RRB Technician Grade III · 3,200 questions

RRB Technician Grade III 2024, 2025 PYQs

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Complete solved eBook Mock tests

779 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q621.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-cluster pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which pair does not belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter cluster.)

अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एक समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा युग्म उस समूह से संबंधित नहीं है?
(ध्यान दें: असंगत युग्म, उस अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

AVQ-TX
BID-GK
CLG-JM
DRM-PT

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Concept: Compare the matching letters of the two clusters in each pair.

First letters: V→T, I→G, L→J, R→P (all $- 2$ ).
Second letters: Q(17)→X(24), D(4)→K(11), M(13)→T(20) are $+ 7$ .
LG-JM: G(7)→M(13) is only $+ 6$ — odd one.

Trick: Also inside each cluster the gap is 5 (VQ, ID, LG, RM); the break is in the second cluster.

Answer: (C) LG-JM

अवधारणा: हर युग्म के दोनों समूहों के संगत अक्षरों की तुलना करें।

पहले अक्षर: V→T, I→G, L→J, R→P (सभी $- 2$ )।
दूसरे अक्षर: Q(17)→X(24), D(4)→K(11), M(13)→T(20) में $+ 7$ ।
LG-JM: G(7)→M(13) केवल $+ 6$ — विषम।

ट्रिक: हर पहले समूह में अंतर 5 है (VQ, ID, LG, RM); अंतर दूसरे समूह में टूटता है।

उत्तर: (C) LG-JM

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningOdd Pair – LettersRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q622.

Refer to the given series and answer the question that follows (all numbers are single-digit numbers only).
(Left) 5 5 4 1 6 2 7 3 8 7 4 6 1 4 9 7 3 9 9 8 4 2 4 3 0 2 8 3 7 3 (Right)
What is the sum of the 12^th digit from the left and the 2^nd digit from the right?

दी गई श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए (सभी संख्याएँ केवल एक-अंकीय संख्याएँ हैं)।
(बाएँ) 5 5 4 1 6 2 7 3 8 7 4 6 1 4 9 7 3 9 9 8 4 2 4 3 0 2 8 3 7 3 (दाएँ)
बाएँ से 12^वें अंक और दाएँ से 2^रे अंक का योग क्या है?

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Concept: Count positions carefully from the required end.

From the left: 5, 5, 4, 1, 6, 2, 7, 3, 8, 7, 4, 6 → 12th digit is 6.
From the right: 3, 7 → 2nd digit is 7.
Sum $= 6 + 7 = 13$ .

Trick: Mark digits in groups of 5 while counting to avoid slips.

Answer: (A) 13

अवधारणा: आवश्यक छोर से स्थान ध्यान से गिनें।

बाएँ से: 5, 5, 4, 1, 6, 2, 7, 3, 8, 7, 4, 6 → 12वाँ अंक 6।
दाएँ से: 3, 7 → दूसरा अंक 7।
योग $= 6 + 7 = 13$ ।

ट्रिक: गिनते समय 5-5 के समूह बनाएँ ताकि गलती न हो।

उत्तर: (A) 13

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber Series – PositionRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q623.

Read the given statements and conclusions carefully. You have to take the given statements to be true even if they seem to be at variance from commonly known facts and decide which conclusion(s) logically follow(s) from the given statements.
Statements:
All belts are watches.
No belt is a tie.
Conclusions:
(I) No watch is a tie.
(II) At least some watches are belts.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों, और निर्णय लीजिए कि कौन-सा/से निष्कर्ष तार्किक रूप से दिए गए कथनों का अनुसरण करता/करते है/हैं।
कथन:
सभी बेल्ट, घड़ियाँ हैं।
कोई बेल्ट, टाई नहीं है।
निष्कर्ष:
(I) कोई घड़ी, टाई नहीं है।
(II) कम से कम कुछ घड़ियाँ, बेल्ट हैं।

AOnly conclusion I followsकेवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है
BOnly conclusion II followsकेवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है
CNeither conclusion I nor II followsन तो निष्कर्ष I और न ही II अनुसरण करता है
DBoth conclusions I and II followनिष्कर्ष I और II दोनों अनुसरण करते हैं

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Concept: “All A are B” always gives “Some B are A”; negative statements do not pass through to the bigger set.

