RRB Technician Grade III · 3,200 questions

RRB Technician Grade III 2024, 2025 PYQs

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Complete solved eBook Mock tests

779 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q681.

In the following number-pairs, the second number is obtained by applying certain mathematical operations to the first number. Which numbers should replace X and Y so that the pattern followed by the two numbers on the left side of :: is the same as that on the right side of ::?
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding/subtracting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
X : 30 :: 12 : Y

निम्नलिखित संख्या-युग्मों में, पहली संख्या पर कुछ गणितीय संक्रियाएँ करके दूसरी संख्या प्राप्त की जाती है। X और Y के स्थान पर कौन-सी संख्याएँ आनी चाहिए ताकि :: के बाईं ओर की दो संख्याओं द्वारा अनुसरित पैटर्न वही हो जो :: के दाईं ओर है?
(ध्यान दें: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण: 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि किया जा सकता है। 13 को 1 और 3 में तोड़कर फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)
X : 30 :: 12 : Y

A $X = 9, Y = 36$
B $X = 10, Y = 42$
C $X = 10, Y = 39$
D $X = 9, Y = 39$

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Concept: Find one rule that works for an option on both sides.

Try X = 9: $9 \times 3 + 3 = 30$ ✓.
Apply to 12: $12 \times 3 + 3 = 39$ .
So X = 9, Y = 39 (option D).

Trick: X = 10 with $\times 3$ would give $Y = 36$ , but that pair (10, 36) is not an option – so test option pairs, not single values.

Answer: (D) $X = 9, Y = 39$

अवधारणा: ऐसा एक नियम खोजें जो विकल्प में दोनों ओर लागू हो।

X = 9 लें: $9 \times 3 + 3 = 30$ ✓।
12 पर लागू: $12 \times 3 + 3 = 39$ ।
अतः X = 9, Y = 39 (विकल्प D)।

ट्रिक: X = 10 और $\times 3$ से $Y = 36$ आता, पर (10, 36) विकल्प नहीं – इसलिए पूरे विकल्प-युग्म जाँचें।

उत्तर: (D) $X = 9, Y = 39$

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 3

Q682.

In a certain code language,
'A + B' means ‘A is the sister of B’,
'A – B' means ‘A is the husband of B’,
'A x B' means ‘A is the mother of B’
and 'A ÷ B' means ‘A is the son of B’.
How is T related to W if ‘T ÷ U x V + W – X'?

एक निश्चित कूट भाषा में,
'A + B' का अर्थ है ‘A, B की बहन है’,
'A – B' का अर्थ है ‘A, B का पति है’,
'A x B' का अर्थ है ‘A, B की माँ है’
और 'A ÷ B' का अर्थ है ‘A, B का पुत्र है’।
यदि ‘T ÷ U x V + W – X' है, तो T का W से क्या संबंध है?

ABrotherभाई
BFatherपिता
CFather's fatherपिता के पिता
DFather's brotherपिता के भाई

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Concept: Decode each symbol one by one and draw the family tree.

T ÷ U: T is the son of U (T male).
U × V: U is the mother of V.
V + W: V is the sister of W; so W is also U’s child.
W − X: W is the husband of X, so W is male.
T and W are both sons of U ⇒ T is W’s brother.

Trick: Mark genders as you decode (T ♂, W ♂) – siblings of the same parent give brother/sister directly.

Answer: (A) Brother

अवधारणा: हर चिह्न को एक-एक करके डिकोड करें और वंश-वृक्ष बनाएँ।

T ÷ U: T, U का पुत्र (T पुरुष)।
U × V: U, V की माता।
V + W: V, W की बहन; अतः W भी U की संतान।
W − X: W, X का पति, अतः W पुरुष।
T और W दोनों U के पुत्र ⇒ T, W का भाई।

ट्रिक: डिकोड करते समय लिंग लिखते जाएँ (T ♂, W ♂) – एक ही माता-पिता की संतानें भाई/बहन होती हैं।

उत्तर: (A) भाई

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningBlood Relations (Coded)RRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 3

Q683.

Select the triad which follows the same pattern as that followed by the two triads given below. Both triads follow the same pattern.
EA-GC-IK
HD-JF-LN

उस त्रय का चयन कीजिए जो उसी पैटर्न का अनुसरण करता है जिसका अनुसरण नीचे दिए गए दो त्रय करते हैं। दोनों त्रय एक ही पैटर्न का अनुसरण करते हैं।
EA-GC-IK
HD-JF-LN

AKG-MI-OQ
BLG-NI-OQ
CLG-MI-OR
DKG-NI-OR

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Concept: Find the letter gaps inside each pair and between first letters.

