RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 2,900 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 PYQs

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2,900 questions.

Q1541.
The difference in simple interest on a sum of money invested at 4% per annum for five years and for three years is ₹784. Find the simple interest (in ₹) on the same sum invested at the same rate of interest for eight years.
किसी धनराशि पर 4% वार्षिक दर से पाँच वर्ष और तीन वर्ष के लिए निवेश करने पर साधारण ब्याज का अंतर ₹784 है। उसी धनराशि पर उसी ब्याज दर से आठ वर्ष के लिए साधारण ब्याज (₹ में) ज्ञात कीजिए।
  1. A3136
  2. B2352
  3. C3920
  4. D4144
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Concept: Simple interest is directly proportional to time: SI=P×R×T100.

  1. SI for 5 years − SI for 3 years = SI for 2 years = ₹784.
  2. SI for 1 year =7842= ₹392.
  3. SI for 8 years =392×8= ₹3136.

Trick: In SI, the interest for each year is the same, so the difference for two periods is just the interest for the difference of years. No need to find the principal!

Answer: (A) 3136

अवधारणा: साधारण ब्याज समय के समानुपाती होता है: SI=P×R×T100.

  1. 5 वर्ष का SI − 3 वर्ष का SI = 2 वर्ष का SI = ₹784.
  2. 1 वर्ष का SI =7842= ₹392.
  3. 8 वर्ष का SI =392×8= ₹3136.

ट्रिक: SI में हर वर्ष का ब्याज बराबर होता है, इसलिए दो अवधियों का अंतर सिर्फ वर्षों के अंतर का ब्याज है। मूलधन निकालने की ज़रूरत ही नहीं!

उत्तर: (A) 3136

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimple InterestRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1542.
ABCD is a quadrilateral in which AB ∥ DC, and E and F are the mid points of the diagonals AC and BD, respectively. If AB = 60 cm, BC = 65 cm, DC = 18 cm, and AD = 10 cm, then what is the length (in cm) of EF?
ABCD एक चतुर्भुज है जिसमें AB ∥ DC है, और E तथा F क्रमशः विकर्णों AC और BD के मध्य-बिंदु हैं। यदि AB = 60 cm, BC = 65 cm, DC = 18 cm और AD = 10 cm है, तो EF की लंबाई (cm में) कितनी है?
  1. A23
  2. B21
  3. C25
  4. D22
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Concept: In a trapezium, the segment joining the mid-points of the diagonals is parallel to the parallel sides and equals half their difference: EF=12(AB−DC).

  1. Here AB∥DC, AB=60 cm, DC=18 cm.
  2. EF=12(60−18)=422=21 cm.
  3. The lengths BC=65 and AD=10 are extra information and are not needed.

Yaad rakhein: Mid-points of the non-parallel sides → half the sum (median); mid-points of the diagonals → half the difference.

Answer: (B) 21

अवधारणा: समलंब में विकर्णों के मध्य-बिंदुओं को मिलाने वाला रेखाखंड समांतर भुजाओं के समांतर होता है और उनके अंतर का आधा होता है: EF=12(AB−DC).

  1. यहाँ AB∥DC, AB=60 cm, DC=18 cm.
  2. EF=12(60−18)=422=21 cm.
  3. BC=65 और AD=10 अतिरिक्त जानकारी है, इनकी ज़रूरत नहीं।

याद रखें: असमांतर भुजाओं के मध्य-बिंदु → योग का आधा (मध्यिका); विकर्णों के मध्य-बिंदु → अंतर का आधा।

उत्तर: (B) 21

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsGeometry – TrapeziumRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1543.
Simplify: 92+42−716−7
सरल कीजिए: 92+42−716−7
  1. A45
  2. B58
  3. C50
  4. D57
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Concept: Evaluate powers and square roots first, then add/subtract left to right (BODMAS).

  1. 92=81, 42=4, 16=4 so 716=28.
  2. 81+4−28−7=85−35=50.

Trick: a2=a for positive a – do not expand 42=16 and then take the root; just cancel.

