RRB NTPC Undergraduate CBT 1 · 5,600 questions

RRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 PYQs

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5,600 questions.

Q1361.

What smallest number should be added to 15335 so that the sum is completely divisible by 79?

15335 में कौन-सी सबसे छोटी संख्या जोड़ी जाए ताकि योगफल 79 से पूर्णतः विभाज्य हो जाए?

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Concept: Number to add = divisor − remainder.

$79 \times 194 = 15326$ , so remainder $= 15335 - 15326 = 9$ .
Number to add $= 79 - 9 = 70$ .

Trick: Check: $15335 + 70 = 15405 = 79 \times 195$ ✓.

Answer: (C) 70

अवधारणा: जोड़ी जाने वाली संख्या = भाजक − शेषफल।

$79 \times 194 = 15326$ , शेषफल $= 9$ ।
जोड़ें $= 79 - 9 = 70$ ।

ट्रिक: जाँच: $15405 = 79 \times 195$ ✓।

उत्तर: (C) 70

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsDivision and remaindersRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1362.

If the shape of a water pipe is a rectangle with dimensions 5 m and 3 m and if water runs out of it at the speed of 36 km/hr, then what is the volume (in m³) of the water that passed through the pipe in 12 minutes?

यदि एक जल पाइप का आकार 5 m और 3 m विमाओं वाला एक आयत है और उसमें से पानी 36 km/hr की चाल से बाहर निकलता है, तो 12 मिनट में पाइप से होकर गुज़रे पानी का आयतन (m³ में) कितना है?

A216000
B108000
C5400
D54000

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Concept: Volume of water = cross-section area × length of water column (speed × time).

Area $= 5 \times 3 = 15 m^{2}$ .
Speed $= 36 km/h = 10 m/s$ ; time $= 12 \times 60 = 720$ s.
Length $= 10 \times 720 = 7200$ m.
Volume $= 15 \times 7200 = 108000 m^{3}$ .

Trick: $36 km/h \times \frac{12}{60} h = 7.2 km = 7200 m$ .

Answer: (B) 108000

अवधारणा: पानी का आयतन = अनुप्रस्थ क्षेत्रफल × पानी की लंबाई (चाल × समय)।

क्षेत्रफल $= 15 m^{2}$ ।
चाल $= 10 m/s$ ; समय $= 720$ s।
लंबाई $= 7200$ m।
आयतन $= 15 \times 7200 = 108000 m^{3}$ ।

ट्रिक: $36 \times \frac{12}{60} = 7.2 km$ ।

उत्तर: (B) 108000

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsMensuration – flow through a pipeRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1363.

Two pipes can fill a cistern, individually, in 40 minutes and 14 minutes, respectively. There is a pipe located at the bottom of the cistern to empty it. If all the three pipes are opened simultaneously, then the empty cistern gets filled in 20 minutes. How long will the pipe at the bottom of the tank take to empty the completely filled cistern if no other pipe is then open?

दो पाइप अलग-अलग एक टंकी को क्रमशः 40 मिनट और 14 मिनट में भर सकते हैं। टंकी को खाली करने के लिए उसके तल पर एक पाइप लगा है। यदि तीनों पाइप एक साथ खोल दिए जाएँ, तो खाली टंकी 20 मिनट में भर जाती है। यदि कोई अन्य पाइप खुला न हो, तो टंकी के तल पर लगा पाइप पूरी भरी हुई टंकी को खाली करने में कितना समय लेगा?

A $20 \frac{7}{13}$ minutes $20 \frac{7}{13}$ मिनट
B $21 \frac{7}{13}$ minutes $21 \frac{7}{13}$ मिनट
C $19 \frac{7}{13}$ minutes $19 \frac{7}{13}$ मिनट
D $22 \frac{7}{13}$ minutes $22 \frac{7}{13}$ मिनट

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Concept: Net filling rate = sum of inlet rates − outlet rate (part per minute).

$\frac{1}{40} + \frac{1}{14} - \frac{1}{x} = \frac{1}{20}$ .
$\frac{1}{40} + \frac{1}{14} = \frac{7 + 20}{280} = \frac{27}{280}$ ; $\frac{1}{20} = \frac{14}{280}$ .
$\frac{1}{x} = \frac{13}{280} \Rightarrow x = \frac{280}{13} = 21 \frac{7}{13}$ min.

