RRB Technician Grade III · 3,200 questions

RRB Technician Grade III 2024, 2025 PYQs

Real previous year questions, subject-wise. Try the question, then open the answer and the explanation in Hindi & English – free, no login.

Complete solved eBook Mock tests

779 questions in General Intelligence and Reasoning.

Q741.

In a certain code language,
A + B means 'A is the sister of B',
A – B means 'A is the husband of B',
A × B means 'A is the mother of B',
and A ÷ B means 'A is the brother of B'.
How is P related to T if 'P × Q ÷ R – S × T'?

एक निश्चित कूट भाषा में,
A + B का अर्थ है 'A, B की बहन है',
A – B का अर्थ है 'A, B का पति है',
A × B का अर्थ है 'A, B की माँ है',
और A ÷ B का अर्थ है 'A, B का भाई है'।
यदि 'P × Q ÷ R – S × T' है, तो P का T से क्या संबंध है?

AFather's sisterपिता की बहन
BFather's motherपिता की माँ
CMother's motherमाँ की माँ
DMother's sisterमाँ की बहन

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Concept: Decode each symbol step by step and build the family tree.

P × Q: P is mother of Q. Q ÷ R: Q is brother of R → P is mother of R too.
R – S: R is husband of S. S × T: S is mother of T → R is father of T.
P is the mother of T's father.

Trick: Work from the target (T) upward: T → father R → R's mother P.

Answer: (B) Father's mother

अवधारणा: प्रत्येक चिह्न को क्रम से डिकोड करें और वंश-वृक्ष बनाएँ।

P × Q: P, Q की माँ। Q ÷ R: Q, R का भाई → P, R की भी माँ।
R – S: R, S का पति। S × T: S, T की माँ → R, T का पिता।
P, T के पिता की माँ है।

ट्रिक: लक्ष्य (T) से ऊपर चलें: T → पिता R → R की माँ P।

उत्तर: (B) पिता की माँ

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningBlood Relations – CodedRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q742.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-cluster pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which pair does not belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एक समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा युग्म उस समूह से संबंधित नहीं है?
(ध्यान दें: असंगत अक्षर-समूह, उस अक्षर-समूह में व्यंजनों/स्वरों की संख्या या उनके स्थान पर आधारित नहीं है।)

ARY – AS
BOV – XP
CNU – WO
DDI – PW

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Concept: Find the position gaps within and between the two clusters.

RY: R $+ 7 =$ Y; next A $=$ Y $+ 2$ ; S $=$ A $- 8$ (i.e. $+ 18$ ).
OV: $+ 7$ ; X $=$ V $+ 2$ ; P $=$ X $- 8$ ✓. NU: $+ 7$ ; W $=$ U $+ 2$ ; O $=$ W $- 8$ ✓.
DI: D $+ 5 =$ I ✗ (not $+ 7$ ) → odd one.

Trick: Check only the first cluster's gap ( $+ 7$ ) — the pair that breaks it is odd.

Answer: (D) DI – PW

अवधारणा: दोनों समूहों के अंदर और बीच के अंतर देखें।

RY: R $+ 7 =$ Y; अगला A $=$ Y $+ 2$ ; S $=$ A $- 8$ ।
OV: $+ 7$ ; X $=$ V $+ 2$ ; P $=$ X $- 8$ ✓। NU: $+ 7$ ; W $=$ U $+ 2$ ; O $=$ W $- 8$ ✓।
DI: D $+ 5 =$ I ✗ ( $+ 7$ नहीं) → विषम।

ट्रिक: केवल पहले समूह का अंतर ( $+ 7$ ) जाँचें — जो न माने वही विषम।

उत्तर: (D) DI – PW

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningOdd One Out – Letter PairsRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q743.

What will come in the place of ‘?’ in the following equation, if ‘÷’ and ‘×’ are interchanged?

54 \times 9 \div 8 + 22 - 33 = ?

यदि ‘÷’ और ‘×’ को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में ‘?’ के स्थान पर क्या आएगा?

54 \times 9 \div 8 + 22 - 33 = ?

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Concept: Swap $\div$ and $\times$ , then apply BODMAS.

New expression: $54 \div 9 \times 8 + 22 - 33$
$54 \div 9 = 6$ , $6 \times 8 = 48$
$48 + 22 - 33 = 37$

Trick: Rewrite the full expression first, then solve — never solve and swap together.

