RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 2,900 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 PYQs

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2,900 questions.

Q561.

What sum (in ₹) will earn a simple interest of ₹1,320 in 4 years at 8% per year rate of interest?

कितनी राशि (₹ में) 8% वार्षिक ब्याज दर पर 4 वर्षों में ₹1,320 का साधारण ब्याज अर्जित करेगी?

A4,125
B8,250
C422.4
D2,062.5

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Concept: $P = \frac{S I \times 100}{R \times T}$ .

$P = \frac{1320 \times 100}{8 \times 4} = \frac{132000}{32} = 4125$ .

Trick: 4 years at 8% = 32% of P; $1320 \div 0.32 = 4125$ .

Answer: (A) $4, 125$

अवधारणा: $P = \frac{S I \times 100}{R \times T}$ .

$P = \frac{1320 \times 100}{32} = 4125$ .

ट्रिक: 4 वर्ष × 8% = P का 32%; $1320 \div 0.32 = 4125$ .

उत्तर: (A) $4, 125$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimple Interest – PrincipalRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q562.

A store offers a 10% festival discount on the marked price of ₹900. Later, to clear the stock, it offers an additional 5% off on the already discounted price. What is the total amount paid by the customer?

एक स्टोर ₹900 के अंकित मूल्य पर 10% त्योहारी छूट प्रदान करता है। बाद में, स्टॉक खाली करने के लिए, वह पहले से छूट वाले मूल्य पर 5% की अतिरिक्त छूट देता है। ग्राहक द्वारा भुगतान की गई कुल राशि कितनी है?

A₹785.50
B₹790
C₹769.50
D₹775

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Concept: Successive discounts multiply: pay $(1 - d_{1}) (1 - d_{2})$ of MP.

After 10%: $900 \times 0.9 = 810$ .
After 5% more: $810 \times 0.95 = 769.50$ .

Trick: Net discount $= 10 + 5 - \frac{50}{100} = 14.5 %$ ; $900 \times 0.855 = 769.5$ .

Answer: (C) ₹ $769.50$

अवधारणा: क्रमागत छूट गुणा होती है: भुगतान $= (1 - d_{1}) (1 - d_{2}) \times$ MP.

10% के बाद: $810$ .
5% और: $810 \times 0.95 = 769.50$ .

ट्रिक: शुद्ध छूट $= 14.5 %$ ; $900 \times 0.855 = 769.5$ .

उत्तर: (C) ₹ $769.50$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSuccessive DiscountRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q563.

The ratio of the radii of two spheres is 2 : 3. If the radius of the first sphere is increased by 50% and the radius of the second sphere is increased by 20%, find the ratio of their new volumes.

दो गोलों की त्रिज्याओं का अनुपात 2 : 3 है। यदि पहले गोले की त्रिज्या में 50% और दूसरे गोले की त्रिज्या में 20% की वृद्धि की जाती है, तो उनके नए आयतनों का अनुपात ज्ञात कीजिए।

A216 : 343
B144 : 125
C125 : 169
D125 : 216

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Concept: Volume of a sphere $\propto r^{3}$ .

Take radii 2 and 3.
New radii: $2 \times 1.5 = 3$ and $3 \times 1.2 = 3.6$ ; ratio $3 : 3.6 = 5 : 6$ .
Volumes: $5^{3} : 6^{3} = 125 : 216$ .

Trick: Cube the radius ratio after the change.

Answer: (D) $125 : 216$

अवधारणा: गोले का आयतन $\propto r^{3}$ .

त्रिज्याएँ 2 और 3 मानें।
नई त्रिज्याएँ: $3$ और $3.6$ ; अनुपात $5 : 6$ .
आयतन: $125 : 216$ .

ट्रिक: बदली हुई त्रिज्याओं के अनुपात का घन लें।

उत्तर: (D) $125 : 216$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsVolume of SphereRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q564.

