,14, 38)
(6, 23, 35)

A(8, 10, 24)
B(19, 9, 38)
C(16, 11, 43)
D(4, 5, 20)

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Concept: Rule: third number $= 2 \times first + second$ .

$(12, 14, 38)$ : $24 + 14 = 38$ ✓; $(6, 23, 35)$ : $12 + 23 = 35$ ✓.
(C) $(16, 11, 43)$ : $32 + 11 = 43$ ✓.
(A) $16 + 10 = 26 \neq 24$ ; (B) $38 + 9 = 47 \neq 38$ ; (D) $8 + 5 = 13 \neq 20$ .

Trick: Subtract the middle number from the last – the remainder is double the first.

Answer: (C) $(16, 11, 43)$

अवधारणा: नियम: तीसरी संख्या $= 2 \times पहली + दूसरी$ ।

$(12, 14, 38)$ : $24 + 14 = 38$ ✓; $(6, 23, 35)$ : $12 + 23 = 35$ ✓।
(C) $(16, 11, 43)$ : $32 + 11 = 43$ ✓।
(A) $26 \neq 24$ ; (B) $47 \neq 38$ ; (D) $13 \neq 20$ ।

ट्रिक: अंतिम में से बीच वाली घटाएँ – शेष पहली का दोगुना।

उत्तर: (C) $(16, 11, 43)$

SSC CPO Paper IGeneral Intelligence and ReasoningNumber Set RelationSSC CPO Paper I 2023 · 5 Oct Shift 2 →

Q5050.

Select the option that is related to the third word in the same way as the second word is related to the first word.
(The words must be considered as meaningful words and must not be related to each other based on the number of letters/number of consonants/vowels in the word.)
Pencil : Lead :: Pen : ?

उस विकल्प का चयन कीजिए जो तीसरे शब्द से उसी प्रकार संबंधित है, जिस प्रकार दूसरा शब्द पहले शब्द से संबंधित है।
(शब्दों को अर्थपूर्ण शब्दों के रूप में माना जाना चाहिए और शब्द में अक्षरों की संख्या/व्यंजनों/स्वरों की संख्या के आधार पर एक-दूसरे से संबंधित नहीं होने चाहिए।)
पेंसिल : लेड :: पेन : ?

ABlackकाला
BGasगैस
CInkस्याही
DWaterपानी

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Concept: Relation: an instrument and the material it writes with.

A pencil writes with lead (graphite).
A pen writes with ink.
Black is a colour; gas and water are not writing materials.

Trick: Tool : material it uses – Pencil : Lead, Pen : Ink.

Answer: (C) Ink

अवधारणा: संबंध: लिखने का उपकरण और उसमें प्रयुक्त पदार्थ।

Pencil में lead (ग्रेफाइट) से लिखा जाता है।
Pen में ink (स्याही) से।
Black एक रंग है; gas और water लिखने का पदार्थ नहीं।

ट्रिक: उपकरण : उसका पदार्थ – Pencil : Lead, Pen : Ink।

उत्तर: (C) Ink (स्याही)

SSC CPO Paper IGeneral Intelligence and ReasoningWord AnalogySSC CPO Paper I 2023 · 5 Oct Shift 2 →

Q5051.

The Delhi sultan, who succumbed to injuries as a result of his fall from horse was
_____.

वह दिल्ली सुल्तान, जिसकी घोड़े से गिरने के परिणामस्वरूप लगी चोटों के कारण मृत्यु हो गई थी,
_____ था।

AIltutmishइल्तुतमिश
BBalbanबलबन
CBehram Shahबहराम शाह
DQutubuddin Aibakकुतुबुद्दीन ऐबक

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Concept: Qutubuddin Aibak, founder of the Slave (Mamluk) dynasty, died in 1210 at Lahore.

He fell from his horse while playing chaugan (polo) and died of the injuries.
Iltutmish died of illness (1236); Balban died in 1287 after grief over his son's death; Behram Shah was killed by his nobles (1242).

Yaad rakhein: Aibak = 'Lakh Bakhsh' (generous giver), started Qutub Minar, died playing polo.

Answer: (D) Qutubuddin Aibak

अवधारणा: दास (मामलुक) वंश के संस्थापक कुतुबुद्दीन ऐबक की मृत्यु 1210 में लाहौर में हुई।

वह चौगान (पोलो) खेलते समय घोड़े से गिर पड़ा और चोटों से उसकी मृत्यु हो गई।
इल्तुतमिश की मृत्यु बीमारी से (1236), बलबन की 1287 में, और बहराम शाह की हत्या सरदारों ने (1242) की।

याद रखें: ऐबक = 'लाख बख्श', कुतुब मीनार की नींव रखी, पोलो खेलते हुए मृत्यु।

उत्तर: (D) Qutubuddin Aibak

SSC CPO Paper IGeneral Knowledge and General AwarenessDelhi SultanateSSC CPO Paper I 2023 · 5 Oct Shift 2 →

Q5052.

