RRB NTPC Graduate CBT 2 · 240 questions

RRB NTPC Graduate CBT 2 2024 PYQs

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Complete solved eBook Mock tests

240 questions.

Q201.

A man covers equal distances at the speeds of 19 km/hr, 8 km/hr and 5 km/hr. His average speed for the entire journey is:

एक व्यक्ति समान दूरियाँ 19 km/hr, 8 km/hr और 5 km/hr की चाल से तय करता है। पूरी यात्रा के लिए उसकी औसत चाल है:

A $13 \frac{271}{287}$ km/hr
B $3 \frac{271}{287}$ km/hr
C $7 \frac{271}{287}$ km/hr
D $5 \frac{271}{287}$ km/hr

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Concept: For equal distances at speeds $a, b, c$ : average speed $= \frac{3}{\frac{1}{a} + \frac{1}{b} + \frac{1}{c}}$ (harmonic mean).

$\frac{1}{19} + \frac{1}{8} + \frac{1}{5} = \frac{40 + 95 + 152}{760} = \frac{287}{760}$ .
Average $= \frac{3 \times 760}{287} = \frac{2280}{287}$ .
$2280 = 7 \times 287 + 271$ → $7 \frac{271}{287} km/h$ .

Trick: Average speed must lie between 5 and 19 and below the plain average $10.67$ → only 7.9 fits.

Answer: (C) $7 \frac{271}{287} km/h$

अवधारणा: समान दूरियाँ $a, b, c$ चालों से: औसत चाल $= \frac{3}{\frac{1}{a} + \frac{1}{b} + \frac{1}{c}}$ (हरात्मक माध्य)।

$\frac{1}{19} + \frac{1}{8} + \frac{1}{5} = \frac{40 + 95 + 152}{760} = \frac{287}{760}$ ।
औसत $= \frac{3 \times 760}{287} = \frac{2280}{287}$ ।
$2280 = 7 \times 287 + 271$ → $7 \frac{271}{287} km/h$ ।

ट्रिक: औसत चाल 5 और 19 के बीच तथा साधारण औसत $10.67$ से कम होगी → केवल 7.9 सही।

उत्तर: (C) $7 \frac{271}{287} km/h$

RRB NTPC Graduate CBT 2MathematicsAverage SpeedRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q202.

Three bells ring at intervals of 12, 15 and 18 minutes. If they rang together at 10:00 am, when will they ring together again?

तीन घंटियाँ 12, 15 और 18 मिनट के अंतराल पर बजती हैं। यदि वे पूर्वाह्न 10:00 बजे एक साथ बजी थीं, तो वे फिर से एक साथ कब बजेंगी?

A4:00 p.m.4:00 अपराह्न
B12: 00 p.m.12: 00 अपराह्न
C1:00 p.m.1:00 अपराह्न
D2:00 p.m.2:00 अपराह्न

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Concept: Bells ring together again after the LCM of their intervals.

$12 = 2^{2} \times 3$ , $15 = 3 \times 5$ , $18 = 2 \times 3^{2}$ .
LCM $= 2^{2} \times 3^{2} \times 5 = 180$ minutes $= 3$ hours.
10:00 am $+ 3$ h $=$ 1:00 pm.

Trick: LCM in minutes ÷ 60 gives the hours to add.

Answer: (C) 1:00 p.m.

अवधारणा: घंटियाँ अपने अंतरालों के LCM के बाद फिर साथ बजती हैं।

$12 = 2^{2} \times 3$ , $15 = 3 \times 5$ , $18 = 2 \times 3^{2}$ ।
LCM $= 2^{2} \times 3^{2} \times 5 = 180$ मिनट $= 3$ घंटे।
सुबह 10:00 $+ 3$ घंटे $=$ दोपहर 1:00।

ट्रिक: मिनट में LCM ÷ 60 = जोड़ने वाले घंटे।

उत्तर: (C) 1:00 p.m.

RRB NTPC Graduate CBT 2MathematicsLCM ApplicationRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q203.

Find the simplified value of

7^{- 8} \times 11^{- 8} \times 13^{- 8}

7^{- 8} \times 11^{- 8} \times 13^{- 8}

का सरलीकृत मान ज्ञात कीजिए।

A $\frac{1}{962^{8}}$
B $\frac{1}{1001^{8}}$
C $\frac{1}{995^{8}}$
D $\frac{1}{1025^{8}}$

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Concept: $a^{m} \times b^{m} = (a b)^{m}$ and $a^{- m} = \frac{1}{a^{m}}$ .

