RRB Technician Grade III · 3,200 questions

RRB Technician Grade III 2024, 2025 PYQs

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1,281 questions in General Science.

Q61.
Two beakers contain sugar solution of different concentrations. A semipermeable membrane separates them. After some time, the level of solution in one beaker rises while in the other, it falls. Which property of solutions does this experiment best demonstrate, and why?
दो बीकरों में भिन्न-भिन्न सांद्रता वाले चीनी के विलयन हैं। एक अर्धपारगम्य झिल्ली उन्हें अलग करती है। कुछ समय बाद, एक बीकर में विलयन का स्तर बढ़ जाता है जबकि दूसरे में घट जाता है। यह प्रयोग विलयनों के किस गुण को सबसे अच्छी तरह प्रदर्शित करता है, और क्यों?
  1. ASedimentation – because sugar crystals settle at the bottom due to gravityअवसादन – क्योंकि गुरुत्व के कारण चीनी के क्रिस्टल तली में बैठ जाते हैं
  2. BDiffusion – because sugar molecules move freely across the membrane until equilibrium is reachedविसरण – क्योंकि साम्यावस्था प्राप्त होने तक चीनी के अणु झिल्ली के आर-पार स्वतंत्र रूप से गति करते हैं
  3. CEvaporation – because water molecules escape from the surface of the solution causing a level differenceवाष्पन – क्योंकि जल के अणु विलयन की सतह से बाहर निकल जाते हैं जिससे स्तर में अंतर आ जाता है
  4. DOsmosis – because solvent molecules move from the dilute solution to the concentrated solution through the semipermeable membraneपरासरण (osmosis) – क्योंकि विलायक के अणु अर्धपारगम्य झिल्ली से होकर तनु विलयन से सांद्र विलयन की ओर गति करते हैं
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Concept: Osmosis is the movement of solvent (water) through a semipermeable membrane from a dilute to a concentrated solution.

  1. The membrane lets water pass but not sugar
  2. Water moves into the concentrated side, so its level rises and the other side falls
  3. Diffusion is wrong because sugar cannot cross a semipermeable membrane

Trick: Semipermeable membrane + change in levels = osmosis. Water moves toward more solute.

Answer: (D) Osmosis – because solvent molecules move from the dilute solution to the concentrated solution through the semipermeable membrane

अवधारणा: परासरण: अर्धपारगम्य झिल्ली से विलायक (जल) का तनु से सांद्र विलयन की ओर जाना।

हल:

  1. झिल्ली जल को जाने देती है, चीनी को नहीं
  2. जल सांद्र भाग में जाता है, वहाँ स्तर बढ़ता है और दूसरी ओर घटता है
  3. विसरण गलत, क्योंकि चीनी झिल्ली पार नहीं कर सकती

ट्रिक: अर्धपारगम्य झिल्ली + स्तर में परिवर्तन = परासरण; जल अधिक विलेय की ओर जाता है।

उत्तर: (D) परासरण (osmosis) – क्योंकि विलायक के अणु अर्धपारगम्य झिल्ली से होकर तनु विलयन से सांद्र विलयन की ओर गति करते हैं

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceOsmosisRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q62.
Which part of a plant cell helps it stay intact and prevents bursting in a hypotonic environment?
पादप कोशिका का कौन-सा भाग अल्पपरासारी (hypotonic) वातावरण में उसे अक्षुण्ण बनाए रखने में सहायता करता है और फटने से रोकता है?
  1. AVacuoleरिक्तिका
  2. BCytoplasmकोशिकाद्रव्य
  3. CCell wall made of celluloseसेलुलोस से बनी कोशिका भित्ति
  4. DCell membraneकोशिका झिल्ली
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Concept: In a hypotonic medium water enters the cell by osmosis and the cell swells.

  1. The rigid cellulose cell wall resists the swelling, so the cell becomes turgid but does not burst
  2. Animal cells have no cell wall, so they can burst (e.g. RBCs in water)

Yaad rakhein: The pressure of the cell contents against the wall is called turgor pressure; it keeps soft plant parts firm.

