SSC CHSL · 5,000 questions

SSC CHSL 2025 PYQs

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Complete solved eBook Mock tests

5,000 questions.

Q3841.

Which of the following options will be the next term in the given series? bbcbbbbb, bcbbbbbb, cbbbbbbb, (?)

दिए गए विकल्पों में से कौन-सा विकल्प दी गई शृंखला का अगला पद होगा? bbcbbbbb, bcbbbbbb, cbbbbbbb, (?)

Abbbbbcbb
Bbbbbbbbc
Cbbbcbbbb
Dbbbbbbcb

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Concept: Track the position of the single 'c' in each 8-letter term.

c is at position 3 → 2 → 1: moving one place left.
After position 1 it wraps round to position 8.
Next term: bbbbbbbc.

Trick: Think of it as a circular rotation – the c 'falls off' the left end and reappears at the right.

Answer: (B) bbbbbbbc

अवधारणा: हर 8-अक्षर वाले पद में अकेले 'c' की स्थिति देखें।

c की स्थिति 3 → 2 → 1: हर बार एक स्थान बाएँ।
1 के बाद यह घूमकर 8वें स्थान पर आता है।
अगला पद: bbbbbbbc।

ट्रिक: इसे चक्रीय घुमाव समझें – c बाएँ से निकलकर दाएँ आ जाता है।

उत्तर: (B) bbbbbbbc

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter series – moving letterSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3842.

Which of the following should be the next term in the given series?
A1, B8, D27, G64, ?

दी गई शृंखला में अगला पद कौन-सा होना चाहिए?
A1, B8, D27, G64, ?

AK125
BH 125
CL729
DL125

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Concept: Handle the letter part and number part separately.

Letter positions 1, 2, 4, 7 rise by 1, 2, 3 → next rise 4 gives 11th letter K.
Numbers $1, 8, 27, 64 = 1^{3}, 2^{3}, 3^{3}, 4^{3}$ → next $5^{3} = 125$ .
Term = K125.

Trick: Number part fixes 125 (A, B, D); letter K removes H and L.

Answer: (A) K125

अवधारणा: अक्षर भाग और संख्या भाग अलग-अलग देखें।

अक्षरों के स्थान 1, 2, 4, 7 हैं, जो क्रमशः 1, 2, 3 से बढ़ते हैं; अब 4 बढ़कर 11वाँ अक्षर K।
संख्याएँ $1^{3}, 2^{3}, 3^{3}, 4^{3}$ → $5^{3} = 125$ ।
पद = K125।

ट्रिक: 125 से A, B, D बचते हैं; K से केवल A।

उत्तर: (A) K125

SSC CHSLGeneral IntelligenceAlphanumeric seriesSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3843.

What comes next in the series?
C, F, J, O, U, ?

दी गई शृंखला में आगे क्या आएगा?
C, F, J, O, U, ?

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Concept: Convert letters to positions and study the gaps.

Positions are 3, 6, 10, 15, 21 – the gaps grow 3, 4, 5, 6.
Next gap +7: 21 + 7 = 28.
28 − 26 = 2 → B.

Trick: Past Z, subtract 26 to wrap around the alphabet.

Answer: (C) B

अवधारणा: अक्षरों को उनकी स्थिति संख्या में बदलकर अंतर देखें।

स्थान 3, 6, 10, 15, 21 हैं – अंतर 3, 4, 5, 6 बढ़ते हैं।
अगला अंतर +7: 21 + 7 = 28।
28 − 26 = 2 → B।

ट्रिक: 26 से आगे जाएँ तो 26 घटाकर अक्षर निकालें।

उत्तर: (C) B

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter series – increasing gapsSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3844.

What should come in place of the question mark (?) in the given series based on the English alphabetical order? SQN, VRJ, YSF, ?

अंग्रेजी वर्णमाला क्रम के आधार पर दी गई शृंखला में प्रश्नवाचक चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए? SQN, VRJ, YSF, ?

ABTB
BGTZ
CERX
DSHY

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Concept: Track the 1st, 2nd and 3rd letters of each cluster separately.

1st: S(19) → V(22) → Y(25) → +3 → $28 - 26 = 2$ = B.
2nd: Q → R → S → T (+1).
3rd: N(14) → J(10) → F(6) → −4 → 2 = B. Answer BTB.

Trick: Middle letter T alone leaves A or B; first letter B confirms A.