$7^{- 8} \times 11^{- 8} \times 13^{- 8} = (7 \times 11 \times 13)^{- 8}$ .
$7 \times 11 \times 13 = 1001$ .
So the value $= 1001^{- 8} = \frac{1}{1001^{8}}$ .

Trick: $7 \times 11 \times 13 = 1001$ – a number worth remembering.

Answer: (B) $\frac{1}{1001^{8}}$

अवधारणा: $a^{m} \times b^{m} = (a b)^{m}$ और $a^{- m} = \frac{1}{a^{m}}$ ।

$7^{- 8} \times 11^{- 8} \times 13^{- 8} = (7 \times 11 \times 13)^{- 8}$ ।
$7 \times 11 \times 13 = 1001$ ।
अतः मान $= 1001^{- 8} = \frac{1}{1001^{8}}$ ।

ट्रिक: $7 \times 11 \times 13 = 1001$ – याद रखने योग्य संख्या।

उत्तर: (B) $\frac{1}{1001^{8}}$

RRB NTPC Graduate CBT 2MathematicsLaws of ExponentsRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q204.

The simple interest (in ₹) on ₹5,000 at 5% per annum for 2 years is:

₹5,000 पर 5% वार्षिक दर से 2 वर्ष का साधारण ब्याज (₹ में) है:

A530
B500
C600
D580

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Concept: $SI = \frac{P \times R \times T}{100}$ .

$P = 5000$ , $R = 5$ , $T = 2$ .
$SI = \frac{5000 \times 5 \times 2}{100} = 500$ .

Trick: $5 %$ for 2 years = $10 %$ of 5000 = 500.

Answer: (B) 500

अवधारणा: $SI = \frac{P \times R \times T}{100}$ ।

$P = 5000$ , $R = 5$ , $T = 2$ ।
$SI = \frac{5000 \times 5 \times 2}{100} = 500$ ।

ट्रिक: 2 वर्ष के लिए $5 %$ = 5000 का $10 %$ = 500।

उत्तर: (B) 500

RRB NTPC Graduate CBT 2MathematicsSimple InterestRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q205.

The price of fuel decreases by 10%, 45% and 10% in three successive months, but increases by 65% in the fourth month. What is the percentage increase/decrease in the price of fuel in the fourth month as compared to its original price? (Round off the answer to two decimal places.)

ईंधन के मूल्य में लगातार तीन महीनों में 10%, 45% और 10% की कमी होती है, लेकिन चौथे महीने में 65% की वृद्धि होती है। चौथे महीने में ईंधन का मूल्य उसके मूल मूल्य की तुलना में कितने प्रतिशत बढ़ा/घटा है? (उत्तर को दो दशमलव स्थानों तक पूर्णांकित कीजिए।)

ADecreases by 26.49%26.49% घटता है
BDecreases by 30.57%30.57% घटता है
CIncreases by 21.55%21.55% बढ़ता है
DIncreases by 25.16%25.16% बढ़ता है

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Concept: Successive changes multiply: final $= original \times (1 \pm \frac{r_{1}}{100}) \times (1 \pm \frac{r_{2}}{100}) \dots$

Take original price $= 100$ .
$100 \times 0.90 \times 0.55 \times 0.90 = 44.55$ .
$44.55 \times 1.65 = 73.5075$ .
Change $= 73.5075 - 100 = - 26.4925$ → decrease of about $26.49 %$ .

Trick: Multiply the easy pair first: $0.9 \times 0.9 = 0.81$ , then $\times 0.55 \times 1.65$ .

Answer: (A) Decreases by $26.49 %$

अवधारणा: क्रमिक परिवर्तन गुणा होते हैं: अंतिम $= मूल \times (1 \pm \frac{r_{1}}{100}) \times (1 \pm \frac{r_{2}}{100}) \dots$

मूल मूल्य $= 100$ लें।
$100 \times 0.90 \times 0.55 \times 0.90 = 44.55$ ।
$44.55 \times 1.65 = 73.5075$ ।
परिवर्तन $= 73.5075 - 100 = - 26.4925$ → लगभग $26.49 %$ कमी।

ट्रिक: पहले आसान जोड़ी: $0.9 \times 0.9 = 0.81$ , फिर $\times 0.55 \times 1.65$ ।

उत्तर: (A) $26.49 %$ की कमी

RRB NTPC Graduate CBT 2MathematicsSuccessive Percentage ChangeRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q206.