Evaluate 25³ + (-7)³ + (-18)³

25³ + (-7)³ + (-18)³ का मान ज्ञात कीजिए।

A9450
B9490
C9173
D9350

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Concept: If $a + b + c = 0$ then $a^{3} + b^{3} + c^{3} = 3 a b c$ .

$25 + (- 7) + (- 18) = 0$ .
Value $= 3 \times 25 \times (- 7) \times (- 18) = 3 \times 3150 = 9450$ .

Trick: Always check if the bases add to zero before cubing.

Answer: (A) $9450$

अवधारणा: यदि $a + b + c = 0$ तो $a^{3} + b^{3} + c^{3} = 3 a b c$ .

$25 - 7 - 18 = 0$ .
मान $= 3 \times 25 \times 7 \times 18 = 9450$ .

ट्रिक: घन निकालने से पहले देखें कि आधारों का योग शून्य तो नहीं।

उत्तर: (A) $9450$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAlgebraic Identity – CubesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q565.

The numerator of a fraction is 8 less than the denominator. If the denominator is increased by 5 and the numerator is increased by 3, we get the fraction

\frac{3}{4}

. Find the original fraction.

एक भिन्न का अंश उसके हर से 8 कम है। यदि हर में 5 की वृद्धि की जाए और अंश में 3 की वृद्धि की जाए, तो हमें भिन्न

\frac{3}{4}

प्राप्त होती है। मूल भिन्न ज्ञात कीजिए।

A $\frac{3}{5}$
B $\frac{19}{23}$
C $\frac{27}{35}$
D $\frac{11}{14}$

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Concept: Let numerator $= x$ , denominator $= x + 8$ and form the equation.

$\frac{x + 3}{x + 8 + 5} = \frac{3}{4}$ .
$4 x + 12 = 3 x + 39 \Rightarrow x = 27$ .
Fraction $= \frac{27}{35}$ .

Trick: Option check: $\frac{27 + 3}{35 + 5} = \frac{30}{40} = \frac{3}{4}$ ✓.

Answer: (C) $\frac{27}{35}$

अवधारणा: अंश $= x$ , हर $= x + 8$ मानकर समीकरण बनाएँ।

$\frac{x + 3}{x + 13} = \frac{3}{4}$ .
$4 x + 12 = 3 x + 39 \Rightarrow x = 27$ .
भिन्न $= \frac{27}{35}$ .

ट्रिक: विकल्प जाँच: $\frac{30}{40} = \frac{3}{4}$ ✓.

उत्तर: (C) $\frac{27}{35}$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsFractions – Linear EquationRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q566.

In a class, the average weight of the boys is 65 kg and the average weight of the girls is 45 kg. The average weight of the whole class is 57 kg. What is the ratio of the number of girls to the number of boys in the class?

एक कक्षा में, लड़कों का औसत भार 65 kg है और लड़कियों का औसत भार 45 kg है। पूरी कक्षा का औसत भार 57 kg है। कक्षा में लड़कियों की संख्या और लड़कों की संख्या का अनुपात क्या है?

A4:3
B3:2
C2:3
D3:4

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Concept: Alligation: ratio of quantities = opposite differences from the mean.

Boys : Girls $= (57 - 45) : (65 - 57) = 12 : 8 = 3 : 2$ .
Girls : Boys $= 2 : 3$ .

Trick: Read carefully – question asks girls to boys, so reverse $3 : 2$ .

Answer: (C) $2 : 3$

अवधारणा: एलिगेशन: मात्राओं का अनुपात = औसत से विपरीत अंतर।

लड़के : लड़कियाँ $= 12 : 8 = 3 : 2$ .
लड़कियाँ : लड़के $= 2 : 3$ .

ट्रिक: प्रश्न लड़कियाँ : लड़के पूछता है – अनुपात उलटें।

उत्तर: (C) $2 : 3$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAlligation – Average WeightRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q567.