All belts are watches → some watches are belts, so II follows.
No belt is a tie, but watches outside belts may or may not be ties.
So “No watch is a tie” is not certain — I does not follow.

Yaad rakhein: Conversion of “All A are B” = “Some B are A” — always true.

Answer: (B) Only conclusion II follows

अवधारणा: “सभी A, B हैं” से सदैव “कुछ B, A हैं” निकलता है; नकारात्मक कथन बड़े समूह पर लागू नहीं होता।

सभी बेल्ट घड़ियाँ हैं → कुछ घड़ियाँ बेल्ट हैं, अतः II अनुसरण करता है।
कोई बेल्ट टाई नहीं है, पर बेल्ट के बाहर की घड़ियाँ टाई हो भी सकती हैं और नहीं भी।
अतः “कोई घड़ी टाई नहीं है” निश्चित नहीं — I अनुसरण नहीं करता।

याद रखें: “सभी A, B हैं” का रूपांतरण = “कुछ B, A हैं” — सदैव सत्य।

उत्तर: (B) केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSyllogismRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q624.

In a certain code language, ‘We Are Happy’ is written as ‘Bi Hi Mi’, ‘They Are Sad’ is written as ‘Di Mi Si’ and 'Happy And Sad' is written as 'Si Gi Bi'. How is ‘We’ written in the given language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘We Are Happy’ को ‘Bi Hi Mi’ लिखा जाता है, ‘They Are Sad’ को ‘Di Mi Si’ लिखा जाता है और 'Happy And Sad' को 'Si Gi Bi' लिखा जाता है। उसी भाषा में ‘We’ को कैसे लिखा जाएगा?

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Concept: Compare sentences with common words to match common codes.

“Are” is in sentences 1 and 2; common code Mi → Are = Mi.
“Happy” is in sentences 1 and 3; common code Bi → Happy = Bi.
In “We Are Happy” = Bi Hi Mi, the remaining word We = Hi.

Trick: Eliminate known codes one by one; the leftover is the answer.

Answer: (D) Hi

अवधारणा: समान शब्दों वाले वाक्यों की तुलना करके समान कोड मिलाएँ।

“Are” वाक्य 1 और 2 में है; समान कोड Mi → Are = Mi।
“Happy” वाक्य 1 और 3 में है; समान कोड Bi → Happy = Bi।
“We Are Happy” = Bi Hi Mi में बचा शब्द We = Hi।

ट्रिक: ज्ञात कोड एक-एक कर हटाएँ; जो बचे वही उत्तर है।

उत्तर: (D) Hi

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningCoding-Decoding – WordsRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q625.

Refer to the given series and answer the question that follows (all numbers are single-digit numbers only).
(Left) 9 3 9 2 2 1 9 0 6 0 2 5 1 0 2 5 3 8 8 9 6 5 4 0 0 6 0 2 5 3 (Right)
What is the sum of the 3^rd digit from the left and the 3^rd digit from the right?

दी गई श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए (सभी संख्याएँ केवल एक-अंकीय संख्याएँ हैं)।
(बाएँ) 9 3 9 2 2 1 9 0 6 0 2 5 1 0 2 5 3 8 8 9 6 5 4 0 0 6 0 2 5 3 (दाएँ)
बाएँ से 3^रे अंक और दाएँ से 3^रे अंक का योग क्या है?

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Concept: Count from each end as asked and add.

From the left: 9, 3, 9 → 3rd digit is 9.
From the right: 3, 5, 2 → 3rd digit is 2.
Sum $= 9 + 2 = 11$ .

Trick: For counting from the right, read the series backwards from the last digit.

Answer: (C) 11

अवधारणा: पूछे गए छोर से गिनकर जोड़ें।

बाएँ से: 9, 3, 9 → तीसरा अंक 9।
दाएँ से: 3, 5, 2 → तीसरा अंक 2।
योग $= 9 + 2 = 11$ ।

ट्रिक: दाएँ से गिनने के लिए अंतिम अंक से उल्टा पढ़ें।

उत्तर: (C) 11

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber Series – PositionRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q626.