Trick: Capacity = LCM(40, 14, 20) = 280 units: rates 7 + 20 − e = 14 → e = 13; time $= \frac{280}{13}$ .

Answer: (B) $21 \frac{7}{13}$ minutes

अवधारणा: शुद्ध भरने की दर = भरने वाले नलों की दर − खाली करने वाले नल की दर।

$\frac{1}{40} + \frac{1}{14} - \frac{1}{x} = \frac{1}{20}$ ।
$\frac{27}{280} - \frac{1}{x} = \frac{14}{280}$ ।
$\frac{1}{x} = \frac{13}{280} \Rightarrow x = 21 \frac{7}{13}$ मिनट।

ट्रिक: टंकी = LCM = 280 इकाई: 7 + 20 − e = 14 → e = 13; समय $= \frac{280}{13}$ ।

उत्तर: (B) $21 \frac{7}{13}$ मिनट

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPipes and cisternsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1364.

I bought two toy guns for ₹1,200. I sold the first one at a loss of 9% and the second at a gain of 16%. If, on the whole I made neither a loss nor a gain, find the cost price (in ₹) of the first toy gun.

मैंने दो खिलौना बंदूकें ₹1,200 में खरीदीं। मैंने पहली को 9% की हानि पर और दूसरी को 16% के लाभ पर बेचा। यदि कुल मिलाकर मुझे न तो हानि हुई और न ही लाभ, तो पहली खिलौना बंदूक का क्रय मूल्य (₹ में) ज्ञात कीजिए।

A788
B792
C768
D752

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Concept: No overall gain/loss ⇒ loss on first = gain on second.

Let first CP $= x$ , second $= 1200 - x$ .
$0.09 x = 0.16 (1200 - x) \Rightarrow 0.25 x = 192$ .
$x = 768$ .

Trick: CPs are in inverse ratio of %: $x : (1200 - x) = 16 : 9$ → $x = \frac{16}{25} \times 1200 = 768$ .

Answer: (C) 768

अवधारणा: कुल न लाभ न हानि ⇒ पहले की हानि = दूसरे का लाभ।

पहले का क्रय मूल्य $= x$ , दूसरे का $= 1200 - x$ ।
$0.09 x = 0.16 (1200 - x) \Rightarrow 0.25 x = 192$ ।
$x = 768$ ।

ट्रिक: अनुपात $16 : 9$ → $\frac{16}{25} \times 1200 = 768$ ।

उत्तर: (C) 768

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsProfit and loss – no profit no lossRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1365.

Successive discounts of 5% and 40% are equivalent to a single discount of:

5% और 40% की क्रमिक छूटें किस एकल छूट के समतुल्य हैं?

A41%
B45%
C43%
D42%

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Concept: Two successive discounts $a %$ and $b %$ = $(a + b - \frac{a b}{100}) %$ .

$5 + 40 - \frac{5 \times 40}{100} = 45 - 2 = 43 %$ .
Check: ₹100 → ₹95 → ₹57; discount ₹43.

Trick: Take ₹100 and apply discounts one by one.

Answer: (C) 43%

अवधारणा: क्रमिक छूट $a %$ और $b %$ = $(a + b - \frac{a b}{100}) %$ ।

$5 + 40 - 2 = 43 %$ ।
जाँच: ₹100 → ₹95 → ₹57; छूट ₹43।

ट्रिक: ₹100 लेकर एक-एक छूट लगाएँ।

उत्तर: (C) 43%

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSuccessive discountsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1366.

A can lay railway track between two given stations in 20 days and B can do the same job in 16 days. With the help of C, they did the job in 3 days only. Then, C alone can do the job in

A दो दिए गए स्टेशनों के बीच रेल पटरी 20 दिनों में बिछा सकता है और B वही कार्य 16 दिनों में कर सकता है। C की सहायता से, उन्होंने वह कार्य केवल 3 दिनों में पूरा कर लिया। तो, C अकेले वह कार्य कितने दिनों में कर सकता है?

A $4 \frac{28}{53}$ days $4 \frac{28}{53}$ दिन
B $11 \frac{28}{53}$ days $11 \frac{28}{53}$ दिन
C $12 \frac{28}{53}$ days $12 \frac{28}{53}$ दिन
D $14 \frac{28}{53}$ days $14 \frac{28}{53}$ दिन

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Concept: One-day work adds up: C\'s rate = total rate − A\'s rate − B\'s rate.