EA-GC-IK: E→A $- 4$ , G→C $- 4$ , I→K $+ 2$ ; E→G→I: $+ 2$ each.
HD-JF-LN: $- 4$ , $- 4$ , $+ 2$ ; H→J→L ✓ same.
KG-MI-OQ: K→G $- 4$ , M→I $- 4$ , O→Q $+ 2$ ; K→M→O ✓.
Others break the pattern (e.g. LG: L→G $= - 5$ ).

Trick: The first-pair gap ( $- 4$ ) removes B and C at once; D fails at N→I ( $- 5$ ).

Answer: (A) KG-MI-OQ

अवधारणा: हर जोड़ी के भीतर और पहले अक्षरों के बीच अंतर देखें।

EA-GC-IK: E→A $- 4$ , G→C $- 4$ , I→K $+ 2$ ; E→G→I: हर बार $+ 2$ ।
HD-JF-LN: $- 4$ , $- 4$ , $+ 2$ ; H→J→L ✓।
KG-MI-OQ: K→G $- 4$ , M→I $- 4$ , O→Q $+ 2$ ; K→M→O ✓।
अन्य पैटर्न तोड़ते हैं (जैसे LG: L→G $= - 5$ )।

ट्रिक: पहली जोड़ी का अंतर ( $- 4$ ) B और C को तुरंत हटाता है; D में N→I ( $- 5$ ) गलत है।

उत्तर: (A) KG-MI-OQ

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningLetter Triads (Analogy)RRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 3

Q684.

In a certain code language, ‘WIFE’ is coded as ‘1852’ and ‘FIRE’ is coded as ‘7258’. What is the code for ‘R’ in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘WIFE’ को ‘1852’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है और ‘FIRE’ को ‘7258’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। उस कूट भाषा में ‘R’ के लिए कूट क्या है?

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Concept: Letters common to two words share the common digits.

WIFE = 1852, FIRE = 7258.
Common letters: F, I, E; common digits: 8, 5, 2.
Remaining letter R ↔ remaining digit 7.

Trick: Strike out the common letters/digits; what is left in FIRE (R) matches what is left in 7258 (7).

Answer: (A) 7

अवधारणा: दो शब्दों के समान अक्षरों के कोड भी समान अंक होते हैं।

WIFE = 1852, FIRE = 7258।
समान अक्षर: F, I, E; समान अंक: 8, 5, 2।
बचा अक्षर R ↔ बचा अंक 7।

ट्रिक: समान अक्षर/अंक काट दें; FIRE में बचा R, 7258 में बचे 7 से मेल खाता है।

उत्तर: (A) 7

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningCoding-DecodingRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q685.

JGLI is related to NKPM in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, PMRO is related to TQVS. To which of the following options is MJOL related, following the same logic?

अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर JGLI एक निश्चित प्रकार से NKPM से संबंधित है। उसी प्रकार, PMRO, TQVS से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, MJOL निम्नलिखित में से किस विकल्प से संबंधित है?

AQNPS
BNQPS
CQNSP
DNQSP

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Concept: Find the shift applied to each letter by alphabet positions.

J→N, G→K, L→P, I→M: each $+ 4$ .
PMRO→TQVS: also $+ 4$ each.
MJOL: M→Q, J→N, O→S, L→P = QNSP.

Trick: Check only the first and last letters against options: Q…P → QNSP.

Answer: (C) QNSP

अवधारणा: अक्षरों की स्थिति से हर अक्षर में बदलाव ज्ञात करें।

J→N, G→K, L→P, I→M: हर एक $+ 4$ ।
PMRO→TQVS: भी हर एक $+ 4$ ।
MJOL: M→Q, J→N, O→S, L→P = QNSP।

ट्रिक: विकल्पों में केवल पहला व अंतिम अक्षर जाँचें: Q…P → QNSP।

उत्तर: (C) QNSP

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningLetter AnalogyRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q686.

