airGurukul
Log in

UPHESC Assistant Professor Physical Education · 100 questions

UPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 PYQs

Real previous year questions, subject-wise. Try the question, then open the answer and the explanation in Hindi & English – free, no login.

Complete solved eBook Mock tests
Courses – airGurukul

100 questions.

Q21.
Given below are two statements, one is labelled as Assertion (A) and the other as Reason (R).
Assertion (A) : When a ship leaves a river and enters the ocean it rises a little.
Reason (R) : The density of sea water is more than that of river water.
Select the correct answer from the code given below :
Code :
नीचे दो कथन दिए गए हैं, जिनमें से एक को अभिकथन (A) तथा दूसरे को कारण (R) कहा गया है ।
अभिकथन (A) : जब कोई जहाज नदी से निकलकर समुद्र में प्रवेश करता है, तो वह कुछ ऊपर उठ जाता है ।
कारण (R) : समुद्र के जल का घनत्व नदी के जल के घनत्व से अधिक है ।
नीचे दिए गए कूट में से सही उत्तर चुनिए :
कूट :
  1. ABoth (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है
  2. BBoth (A) and (R) are true, but (R) is not the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सत्य हैं, परन्तु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है
  3. C(A) is true, but (R) is false(A) सत्य है, परन्तु (R) गलत है
  4. D(A) is false, but (R) is true(A) गलत है, परन्तु (R) सत्य है
Show answer

Concept: A floating body displaces its own weight of liquid (law of flotation).

  1. Sea water (≈1.025 g/cm³, due to dissolved salts) is denser than river water (≈1.000 g/cm³).
  2. The ship's weight is unchanged, so it needs a smaller displaced volume in sea water – it floats higher (rises a little).
  3. Thus R is true and directly explains A.

Short trick: Denser liquid → less sinking (ships carry 'Plimsoll' load lines for fresh vs salt water).

अवधारणा: तैरती वस्तु अपने भार के बराबर द्रव विस्थापित करती है (प्लवन का नियम)।

  1. घुले लवणों के कारण समुद्री जल (≈1.025 ग्राम/सेमी³) नदी जल (≈1.000) से अधिक घना है।
  2. जहाज का भार वही रहता है, अतः समुद्र में कम आयतन विस्थापित करना पड़ता है – वह कुछ ऊपर उठ जाता है।
  3. अतः R सत्य है और A की सही व्याख्या करता है।

याद रखें: घना द्रव → कम डूबना (जहाजों पर ताजे व खारे पानी की ‘प्लिमसोल’ भार रेखाएँ)।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationGeneral KnowledgeBuoyancy – Archimedes' principleUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q22.
On which date Gandhiji asked Congressmen to accept the Partition of India at the All India Congress Committee Meeting ?
किस तिथि को अखिल भारतीय काँग्रेस समिति की बैठक में गाँधीजी ने काँग्रेसियों से भारत के विभाजन को स्वीकार करने को कहा था ?
  1. A14 June, 194714 जून, 1947
  2. B12 June, 194712 जून, 1947
  3. C04 June, 194704 जून, 1947
  4. D03 June, 194703 जून, 1947
Show answer

Concept: The AICC met in Delhi on 14–15 June 1947 to ratify the Mountbatten (3 June) Plan.

  1. 3 June 1947: Mountbatten announced the partition plan.
  2. 14 June 1947: at the AICC meeting Gandhiji, though opposed to partition, advised Congressmen to accept it as the only way out.
  3. The AICC then passed the resolution accepting the plan (157 for, 29 against).

Short trick: 3 June = Plan announced; 14 June = AICC (Gandhi) accepts.

अवधारणा: 3 जून योजना (माउंटबेटन योजना) के अनुमोदन हेतु AICC की बैठक 14–15 जून 1947 को दिल्ली में हुई।

  1. 3 जून 1947: माउंटबेटन ने विभाजन योजना घोषित की।
  2. 14 जून 1947: AICC बैठक में गाँधीजी ने विभाजन के विरोधी होते हुए भी काँग्रेसियों को इसे स्वीकार करने की सलाह दी।
  3. इसके बाद AICC ने योजना स्वीकृति का प्रस्ताव पारित किया (157 पक्ष, 29 विपक्ष)।

याद रखें: 3 जून = योजना घोषित; 14 जून = AICC (गाँधी) द्वारा स्वीकृति।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationGeneral KnowledgeModern India – Partition 1947UPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q23.
Which one of the following subjects is not in the concurrent list ?
निम्नलिखित में से कौन–सा एक विषय समवर्ती सूची में नहीं है ?
  1. AEducationशिक्षा
  2. BAdministration of justiceन्याय प्रशासन
  3. CWeights and measuresबाट और माप
  4. DPublic healthलोक स्वास्थ्य
Show answer

Concept: Public health and sanitation is Entry 6 of the State List.