Answer: (C) 50

अवधारणा: पहले घात और वर्गमूल हल करें, फिर बाएँ से दाएँ जोड़-घटाव (BODMAS)।

  1. 92=81, 42=4, 16=4 अतः 716=28.
  2. 81+4−28−7=85−35=50.

ट्रिक: धनात्मक a के लिए a2=a – वर्ग करके फिर मूल निकालने की ज़रूरत नहीं, सीधे काट दें।

उत्तर: (C) 50

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimplificationRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1544.
A, B, and C can complete a work in 10, 12, and 15 days, respectively. A and B work together for 3 days, after which A withdraws. B and C then work together. Find the number of days required by B and C to complete the remaining work.
A, B और C किसी कार्य को क्रमशः 10, 12 और 15 दिनों में पूरा कर सकते हैं। A और B मिलकर 3 दिन कार्य करते हैं, जिसके बाद A कार्य छोड़ देता है। इसके बाद B और C मिलकर कार्य करते हैं। शेष कार्य को पूरा करने के लिए B और C द्वारा लिए गए दिनों की संख्या ज्ञात कीजिए।
  1. A5 days5 दिन
  2. B3 days3 दिन
  3. C4 days4 दिन
  4. D6 days6 दिन
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Concept: Take total work = LCM of the days and convert to units/day.

  1. Total work =LCM(10,12,15)=60 units. A =6, B =5, C =4 units/day.
  2. A and B for 3 days: (6+5)×3=33 units. Remaining =60−33=27.
  3. B and C do 5+4=9 units/day ⇒279=3 days.

Trick: LCM method turns every work problem into simple whole-number counting.

Answer: (B) 3 days

अवधारणा: कुल कार्य = दिनों का LCM लें और प्रति दिन इकाइयाँ निकालें।

  1. कुल कार्य =LCM(10,12,15)=60 इकाई। A =6, B =5, C =4 इकाई/दिन।
  2. A और B 3 दिन: (6+5)×3=33 इकाई। शेष =60−33=27.
  3. B और C 5+4=9 इकाई/दिन ⇒279=3 दिन।

ट्रिक: LCM विधि से हर कार्य-प्रश्न साधारण पूर्णांकों की गिनती बन जाता है।

उत्तर: (B) 3 days

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTime and WorkRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1545.
A hollow spherical shell is made of a metal of density 39 g/cm3. Its internal and external radii are 12 cm and 13 cm, respectively. What is the weight (in kg) of the shell?
(Use π=227 and Density=MassVolume)
एक खोखला गोलीय कोश 39 g/cm3 घनत्व वाली धातु से बना है। इसकी आंतरिक और बाह्य त्रिज्याएँ क्रमशः 12 cm और 13 cm हैं। कोश का भार (kg में) कितना है?
(Use π=227 and Density=MassVolume)
  1. A76.648
  2. B77.7
  3. C77.9
  4. D73.648
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Concept: Volume of a spherical shell =43π(R3−r3); mass = density × volume.

  1. R3−r3=133−123=2197−1728=469.
  2. Volume =43×227×469=88×673=58963cm3 (since 469=7×67).
  3. Mass =39×58963=13×5896=76648 g =76.648 kg.

Trick: Cancel before multiplying: 393=13 and 4697=67 – the whole thing reduces to 88×67×13.

Answer: (A) 76.648

अवधारणा: खोखले गोले का आयतन =43π(R3−r3); द्रव्यमान = घनत्व × आयतन।

  1. R3−r3=133−123=2197−1728=469.
  2. आयतन =43×227×469=88×673=58963cm3 (क्योंकि 469=7×67)।
  3. द्रव्यमान =39×58963=13×5896=76648 g =76.648 kg.