Refer to the given series and answer the question that follows (all numbers are single-digit numbers only, and all counting is to be done from left to right).
(Left) 5 7 8 9 6 7 7 5 8 9 2 5 5 9 5 5 9 5 4 6 7 2 8 3 5 8 3 9 7 9 (Right)
How many such even digits are there, each of which is immediately preceded by an even digit and also immediately followed by an odd digit?

दी गई श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए (सभी संख्याएँ केवल एक-अंकीय संख्याएँ हैं, और सभी गणना बाएँ से दाएँ की जानी है)।
(बाएँ) 5 7 8 9 6 7 7 5 8 9 2 5 5 9 5 5 9 5 4 6 7 2 8 3 5 8 3 9 7 9 (दाएँ)
ऐसे कितने सम अंक हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक सम अंक है और ठीक बाद एक विषम अंक भी है?

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Concept: Look for the pattern Even–Even–Odd, where the middle even digit is counted.

Scan for two consecutive even digits followed by an odd digit.
“4 6 7”: 6 is preceded by 4 (even) and followed by 7 (odd) ✓.
“2 8 3”: 8 is preceded by 2 (even) and followed by 3 (odd) ✓.
No other place fits, so the count is 2.

Trick: First locate the even digits that are followed by an odd one, then check their left neighbour.

Answer: (C) 2

अवधारणा: Even–Even–Odd ढाँचा खोजें; बीच वाला सम अंक गिना जाता है।

दो लगातार सम अंक जिनके बाद विषम अंक हो, खोजें।
“4 6 7”: 6 से पहले 4 (सम) और बाद में 7 (विषम) ✓।
“2 8 3”: 8 से पहले 2 (सम) और बाद में 3 (विषम) ✓।
और कोई स्थान नहीं, अतः संख्या 2 है।

ट्रिक: पहले वे सम अंक खोजें जिनके बाद विषम हो, फिर उनका बायाँ पड़ोसी जाँचें।

उत्तर: (C) 2

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber Series – ConditionsRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q627.

Select the triad which follows the same pattern as that followed by the two triads given below. Both triads follow the same pattern.
LH-KG-JI
VR-UQ-TS

उस त्रयी का चयन कीजिए जो उसी पैटर्न का अनुसरण करती है जिसका अनुसरण नीचे दी गई दो त्रयी करती हैं। दोनों त्रयी एक ही पैटर्न का अनुसरण करती हैं।
LH-KG-JI
VR-UQ-TS

AUP-SN-RQ
BTP-SO-RQ
CUP-SO-RT
DTP-SN-RT

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Concept: Use alphabet positions and find the rule between the pairs.

LH-KG-JI: L(12)→K(11)→J(10) is $- 1$ each; H(8)→G(7) is $- 1$ , G(7)→I(9) is $+ 2$ .
VR-UQ-TS follows the same: $- 1, - 1$ and $- 1, + 2$ .
TP-SO-RQ: T→S→R is $- 1$ ; P(16)→O(15) is $- 1$ , O(15)→Q(17) is $+ 2$ ✓.

Trick: First letters fall by 1; second letters go $- 1$ then $+ 2$ .

Answer: (B) TP-SO-RQ

अवधारणा: अक्षरों की स्थिति लेकर युग्मों के बीच नियम ज्ञात करें।

LH-KG-JI: L(12)→K(11)→J(10) हर बार $- 1$ ; H(8)→G(7) $- 1$ , G(7)→I(9) $+ 2$ ।
VR-UQ-TS भी यही: $- 1, - 1$ और $- 1, + 2$ ।
TP-SO-RQ: T→S→R $- 1$ ; P(16)→O(15) $- 1$ , O(15)→Q(17) $+ 2$ ✓।

ट्रिक: पहले अक्षर 1-1 घटते हैं; दूसरे अक्षर $- 1$ फिर $+ 2$ ।

उत्तर: (B) TP-SO-RQ

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningLetter TriadsRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q628.

Which of the following options should come in place of the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
429, 534, 452, 557, 475, ?

दी गई श्रृंखला को तार्किक रूप से पूर्ण करने के लिए प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प आना चाहिए?
429, 534, 452, 557, 475, ?

A574
B555
C580
D592

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Concept: Find the differences between consecutive terms.