M Balamuralikrishna is associated with which form of music?

एम. बालमुरलीकृष्ण (M Balamuralikrishna) संगीत के किस रूप से संबंधित हैं?

AFolk musicलोक संगीत
BCarnatic Sangeetकर्नाटक संगीत
CHaveli Sangeetहवेली संगीत
DHindustani Sangeetहिंदुस्तानी संगीत

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Concept: Dr. M. Balamuralikrishna (1930–2016) of Andhra Pradesh was a legendary Carnatic vocalist and composer.

He was a child prodigy, composed in all 72 Melakarta ragas and even created new ragas such as Ganapathi and Mahathi.
He received the Padma Vibhushan (1991) and the Sangeetha Kalanidhi award.

Yaad rakhein: Balamuralikrishna = South Indian classical = Carnatic.

Answer: (B) Carnatic Sangeet

अवधारणा: डॉ. एम. बालमुरलीकृष्ण (1930–2016) आंध्र प्रदेश के महान कर्नाटक संगीत (Carnatic) गायक और संगीतकार थे।

उन्होंने सभी 72 मेलकर्ता रागों में रचनाएँ कीं और महती, गणपति जैसे नए राग भी बनाए।
उन्हें पद्म विभूषण (1991) और संगीत कलानिधि सम्मान मिला।

याद रखें: बालमुरलीकृष्ण = दक्षिण भारतीय शास्त्रीय = कर्नाटक संगीत।

उत्तर: (B) Carnatic Sangeet

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Q5053.

Who among the following had written ‘The Dark Room’ that presents an Indian woman in stiff opposition to male domination?

निम्नलिखित में से किसने ‘द डार्क रूम (The Dark Room)’ लिखी थी, जो पुरुष प्रभुत्व के कड़े विरोध में खड़ी एक भारतीय महिला को प्रस्तुत करती है?

AKuldip Nayyarकुलदीप नैयर
BRK Narayanआर. के. नारायण
CKazi Nazrul Islamकाज़ी नज़रुल इस्लाम
DMulk Raj Anandमुल्क राज आनंद

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Concept: The Dark Room (1938) is a novel by R.K. Narayan.

Its heroine Savitri suffers under her domineering husband Ramani and rebels by leaving home – a portrait of an Indian woman resisting male domination.
Mulk Raj Anand wrote Untouchable and Coolie; Kuldip Nayar was a journalist; Kazi Nazrul Islam was a Bengali poet.

Yaad rakhein: R.K. Narayan = Malgudi, The Guide, Swami and Friends, The Dark Room.

Answer: (B) RK Narayan

अवधारणा: The Dark Room (1938) आर.के. नारायण का उपन्यास है।

इसकी नायिका सावित्री अपने दबंग पति रमानी के अत्याचार से तंग आकर घर छोड़ देती है – पुरुष प्रभुत्व (male domination) के विरोध की कहानी।
मुल्क राज आनंद ने Untouchable, Coolie लिखीं; कुलदीप नैयर पत्रकार थे; काज़ी नज़रुल इस्लाम बंगाली कवि थे।

याद रखें: आर.के. नारायण = मालगुडी, The Guide, Swami and Friends, The Dark Room।

उत्तर: (B) RK Narayan

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Q5054.

Which of the following is responsible for attending to disputes concerning recruitment and conditions of service of public personnel at the Centre?

निम्नलिखित में से कौन-सा केंद्र में लोक कार्मिकों की भर्ती और सेवा शर्तों से संबंधित विवादों का निपटारा करने के लिए उत्तरदायी है?

AJoint Administrative Tribunalसंयुक्त प्रशासनिक अधिकरण
BThe Settlement and Appellate Tribunalसमझौता और अपीलीय अधिकरण
CThe Competition Appellate Tribunalप्रतिस्पर्धा अपीलीय अधिकरण
DCentral Administrative Tribunalकेंद्रीय प्रशासनिक अधिकरण

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Concept: Article 323A (added by the 42nd Amendment, 1976) allows administrative tribunals for service matters.

Under the Administrative Tribunals Act, 1985, the Central Administrative Tribunal (CAT) was set up in 1985.
It decides disputes on recruitment and conditions of service of persons appointed to public services and posts of the Union.

Yaad rakhein: 323A = service matters (CAT); 323B = other matters like tax, land reforms.