ट्रिक: गुणा से पहले काटें: 393=13 और 4697=67 – पूरा प्रश्न 88×67×13 रह जाता है।

उत्तर: (A) 76.648

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsMensuration – Hollow SphereRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1546.
A train passes two persons walking in the same direction in which the train is going. These persons are walking at the rates of 2 km/hr and 4 km/hr, respectively, and are completely crossed by the train in 9 seconds and 10 seconds, respectively. What is the length of the train?
एक ट्रेन उसी दिशा में चल रहे दो व्यक्तियों को पार करती है जिस दिशा में ट्रेन जा रही है। ये व्यक्ति क्रमशः 2 km/hr और 4 km/hr की दर से चल रहे हैं, और ट्रेन इन्हें क्रमशः 9 सेकंड और 10 सेकंड में पूरी तरह पार कर लेती है। ट्रेन की लंबाई कितनी है?
  1. A75 meters75 मीटर
  2. B50 meters50 मीटर
  3. C45 meters45 मीटर
  4. D55 meters55 मीटर
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Concept: To cross a walking person the train covers its own length at relative speed (same direction ⇒ subtract).

  1. Let train speed =v km/h. Length L=(v−2)×518×9=(v−4)×518×10.
  2. 9(v−2)=10(v−4)⇒9v−18=10v−40⇒v=22 km/h.
  3. L=(22−2)×518×9=20×2.5=50 m.

Trick: The length is the same both times, so just equate 9(v−2)=10(v−4) – the 518 cancels.

Answer: (B) 50 meters

अवधारणा: चलते व्यक्ति को पार करने में रेलगाड़ी सापेक्ष चाल से अपनी लंबाई तय करती है (एक ही दिशा ⇒ घटाएँ)।

  1. माना रेलगाड़ी की चाल =v km/h. लंबाई L=(v−2)×518×9=(v−4)×518×10.
  2. 9(v−2)=10(v−4)⇒9v−18=10v−40⇒v=22 km/h.
  3. L=(22−2)×518×9=20×2.5=50 m.

ट्रिक: दोनों बार लंबाई समान है, इसलिए सीधे 9(v−2)=10(v−4) रखें – 518 कट जाता है।

उत्तर: (B) 50 meters

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTrains – Relative SpeedRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1547.
The fourth proportional to the first number, the second number, and 20 is 36. If the sum of the first two numbers is 14, find the geometric mean of the first two numbers.
पहली संख्या, दूसरी संख्या और 20 का चतुर्थानुपाती 36 है। यदि पहली दो संख्याओं का योग 14 है, तो पहली दो संख्याओं का गुणोत्तर माध्य ज्ञात कीजिए।
  1. A53
  2. B35
  3. C52
  4. D25
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Concept: If a:b=20:36 (fourth proportional), then a:b=5:9. Geometric mean =ab.

  1. a:b::20:36⇒ab=59.
  2. a+b=14⇒a=5, b=9.
  3. GM =5×9=45=35.

Trick: Fourth proportional of a,b,c is bca – so ab=cd=2036 directly gives the ratio.

Answer: (B) 35

अवधारणा: यदि a:b=20:36 (चतुर्थानुपाती), तो a:b=5:9. गुणोत्तर माध्य (Geometric Mean) =ab.

  1. a:b::20:36⇒ab=59.
  2. a+b=14⇒a=5, b=9.
  3. GM =5×9=45=35.

ट्रिक: a,b,c का चतुर्थानुपाती bca होता है – अतः ab=cd=2036 से अनुपात सीधे मिल जाता है।

उत्तर: (B) 35

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProportion & Geometric MeanRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1548.
The sum of two positive numbers is 67 and their product is 1012. The positive difference between them is:
दो धनात्मक संख्याओं का योग 67 है और उनका गुणनफल 1012 है। उनके बीच का धनात्मक अंतर कितना है?
  1. A21
  2. B30
  3. C13
  4. D24
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Concept: (a−b)2=(a+b)2−4ab.

  1. (a−b)2=672−4×1012=4489−4048=441.
  2. a−b=441=21.
  3. Check: numbers are 44 and 23 (44×23=1012).

Trick: Never solve the quadratic – the identity gives the difference in one line.

Answer: (A) 21

अवधारणा: (a−b)2=(a+b)2−4ab.