Answer: (B) 37

अवधारणा: $\div$ और $\times$ बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

नया व्यंजक: $54 \div 9 \times 8 + 22 - 33$
$54 \div 9 = 6$ , $6 \times 8 = 48$
$48 + 22 - 33 = 37$

ट्रिक: पहले पूरा व्यंजक दोबारा लिखें, फिर हल करें।

उत्तर: (B) 37

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningMathematical Operations – InterchangeRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q744.

Which of the following options should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order?
BEH, KNQ, TWZ, CFI, ?

अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर, दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प आना चाहिए?
BEH, KNQ, TWZ, CFI, ?

ALOR
BKNQ
CLNP
DKMO

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Concept: Compare each letter with the same letter of the next term.

B→K, E→N, H→Q: each $+ 9$ .
KNQ→TWZ ( $+ 9$ ), TWZ→CFI ( $+ 9$ , wrapping after Z).
CFI $+ 9$ → LOR.

Trick: Inside each term letters jump by $3$ (BEH); so only the first letter matters: C $+ 9 =$ L → LOR.

Answer: (A) LOR

अवधारणा: हर पद के अक्षर की तुलना अगले पद के उसी स्थान के अक्षर से करें।

B→K, E→N, H→Q: प्रत्येक $+ 9$ ।
KNQ→TWZ ( $+ 9$ ), TWZ→CFI ( $+ 9$ , Z के बाद फिर A से)।
CFI $+ 9$ → LOR।

ट्रिक: हर पद के अंदर $+ 3$ का क्रम (BEH); अतः केवल पहला अक्षर देखें: C $+ 9 =$ L → LOR।

उत्तर: (A) LOR

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningLetter SeriesRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q745.

If ‘J’ stands for ‘×’, ‘K’ stands for ‘−’, ‘L’ stands for ‘÷’ and ‘M’ stands for ‘+’, what will come in place of the question mark ‘?’ in the following equation?
5 J 12 K 56 M 21 L 7 = ?

यदि ‘J’ का अर्थ ‘×’, ‘K’ का अर्थ ‘−’, ‘L’ का अर्थ ‘÷’ और ‘M’ का अर्थ ‘+’ है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न ‘?’ के स्थान पर क्या आएगा?
5 J 12 K 56 M 21 L 7 = ?

A17
B−13
C−3
D7

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Concept: Replace the letters by operators, then apply BODMAS.

$5 \times 12 - 56 + 21 \div 7$
$= 60 - 56 + 3$
$= 7$

Trick: Do $\div$ and $\times$ first: $60$ and $3$ , then $60 - 56 + 3$ .

Answer: (D) 7

अवधारणा: अक्षरों के स्थान पर चिह्न रखें, फिर BODMAS लगाएँ।

$5 \times 12 - 56 + 21 \div 7$
$= 60 - 56 + 3$
$= 7$

ट्रिक: पहले $\div$ और $\times$ : $60$ और $3$ , फिर $60 - 56 + 3$ ।

उत्तर: (D) 7

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningMathematical Operations – SymbolsRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q746.

Refer to the given series and answer the question that follows (all numbers are single-digit numbers only, and all counting is to be done from left to right).
(Left) 5 3 0 3 5 7 7 9 4 4 8 3 5 0 2 0 9 5 1 9 2 8 5 4 6 3 2 8 1 5 (Right)
How many such odd digits are there, each of which is immediately preceded by an even digit and also immediately followed by an even digit?

दी गई श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए (सभी संख्याएँ केवल एक-अंकीय संख्याएँ हैं, और सभी गणना बाएँ से दाएँ की जानी है)।
(बाएँ) 5 3 0 3 5 7 7 9 4 4 8 3 5 0 2 0 9 5 1 9 2 8 5 4 6 3 2 8 1 5 (दाएँ)
ऐसे कितने विषम अंक हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक सम अंक है और ठीक बाद में भी एक सम अंक है?

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Concept: Look only at odd digits and check both neighbours are even.

… $8 5 4$ …: $5$ has $8$ before and $4$ after ✓.
… $6 3 2$ …: $3$ has $6$ before and $2$ after ✓.
Every other odd digit has at least one odd neighbour (e.g. $0 3 5$ , $8 3 5$ , $0 9 5$ ) → count $= 2$ .