Answer: (D) Central Administrative Tribunal

अवधारणा: अनुच्छेद 323A (42वाँ संशोधन, 1976) सेवा संबंधी मामलों के लिए प्रशासनिक अधिकरण की व्यवस्था करता है।

प्रशासनिक अधिकरण अधिनियम, 1985 के तहत केंद्रीय प्रशासनिक अधिकरण (CAT) 1985 में बना।
यह केंद्र सरकार के कर्मचारियों की भर्ती और सेवा-शर्तों से जुड़े विवाद सुलझाता है।

याद रखें: 323A = सेवा मामले (CAT); 323B = कर, भूमि सुधार आदि अन्य मामले।

उत्तर: (D) Central Administrative Tribunal

SSC CPO Paper IGeneral Knowledge and General AwarenessIndian Polity – TribunalsSSC CPO Paper I 2023 · 5 Oct Shift 2 →

Q5055.

What is the length of a bacterial cell?

एक जीवाणु कोशिका (bacterial cell) की लंबाई कितनी होती है?

A3 to 5 µm3 से 5 µm
B1 to 40 µm1 से 40 µm
C30 to 50 µm30 से 50 µm
D0 to 3 µm0 से 3 µm

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Concept: Bacterial (prokaryotic) cells are much smaller than eukaryotic cells.

A typical bacterial cell is about 3 to 5 µm long (width around 0.2–1 µm).
Eukaryotic cells are generally 10–100 µm, so 30–50 µm is too large for a bacterium.

Yaad rakhein: Size order: virus (nm) < bacterium (few µm) < eukaryotic cell (tens of µm).

Answer: (A) 3 to 5 µm

अवधारणा: जीवाणु (prokaryotic) कोशिकाएँ यूकैरियोटिक कोशिकाओं से बहुत छोटी होती हैं।

एक सामान्य जीवाणु कोशिका की लंबाई लगभग 3 से 5 µm (micrometre) होती है, चौड़ाई लगभग 0.2–1 µm।
यूकैरियोटिक कोशिकाएँ सामान्यतः 10–100 µm की होती हैं, इसलिए 30–50 µm जीवाणु के लिए बहुत बड़ा है।

याद रखें: आकार क्रम: वायरस (nm) < जीवाणु (कुछ µm) < यूकैरियोटिक कोशिका (दसियों µm)।

उत्तर: (A) 3 to 5 µm

SSC CPO Paper IGeneral Knowledge and General AwarenessBiology – CellSSC CPO Paper I 2023 · 5 Oct Shift 2 →

Q5056.

According to National Statistical Office (NSO) data, India's average literacy rate in 2021 was _________.

राष्ट्रीय सांख्यिकी कार्यालय (NSO) के आँकड़ों के अनुसार, वर्ष 2021 में भारत की औसत साक्षरता दर _________ थी।

A $78.71 %$
B $76.70 %$
C $77.70 %$
D $70.50 %$

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Concept: The NSO survey on education (NSS 75th round, released 2020 and widely reported in 2021) gave India's literacy rate for persons aged 7 years and above.

All-India literacy rate = $77.7 %$ (rural $73.5 %$ , urban $87.7 %$ ).
Kerala was highest ( $96.2 %$ ) and Andhra Pradesh lowest ( $66.4 %$ ).

Yaad rakhein: NSO literacy = $77.7 %$ ; Census 2011 = $74.04 %$ – do not mix them.

Answer: (C) $77.70 %$

अवधारणा: NSO के शिक्षा सर्वेक्षण (NSS 75वाँ दौर, 2021 में व्यापक रूप से चर्चित) में 7 वर्ष और अधिक आयु के लोगों की साक्षरता दर दी गई।

अखिल भारतीय साक्षरता दर = $77.7 %$ (ग्रामीण $73.5 %$ , शहरी $87.7 %$ )।
केरल सबसे ऊपर ( $96.2 %$ ) और आंध्र प्रदेश सबसे नीचे ( $66.4 %$ ) था।

याद रखें: NSO साक्षरता = $77.7 %$ ; जनगणना 2011 = $74.04 %$ – दोनों को न मिलाएँ।

उत्तर: (C) $77.70 %$

SSC CPO Paper IGeneral Knowledge and General AwarenessSocial Indicators – LiteracySSC CPO Paper I 2023 · 5 Oct Shift 2 →

Q5057.

Which of the following can degrade detritus into simpler inorganic substances?

निम्नलिखित में से कौन अपरद (detritus) को सरल अकार्बनिक पदार्थों में अपघटित कर सकता है?

ALichensलाइकेन
BFungal enzymesकवकीय एंज़ाइम
CAlgaeशैवाल
DPhytoplanktonपादपप्लवक (Phytoplankton)

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Concept: Decomposition breaks detritus (dead plant/animal remains) into simple inorganic substances like CO₂, water and nutrients.

Steps: fragmentation → leaching → catabolism → humification → mineralisation.
In catabolism, bacterial and fungal enzymes degrade detritus into simpler inorganic substances.
Lichens, algae and phytoplankton are producers, not decomposers.