  1. (a−b)2=672−4×1012=4489−4048=441.
  2. a−b=441=21.
  3. जाँच: संख्याएँ 44 और 23 हैं (44×23=1012)।

ट्रिक: द्विघात समीकरण हल न करें – सर्वसमिका से अंतर एक पंक्ति में मिल जाता है।

उत्तर: (A) 21

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAlgebra – IdentitiesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1549.
In a class, there are 10 boys more than girls. Each girl has 3 pencils and each boy has 2 pencils with them. The total number of pencils in the class is 170. The ratio of girls to boys in the class is _____.
एक कक्षा में लड़कियों की तुलना में 10 लड़के अधिक हैं। प्रत्येक लड़की के पास 3 पेंसिलें और प्रत्येक लड़के के पास 2 पेंसिलें हैं। कक्षा में पेंसिलों की कुल संख्या 170 है। कक्षा में लड़कियों और लड़कों का अनुपात _____ है।
  1. A5:6
  2. B2:3
  3. C3:4
  4. D4:5
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Concept: Form one equation in the number of girls.

  1. Girls =g, boys =g+10.
  2. Pencils: 3g+2(g+10)=170⇒5g=150⇒g=30, boys =40.
  3. Girls : boys =30:40=3:4.

Trick: Check options: only 3:4 gives a difference of 10 with totals (30,40) that produce 90+80=170 pencils.

Answer: (C) 3:4

अवधारणा: लड़कियों की संख्या में एक समीकरण बनाएँ।

  1. लड़कियाँ =g, लड़के =g+10.
  2. पेंसिल: 3g+2(g+10)=170⇒5g=150⇒g=30, लड़के =40.
  3. लड़कियाँ : लड़के =30:40=3:4.

ट्रिक: विकल्प जाँचें: केवल 3:4 में (30,40) का अंतर 10 है और 90+80=170 पेंसिल बनती हैं।

उत्तर: (C) 3:4

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsLinear Equations – RatioRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1550.
A and B can do a piece of work in 12 days and 15 days, respectively. Both work for 4 days and then A leaves. How long (in days) will B take to complete the remaining work?
A और B किसी कार्य को क्रमशः 12 दिन और 15 दिन में कर सकते हैं। दोनों 4 दिन तक कार्य करते हैं और फिर A कार्य छोड़ देता है। शेष कार्य को पूरा करने में B को कितना समय (दिनों में) लगेगा?
  1. A8
  2. B6
  3. C7
  4. D5
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Concept: LCM method: total work =LCM(12,15)=60 units.

  1. A =5 units/day, B =4 units/day.
  2. 4 days together: 9×4=36 units; remaining =24.
  3. B alone: 244=6 days.

Trick: Alternatively, work done in 4 days =412+415=35; B finishes 25×15=6 days.

Answer: (B) 6

अवधारणा: LCM विधि: कुल कार्य =LCM(12,15)=60 इकाई।

  1. A =5 इकाई/दिन, B =4 इकाई/दिन।
  2. 4 दिन साथ: 9×4=36 इकाई; शेष =24.
  3. B अकेला: 244=6 दिन।

ट्रिक: वैकल्पिक: 4 दिन में कार्य =412+415=35; B शेष 25×15=6 दिन में।

उत्तर: (B) 6

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTime and WorkRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1551.
Which of the following numbers is divisible by 11?
निम्नलिखित में से कौन-सी संख्या 11 से विभाज्य है?
  1. A5281
  2. B4735
  3. C2145
  4. D3522
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Concept: A number is divisible by 11 if (sum of digits at odd places) − (sum at even places) is 0 or a multiple of 11.

  1. 2145: (2+4)−(1+5)=6−6=0 ✓ divisible.
  2. 5281: (5+8)−(2+1)=10 ✗; 4735: (4+3)−(7+5)=−5 ✗; 3522: (3+2)−(5+2)=−2 ✗.
  3. 2145=11×195.

Trick: Alternate-sum test is fastest; do it mentally from the right.