Answer: (C) Cell wall made of cellulose

अवधारणा: अल्पपरासारी (hypotonic) माध्यम में जल परासरण से कोशिका में आता है और कोशिका फूलती है।

हल:

  1. कठोर सेलुलोज़ भित्ति फूलने को रोकती है, कोशिका स्फीत (turgid) होती है पर फटती नहीं
  2. जंतु कोशिका में भित्ति नहीं होती, इसलिए वह फट सकती है (जैसे जल में RBC)

याद रखें: भित्ति पर कोशिका द्रव्य का दबाव स्फीति दाब कहलाता है; यह कोमल पादप भागों को सीधा रखता है।

उत्तर: (C) सेलुलोस से बनी कोशिका भित्ति

RRB Technician Grade IIIGeneral SciencePlant cell wallRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q63.
A body of mass 10 kg is thrown vertically upwards with a velocity of 10 m/s. How much potential energy will be possessed by the body when it reaches the maximum height? (Take g = 10 m/s2)
10 kg द्रव्यमान की एक वस्तु को 10 m/s के वेग से ऊर्ध्वाधर ऊपर की ओर फेंका जाता है। अधिकतम ऊँचाई पर पहुँचने पर वस्तु में कितनी स्थितिज ऊर्जा होगी? (g = 10 m/s2 लीजिए)
  1. A500 J
  2. B25 J
  3. C2.5 J
  4. D250 J
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Concept: At maximum height all the initial KE has changed into PE.

  1. KE=12mv2=12×10×102=500 J
  2. PE at the top = 500 J (check: h=v22g=5 m, so mgh=10×10×5=500 J)

Trick: PE at the top = KE at launch, so you do not need to find the height.

Answer: (A) 500 J

अवधारणा: अधिकतम ऊँचाई पर पूरी प्रारंभिक गतिज ऊर्जा स्थितिज ऊर्जा बन जाती है।

हल:

  1. KE=12mv2=12×10×100=500 J
  2. शीर्ष पर PE = 500 J (जाँच: h=v22g=5 m, mgh=500 J)

ट्रिक: शीर्ष पर PE = प्रारंभ की KE, ऊँचाई निकालने की ज़रूरत नहीं।

उत्तर: (A) 500 J

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceConservation of energy – vertical throwRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q64.
A train starting from rest reaches a speed of 40 km/h in 10 minutes. What is its final speed in m/s?
विरामावस्था से चलना प्रारंभ करने वाली एक रेलगाड़ी 10 मिनट में 40 km/h की चाल प्राप्त कर लेती है। m/s में इसकी अंतिम चाल क्या है?
  1. A4 m/s
  2. B400 m/s
  3. C6.67 m/s
  4. D11.11 m/s
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Concept: To convert km/h to m/s, multiply by 518.

  1. 40×518=20018
  2. =11.11 m/s (the 10 minutes is extra data)

Trick: Divide by 3.6: 40÷3.6≈11.1.

Answer: (D) 11.11 m/s

अवधारणा: km/h को m/s में बदलने के लिए 518 से गुणा करें।

हल:

  1. 40×518=20018
  2. =11.11 m/s (10 मिनट का डेटा अतिरिक्त है)

ट्रिक: 3.6 से भाग दें: 40÷3.6≈11.1।

उत्तर: (D) 11.11 m/s

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceUnit conversion – km/h to m/sRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q65.
Which of the following pairs must represent the same element?
निम्नलिखित में से कौन-सा युग्म अनिवार्य रूप से एक ही तत्व को दर्शाता है?
  1. ASame mass number, different atomic numbersसमान द्रव्यमान संख्या, भिन्न परमाणु संख्याएँ
  2. BSame number of neutrons, different atomic numbersन्यूट्रॉनों की समान संख्या, भिन्न परमाणु संख्याएँ
  3. CDifferent number of protons, same number of neutronsप्रोटॉनों की भिन्न संख्या, न्यूट्रॉनों की समान संख्या
  4. DSame atomic number, different mass numbersसमान परमाणु संख्या, भिन्न द्रव्यमान संख्याएँ
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Concept: The atomic number (number of protons) decides which element an atom is.

  1. Same atomic number but different mass numbers means isotopes of the same element (e.g. 12C, 14C)
  2. Different atomic numbers always mean different elements (isobars, isotones)

Yaad rakhein: Isotopes: same Z. Isobars: same A (e.g. 40Ca, 40Ar). Isotones: same number of neutrons.