Find the third proportional to 8 and 48.2.

8 और 48.2 का तृतीयानुपाती ज्ञात कीजिए।

A290.405
B292.805
C296.605
D294.205

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Concept: Third proportional to $a$ and $b$ is $\frac{b^{2}}{a}$ .

${48.2}^{2} = 2323.24$ .
$\frac{2323.24}{8} = 290.405$ .

Trick: $a : b = b : c \Rightarrow c = \frac{b^{2}}{a}$ .

Answer: (A) $290.405$

अवधारणा: $a$ और $b$ का तृतीयानुपाती $= \frac{b^{2}}{a}$ .

${48.2}^{2} = 2323.24$ .
$\frac{2323.24}{8} = 290.405$ .

ट्रिक: $a : b = b : c \Rightarrow c = \frac{b^{2}}{a}$ .

उत्तर: (A) $290.405$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsThird ProportionalRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q568.

Two friends, P and Q, started a business by investing ₹3,000 and ₹600, respectively. At the end of one year, the business earned a total profit of ₹54,846. What is the share (in ₹) of P in the profit?

दो मित्रों, P और Q ने क्रमशः ₹3,000 और ₹600 का निवेश करके एक व्यवसाय शुरू किया। एक वर्ष के अंत में, व्यवसाय ने कुल ₹54,846 का लाभ अर्जित किया। लाभ में P का हिस्सा (₹ में) कितना है?

A45,705
B45,555
C45,855
D45,605

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Concept: Same time period → profit shared in ratio of investments.

$3000 : 600 = 5 : 1$ .
P's share $= \frac{5}{6} \times 54846 = 45705$ .

Trick: $54846 \div 6 = 9141$ ; $\times 5 = 45705$ .

Answer: (A) $45, 705$

अवधारणा: समान समय → लाभ निवेश के अनुपात में।

$3000 : 600 = 5 : 1$ .
P का हिस्सा $= \frac{5}{6} \times 54846 = 45705$ .

ट्रिक: $54846 \div 6 = 9141$ ; $\times 5 = 45705$ .

उत्तर: (A) $45, 705$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPartnershipRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q569.

Two positive numbers are in the ratio 2:3. If the product of their LCM and HCF is 294, then find the sum of the two numbers.

दो धनात्मक संख्याएँ 2:3 के अनुपात में हैं। यदि उनके LCM और HCF का गुणनफल 294 है, तो दोनों संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए।

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Concept: For two numbers, $HCF \times LCM =$ product of the numbers.

Numbers $2 x, 3 x$ : $6 x^{2} = 294 \Rightarrow x^{2} = 49 \Rightarrow x = 7$ .
Numbers 14, 21; sum $= 35$ .

Trick: Sum $= 5 x$ – must be a multiple of 5 and $6 x^{2} = 294$ → 35.

Answer: (B) $35$

अवधारणा: दो संख्याओं के लिए $HCF \times LCM =$ उनका गुणनफल।

$2 x \times 3 x = 294 \Rightarrow x = 7$ .
संख्याएँ 14, 21; योग $= 35$ .

ट्रिक: योग $= 5 x = 35$ .

उत्तर: (B) $35$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsHCF × LCM = ProductRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q570.

324 × 24 = 7776. What will 7.776 ÷ 2.4 be equal to?

324 × 24 = 7776 है। 7.776 ÷ 2.4 किसके बराबर होगा?

A0.0324
B32.4
C3.24
D0.324

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Concept: Shift decimals: compare the given division with the known one.

$7776 \div 24 = 324$ .
$7.776 \div 2.4 = \frac{7776 \times 10^{- 3}}{24 \times 10^{- 1}} = 324 \times 10^{- 2} = 3.24$ .

Trick: Rough check: $7.8 \div 2.4 \approx 3.2$ .