$\frac{1}{3} - \frac{1}{20} - \frac{1}{16} = \frac{80 - 12 - 15}{240} = \frac{53}{240}$ .
C alone $= \frac{240}{53} = 4 \frac{28}{53}$ days.

Trick: Total work = LCM(20, 16, 3) = 240 units: A 12, B 15, all 80 → C = 53 units/day.

Answer: (A) $4 \frac{28}{53}$ days

अवधारणा: एक दिन का कार्य जुड़ता है: C की दर = कुल दर − A की दर − B की दर।

$\frac{1}{3} - \frac{1}{20} - \frac{1}{16} = \frac{53}{240}$ ।
C अकेले $= \frac{240}{53} = 4 \frac{28}{53}$ दिन।

ट्रिक: कुल कार्य = 240 इकाई: A 12, B 15, सभी 80 → C = 53 इकाई/दिन।

उत्तर: (A) $4 \frac{28}{53}$ दिन

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTime and workRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1367.

Sapna invested ₹22,500 on simple interest, partly at 7% per annum and partly at 5% per annum. If she earns equal interests from the two investments after 3 years, then find the sum invested at 7% per annum (in ₹).

सपना ने ₹22,500 साधारण ब्याज पर निवेश किए, जिसका एक भाग 7% वार्षिक दर पर और शेष भाग 5% वार्षिक दर पर था। यदि 3 वर्ष बाद उसे दोनों निवेशों से समान ब्याज प्राप्त होता है, तो 7% वार्षिक दर पर निवेश की गई राशि (₹ में) ज्ञात कीजिए।

A9,373
B9,374
C9,376
D9,375

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Concept: Equal SI for the same time ⇒ principal × rate is equal for both parts.

Let sum at 7% $= x$ : $x \times 7 \times 3 = (22500 - x) \times 5 \times 3$ .
$7 x = 112500 - 5 x \Rightarrow 12 x = 112500$ .
$x = 9375$ .

Trick: Principals are in inverse ratio of rates: $5 : 7$ → $\frac{5}{12} \times 22500 = 9375$ .

Answer: (D) 9,375

अवधारणा: समान समय में समान ब्याज ⇒ दोनों भागों में मूलधन × दर बराबर।

7% पर राशि $= x$ : $7 x = 5 (22500 - x)$ ।
$12 x = 112500$ ।
$x = 9375$ ।

ट्रिक: मूलधन दरों के व्युत्क्रम अनुपात में: $5 : 7$ → $\frac{5}{12} \times 22500 = 9375$ ।

उत्तर: (D) 9,375

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsSimple interest – equal interestRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1368.

Ravi started a business by investing ₹50,000. After six months, Raju joined him and invested an amount of ₹1,00,000. In one year since Ravi invested, they earned a profit of ₹63,000. What is Raju’s share of the profit?

रवि ने ₹50,000 का निवेश करके एक व्यवसाय शुरू किया। छह महीने बाद, राजू उसके साथ शामिल हुआ और ₹1,00,000 की राशि निवेश की। रवि के निवेश के एक वर्ष में, उन्होंने ₹63,000 का लाभ अर्जित किया। लाभ में राजू का हिस्सा कितना है?

A₹32,500
B₹31,000
C₹31,500
D₹32,000

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Concept: Profit is shared in the ratio of (capital × time).

Ravi: $50000 \times 12 = 600000$ .
Raju: $100000 \times 6 = 600000$ .
Ratio $1 : 1$ → Raju gets $\frac{63000}{2} = 31500$ .

Trick: Double the money for half the time = equal share.

Answer: (C) ₹31,500

अवधारणा: लाभ (पूँजी × समय) के अनुपात में बँटता है।

रवि: $50000 \times 12 = 600000$ ।
राजू: $100000 \times 6 = 600000$ ।
अनुपात $1 : 1$ → राजू $= 31500$ ।

ट्रिक: दोगुनी पूँजी, आधा समय = बराबर हिस्सा।

उत्तर: (C) ₹31,500

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsPartnershipRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1369.

Find the value of

\frac{\sec^{4} A - \sec^{2} A}{\cot^{2} A + \cot^{4} A} \times \frac{\csc^{4} A - \csc^{2} A}{\tan^{2} A + \tan^{4} A} + \cot^{2} A

\frac{\sec^{4} A - \sec^{2} A}{\cot^{2} A + \cot^{4} A} \times \frac{\csc^{4} A - \csc^{2} A}{\tan^{2} A + \tan^{4} A} + \cot^{2} A

का मान ज्ञात कीजिए।

A $\cot^{2} A$
B $0$
C $1$
D $\csc^{2} A$

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Concept: $\sec^{2} A - 1 = \tan^{2} A$ , $1 + \cot^{2} A = \csc^{2} A$ .