Answer: (D) Same atomic number, different mass numbers

अवधारणा: परमाणु क्रमांक (प्रोटॉनों की संख्या) से तत्व की पहचान होती है।

हल:

  1. समान परमाणु क्रमांक, भिन्न द्रव्यमान संख्या = एक ही तत्व के समस्थानिक (12C, 14C)
  2. भिन्न परमाणु क्रमांक = भिन्न तत्व (समभारिक, समन्यूट्रॉनिक)

याद रखें: समस्थानिक: समान Z; समभारिक: समान A (40Ca, 40Ar); समन्यूट्रॉनिक: समान न्यूट्रॉन।

उत्तर: (D) समान परमाणु संख्या, भिन्न द्रव्यमान संख्याएँ

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceIsotopes – identity of an elementRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q66.
Which of the following are properties of ionic compounds?
A. High melting point
B. Soluble in non-polar solvents
C. Conduct electricity in solid state
D. Brittle in nature
निम्नलिखित में से कौन-से आयनिक यौगिकों के गुण हैं?
A. उच्च गलनांक
B. अध्रुवीय विलायकों में विलेय
C. ठोस अवस्था में विद्युत का चालन करते हैं
D. भंगुर प्रकृति
  1. AOnly (C) and (B)केवल (C) और (B)
  2. BOnly (A) and (B)केवल (A) और (B)
  3. COnly (C) and (D)केवल (C) और (D)
  4. DOnly (A) and (D)केवल (A) और (D)
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Concept: Ions are held by strong electrostatic forces in a rigid crystal lattice.

  1. Strong attraction gives a high melting point (A ✓); the rigid lattice makes them brittle (D ✓)
  2. They dissolve in water but not in non-polar solvents like kerosene (B ✗)
  3. They conduct only when molten or in solution, not as solids, since the ions cannot move (C ✗)

Trick: Rule out B and C (both are false), which leaves only A and D.

Answer: (D) Only (A) and (D)

अवधारणा: आयन मज़बूत स्थिरवैद्युत बल से कठोर क्रिस्टल जालक में बंधे रहते हैं।

हल:

  1. प्रबल आकर्षण से उच्च गलनांक (A ✓); कठोर जालक से भंगुर (D ✓)
  2. जल में घुलते हैं, केरोसिन जैसे अध्रुवीय विलायक में नहीं (B ✗)
  3. ठोस में आयन गतिशील नहीं, केवल गलित/विलयन में चालन (C ✗)

ट्रिक: B और C दोनों गलत हैं, उन्हें हटाते ही केवल A और D बचते हैं।

उत्तर: (D) केवल (A) और (D)

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceProperties of ionic compoundsRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q67.
What is the primary function of the axon in a neuron?
न्यूरॉन में तंत्रिकाक्ष (axon) का प्राथमिक कार्य क्या है?
  1. AStore neurotransmitters for later use.बाद में उपयोग के लिए तंत्रिकाप्रेषकों को संग्रहित करना।
  2. BProvide structural support to the neuron.न्यूरॉन को संरचनात्मक आधार प्रदान करना।
  3. CTransmit electrical impulses to other neurons or target organs.विद्युत आवेगों को अन्य न्यूरॉनों या लक्ष्य अंगों तक संचारित करना।
  4. DSupply nutrients to the cell body.कोशिका काय को पोषक तत्वों की आपूर्ति करना।
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Concept: Dendrite → cell body → axon → nerve ending.

  1. Dendrites receive the signal; the axon carries the electrical impulse away from the cell body
  2. At the axon ending, chemicals are released across the synapse to the next neuron or to a muscle/gland

Yaad rakhein: The longest cell in the human body is the nerve cell (neuron).

Answer: (C) Transmit electrical impulses to other neurons or target organs.

अवधारणा: डेंड्राइट → कोशिका काय → एक्सॉन → तंत्रिका सिरा

हल:

  1. डेंड्राइट संदेश ग्रहण करते हैं; एक्सॉन विद्युत आवेग को कोशिका काय से दूर ले जाता है
  2. एक्सॉन के सिरे पर रसायन सिनैप्स के पार अगले न्यूरॉन या पेशी/ग्रंथि तक जाते हैं

याद रखें: मानव शरीर की सबसे लंबी कोशिका तंत्रिका कोशिका (न्यूरॉन) है।

उत्तर: (C) विद्युत आवेगों को अन्य न्यूरॉनों या लक्ष्य अंगों तक संचारित करना।

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceNeuron – axonRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q68.
What is produced when an acid reacts with a metal hydrogen carbonate?
जब कोई अम्ल किसी धातु हाइड्रोजनकार्बोनेट के साथ अभिक्रिया करता है, तो क्या उत्पन्न होता है?
  1. ASalt, oxygen and waterलवण, ऑक्सीजन और जल
  2. BSalt, carbon dioxide and waterलवण, कार्बन डाइऑक्साइड और जल
  3. CSalt, hydrogen gas and waterलवण, हाइड्रोजन गैस और जल
  4. DSalt, ammonia and waterलवण, अमोनिया और जल
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Concept: Acid + carbonate/hydrogen carbonate → salt + CO₂ + water.