Answer: (C) 2145

अवधारणा: कोई संख्या 11 से विभाज्य है यदि (विषम स्थानों के अंकों का योग) − (सम स्थानों का योग) 0 या 11 का गुणज हो।

  1. 2145: (2+4)−(1+5)=6−6=0 ✓ विभाज्य।
  2. 5281: (5+8)−(2+1)=10 ✗; 4735: (4+3)−(7+5)=−5 ✗; 3522: (3+2)−(5+2)=−2 ✗.
  3. 2145=11×195.

ट्रिक: एकांतर-योग की जाँच सबसे तेज़ है; दाएँ से मन में करें।

उत्तर: (C) 2145

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsDivisibility RulesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1552.
Let both a and b be prime numbers such that (a2+b) is also a prime number less than 20. What is the number of possible values of b?
मान लीजिए a और b दोनों ऐसी अभाज्य संख्याएँ हैं कि (a2+b) भी 20 से कम एक अभाज्य संख्या है। b के संभावित मानों की संख्या कितनी है?
  1. A6
  2. B3
  3. C5
  4. D4
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Concept: List primes a,b with a2+b prime and less than 20.

  1. a=2: 4+b<20⇒b<16; 4+b prime for b=3(7), 7(11), 13(17).
  2. a=3: 9+b<20⇒b<11; 9+b prime only for b=2(11) (b=3,5,7 give 12, 14, 16).
  3. a≥5: a2≥25>20, impossible. So b∈{2,3,7,13} – 4 values.

Trick: Parity check: a2+b must be odd, so exactly one of a,b is 2 – this cuts the search to two short lists.

Answer: (D) 4

अवधारणा: ऐसे अभाज्य a,b सूचीबद्ध करें जिनके लिए a2+b अभाज्य और 20 से कम हो।

  1. a=2: 4+b<20⇒b<16; 4+b अभाज्य: b=3(7), 7(11), 13(17).
  2. a=3: 9+b<20⇒b<11; 9+b अभाज्य केवल b=2(11) के लिए (b=3,5,7 से 12, 14, 16)।
  3. a≥5: a2≥25>20, असंभव। अतः b∈{2,3,7,13} – 4 मान।

ट्रिक: सम-विषम जाँच: a2+b विषम होना चाहिए, इसलिए a,b में से ठीक एक 2 है – खोज दो छोटी सूचियों तक सिमट जाती है।

उत्तर: (D) 4

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPrime NumbersRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1553.
What is the mode of the following data?
40, 47, 54, 45, 50, 43, 53, 52, 53, 49, 40, 50, 42, 52, 44, 52, 47, 55
निम्नलिखित आँकड़ों का बहुलक (mode) क्या है?
40, 47, 54, 45, 50, 43, 53, 52, 53, 49, 40, 50, 42, 52, 44, 52, 47, 55
  1. A40
  2. B52
  3. C47
  4. D54
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Concept: Mode is the value that occurs most often.

  1. Frequencies: 40 → 2, 47 → 2, 50 → 2, 52 → 3, 53 → 2, others once.
  2. 52 appears 3 times – the highest frequency.

Trick: Put a tick above each value as you scan the list once; the value with most ticks is the mode.

Answer: (B) 52

अवधारणा: बहुलक (Mode) वह मान है जो सबसे अधिक बार आता है।

  1. बारंबारता: 40 → 2, 47 → 2, 50 → 2, 52 → 3, 53 → 2, बाकी एक बार।
  2. 52 तीन बार आया है – सबसे अधिक।

ट्रिक: सूची एक बार पढ़ते हुए हर मान पर टिक लगाएँ; सबसे ज़्यादा टिक वाला मान बहुलक है।

उत्तर: (B) 52

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsStatistics – ModeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1554.
What is the greatest length of a measuring rod that can exactly measure three fabric pieces of lengths 7 m 35 cm, 9 m 45 cm, and 10 m 50 cm?
उस मापक छड़ की अधिकतम लंबाई क्या है जो 7 m 35 cm, 9 m 45 cm और 10 m 50 cm लंबाई वाले कपड़े के तीन टुकड़ों को ठीक-ठीक माप सके?
  1. A1 m 25 cm
  2. B1 m 15 cm
  3. C1 m 5 cm
  4. D1 m 35 cm
Show answer

Concept: Greatest length that measures all pieces exactly = HCF of the lengths (in cm).