$\sec^{4} A - \sec^{2} A = \sec^{2} A \tan^{2} A$ ; $\cot^{2} A + \cot^{4} A = \cot^{2} A \csc^{2} A$ .
$\csc^{4} A - \csc^{2} A = \csc^{2} A \cot^{2} A$ ; $\tan^{2} A + \tan^{4} A = \tan^{2} A \sec^{2} A$ .
Product $= \frac{\sec^{2} A \tan^{2} A}{\cot^{2} A \csc^{2} A} \times \frac{\csc^{2} A \cot^{2} A}{\tan^{2} A \sec^{2} A} = 1$ .
Value $= 1 + \cot^{2} A = \csc^{2} A$ .

Trick: Put $A = 45^{\circ}$ : $\frac{4 - 2}{2} \times \frac{4 - 2}{2} + 1 = 2 = \csc^{2} 45^{\circ}$ .

Answer: (D) $\csc^{2} A$

अवधारणा: $\sec^{2} A - 1 = \tan^{2} A$ , $1 + \cot^{2} A = \csc^{2} A$ ।

$\sec^{4} A - \sec^{2} A = \sec^{2} A \tan^{2} A$ ; $\cot^{2} A + \cot^{4} A = \cot^{2} A \csc^{2} A$ ।
$\csc^{4} A - \csc^{2} A = \csc^{2} A \cot^{2} A$ ; $\tan^{2} A + \tan^{4} A = \tan^{2} A \sec^{2} A$ ।
गुणनफल $= 1$ (सब कट जाते हैं)।
मान $= 1 + \cot^{2} A = \csc^{2} A$ ।

ट्रिक: $A = 45^{\circ}$ रखें: $1 \times 1 + 1 = 2 = \csc^{2} 45^{\circ}$ ।

उत्तर: (D) $\csc^{2} A$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsTrigonometric identitiesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1370.

Find the value of 24⁻¹⁰÷ 24¹⁶× 24⁻⁷.

24⁻¹⁰÷ 24¹⁶× 24⁻⁷ का मान ज्ञात कीजिए।

A24 ⁻⁴³
B24⁻³³
C24⁻³⁸
D24⁻³¹

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Concept: $a^{m} \div a^{n} = a^{m - n}$ , $a^{m} \times a^{n} = a^{m + n}$ .

$24^{- 10} \div 24^{16} = 24^{- 26}$ .
$24^{- 26} \times 24^{- 7} = 24^{- 33}$ .

Trick: Just add/subtract powers: $- 10 - 16 - 7 = - 33$ .

Answer: (B) $24^{- 33}$

अवधारणा: $a^{m} \div a^{n} = a^{m - n}$ , $a^{m} \times a^{n} = a^{m + n}$ ।

$24^{- 10} \div 24^{16} = 24^{- 26}$ ।
$24^{- 26} \times 24^{- 7} = 24^{- 33}$ ।

ट्रिक: घातें जोड़ें/घटाएँ: $- 10 - 16 - 7 = - 33$ ।

उत्तर: (B) $24^{- 33}$

RRB NTPC Undergraduate CBT 1MathematicsLaws of exponentsRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1371.

In a certain code language, ‘SAID’ is coded as ‘3517’ and ‘AERO’ is coded as ‘2146’. What is the code for ‘A’ in the given code language?

एक निश्चित कूट भाषा में, ‘SAID’ को ‘3517’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है और ‘AERO’ को ‘2146’ के रूप में कूटबद्ध किया जाता है। दी गई कूट भाषा में ‘A’ के लिए कूट क्या है?

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Concept: A letter common to two words gets the digit common to both codes.

SAID → 3517, AERO → 2146.
Common letter: A; common digit: 1.

Trick: Match common letters with common digits.

Answer: (C) 1

अवधारणा: दो शब्दों में साझा अक्षर का कोड दोनों कोडों में साझा अंक होता है।

SAID → 3517, AERO → 2146।
साझा अक्षर A; साझा अंक 1।

ट्रिक: साझा अक्षर ↔ साझा अंक।

उत्तर: (C) 1

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCoding-decoding – common letterRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1372.