Answer: (C) $3.24$

अवधारणा: दशमलव खिसकाकर दिए गए भाग से तुलना करें।

$7776 \div 24 = 324$ .
$7.776 \div 2.4 = 324 \times 10^{- 2} = 3.24$ .

ट्रिक: अनुमान: $7.8 \div 2.4 \approx 3.2$ .

उत्तर: (C) $3.24$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsDecimalsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q571.

What should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order?
FIN KNS PSX UXC ?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई शृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
FIN KNS PSX UXC ?

AZCH
BYSK
CJKP
DKLM

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Concept: Track each letter position separately (A=1 … Z=26).

1st letters: F, K, P, U → each $+ 5$ → next $U + 5 = Z$ .
2nd letters: I, N, S, X → $+ 5$ → $X + 5 = C$ (after Z, start again at A).
3rd letters: N, S, X, C → $+ 5$ → $C + 5 = H$ .

Trick: All three positions move $+ 5$ ; just add 5 to UXC.

Answer: (A) ZCH

अवधारणा: प्रत्येक स्थान के अक्षर को अलग देखें (A=1 … Z=26)।

पहले अक्षर: F, K, P, U → हर बार $+ 5$ → $U + 5 = Z$ ।
दूसरे अक्षर: I, N, S, X → $+ 5$ → $X + 5 = C$ (Z के बाद फिर A से)।
तीसरे अक्षर: N, S, X, C → $+ 5$ → $C + 5 = H$ ।

ट्रिक: तीनों स्थान $+ 5$ ; UXC में 5 जोड़ दें।

उत्तर: (A) ZCH

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q572.

Seven people F, G, H, L, M, O and Q are sitting in a row facing north. Only five people sit between G and O. H sits to the immediate left of O. Only one person sits between H and F. Q sits immediately to the left of L. How many people sit between L and O?

सात व्यक्ति F, G, H, L, M, O और Q एक पंक्ति में उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं। G और O के बीच केवल पाँच व्यक्ति बैठे हैं। H, O के ठीक बाईं ओर बैठा है। H और F के बीच केवल एक व्यक्ति बैठा है। Q, L के ठीक बाईं ओर बैठा है। L और O के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

ATwoदो
BFourचार
COneएक
DThreeतीन

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Concept: 7 seats in a row facing north: left is position 1, right is position 7.

Five people between G and O ⇒ they occupy the two ends (1 and 7).
H is immediately left of O, so O cannot be at 1 ⇒ O = 7, G = 1, H = 6.
One person between H and F ⇒ F = 4. Q immediately left of L among seats 2, 3, 5 ⇒ Q = 2, L = 3, M = 5.
Between L (3) and O (7): F, M, H = 3 people.

Trick: Between seats $a$ and $b$ = $| a - b | - 1 = 7 - 3 - 1 = 3$ .

Answer: (D) Three

अवधारणा: पंक्ति में 7 सीटें, सभी उत्तरमुखी: बायाँ = स्थान 1, दायाँ = स्थान 7।

G और O के बीच पाँच लोग ⇒ दोनों सिरों (1 और 7) पर।
H, O के ठीक बाएँ है, अतः O स्थान 1 पर नहीं ⇒ O = 7, G = 1, H = 6।
H और F के बीच एक व्यक्ति ⇒ F = 4। Q, L के ठीक बाएँ (सीट 2, 3, 5 में) ⇒ Q = 2, L = 3, M = 5।
L (3) और O (7) के बीच: F, M, H = 3 व्यक्ति।

ट्रिक: सीट $a$ और $b$ के बीच = $| a - b | - 1 = 7 - 3 - 1 = 3$ ।

उत्तर: (D) तीन

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSeating arrangement – linearRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q573.

In a certain code language, ‘BIKE’ is coded as ‘4821’ and ‘KITE’ is coded as ‘2146’. What is the code for ‘B’ in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘BIKE’ को ‘4821’ के रूप में और ‘KITE’ को ‘2146’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में ‘B’ का कूट क्या है?