  1. Lengths: 735 cm, 945 cm, 1050 cm.
  2. 735=3×5×72, 945=33×5×7, 1050=2×3×52×7.
  3. HCF =3×5×7=105 cm =1 m 5 cm.

Trick: Differences 945−735=210, 1050−945=105; HCF must divide 105, and 105 divides all three – done.

Answer: (C) 1 m 5 cm

अवधारणा: सभी टुकड़ों को पूरा-पूरा मापने वाली सबसे बड़ी लंबाई = लंबाइयों का HCF (cm में)।

  1. लंबाइयाँ: 735 cm, 945 cm, 1050 cm.
  2. 735=3×5×72, 945=33×5×7, 1050=2×3×52×7.
  3. HCF =3×5×7=105 cm =1 m 5 cm.

ट्रिक: अंतर 945−735=210, 1050−945=105; HCF 105 का भाजक होगा, और 105 तीनों को विभाजित करता है – हो गया।

उत्तर: (C) 1 m 5 cm

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsHCF – ApplicationRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1555.
A solid metallic sphere is melted and recast into a cone whose radius is equal to the radius of the sphere. If the height of the cone is 84 cm, what was the volume of the original sphere?
(Use π=227)
धातु के एक ठोस गोले को पिघलाकर एक शंकु में ढाला जाता है जिसकी त्रिज्या गोले की त्रिज्या के बराबर है। यदि शंकु की ऊँचाई 84 cm है, तो मूल गोले का आयतन कितना था?
(Use π=227)
  1. A49808cm3
  2. B38808cm3
  3. C27808cm3
  4. D16808cm3
Show answer

Concept: Melting keeps volume constant: 43πr3=13πr2h.

  1. Same radius cancels: 4r=h=84⇒r=21 cm.
  2. Volume of sphere =43×227×213=43×227×9261.
  3. =4×22×441=38808cm3.

Yaad rakhein: Sphere recast into a cone of the same radius always has h=4r.

Answer: (B) 38808cm3

अवधारणा: पिघलाने पर आयतन समान रहता है: 43πr3=13πr2h.

  1. समान त्रिज्या कटने पर: 4r=h=84⇒r=21 cm.
  2. गोले का आयतन =43×227×213=43×227×9261.
  3. =4×22×441=38808cm3.

याद रखें: समान त्रिज्या के शंकु में ढाले गए गोले के लिए हमेशा h=4r.

उत्तर: (B) 38808cm3

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsMensuration – Sphere & ConeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1556.
If p is the third proportional to 6 and 18, and q is the third proportional to p and 54, find the value of q.
यदि p, 6 और 18 का तृतीयानुपाती है, और q, p और 54 का तृतीयानुपाती है, तो q का मान ज्ञात कीजिए।
  1. A36
  2. B72
  3. C18
  4. D54
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Concept: Third proportional to a and b is b2a.

  1. p=1826=3246=54.
  2. q=542p=54254=54.

Trick: Since p came out equal to 54, q=54×5454=54 – no multiplication needed.

Answer: (D) 54

अवधारणा: a और b का तृतीयानुपाती b2a होता है।

  1. p=1826=3246=54.
  2. q=542p=54254=54.

ट्रिक: p=54 निकला, इसलिए q=54×5454=54 – गुणा की ज़रूरत ही नहीं।

उत्तर: (D) 54

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsThird ProportionalRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1557.
The marked price of a refrigerator is ₹4,884. The shopkeeper allows a discount of 10% and gains 8%. If no discount is allowed, his gain percentage would be:
एक रेफ्रिजरेटर का अंकित मूल्य ₹4,884 है। दुकानदार 10% की छूट देता है और 8% का लाभ प्राप्त करता है। यदि कोई छूट नहीं दी जाती, तो उसका लाभ प्रतिशत कितना होता?
  1. A20%
  2. B40%
  3. C30%
  4. D10%
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Concept: SP=MP×(1−d%) and CP=SP1+gain%.