  1. The 42nd Amendment (1976) moved five subjects from State to Concurrent List: education (Entry 25), forests, weights and measures (33A), protection of wild animals & birds, and administration of justice (11A).
  2. Public health stayed in the State List.

Short trick: 42nd Amendment's five: Education, Forests, Wildlife, Weights & measures, Justice – health is NOT among them.

अवधारणा: लोक स्वास्थ्य एवं स्वच्छता राज्य सूची की प्रविष्टि 6 है।

  1. 42वें संशोधन (1976) ने पाँच विषय राज्य से समवर्ती सूची में डाले: शिक्षा (25), वन, बाट और माप (33A), वन्य जीवों का संरक्षण तथा न्याय प्रशासन (11A)।
  2. लोक स्वास्थ्य राज्य सूची में ही रहा।

याद रखें: 42वें संशोधन के पाँच: शिक्षा, वन, वन्यजीव, बाट-माप, न्याय – स्वास्थ्य नहीं।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationGeneral KnowledgeIndian Polity – Seventh ScheduleUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q24.
In whose court did Megasthenes come as an ambassador ?
मेगास्थनीज किसके दरबार में राजदूत के रूप में आया था ?
  1. ABindusarबिन्दुसार
  2. BAshokअशोक
  3. CChandragupta Mauryaचन्द्रगुप्त मौर्य
  4. DBrihadrathaबृहद्रथ
Show answer

Concept: Megasthenes was sent by Seleucus Nicator to the court of Chandragupta Maurya at Pataliputra (c. 302 BCE).

  1. He wrote 'Indica', describing Mauryan society and administration.
  2. Deimachus came to Bindusara's court; Dionysius was sent by Ptolemy II (to Bindusara/Ashoka).
  3. Brihadratha was the last Mauryan, killed by Pushyamitra Shunga.

Short trick: Seleucus → Megasthenes → Chandragupta; Antiochus → Deimachus → Bindusara.

अवधारणा: सेल्यूकस निकेटर ने मेगास्थनीज को चन्द्रगुप्त मौर्य के दरबार (पाटलिपुत्र, लगभग 302 ई.पू.) में भेजा।

  1. उसने ‘इंडिका’ लिखी जिसमें मौर्य समाज व प्रशासन का वर्णन है।
  2. डाइमेकस बिन्दुसार के दरबार में आया; डायोनिसियस टॉलेमी द्वितीय द्वारा भेजा गया।
  3. बृहद्रथ अंतिम मौर्य शासक था, जिसकी हत्या पुष्यमित्र शुंग ने की।

याद रखें: सेल्यूकस → मेगास्थनीज → चन्द्रगुप्त; एंटियोकस → डाइमेकस → बिन्दुसार।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationGeneral KnowledgeAncient India – Mauryan empireUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q25.
In which year Dyarchy was started in the provinces ?
राज्यों में द्वैध शासन किस वर्ष लागू किया गया था ?
  1. A1909
  2. B1919
  3. C1935
  4. D1937
Show answer

Concept: Dyarchy in the provinces was introduced by the Government of India Act, 1919 (Montagu–Chelmsford Reforms), in force from 1921.

  1. Provincial subjects were split into 'transferred' (ministers responsible to legislature) and 'reserved' (Governor and executive council).
  2. 1909 = Morley–Minto Reforms (separate electorates); 1935 Act abolished provincial dyarchy and introduced it at the Centre; 1937 = provincial elections/ministries.

Short trick: 1919 = dyarchy in provinces; 1935 = provincial autonomy + dyarchy at Centre.