Trick: Scan for the pattern even–odd–even in one pass; $0$ counts as even.

Answer: (C) 2

अवधारणा: केवल विषम अंकों को देखें और जाँचें कि दोनों पड़ोसी सम हों।

… $8 5 4$ …: $5$ के पहले $8$ , बाद में $4$ ✓।
… $6 3 2$ …: $3$ के पहले $6$ , बाद में $2$ ✓।
बाकी हर विषम अंक का कम से कम एक पड़ोसी विषम है (जैसे $0 3 5$ , $8 3 5$ , $0 9 5$ ) → कुल $2$ ।

ट्रिक: एक बार में सम–विषम–सम पैटर्न खोजें; $0$ सम है।

उत्तर: (C) 2

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber Series – Odd/Even NeighboursRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q747.

AEI-MH
BPT-XR
CGK-OJ
DNR-VQ

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Concept: Find the gaps: 1st→2nd letter, 2nd→3rd, 3rd→4th.

EI-MH: E $+ 4 =$ I, I $+ 4 =$ M, M $- 5 =$ H.
GK-OJ: $+ 4$ , $+ 4$ , O $- 5 =$ J ✓. NR-VQ: $+ 4$ , $+ 4$ , V $- 5 =$ Q ✓.
PT-XR: $+ 4$ , $+ 4$ , but X $- 6 =$ R ✗ → odd.

Trick: The last letter should be one before the first letter's partner: H is just before I, J before K, Q before R — but R is not just before T.

Answer: (B) PT-XR

अवधारणा: अंतर देखें: 1→2, 2→3, 3→4 अक्षर।

EI-MH: E $+ 4 =$ I, I $+ 4 =$ M, M $- 5 =$ H।
GK-OJ: $+ 4$ , $+ 4$ , O $- 5 =$ J ✓। NR-VQ: $+ 4$ , $+ 4$ , V $- 5 =$ Q ✓।
PT-XR: $+ 4$ , $+ 4$ , पर X $- 6 =$ R ✗ → विषम।

ट्रिक: अंतिम अक्षर दूसरे अक्षर से ठीक एक पहले होना चाहिए: I से पहले H, K से पहले J, R से पहले Q — पर T से पहले R नहीं।

उत्तर: (B) PT-XR

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningOdd One Out – Letter PairsRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q748.

In a certain code language, 'morning sun rises' is coded as 'xyq tdj zat', and 'sun rises brightly' is coded as 'tdj zat rfp'. What is the code for 'morning' in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, 'morning sun rises' को 'xyq tdj zat' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है, और 'sun rises brightly' को 'tdj zat rfp' के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में 'morning' के लिए कूट क्या है?

Azat
Brfp
Cxyq
Dtdj

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Concept: Common words in two sentences have common codes.

'sun rises' is common → codes 'tdj zat'.
Sentence 1 is left with 'morning' and code 'xyq'.
So morning = xyq.

Trick: Strike out the common codes; the leftover code in that sentence is the answer.

Answer: (C) xyq

अवधारणा: दोनों वाक्यों के समान शब्दों के कोड समान होते हैं।

'sun rises' दोनों में → कोड 'tdj zat'।
वाक्य 1 में बचा 'morning' और कोड 'xyq'।
अतः morning = xyq।

ट्रिक: समान कोड काट दें; उस वाक्य का बचा कोड ही उत्तर है।

उत्तर: (C) xyq

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningCoding–DecodingRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q749.

Given below is a statement followed by two possible reasons numbered I and II. Read the statement carefully and decide which of the two explain(s) the event/observation/information given in the statement.
Statement - Even though the students of school X have ranked among the top three in board exams for the past three years, the school has never received the best school award.
Reasons:
I. School X has high tuition fees.
II. The best school award takes into consideration other activities along with academics.