  1. NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑
  2. CO₂ turns lime water milky

Trick: 'Carbonate' means CO₂ will be formed. Acid + metal gives H₂; acid + carbonate gives CO₂.

Answer: (B) Salt, carbon dioxide and water

अवधारणा: अम्ल + कार्बोनेट/हाइड्रोजन कार्बोनेट → लवण + CO₂ + जल

हल:

  1. NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑
  2. CO₂ चूने के पानी को दूधिया कर देती है

ट्रिक: 'कार्बोनेट' का मतलब CO₂ बनेगी; अम्ल + धातु = H₂, अम्ल + कार्बोनेट = CO₂।

उत्तर: (B) लवण, कार्बन डाइऑक्साइड और जल

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceAcid + metal hydrogen carbonateRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q69.
Which of the following movements is controlled by unstriated and involuntary smooth muscle tissue?
निम्नलिखित में से कौन-सी गति अरेखित और अनैच्छिक चिकनी पेशी ऊतक द्वारा नियंत्रित होती है?
  1. AMoving the legs to walkचलने के लिए पैरों को हिलाना
  2. BRhythmic contraction of the heartहृदय का लयबद्ध संकुचन
  3. CMovement of food in the alimentary canalआहार नाल में भोजन की गति
  4. DWaving the handहाथ हिलाना
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Concept: Smooth muscle is involuntary and found in the walls of internal organs.

  1. Peristalsis (movement of food in the alimentary canal) is done by smooth muscle
  2. Walking and waving use striated (voluntary) muscle; the heart has cardiac muscle (striated + involuntary)

Trick: Heart = involuntary but striated, so it is the trap option. Only gut movement is both involuntary and unstriated.

Answer: (C) Movement of food in the alimentary canal

अवधारणा: चिकनी पेशी अनैच्छिक होती है और आंतरिक अंगों की दीवारों में पाई जाती है।

हल:

  1. आहारनाल में भोजन की गति (क्रमाकुंचन) चिकनी पेशी से होती है
  2. चलना, हाथ हिलाना = रेखित (ऐच्छिक) पेशी; हृदय = हृदय पेशी (रेखित + अनैच्छिक)

ट्रिक: हृदय अनैच्छिक पर रेखित है, यही जाल विकल्प है; अनैच्छिक + अरेखित केवल आहारनाल।

उत्तर: (C) आहार नाल में भोजन की गति

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceSmooth (unstriated) muscleRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q70.
The principal role of the large central vacuole in mature plant cells is to:
परिपक्व पादप कोशिकाओं में बड़ी केंद्रीय रिक्तिका की प्रमुख भूमिका है:
  1. AControl cell division and heredity.कोशिका विभाजन और आनुवंशिकता को नियंत्रित करना।
  2. BCarry out cellular respiration to produce energy.ऊर्जा उत्पन्न करने के लिए कोशिकीय श्वसन करना।
  3. CSynthesize proteins for export.निर्यात के लिए प्रोटीनों का संश्लेषण करना।
  4. DStore cell sap and help maintain turgor pressure.कोशिका रस का संग्रह करना और स्फीति दाब बनाए रखने में सहायता करना।
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Concept: Mature plant cells have one large central vacuole filled with cell sap.

  1. It stores water, sugars, amino acids, salts and wastes
  2. It keeps the cell turgid (turgor pressure), giving rigidity to the plant
  3. Heredity = nucleus, respiration = mitochondria, protein synthesis = ribosomes

Yaad rakhein: A vacuole can take up 50–90% of a mature plant cell's volume; animal cells have small vacuoles.

Answer: (D) Store cell sap and help maintain turgor pressure.

अवधारणा: परिपक्व पादप कोशिका में कोशिका रस से भरी एक बड़ी केंद्रीय रिक्तिका होती है।

हल:

  1. जल, शर्करा, अमीनो अम्ल, लवण और अपशिष्ट संचित करती है
  2. स्फीति दाब बनाए रखकर पौधे को दृढ़ता देती है
  3. आनुवंशिकता = केंद्रक, श्वसन = माइटोकॉन्ड्रिया, प्रोटीन = राइबोसोम

याद रखें: रिक्तिका पादप कोशिका का 50–90% आयतन घेर सकती है; जंतु कोशिका में ये छोटी होती हैं।