A question is followed by two statements numbered (I) and (II). You have to decide whether the data provided in the statements are sufficient to answer the question. Read both the statements and decide the appropriate answer.
What is Rahul's age(in years)?
Statements:
I. Rahul was born when his father was 33 years old.
II. Rahul is 29 years younger than his mother.

प्रश्न के बाद दो कथन (I) और (II) दिए गए हैं। आपको यह तय करना है कि कथनों में दिए गए आँकड़े प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं या नहीं। दोनों कथनों को पढ़िए और उचित उत्तर चुनिए।
राहुल की आयु (वर्षों में) क्या है?
कथन:
I. राहुल का जन्म तब हुआ जब उसके पिता 33 वर्ष के थे।
II. राहुल अपनी माँ से 29 वर्ष छोटा है।

AData in Statement II alone is sufficient to answer the question while data in statement I is notप्रश्न का उत्तर देने के लिए अकेले कथन II के आँकड़े पर्याप्त हैं, जबकि कथन I के आँकड़े पर्याप्त नहीं हैं
BBoth statements I and II together are NOT sufficient to answer the questionकथन I और II दोनों मिलकर भी प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त नहीं हैं
CBoth statements I and II together (and not statement I alone or statement II alone) are sufficient to answer the question.कथन I और II दोनों मिलकर (न कि अकेले कथन I या अकेले कथन II) प्रश्न का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं।
DData in statement I alone is sufficient to answer the question while data in statement II is notप्रश्न का उत्तर देने के लिए अकेले कथन I के आँकड़े पर्याप्त हैं, जबकि कथन II के आँकड़े पर्याप्त नहीं हैं

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Concept: To find an age we need at least one actual value (present age of someone, or a year), not just age differences.

Statement I gives only the father's age at Rahul's birth (a difference of 33 years).
Statement II gives only a difference of 29 years with the mother.
Together we know two differences but no actual age of anyone, so Rahul's age cannot be found.

Trick: Only differences (no absolute age/year) → never sufficient.

Answer: (B) Both statements I and II together are NOT sufficient

अवधारणा: आयु ज्ञात करने के लिए किसी की वास्तविक आयु या वर्ष चाहिए; केवल अंतर से काम नहीं चलता।

कथन I केवल बताता है कि जन्म के समय पिता 33 वर्ष के थे (अंतर)।
कथन II केवल माँ से 29 वर्ष का अंतर बताता है।
दोनों मिलाकर भी किसी की वास्तविक आयु नहीं मिलती, अतः राहुल की आयु ज्ञात नहीं।

ट्रिक: सिर्फ़ अंतर दिए हों, कोई वास्तविक आयु नहीं → पर्याप्त नहीं।

उत्तर: (B) कथन I और II दोनों मिलकर भी पर्याप्त नहीं

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningData sufficiency – ageRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q207.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-cluster pairs are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster pair DOES NOT belong to that group?
(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूह युग्मों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एक समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह युग्म उस समूह से संबंधित नहीं है?
(नोट: असंगत को व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर-समूह में उनके स्थान के आधार पर नहीं चुना गया है।)

ARX – MS
BNR – GL
CMF – HA
DIO – DJ

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Concept: Compare the shift from the first cluster to the second cluster letter by letter.

RX – MS: $R \to M = - 5$ , $X \to S = - 5$
MF – HA: $- 5, - 5$ ; IO – DJ: $- 5, - 5$
NR – GL: $N \to G = - 7$ , $R \to L = - 6$ → different

Trick: Write positions: R18→M13, X24→S19; the odd pair breaks the uniform $- 5$ .

Answer: (B) NR – GL

अवधारणा: पहले क्लस्टर से दूसरे क्लस्टर में प्रत्येक अक्षर का अंतर देखें।

RX – MS: $R \to M = - 5$ , $X \to S = - 5$
MF – HA: $- 5, - 5$ ; IO – DJ: $- 5, - 5$
NR – GL: $N \to G = - 7$ , $R \to L = - 6$ → भिन्न

ट्रिक: स्थान लिखें: R18→M13, X24→S19; जो $- 5$ नियम तोड़े वही विषम।

उत्तर: (B) NR – GL

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningOdd one out – letter pairsRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q208.

In a certain code, ‘food is tasty’ is coded as ‘gm rt pj’, ‘snack is good’ is coded as ‘xl rt bn’, and ‘tasty good meal’ is coded as ‘pj bn dv’. What is the code for ‘meal’ in that code? (All codes are two-letter codes.)