Seven boxes A, B, C, D, E, F and G are kept one over the other but not necessarily in the same order. Only two boxes are kept between E and B. Only A is kept above C. No box is kept below B. G is kept at some place below F but at some place above D. How many boxes are kept below F?

सात बक्से A, B, C, D, E, F और G एक के ऊपर एक रखे गए हैं, लेकिन यह आवश्यक नहीं है कि वे इसी क्रम में हों। E और B के बीच केवल दो बक्से रखे गए हैं। C के ऊपर केवल A रखा गया है। B के नीचे कोई बक्सा नहीं रखा गया है। G को F के नीचे किसी स्थान पर, लेकिन D के ऊपर किसी स्थान पर रखा गया है। F के नीचे कितने बक्से रखे गए हैं?

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Concept: Fix the certain positions first (top/bottom), then the relative clues.

No box below B → B at 7 (bottom). Two boxes between E and B → E at 4.
Only A above C → A at 1, C at 2.
F above G above D in places 3, 5, 6 → F 3, G 5, D 6.
Below F: E, G, D, B → 4 boxes.

Trick: Start with words "only" and "no box below" – they fix exact positions.

Answer: (B) 4

अवधारणा: पहले निश्चित स्थान (ऊपर/नीचे) तय करें, फिर सापेक्ष संकेत।

B के नीचे कोई नहीं → B स्थान 7 पर; E और B के बीच दो → E स्थान 4।
केवल A, C के ऊपर → A 1, C 2।
F, G के ऊपर, G, D के ऊपर → F 3, G 5, D 6।
F के नीचे: E, G, D, B → 4 बॉक्स।

ट्रिक: "केवल" और "नीचे कोई नहीं" वाले संकेत पहले लगाएँ।

उत्तर: (B) 4

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningBox stacking puzzleRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1373.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster DOES NOT belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह उस समूह से संबंधित नहीं है?
(ध्यान दें: असंगत का निर्धारण व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर-समूह में उनके स्थान के आधार पर नहीं है।)

AKMH
BIKE
CGIC
DMOI

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Concept: Check the gaps between letters using positions (A = 1 … Z = 26).

IKE: I+2 = K, K−6 = E. GIC: G+2 = I, I−6 = C. MOI: M+2 = O, O−6 = I.
KMH: K+2 = M, but M−5 = H (not −6).

Trick: Write the pattern of the first cluster and test the rest.

Answer: (A) KMH

अवधारणा: अक्षरों की स्थिति (A = 1 … Z = 26) से अंतर देखें।

IKE, GIC, MOI: पहला +2, फिर −6।
KMH: K+2 = M, पर M−5 = H (−6 नहीं)।

ट्रिक: एक समूह का पैटर्न लिखकर बाकी जाँचें।

उत्तर: (A) KMH

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd one out – letter clustersRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1374.

Read the given statement(s) and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statement(s).
Statements:
Some Circular Saws are Trowels.
Some Trowels are Power Saws.
Conclusions:
I: Some Circular Saws are Power Saws.
II: No Circular Saws are Power Saws.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय लीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से निष्कर्ष कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कुछ सर्कुलर सॉ (Circular Saws), ट्रॉवेल (Trowels) हैं।
कुछ ट्रॉवेल, पावर सॉ (Power Saws) हैं।
निष्कर्ष:
I: कुछ सर्कुलर सॉ, पावर सॉ हैं।
II: कोई सर्कुलर सॉ, पावर सॉ नहीं है।

AOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।
BNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
CBoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
DOnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।

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Concept: Two "some" statements through a middle term give no definite link between the end terms.

Some Circular Saws are Trowels; some Trowels are Power Saws.
Circular Saws and Power Saws may or may not overlap.
So neither I ("some are") nor II ("none are") is certain.

Trick: Some + Some → no conclusion. I and II form an either-or pair, but "either-or" is not among the options, so neither follows definitely.

Answer: (B) Neither conclusion (I) nor (II) follows.