Refer to the given series and answer the question that follows (all numbers are single-digit numbers only, and all counting is to be done from left to right).
(Left) 9 1 1 5 7 8 0 4 5 9 9 4 6 9 4 1 6 6 8 1 4 3 5 0 2 1 9 8 6 1 (Right)
How many such odd digits are there, each of which is immediately preceded by a perfect square and immediately followed by an odd digit? (Note: 1 will be considered as a perfect square.)

दी गई श्रृंखला का संदर्भ लीजिए और उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए (सभी संख्याएँ केवल एक अंक वाली संख्याएँ हैं, और सभी गणना बाएँ से दाएँ की जानी है)।
(बाएँ) 9 1 1 5 7 8 0 4 5 9 9 4 6 9 4 1 6 6 8 1 4 3 5 0 2 1 9 8 6 1 (दाएँ)
ऐसे कितने विषम अंक हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक पूर्ण वर्ग है और ठीक बाद एक विषम अंक है? (ध्यान दें: 1 को पूर्ण वर्ग माना जाएगा।)

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Concept: Perfect-square digits: 0, 1, 4, 9. Find odd digits with a perfect square just before and an odd digit just after.

Scan pairs: 9-1-1, 1-1-5, 1-5-7.
4-5-9 (positions 8–10).
4-3-5 (near the end).
Total $= 5$ .

Trick: First mark every odd–odd pair, then check only the digit before the first of each pair.

Answer: (A) 5

अवधारणा: पूर्ण वर्ग अंक: 0, 1, 4, 9। ऐसे विषम अंक खोजें जिनके ठीक पहले पूर्ण वर्ग और ठीक बाद विषम अंक हो।

क्रम से देखें: 9-1-1, 1-1-5, 1-5-7।
4-5-9 (स्थान 8–10)।
4-3-5 (अंत के पास)।
कुल $= 5$ ।

ट्रिक: पहले सभी विषम–विषम जोड़े चिह्नित करें, फिर केवल उनके पहले अंक से ठीक पहले वाला अंक जाँचें।

उत्तर: (A) 5

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber Series CountingRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q687.

Which of the following options should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order?
GIN, JLQ, MOT, PRW, ?

अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प आना चाहिए?
GIN, JLQ, MOT, PRW, ?

AZUS
BSZU
CZSU
DSUZ

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Concept: Each letter of a term moves $+ 3$ to give the next term.

G→J→M→P→S.
I→L→O→R→U.
N→Q→T→W→Z.
Next term $=$ SUZ.

Trick: Within each term the gaps are $+ 2, + 5$ (G→I→N); S→U→Z keeps this.

Answer: (D) SUZ

अवधारणा: हर पद का प्रत्येक अक्षर $+ 3$ आगे बढ़कर अगला पद बनाता है।

G→J→M→P→S।
I→L→O→R→U।
N→Q→T→W→Z।
अगला पद $=$ SUZ।

ट्रिक: हर पद के भीतर अंतर $+ 2, + 5$ है (G→I→N); S→U→Z भी यही है।

उत्तर: (D) SUZ

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningAlphabet SeriesRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q688.

निम्नलिखित संख्या-युग्मों में, पहली संख्या पर कुछ गणितीय संक्रियाएँ करके दूसरी संख्या प्राप्त की जाती है। X और Y के स्थान पर कौन-सी संख्याएँ आनी चाहिए ताकि :: के बाईं ओर की दोनों संख्याओं द्वारा अपनाया गया पैटर्न वही हो जो :: के दाईं ओर है?
(ध्यान दें: संक्रियाएँ संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना, पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए। उदाहरण के लिए 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि किया जा सकता है। 13 को 1 और 3 में तोड़कर फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करने की अनुमति नहीं है।)
X : 87 :: 14 : Y

AX = 8, Y = 154
BX = 8, Y = 153
CX = 9, Y = 153
DX = 9, Y = 155

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Concept: Test each option to find a single rule linking both pairs.

Try X $= 8$ : $8 \times 11 - 1 = 87$ ✓
Same rule: $14 \times 11 - 1 = 154 - 1 = 153$ .
So X $= 8$ , Y $= 153$ .

Trick: Options pair X with Y; fix the rule using X, then test Y – only (B) is consistent.