अवधारणा: प्रांतों में द्वैध शासन भारत शासन अधिनियम, 1919 (मॉन्टेग्यू–चेम्सफोर्ड सुधार) द्वारा शुरू हुआ, 1921 से लागू।

  1. प्रांतीय विषय ‘हस्तांतरित’ (विधानमंडल के प्रति उत्तरदायी मंत्री) और ‘आरक्षित’ (गवर्नर व कार्यकारी परिषद) में बाँटे गए।
  2. 1909 = मॉर्ले–मिंटो सुधार (पृथक निर्वाचन); 1935 अधिनियम ने प्रांतीय द्वैध शासन समाप्त कर केंद्र में लागू किया; 1937 = प्रांतीय चुनाव/मंत्रिमंडल।

याद रखें: 1919 = प्रांतों में द्वैध शासन; 1935 = प्रांतीय स्वायत्तता + केंद्र में द्वैध शासन।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationGeneral KnowledgeModern India – constitutional developmentUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q26.
Under which Article of Indian Constitution is the Right to Education guaranteed as Fundamental Right ?
भारतीय संविधान के किस अनुच्छेद के तहत शिक्षा के अधिकार को मौलिक अधिकार के रूप में गारंटी दी गयी है ?
  1. AArticle 21(A)अनुच्छेद 21(A)
  2. BArticle 45अनुच्छेद 45
  3. CArticle 19अनुच्छेद 19
  4. DArticle 32अनुच्छेद 32
Show answer

Concept: Article 21A (inserted by the 86th Amendment, 2002) guarantees free and compulsory education to children aged 6–14 years.

  1. Implemented through the RTE Act, 2009 (in force 1 April 2010).
  2. Article 45 (DPSP) now covers early childhood care and education below 6 years.
  3. Article 19 = six freedoms; Article 32 = right to constitutional remedies.

Short trick: 21A = 'A' for Akshar (education); 86th Amendment, 6–14 years.

अवधारणा: अनुच्छेद 21A (86वाँ संशोधन, 2002) 6–14 वर्ष के बच्चों को निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा की गारंटी देता है।

  1. इसे शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 (1 अप्रैल 2010 से लागू) द्वारा क्रियान्वित किया गया।
  2. अनुच्छेद 45 (नीति निदेशक तत्व) अब 6 वर्ष से कम आयु की प्रारम्भिक देखभाल व शिक्षा से सम्बन्धित है।
  3. अनुच्छेद 19 = छह स्वतंत्रताएँ; अनुच्छेद 32 = संवैधानिक उपचारों का अधिकार।

याद रखें: 21A – 86वाँ संशोधन – 6 से 14 वर्ष।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationGeneral KnowledgeIndian Polity – Fundamental RightsUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q27.
By which Constitutional Amendment, the Co-operative Societies were given Constitutional status ?
किस संविधान संशोधन द्वारा सहकारी समितियों को संवैधानिक दर्जा प्रदान किया गया ?
  1. A96th Constitutional Amendment96 वाँ संविधान संशोधन
  2. B97th Constitutional Amendment97 वाँ संविधान संशोधन
  3. C99th Constitutional Amendment99 वाँ संविधान संशोधन
  4. D101th Constitutional Amendment101 वाँ संविधान संशोधन
Show answer

Concept: The 97th Constitutional Amendment Act, 2011 gave constitutional status to co-operative societies.

  1. It added 'co-operative societies' to Art. 19(1)(c), inserted Art. 43B (DPSP) and Part IXB (Arts. 243ZH–243ZT).
  2. 96th (2011) = 'Oriya' → 'Odia'; 99th (2014) = NJAC; 101st (2016) = GST.

Short trick: 97 → Co-operatives (Part IXB); 101 → GST.

अवधारणा: 97वें संविधान संशोधन अधिनियम, 2011 ने सहकारी समितियों को संवैधानिक दर्जा दिया।

  1. अनुच्छेद 19(1)(c) में ‘सहकारी समितियाँ’ जोड़ा, अनुच्छेद 43B (नीति निदेशक तत्व) तथा भाग IXB (अनुच्छेद 243ZH–243ZT) जोड़े।
  2. 96वाँ (2011) = ‘उड़िया’ → ‘ओड़िया’; 99वाँ (2014) = NJAC; 101वाँ (2016) = GST।

याद रखें: 97 → सहकारी समितियाँ (भाग IXB); 101 → GST।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationGeneral KnowledgeIndian Polity – constitutional amendmentsUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q28.
Select the order of worst affected sectors in the context of Indian Economy during Covid Pandemic (2020 – 21).
कोविड महामारी (2020 – 21) के दौरान सबसे बुरी तरह प्रभावित क्षेत्रों का क्रम भारतीय अर्थव्यवस्था के संदर्भ में चयनित कीजिये ।
  1. AAgriculture, Service, Industryकृषि, सेवा, उद्योग
  2. BService, Agriculture, Industryसेवा, कृषि, उद्योग
  3. CService, Industry, Agricultureसेवा, उद्योग, कृषि
  4. DIndustry, Service, Agricultureउद्योग, सेवा, कृषि
Show answer

Concept: In 2020-21 India's real GVA contracted; the contact-intensive services sector was hit hardest and agriculture was the only sector to grow.