अवधारणा: मध्य पद से जुड़े दो "कुछ" कथनों से अंतिम पदों में कोई निश्चित संबंध नहीं बनता।

कुछ Circular Saws, Trowels हैं; कुछ Trowels, Power Saws हैं।
Circular Saws और Power Saws का मेल हो भी सकता है, नहीं भी।
अतः I और II में से कोई भी निश्चित नहीं।

ट्रिक: कुछ + कुछ → कोई निष्कर्ष नहीं।

उत्तर: (B) न तो (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1375.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusion(s) logically follow(s) from the statements.
Statements:
All soaps are gels.
All soaps are conditioners.
Conclusions:
(I) Some gels are conditioners.
(II) All conditioners are soaps.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय लीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से निष्कर्ष कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
सभी साबुन, जेल हैं।
सभी साबुन, कंडीशनर हैं।
निष्कर्ष:
(I) कुछ जेल, कंडीशनर हैं।
(II) सभी कंडीशनर, साबुन हैं।

ABoth conclusions (I) and (II) follow.निष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं।
BNeither conclusion (I) nor (II) follows.न तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है।
COnly conclusion (II) follows.केवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है।
DOnly conclusion (I) follows.केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।

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Concept: If all X are Y and all X are Z, then some Y are Z.

Soaps lie inside Gels and inside Conditioners.
So the soap region is common → Some gels are conditioners (I follows).
Conditioners may contain more than soaps → II does not follow.

Trick: All + All with the same subject → "Some" conclusion between the two predicates.

Answer: (D) Only conclusion (I) follows.

अवधारणा: यदि सभी X, Y हैं और सभी X, Z हैं, तो कुछ Y, Z हैं।

Soaps, Gels और Conditioners दोनों के अंदर।
अतः कुछ Gels, Conditioners हैं (I सही)।
सभी Conditioners, Soaps हों – आवश्यक नहीं (II गलत)।

ट्रिक: समान विषय वाले दो "सभी" → विधेयों में "कुछ" संबंध।

उत्तर: (D) केवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है।

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1376.

A, B, C, D, Q, R and S are sitting around a circular table, facing the centre of the table. Only two people sit between D and A, when counted from the left of A. Q sits third to the left of S. R sits to the immediate right of S. R sits second to the left of D. B is not an immediate neighbour of Q. Who sits third to the right of C?

A, B, C, D, Q, R और S एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर मेज़ के केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। A के बाएँ से गिनने पर, D और A के बीच केवल दो व्यक्ति बैठे हैं। Q, S के बाएँ से तीसरे स्थान पर बैठा है। R, S के ठीक दाएँ बैठा है। R, D के बाएँ से दूसरे स्थान पर बैठा है। B, Q का निकटतम पड़ोसी नहीं है। C के दाएँ से तीसरे स्थान पर कौन बैठा है?

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Concept: Facing the centre: left = clockwise, right = anticlockwise.

Place S. R is immediate right of S; Q is 3rd to the left of S.
R is 2nd to the left of D → D is 2nd to the right of R. A is 3rd to the left of D (two people between).
Order clockwise: S, A, C/B, Q, D, B/C, R. B is not next to Q → B beside R, C beside A.
Third to the right of C: A, S, R → R.

Trick: Fix a person who appears in most clues (S) and build around it.

Answer: (C) R

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख: बायाँ = दक्षिणावर्त, दायाँ = वामावर्त।

S रखें; R, S के ठीक दाएँ; Q, S के बाएँ तीसरा।
R, D के बाएँ दूसरा → D, R के दाएँ दूसरा; A, D के बाएँ तीसरा।
B, Q का पड़ोसी नहीं → B, R के पास; C, A के पास।
C के दाएँ तीसरा: A, S, R → R।

ट्रिक: सबसे अधिक संकेतों वाले व्यक्ति (S) से शुरू करें।

उत्तर: (C) R

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular seating arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1377.

A, B, C, D, Q, R and S are sitting around a circular table, facing the centre of the table. B sits third to the left of Q. R sits second to the left of S. Q is an immediate neighbour of both A and R. C is not an immediate neighbour of B. How many people sit between D and R, when counted from the right of D?

A, B, C, D, Q, R और S एक वृत्ताकार मेज़ के चारों ओर मेज़ के केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। B, Q के बाएँ से तीसरे स्थान पर बैठा है। R, S के बाएँ से दूसरे स्थान पर बैठा है। Q, A और R दोनों का निकटतम पड़ोसी है। C, B का निकटतम पड़ोसी नहीं है। D के दाएँ से गिनने पर, D और R के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

AThreeतीन
BOneएक
CTwoदो
DFourचार

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Concept: Facing the centre: left = clockwise, right = anticlockwise.