नीचे एक कथन और उसके बाद I और II क्रमांकित दो संभावित कारण दिए गए हैं। कथन को ध्यानपूर्वक पढ़िए और निर्णय कीजिए कि दोनों में से कौन-सा/से कारण कथन में दी गई घटना/अवलोकन/सूचना की व्याख्या करता/करते है/हैं।
कथन - यद्यपि विद्यालय X के छात्र पिछले तीन वर्षों से बोर्ड परीक्षाओं में शीर्ष तीन में स्थान प्राप्त करते रहे हैं, फिर भी विद्यालय को कभी सर्वश्रेष्ठ विद्यालय पुरस्कार नहीं मिला है।
कारण:
I. विद्यालय X की ट्यूशन फीस अधिक है।
II. सर्वश्रेष्ठ विद्यालय पुरस्कार में शैक्षणिक प्रदर्शन के साथ-साथ अन्य गतिविधियों को भी ध्यान में रखा जाता है।

ANeither I nor II is a possible reason.न तो I और न ही II संभावित कारण है।
BOnly I is a possible reason.केवल I संभावित कारण है।
COnly II is a possible reason.केवल II संभावित कारण है।
DBoth I and II are possible reasons.I और II दोनों संभावित कारण हैं।

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Concept: A valid reason must explain why top academic results still did not bring the award.

I: High fees have no link with the selection of the best school → not a reason.
II: If the award also judges non-academic activities, a school strong only in academics can miss it → explains the event.

Trick: Choose the reason that directly bridges the gap in the statement (academics good, award missing).

Answer: (C) Only II is a possible reason.

अवधारणा: सही कारण वह है जो बताए कि शीर्ष शैक्षिक परिणाम के बावजूद पुरस्कार क्यों नहीं मिला।

I: अधिक फीस का सर्वश्रेष्ठ विद्यालय चयन से कोई संबंध नहीं → कारण नहीं।
II: यदि पुरस्कार में पढ़ाई के साथ अन्य गतिविधियाँ भी देखी जाती हैं, तो केवल पढ़ाई में अच्छा विद्यालय चूक सकता है → घटना स्पष्ट करता है।

ट्रिक: वही कारण चुनें जो कथन के अंतर (पढ़ाई अच्छी, पुरस्कार नहीं) को सीधे जोड़े।

उत्तर: (C) केवल II संभावित कारण है।

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningStatement and ReasonsRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q750.

In the following number-pairs, the second number is obtained by applying certain mathematical operations to the first number. Which numbers should replace X and Y so that the pattern followed by the two numbers on the left side of :: is the same as that on the right side of ::?
(NOTE: Operations should be performed on the whole numbers, without breaking down the numbers into its constituent digits. E.g. 13 - Operations on 13 such as adding/subtracting/multiplying etc. to 13 can be performed. Breaking down 13 into 1 and 3 and then performing mathematical operations on 1 and 3 is not allowed.)
X : 27 :: 15 : Y

निम्नलिखित संख्या-युग्मों में, पहली संख्या पर कुछ गणितीय संक्रियाएँ करके दूसरी संख्या प्राप्त की जाती है। X और Y को किन संख्याओं से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए ताकि :: के बाईं ओर की दोनों संख्याओं द्वारा अपनाया गया पैटर्न वही हो जो :: के दाईं ओर है?
(ध्यान दें: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में विभाजित किए बिना। उदाहरण: 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि किया जा सकता है। 13 को 1 और 3 में विभाजित करना और फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना वर्जित है।)
X : 27 :: 15 : Y

AX = 11, Y = 35
BX = 17, Y = 38
CX = 17, Y = 35
DX = 11, Y = 37

Show answer

Concept: Test each option to find one rule that fits both pairs.

Option A: $11 \times 2 + 5 = 27$ and $15 \times 2 + 5 = 35$ ✓
Option C: $17 \to 27$ means $+ 10$ , but $15 + 10 = 25 \neq 35$ ✗
Option D: $11 \to 27$ needs $\times 2 + 5$ , giving $35 \neq 37$ ✗

Trick: Rule: $n \to 2 n + 5$ .

Answer: (A) X = 11, Y = 35

अवधारणा: प्रत्येक विकल्प जाँचें, ऐसा एक नियम खोजें जो दोनों युग्मों पर लागू हो।

विकल्प A: $11 \times 2 + 5 = 27$ और $15 \times 2 + 5 = 35$ ✓
विकल्प C: $17 \to 27$ यानी $+ 10$ , पर $15 + 10 = 25 \neq 35$ ✗
विकल्प D: $11 \to 27$ में $\times 2 + 5$ , जिससे $35 \neq 37$ ✗

ट्रिक: नियम: $n \to 2 n + 5$ ।

उत्तर: (A) X = 11, Y = 35

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q751.