उत्तर: (D) कोशिका रस का संग्रह करना और स्फीति दाब बनाए रखने में सहायता करना।

RRB Technician Grade IIIGeneral SciencePlant cell vacuoleRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q71.
Which of the following statements correctly describes the difference between mass and weight?
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन द्रव्यमान और भार के बीच के अंतर का सही वर्णन करता है?
  1. AMass changes from one planet to another, but weight stays the same.द्रव्यमान एक ग्रह से दूसरे ग्रह पर बदलता है, लेकिन भार समान रहता है।
  2. BBoth mass and weight change with location.द्रव्यमान और भार दोनों स्थान के साथ बदलते हैं।
  3. CMass stays the same everywhere, but weight changes with location.द्रव्यमान हर जगह समान रहता है, लेकिन भार स्थान के साथ बदलता है।
  4. DWeight and mass both remain constant everywhere.भार और द्रव्यमान दोनों हर जगह स्थिर रहते हैं।
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Concept: Mass = amount of matter (constant); weight W=mg (depends on g).

  1. g changes from place to place (e.g. on the Moon it is about 16 of Earth's)
  2. So weight changes with location, but mass stays the same

Yaad rakhein: On the Moon your weight becomes about 16, but your mass stays the same. Mass is measured in kg, weight in N.

Answer: (C) Mass stays the same everywhere, but weight changes with location.

अवधारणा: द्रव्यमान = पदार्थ की मात्रा (नियत); भार W=mg (g पर निर्भर)

हल:

  1. g स्थान के साथ बदलता है (चंद्रमा पर पृथ्वी का लगभग 16)
  2. इसलिए भार बदलता है, द्रव्यमान नहीं

याद रखें: चंद्रमा पर भार लगभग 16 हो जाता है, द्रव्यमान वही रहता है; द्रव्यमान kg में, भार N में।

उत्तर: (C) द्रव्यमान हर जगह समान रहता है, लेकिन भार स्थान के साथ बदलता है।

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceMass vs weightRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q72.
The M shell can take a maximum of ____ electrons, but in Ca it has _____ electrons. [Atomic Number of Ca = 20]
M कोश में अधिकतम ____ इलेक्ट्रॉन आ सकते हैं, लेकिन Ca में इसमें _____ इलेक्ट्रॉन होते हैं। [Ca की परमाणु संख्या = 20]
  1. A18, 10
  2. B18, 8
  3. C8, 8
  4. D8, 10
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Concept: Maximum electrons in a shell = 2n2; M is the 3rd shell (n=3).

  1. Maximum in M = 2×32=18
  2. Ca (20): K = 2, L = 8, M = 8, N = 2, so M has 8 electrons

Yaad rakhein: The outermost shell cannot have more than 8 electrons, so after M has 8 the 19th and 20th electrons go to N.

Answer: (B) 18, 8

अवधारणा: कोश में अधिकतम इलेक्ट्रॉन = 2n2; M तीसरा कोश है (n=3)।

हल:

  1. M में अधिकतम = 2×9=18
  2. Ca (20): K = 2, L = 8, M = 8, N = 2, अतः M में 8

याद रखें: बाहरी कोश में 8 से अधिक इलेक्ट्रॉन नहीं हो सकते, इसलिए 19वाँ और 20वाँ इलेक्ट्रॉन N में जाते हैं।

उत्तर: (B) 18, 8

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceElectronic configuration – shell capacityRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q73.
Reshma swims back and forth in a 120 m long pool, covering a total distance of 240 m in 1 minute. What is her average velocity?
रेशमा 120 m लंबे एक तरणताल में आगे-पीछे तैरती है और 1 मिनट में कुल 240 m की दूरी तय करती है। उसका औसत वेग क्या है?
  1. A0 m/s
  2. B4 m/s
  3. C5 m/s
  4. D2 m/s
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Concept: Average velocity = total displacement/time (not distance).

  1. She swims there and back, so she ends at the start point and displacement = 0
  2. Average velocity = 060=0 m/s (average speed would be 24060=4 m/s)

Trick: Back to the starting point means velocity = 0. 4 m/s is the trap answer, since that is the average speed.