Answer: (B) X = 8, Y = 153

अवधारणा: दोनों युग्मों पर लागू होने वाला एक नियम विकल्पों की जाँच से खोजें।

X $= 8$ लें: $8 \times 11 - 1 = 87$ ✓
वही नियम: $14 \times 11 - 1 = 154 - 1 = 153$ ।
अतः X $= 8$ , Y $= 153$ ।

ट्रिक: विकल्पों में X व Y साथ दिए हैं; X से नियम तय करें, फिर Y जाँचें – केवल (B) संगत है।

उत्तर: (B) X = 8, Y = 153

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q689.

In a certain code language,
A + B means ‘A is the wife of B’,
A − B means ‘A is the brother of B’,
A × B means ‘A is the father of B’,
and A ÷ B means ‘A is the sister of B’.
How is P related to T if ‘P + Q − R × S ÷ T’?

एक निश्चित कूट भाषा में,
A + B का अर्थ है ‘A, B की पत्नी है’,
A − B का अर्थ है ‘A, B का भाई है’,
A × B का अर्थ है ‘A, B का पिता है’,
और A ÷ B का अर्थ है ‘A, B की बहन है’।
यदि ‘P + Q − R × S ÷ T’ है, तो P, T से किस प्रकार संबंधित है?

AMother’s brother’s wifeमाँ के भाई की पत्नी
BFather’s sisterपिता की बहन
CFather’s brother’s wifeपिता के भाई की पत्नी
DMotherमाँ

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Concept: Decode each symbol and build a family tree.

P + Q: P is Q's wife.
Q − R: Q is R's brother.
R × S: R is S's father; S ÷ T: S is T's sister → R is T's father.
Q is T's father's brother, so P is T's father's brother's wife.

Trick: Read the chain from T backwards: T → father R → his brother Q → Q's wife P.

Answer: (C) Father’s brother’s wife

अवधारणा: हर चिह्न का अर्थ लिखकर वंश-वृक्ष बनाएँ।

P + Q: P, Q की पत्नी है।
Q − R: Q, R का भाई है।
R × S: R, S का पिता; S ÷ T: S, T की बहन → R, T का पिता।
Q, T के पिता का भाई है, अतः P, T के पिता के भाई की पत्नी (चाची) है।

ट्रिक: T से पीछे चलें: T → पिता R → उनका भाई Q → Q की पत्नी P।

उत्तर: (C) पिता के भाई की पत्नी

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningBlood Relation (Coded)RRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q690.

AX = 18, Y = 96
BX = 12, Y = 132
CX = 18, Y = 132
DX = 12, Y = 110

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Concept: Test the options to find one rule that fits both pairs.

Try X $= 12$ : $12 \times 6 = 72$ ✓
Same rule: $22 \times 6 = 132$ .
So X $= 12$ , Y $= 132$ .

Trick: Fix the rule from the left pair using X, then apply it to 22 – only (B) matches.

Answer: (B) X = 12, Y = 132

अवधारणा: दोनों युग्मों पर लागू होने वाला एक नियम विकल्पों से खोजें।

X $= 12$ लें: $12 \times 6 = 72$ ✓
वही नियम: $22 \times 6 = 132$ ।
अतः X $= 12$ , Y $= 132$ ।

ट्रिक: X से बाएँ युग्म का नियम तय करें, फिर 22 पर लगाएँ – केवल (B) मेल खाता है।

उत्तर: (B) X = 12, Y = 132

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q691.

In this question, a statement is followed by two courses of action, numbered I and II. You must assume everything in the statement to be true and on the basis of the information given in the statement, decide which of the courses of action logically follow(s) for pursuing.
Statement: The bee population in the region has been steadily declining due to the widespread use of pesticides in agriculture.
Courses of Action:
I. Introduce regulations that restrict the use of certain pesticides during peak pollination seasons.
II. Establish urban beekeeping programmes to artificially boost the bee population and pollination efforts.

इस प्रश्न में, एक कथन के बाद दो कार्यवाहियाँ I और II दी गई हैं। आपको कथन में दी गई सभी बातों को सत्य मानना है और कथन में दी गई जानकारी के आधार पर निर्णय लेना है कि कौन-सी कार्यवाही/कार्यवाहियाँ अपनाने के लिए तार्किक रूप से अनुसरण करती है/हैं।
कथन: कृषि में कीटनाशकों के व्यापक उपयोग के कारण क्षेत्र में मधुमक्खियों की संख्या लगातार घट रही है।
कार्यवाहियाँ:
I. चरम परागण मौसमों के दौरान कुछ कीटनाशकों के उपयोग को प्रतिबंधित करने वाले नियम लागू किए जाएँ।
II. मधुमक्खियों की संख्या और परागण प्रयासों को कृत्रिम रूप से बढ़ाने के लिए शहरी मधुमक्खी पालन कार्यक्रम स्थापित किए जाएँ।

AOnly I followsकेवल I अनुसरण करती है
BNeither I nor II followsन तो I और न ही II अनुसरण करती है
COnly II followsकेवल II अनुसरण करती है
DBoth I and II followI और II दोनों अनुसरण करती हैं

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Concept: A course of action follows if it practically addresses the stated problem or reduces its impact.