Answer: (A) BTB

अवधारणा: हर समूह के पहले, दूसरे और तीसरे अक्षर का क्रम अलग देखें।

पहला: S → V → Y → (+3) B।
दूसरा: Q → R → S → T (+1)।
तीसरा: N → J → F → (−4) B। उत्तर BTB।

ट्रिक: बीच का अक्षर T से A/B बचते हैं; पहला अक्षर B से A तय।

उत्तर: (A) BTB

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter cluster seriesSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3845.

What comes next in the series? AB/ABC/ABCD/ABCDE/ABCDE F/ABCDEFG/

____

दी गई शृंखला में आगे क्या आएगा? AB/ABC/ABCD/ABCDE/ABCDE F/ABCDEFG/

____

AABCDEFGH
BABCDEFHG
CABCDFEGH
DABDCEFGH

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Concept: Each term adds the next alphabet letter at the end.

AB, ABC, ABCD … ABCDEFG – lengths 2, 3, …, 7.
Next has 8 letters: ABCDEFGH.

Trick: Options B, C, D each swap two letters – just check alphabetical order.

Answer: (A) ABCDEFGH

अवधारणा: हर पद के अंत में वर्णमाला का अगला अक्षर जुड़ता है।

AB, ABC, ABCD … ABCDEFG।
अगला पद 8 अक्षरों का: ABCDEFGH।

ट्रिक: B, C, D में दो अक्षरों का क्रम उलटा है – सिर्फ़ क्रम जाँचें।

उत्तर: (A) ABCDEFGH

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter series – growing patternSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3846.

Some letters are missing from the series. From the given alternative choose the best option which follow the pattern of the series: k_m__Im_k_mn

शृंखला में से कुछ अक्षर लुप्त हैं। दिए गए विकल्पों में से वह सर्वोत्तम विकल्प चुनिए जो शृंखला के प्रतिरूप का अनुसरण करता हो: k_m__Im_k_mn

AI, n, k, n, I
Bn, m, k, n, I
CI, n, m, k, I
Dm, n, k, n, l

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Concept: Find the repeating block and fill blanks in order.

Letters k, l, m, n in a 12-letter string → block 'klmn' × 3.
klmn / klmn / klmn.
Blanks: l, n, k, n, l.

Trick: Length 12 with 4 distinct letters → try a block of 4 first.

Answer: (A) I, n, k, n, I

अवधारणा: दोहराने वाला खंड पहचानें और रिक्त स्थान क्रम से भरें।

अक्षर k, l, m, n; कुल 12 → 'klmn' तीन बार।
klmn / klmn / klmn।
रिक्त: l, n, k, n, l।

ट्रिक: कुल लंबाई ÷ अलग अक्षरों की संख्या = खंड की लंबाई।

उत्तर: (A) I, n, k, n, I

SSC CHSLGeneral IntelligenceMissing letters – repeating blockSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3847.

Identify the next term in the following sequence of letter clusters. DGJ, FIL, HKN, ?

अक्षर-समूहों के निम्नलिखित अनुक्रम में अगला पद ज्ञात कीजिए। DGJ, FIL, HKN, ?

AJMP
BJKN
CIKN
DJKO

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Concept: Each letter of a cluster moves the same step to the next cluster.

D→F→H, G→I→K, J→L→N: each +2.
Add 2 to each letter of HKN → JMP.

Trick: Inside each cluster letters differ by 3 (D-G-J); only JMP keeps that gap.

Answer: (A) JMP

अवधारणा: हर अक्षर अगले समूह में समान कदम आगे बढ़ता है।

D→F→H, G→I→K, J→L→N: हर बार +2।
अगला: J, M, P → JMP।

ट्रिक: समूह के अंदर अंतर 3 (D-G-J); यह केवल JMP में है।

उत्तर: (A) JMP

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter cluster seriesSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3848.

Which letter cluster should come next in the following series? DGJ, EHK, FIL, ?

निम्नलिखित शृंखला में अगला अक्षर-समूह कौन-सा आना चाहिए? DGJ, EHK, FIL, ?

AGJM
BGJN
CGKM
DGKN

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Concept: Each letter moves +1 from one cluster to the next.

DGJ → EHK → FIL: every letter +1.
Next: G, J, M → GJM.

Trick: Internal gap of 3 (G-J-M) is kept only in option A.