Answer: (A) 0 m/s

अवधारणा: औसत वेग = कुल विस्थापन/समय (दूरी नहीं)

हल:

  1. आना-जाना करके वह प्रारंभिक बिंदु पर लौटती है, अतः विस्थापन = 0
  2. औसत वेग = 0 m/s (औसत चाल = 24060=4 m/s होगी)

ट्रिक: प्रारंभिक बिंदु पर लौटे तो वेग = 0; 4 m/s जाल है, वह चाल है।

उत्तर: (A) 0 m/s

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceAverage velocity – displacementRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q74.
Why is the use of condoms during sexual intercourse recommended?
लैंगिक संभोग के दौरान कंडोम के उपयोग की सलाह क्यों दी जाती है?
  1. ACondoms completely eliminate the risk of pregnancy and infectionsकंडोम गर्भधारण और संक्रमणों के जोखिम को पूरी तरह समाप्त कर देते हैं
  2. BCondoms are used to increase fertility in both males and femalesकंडोम का उपयोग पुरुषों और महिलाओं दोनों में प्रजनन क्षमता बढ़ाने के लिए किया जाता है
  3. CCondoms help prevent the transmission of sexually transmitted diseases to some extentकंडोम कुछ सीमा तक यौन संचारित रोगों के संचरण को रोकने में सहायता करते हैं
  4. DCondoms are required by law to maintain the population balanceजनसंख्या संतुलन बनाए रखने के लिए कानूनन कंडोम आवश्यक हैं
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Concept: A condom is a barrier method: it stops sperm and body fluids from passing.

  1. It prevents pregnancy and also reduces the spread of STDs like HIV-AIDS, gonorrhoea and syphilis
  2. No method is 100% safe, so 'completely eliminate' (A) is wrong; it does not raise fertility or any law

Trick: Words like 'completely' or 'always' usually mark a wrong option. 'To some extent' is the realistic choice.

Answer: (C) Condoms help prevent the transmission of sexually transmitted diseases to some extent

अवधारणा: कंडोम अवरोधक विधि है: शुक्राणु और शारीरिक द्रव का आदान-प्रदान रोकता है।

हल:

  1. गर्भधारण रोकता है और HIV-AIDS, गोनोरिया, सिफलिस जैसे STD का फैलाव कम करता है
  2. कोई विधि 100% सुरक्षित नहीं, अतः 'पूरी तरह समाप्त' (A) गलत; उर्वरता या कानून से संबंध नहीं

ट्रिक: 'पूरी तरह/हमेशा' जैसे शब्द प्रायः गलत विकल्प होते हैं; 'कुछ हद तक' यथार्थवादी है।

उत्तर: (C) कंडोम कुछ सीमा तक यौन संचारित रोगों के संचरण को रोकने में सहायता करते हैं

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceContraception – barrier methodRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q75.
Why does the sky appear dark to passengers flying at very high altitudes?
अत्यधिक ऊँचाई पर उड़ रहे यात्रियों को आकाश काला क्यों दिखाई देता है?
  1. AScattering of light is not prominent at such heights.इतनी ऊँचाई पर प्रकाश का प्रकीर्णन प्रमुख नहीं होता है।
  2. BThey are above the atmosphere.वे वायुमंडल से ऊपर होते हैं।
  3. CThe path of light is scattered back towards the sun.प्रकाश का पथ सूर्य की ओर वापस प्रकीर्णित हो जाता है।
  4. DThe air molecules absorb all blue light at that altitude.उस ऊँचाई पर वायु के अणु समस्त नीले प्रकाश को अवशोषित कर लेते हैं।
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Concept: The sky looks blue because air molecules scatter blue light.

  1. At very high altitude the air is very thin, so there is very little scattering
  2. Little scattered light reaches the eye, so the sky looks dark
  3. Passengers are still inside the atmosphere, so B is wrong

Yaad rakhein: For the same reason the sky looks black from the Moon and to astronauts in space.

Answer: (A) Scattering of light is not prominent at such heights.

अवधारणा: आकाश नीला दिखता है क्योंकि वायु अणु नीले प्रकाश का प्रकीर्णन करते हैं।

हल:

  1. बहुत ऊँचाई पर वायु अत्यंत विरल होती है, इसलिए प्रकीर्णन नगण्य होता है
  2. आँख तक प्रकीर्णित प्रकाश नहीं पहुँचता, आकाश काला दिखता है
  3. यात्री अभी भी वायुमंडल के भीतर हैं, अतः B गलत

याद रखें: इसी कारण चंद्रमा से या अंतरिक्ष यात्रियों को आकाश काला दिखता है।

उत्तर: (A) इतनी ऊँचाई पर प्रकाश का प्रकीर्णन प्रमुख नहीं होता है।

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceScattering of light – dark sky at heightRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q76.
What is the main purpose of hybridisation in crop improvement programmes?
फसल सुधार कार्यक्रमों में संकरण (hybridisation) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
  1. ATo produce genetically identical plants through cloningक्लोनिंग द्वारा आनुवंशिक रूप से समान पौधे उत्पन्न करना
  2. BTo combine desirable traits by crossing genetically dissimilar plantsआनुवंशिक रूप से असमान पौधों के बीच संकरण कराकर वांछित लक्षणों को संयोजित करना
  3. CTo grow crops without using fertilizers or irrigationउर्वरकों या सिंचाई के उपयोग के बिना फसलें उगाना
  4. DTo increase the natural mutation rate in crop plantsफसली पौधों में प्राकृतिक उत्परिवर्तन दर को बढ़ाना
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Concept: Hybridisation = crossing genetically dissimilar plants.