एक निश्चित कूट में, ‘food is tasty’ को ‘gm rt pj’ लिखा जाता है, ‘snack is good’ को ‘xl rt bn’ लिखा जाता है, और ‘tasty good meal’ को ‘pj bn dv’ लिखा जाता है। उस कूट में ‘meal’ के लिए कूट क्या है? (सभी कूट दो-अक्षरीय कूट हैं।)

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Concept: A word common to two sentences gets the code common to both.

'is' in sentences 1 & 2 → common code rt, so is = rt.
'tasty' in 1 & 3 → common code pj; 'good' in 2 & 3 → common code bn.
Sentence 3: tasty good meal = pj bn dv → meal = dv.

Trick: Strike out codes already decoded in the third sentence; the leftover is the answer.

Answer: (B) dv

अवधारणा: दो वाक्यों में साझा शब्द का कोड भी दोनों में साझा होता है।

'is' वाक्य 1 और 2 में → साझा कोड rt।
'tasty' वाक्य 1 और 3 में → pj; 'good' वाक्य 2 और 3 में → bn।
वाक्य 3: tasty good meal = pj bn dv → meal = dv।

ट्रिक: तीसरे वाक्य से ज्ञात कोड हटाइए; बचा कोड ही उत्तर।

उत्तर: (B) dv

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningCoding–decoding (word codes)RRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q209.

Based on the English alphabetical order, three of the following four letter-clusters are alike in a certain way and thus form a group. Which letter-cluster DOES NOT belong to that group?

(Note: The odd one out is not based on the number of consonants/vowels or their position in the letter-cluster.)

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर, निम्नलिखित चार अक्षर-समूहों में से तीन किसी निश्चित प्रकार से एक समान हैं और इस प्रकार एक समूह बनाते हैं। कौन-सा अक्षर-समूह उस समूह से संबंधित नहीं है?

(नोट: असंगत को व्यंजनों/स्वरों की संख्या या अक्षर-समूह में उनके स्थान के आधार पर नहीं चुना गया है।)

ANSS
BLPQ
CXBC
DSWX

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Concept: Check the gaps between consecutive letters of each cluster.

LPQ: $L \to P = + 4$ , $P \to Q = + 1$
XBC: $X \to B = + 4$ (cyclic), $B \to C = + 1$ ; SWX: $+ 4, + 1$
NSS: $N \to S = + 5$ , $S \to S = 0$ → odd

Trick: Pattern $+ 4, + 1$ : last two letters are consecutive in three clusters; NSS has a repeated letter.

Answer: (A) NSS

अवधारणा: प्रत्येक समूह के क्रमागत अक्षरों का अंतर देखें।

LPQ: $L \to P = + 4$ , $P \to Q = + 1$
XBC: $X \to B = + 4$ (चक्रीय), $B \to C = + 1$ ; SWX: $+ 4, + 1$
NSS: $N \to S = + 5$ , $S \to S = 0$ → विषम

ट्रिक: नियम $+ 4, + 1$ : तीन समूहों में अंतिम दो अक्षर क्रमागत हैं; NSS में अक्षर दोहराया गया है।

उत्तर: (A) NSS

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningOdd one out – letter clustersRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q210.

Read the given statements and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, even if it appears to be at variance with commonly known facts, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
Some calculators are stones.
All calculators are pens.
No calculator is an octopus.
Conclusions:
(I): No octopus is a stone.
(II): Some pens are octopuses.

दिए गए कथनों और निष्कर्षों को ध्यानपूर्वक पढ़िए। यह मानते हुए कि कथनों में दी गई जानकारी सत्य है, भले ही वह सामान्यतः ज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होती हो, निर्णय कीजिए कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन-सा/से निष्कर्ष कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है/करते हैं।
कथन:
कुछ कैलकुलेटर, पत्थर हैं।
सभी कैलकुलेटर, पेन हैं।
कोई कैलकुलेटर, ऑक्टोपस नहीं है।
निष्कर्ष:
(I): कोई ऑक्टोपस, पत्थर नहीं है।
(II): कुछ पेन, ऑक्टोपस हैं।

ANeither conclusion (I) nor (II) followsन तो निष्कर्ष (I) और न ही (II) अनुसरण करता है
BOnly conclusion (I) followsकेवल निष्कर्ष (I) अनुसरण करता है
COnly conclusion (II) followsकेवल निष्कर्ष (II) अनुसरण करता है
DBoth conclusions (I) and (II) followनिष्कर्ष (I) और (II) दोनों अनुसरण करते हैं

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Concept: Draw the least-overlap Venn diagram; a conclusion follows only if it is true in every possible diagram.