  1. Provisional estimates (May 2021): services ≈ −8.4%, industry ≈ −7.0%, agriculture ≈ +3.6%.
  2. Trade, hotels, transport and communication alone shrank by about 18%.
  3. Worst to least affected: Service, Industry, Agriculture.

Short trick: Lockdown hit 'contact' jobs most; the farm sector was the 'silver lining'.

अवधारणा: 2020-21 में भारत का वास्तविक GVA घटा; सम्पर्क-आधारित सेवा क्षेत्र सबसे अधिक प्रभावित हुआ और केवल कृषि में वृद्धि हुई।

  1. अनंतिम अनुमान (मई 2021): सेवा ≈ −8.4%, उद्योग ≈ −7.0%, कृषि ≈ +3.6%।
  2. केवल व्यापार, होटल, परिवहन व संचार में लगभग 18% की गिरावट।
  3. सर्वाधिक से न्यूनतम प्रभावित: सेवा, उद्योग, कृषि।

याद रखें: लॉकडाउन से ‘सम्पर्क’ वाले काम सबसे अधिक प्रभावित; कृषि ‘आशा की किरण’ रही।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationGeneral KnowledgeIndian Economy – Covid-19 impactUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q29.
A type of unemployment in which the presence or absence of a person in a job does not make a difference, is called
एक तरह की बेरोजगारी, जिसमें किसी व्यक्ति का किसी कार्य में होना या न होना कोई अन्तर नहीं डालता है, कहलाती है
  1. AUnder employmentअल्प रोजगार
  2. BFormal unemploymentऔपचारिक बेरोजगारी
  3. CSeasonal unemploymentमौसमी बेरोजगारी
  4. DDisguised unemploymentप्रच्छन्न बेरोजगारी
Show answer

Concept: Disguised (hidden) unemployment: more people are engaged than needed, so the marginal productivity of the extra workers is zero.

  1. Typical case: five family members working on a farm that needs only three – removing two does not reduce output.
  2. Underemployment = working below capacity/hours; seasonal = jobless in the off-season; 'formal unemployment' is not a standard category.

Short trick: Disguised = 'looks employed, adds nothing' (MP = 0).

अवधारणा: प्रच्छन्न (छिपी) बेरोजगारी: आवश्यकता से अधिक लोग काम में लगे हों, अतः अतिरिक्त श्रमिकों की सीमांत उत्पादकता शून्य हो।

  1. उदाहरण: तीन लोगों के काम वाले खेत पर परिवार के पाँच सदस्य – दो हटाने पर भी उत्पादन नहीं घटता।
  2. अल्प रोजगार = क्षमता/घंटों से कम काम; मौसमी = ऑफ-सीज़न में बेकारी; ‘औपचारिक बेरोजगारी’ मानक श्रेणी नहीं।

याद रखें: प्रच्छन्न = ‘दिखता रोजगार, योगदान शून्य’ (MP = 0)।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationGeneral KnowledgeIndian Economy – types of unemploymentUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q30.
Under the Union Budget (2025 – 26), first time Social Security Scheme for Welfare has been proposed for
संघीय बजट (2025 – 26) के तहत पहली बार कल्याण हेतु सामाजिक सुरक्षा स्कीम का प्रस्ताव दिया गया है
  1. AManufacturing workersविनिर्माण क्षेत्र के श्रमिकों के लिये
  2. BAgricultural workersकृषि क्षेत्र के श्रमिकों के लिये
  3. COnline platform workersऑनलाइन प्लैटफॉर्म श्रमिकों के लिये
  4. DWomen workersमहिला श्रमिकों के लिये
Show answer

Concept: Budget 2025-26 announced a social security scheme for the welfare of online platform (gig) workers.

  1. Platform workers will get identity cards, registration on the e-Shram portal and health care under PM Jan Arogya Yojana.
  2. About 1 crore gig workers were expected to benefit.
  3. Farm, factory and women workers already had schemes; the 'first time' scheme was for platform workers.

Short trick: Gig workers (delivery/cab apps) → e-Shram + PM-JAY, Budget 2025-26.