  1. The aim is to bring desirable traits (high yield, disease resistance, quality) together in one variety
  2. Types: intervarietal, interspecific, intergeneric
  3. Cloning gives identical plants, which is the opposite of hybridisation

Yaad rakhein: Hybridisation was a key method behind the high-yielding wheat and rice varieties of the Green Revolution.

Answer: (B) To combine desirable traits by crossing genetically dissimilar plants

अवधारणा: संकरण = आनुवंशिक रूप से भिन्न पौधों का संकरण (cross) कराना।

हल:

  1. उद्देश्य: वांछित गुण (अधिक उपज, रोग प्रतिरोध, गुणवत्ता) एक किस्म में लाना
  2. प्रकार: अंतराकिस्मीय, अंतराजातीय, अंतरावंशीय
  3. क्लोनिंग से समान पौधे बनते हैं, जो संकरण के विपरीत है

याद रखें: हरित क्रांति की अधिक उपज वाली गेहूँ-चावल किस्में संकरण से बनी थीं।

उत्तर: (B) आनुवंशिक रूप से असमान पौधों के बीच संकरण कराकर वांछित लक्षणों को संयोजित करना

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceHybridisation in crop improvementRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q77.
A strong magnetic field produced inside a solenoid can be used to magnetise a piece of soft iron placed inside the coil. The resulting magnet is called a/an __________.
परिनालिका (solenoid) के भीतर उत्पन्न प्रबल चुंबकीय क्षेत्र का उपयोग कुंडली के भीतर रखे नर्म लोहे के टुकड़े को चुंबकित करने में किया जा सकता है। इस प्रकार बने चुंबक को __________ कहा जाता है।
  1. AToroidटोरॉइड
  2. BPermanent magnetस्थायी चुंबक
  3. CNatural magnetप्राकृतिक चुंबक
  4. DElectromagnetविद्युत चुंबक
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Concept: A soft iron core inside a current-carrying solenoid becomes a strong magnet only while current flows.

  1. The magnetism is temporary, so it is an electromagnet
  2. Soft iron loses its magnetism quickly when the current is switched off, so it is not a permanent magnet (steel is used for those)

Yaad rakhein: Electromagnets are used in electric bells, cranes for lifting scrap, relays and MRI machines.

Answer: (D) Electromagnet

अवधारणा: धारावाही परिनालिका में रखा नरम लोहा केवल धारा रहने तक प्रबल चुंबक बनता है।

हल:

  1. चुंबकत्व अस्थायी है, इसलिए यह विद्युत चुंबक है
  2. धारा बंद होते ही नरम लोहा चुंबकत्व खो देता है; स्थायी चुंबक के लिए स्टील प्रयोग होता है

याद रखें: विद्युत चुंबक का उपयोग: बिजली की घंटी, कबाड़ उठाने वाली क्रेन, रिले, MRI।

उत्तर: (D) विद्युत चुंबक

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceSolenoid – electromagnetRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q78.
If the radius of the Earth were to double while mass remains the same, the new value of g would be ___________the original value.
यदि पृथ्वी की त्रिज्या दोगुनी हो जाए जबकि द्रव्यमान समान रहे, तो g का नया मान मूल मान का ___________ होगा।
  1. A4 times4 गुना
  2. BOne-fourthएक-चौथाई
  3. C2 times2 गुना
  4. DHalfआधा
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Concept: g=GMR2, so g∝1R2 when M is constant.

  1. New g = GM(2R)2=GM4R2
  2. =g4, which is one-fourth

Trick: Inverse square: doubling R divides g by 22=4; tripling it would divide g by 9.