All calculators are inside Pens; some calculators overlap Stones.
Octopus is outside Calculators, but it may or may not overlap Stones or Pens.
I ('No octopus is a stone') and II ('Some pens are octopuses') are only possibilities, not certain.

Trick: 'No A is B' with no direct link between Octopus and Stones/Pens → neither definite.

Answer: (A) Neither conclusion (I) nor (II) follows

अवधारणा: न्यूनतम-ओवरलैप वाला वेन आरेख बनाइए; निष्कर्ष तभी सही जब हर संभव आरेख में सत्य हो।

सभी calculators, Pens के अंदर; कुछ calculators, Stones से ओवरलैप।
Octopus, Calculators से बाहर है, पर Stones या Pens से मिल भी सकता है, नहीं भी।
I ('कोई octopus stone नहीं') और II ('कुछ pens octopus हैं') केवल संभावनाएँ हैं, निश्चित नहीं।

ट्रिक: Octopus और Stones/Pens के बीच सीधा संबंध नहीं → कोई निष्कर्ष निश्चित नहीं।

उत्तर: (A) न तो (I) और न ही (II) अनुसरण करता है

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningSyllogismRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q211.

What will come in the place of the question mark (?) in the following equation, if ‘+’ and ‘−’ are interchanged and ‘×’ and ‘÷’ are interchanged?
26 + 8 × 4 − 10 ÷ 5 = ?

यदि ‘+’ और ‘−’ को आपस में बदल दिया जाए तथा ‘×’ और ‘÷’ को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
26 + 8 × 4 − 10 ÷ 5 = ?

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Concept: Swap the signs first, then solve using BODMAS.

After swapping: $26 - 8 \div 4 + 10 \times 5$
$8 \div 4 = 2$ , $10 \times 5 = 50$
$26 - 2 + 50 = 74$

Trick: Rewrite the whole expression with new signs before any calculation – avoids half-swapped errors.

Answer: (D) 74

अवधारणा: पहले चिह्न बदलें, फिर BODMAS से हल करें।

बदलने के बाद: $26 - 8 \div 4 + 10 \times 5$
$8 \div 4 = 2$ , $10 \times 5 = 50$
$26 - 2 + 50 = 74$

ट्रिक: गणना से पहले पूरा व्यंजक नए चिह्नों के साथ दोबारा लिखें।

उत्तर: (D) 74

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningMathematical operations – interchangeRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q212.

A, B, C, D, E, F, G and H are sitting around a square table facing the centre of the table. Some of them are sitting at the corners while some are sitting at the exact centre of the sides. F sits second to the right of G. F sits at one of the corners. Only three people sit between G and E when counted from the left of G. H sits third to the left of E. Only three people sit between H and B when counted from the left of H. C sits second to the right of B. D is not an immediate neighbour of E. How many people sit between E and D, when counted from the left of D?

A, B, C, D, E, F, G और H एक वर्गाकार मेज़ के चारों ओर मेज़ के केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं। उनमें से कुछ कोनों पर बैठे हैं, जबकि कुछ भुजाओं के ठीक मध्य में बैठे हैं। F, G के दाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठा है। F एक कोने पर बैठा है। G के बाईं ओर से गिनने पर G और E के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। H, E के बाईं ओर तीसरे स्थान पर बैठा है। H के बाईं ओर से गिनने पर H और B के बीच केवल तीन व्यक्ति बैठे हैं। C, B के दाईं ओर दूसरे स्थान पर बैठा है। D, E का निकटतम पड़ोसी नहीं है। D के बाईं ओर से गिनने पर E और D के बीच कितने व्यक्ति बैठे हैं?

ANoneकोई नहीं
BOneएक
CTwoदो
DMore than twoदो से अधिक

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Concept: All face the centre, so 'left' means clockwise and 'right' means anticlockwise (seen from above).

Place G at a corner (F, second to G's right, must be a corner); F is two seats anticlockwise.
E is 4th to G's left (three between); H is third to the left of E, i.e. just right of G.
B is 4th to H's left; C is second to B's right; remaining seats go to D and A – D not next to E, so D sits between C and B.
Going left (clockwise) from D: D → B → E, so one person (B) sits between.

Trick: In a facing-centre circle/square, left = clockwise; count seats, not people.