अवधारणा: बजट 2025-26 में ऑनलाइन प्लेटफॉर्म (गिग) श्रमिकों के कल्याण हेतु सामाजिक सुरक्षा योजना की घोषणा हुई।

  1. प्लेटफॉर्म श्रमिकों को पहचान-पत्र, ई-श्रम पोर्टल पर पंजीकरण तथा PM जन आरोग्य योजना के अंतर्गत स्वास्थ्य सुविधा मिलेगी।
  2. लगभग 1 करोड़ गिग श्रमिकों को लाभ की अपेक्षा।
  3. कृषि, विनिर्माण व महिला श्रमिकों के लिए पहले से योजनाएँ थीं; ‘पहली बार’ योजना प्लेटफॉर्म श्रमिकों के लिए।

याद रखें: गिग श्रमिक (डिलीवरी/कैब ऐप) → ई-श्रम + PM-JAY, बजट 2025-26।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationGeneral KnowledgeUnion Budget 2025-26 – gig workersUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q31.
The word ‘Calisthenics’ is derived from two Latin words ‘Kalos’ means beautiful and ‘Sthenos’ means
‘कैलिस्थेनिक’ शब्द दो लैटिन शब्दों से लिया गया है, ‘कैलोस’ जिसका अर्थ है सुन्दर और ‘स्टेनोज़’ जिसका अर्थ है
  1. ASpeedगति
  2. BEnduranceसहनशक्ति
  3. CStrengthताकत
  4. DFlexibilityलचीलापन
Show answer

Concept: Calisthenics comes from Greek kalos (beauty) + sthenos (strength) – ‘beautiful strength’.

  1. Calisthenics are free-hand, body-weight exercises done rhythmically to develop strength, grace and posture.
  2. Sthenos = strength (compare ‘asthenia’ = loss of strength); it has nothing to do with speed, endurance or flexibility.

Short trick: Asthenia = weakness, so Sthenos = strength.

अवधारणा: कैलिस्थेनिक्स = कैलोस (सुन्दरता) + स्टेनोज़ (शक्ति/ताकत) — ‘सुन्दर शक्ति’।

  1. ये बिना उपकरण, शरीर-भार वाले लयबद्ध व्यायाम हैं जो ताकत, सौंदर्य और मुद्रा का विकास करते हैं।
  2. Sthenos = ताकत (एस्थीनिया = ताकत की कमी); गति, सहनशक्ति या लचीलेपन से इसका संबंध नहीं।

याद रखें: एस्थीनिया = कमजोरी, अतः स्टेनोज़ = ताकत।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationCalisthenics – meaningUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q32.
In which year the A.I.U. (Association of Indian Universities) was established ?
ए. आई. यू. (भारतीय विश्वविद्यालय संघ) की स्थापना किस वर्ष में हुई थी ?
  1. A1950
  2. B1925
  3. C1935
  4. D1940
Show answer

Concept: AIU was founded in 1925 as the Inter-University Board (IUB) of India; renamed AIU in 1973.

  1. It conducts the All India Inter-University sports tournaments and is the apex body of Indian university sport.
  2. The first Inter-University tournaments (athletics) under IUB were held in the late 1920s.

Short trick: IUB 1925 → AIU 1973.

अवधारणा: AIU की स्थापना 1925 में ‘इंटर-यूनिवर्सिटी बोर्ड (IUB)’ के रूप में हुई; 1973 में नाम AIU हुआ।

  1. यही संस्था अखिल भारतीय अंतर-विश्वविद्यालय खेल प्रतियोगिताएँ आयोजित करती है।
  2. IUB के अंतर्गत पहली अंतर-विश्वविद्यालय प्रतियोगिताएँ 1920 के दशक के अंत में हुईं।

याद रखें: IUB 1925 → AIU 1973।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationAssociation of Indian UniversitiesUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q33.
Match List – I with List – II.
List – IList – II
a. Chronological ageI. Related to puberty and secretion of hormones
b. Anatomical ageII. Mental development of child
c. Physiological ageIII. Age recorded in years, months and days
d. Mental ageIV. Growth and development of skeletal system
Select the correct option from the following :
सूची – I को सूची – II के साथ सुमेलित करें ।
सूची – Iसूची – II
a. कालानुक्रमिक आयुI. यौवन और हार्मोन के स्राव से संबंधित
b. शारीरिक आयुII. बच्चे का मानसिक विकास
c. दैहिक आयुIII. साल, महिने और दिनों में दर्ज आयु
d. मानसिक आयुIV. कंकाल तंत्र की वृद्धि और विकास
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए :
  1. Aa – I, b – II, c – III, d – IV
  2. Ba – III, b – IV, c – II, d – I
  3. Ca – III, b – IV, c – I, d – II
  4. Da – II, b – I, c – IV, d – III
Show answer

Concept: A child’s age can be expressed in four ways used in classification of pupils.