$534 - 429 = + 105$ , $452 - 534 = - 82$ .
$557 - 452 = + 105$ , $475 - 557 = - 82$ .
Next: $475 + 105 = 580$ .

Trick: Alternating pattern $+ 105, - 82$ repeats.

Answer: (C) 580

अवधारणा: क्रमागत पदों के बीच अंतर ज्ञात करें।

$534 - 429 = + 105$ , $452 - 534 = - 82$ ।
$557 - 452 = + 105$ , $475 - 557 = - 82$ ।
अगला: $475 + 105 = 580$ ।

ट्रिक: एकांतर ढाँचा $+ 105, - 82$ दोहराया जाता है।

उत्तर: (C) 580

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q629.

Jimmy starts from point A and drives 6 km towards the South. He then takes two simultaneous left turns and drives 4 km and 6 km, respectively. He then takes a final right turn and drives 4 km to reach point B. How far (shortest distance) and towards which direction should he drive to reach Point A again? (All turns are 90 degrees only unless specified.)

जिमी बिंदु A से शुरू करता है और दक्षिण की ओर 6 km गाड़ी चलाता है। फिर वह लगातार दो बार बाएँ मुड़ता है और क्रमशः 4 km और 6 km गाड़ी चलाता है। फिर वह अंतिम बार दाएँ मुड़ता है और बिंदु B पर पहुँचने के लिए 4 km गाड़ी चलाता है। बिंदु A पर फिर से पहुँचने के लिए उसे कितनी दूर (न्यूनतम दूरी) और किस दिशा में गाड़ी चलानी चाहिए? (जब तक निर्दिष्ट न हो, सभी मोड़ केवल 90 डिग्री के हैं।)

A6 km West6 km पश्चिम
B6 km South6 km दक्षिण
C4 km west4 km पश्चिम
D8 km West8 km पश्चिम

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Concept: Plot each move; a left turn while facing South points East, and so on.

A → 6 km South.
Left (now East) 4 km; left again (now North) 6 km — back on A’s level, 4 km East of A.
Right (now East) 4 km to B, so B is 8 km East of A.
To return, drive 8 km West.

Trick: The two 6 km legs (South and North) cancel; only East moves remain: $4 + 4 = 8$ km.

Answer: (D) 8 km West

अवधारणा: हर चाल को चित्र में बनाएँ; दक्षिण की ओर मुख होने पर बायाँ मोड़ = पूर्व, आदि।

A से 6 km दक्षिण।
बाएँ (अब पूर्व) 4 km; फिर बाएँ (अब उत्तर) 6 km — A के स्तर पर, A से 4 km पूर्व।
दाएँ (अब पूर्व) 4 km चलकर B, अतः B, A से 8 km पूर्व है।
वापस जाने के लिए 8 km पश्चिम।

ट्रिक: 6 km की दोनों चालें (दक्षिण और उत्तर) कट जाती हैं; केवल पूर्व की चालें बचती हैं: $4 + 4 = 8$ km।

उत्तर: (D) 8 km पश्चिम

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningDirection SenseRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q630.

Read the given statements and conclusions carefully. You have to take the given statements to be true even if they seem to be at variance from commonly known facts and decide which conclusion(s) logically follow(s) from the given statements.
Statements:
No statue is a book.
No book is a copy.
Conclusions:
(I) No copy is a statue.
(II) Some books are statues.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों, और निर्णय लीजिए कि कौन-सा/से निष्कर्ष तार्किक रूप से दिए गए कथनों का अनुसरण करता/करते है/हैं।
कथन:
कोई मूर्ति, पुस्तक नहीं है।
कोई पुस्तक, कॉपी नहीं है।
निष्कर्ष:
(I) कोई कॉपी, मूर्ति नहीं है।
(II) कुछ पुस्तकें, मूर्तियाँ हैं।

ANeither conclusion (I) nor (II) followsन तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है
BOnly conclusion (I) followsकेवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है
COnly conclusion (II) followsकेवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है
DBoth conclusions (I) and (II) followनिष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं

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Concept: Two negative statements give no definite conclusion between the end terms.

Statue and Copy are both separate from Book, but their mutual relation is unknown — I does not follow.
“No statue is a book” directly contradicts “Some books are statues” — II does not follow.

Yaad rakhein: Two negative premises → no definite conclusion.