Place Q; B is 3rd to the left of Q.
Q sits between A and R. R is 2nd to the left of S: if R were on Q\'s left, S would clash with A, so R is on Q\'s right and A on Q\'s left.
S is 2nd to the right of R. C, D fill the last two seats; C not next to B → D next to A.
From the right of D: A, Q, then R → 2 people.

Trick: Test both sides for R; the wrong one causes a seat clash.

Answer: (C) Two

अवधारणा: केंद्र की ओर मुख: बायाँ = दक्षिणावर्त, दायाँ = वामावर्त।

Q रखें; B, Q के बाएँ तीसरा।
Q के दोनों ओर A और R; R को बाएँ रखने पर S व A टकराते हैं, अतः R दाएँ।
S, R के दाएँ दूसरा; C, B का पड़ोसी नहीं → D, A के पास।
D के दाएँ से: A, Q, फिर R → 2 व्यक्ति।

ट्रिक: R के दोनों विकल्प जाँचें; गलत वाले में टकराव होगा।

उत्तर: (C) दो

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningCircular seating arrangementRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1378.

DREAM is related to IWJFR in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, FILED is related to KNQJI. To which of the given options is BLOWN related, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, DREAM एक निश्चित प्रकार से IWJFR से संबंधित है। उसी प्रकार, FILED, KNQJI से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, BLOWN दिए गए विकल्पों में से किससे संबंधित है?

AGQTBS
BFPSAR
CHRUCT
DGRSCS

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Concept: Find the shift applied to each letter.

DREAM → IWJFR: every letter +5 (D→I, R→W, E→J, A→F, M→R).
FILED → KNQJI: again +5.
BLOWN +5 → G, Q, T, B (W+5 wraps), S → GQTBS.

Trick: After Z, continue from A: W→X, Y, Z, A, B.

Answer: (A) GQTBS

अवधारणा: हर अक्षर पर लगाया गया अंतर खोजें।

DREAM → IWJFR: हर अक्षर +5।
FILED → KNQJI: +5।
BLOWN +5 → GQTBS (W+5 = B)।

ट्रिक: Z के बाद फिर A से गिनें।

उत्तर: (A) GQTBS

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter analogy – codingRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1379.

Which of the following letter-number clusters will replace the question mark (?) in the given series to make it logically complete?
LOH19 MPI27 NQJ35 ORK43 ?

दी गई शृंखला को तार्किक रूप से पूर्ण करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षर-संख्या समूह प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर आएगा?
LOH19 MPI27 NQJ35 ORK43 ?

APSK50
BPSL50
CPSL51
DPSK51

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Concept: Track each position separately.

1st letters: L, M, N, O → P. 2nd: O, P, Q, R → S. 3rd: H, I, J, K → L.
Numbers: 19, 27, 35, 43 (+8) → 51.

Trick: Each letter +1, number +8.

Answer: (C) PSL51

अवधारणा: हर स्थान को अलग से देखें।

पहला अक्षर L, M, N, O → P; दूसरा O, P, Q, R → S; तीसरा H, I, J, K → L।
संख्या: +8 → 51।

ट्रिक: हर अक्षर +1, संख्या +8।

उत्तर: (C) PSL51

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningLetter-number seriesRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2

Q1380.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster DOES NOT belong to that group? (Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एकसमान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह उस समूह से संबंधित नहीं है? (ध्यान दें: असंगत का निर्धारण व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर-समूह में उनके स्थान के आधार पर नहीं है।)

AERM
BBFJ
CSWA
DUYC

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Concept: Check the gaps between letters (A = 1 … Z = 26, wrapping after Z).

BFJ: +4, +4. SWA: S+4 = W, W+4 = A. UYC: U+4 = Y, Y+4 = C.
ERM: E+13 = R, R−5 = M → different.

Trick: Remember the wrap-around: W, X, Y, Z, A.

Answer: (A) ERM

अवधारणा: अक्षरों का अंतर देखें (Z के बाद A से)।

BFJ, SWA, UYC: +4, +4।
ERM: +13, −5 → अलग।

ट्रिक: Z के बाद A से गिनना न भूलें।

उत्तर: (A) ERM

RRB NTPC Undergraduate CBT 1General Intelligence and ReasoningOdd one out – letter clustersRRB NTPC Undergraduate CBT 1 2024 · 2 Sep Shift 2