Answer: (B) One-fourth

अवधारणा: g=GMR2; M स्थिर हो तो g∝1R2

हल:

  1. नया g = GM(2R)2=GM4R2
  2. =g4, यानी एक-चौथाई

ट्रिक: व्युत्क्रम वर्ग: R दोगुना हो तो g, 22=4 से घटता है; तिगुना हो तो 9 से।

उत्तर: (B) एक-चौथाई

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceAcceleration due to gravity – radius dependenceRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q79.
Read the given statements carefully. Select which statement(s) is/are correct.
Statement-I: There are some substances whose odour changes in acidic or basic media. These are called olfactory indicators.
Statement-II: Vanilla extract and onion can be used as olfactory indicators.
दिए गए कथनों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। चुनिए कि कौन-सा/से कथन सही है/हैं।
कथन-I: कुछ ऐसे पदार्थ होते हैं जिनकी गंध अम्लीय या क्षारकीय माध्यम में बदल जाती है। इन्हें गंधीय सूचक कहा जाता है।
कथन-II: वनीला सत्त और प्याज़ का उपयोग गंधीय सूचकों के रूप में किया जा सकता है।
  1. ABoth statements I and II are true.कथन I और II दोनों सत्य हैं।
  2. BStatement-I is true but statement-II is false.कथन-I सत्य है लेकिन कथन-II असत्य है।
  3. CBoth statements I and II are false.कथन I और II दोनों असत्य हैं।
  4. DStatement-I is false but statement-II is true.कथन-I असत्य है लेकिन कथन-II सत्य है।
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Concept: Olfactory indicators are substances whose smell changes in acidic or basic media.

  1. Statement I is the correct definition
  2. Onion and vanilla essence lose their smell in a base but keep it in an acid; clove oil is another example
  3. So both statements are true

Yaad rakhein: Natural indicators: litmus (lichen), turmeric (turns red-brown in a base), red cabbage, hydrangea petals.

Answer: (A) Both statements I and II are true.

अवधारणा: घ्राण सूचक वे पदार्थ हैं जिनकी गंध अम्लीय या क्षारीय माध्यम में बदल जाती है।

हल:

  1. कथन I सही परिभाषा है
  2. प्याज़ और वनीला की गंध क्षार में खत्म हो जाती है, अम्ल में बनी रहती है; लौंग का तेल भी उदाहरण है
  3. अतः दोनों कथन सत्य

याद रखें: प्राकृतिक सूचक: लिटमस (लाइकेन), हल्दी (क्षार में लाल-भूरी), लाल पत्तागोभी, हाइड्रेंजिया।

उत्तर: (A) कथन I और II दोनों सत्य हैं।

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceOlfactory indicatorsRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2
Q80.
Read the given statements carefully and select the correct option.
Statement-I: Most carbon compounds are poor conductors of electricity.
Statement-II: Carbon compounds have low melting and boiling points as compared to ionic compounds.
दिए गए कथनों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।
कथन-I: अधिकांश कार्बन यौगिक विद्युत के कुचालक होते हैं।
कथन-II: आयनिक यौगिकों की तुलना में कार्बन यौगिकों के गलनांक और क्वथनांक कम होते हैं।
  1. ABoth the statements are false.दोनों कथन असत्य हैं।
  2. BStatement-I is false but statement-II is true.कथन-I असत्य है लेकिन कथन-II सत्य है।
  3. CStatement-I is true but statement-II is false.कथन-I सत्य है लेकिन कथन-II असत्य है।
  4. DBoth the statements are true.दोनों कथन सत्य हैं।
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Concept: Carbon compounds are mostly covalent: they have no free ions and only weak intermolecular forces.

  1. No ions means they are poor conductors of electricity, so Statement I is true
  2. Weak forces between molecules give low melting and boiling points compared with ionic compounds, so Statement II is true

Yaad rakhein: Ionic compounds have high m.p. and conduct when molten/in solution. Covalent compounds have low m.p. and do not conduct.

Answer: (D) Both the statements are true.

अवधारणा: कार्बन यौगिक अधिकतर सहसंयोजी होते हैं: मुक्त आयन नहीं, अंतराआण्विक बल दुर्बल।

हल:

  1. आयन नहीं, इसलिए विद्युत के कुचालक: कथन I सत्य
  2. दुर्बल बल के कारण आयनिक यौगिकों की तुलना में कम गलनांक/क्वथनांक: कथन II सत्य

याद रखें: आयनिक = उच्च गलनांक, गलित/विलयन में चालक; सहसंयोजी = निम्न गलनांक, अचालक।

उत्तर: (D) दोनों कथन सत्य हैं।

RRB Technician Grade IIIGeneral ScienceProperties of covalent (carbon) compoundsRRB Technician Grade III 2025 · 10 Mar Shift 2