  1. SP=4884×0.9=4395.6; CP=4395.61.08=4070.
  2. Without discount SP=MP=4884; gain =4884−4070=814.
  3. Gain%=8144070×100=20%.

Trick: MPCP=1+g1−d=1.080.9=1.2⇒20% – the price ₹4,884 is not even needed.

Answer: (A) 20%

अवधारणा: SP=MP×(1−d%) और CP=SP1+लाभ%.

  1. SP=4884×0.9=4395.6; CP=4395.61.08=4070.
  2. बिना छूट SP=MP=4884; लाभ =4884−4070=814.
  3. लाभ%=8144070×100=20%.

ट्रिक: MPCP=1+g1−d=1.080.9=1.2⇒20% – ₹4,884 की ज़रूरत ही नहीं पड़ती।

उत्तर: (A) 20%

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit, Loss & DiscountRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1558.
A student scores an average of 72 marks in 5 subjects and 84 marks in 3 additional subjects. The overall average marks is
एक छात्र 5 विषयों में औसतन 72 अंक और 3 अतिरिक्त विषयों में औसतन 84 अंक प्राप्त करता है। कुल औसत अंक कितने हैं?
  1. A75.25
  2. B76.25
  3. C76.5
  4. D75.5
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Concept: Overall average =total markstotal subjects.

  1. Total =72×5+84×3=360+252=612.
  2. Average =6128=76.5.

Trick: Weighted shift: 72+38(84−72)=72+4.5=76.5.

Answer: (C) 76.5

अवधारणा: कुल औसत =कुल अंककुल विषय.

  1. कुल =72×5+84×3=360+252=612.
  2. औसत =6128=76.5.

ट्रिक: भारित विचलन: 72+38(84−72)=72+4.5=76.5.

उत्तर: (C) 76.5

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsAverageRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1559.
The following ratios are given:
a : b = 2 : 3
b : c = 4 : 5
c : d = 3 : 2
d : e = 5 : 4
What is the value of the ratio a : e?
निम्नलिखित अनुपात दिए गए हैं:
a : b = 2 : 3
b : c = 4 : 5
c : d = 3 : 2
d : e = 5 : 4
अनुपात a : e का मान क्या है?
  1. A3 : 4
  2. B3 : 5
  3. C1 : 1
  4. D4 : 7
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Concept: ae=ab×bc×cd×de.

  1. ae=23×45×32×54.
  2. Cancel: 23×32=1, 45×54=1 ⇒ae=1.
  3. a:e=1:1.

Trick: Multiply all antecedents and all consequents: 2·4·3·53·5·2·4=1.

Answer: (C) 1 : 1

अवधारणा: ae=ab×bc×cd×de.

  1. ae=23×45×32×54.
  2. काटें: 23×32=1, 45×54=1 ⇒ae=1.
  3. a:e=1:1.

ट्रिक: सभी पूर्वपदों और सभी उत्तरपदों का गुणा करें: 2·4·3·53·5·2·4=1.

उत्तर: (C) 1 : 1

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsChain RatioRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3
Q1560.
If a trader purchases 50 notebooks for ₹1000 and sells all at a gain of 20%, what is the selling price of each notebook?
यदि एक व्यापारी 50 नोटबुक ₹1000 में खरीदता है और सभी को 20% के लाभ पर बेचता है, तो प्रत्येक नोटबुक का विक्रय मूल्य क्या है?
  1. A₹20
  2. B₹24
  3. C₹22
  4. D₹18
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Concept: SP=CP×(1+gain%).

  1. CP per notebook =100050= ₹20.
  2. SP =20×1.2= ₹24.

Trick: 20% gain means multiply by 65: 20×65=24.

Answer: (B) ₹24

अवधारणा: SP=CP×(1+लाभ%).

  1. प्रति नोटबुक CP =100050= ₹20.
  2. SP =20×1.2= ₹24.

ट्रिक: 20% लाभ यानी 65 से गुणा: 20×65=24.

उत्तर: (B) ₹24

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit and LossRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2025 · 15 Jun Shift 3