Answer: (A) GJM

अवधारणा: हर अक्षर अगले समूह में +1 बढ़ता है।

DGJ → EHK → FIL: हर अक्षर +1।
अगला: G, J, M → GJM।

ट्रिक: समूह के अंदर 3 का अंतर (G-J-M) केवल A में है।

उत्तर: (A) GJM

SSC CHSLGeneral IntelligenceLetter cluster seriesSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3849.

If + means ÷, × means -, - means × , and

\div

means + , then what is the value of the expression:

64 + 8 \times 3 - 4 \div 8 =

यदि + का अर्थ ÷ है, × का अर्थ - है, - का अर्थ × है, तथा

\div

का अर्थ + है, तो व्यंजक

64 + 8 \times 3 - 4 \div 8 =

का मान क्या है?

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Concept: Replace each sign as per the code, then apply BODMAS.

Code: + → ÷, × → −, − → ×, ÷ → +.
$64 + 8 \times 3 - 4 \div 8 \to 64 \div 8 - 3 \times 4 + 8$ .
$= 8 - 12 + 8 = 4$ .

Trick: Pairs of signs usually swap with each other – write the converted expression first, then solve.

Answer: (B) 4

अवधारणा: कोड के अनुसार चिह्न बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

कोड: + → ÷, × → −, − → ×, ÷ → +।
$64 + 8 \times 3 - 4 \div 8 \to 64 \div 8 - 3 \times 4 + 8$ ।
$= 8 - 12 + 8 = 4$ ।

ट्रिक: चिह्न प्रायः जोड़ी में आपस में बदलते हैं – पहले नया व्यंजक लिखें, फिर हल करें।

उत्तर: (B) 4

SSC CHSLGeneral IntelligenceMathematical operations – sign swapSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3850.

Identify the pattern in the following sequence. What is the next number in the sequence? 13, 25, 41, 61, 85, ?

निम्नलिखित अनुक्रम में प्रतिरूप की पहचान कीजिए। अनुक्रम में अगली संख्या कौन-सी है? 13, 25, 41, 61, 85, ?

A113
B114
C117
D115

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Concept: When differences themselves change steadily, find the next difference.

Differences: 12, 16, 20, 24 (increase by 4).
Next difference = 28.
85 + 28 = 113.

Trick: Constant second difference (4) → quadratic pattern; just extend the gaps.

Answer: (A) 113

अवधारणा: जब अंतर भी नियमित रूप से बदलें तो अगला अंतर निकालें।

अंतर: 12, 16, 20, 24 (हर बार +4)।
अगला अंतर = 28।
85 + 28 = 113।

ट्रिक: दूसरा अंतर स्थिर (4) हो तो अंतर को आगे बढ़ाते जाएँ।

उत्तर: (A) 113

SSC CHSLGeneral IntelligenceNumber series – second differenceSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3851.

A man purchased 3 identical electric fans at a total cost of ₹5,320. He sold two of them at a gain of

16 %

each and the third one at a loss of

12 %

. What is his overall profit or loss percentage?

एक व्यक्ति ने कुल ₹5,320 की लागत पर 3 एकसमान बिजली के पंखे खरीदे। उसने उनमें से दो को

16 %

के लाभ पर तथा तीसरे को

12 %

की हानि पर बेच दिया। उसका कुल लाभ या हानि प्रतिशत क्या है?

A6% Profit6% लाभ
B6.75% Profit6.75% लाभ
C $6.67 %$ Profit $6.67 %$ लाभ
D8% Profit8% लाभ

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Concept: For identical items, overall % = average of the individual gain/loss %.

Gains/losses: +16%, +16%, −12%.
Net = $\frac{16 + 16 - 12}{3} = \frac{20}{3} % = 6 \frac{2}{3} % \approx 6.67 %$ profit.
The total cost ₹5,320 is not needed.

Trick: Equal cost prices → simply average the percentages (loss taken as negative).

Answer: (C) $6.67 %$ Profit

अवधारणा: समान वस्तुओं में कुल लाभ% = सभी लाभ/हानि % का औसत।

लाभ/हानि: +16%, +16%, −12%।
कुल = $\frac{16 + 16 - 12}{3} = \frac{20}{3} % \approx 6.67 %$ लाभ।
कुल लागत ₹5,320 की ज़रूरत नहीं।

ट्रिक: क्रय मूल्य बराबर हो तो प्रतिशतों का सीधा औसत लें (हानि ऋणात्मक)।

उत्तर: (C) $6.67 %$ लाभ

SSC CHSLQuantitative AptitudeProfit & loss – overall %SSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3852.