Refer to the given number and symbol series and answer the question that follows. Counting to be done from left to right only.
(Left) 5 3 @ # 1 & 9 + Ω 6 £ *

$

2 % 8 4 7 (Right)
How many such numbers are there, each of which is immediately preceded by a symbol and also immediately followed by another symbol?

दी गई संख्या और प्रतीक श्रृंखला को देखिए और उसके बाद आने वाले प्रश्न का उत्तर दीजिए। गणना केवल बाएँ से दाएँ की जानी है।
(बाएँ) 5 3 @ # 1 & 9 + Ω 6 £ *

$

2 % 8 4 7 (दाएँ)
ऐसी कितनी संख्याएँ हैं, जिनमें से प्रत्येक के ठीक पहले एक प्रतीक है और ठीक बाद में भी एक अन्य प्रतीक है?

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Concept: Check each number: the element just before and just after must both be symbols.

# $1$ & → ✓; & $9$ + → ✓
Ω $6$ £ → ✓; $ $2$ % → ✓
$8$ (after % but before $4$ ), $5, 3, 4, 7$ fail → total $4$ .

Trick: Underline numbers sandwiched between two symbols; ignore ones touching another number or the ends.

Answer: (D) 4

अवधारणा: हर संख्या जाँचें: उसके ठीक पहले और ठीक बाद दोनों प्रतीक होने चाहिए।

# $1$ & → ✓; & $9$ + → ✓
Ω $6$ £ → ✓; $ $2$ % → ✓
$8$ (% के बाद पर $4$ से पहले), $5, 3, 4, 7$ नहीं → कुल $4$ ।

ट्रिक: दो प्रतीकों के बीच फँसी संख्याएँ रेखांकित करें; किसी संख्या या सिरे से सटी संख्याएँ छोड़ दें।

उत्तर: (D) 4

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSymbol–Number SeriesRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q752.

Which of the following options should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order?
DGJ, LOR, TWZ, BEH, ?

अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर, दी गई श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प आना चाहिए?
DGJ, LOR, TWZ, BEH, ?

AJMP
BJLN
CKNQ
DKMO

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Concept: Compare corresponding letters of consecutive terms.

D→L, G→O, J→R: each $+ 8$ .
LOR→TWZ→BEH: each $+ 8$ (wrapping after Z).
BEH $+ 8$ → JMP.

Trick: Inside each term letters go $+ 3$ ; so B $+ 8 =$ J gives JMP directly.

Answer: (A) JMP

अवधारणा: क्रमागत पदों के संगत अक्षरों की तुलना करें।

D→L, G→O, J→R: प्रत्येक $+ 8$ ।
LOR→TWZ→BEH: प्रत्येक $+ 8$ (Z के बाद फिर A)।
BEH $+ 8$ → JMP।

ट्रिक: हर पद के अंदर $+ 3$ ; अतः B $+ 8 =$ J से सीधे JMP।

उत्तर: (A) JMP

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningLetter SeriesRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q753.

Which of the following options should come in place of the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
33, 41, 57, 89, 153, ?

दी गई श्रृंखला को तार्किक रूप से पूर्ण करने के लिए प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प आना चाहिए?
33, 41, 57, 89, 153, ?

A269
B297
C253
D281

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Concept: Find the differences between consecutive terms.

Differences: $8, 16, 32, 64$ — doubling each time.
Next difference $= 128$
$153 + 128 = 281$

Trick: Differences are $2^{3}, 2^{4}, 2^{5}, \dots$ → next is $2^{7}$ .

Answer: (D) 281

अवधारणा: क्रमागत पदों का अंतर निकालें।

अंतर: $8, 16, 32, 64$ — हर बार दुगुना।
अगला अंतर $= 128$
$153 + 128 = 281$

ट्रिक: अंतर $2^{3}, 2^{4}, 2^{5}, \dots$ → अगला $2^{7}$ ।

उत्तर: (D) 281

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber SeriesRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q754.