Cause: pesticide use. I restricts pesticides during peak pollination – tackles the cause directly.
Effect: falling bee numbers. II boosts bee populations and pollination – reduces the impact.
Both are reasonable and practical.

Yaad rakhein: A valid action may attack the cause (I) or soften the effect (II).

Answer: (D) Both I and II follow

अवधारणा: कोई कार्यवाही तभी अनुसरण करती है जब वह समस्या को व्यावहारिक रूप से हल करे या उसका प्रभाव घटाए।

कारण: कीटनाशक। I परागण के समय कीटनाशकों पर रोक लगाता है – सीधे कारण पर प्रहार।
प्रभाव: मधुमक्खियों की कमी। II उनकी संख्या व परागण बढ़ाता है – प्रभाव घटाता है।
दोनों व्यावहारिक और उचित हैं।

याद रखें: उचित कार्यवाही कारण पर (I) या प्रभाव कम करने पर (II) हो सकती है।

उत्तर: (D) I और II दोनों अनुसरण करती हैं

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningCourse of ActionRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q692.

Six people—Adam, Brad, Clara, David, Emily and Farah—are sitting in a straight line, facing north. Only one person sits to the left of Clara. Only one person sits between Clara and Brad. David sits second to the right of Emily. Adam is neither an immediate neighbour of Clara nor sits at the extreme end of the line.
Q. Who sits at the extreme right end of the line?

छह व्यक्ति—Adam, Brad, Clara, David, Emily और Farah—एक सीधी पंक्ति में उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं। Clara के बाईं ओर केवल एक व्यक्ति बैठा है। Clara और Brad के बीच केवल एक व्यक्ति बैठा है। David, Emily के दाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठा है। Adam न तो Clara का निकटतम पड़ोसी है और न ही पंक्ति के अंतिम छोर पर बैठा है।
प्रश्न: पंक्ति के दाएँ अंतिम छोर पर कौन बैठा है?

ADavid
BEmily
CBrad
DFarah

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Concept: Fix definite positions first (positions 1–6 from the left, all facing north).

Only one to Clara's left → Clara at 2.
One between Clara and Brad → Brad at 4.
Adam not next to Clara (1, 3) and not at an end (6) → Adam at 5.
Emily–David with David second to her right: only 1 and 3 → Emily 1, David 3; Farah at 6.

Trick: Place people with fixed positions first; the “second to the right” pair then has only one fit.

Answer: (D) Farah

अवधारणा: पहले निश्चित स्थान तय करें (बाएँ से स्थान 1–6, सभी उत्तर की ओर मुख)।

Clara के बाएँ केवल एक → Clara स्थान 2 पर।
Clara और Brad के बीच एक → Brad स्थान 4 पर।
Adam, Clara का पड़ोसी नहीं (1, 3) और छोर पर नहीं (6) → Adam स्थान 5।
David, Emily के दाएँ दूसरा: केवल 1 और 3 → Emily 1, David 3; Farah 6।

ट्रिक: पहले निश्चित स्थान वाले लोग बैठाएँ; फिर “दाएँ दूसरा” वाली जोड़ी का एक ही स्थान बचता है।

उत्तर: (D) Farah

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSeating Arrangement (Linear)RRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q693.

Seven people, A, B, D, L, X, Y and Z, are sitting in a row, facing north. Only five people sit between B and L. Z sits to the immediate left of L. Only one person sits between Z and D. A sits at some place to the left of Y but at some place to the right of X. Who sits third from the left end of the row?