Answer: (A) Neither conclusion (I) nor (II) follows

अवधारणा: दो नकारात्मक कथनों से अंतिम पदों के बीच कोई निश्चित निष्कर्ष नहीं निकलता।

मूर्ति और कॉपी दोनों पुस्तक से अलग हैं, पर आपस का संबंध अज्ञात है — I अनुसरण नहीं करता।
“कोई मूर्ति पुस्तक नहीं है” सीधे “कुछ पुस्तकें मूर्तियाँ हैं” का खंडन करता है — II अनुसरण नहीं करता।

याद रखें: दो नकारात्मक कथन → कोई निश्चित निष्कर्ष नहीं।

उत्तर: (A) न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSyllogismRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q631.

In a certain code language, 'whispering wind dances' is coded as 'snxk rkwg vzod', and 'wind dances gracefully' is coded as 'snxk vzod lwon'. What is the code for 'gracefully' in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, 'whispering wind dances' को 'snxk rkwg vzod' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है, और 'wind dances gracefully' को 'snxk vzod lwon' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में 'gracefully' का कूट क्या है?

Arkwg
Blwon
Csnxk
Dvzod

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Concept: Common words in two sentences share the common codes.

Common words: “wind”, “dances”; common codes: snxk, vzod.
In sentence 2, the remaining word “gracefully” gets the remaining code.
gracefully = lwon.

Trick: Remove the shared codes; the unique word takes the unique code.

Answer: (B) lwon

अवधारणा: दो वाक्यों के समान शब्दों के कोड भी समान होते हैं।

समान शब्द: “wind”, “dances”; समान कोड: snxk, vzod।
वाक्य 2 में बचा शब्द “gracefully” बचा कोड लेगा।
gracefully = lwon।

ट्रिक: समान कोड हटाएँ; अलग शब्द को अलग कोड मिलता है।

उत्तर: (B) lwon

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningCoding-Decoding – WordsRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q632.

In this question, two statements, I and II, have been given. These statements may be independent causes, or effects of independent causes or a common cause. One of the statements may be the effect of the other statement. Read both the statements and select the correct answer.
I. Consumption of sugar has been found out as the main reason for people having diabetes
II. People are avoiding having foods with more sugar content

इस प्रश्न में, दो कथन I और II दिए गए हैं। ये कथन स्वतंत्र कारण, या स्वतंत्र कारणों के प्रभाव या किसी एक सामान्य कारण के प्रभाव हो सकते हैं। एक कथन दूसरे कथन का प्रभाव हो सकता है। दोनों कथनों को पढ़िए और सही उत्तर का चयन कीजिए।
I. लोगों में मधुमेह होने का मुख्य कारण चीनी का सेवन पाया गया है
II. लोग अधिक चीनी वाले खाद्य पदार्थ खाने से बच रहे हैं

AI is the cause and II is its possible effectI कारण है और II इसका संभावित प्रभाव है
BBoth I and II are independent causesI और II दोनों स्वतंत्र कारण हैं
CII is the cause and I is its possible effectII कारण है और I इसका संभावित प्रभाव है
DBoth I and II are effects of independent causesI और II दोनों स्वतंत्र कारणों के प्रभाव हैं

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Concept: An effect is a reaction or result that follows from a cause.

Statement I: sugar is found to be the main reason for diabetes — a finding (cause).
Statement II: people avoiding sugary foods is a reaction to that finding (effect).

Trick: Ask “which statement explains why the other happened?” — that one is the cause.

Answer: (A) I is the cause and II is its possible effect

अवधारणा: प्रभाव वह प्रतिक्रिया या परिणाम है जो किसी कारण के बाद होता है।

कथन I: चीनी को मधुमेह का मुख्य कारण पाया गया — यह खोज (कारण) है।
कथन II: लोग अधिक चीनी वाले भोजन से बच रहे हैं — यह उस खोज की प्रतिक्रिया (प्रभाव) है।

ट्रिक: पूछें “कौन-सा कथन दूसरे के होने का कारण बताता है?” — वही कारण है।

उत्तर: (A) I कारण है और II इसका संभावित प्रभाव है

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningCause and EffectRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q633.