  1. Chronological age = calendar age in years, months, days → III.
  2. Anatomical age = skeletal growth (carpal bones X-ray) → IV.
  3. Physiological age = sexual maturity, puberty, hormones → I.
  4. Mental age = mental development (IQ = MA/CA × 100) → II.

Short trick: C-A-P-M → Calendar, Anatomy-bones, Puberty, Mind.

अवधारणा: बच्चे की आयु चार प्रकार से व्यक्त की जाती है — वर्गीकरण में उपयोगी।

  1. कालानुक्रमिक आयु = कैलेंडर आयु (साल, महीने, दिन) → III।
  2. शारीरिक (एनाटॉमिकल) आयु = कंकाल/हड्डियों का विकास → IV।
  3. दैहिक (फिजियोलॉजिकल) आयु = यौवन व हार्मोन स्राव → I।
  4. मानसिक आयु = मानसिक विकास (IQ = MA/CA × 100) → II।

याद रखें: कैलेंडर–हड्डी–हार्मोन–मन।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationTypes of ageUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q34.
Who said, “Philosophy is an attempt to know reality as against more appearances” ?
“दृश्य जगत की अपेक्षा यथार्थ के ज्ञान का प्रयत्न करना दर्शन है”, कथन किसका है ?
  1. AJohn Lockजान लॉक
  2. BAristotleअरस्तू
  3. CBradleyब्रेडली
  4. DSocratesसुकरात
Show answer

Concept: F. H. Bradley (author of Appearance and Reality, 1893) defined philosophy as an attempt to know reality as against mere appearances.

  1. The key words ‘reality vs appearance’ are the title theme of Bradley’s famous book.
  2. Locke, Aristotle and Socrates gave other definitions (e.g. Aristotle: science of first causes).

Short trick: Appearance and Reality → Bradley.

अवधारणा: एफ. एच. ब्रेडली (पुस्तक Appearance and Reality) के अनुसार दर्शन, दृश्य जगत (आभास) के विपरीत यथार्थ को जानने का प्रयत्न है।

  1. ‘आभास बनाम यथार्थ’ ही ब्रेडली की प्रसिद्ध पुस्तक का विषय है।
  2. लॉक, अरस्तू व सुकरात की परिभाषाएँ भिन्न हैं।

याद रखें: आभास और यथार्थ → ब्रेडली।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationDefinitions of philosophyUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q35.
The principles of physical education are primarily based on two subjects
शारीरिक शिक्षा के सिद्धान्त मूलत: दो विषयों पर आधारित होते हैं
  1. AScience and philosophyविज्ञान और दर्शनशास्त्र
  2. BArt and scienceकला और विज्ञान
  3. CTechnique and skillतकनीक और कौशल
  4. DEducation and scienceशिक्षा और विज्ञान
Show answer

Concept: According to C. A. Bucher and others, principles of physical education are derived from science (facts) and philosophy (values).

  1. Scientific principles: biological, physiological, psychological, sociological facts.
  2. Philosophical principles: beliefs, values and aims guiding what ‘should’ be done.
  3. Art/technique/skill are content, not the basis of principles.

Short trick: Principles = Facts (Science) + Values (Philosophy).

अवधारणा: बूचर आदि के अनुसार शारीरिक शिक्षा के सिद्धान्त विज्ञान (तथ्य) और दर्शन (मूल्य) से लिए जाते हैं।

  1. वैज्ञानिक सिद्धान्त: जैविक, शरीरक्रियात्मक, मनोवैज्ञानिक, समाजशास्त्रीय तथ्य।
  2. दार्शनिक सिद्धान्त: विश्वास, मूल्य और उद्देश्य।
  3. कला, तकनीक, कौशल – विषयवस्तु हैं, सिद्धान्तों का आधार नहीं।