सात व्यक्ति, A, B, D, L, X, Y और Z, एक पंक्ति में उत्तर की ओर मुख करके बैठे हैं। B और L के बीच केवल पाँच व्यक्ति बैठे हैं। Z, L के ठीक बाईं ओर बैठा है। Z और D के बीच केवल एक व्यक्ति बैठा है। A, Y के बाईं ओर किसी स्थान पर लेकिन X के दाईं ओर किसी स्थान पर बैठा है। पंक्ति के बाएँ छोर से तीसरे स्थान पर कौन बैठा है?

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Concept: Seven seats, 1–7 from the left, all facing north.

Five between B and L → they occupy the ends 1 and 7.
Z is immediately left of L, so L $= 7$ , Z $= 6$ , B $= 1$ .
One between Z and D → D $= 4$ .
Left seats 2, 3, 5 with X before A before Y → X $= 2$ , A $= 3$ , Y $= 5$ .

Trick: “Five between” in a row of seven always means the two ends.

Answer: (D) A

अवधारणा: सात स्थान, बाएँ से 1–7, सभी उत्तर की ओर मुख।

B और L के बीच पाँच → दोनों छोर 1 और 7 पर।
Z, L के ठीक बाएँ, अतः L $= 7$ , Z $= 6$ , B $= 1$ ।
Z और D के बीच एक → D $= 4$ ।
बचे स्थान 2, 3, 5; क्रम X, A, Y → X $= 2$ , A $= 3$ , Y $= 5$ ।

ट्रिक: सात की पंक्ति में “बीच में पाँच” का मतलब हमेशा दोनों छोर।

उत्तर: (D) A

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSeating Arrangement (Linear)RRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q694.

In a certain code language, ‘over the top’ is written as ‘ak ot yh’ and ‘the rock is’ is coded as ‘ot gb tk’. How is ‘the’ coded in the given language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘over the top’ को ‘ak ot yh’ लिखा जाता है और ‘the rock is’ को ‘ot gb tk’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। उसी भाषा में ‘the’ को किस प्रकार कूटबद्ध किया जाता है?

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Concept: A word common to two sentences has the code common to both coded sentences.

‘over the top’ → ‘ak ot yh’.
‘the rock is’ → ‘ot gb tk’.
Common word ‘the’ ↔ common code ‘ot’.

Trick: Match common word with common code.

Answer: (B) ot

अवधारणा: दो वाक्यों में समान शब्द का कोड, दोनों कोडों में समान होता है।

‘over the top’ → ‘ak ot yh’।
‘the rock is’ → ‘ot gb tk’।
समान शब्द ‘the’ ↔ समान कोड ‘ot’।

ट्रिक: समान शब्द = समान कोड।

उत्तर: (B) ot

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningCoding-Decoding (Words)RRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q695.

Select the triad which follows the same pattern as that followed by the two triads given below. Both triads follow the same pattern.
TX-VS-WY
UY-WT-XZ

उस त्रिक का चयन कीजिए जो नीचे दिए गए दो त्रिकों द्वारा अनुसरण किए जाने वाले पैटर्न का ही अनुसरण करता है। दोनों त्रिक एक ही पैटर्न का अनुसरण करते हैं।
TX-VS-WY
UY-WT-XZ

AOS-QN-RT
BIM-KH-LO
CLP-NK-OR
DFJ-HE-IL

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Concept: Write letter positions and find the pattern: in $a b$ - $c d$ - $e f$ : $b = a + 4$ , $c = a + 2$ , $d = b - 5$ , $e = c + 1$ , $f = d + 6$ .

TX-VS-WY: T(20)→X(24) $+ 4$ ; V $=$ T $+ 2$ ; S $=$ X $- 5$ ; W $=$ V $+ 1$ ; Y $=$ S $+ 6$ .
OS-QN-RT: O(15)→S(19) $+ 4$ ; Q $=$ O $+ 2$ ; N(14) $=$ S $- 5$ ; R $=$ Q $+ 1$ ; T(20) $=$ N $+ 6$ ✓
IM-KH-LO fails: H $+ 6 =$ N, not O.

Trick: Options often differ only in the last letter – check the final step ( $+ 6$ ) first.