Answer: (B) One

अवधारणा: सभी केंद्र की ओर देख रहे हैं, अतः ऊपर से देखने पर 'बाएँ' = दक्षिणावर्त, 'दाएँ' = वामावर्त।

G को कोने पर रखें (G के दूसरे दाएँ F कोने पर है); F, G से दो स्थान वामावर्त।
E, G के बाएँ चौथे स्थान पर (बीच में तीन); H, E के तीसरे बाएँ, अर्थात G के ठीक दाएँ।
B, H के बाएँ चौथे स्थान पर; C, B के दूसरे दाएँ; शेष स्थान D और A – D, E का पड़ोसी नहीं, अतः D, C और B के बीच।
D से बाएँ (दक्षिणावर्त) गिनें: D → B → E, बीच में एक व्यक्ति (B)।

ट्रिक: केंद्र की ओर मुख हो तो बायाँ = दक्षिणावर्त; स्थान गिनें, सावधानी से।

उत्तर: (B) एक

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningSeating arrangement – square tableRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q213.

In the following series, only one letter-cluster is incorrect. Select the INCORRECT letter- cluster.
HQK KNN NKQ QHS TEW WBZ

निम्नलिखित शृंखला में केवल एक अक्षर-समूह गलत है। गलत अक्षर-समूह का चयन कीजिए।
HQK KNN NKQ QHS TEW WBZ

ANKQ
BTEW
CQHS
DWBZ

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Concept: Track each letter position of the clusters separately.

1st letters: H, K, N, Q, T, W → $+ 3$ each.
2nd letters: Q, N, K, H, E, B → $- 3$ each.
3rd letters: K, N, Q, T, W, Z → $+ 3$ each; so 4th term should be QHT, not QHS.

Trick: Write position numbers under the third letters: 11, 14, 17, 19, 23, 26 – the break is obvious.

Answer: (C) QHS

अवधारणा: प्रत्येक स्थान के अक्षरों को अलग-अलग देखें।

पहले अक्षर: H, K, N, Q, T, W → $+ 3$ ।
दूसरे अक्षर: Q, N, K, H, E, B → $- 3$ ।
तीसरे अक्षर: K, N, Q, T, W, Z → $+ 3$ ; अतः चौथा पद QHT होना चाहिए, QHS नहीं।

ट्रिक: तीसरे अक्षरों के क्रमांक: 11, 14, 17, 19, 23, 26 – गड़बड़ी तुरंत दिखती है।

उत्तर: (C) QHS

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningLetter series – wrong termRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q214.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
7, 25, 61, 115, 187 , ?

दी गई शृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
7, 25, 61, 115, 187 , ?

A278
B277
C276
D275

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Concept: Find the differences between consecutive terms.

Differences: $18, 36, 54, 72$ → multiples of 18.
Next difference $= 90$
$187 + 90 = 277$

Trick: Differences $18 \times 1, 18 \times 2, \dots$ → arithmetic progression of second order.

Answer: (B) 277

अवधारणा: क्रमागत पदों के अंतर निकालें।

अंतर: $18, 36, 54, 72$ → 18 के गुणज।
अगला अंतर $= 90$
$187 + 90 = 277$

ट्रिक: अंतर $18 \times 1, 18 \times 2, \dots$ → द्वितीय कोटि की समांतर श्रेणी।

उत्तर: (B) 277

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningNumber seriesRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q215.

MOST is related to EFKK in a certain way based on the English alphabetical order. In the same way, GEMJ is related to YVEA. To which of the given options is IDOI related, following the same logic?

अंग्रेज़ी वर्णमाला क्रम के आधार पर MOST एक निश्चित प्रकार से EFKK से संबंधित है। उसी प्रकार, GEMJ, YVEA से संबंधित है। समान तर्क का अनुसरण करते हुए, IDOI दिए गए विकल्पों में से किससे संबंधित है?

AAUZG
BAGUZ
CAUGZ
DAGZU

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Concept: Find the shift for each letter position (cyclic A–Z).

MOST → EFKK: $M \to E = - 8$ , $O \to F = - 9$ , $S \to K = - 8$ , $T \to K = - 9$
Check GEMJ → YVEA: $- 8, - 9, - 8, - 9$ ✓
IDOI: $I - 8 = A$ , $D - 9 = U$ , $O - 8 = G$ , $I - 9 = Z$ → AUGZ

Trick: Alternate $- 8, - 9$ ; going below A wraps to Z (e.g. $D (4) - 9 = - 5 \to 21 = U$ ).