याद रखें: सिद्धान्त = तथ्य (विज्ञान) + मूल्य (दर्शन)।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationSources of principles of physical educationUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q36.
Given below are two statements; one is labeled as Assertion (A) and other is labeled as Reason (R).
Assertion (A) : Socialization take place through participation in games and sports.
Reason (R) : Games and sports inculcate develop social habits.
In the light of the above choose the correct answer from the options given below :
नीचे दिए गये दो कथनों में से एक को अभिकथन (A) और दूसरे को तर्क (R) कहा गया है ।
अभिकथन (A) : खेलकूद में भाग लेने से सामाजीकरण होता है ।
तर्क (R) : खेलकूद सामाजिक आदतों का विकास करते हैं ।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में निम्नलिखित विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर चुनें :
  1. ABoth (A) and (R) are correct and (R) is the correct explanation of (A).(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है ।
  2. BBoth (A) and (R) are correct but (R) is not the correct explanation of (A).(A) और (R) दोनों सही हैं परन्तु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है ।
  3. C(A) is correct but (R) is not correct.(A) सही है, परन्तु (R) गलत है ।
  4. D(A) is not correct but (R) is correct.(A) गलत है, परन्तु (R) सही है ।
Show answer

Concept: Socialization = learning the norms, values and habits of society; sport is a major agent of socialization.

  1. A is true: through team play, rules and interaction, children become social beings.
  2. R is true: sports teach cooperation, discipline, fair play, respect for rules – social habits.
  3. Developing social habits is exactly how socialization happens, so R explains A.

Short trick: Social habits learnt = socialization → R explains A.

अवधारणा: सामाजीकरण = समाज के मानदंड, मूल्य व आदतें सीखना; खेल सामाजीकरण का प्रमुख माध्यम है।

  1. A सही: टीम खेल, नियम और परस्पर क्रिया से बच्चा सामाजिक बनता है।
  2. R सही: खेल सहयोग, अनुशासन, खेल भावना, नियम-पालन जैसी सामाजिक आदतें सिखाते हैं।
  3. सामाजिक आदतों का विकास ही सामाजीकरण है, अतः R, A की व्याख्या है।

याद रखें: सामाजिक आदतें सीखना = सामाजीकरण।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationSports and socializationUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q37.
Who stated that, “Play is profound manifestation of creative activities” ?
किसका कथन है कि “खेल क्रियात्मक गतिविधियों की गहन अभिव्यक्ति है” ?
  1. AT. P. Nunnटी. पी. नन
  2. BFrobelफ्रोबेल
  3. CGulicगुलिक
  4. DMc Dougallमैक ड्यूगल
Show answer

Concept: Sir T. Percy Nunn defined play as “a profound manifestation of creative activities”.

  1. Froebel: play is the highest expression of human development in childhood.
  2. Gulick: play is what we do when we are free to do what we will.
  3. McDougall explained play through instincts; Ross: play is joyful, spontaneous, creative activity.

Short trick: Nunn → ‘profound … creative’ (both have double letters: Nunn, profound).

अवधारणा: सर टी. पर्सी नन के अनुसार “खेल सृजनात्मक (क्रियात्मक) गतिविधियों की गहन अभिव्यक्ति है”।

  1. फ्रोबेल: खेल बाल्यावस्था में मानव विकास की सर्वोच्च अभिव्यक्ति है।
  2. गुलिक: खेल वह है जो हम स्वतंत्र होकर अपनी इच्छा से करते हैं।
  3. मैकडूगल ने खेल को मूल प्रवृत्तियों से जोड़ा; रॉस: खेल आनंदपूर्ण, स्वतःस्फूर्त, सृजनात्मक क्रिया है।

याद रखें: नन → ‘गहन अभिव्यक्ति’।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationDefinitions of playUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q38.
Curriculum planning should be based on
I. Understanding of the learning process.
II. Recreational value of programme.
III. Influences from society and culture.
IV. Leadership ability.
Find the correct combination :
पाठ्यक्रम योजना निम्न पर आधारित होनी चाहिए
I. अधिगमन प्रक्रिया के बारे में समझदारी
II. कार्यक्रम के मनोरंजनात्मक मूल्य
III. समाज तथा संस्कृति द्वारा प्रभाव से
IV. नेतृत्व क्षमता
सही संयोजन का चयन कीजिए :
  1. AI, II
  2. BIII, IV
  3. CI, III
  4. DII, IV
Show answer

Concept: Curriculum foundations: the learner and learning process (psychological) and society/culture (sociological), along with philosophy.

  1. I – knowledge of how pupils learn decides sequencing and methods: a basis.
  2. III – needs and influences of society and culture decide content: a basis.
  3. II and IV are outcomes/qualities of a programme or teacher, not foundations of planning.

Short trick: Curriculum rests on Learner + Society (psychological + sociological foundations).