Seven people, A, B, C, L, X, Y and Z are sitting in a row, facing north. Only two people sit to the left of A. Only three people sit between A and Y. L sits second to the right of A. Only two people sit between L and Z. C sits at some place to the right of B but at some place to the left of X.
How many people sit to the right of C?

सात व्यक्ति A, B, C, L, X, Y और Z एक पंक्ति में उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं। A के बाईं ओर केवल दो व्यक्ति बैठे हैं। A और Y के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। L, A के दाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठा है। L और Z के बीच केवल दो व्यक्ति बैठे हैं। C, B के दाईं ओर किसी स्थान पर, लेकिन X के बाईं ओर किसी स्थान पर बैठा है।
C के दाईं ओर कितने व्यक्ति बैठे हैं?

ATwoदो
BFourचार
CThreeतीन
DOneएक

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Concept: Number the seats 1 to 7 from left to right (all face North).

Two people left of A → A is at 3.
Three between A and Y → Y at 7; L second to the right of A → L at 5.
Two between L and Z → Z at 2.
Seats 1, 4, 6 remain with B left of C left of X → B = 1, C = 4, X = 6. Right of C: L, X, Y = 3.

Trick: Place the definite clues (A, Y, L) first; the “between” clue then fixes the rest.

Answer: (C) Three

अवधारणा: सीटों को बाएँ से दाएँ 1 से 7 तक क्रमांकित करें (सभी उत्तर की ओर मुख)।

A के बाएँ दो व्यक्ति → A स्थान 3 पर।
A और Y के बीच तीन → Y स्थान 7 पर; L, A के दाएँ दूसरे → L स्थान 5 पर।
L और Z के बीच दो → Z स्थान 2 पर।
स्थान 1, 4, 6 बचे; B, C के बाएँ और C, X के बाएँ → B = 1, C = 4, X = 6। C के दाएँ: L, X, Y = 3।

ट्रिक: पहले निश्चित संकेत (A, Y, L) रखें; फिर “बीच में” वाला संकेत बाकी तय करता है।

उत्तर: (C) तीन

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningLinear Seating ArrangementRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q634.

In the following number-pairs, the second number is obtained by applying certain mathematical operations to the first number. Which numbers should replace X and Y so that the pattern followed by the two numbers on the left side of :: is the same as that on the right side of ::?
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding/subtracting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
X : 116 :: 16 : Y

निम्नलिखित संख्या-युग्मों में, दूसरी संख्या पहली संख्या पर कुछ गणितीय संक्रियाएँ करके प्राप्त की जाती है। X और Y के स्थान पर कौन-सी संख्याएँ आनी चाहिए ताकि :: के बाईं ओर की दो संख्याओं द्वारा अनुसरण किया जाने वाला पैटर्न वही हो जो :: के दाईं ओर की संख्याओं द्वारा अनुसरण किया जाता है?
(नोट: संख्याओं को उनके घटक अंकों में विभाजित किए बिना, संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि किया जा सकता है। 13 को 1 और 3 में विभाजित करना और फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना वर्जित है।)
X : 116 :: 16 : Y

AX = 13, Y = 145
BX = 11, Y = 143
CX = 13, Y = 143
DX = 13, Y = 144

Show answer

Concept: Test the options to find one rule that fits both pairs.

Try $X = 13$ : $13 \times 9 - 1 = 117 - 1 = 116$ ✓.
Apply the same rule to 16: $16 \times 9 - 1 = 144 - 1 = 143$ .
So $X = 13$ , $Y = 143$ .

Trick: Rule: multiply by 9, then subtract 1. Options with 145 or 144 break the rule.

Answer: (C) X = 13, Y = 143

अवधारणा: विकल्प जाँचकर ऐसा नियम खोजें जो दोनों युग्मों पर लागू हो।

$X = 13$ लें: $13 \times 9 - 1 = 117 - 1 = 116$ ✓।
यही नियम 16 पर: $16 \times 9 - 1 = 144 - 1 = 143$ ।
अतः $X = 13$ , $Y = 143$ ।

ट्रिक: नियम: 9 से गुणा करके 1 घटाएँ। 145 या 144 वाले विकल्प नियम तोड़ते हैं।

उत्तर: (C) X = 13, Y = 143

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber Pair AnalogyRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q635.