Gita gets a discount of 20% on Rs. 12000 oven. Since she pays cash, she gets an additional

4 %

discount too. How much does she pay?

गीता को ₹12000 के एक ओवन पर 20% की छूट मिलती है। नकद भुगतान करने के कारण उसे

4 %

की अतिरिक्त छूट भी मिल जाती है। वह कितना भुगतान करती है?

ARs. 7400₹7400
BRs. 9216₹9216
CRs. 8350₹8350
DRs. 9500₹9500

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Concept: Successive discounts are applied one after another on the reduced price.

After 20%: $12000 \times 0.8 =$ ₹9600.
After 4% more: $9600 \times 0.96 =$ ₹9216.

Trick: Net discount = $20 + 4 - \frac{20 \times 4}{100} = 23.2 %$ → $12000 \times 0.768 =$ ₹9216.

Answer: (B) Rs. 9216

अवधारणा: क्रमागत छूट घटे हुए मूल्य पर एक के बाद एक लगती है।

20% के बाद: $12000 \times 0.8 =$ ₹9600।
फिर 4%: $9600 \times 0.96 =$ ₹9216।

ट्रिक: कुल छूट = $20 + 4 - 0.8 = 23.2 %$ → $12000 \times 0.768 =$ ₹9216।

उत्तर: (B) ₹9216

SSC CHSLQuantitative AptitudeSuccessive discountsSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3853.

The selling price of a vintage vase is Rs. 2668 , and the discount given is

8 %

. What is the marked price of the vase?

एक पुरातन फूलदान का विक्रय मूल्य ₹2668 है तथा दी गई छूट

8 %

है। फूलदान का अंकित मूल्य क्या है?

A₹2900
B₹2800
C₹2600
D₹2500

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Concept: $SP = MP \times \frac{100 - discount %}{100}$ .

SP is 92% of MP.
$MP = 2668 \times \frac{100}{92} = 29 \times 100 =$ ₹2900.

Trick: $2668 \div 92 = 29$ exactly – so MP = ₹2900. Check: 8% of 2900 = 232; $2900 - 232 = 2668$ .

Answer: (A) ₹2900

अवधारणा: $विक्रय मूल्य = अंकित मूल्य \times \frac{100 - छूट %}{100}$ ।

SP = MP का 92%।
$MP = 2668 \times \frac{100}{92} =$ ₹2900।

ट्रिक: $2668 \div 92 = 29$ → MP = ₹2900; जाँच: 2900 का 8% = 232।

उत्तर: (A) ₹2900

SSC CHSLQuantitative AptitudeDiscount – marked priceSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3854.

A school had 105 students with an average age of 30 years. Later, a new batch of students joined. After their inclusion, the average age dropped to 29.5 years, even though the newcomers had an average age of 28 years. Find the number of students in the new batch.

एक विद्यालय में 105 विद्यार्थी थे, जिनकी औसत आयु 30 वर्ष थी। बाद में विद्यार्थियों का एक नया समूह सम्मिलित हुआ। उनके सम्मिलित होने पर औसत आयु घटकर 29.5 वर्ष रह गई, यद्यपि नए विद्यार्थियों की औसत आयु 28 वर्ष थी। नए समूह में विद्यार्थियों की संख्या ज्ञात कीजिए।

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Concept: Gain of old group above new average = loss of new group below it (balance method).

Old students: each 0.5 yr above 29.5 → total excess = $105 \times 0.5 = 52.5$ .
New students: each 1.5 yr below 29.5.
Number = $52.5 \div 1.5 = 35$ .

Trick: Alligation: $(30 - 29.5) : (29.5 - 28) = 1 : 3$ = new : old → new = $\frac{105}{3} = 35$ .

Answer: (B) 35

अवधारणा: पुराने समूह का अतिरिक्त = नए समूह की कमी (संतुलन विधि)।

पुराने छात्र नए औसत से 0.5 वर्ष अधिक → कुल $105 \times 0.5 = 52.5$ ।
नए छात्र 1.5 वर्ष कम।
संख्या = $52.5 \div 1.5 = 35$ ।

ट्रिक: Alligation: नए : पुराने = 0.5 : 1.5 = 1 : 3 → नए = $\frac{105}{3} = 35$ ।

उत्तर: (B) 35

SSC CHSLQuantitative AptitudeAverage – new group joiningSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3855.