Read the given statements and conclusions carefully. You have to take the given statements to be true even if they seem to be at variance from commonly known facts and decide which conclusion(s) logically follow(s) from the given statements.
Statements:
All museums are parks.
No park is a theatre.
Conclusions:
(I) No museum is a theatre.
(II) At least some parks are museums.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों, और निर्णय कीजिए कि कौन-सा/से निष्कर्ष दिए गए कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता/करते है/हैं।
कथन:
सभी संग्रहालय, पार्क हैं।
कोई भी पार्क, थिएटर नहीं है।
निष्कर्ष:
(I) कोई भी संग्रहालय, थिएटर नहीं है।
(II) कम से कम कुछ पार्क, संग्रहालय हैं।

AOnly conclusion I followsकेवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है
BBoth conclusions I and II followनिष्कर्ष I और II दोनों अनुसरण करते हैं
CNeither conclusion I nor II followsन तो निष्कर्ष I और न ही II अनुसरण करता है
DOnly conclusion II followsकेवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है

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Concept: Venn diagram: Museums circle inside Parks; Theatres completely outside Parks.

I: Museums lie wholly inside Parks, and Parks never touch Theatres → No museum is a theatre → follows.
II: 'All museums are parks' converts to 'Some parks are museums' → follows.

Yaad rakhein: All A are B + No B is C ⇒ No A is C; and 'All A are B' always gives 'Some B are A'.

Answer: (B) Both conclusions I and II follow

अवधारणा: वेन आरेख: संग्रहालय का वृत्त पार्क के अंदर; थिएटर पार्क से पूरी तरह बाहर।

I: संग्रहालय पूरी तरह पार्क में हैं और पार्क थिएटर को नहीं छूते → कोई संग्रहालय थिएटर नहीं → अनुसरण करता है।
II: 'सभी संग्रहालय पार्क हैं' का विलोम 'कुछ पार्क संग्रहालय हैं' → अनुसरण करता है।

याद रखें: सभी A, B हैं + कोई B, C नहीं ⇒ कोई A, C नहीं; और 'सभी A, B हैं' से हमेशा 'कुछ B, A हैं'।

उत्तर: (B) निष्कर्ष I और II दोनों अनुसरण करते हैं

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSyllogismRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q755.

AX = 6, Y = 153
BX = 7, Y = 154
CX = 6, Y = 152
DX = 6, Y = 154

Show answer

Concept: Test the options to find one rule fitting both pairs.

$X = 6$ : $6 \times 14 = 84$
Same rule: $11 \times 14 = 154$
So $X = 6, Y = 154$ (options with $153$ or $152$ break the rule; $7 \to 84$ is $\times 12$ , giving $132$ )

Trick: Rule: $n \to 14 n$ .

Answer: (D) X = 6, Y = 154

अवधारणा: विकल्प जाँचकर ऐसा नियम खोजें जो दोनों युग्मों पर लागू हो।

$X = 6$ : $6 \times 14 = 84$
वही नियम: $11 \times 14 = 154$
अतः $X = 6, Y = 154$ ( $153$ या $152$ नियम तोड़ते हैं; $7 \to 84$ में $\times 12$ , जिससे $132$ )

ट्रिक: नियम: $n \to 14 n$ ।

उत्तर: (D) X = 6, Y = 154

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 3

Q756.

निम्नलिखित संख्या-युग्मों में, दूसरी संख्या पहली संख्या पर कुछ गणितीय संक्रियाएँ करके प्राप्त की गई है। X और Y के स्थान पर कौन-सी संख्याएँ आनी चाहिए ताकि :: के बाईं ओर की दोनों संख्याओं द्वारा अपनाया गया पैटर्न वही हो जो :: के दाईं ओर का है?
(ध्यान दें: संक्रियाएँ पूर्ण संख्याओं पर की जानी चाहिए, संख्याओं को उनके घटक अंकों में तोड़े बिना। उदाहरण के लिए 13 - 13 पर संक्रियाएँ जैसे 13 में जोड़ना/घटाना/गुणा करना आदि किया जा सकता है। 13 को 1 और 3 में तोड़ना और फिर 1 और 3 पर गणितीय संक्रियाएँ करना वर्जित है।)
X : 117 :: 15 : Y

AX = 7, Y = 193
BX = 9, Y = 195
CX = 9, Y = 193
DX = 7, Y = 195

Show answer

Concept: Find one operation that turns the first number into the second and test each option.