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Concept: Letters common to both words share the common digits; the leftover letter gets the leftover digit.

BIKE → {4, 8, 2, 1}; KITE → {2, 1, 4, 6}.
Common letters I, K, E ↔ common digits 4, 2, 1.
Remaining letter of BIKE is B and remaining digit is 8 ⇒ B = 8 (and T = 6).

Trick: Strike out the common part; what remains matches.

Answer: (A) 8

अवधारणा: दोनों शब्दों में समान अक्षरों के कोड भी समान अंक होते हैं; बचा हुआ अक्षर बचे हुए अंक से मेल खाता है।

BIKE → {4, 8, 2, 1}; KITE → {2, 1, 4, 6}।
समान अक्षर I, K, E ↔ समान अंक 4, 2, 1।
BIKE में बचा अक्षर B और बचा अंक 8 ⇒ B = 8 (और T = 6)।

ट्रिक: समान भाग काट दें; बचे हुए आपस में मेल खाते हैं।

उत्तर: (A) 8

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding-decodingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q574.

Based on the alphabetical order, three of the following four are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that does not belong to that group?
(Note: The odd man out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter cluster.)

वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। वह कौन-सा है जो उस समूह से संबंधित नहीं है?
(नोट: असंगत, अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

ATTV
BZYB
CKJM
DFEH

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Concept: Find the step from 1st to 2nd and 2nd to 3rd letter (A=1 … Z=26).

ZYB: $Z \overset{- 1}{\to} Y \overset{+ 3}{\to} B$ ; KJM: $K \overset{- 1}{\to} J \overset{+ 3}{\to} M$ ; FEH: $F \overset{- 1}{\to} E \overset{+ 3}{\to} H$ .
TTV: $T \overset{0}{\to} T \overset{+ 2}{\to} V$ – a different pattern.

Trick: Three follow $- 1, + 3$ ; the one that does not is odd.

Answer: (A) TTV

अवधारणा: पहले से दूसरे और दूसरे से तीसरे अक्षर का अंतर देखें (A=1 … Z=26)।

ZYB: $Z \overset{- 1}{\to} Y \overset{+ 3}{\to} B$ ; KJM: $K \overset{- 1}{\to} J \overset{+ 3}{\to} M$ ; FEH: $F \overset{- 1}{\to} E \overset{+ 3}{\to} H$ ।
TTV: $T \overset{0}{\to} T \overset{+ 2}{\to} V$ – अलग पैटर्न।

ट्रिक: तीन में $- 1, + 3$ है; जो नहीं मानता वही विषम।

उत्तर: (A) TTV

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd one out – lettersRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q575.

Refer to the following letter series and answer the question. (Counting to be done from left to right only)
(Left) R C X Z H M E D F T B S I K A Q Y O W G U (Right)
How many such consonants are there, each of which is immediately preceded by a consonant and also immediately followed by a consonant?

निम्नलिखित अक्षर शृंखला को देखिए और प्रश्न का उत्तर दीजिए। (गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है)
(बाएँ) R C X Z H M E D F T B S I K A Q Y O W G U (दाएँ)
ऐसे कितने व्यंजन हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक व्यंजन है और ठीक बाद भी एक व्यंजन है?

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Concept: Mark vowels (A, E, I, O, U); check each consonant's left and right neighbours.

Series: R C X Z H M E D F T B S I K A Q Y O W G U.
Block R C X Z H M: C, X, Z, H have consonants on both sides → 4.
Block D F T B S: F, T, B qualify → 3.
Q Y, W G blocks are too short (each letter touches a vowel). Total $= 4 + 3 = 7$ .

Trick: In a consonant block of length $n$ , the inner $n - 2$ letters qualify: $(6 - 2) + (5 - 2) = 7$ .