A construction project was estimated to be completed in 540 days. Due to rain, only 70% of the days were productive. If the work done each productive day is constant, by what percent must daily output be increased to complete the project on time?

एक निर्माण परियोजना को 540 दिनों में पूरा करने का अनुमान लगाया गया था। वर्षा के कारण केवल 70% दिन ही कार्य-योग्य रहे। यदि प्रत्येक कार्य-योग्य दिन में किया गया कार्य समान हो, तो परियोजना को समय पर पूरा करने के लिए दैनिक उत्पादन में कितने प्रतिशत की वृद्धि करनी होगी?

A $42 \frac{6}{7} %$
B $32 \frac{6}{7} %$
C $22 \frac{6}{7} %$
D $38 \frac{6}{7} %$

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Concept: Total work fixed → output per day × days = constant.

Productive days = 70% of 540 = 378.
New : old output = 540 : 378 = 10 : 7.
Increase = $\frac{3}{7} \times 100 = 42 \frac{6}{7} %$ .

Trick: Days become $\frac{7}{10}$ , so output must become $\frac{10}{7}$ → rise of $\frac{3}{7} = 42 \frac{6}{7} %$ (option shown as '4267%').

Answer: (A) $42 \frac{6}{7} %$

अवधारणा: कुल काम स्थिर → प्रतिदिन उत्पादन × दिन = स्थिर।

उत्पादक दिन = 540 का 70% = 378।
नया : पुराना उत्पादन = 540 : 378 = 10 : 7।
वृद्धि = $\frac{3}{7} \times 100 = 42 \frac{6}{7} %$ ।

ट्रिक: दिन $\frac{7}{10}$ हुए तो उत्पादन $\frac{10}{7}$ गुना → $\frac{3}{7} = 42 \frac{6}{7} %$ वृद्धि।

उत्तर: (A) $42 \frac{6}{7} %$

SSC CHSLQuantitative AptitudeWork – output per daySSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3856.

In a survey conducted at a university, it was found that 60% of the students like Mathematics, 50% like Physics, and 20% like both Mathematics and Physics. Among the remaining students, 30% prefer Computer Science, while the rest have no preference. If the total number of students surveyed is 500 , how many students had no preference for any of the three subjects?

एक विश्वविद्यालय में किए गए सर्वेक्षण में पाया गया कि 60% विद्यार्थी गणित पसंद करते हैं, 50% भौतिकी पसंद करते हैं तथा 20% गणित और भौतिकी दोनों पसंद करते हैं। शेष विद्यार्थियों में से 30% कंप्यूटर विज्ञान पसंद करते हैं, जबकि बाकी की कोई पसंद नहीं है। यदि सर्वेक्षण किए गए विद्यार्थियों की कुल संख्या 500 है, तो कितने विद्यार्थियों की इन तीनों में से किसी भी विषय के लिए कोई पसंद नहीं थी?

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Concept: $n (M \cup P) = n (M) + n (P) - n (M \cap P)$ .

Like Maths or Physics = $60 + 50 - 20 = 90 %$ → remaining 10% = 50 students.
Computer Science = 30% of 50 = 15.
No preference = $50 - 15 = 35$ .

Trick: Directly: $500 \times 10 % \times 70 % = 35$ .

Answer: (A) 35

अवधारणा: $n (M \cup P) = n (M) + n (P) - n (M \cap P)$ ।

गणित या भौतिकी पसंद = $60 + 50 - 20 = 90 %$ → शेष 10% = 50 छात्र।
कंप्यूटर साइंस = 50 का 30% = 15।
कोई पसंद नहीं = $50 - 15 = 35$ ।

ट्रिक: सीधे: $500 \times 10 % \times 70 % = 35$ ।

उत्तर: (A) 35

SSC CHSLQuantitative AptitudePercentage – setsSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3857.

Which of the following numbers is NOT a perfect square?

निम्नलिखित में से कौन-सी संख्या पूर्ण वर्ग नहीं है?

A1600
B625
C1225
D840

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Concept: A perfect square never ends in 2, 3, 7, 8, and a square ending in 0 must end in an even number of zeros.

$1600 = 40^{2}, 625 = 25^{2}, 1225 = 35^{2}$ .
840 ends in a single zero → cannot be a square ( $28^{2} = 784, 29^{2} = 841$ ).