Try X $= 9$ : $9 \times 13 = 117$ ✓.
Apply the same rule: $Y = 15 \times 13 = 195$ .
So X $= 9$ , Y $= 195$ .

Trick: $117 = 9 \times 13$ is a quick factor check; options with X $= 7$ fail since $117$ is not a multiple of $7$ .

Answer: (B) X = 9, Y = 195

अवधारणा: ऐसी एक संक्रिया खोजें जो पहली संख्या को दूसरी में बदले, फिर विकल्प जाँचें।

X $= 9$ लें: $9 \times 13 = 117$ ✓।
यही नियम: $Y = 15 \times 13 = 195$ ।
अतः X $= 9$ , Y $= 195$ ।

ट्रिक: $117 = 9 \times 13$ ; X $= 7$ वाले विकल्प गलत, क्योंकि $117$ , $7$ का गुणज नहीं।

उत्तर: (B) X = 9, Y = 195

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningNumber AnalogyRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 2

Q757.

In a certain code language, ‘Pay The Tax’ is written as ‘Gi Si Di’, ‘File Tax Return’ is written as ‘Ri Zi Si’ and 'Keep The Tax File' is written as 'Qi Si Gi Zi'. How is ‘File’ coded in the given language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘Pay The Tax’ को ‘Gi Si Di’ लिखा जाता है, ‘File Tax Return’ को ‘Ri Zi Si’ लिखा जाता है और 'Keep The Tax File' को 'Qi Si Gi Zi' लिखा जाता है। उसी भाषा में ‘File’ को किस प्रकार कूटबद्ध किया जाएगा?

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Concept: A word common to two sentences gets the code common to both.

Tax is in all three sentences; Si is in all three codes → Tax = Si.
Sentences 1 and 3 share The (and Tax); codes share Gi (and Si) → The = Gi.
Sentences 2 and 3 share File (and Tax); codes share Zi (and Si) → File = Zi.

Trick: Compare sentence pairs and remove already-decoded words each time.

Answer: (C) Zi

अवधारणा: दो वाक्यों में साझा शब्द का कोड भी दोनों कोडों में साझा होता है।

Tax तीनों वाक्यों में और Si तीनों कोडों में → Tax = Si।
वाक्य 1 व 3 में The (और Tax) साझा; कोड में Gi (और Si) → The = Gi।
वाक्य 2 व 3 में File (और Tax) साझा; कोड में Zi (और Si) → File = Zi।

ट्रिक: वाक्य-युग्मों की तुलना करें और पहले से ज्ञात कोड हटाते जाएँ।

उत्तर: (C) Zi

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningCoding-DecodingRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 2

Q758.

Read the given statements and conclusions carefully. You have to take the given statements to be true even if they seem to be at variance from commonly known facts and decide which conclusion(s) logically follow(s) from the given statements.
Statements:
Some cushions are bells.
All cushions are machines.
Conclusions:
(I) All machines are cushions.
(II) Some bells are machines.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़ें। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों, और निर्णय लें कि दिए गए कथनों से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कुछ कुशन, घंटियाँ हैं।
सभी कुशन, मशीनें हैं।
निष्कर्ष:
(I) सभी मशीनें, कुशन हैं।
(II) कुछ घंटियाँ, मशीनें हैं।

AOnly conclusion (II) followsकेवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है
BBoth conclusions (I) and (II) followनिष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं
COnly conclusion (I) followsकेवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है
DNeither conclusion (I) nor (II) followsन तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है

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Concept: Draw the least-overlap Venn diagram allowed by the statements and test each conclusion.

All cushions lie inside machines; some cushions overlap bells.
The shaded part (cushion and bell) is also inside machines → some bells are machines: II follows.
Machines may contain things that are not cushions → I does not follow.

Yaad rakhein: "All A are B" never gives "All B are A"; "Some A are C" + "All A are B" ⇒ "Some C are B".