Which of the following options should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order?
DZM, GYL, JXK, MWJ, ?

अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प आना चाहिए?
DZM, GYL, JXK, MWJ, ?

AOVI
BORI
CRVI
DPVI

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Concept: Track each letter position separately.

1st letters: D, G, J, M, P (each $+ 3$ ).
2nd letters: Z, Y, X, W, V (each $- 1$ ).
3rd letters: M, L, K, J, I (each $- 1$ ).

Trick: Only the first letter jumps by 3; the other two step back by 1.

Answer: (D) PVI

अवधारणा: हर स्थान के अक्षर को अलग-अलग देखें।

पहले अक्षर: D, G, J, M, P (हर बार $+ 3$ )।
दूसरे अक्षर: Z, Y, X, W, V (हर बार $- 1$ )।
तीसरे अक्षर: M, L, K, J, I (हर बार $- 1$ )।

ट्रिक: केवल पहला अक्षर 3 आगे बढ़ता है; बाकी दो 1-1 पीछे जाते हैं।

उत्तर: (D) PVI

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningLetter SeriesRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 2

Q636.

Refer to the given series and answer the question that follows (all numbers are single-digit numbers only).
(Left) 7 0 6 0 6 7 7 2 7 6 1 5 0 1 9 2 9 2 2 6 5 9 2 4 0 0 7 7 3 8 (Right)
What is the sum of the

5^{th}

digit from the left and the

10^{th}

digit from the right?

दी गई श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए (सभी संख्याएँ केवल एक-अंकीय संख्याएँ हैं)।
(बाएँ) 7 0 6 0 6 7 7 2 7 6 1 5 0 1 9 2 9 2 2 6 5 9 2 4 0 0 7 7 3 8 (दाएँ)
बाएँ से

5^{th}

अंक और दाएँ से

10^{th}

अंक का योग क्या है?

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Concept: Total digits $= 30$ . $k^{th}$ from right $= (30 - k + 1)^{th}$ from left.

$5^{th}$ from left $= 6$
$10^{th}$ from right $= 21^{st}$ from left $= 5$
Sum $= 6 + 5 = 11$

Trick: Position from left $= n - k + 1$ ; count in groups of five to avoid slips.

Answer: (D) 11

अवधारणा: कुल अंक $= 30$ । दाएँ से $k$ वाँ $=$ बाएँ से $(30 - k + 1)$ वाँ।

बाएँ से $5^{th}$ $= 6$
दाएँ से $10^{th}$ $=$ बाएँ से $21^{st}$ $= 5$
योग $= 6 + 5 = 11$

ट्रिक: बाएँ से स्थान $= n - k + 1$ ; गलती से बचने के लिए पाँच-पाँच के समूह में गिनें।

उत्तर: (D) 11

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber series – positionRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 1

Q637.

Which of the following options should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order?
EGK, HJN, KMQ, NPT, ?

अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प आना चाहिए?
EGK, HJN, KMQ, NPT, ?

ASQW
BQWS
CQSW
DSWQ

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Concept: Each letter of a term moves $+ 3$ to give the next term.

E→H→K→N→Q
G→J→M→P→S
K→N→Q→T→W

Trick: Check just the first letters (E, H, K, N → Q) to eliminate options quickly.

Answer: (C) QSW

अवधारणा: हर पद का प्रत्येक अक्षर $+ 3$ आगे बढ़ता है।

E→H→K→N→Q
G→J→M→P→S
K→N→Q→T→W

ट्रिक: केवल पहले अक्षर (E, H, K, N → Q) देखकर विकल्प जल्दी हटाएँ।

उत्तर: (C) QSW

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningLetter seriesRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 1

Q638.

अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एक समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा युग्म उस समूह से संबंधित नहीं है?
(ध्यान दें: असंगत युग्म, व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर-समूह में उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

AJN-IM
BRV-QU
CMQ-LO
DPT-OS

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Concept: In each pair, compare corresponding letters of the two clusters.

JN-IM: J $- 1$ =I, N $- 1$ =M
RV-QU: $- 1$ , $- 1$ ; PT-OS: $- 1$ , $- 1$
MQ-LO: M $- 1$ =L but Q $- 2$ =O

Trick: Also, the first cluster has a gap of 4 (J–N) and so must the second; L–O has gap 3.