Answer: (B) 7

अवधारणा: स्वर (A, E, I, O, U) चिह्नित करें; हर व्यंजन के दोनों पड़ोसी देखें।

श्रृंखला: R C X Z H M E D F T B S I K A Q Y O W G U।
समूह R C X Z H M: C, X, Z, H के दोनों ओर व्यंजन → 4।
समूह D F T B S: F, T, B → 3।
Q Y और W G समूह छोटे हैं (हर अक्षर स्वर से सटा)। कुल $= 4 + 3 = 7$ ।

ट्रिक: $n$ लंबाई के व्यंजन-समूह में भीतरी $n - 2$ अक्षर गिने जाते हैं: $(6 - 2) + (5 - 2) = 7$ ।

उत्तर: (B) 7

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter series – countingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q576.

Read the given statement(s) and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statement(s).
Statements:
Some fishes are watches.
No watch is an octopus.
Conclusions:
(I) Some fishes are octopus.
(II) Some watches are fishes.

दिए गए कथन/कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष तार्किक रूप से कथन/कथनों का अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कुछ मछलियाँ, घड़ियाँ हैं।
कोई घड़ी, ऑक्टोपस नहीं है।
निष्कर्ष:
(I) कुछ मछलियाँ, ऑक्टोपस हैं।
(II) कुछ घड़ियाँ, मछलियाँ हैं।

ANeither conclusion (I) nor (II) followsन तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है
BOnly conclusion (II) followsकेवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है
COnly conclusion (I) followsकेवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है
DBoth conclusions (I) and (II) followनिष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं

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Concept: Draw the least-overlap Venn diagram that satisfies both statements.

Some fishes are watches → Fishes and Watches overlap.
No watch is an octopus → Octopus is separate from Watches, but may or may not touch Fishes ⇒ (I) is not certain.
'Some fishes are watches' converts to 'Some watches are fishes' ⇒ (II) follows.

Trick: 'Some A are B' always ⇔ 'Some B are A'.

Answer: (B) Only conclusion (II) follows

अवधारणा: दोनों कथनों को संतुष्ट करने वाला न्यूनतम Venn चित्र बनाएँ।

कुछ मछलियाँ घड़ियाँ हैं → Fishes और Watches आपस में मिलते हैं।
कोई घड़ी ऑक्टोपस नहीं → Octopus, Watches से अलग; Fishes से मिले या न मिले, निश्चित नहीं ⇒ (I) नहीं।
'कुछ मछलियाँ घड़ियाँ हैं' का उलटा 'कुछ घड़ियाँ मछलियाँ हैं' ⇒ (II) सही।

ट्रिक: 'कुछ A, B हैं' ⇔ 'कुछ B, A हैं' – हमेशा।

उत्तर: (B) केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q577.

All 145 people are standing in a row facing north. Ccd is 24th from the right end while Vks is 26th from the left end. How many people are there between Ccd and Vks?

सभी 145 व्यक्ति एक पंक्ति में उत्तर की ओर मुख करके खड़े हैं। Ccd दाएँ छोर से 24वें स्थान पर है जबकि Vks बाएँ छोर से 26वें स्थान पर है। Ccd और Vks के बीच कितने व्यक्ति हैं?

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Concept: Position from left $= Total - position from right + 1$ .

Ccd from left $= 145 - 24 + 1 = 122$ .
Vks is 26th from left.
People between $= 122 - 26 - 1 = 95$ .

Trick: Direct: $Total - (L + R) = 145 - (26 + 24) = 95$ when no overlap.

Answer: (C) 95

अवधारणा: बाएँ से स्थान $= कुल - दाएँ से स्थान + 1$ ।

Ccd बाएँ से $= 145 - 24 + 1 = 122$ वाँ।
Vks बाएँ से 26वाँ।
बीच में व्यक्ति $= 122 - 26 - 1 = 95$ ।

ट्रिक: सीधा: $कुल - (बायाँ + दायाँ) = 145 - (26 + 24) = 95$ (जब overlap न हो)।

उत्तर: (C) 95

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningRanking – rowRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q578.