Yaad rakhein: Catabolism = enzymes of bacteria and fungi do the chemical breakdown.

Answer: (B) Fungal enzymes

अवधारणा: अपघटन (decomposition) में अपरद (detritus – मृत पौधे/जंतु अवशेष) सरल अकार्बनिक पदार्थों जैसे CO₂, जल और पोषक तत्वों में टूटता है।

चरण: खंडन → निक्षालन → अपचय (catabolism) → ह्यूमीकरण → खनिजीकरण।
अपचय में जीवाणु और कवक के एंजाइम (fungal enzymes) अपरद को सरल अकार्बनिक पदार्थों में तोड़ते हैं।
लाइकेन, शैवाल और पादप-प्लवक उत्पादक हैं, अपघटक नहीं।

याद रखें: अपचय = जीवाणु और कवक के एंजाइम रासायनिक विघटन करते हैं।

उत्तर: (B) Fungal enzymes

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Q5058.

The food component present in sugar is:

चीनी में उपस्थित खाद्य घटक है:

Aproteinप्रोटीन
Bvitaminsविटामिन
Ccarbohydratesकार्बोहाइड्रेट
Dfatsवसा

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Concept: Sugar (sucrose) is a carbohydrate – a compound of carbon, hydrogen and oxygen.

Sucrose is a disaccharide made of glucose and fructose.
Carbohydrates are the main energy-giving nutrient; proteins are body-building, vitamins are protective, fats store energy.

Yaad rakhein: Sugar, starch, cellulose = carbohydrates.

Answer: (C) carbohydrates

अवधारणा: चीनी (sucrose) एक कार्बोहाइड्रेट है – कार्बन, हाइड्रोजन और ऑक्सीजन का यौगिक।

सुक्रोज़ ग्लूकोज़ और फ्रक्टोज़ से बना डाइसैकेराइड है।
कार्बोहाइड्रेट मुख्य ऊर्जा देने वाला पोषक है; प्रोटीन शरीर-निर्माण, विटामिन सुरक्षा और वसा ऊर्जा-भंडारण करते हैं।

याद रखें: चीनी, स्टार्च, सेल्यूलोज़ = कार्बोहाइड्रेट।

उत्तर: (C) carbohydrates

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Q5059.

Which of the following states has the lowest literacy rate in India according to census 2011?

जनगणना 2011 के अनुसार, निम्नलिखित में से किस राज्य की साक्षरता दर भारत में सबसे कम है?

ABiharबिहार
BAndhra Pradeshआंध्र प्रदेश
COdishaओडिशा
DHaryanaहरियाणा

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Concept: Census 2011 recorded India's literacy rate as $74.04 %$ .

Bihar had the lowest literacy rate among states: $61.80 %$ .
Kerala had the highest: $93.91 %$ . Andhra Pradesh ( $67.0 %$ ), Odisha ( $72.9 %$ ) and Haryana ( $75.6 %$ ) were all above Bihar.

Yaad rakhein: Census 2011: highest Kerala, lowest Bihar.

Answer: (A) Bihar

अवधारणा: जनगणना 2011 में भारत की साक्षरता दर $74.04 %$ दर्ज हुई।

राज्यों में सबसे कम साक्षरता बिहार की थी: $61.80 %$ ।
सबसे अधिक केरल: $93.91 %$ । आंध्र प्रदेश ( $67.0 %$ ), ओडिशा ( $72.9 %$ ) और हरियाणा ( $75.6 %$ ) बिहार से ऊपर थे।

याद रखें: जनगणना 2011: सर्वाधिक केरल, न्यूनतम बिहार।

उत्तर: (A) Bihar

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Q5060.

In test match cricket, how many minimum overs can a team play in a day?

टेस्ट मैच क्रिकेट में, एक टीम एक दिन में न्यूनतम कितने ओवर खेल सकती है?

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Concept: ICC Test match playing conditions fix a minimum number of overs per day.

A minimum of 90 overs must be bowled in a full day's play of a Test match (in three sessions).
If overs are lost, extra time (up to 30 minutes) can be used to complete them.

Yaad rakhein: Test = 5 days, 90 overs/day, 3 sessions.

Answer: (B) 90

अवधारणा: ICC के टेस्ट मैच नियमों में प्रति दिन न्यूनतम ओवर तय हैं।

टेस्ट मैच के पूरे दिन के खेल में न्यूनतम 90 ओवर (तीन सत्रों में) फेंके जाने चाहिए।
ओवर कम होने पर अधिकतम 30 मिनट अतिरिक्त समय दिया जा सकता है।

याद रखें: टेस्ट = 5 दिन, 90 ओवर/दिन, 3 सत्र।

उत्तर: (B) 90

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