Answer: (C) MQ-LO

अवधारणा: हर युग्म में दोनों समूहों के संगत अक्षरों की तुलना करें।

JN-IM: J $- 1$ =I, N $- 1$ =M
RV-QU: $- 1$ , $- 1$ ; PT-OS: $- 1$ , $- 1$
MQ-LO: M $- 1$ =L पर Q $- 2$ =O

ट्रिक: पहले समूह में अंतर 4 (J–N) है, दूसरे में भी होना चाहिए; L–O में अंतर 3 है।

उत्तर: (C) MQ-LO

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningOdd one out – letter pairsRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 1

Q639.

Refer to the given series and answer the question that follows (all numbers are single-digit numbers only, and all counting is to be done from left to right).
(Left) 8 3 2 3 8 8 4 7 9 6 2 3 3 8 2 6 6 2 5 6 4 7 9 7 7 6 7 8 (Right)
How many such odd digits are there, each of which is immediately preceded by a perfect square and immediately followed by an even digit? (Note: 1 will be considered as a perfect square.)

दी गई श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए (सभी संख्याएँ केवल एक-अंकीय संख्याएँ हैं, और सभी गिनती बाएँ से दाएँ की जानी है)।
(बाएँ) 8 3 2 3 8 8 4 7 9 6 2 3 3 8 2 6 6 2 5 6 4 7 9 7 7 6 7 8 (दाएँ)
ऐसे कितने विषम अंक हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक पूर्ण वर्ग है और ठीक बाद एक सम अंक है? (ध्यान दें: 1 को पूर्ण वर्ग माना जाएगा।)

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Concept: Find odd digits whose left neighbour is $0, 1, 4$ or $9$ and right neighbour is even.

Odd digits preceded by a perfect square: 7 (after 4, pos. 8), 7 (after 4, pos. 22), 7 (after 9, pos. 24)
Their next digits: 9, 9, 7 – all odd
No digit satisfies both conditions $\Rightarrow 0$

Trick: Locate the perfect squares (4, 9) first and check only the digit after them.

Answer: (B) 0

अवधारणा: ऐसे विषम अंक खोजें जिनके बाएँ $0, 1, 4$ या $9$ हो और दाएँ सम अंक हो।

पूर्ण वर्ग के बाद आने वाले विषम अंक: 7 (4 के बाद, स्थान 8), 7 (4 के बाद, स्थान 22), 7 (9 के बाद, स्थान 24)
इनके बाद के अंक: 9, 9, 7 – सभी विषम
कोई अंक दोनों शर्तें पूरी नहीं करता $\Rightarrow 0$

ट्रिक: पहले पूर्ण वर्ग (4, 9) ढूँढें और केवल उनके बाद वाला अंक जाँचें।

उत्तर: (B) 0

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber series – conditionsRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 1

Q640.

If ‘A’ stands for ‘

\div

’, ‘B’ stands for ‘

+

’, ‘C’ stands for ‘

\times

’ and ‘D’ stands for ‘

-

’, what will come in place of the question mark ‘?’ in the following equation?
15 A 3 B 9 D 2 C 4 = ?

यदि ‘A’ का अर्थ ‘

\div

’, ‘B’ का अर्थ ‘

+

’, ‘C’ का अर्थ ‘

\times

’ और ‘D’ का अर्थ ‘

-

’ है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न ‘?’ के स्थान पर क्या आएगा?
15 A 3 B 9 D 2 C 4 = ?

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Concept: Replace letters by signs, then apply BODMAS.

$15 \div 3 + 9 - 2 \times 4$
$= 5 + 9 - 8$
$= 6$

Trick: Write the converted expression fully before solving – most errors come from mis-substitution.

Answer: (A) 6

अवधारणा: अक्षरों को चिह्नों से बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

$15 \div 3 + 9 - 2 \times 4$
$= 5 + 9 - 8$
$= 6$

ट्रिक: हल करने से पहले बदला हुआ व्यंजक पूरा लिखें – ज़्यादातर गलती प्रतिस्थापन में होती है।

उत्तर: (A) 6

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningMathematical operations – symbolsRRB Technician Grade III 2024 · 24 Dec Shift 1