Answer: (A) Only conclusion (II) follows

अवधारणा: कथनों के अनुसार न्यूनतम वेन आरेख बनाएँ और प्रत्येक निष्कर्ष जाँचें।

सभी कुशन, मशीन के अंदर हैं; कुछ कुशन, बेल से मिलते हैं।
छायांकित भाग (कुशन व बेल) मशीन के अंदर भी है → कुछ बेल मशीन हैं: II अनुसरण करता है।
मशीन में कुशन के अलावा भी चीजें हो सकती हैं → I अनुसरण नहीं करता।

याद रखें: "सभी A, B हैं" से "सभी B, A हैं" कभी नहीं निकलता; "कुछ A, C हैं" + "सभी A, B हैं" ⇒ "कुछ C, B हैं"।

उत्तर: (A) केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSyllogismRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 2

Q759.

Seven people, A, B, D, L, X, Y and Z, are sitting in a row, facing north. Only Z sits to the right of D. Only three people sit to the left of A. Only three people sit between D and L. Y sits at some place to the left of X but at some place to the right of B. How many people sit between B and X?

सात व्यक्ति, A, B, D, L, X, Y और Z, उत्तर की ओर मुख करके एक पंक्ति में बैठे हैं। केवल Z, D के दाईं ओर बैठा है। A के बाईं ओर केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। D और L के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। Y, X के बाईं ओर किसी स्थान पर, लेकिन B के दाईं ओर किसी स्थान पर बैठा है। B और X के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AOneएक
BTwoदो
CThreeतीन
DFourचार

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Concept: Fix the definite positions first (counting from the left, all facing north).

Only Z is right of D → D is 6th, Z is 7th.
Three people left of A → A is 4th.
Three between D and L → L is 2nd.
Seats 1, 3, 5 left: B, Y, X in order (Y between B and X) → B1, Y3, X5.
Between B and X: L, Y, A = 3 people.

Trick: Clues with "only" fix exact seats – place them first.

Answer: (C) Three

अवधारणा: पहले निश्चित स्थान तय करें (बाएँ से गिनें, सभी उत्तर की ओर मुख)।

केवल Z, D के दाएँ → D 6वाँ, Z 7वाँ।
A के बाएँ तीन लोग → A चौथा।
D और L के बीच तीन → L दूसरा।
बचे स्थान 1, 3, 5: क्रम B, Y, X (Y बीच में) → B1, Y3, X5।
B और X के बीच: L, Y, A = 3 लोग।

ट्रिक: "केवल" वाले संकेत सटीक स्थान देते हैं – उन्हें पहले रखें।

उत्तर: (C) तीन

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSeating Arrangement – LinearRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 2

Q760.

Read the given statements and conclusions carefully. You have to take the given statements to be true even if they seem to be at variance from commonly known facts and decide which conclusion(s) logically follow(s) from the given statements.
Statements:
All shirts are pants.
All pants are ties.
No ties are jeans.
Conclusions:
(I) No jeans are pants.
(II) All pants are shirts.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़ें। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है, भले ही वे सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों, और निर्णय लें कि दिए गए कथनों से कौन-सा/कौन-से निष्कर्ष तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी शर्ट, पैंट हैं।
सभी पैंट, टाई हैं।
कोई भी टाई, जींस नहीं है।
निष्कर्ष:
(I) कोई भी जींस, पैंट नहीं है।
(II) सभी पैंट, शर्ट हैं।

AOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
BBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
CNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
DOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।

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Concept: Draw nested circles for "All" and separate circles for "No".

Shirts ⊂ Pants ⊂ Ties.
No tie is jeans, so jeans lie fully outside ties – hence outside pants → I follows.
Pants may contain non-shirts → II does not follow.

Yaad rakhein: If A is inside B and B has nothing in common with C, then A has nothing in common with C either.

Answer: (D) Only conclusion (I) follows.

अवधारणा: "सभी" के लिए नेस्टेड वृत्त और "कोई नहीं" के लिए अलग वृत्त बनाएँ।

शर्ट ⊂ पैंट ⊂ टाई।
कोई टाई जींस नहीं, अतः जींस टाई से बाहर – पैंट से भी बाहर → I अनुसरण करता है।
पैंट में शर्ट के अलावा भी हो सकते हैं → II अनुसरण नहीं करता।

याद रखें: यदि A, B के अंदर है और B का C से कुछ भी साझा नहीं, तो A का भी C से कुछ साझा नहीं।

उत्तर: (D) केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।

RRB Technician Grade IIIGeneral Intelligence and ReasoningSyllogismRRB Technician Grade III 2024 · 20 Dec Shift 2