Answer: (C) AUGZ

अवधारणा: प्रत्येक स्थान का विस्थापन ज्ञात करें (A–Z चक्रीय)।

MOST → EFKK: $M \to E = - 8$ , $O \to F = - 9$ , $S \to K = - 8$ , $T \to K = - 9$
जाँच GEMJ → YVEA: $- 8, - 9, - 8, - 9$ ✓
IDOI: $I - 8 = A$ , $D - 9 = U$ , $O - 8 = G$ , $I - 9 = Z$ → AUGZ

ट्रिक: बारी-बारी $- 8, - 9$ ; A से नीचे जाने पर Z पर लौटें ( $D (4) - 9 = - 5 \to 21 = U$ )।

उत्तर: (C) AUGZ

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningAnalogy – letter shiftsRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q216.

What should come in place of the question mark (?) in the given series?
2 12 60 240 ? 1440

दी गई शृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आना चाहिए?
2 12 60 240 ? 1440

A760
B720
C660
D780

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Concept: Check the ratio of consecutive terms.

$12 = 2 \times 6$ , $60 = 12 \times 5$ , $240 = 60 \times 4$
Next: $240 \times 3 = 720$
Check: $720 \times 2 = 1440$ ✓

Trick: Multipliers fall by 1: $\times 6, \times 5, \times 4, \times 3, \times 2$ .

Answer: (B) 720

अवधारणा: क्रमागत पदों का अनुपात देखें।

$12 = 2 \times 6$ , $60 = 12 \times 5$ , $240 = 60 \times 4$
अगला: $240 \times 3 = 720$
जाँच: $720 \times 2 = 1440$ ✓

ट्रिक: गुणक 1-1 घटते हैं: $\times 6, \times 5, \times 4, \times 3, \times 2$ ।

उत्तर: (B) 720

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningNumber seriesRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q217.

Samar starts from point A and drives 7 km towards east. He then takes a right turn and drives 9 km. He takes a final right turn and drives 13 km and stops at point B. Wahid starts from point P, which is 14 km east of Point A, and drives 3 km towards west. He then takes a left turn and drives 9 km. He takes a final right turn and drives 8 km and stops at Point Q. What is the shortest distance between Point Q and Point B? (All turns are 90 degree turns only.)

समर बिंदु A से चलना शुरू करता है और पूर्व की ओर 7 km गाड़ी चलाता है। फिर वह दाएँ मुड़ता है और 9 km गाड़ी चलाता है। वह अंतिम बार दाएँ मुड़ता है और 13 km गाड़ी चलाकर बिंदु B पर रुक जाता है। वाहिद बिंदु P से, जो बिंदु A से 14 km पूर्व में है, चलना शुरू करता है और पश्चिम की ओर 3 km गाड़ी चलाता है। फिर वह बाएँ मुड़ता है और 9 km गाड़ी चलाता है। वह अंतिम बार दाएँ मुड़ता है और 8 km गाड़ी चलाकर बिंदु Q पर रुक जाता है। बिंदु Q और बिंदु B के बीच की न्यूनतम दूरी क्या है? (सभी मोड़ केवल 90 डिग्री के मोड़ हैं।)

A11 km
B10 km
C9 km
D8 km

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Concept: Take A as origin (East = +x, North = +y) and track coordinates after every turn.

Samar: east 7 → $(7, 0)$ ; right (south) 9 → $(7, - 9)$ ; right (west) 13 → B $= (- 6, - 9)$ .
Wahid: P $= (14, 0)$ ; west 3 → $(11, 0)$ ; left (south) 9 → $(11, - 9)$ ; right (west) 8 → Q $= (3, - 9)$ .
B and Q are on the same horizontal line: $B Q = 3 - (- 6) = 9$ km.

Trick: Same y-coordinate → distance is just the difference of x-coordinates.

Answer: (C) 9 km

अवधारणा: A को मूल बिंदु लें (पूर्व = +x, उत्तर = +y) और हर मोड़ के बाद निर्देशांक लिखें।

समर: पूर्व 7 → $(7, 0)$ ; दाएँ (दक्षिण) 9 → $(7, - 9)$ ; दाएँ (पश्चिम) 13 → B $= (- 6, - 9)$ ।
वाहिद: P $= (14, 0)$ ; पश्चिम 3 → $(11, 0)$ ; बाएँ (दक्षिण) 9 → $(11, - 9)$ ; दाएँ (पश्चिम) 8 → Q $= (3, - 9)$ ।
B और Q एक ही क्षैतिज रेखा पर: $B Q = 3 - (- 6) = 9$ km।

ट्रिक: y-निर्देशांक समान → दूरी = x-निर्देशांकों का अंतर।

उत्तर: (C) 9 km

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningDirection and distanceRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q218.