Trick: Odd number of trailing zeros → not a perfect square; 840 is out instantly.

Answer: (D) 840

अवधारणा: पूर्ण वर्ग का अंत 2, 3, 7, 8 से नहीं होता और शून्य हों तो उनकी संख्या सम होती है।

$1600 = 40^{2}, 625 = 25^{2}, 1225 = 35^{2}$ ।
840 के अंत में एक ही शून्य → पूर्ण वर्ग नहीं ( $28^{2} = 784, 29^{2} = 841$ )।

ट्रिक: अंत में विषम संख्या में शून्य → पूर्ण वर्ग नहीं।

उत्तर: (D) 840

SSC CHSLQuantitative AptitudePerfect squaresSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3858.

Two investors, P and Q , invest in the Business in the ratio of

5 : 4

. If the share of Q is Rs 1200 in profit. Find the total profit.

दो निवेशक P तथा Q एक व्यवसाय में

5 : 4

के अनुपात में निवेश करते हैं। यदि लाभ में Q का हिस्सा ₹1200 है, तो कुल लाभ ज्ञात कीजिए।

A2700
B2800
C2900
D3000

Show answer

Concept: Equal time → profit shared in the ratio of capital.

Q's 4 parts = ₹1200 → 1 part = ₹300.
Total = 9 parts = $9 \times 300 =$ ₹2700.

Trick: Total = $1200 \times \frac{9}{4} =$ ₹2700.

Answer: (A) 2700

अवधारणा: समय बराबर हो तो लाभ पूँजी के अनुपात में बँटता है।

Q के 4 भाग = ₹1200 → 1 भाग = ₹300।
कुल = 9 भाग = ₹2700।

ट्रिक: कुल = $1200 \times \frac{9}{4} =$ ₹2700।

उत्तर: (A) 2700

SSC CHSLQuantitative AptitudePartnership – total profitSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3859.

P, Q, and R invest ₹16000, ₹20,000, and ₹24,000 respectively for a year. What percentage of the total profit will R get?

P, Q तथा R क्रमशः ₹16000, ₹20,000 तथा ₹24,000 एक वर्ष के लिए निवेश करते हैं। कुल लाभ का कितना प्रतिशत R को प्राप्त होगा?

A35%
B $50 %$
C $40 %$
D45%

Show answer

Concept: $Share % = \frac{own capital}{total capital} \times 100$ (same time).

Total capital = $16000 + 20000 + 24000 =$ ₹60,000.
R's share = $\frac{24000}{60000} \times 100 = 40 %$ .

Trick: Ratio 4 : 5 : 6 → $R = \frac{6}{15} = \frac{2}{5} = 40 %$ .

Answer: (C) $40 %$

अवधारणा: $हिस्सा % = \frac{अपनी पूँजी}{कुल पूँजी} \times 100$ (समय बराबर)।

कुल पूँजी = ₹60,000।
R = $\frac{24000}{60000} \times 100 = 40 %$ ।

ट्रिक: अनुपात 4 : 5 : 6 → $R = \frac{6}{15} = 40 %$ ।

उत्तर: (C) $40 %$

SSC CHSLQuantitative AptitudePartnership – percentage shareSSC CHSL 2025 · 17 Nov Shift 1

Q3860.

P and Q invest ₹25,000 and ₹33,000 in a business. Q receives ₹1000 more than P from the annual profit. What is the total profit?

P तथा Q एक व्यवसाय में ₹25,000 तथा ₹33,000 का निवेश करते हैं। वार्षिक लाभ में से Q को P से ₹1000 अधिक प्राप्त होते हैं। कुल लाभ कितना है?

A₹7250
B₹7450
C₹7520
D₹6800

Show answer

Concept: Difference of shares corresponds to difference of ratio parts.

Ratio = 25000 : 33000 = 25 : 33; difference = 8 parts = ₹1000.
1 part = ₹125.
Total = $58 \times 125 =$ ₹7250.

Trick: Total = $1000 \times \frac{58}{8} =$ ₹7250.

Answer: (A) ₹7250

अवधारणा: हिस्सों का अंतर = अनुपात के भागों का अंतर।

अनुपात 25 : 33; अंतर 8 भाग = ₹1000।
1 भाग = ₹125।
कुल = $58 \times 125 =$ ₹7250।

ट्रिक: कुल = $1000 \times \frac{58}{8} =$ ₹7250।

उत्तर: (A) ₹7250

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