Answer: (A) OS-QN-RT

अवधारणा: अक्षरों के स्थान लिखकर नियम खोजें: $a b$ - $c d$ - $e f$ में $b = a + 4$ , $c = a + 2$ , $d = b - 5$ , $e = c + 1$ , $f = d + 6$ ।

TX-VS-WY: T(20)→X(24) $+ 4$ ; V $=$ T $+ 2$ ; S $=$ X $- 5$ ; W $=$ V $+ 1$ ; Y $=$ S $+ 6$ ।
OS-QN-RT: O(15)→S(19) $+ 4$ ; Q $=$ O $+ 2$ ; N(14) $=$ S $- 5$ ; R $=$ Q $+ 1$ ; T(20) $=$ N $+ 6$ ✓
IM-KH-LO असफल: H $+ 6 =$ N, O नहीं।

ट्रिक: विकल्प अक्सर अंतिम अक्षर में ही भिन्न होते हैं – पहले अंतिम चरण ( $+ 6$ ) जाँचें।

उत्तर: (A) OS-QN-RT

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningLetter TriadsRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q696.

Read the given statements and conclusions carefully. You have to take the given statements to be true even if they seem to be at variance from commonly known facts and decide which conclusion(s) logically follow(s) from the given statements.
Statements:
No car is a bus.
No bus is a plane.
Conclusions:
(I) No bus is a car.
(II) No car is a plane.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों, और निर्णय लीजिए कि कौन-सा/से निष्कर्ष दिए गए कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कोई भी कार, बस नहीं है।
कोई भी बस, विमान नहीं है।
निष्कर्ष:
(I) कोई भी बस, कार नहीं है।
(II) कोई भी कार, विमान नहीं है।

AOnly conclusion I followsकेवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है
BBoth conclusions I and II followनिष्कर्ष I और II दोनों अनुसरण करते हैं
CNeither conclusion I nor II followsन तो निष्कर्ष I और न ही II अनुसरण करता है
DOnly conclusion II followsकेवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है

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Concept: A universal negative (“No A is B”) can be reversed: “No B is A”. Two negatives give no definite conclusion about the end terms.

“No car is a bus” → “No bus is a car”: I follows.
Car and plane are linked only through two negative statements, so they may or may not overlap: II does not follow.

Yaad rakhein: Two negative premises → no conclusion between the end terms.

Answer: (A) Only conclusion I follows

अवधारणा: सार्वत्रिक नकारात्मक (“कोई A, B नहीं”) को उलटा जा सकता है: “कोई B, A नहीं”। दो नकारात्मक कथनों से अंतिम पदों पर निश्चित निष्कर्ष नहीं निकलता।

“कोई कार बस नहीं” → “कोई बस कार नहीं”: I अनुसरण करता है।
कार और विमान दो नकारात्मक कथनों से ही जुड़े हैं, वे मिल भी सकते हैं: II अनुसरण नहीं करता।

याद रखें: दो नकारात्मक कथन → अंतिम पदों के बीच कोई निष्कर्ष नहीं।

उत्तर: (A) केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSyllogismRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q697.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster does not belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह उस समूह से संबंधित नहीं है?
(नोट: असंगत अक्षर-समूह, उस अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

ACEG
BJLN
CFUT
DTVX

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Concept: Check the gaps between consecutive letters by alphabet position.

CEG: $+ 2, + 2$ .
JLN: $+ 2, + 2$ .
TVX: $+ 2, + 2$ .
FUT: F(6)→U(21)→T(20): $+ 15, - 1$ – odd.

Trick: Three clusters are three alternate letters in order; FUT breaks the pattern.

Answer: (C) FUT

अवधारणा: अक्षरों के स्थानों से क्रमागत अंतर जाँचें।

CEG: $+ 2, + 2$ ।
JLN: $+ 2, + 2$ ।
TVX: $+ 2, + 2$ ।
FUT: F(6)→U(21)→T(20): $+ 15, - 1$ – भिन्न।

ट्रिक: तीन समूहों में एक-एक अक्षर छोड़कर क्रम है; FUT इसे तोड़ता है।

उत्तर: (C) FUT

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningOdd One Out (Letters)RRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q698.

Refer to the given number and symbol series and answer the question that follows. Counting to be done from left to right only.
(Left) 2 % 8 4 5 3 @ # 1 * $ 7 & 9 + Ω 6 £ (Right)
How many such numbers are there, each of which is immediately preceded by another number and also immediately followed by a symbol?

दी गई संख्या और प्रतीक श्रृंखला का संदर्भ लीजिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए। गिनती केवल बाएँ से दाएँ की जानी है।
(बाएँ) 2 % 8 4 5 3 @ # 1 * $ 7 & 9 + Ω 6 £ (दाएँ)
ऐसी कितनी संख्याएँ हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक अन्य संख्या है और ठीक बाद एक प्रतीक है?