The position(s) of how many letters will remain unchanged if each letter in the word SERVANT is arranged in the alphabetical order?

यदि शब्द SERVANT के प्रत्येक अक्षर को वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित किया जाए, तो कितने अक्षरों का/के स्थान अपरिवर्तित रहेगा/रहेंगे?

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Concept: Write the word and its alphabetical arrangement one below the other and compare position by position.

SERVANT: S E R V A N T
Sorted: A E N R S T V
Only position 2 (E) is the same in both ⇒ 1 letter unchanged.

Trick: Compare column by column – don't count letters, count matching positions.

Answer: (C) 1

अवधारणा: शब्द और उसका वर्णानुक्रम एक के नीचे एक लिखकर स्थान-दर-स्थान मिलाएँ।

SERVANT: S E R V A N T
वर्णानुक्रम: A E N R S T V
केवल स्थान 2 (E) दोनों में समान ⇒ 1 अक्षर अपरिवर्तित।

ट्रिक: स्तंभ-दर-स्तंभ मिलाएँ – समान स्थान गिनें।

उत्तर: (C) 1

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningAlphabetical arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q579.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-cluster pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which is the one that does not belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster pairs.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। वह कौन-सा है जो उस समूह से संबंधित नहीं है?
(नोट: असंगत, अक्षर-समूह युग्मों में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

AFJ-LP
BHL-NR
CDH-JN
DJO-QU

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Concept: Compare letter gaps within and between the clusters (A=1 … Z=26).

FJ-LP: $6, 10, 12, 16$ → gaps $+ 4, + 2, + 4$ .
HL-NR: $8, 12, 14, 18$ → $+ 4, + 2, + 4$ ; DH-JN: $4, 8, 10, 14$ → $+ 4, + 2, + 4$ .
JO-QU: $10, 15, 17, 21$ → $+ 5, + 2, + 4$ – different.

Trick: Check the first gap only: three have $+ 4$ , JO has $+ 5$ .

Answer: (D) JO-QU

अवधारणा: समूह के भीतर और बीच में अक्षरों का अंतर देखें (A=1 … Z=26)।

FJ-LP: $6, 10, 12, 16$ → अंतर $+ 4, + 2, + 4$ ।
HL-NR: $8, 12, 14, 18$ → $+ 4, + 2, + 4$ ; DH-JN: $4, 8, 10, 14$ → $+ 4, + 2, + 4$ ।
JO-QU: $10, 15, 17, 21$ → $+ 5, + 2, + 4$ – अलग।

ट्रिक: केवल पहला अंतर देखें: तीन में $+ 4$ , JO में $+ 5$ ।

उत्तर: (D) JO-QU

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd one out – letter pairsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1

Q580.

What should come in place of '?' in the given series based on the English alphabetical order?
COV ERX GUZ IXB ?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई शृंखला में '?' के स्थान पर क्या आना चाहिए?
COV ERX GUZ IXB ?

ALBE
BKAD
CLAC
DMAD

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Concept: Track each letter position separately.

1st letters: C, E, G, I → $+ 2$ → K.
2nd letters: O, R, U, X → $+ 3$ → A (after Z).
3rd letters: V, X, Z, B → $+ 2$ → D.

Trick: Positions: $+ 2, + 3, + 2$ on IXB gives KAD.

Answer: (B) KAD

अवधारणा: हर स्थान के अक्षर अलग देखें।

पहले अक्षर: C, E, G, I → $+ 2$ → K।
दूसरे अक्षर: O, R, U, X → $+ 3$ → A (Z के बाद)।
तीसरे अक्षर: V, X, Z, B → $+ 2$ → D।

ट्रिक: IXB पर $+ 2, + 3, + 2$ → KAD।

उत्तर: (B) KAD

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 19 Jun Shift 1