अवधारणा: पाठ्यक्रम के आधार: शिक्षार्थी व अधिगम प्रक्रिया (मनोवैज्ञानिक) तथा समाज-संस्कृति (समाजशास्त्रीय), साथ में दर्शन।

  1. I – विद्यार्थी कैसे सीखता है, इससे क्रम व विधियाँ तय होती हैं।
  2. III – समाज व संस्कृति की आवश्यकताएँ विषयवस्तु तय करती हैं।
  3. II व IV कार्यक्रम/शिक्षक के गुण या परिणाम हैं, नियोजन का आधार नहीं।

याद रखें: पाठ्यक्रम = शिक्षार्थी + समाज।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationCurriculum planningUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q39.
Which is the correct sequence of hierarchy of needs propounded by Maslow ?
मास्लो द्वारा प्रतिपादित आवश्यकताओं के पदानुक्रम का सही क्रम कौन-सा है ?
  1. ASelf esteem, self actualization, safety needs, physiological needsआत्मसम्मान, आत्मबोध, सुरक्षा आवश्यकताएँ, शारीरिक आवश्यकताएँ
  2. BSelf actualization, self esteem, safety needs, physiological needsआत्मबोध, आत्मसम्मान, सुरक्षा आवश्यकताएँ, शारीरिक आवश्यकताएँ
  3. CPhysiological needs, self actualization, self esteem, safety needsशारीरिक आवश्यकताएँ, आत्मबोध, आत्मसम्मान, सुरक्षा आवश्यकताएँ
  4. DSafety needs, physiological needs, self actualization, self esteemसुरक्षा आवश्यकताएँ, शारीरिक आवश्यकताएँ, आत्मबोध, आत्मसम्मान
Show answer

Concept: Maslow’s pyramid (bottom → top): physiological → safety → love/belonging → esteem → self-actualization.

  1. The options list four levels from top to bottom (love/belonging omitted).
  2. Top to bottom: self-actualization, self-esteem, safety, physiological – option (B).
  3. Others break the order (e.g. esteem above self-actualization, or safety below physiological).

Short trick: PSLES (bottom-up): Physiological, Safety, Love, Esteem, Self-actualization.

अवधारणा: मास्लो का पिरामिड (नीचे → ऊपर): शारीरिक → सुरक्षा → प्रेम/संबद्धता → सम्मान → आत्मबोध (आत्म-सिद्धि)।

  1. विकल्पों में ऊपर से नीचे का क्रम दिया है (प्रेम/संबद्धता छोड़ा गया है)।
  2. ऊपर से नीचे: आत्मबोध, आत्मसम्मान, सुरक्षा, शारीरिक — विकल्प (B)।
  3. अन्य विकल्पों में क्रम टूटा हुआ है।

याद रखें: नीचे से: शरीर → सुरक्षा → प्रेम → सम्मान → आत्मबोध।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationMaslow’s hierarchy of needsUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2
Q40.
A teacher tells his student – ‘When you learn this, you will be able to carry out your project’. What does this communication suggest ?
एक अध्यापक अपने विद्यार्थी से कहता है – ‘जब आप इसको सीखते हैं, तो आप अपनी परियोजना को कर पायेंगे’ । यह संचार क्या सुझाव देता है ?
  1. AContinued interestलगातार रूचि
  2. BAmbiguous adviceअस्पष्ट सलाह
  3. CPotential threatसंभावित आशंका
  4. DPositive reinforcementसकारात्मक सुदृढ़ीकरण
Show answer

Concept: Positive reinforcement = presenting a pleasant consequence (reward, success) that strengthens a desired behaviour.

  1. The teacher links learning to a rewarding outcome – being able to complete the project.
  2. It is encouraging, clear and non-threatening, so not ambiguous advice or a threat.
  3. It is a motivating promise of success – positive reinforcement.

Short trick: Learn → get something good = positive reinforcement.

अवधारणा: सकारात्मक पुनर्बलन = वांछित व्यवहार के बाद सुखद परिणाम (पुरस्कार/सफलता) देना जिससे व्यवहार मजबूत हो।

  1. अध्यापक सीखने को सुखद परिणाम (परियोजना पूरी कर पाना) से जोड़ता है।
  2. कथन स्पष्ट व उत्साहवर्धक है — न अस्पष्ट, न धमकी।
  3. अतः यह सकारात्मक सुदृढ़ीकरण है।

याद रखें: सीखो → अच्छा परिणाम पाओ = सकारात्मक पुनर्बलन।

UPHESC Assistant Professor Physical EducationPhysical EducationReinforcement in learningUPHESC Assistant Professor Physical Education 2025 · 16 Apr Shift 2