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Concept: Look for the pattern Number–Number–Symbol.

Check each number: 8 (after %), 4 (followed by 5), 5 (followed by 3), 1 (after #), 7 (after $), 9 (after &), 6 (after Ω) – all fail.
Only 5-3-@ fits.

Trick: Find each “number, number” pair, then check whether a symbol comes right after it.

Answer: (D) 1

अवधारणा: ढाँचा खोजें: संख्या–संख्या–प्रतीक।

हर संख्या जाँचें: 8 (% के बाद), 4 (बाद में 5), 5 (बाद में 3), 1 (# के बाद), 7 ($ के बाद), 9 (& के बाद), 6 (Ω के बाद) – सभी असफल।
केवल 5-3-@ सही बैठता है।

ट्रिक: पहले “संख्या, संख्या” जोड़े खोजें, फिर देखें कि उनके ठीक बाद प्रतीक है या नहीं।

उत्तर: (D) 1

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber–Symbol SeriesRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q699.

Read the given statements and conclusions carefully. You have to take the given statements to be true even if they seem to be at variance from commonly known facts and decide which conclusion(s) logically follow(s) from the given statements.
Statements:
All apples are mangoes.
Some mangoes are lemons.
Conclusions:
(I) At least some mangoes are apples.
(II) Some apples are lemons.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों, और निर्णय लीजिए कि कौन-सा/से निष्कर्ष दिए गए कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी सेब, आम हैं।
कुछ आम, नींबू हैं।
निष्कर्ष:
(I) कम से कम कुछ आम, सेब हैं।
(II) कुछ सेब, नींबू हैं।

AOnly conclusion II followsकेवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है
BNeither conclusion I nor II followsन तो निष्कर्ष I और न ही II अनुसरण करता है
CBoth conclusions I and II followनिष्कर्ष I और II दोनों अनुसरण करते हैं
DOnly conclusion I followsकेवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है

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Concept: “All A are B” gives “Some B are A”. A “Some” link through the middle term does not connect the end terms.

All apples are mangoes → some mangoes are apples: I follows.
Lemons overlap only some mangoes; they may lie outside the apple region: II does not follow.

Yaad rakhein: All + Some (in this order) → no definite conclusion between the end terms.

Answer: (D) Only conclusion I follows

अवधारणा: “सभी A, B हैं” से “कुछ B, A हैं” निकलता है। मध्य पद के साथ “कुछ” संबंध अंतिम पदों को नहीं जोड़ता।

सभी सेब आम हैं → कुछ आम सेब हैं: I अनुसरण करता है।
नींबू कुछ आमों से ही मिलते हैं; वे सेब वाले भाग से बाहर भी हो सकते हैं: II अनुसरण नहीं करता।

याद रखें: सभी + कुछ (इसी क्रम में) → अंतिम पदों पर कोई निश्चित निष्कर्ष नहीं।

उत्तर: (D) केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSyllogismRRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2

Q700.

AEZU
BFAW
CWRM
DXSN

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Concept: Find the step between letters, counting backward cyclically (A comes after Z).

EZU: E(5)→Z(26)→U(21): $- 5, - 5$ (cyclic).
WRM: $23 \to 18 \to 13$ : $- 5, - 5$ .
XSN: $24 \to 19 \to 14$ : $- 5, - 5$ .
FAW: F(6)→A(1) $- 5$ , but A→W is $- 4$ (should be V) – odd.

Trick: Reverse $- 5$ steps: A $- 5$ wraps to V, not W.

Answer: (B) FAW

अवधारणा: अक्षरों के बीच अंतर खोजें, चक्रीय रूप से पीछे गिनें (Z के बाद A)।

EZU: E(5)→Z(26)→U(21): $- 5, - 5$ (चक्रीय)।
WRM: $23 \to 18 \to 13$ : $- 5, - 5$ ।
XSN: $24 \to 19 \to 14$ : $- 5, - 5$ ।
FAW: F(6)→A(1) $- 5$ , पर A→W $- 4$ है (V होना चाहिए) – भिन्न।

ट्रिक: $- 5$ पीछे: A से $- 5$ घूमकर V आता है, W नहीं।

उत्तर: (B) FAW

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningOdd One Out (Letters)RRB Technician Grade III 2024 · 23 Dec Shift 2