If ‘A’ stands for ‘+’, ‘B’ stands for ‘−’, ‘C’ stands for ‘×’ and ‘D’ stands for ‘÷‘, what will come in place of the question mark (?) in the following equation?
25 C 3 B 12 D 4 A 10 = ?

यदि ‘A’ का अर्थ ‘+’, ‘B’ का अर्थ ‘−’, ‘C’ का अर्थ ‘×’ और ‘D’ का अर्थ ‘÷‘ है, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
25 C 3 B 12 D 4 A 10 = ?

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Concept: Replace letters by operators, then apply BODMAS.

$25 \times 3 - 12 \div 4 + 10$
$25 \times 3 = 75$ , $12 \div 4 = 3$
$75 - 3 + 10 = 82$

Trick: Decode the whole line first: C = ×, B = −, D = ÷, A = +.

Answer: (C) 82

अवधारणा: अक्षरों को चिह्नों से बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

$25 \times 3 - 12 \div 4 + 10$
$25 \times 3 = 75$ , $12 \div 4 = 3$
$75 - 3 + 10 = 82$

ट्रिक: पहले पूरी पंक्ति डिकोड करें: C = ×, B = −, D = ÷, A = +।

उत्तर: (C) 82

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningMathematical operations – letter codingRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q219.

In the following series, only one letter-cluster is incorrect. Select the INCORRECT letter- cluster.
FHK IKN LNQ OQT RSW

निम्नलिखित शृंखला में केवल एक अक्षर-समूह गलत है। गलत अक्षर-समूह का चयन कीजिए।
FHK IKN LNQ OQT RSW

AOQT
BFHK
CLNQ
DRSW

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Concept: Check each letter position separately.

1st letters: F, I, L, O, R → $+ 3$
2nd letters: H, K, N, Q, should be T → $+ 3$
3rd letters: K, N, Q, T, W → $+ 3$ ; so last term should be RTW, not RSW.

Trick: Each cluster is 'x, x+2, x+5' – RSW breaks the gap of 2 between first and second letters.

Answer: (D) RSW

अवधारणा: प्रत्येक स्थान के अक्षर अलग से देखें।

पहले अक्षर: F, I, L, O, R → $+ 3$
दूसरे अक्षर: H, K, N, Q, अगला T होना चाहिए → $+ 3$
तीसरे अक्षर: K, N, Q, T, W → $+ 3$ ; अतः अंतिम पद RTW होना चाहिए, RSW नहीं।

ट्रिक: प्रत्येक समूह 'x, x+2, x+5' है – RSW में पहले-दूसरे अक्षर का अंतर 2 नहीं।

उत्तर: (D) RSW

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningLetter series – wrong termRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1

Q220.

What will come in the place of the question mark (?) in the following equation, if ‘+’ and ‘−’ are interchanged and ‘×’ and ‘÷’ are interchanged?
32 − 15 ÷ 5 + 10 × 2 = ?

यदि ‘+’ और ‘−’ को आपस में बदल दिया जाए तथा ‘×’ और ‘÷’ को आपस में बदल दिया जाए, तो निम्नलिखित समीकरण में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा?
32 − 15 ÷ 5 + 10 × 2 = ?

A101
B100
C103
D102

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Concept: Interchange the signs first, then apply BODMAS.

After swapping: $32 + 15 \times 5 - 10 \div 2$
$15 \times 5 = 75$ , $10 \div 2 = 5$
$32 + 75 - 5 = 102$

Trick: Rewrite the full expression with new signs before solving.

Answer: (D) 102

अवधारणा: पहले चिह्न बदलें, फिर BODMAS लगाएँ।

बदलने के बाद: $32 + 15 \times 5 - 10 \div 2$
$15 \times 5 = 75$ , $10 \div 2 = 5$
$32 + 75 - 5 = 102$

ट्रिक: हल करने से पहले पूरा व्यंजक नए चिह्नों से लिखें।

उत्तर: (D) 102

RRB NTPC Graduate CBT 2General Intelligence and ReasoningMathematical operations – interchangeRRB NTPC Graduate CBT 2 2024 · 13 Oct Shift 1